學校規劃總結多篇

【第1篇】學校發展規劃總結

過去的一年，是我校教育教學工作順利發展的一年。一年來，在縣教體局和鎮中心學校的正確領導下，在全體教師的努力、支持下，我們以黨的xx屆五中全會精神和“xxxx”爲指導，根據教育發展的新形勢，新任務，按照我校的工作計劃務實地、創造性地開展我校的各項工作，努力開拓教育管理新思路，創新教育實踐新模式，營造教育發展新優勢，打造持續發展新平臺，促使我校的辦學水平再上一個新的臺階

一、基礎建設：

按照預計目標，我校今年基礎建設目標已全部實現。

1、完成了教學樓窗戶更新工程；

2、完成了辦公樓窗戶更新工程；

3、完成了新農村生態沼氣廁所新建工程；

4、完成了辦公樓前路面硬化800平方米工程；

二、教學改革工作：

我校的教學改革工作取得了長足的發展。

1、承擔的省重點課題《新課程背景下學生主動學習策略與途徑的研究》正在如火如荼地開。我校採取“走出去、請進來”的辦法，安排老師參加校際聽課、評課等教研活動，主動與兄弟我校交流課堂教學經驗，虛心學習。我校先後組織教師到濮陽鄭州等地參加教學教研學習活動。開展了教師論壇活動；開展教師反思學習活動；開展了教師新課程理論學習活動。營造良好的教研氛圍，形成了以課程改革帶動課題研究，以課題研究促進課程改革，形成組組搞科研，人人能科研的氛圍。今年我校教師有2論文在國、省、市、縣級獲獎，取得省科研成果一項。

2、改革了課堂教學模式，由老師滿堂講轉變爲學生自主學習、小組合作學習。三名教師獲市優質課，四名教師獲縣優質課獎。

3、建立完善了教學相關制度。

三、德育工作：

今年我校在創新德育工作機制上進行了努力探索。

1、開展了“一幫一愛心助學工程”，有效的實現問題學生的轉變；

2、開展了課堂紀律大整頓活動，有效的改變了學風、教風。形成了比學習、比正氣、比紀律的良好風尚。

3、圍繞自信心教育、親情教育開展了系列活動；

4、加強班級文化建設。各班形成了各具特色的跑操口號；各班教室的標語緊緊圍繞“親情教育”、“自信心教育”、“自主課堂教學改革”方面學生自己創作；每節上課前都要學生都要圍繞“自信心主題”進行宣誓。使我校的校園文化建設初步形成了自己的內涵。

四、教師業務提升工作：

1、對中青年教師精心培訓，通過教師基本功比賽、說課評課等活動進行訓練。

2、抓好教師在職學歷提高。學校89名教師中，本科21人，正在進修19人，大專68人，學歷達標率100% ，

3、學校還通過派教師外出學習提高教師業務水平，使教師的業務能力普遍得到提高。

4、組織開展了班主任培訓會議，培訓中既有理論指導，又有案例示範，還有班級工作經驗交流，以及個別管理由特色班級班主任的管理感悟。通過不斷的積累，爲我校以後進行班主任管理工作提供了一個很好的思路，爲班主任搭建了一個良好的成長平臺。

五、綜合治理工作：

學校社會治安綜合治理工作真抓實管，組織健全，落實社會治安綜合治理工作責任制，學校教育教學秩序穩定。

從根本上預防和減少在校生違紀犯罪，不斷增強師生員工法制意識和遵紀守法自覺性；深入開展“安全文明校園”創建活動；創造優良，安定的育人環境。完善警民共建工作機制。進一步探索社區教育新路子，形成社會，家長、學校共同教育的局面。

依法治校，加強管理．嚴防xx侵入校園，危害師生；加強學生安全意識教育，建立健全治安防範制度，確保學校師生生命、財產安全，力爭榮獲依法治校先進單位稱號。

認真落實上級關於黨風廉政建設的各項工作部署和校黨支部關於黨風廉政建設責任制的規定，建立健全學校黨風廉政建設責任制工作機制。

新的一年我們要認真落實好規劃中的各項計劃，通過加強學校的常規管理，不斷地增加投入，充分利用有限的人、財、物、信息等教育管理資源，提高學校的管理水平和辦學效益。同時，還要繼續發揚求真務實、積極進取的精神，堅持以人爲本，走改革創新的道路。

【第2篇】學校發展規劃改進工作總結

一年來，在上級黨委和縣教育局的正確領導下，在全體教師的努力、支持下，我們以黨的十七屆四中全會精神和深入落實科學發展觀爲指導，根據教育發展的新形勢，新任務，圍繞總體目標和發展規劃，學校上下努力奮進，做了大量有效的工作。爲更好實施學校三年發展規劃，促使我校的辦學水平再上一個新的臺階，現將一年來對學校發展規劃工作改進情況總結如下

一、學校班子管理工作

通過一年的努力，學校領導的“培訓意識、管理意識、創新意識、服務意識”得到了明顯的提高。我校大力支持學校領導參加各級各類培訓，並給予經費上的保證；要求每一位學校領導每學期至少閱讀一本關於提升領導能力的書籍；平時通過網絡學習、觀看錄像等方式進行學習。學校的管理更加顯得民主化，形成了全校上下齊抓共管理的新局面，“學校是我家”已經深深紮在師生的心中。我校的學校管理、教學改革等方面都得到了進一步改進，基本實現了“努力辦好讓人民滿意的教育”的辦學理念。

二、學校教育教學工作

我們以促進學生的和諧發展爲目標，強化學校管理，深化教學改革，堅定不移地實施素質教育，努力提高教育教學質量。

1．強化教學管理。健全了業務學習制度、隨堂聽課制度、校本教研製度、集體備課制度等制度。同時加強教學的過程管理，要求做到以下三個方面：一是備課方面實行了個人備課和集體備課相結合。各教師要提前備好下一週的課程，各教研組每三週要開展一次集體備課活動。二是聽課方面採取指定聽課和隨堂聽課相結合。每位教師每學期至少上好一節公開課，本教研組的成員調課參加聽課，並課後組織統一評課；平時鼓勵教師隨堂聽課，要求每位教師一學期至少聽課15節。三是教學檢查方面實行定期檢查和不定期檢查相結合。每月月底由教研組長對本組教師的教案、作業批改、檢測等方面進行檢查，教導處不定期檢查，並將檢查結果及時反饋到教師，作爲教師評優評先的重要依據。

2．深化課程改革。一是課程設置的和諧。我校嚴格按照課程計劃開足開齊每一門課，積極開發校本課程，爲學生和諧而有個性地發展提供課程保障。二是抓好綜合實踐活動。學校開展一定的實踐活動，培養學生的創新能力和動手能力。三是積極開展校本培訓和校本教研，促進教師職業道德和專業水平的提高，從而推動了學校整體教育教學水平的提高。四是建立教師檔案。讓教師更好地總結反思自己的教育教學工作，不斷提高教師的教育教學水平。五是建立學生成長記錄袋。建立了學生成長記錄袋，可以全面、多元、客觀、發展地評價學生。六是開展課題研究。子課題《加強字理教學提高語文素養的研究》於2022年6月順利申報成功，並於2022年10月進行了開題儀式，這是我校史了上第一次對課題進行研究。

3．完善獎勵機制。我校逐步完善了《裏雍中心國小教師獎勵性績效工資分配方案》、制定了《裏雍中心國小教學成果獎勵方案》。

三、學校德育教育工作

我校以“促進學生的和諧發展”爲德育目標，並形成“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人、實踐育人”五育並舉的教育模式，做到了紮紮實實抓德育，事事處處皆育人。

1．德育渠道網絡化。學校成立了“家長委員會”、“家長學校”，定期召開家長會，舉辦家長接待日活動。同時，我校十分重視家訪工作，要求班主任和任課老師定期或不定期對學生家長進行家訪。我校建立校訊通，大加讓學生家長宣傳，目前已有50%的家長申請加入校訊通，這樣一來，學生、教師和家長有了更好的溝通方式。

2．環境建設人文化。我校圍繞 “努力辦好讓人民滿意的教育” 的辦學理念，對校園環境進行統一設計佈置。我校主要以“三字經”爲學校文化主題，在學校左側牆面建立了關於“三字經”的文化長廊，並在教學樓兩邊樓梯通道內懸掛有關“三字經”的掛圖。另外，對教師辦公室、功能室、學生教室均根據其特色進行了文化建設。通過這些校園文化的佈置，營造了生動活潑、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3．德育活動系列化。學校利用國旗下的講話、手抄報、黑板報、班隊會活動，對學生進行了愛國主義、集體主義等方面的教育，進行了教師節、國慶節等節日教育。學校開展了禁毒徵文、慶祝國慶中秋手抄報、國小生講故事以及慶祝六一兒童節等活動。

四、教師業務提升工作

我校結合自己的實際，通過每週一次的政治業務學習制度、每兩週一次班主任（或教研組長）會、每三週開展一次集體備課活動等，增強教師們的事業心和責任感，爲教師的和諧發展打下堅實基礎。組織教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，開展了青年教師賽教課活動，組織教師進行《加強字理教學提高語文素養的研究》課題研究，以科研活動帶動教師的發展，爲教師提供展示自我的舞臺，促進教師業務水平的提高。積極鼓勵支持教師參加各種比賽競賽活動，一年來有多名老師獲得各級各類項。學校教導處被評爲縣級優秀教導處，黃江主任被評爲優秀教導主任，覃付祥評爲教學先進管理個人。我校楊敏等教師參加全縣幼兒教師講故事比賽獲得集體二等獎，多名教師被評爲縣優秀課改中心組先進個人。

五、學校綜合治理工作

學校社會治安綜合治理工作真抓實管，組織健全，落實社會治安綜合治理工作責任制，學校教育教學秩序穩定。從根本上預防和減少在校生違紀犯罪行爲，不斷增強師生員工法制意識和遵紀守法自覺性；深入開展“平安校園”創建活動；創造優良，安定的育人環境。我們依法治校，加強管理。嚴防xx侵入校園，危害師生；加強學生安全意識教育，建立健全治安防範制度，確保學校師生生命、財產安全。

一年來我們要認真落實好規劃中的各項計劃，通過加強學校的常規管理，不斷地增加投入，充分利用有限的人、財、物、信息等教育管理資源，提高學校的管理水平和辦學效益。同時，還要繼續發揚求真務實、積極進取的精神，堅持以人爲本，走改革創新的道路。

六、學校基礎建設工作

以學校常規管理爲契機，結合我校實際情況，我校投入大量資金用於改善辦學條件，提高硬件水平。學校先後粉刷了學生教室和學校部分牆面，重新修整了教師辦公室地板，增添了學校校園文化牆4面，更新班級文化園地8個，增加綠化面積36m2，改造了學生廁所並新建了圍牆，安裝了校園自動音樂廣播，更新了2臺電腦、2臺打印機、一臺速印機，爲電教室安裝了電子白板等教學設備。這些硬件設施的增添，爲我校的教育教學提供了有力保障。

七、今後的努力方向

1．繼續加大對學校領導、教師的業務培訓。

2．進一步規範教育教學常規管理。

3．走科研興校、特色立校之路。

4．進一步改善辦學條件，完善學校硬件設施。

【第3篇】學校發展規劃改進工作總結範文

一年來，在上級黨委和縣教育局的正確領導下，在全體教師的努力、支持下，我們以黨的十七屆四中全會精神和深入落實科學發展觀爲指導，根據教育發展的新形勢，新任務，圍繞總體目標和發展規劃，學校上下努力奮進，做了大量有效的工作。爲更好實施學校三年發展規劃，促使我校的辦學水平再上一個新的臺階，現將一年來對學校發展規劃工作改進情況總結如下

一、學校班子管理工作

通過一年的努力，學校領導的“培訓意識、管理意識、創新意識、服務意識”得到了明顯的提高。我校大力支持學校領導參加各級各類培訓，並給予經費上的保證；要求每一位學校領導每學期至少閱讀一本關於提升領導能力的書籍；平時通過網絡學習、觀看錄像等方式進行學習。學校的管理更加顯得民主化，形成了全校上下齊抓共管理的新局面，“學校是我家”已經深深紮在師生的心中。我校的學校管理、教學改革等方面都得到了進一步改進，基本實現了“努力辦好讓人民滿意的教育”的辦學理念。

二、學校教育教學工作

我們以促進學生的和諧發展爲目標，強化學校管理，深化教學改革，堅定不移地實施素質教育，努力提高教育教學質量。

1．強化教學管理。健全了業務學習制度、隨堂聽課制度、校本教研製度、集體備課制度等制度。同時加強教學的過程管理，要求做到以下三個方面：一是備課方面實行了個人備課和集體備課相結合。各教師要提前備好下一週的課程，各教研組每三週要開展一次集體備課活動。二是聽課方面採取指定聽課和隨堂聽課相結合。每位教師每學期至少上好一節公開課，本教研組的成員調課參加聽課，並課後組織統一評課；平時鼓勵教師隨堂聽課，要求每位教師一學期至少聽課15節。三是教學檢查方面實行定期檢查和不定期檢查相結合。每月月底由教研組長對本組教師的教案、作業批改、檢測等方面進行檢查，教導處不定期檢查，並將檢查結果及時反饋到教師，作爲教師評優評先的重要依據。

2．深化課程改革。一是課程設置的和諧。我校嚴格按照課程計劃開足開齊每一門課，積極開發校本課程，爲學生和諧而有個性地發展提供課程保障。二是抓好綜合實踐活動。學校開展一定的實踐活動，培養學生的創新能力和動手能力。三是積極開展校本培訓和校本教研，促進教師職業道德和專業水平的提高，從而推動了學校整體教育教學水平的提高。四是建立教師檔案。讓教師更好地總結反思自己的教育教學工作，不斷提高教師的教育教學水平。五是建立學生成長記錄袋。建立了學生成長記錄袋，可以全面、多元、客觀、發展地評價學生。六是開展課題研究。子課題《加強字理教學提高語文素養的研究》於2011年6月順利申報成功，並於2011年10月進行了開題儀式，這是我校史了上第一次對課題進行研究。

3．完善獎勵機制。我校逐步完善了《裏雍中心國小教師獎勵性績效工資分配方案》、制定了《裏雍中心國小教學成果獎勵方案》。

三、學校德育教育工作

我校以“促進學生的和諧發展”爲德育目標，並形成“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人、實踐育人”五育並舉的教育模式，做到了紮紮實實抓德育，事事處處皆育人。

1．德育渠道網絡化。學校成立了“家長委員會”、“家長學校”，定期召開家長會，舉辦家長接待日活動。同時，我校十分重視家訪工作，要求班主任和任課老師定期或不定期對學生家長進行家訪。我校建立校訊通，大加讓學生家長宣傳，目前已有50%的家長申請加入校訊通，這樣一來，學生、教師和家長有了更好的溝通方式。

2．環境建設人文化。我校圍繞 “努力辦好讓人民滿意的教育” 的辦學理念，對校園環境進行統一設計佈置。我校主要以“三字經”爲學校文化主題，在學校左側牆面建立了關於“三字經”的文化長廊，並在教學樓兩邊樓梯通道內懸掛有關“三字經”的掛圖。另外，對教師辦公室、功能室、學生教室均根據其特色進行了文化建設。通過這些校園文化的佈置，營造了生動活潑、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3．德育活動系列化。學校利用國旗下的講話、手抄報、黑板報、班隊會活動，對學生進行了愛國主義、集體主義等方面的教育，進行了教師節、國慶節等節日教育。學校開展了禁毒徵文、慶祝國慶中秋手抄報、國小生講故事以及慶祝六一兒童節等活動。

四、教師業務提升工作

我校結合自己的實際，通過每週一次的政治業務學習制度、每兩週一次班主任（或教研組長）會、每三週開展一次集體備課活動等，增強教師們的事業心和責任感，爲教師的和諧發展打下堅實基礎。組織教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，開展了青年教師賽教課活動，組織教師進行《加強字理教學提高語文素養的研究》課題研究，以科研活動帶動教師的發展，爲教師提供展示自我的舞臺，促進教師業務水平的提高。積極鼓勵支持教師參加各種比賽競賽活動，一年來有多名老師獲得各級各類項。學校教導處被評爲縣級優秀教導處，黃江主任被評爲優秀教導主任，覃付祥評爲教學先進管理個人。我校楊敏等教師參加全縣幼兒教師講故事比賽獲得集體二等獎，多名教師被評爲縣優秀課改中心組先進個人。

五、學校綜合治理工作

學校社會治安綜合治理工作真抓實管，組織健全，落實社會治安綜合治理工作責任制，學校教育教學秩序穩定。從根本上預防和減少在校生違紀犯罪行爲，不斷增強師生員工法制意識和遵紀守法自覺性；深入開展“平安校園”創建活動；創造優良，安定的育人環境。我們依法治校，加強管理。嚴防xx侵入校園，危害師生；加強學生安全意識教育，建立健全治安防範制度，確保學校師生生命、財產安全。

一年來我們要認真落實好規劃中的各項計劃，通過加強學校的常規管理，不斷地增加投入，充分利用有限的人、財、物、信息等教育管理資源，提高學校的管理水平和辦學效益。同時，還要繼續發揚求真務實、積極進取的精神，堅持以人爲本，走改革創新的道路。

六、學校基礎建設工作

以學校常規管理爲契機，結合我校實際情況，我校投入大量資金用於改善辦學條件，提高硬件水平。學校先後粉刷了學生教室和學校部分牆面，重新修整了教師辦公室地板，增添了學校校園文化牆4面，更新班級文化園地8個，增加綠化面積36m2，改造了學生廁所並新建了圍牆，安裝了校園自動音樂廣播，更新了2臺電腦、2臺打印機、一臺速印機，爲電教室安裝了電子白板等教學設備。這些硬件設施的增添，爲我校的教育教學提供了有力保障。

七、今後的努力方向

1．繼續加大對學校領導、教師的業務培訓。

2．進一步規範教育教學常規管理。

3．走科研興校、特色立校之路。

4．進一步改善辦學條件，完善學校硬件設施。

【第4篇】學校三年規劃自查總結

學校三年規劃自查總結

一、開展課題研究 打造學校特色

教科研在我校的理解即爲教導教科不分家，一直遵循“教學、教改、教科研一體化”的教育科研管理機制,在這樣一個科學的管理機制下，遵循學校的三年發展規劃，我們教科室擬定了學校教育科研3年發展規劃。在教育科研方面主要做了以下工作：

1、做好新課題的申報工作

針對我校目前的情況，課題數量已經偏多，現在我們更要注重的應該是課題研究的質量，因此，我校20xx年度只申報了1個市級課題《國小語文閱讀教學第一課時有效策略的研究》，20xx年11月，市教科所已立項。

2、做好課題的開題工作

20xx年5月底，市級課題《指導國小生賞析與修改作文的策略研究》《國小體育教學中的合作學習的研究》已經順利開題，隨後進行開題論證，課題組在專家的指導下，擬定了課題實施方案。

3、做好課題的結題工作

省級課題《國小英語有效教學活動的實踐研究》，於20xx年6月已完成結題工作，省級立項課題《培養國小生自我反思與自我評價能力的研究》正在積極籌備結題工作，也即將結題。

4、做好7項課題的研究工作

（1）全國教育技術立項課題《信息技術對促進教師專業化發展的研究》、市級課題《有效的校本教研實施策略的研究》《培養國小生傾聽能力的策略研究》、《培養國小生計算能力的策略研究》《指導國小生賞析與修改作文的策略研究》《國小體育教學中的合作學習的研究》《國小語文閱讀教學第一課時有效策略的研究》這7個課題按照計劃開展了一系列研究活動。

（2）11月份，召開了各級課題的課題組長會議，佈置了相關任務。要求課題組長做好課題組成員的培訓、有關材料的蒐集、每項工作的人員的落實到位工作，進行相關研究。

5、強化“課題研究”的管理，提升課題研究的水平

爲了提升我校課題研究的水平，我們進一步加強課題管理,加強對課題研究的指導與督促，做好已經立項的國家、省、市級課題的管理。教科室集中管理，規範課題研究過程，確保課題研究按計劃進行。要求課題組成員不斷進行專題研究，積累經驗。教科室對課題研究進行全程指導。

（1）、領導積極參與，保證課題研究規範化

結合新課改及我校實際情況，對已立項的8項課題進行認真組織實施，確保這項工作的順利進行。各級、各類課題分散研究，成立了8個課題研究小組，由王校長、李校長、胡校長、韓主任等學校主要領導擔任課題負責人，分別負責1個國家級課題、2個省級課題和5個市級課題的研究工作。領導的高度重視，大大地激發了廣大教師參與教育科研的積極性，使我校的教科研工作有條不紊地進行。

（2）、加強教育科研與教育教學的整合，努力實現課題管理過程化

本學年，教科室聯合教導處加強教研與科研的整合，將教科研融入平時日常的教育教學之中，每學期初，各學科教師圍繞自己的校本教研問題或教科研課題擬定計劃，以“五步課例”爲載體，開展了“同題異構研討”。在此基礎上，下半年，我們以“如何進行有效提問”爲主題，進一步完善了五步課例研究。

我們還要求各個課題組制定切實可行的整體研究計劃，按計劃組織實施，注重研究過程的科學性和規範性，做好了師生方面的相關問卷調查，並及時作了問卷調查小結，及時總結研究過程中的經驗教訓以及心得體會，注重課題檔案的積累和研究資料的收集，做好課題階段性的總結。我們於6月底要求8個課題組的組長分別對課題組的開展情況做了個階段

總結，凸顯了我校課題研究的階段性成果。

通過課題研究的深入，我們逐漸形成了：“學校——教科室——教研組（課題組）——教師”科研管理網絡，使我校擁有一支能領導教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊伍。

6、加大課題的宣傳推廣力度

（1）、成功舉行區“校本教研”推進會。

本次推進會通過一節成功的語文實驗研究課及語文組教師的現場評課，王、胡、黃的經驗介紹，領導們的鼓勵性評價，將使我校的校本教研工作更上新臺階。

（2）、20xx、11，我校與當塗塘南中心國小開展了“手拉手”教科研送教交流活動。胡作了《信息技術與語文教學的整合的有效策略的研究》交流，胡、李分別執教了一節實驗研究課，大家在還在一起進行了評課研討活動。

（3）、充分利用宣傳櫥窗、橫幅等。儘管教科研成果大都是隱形的多，但在宣傳上我們儘量化隱形爲有形，其中我校的宣傳櫥窗就是我們對外宣傳的良好陣地，本學年我們及時更換了宣傳櫥窗的內容，並利用橫幅宣傳學校的教育教科研成果。

二、加強隊伍建設 彰顯學校特色

1、營造濃郁學習氛圍。

一所優秀的學校是一個充滿朗朗讀書聲的場所、是一個飄溢書香韻味的聖地。學生的成長離不開書籍的薰陶，同樣，教師的成長也離不開教育教學理論書籍的滋潤。衆多特級教師和名教師成長的範例告訴我們：讀書可以成就一個人的思想閱歷、可以豐富一個人的精神生活。我們始終堅持把讀書和學習作爲促進教師成長的第一要素，讓讀書成爲教師的一種習慣、成爲教師日常教育教學中不可分割的一部分。爲此在本學年中，教科室和大家一起堅持每學期學習一本教育教學名著，學期初擬定了教師們的讀書目錄。如：《教育服務時代我們如何做教師》、《讓我們做智慧的教師》《中國老師缺什麼》《給教師的100條建議》等等，在拓展教師閱讀廣度的同時，倡導教師緊緊圍繞自己的教科研課題或校本教研專題積極撰寫讀書筆記，每學期學校要求教師寫一萬字的讀書筆記，分板塊，圍繞研究專題寫。教師們從讀中思、從思中悟，不斷將個人的學習理論得以內化和吸收，自覺將這些理論運用到自己的教育教學之中，並能針對教育教學中的一些典型事例和個人感悟，及時用敘事的風格進行整理和記錄。如胡、劉、王、崔等老師，他們在平時的工作中能用手中的筆及時記錄下自己的教學感悟，寫下了1萬多字的讀書筆記，真實地反映出一個教師的成長曆程，相信這些感人的事例將成爲他們教育人生的美麗點綴，將伴隨他們一路成長。每學年要求全體教師撰寫一份讀書心得。

2、及時給教師們提供教研學習資料。

在現實工作中，教師因爲工作瑣碎、繁忙，每天忙於處理各種事務性的工作，往往會忽視學習,所以我們就充分利用網絡，推薦一些教育科研的文章，使廣大教師能夠在繁忙的工作中，及時掌握當前教育科研動態，爲切實開展我校的科研工作打下良好的基礎。上學期我們向教師推薦了主題爲《如何備課》的學習材料。下學期，各教研組又整理了《如何進行有效地課堂提問》，在教研組進行專題學習。

3、堅持做好教師們的培訓工作。

上學期初學校教科室擬定了《慈湖二小計算機培訓及考覈要點》，重點對教師們的文字排版、課件製作做了培訓，共培訓了4次，並且及時進行了考覈、獎勵。

下學期，學校對教師們“如何申請郵箱”“如何創建個人博客”進行了專題培訓，並做出了統一佈置，要求教師每月發表教育博客至少，可以是教學反思、教育隨筆、教學論文、課題研究階段小結等等。一個學期來，學校100%教師建立了自己的教育博客。教師們發表博客也十分積極，多則一學期達20多篇教育博文。爲了進一步規範全體教師博客撰寫，提高博客質量，激發教師撰寫博客的積極性，更好地爲教育教學服務，學校還組織人員對教師博客進行了評比，對於評出的`優秀教師博客分別給予了獎勵。

4、開展“師徒結對傳幫帶活動”

爲了切實提高教師“備好課”專題學習的科學性、針對性和實效性，爲了充分利用學校骨幹教師和學科帶頭人的資源，指導、幫助新教師加快專業發展，促進骨幹教師和青年教師的教學相長、共同提高，建設一支結構優化、素質優良的師資隊伍。20xx年9月18日上午，我校在校小會議室舉行師徒結對儀式，共有十一名新老教師在此次儀式上結成了師徒關係。會上師徒們暢所欲言，師傅們表示對徒弟不僅業務上要悉心指導，精益求精，而且還要做好他們的思想工作，用高尚的人格魅力影響年輕一代教師，使青年教師儘早的脫穎而出。徒弟們也非常感謝學校爲她們搭建了這樣的平臺，創設了良好的條件，紛紛表示要珍惜這樣的機會，虛心、認真地向師傅學習，努力鑽研業務，爭取儘快地練好教學基本功，提高駕馭課堂教學的本領。

5、加強師德建設

（1）20xx、11開展了“家長開放日”活動。家長們與孩子們舉聚一堂，共同聆聽了餘老師的數學課、趙老師的語文課和崔老師的美術課。活潑有趣、井然有序、師生互動的教學場面令在座的家長們嘖嘖稱讚，餘老師嚴密的邏輯思維、趙老師聲情並茂的表達、崔老師充滿活力的身影無不給家長們留下深刻印象。學校對本次開放活動共發放家長問卷調查表40多份，全部回收。家長對學校評

價滿意率達95%以上。

（2）、20xx、3學校開展“強師德、鑄師魂，樹形象”演講比賽活動。教師們生動的演講感染了在坐所有的教師。評委們做出了公正的評判，韓老師奪冠。

三、主要成效：

1、我校有20多篇論文、教學設計、課題報告在省市級進行的論文評比中獲得一、二、三等獎。

2、20xx年6月，省級課題《國小英語有效教學活動的實踐研究》已順利結題。結題後已編輯成果集一冊。

3、全國教育技術立項課題《信息技術對促進教師專業化發展的研究》開題報告，中期報告，階段報告，分獲省級二等獎，市級一等獎。

4、胡、劉2位老師的讀書筆記獲市級評比一等獎。

5、成功舉行區“校本教研”推進會。

6、《馬鞍山報》報道校《師徒結對傳幫帶活動》，《人文校本課程展演——英語故事比賽》，《皖江晚報》報道《教師藉助博客平臺 開展校本教研活動》。

7、100%的教師參加了學校命題的信息技術考試，創建了自己的博客，並寫了自己的教育教學方面的博文。

四、努力方向：

1、20xx年我校雖有20多篇教師的論文、案例、教學設計等在市級以上獲獎或發表及交流。今後還要加強督促指導教師撰寫論文，力爭每年有30位教師的論文等獲獎及發表。

2、《教師教育教學獎懲條例》已作了初步改進，進行了每月考評獎勵。但還需進一步完善。

3、今後還要加強“名師工程”，爭取培養1名學科帶頭人，2名市級骨幹教師，2名區及骨幹教師。

4、今後還要進一步加強學歷進修，爭取專任教師大專以上學歷達95%，本科學歷達50%。

5、還需進一步加強課題研究的過程管理。