學校規範管理年工作總結

根據市教育局文件精神，按照市教育局“規範管理年”活動精神從4月份開始，我校堅決貫徹上級指示精神，積極開展“規範管理年”的活動，旨在提高學校的辦學水平和管理水平，實現依法治校、依法治教、規範管理，使學校各項工作走上有規可循、有法可依、有條可約的軌道。在此項工作即將結束之際，我們認爲：規範管理是一項與時俱進，需要不斷更新和完善的長期的工程，並不是定多少條規章，寫多少條制度就算大功告成，它需要學校在不斷探索中完善，在不斷改進中成型，更關鍵更重要的是立足於實際，落實到工作行動中去。我們學校就是按照這樣的思路，將規範管理工作層層推進。

一、積極開展宣傳，使規範管理主題深入師生心田

爲了把規範管理年這一信息充分的傳達到每個師生的心靈，我們在校園營造了濃濃的宣傳氛圍。

一是校門口亮出了醒目的“依法治教”、“依法治校”、“規範管理”條幅，校園內張掛“樹形象從自身做起、正行風從點滴抓起”，“推進教育‘規範管理年’活動、營造良好校園和諧環境”，“增強辦學治校能力、辦人民滿意的教育”等橫幅，讓走進校園的每一個人都感受到學校的工作主題。

二是利用升旗儀式和課間廣播，把規範管理的意義，學校制定的規章制度進行反覆重溫，提醒師生要規範自己的言行，牢記責任和義務，共計課間廣播15次，3次利用學校宣傳欄，黑板報等營造宣傳氛圍，做到了班級黑板報個個體現“規範管理”，並對板報質量組織了檢查評比，領導班子在檢查時，評出特優班級2個，優秀班級4個，並在教師會上進行了專題通報；我們結合規範管理年活動通知，推出了“安全教育月”活動，要求每班至少出一期安全教育專刊黑板報。校園內張貼安全宣傳畫和圖文並貌的警示語，吸引了全校師生的視線。爲了將規範管理活動深入到每個學生的心田，我們還利用週四的少先隊活動日，舉行了少先隊員“規範管理”手抄報活動。以上兩點做法，既切實可行，又切合實際，最主要是在保證學校教學工作正常運轉的前提下，從點滴做起，把“規範管理年”的信息深入師生心田。

二、紮實工作，把規範管理落實到位

工作中，我們以深化課改爲主，樹立全新的教育理念和辦學思想，緊緊圍繞辦學目標，轉變人才培養模式，全面推進素質教育。以培養學生創新精神和實踐能力爲重點，以課程改革爲槓桿，以特色建設爲突破，以教育科研爲先導，以加強師資培訓爲基礎，全面提升教育質量。爲學校的生存和發展奠定堅定的基礎。

1、加強班子隊伍自身建設

專門召開了班子會議，就班子隊伍自身建設問題展開討論，大家暢所欲言，既肯定了大家講團結、顧大局、識大體的工作作風，又對工作中存在的問題，提出建設性意見。大家認爲教育、教學、後勤等方面的領導工作要協調統一，團結協作，形成合力，要既掃各自門前雪，又管他人瓦上霜。

我們還組織全校教師學習了《教師職業道德行爲規範》，《教師法》，《教育法》等教育法規。大家還形成了這樣的共識：就是全體領導要樹立全心全意爲人民服務的思想，堅持想問題、辦事情時刻把全體師生的利益、羣衆的利益放在首位，其次，要把規範管理深入教學第一線，深入班級，深入課堂，詳細瞭解教師的教育教學狀況和學生的學習情況，第三，要加強自身學習，尤其要特別注意政治、業務理論學習，不斷提高自己的水平。第四，不斷轉變工作作風，以求實的精神、務實的作風、紮實地做好學校的各項工作。

2、加強校務管理

學校堅持“增強辦學治校能力，辦人民滿意的教育”的辦學理念，全面實施素質教育，堅持依法治校，不斷加強學校事務管理，針對前階段發現的學校規章制度不全面、不夠完善的地方，學校規範管理小組依法制訂、完善了《學校章程》，從教育、教學、財務、教師、學生、後勤、安全等方面加以整改和完善。學校加強校務公開工作力度，通過網站、公告欄、告家長書等形式，接受全體師生和家長的監督，讓教師參與學校管理，參與規範管理，進行自我服務，自我教育，自我管理。學校高度重視民主管理，充分發揮黨、團、工會羣團組織在民主管理中的作用，本着積極、穩安的原則，對學校章程、用人制度、分配製度等方面的改革和考覈獎懲方案，廣泛徵求意見，形成方案、制度。學校組織了全體教師和學生代表進行了“規範管理，從我做起”集體簽名活動，把“規範管理年活動”進一步深入到全校師生的工作和學習中去。6月12日，學校規範管理小組組織召開了“規範管理暨行風評議座談會”，邀請了包括人大代表、家長代表、教職工代表和羣衆代表在內近40人進行了座談，廣泛徵求意見同時討論前階段發現的問題，各代表對學校工作表示滿意，評議得分99分。學校對全體代表和社會作出了“規範管理，規範收費，愛崗敬業，熱情服務”的八項承諾。

3、建立健全安全管理制度

切實落實“首遇制”和“首問責任制”，及時消除隱患，預防發生事故。建立校園突發事件預警機制，落實各項應急措施。加強對全體師生員工的安全教育，增強安全防範意識和自護自救能力。定期對校園設施進行安全檢查，防火、防盜、防觸電、防中毒、防意外傷害等措施落實到位。加強門衛管理，禁止無關人員和校外機動車輛進入校園；對外來辦事人員，先登記，方可進入；學校實行全天候值班制，做好值班情況記載；爲嚴防火災隱患，把消防安全責任切實落到實處，學校進行消防安全實地演習，增加學生對消防的感性認識，提高學生自我保護能力；在學校重點區域全部設置了滅火器，並定期更換。對具有危險性的實驗儀器、有毒有害物品、易燃易爆物品，建立健全使用和管理制度，設置警示標誌，存放於安全地點，指定專人保管。抓好師生安全教育，強化師生安全意識。學校利用班會、講座、牆報，開展“生命教育周”活動等形式，落實保障師生安全的各項規章制度，杜絕由於學校管理不善造成的師生傷亡事故。積極會同派出所、城管隊、交警等有關部門，抓好學校周邊環境的治理，爲學生提供良好的受教育環境。

4、加強師德師風建設

學校堅持以人爲本，切實加強師德師風建設，嚴肅工作紀律，嚴格執行崗位規範，嚴格執行教師資格制度，加強教師繼續教育管理，建立健全繼續教育各項規章制度，提高教師隊伍整體素質。（1）本着“和諧、務實、拼搏、進取”的要求，學校領導到位，堅持把優才兼備的優秀人才提拔到領導崗位上來，按照年輕化、知識化、科研型、開拓型的標準，配備了學校領導班子；（2）切實加強師德師風建設，將《中國小教師職業道德規範》、《教師八不準》和“教育行風建設十八條措施”進行細化，制定了《十九中學師德規範》、《十九中學教師月考覈條例》、《十九中學教師年度考覈條例》；（3）學校採取系列措施，完全杜絕了體罰學生、有償家教和亂收費現象。通過學習，體罰和變相體罰學生的現象不見了，學校沒有出現任何侮辱學生人格、有損學生身心健康的人和事。

三、以“規範管理年”活動爲契機，狠抓教學常規管理，切實提高教學質量。

在局領導的指導和親自參與下，學校規範管理工作小組召開了行政會議，校務會，結合前幾個階段徵求到的意見和建議，組織修訂和完善了現行的規章制度、管理細則、工作程序和管理制度。學校辦公室、政教處、教務處、教研處、團委等各部門把本部門的工作程序建章立制，彙編成冊嚴格做到規範管理。

1、抓管理，促課改

本學期，我們繼續以學生“學會學習”爲主線，以“學生髮展”爲根本，努力實踐新課程改革。全體教師在實踐過程中形成以下共識即：⑴學校是教育教學改革的中心。⑵教材是“文化中介”，是師生對話的“話題”，教學的目的不是爲了讓學生記住“話題”，而是爲了探索，發展。⑶教室是“實驗室”，是師生互動的舞臺，是師生髮展素質，探究知識，展示智慧的場所。⑷教學是對話，交流，知識建構的活動過程。⑸教師是研究者，組織者，參與者，學生是知識、能力等綜合素質的建構者。我們就是在以上思想的指導下來踏踏實實地抓好教學工作的。

2、多種形式練兵，提高教師隊伍素質。

只有轉變教師的教育思想觀念，才能適應教育新形勢的需要；只有樹立良好的師表形象，才能建立平等、民主的的師生關係；只有提高教師的業務水平，才能提高學校的生命線，使學校管理更加規範。學校廣泛徵求廣大青年教師的意見，召開了全校青年教師座談會，開展了多種活動，如青年教師“雙語”演講比賽，師德師風有獎徵文，“愛心教育”進課堂，全校公開隊日課觀摩等活動，不斷提高教師教育教學水平，加強教師隊伍素質建設。

3、改革各項教學管理制度，把規範管理引向深入。

改革課堂教學，把課堂給學生。

①課堂教學情感化。特別是語文課教學，還課堂教學一“情”字，讓學生動之以情、涉身其中、感受情景、感悟內心。

②營造生動活潑的課堂氣氛，變教師平時的“教”爲“導”，變“一言堂”爲“羣言堂”，變單向交流爲多邊交流。

③課堂上“我要學”成爲每個學生的的需要，鼓勵學生質疑問難。把課堂向課前和課後延伸，注意給學生以任務驅動，讓他充滿學習的動力。

④課堂上“我學會了什麼”，成爲發言的的基本形式，倡導出現多種聲音，多種動作，多種方式。

⑤“合作式”成爲學習的有效方式，小組討論變“一人講”爲“大家辯”，鼓勵課堂上“人聲鼎沸”。

課堂教學的新特點，成爲全校每個教師執教的基本原則，從而把“充滿陽光的課堂”真正還給學生，使課堂成爲每個學生自主、和諧、健康成長的搖籃。

在規範管理大旗的指引下，我校力求形成“用期望目標鼓舞人，用人格力量感召人，用民主管理凝聚人，用激勵和競爭機制推動人，用豐富的文化生活吸引人”的管理模式；學校教育能真正成爲面向全體學生，着力實施以培養創新精神和實踐能力爲重點的素質教育；教師都將是注重學生基礎道德教育的高素質的教師隊伍，我校的教育事業會蒸蒸日上，蓬勃發展！