國小“學悟見創”活動階段性工作總結

一、工作開展情況

（一）動員——充分認識“學”的重要性

結合學校工作實際，於5月5日召開關於“3+1”理論武裝體系建設工作動員會，全校215名教師參會，由學校黨總支組織委員李麗華主持。會上李麗華同志對如何開展“3+1”理論武裝體系建設工作進行部署，傳達實施方案。她強調要紮實開展“學悟見創”活動 ，把“‘沂’起學理 論·理論學‘習’”系列活動和“‘沂’起學理論·師 誦‘習’語”主題宣講系列活動與自己教育教學管理結合起來，成爲推動工作的動能。

（二）篤學——認真“悟”出講話精神

5月份主題黨日時70名在職黨員認真學習《習近平總書記重要論述摘編》相關內容，由黨支部委員輪流領學，黨員認真聆聽，及時記錄，將學習收穫在5個黨小組組內互相分享交流，碰撞思維火花。同時學校把5月份定爲“理論學‘習’我來讀”讀書月，本次全體教職工會議上共同學習習近平在山東考察工作時的講話、習近平給華中農業大學“本禹志願服務隊”的回信和習近平在十八屆中央政治局第十二次集體學習時的講話等相關內容，全體教師用心領悟，大家及時撰寫心得體會，把內心的所學所感所思記錄下來，以學科教研組爲單位收齊上交黨辦，力爭把學習的體悟、激發的鬥志落實到工作實效中去，提高人民羣衆滿意度。6月份繼續按照學習清單學習相關內容，在教幹例會、全體黨員大會和教職工大會上都有所學習，讓學習成爲一種常態。

通過認真讀原著、學原文、悟原理，重點學習習近平新時代中國特色社會主義思想和重要指示批示精神，推動理論學習入心入腦、走深走實，確保全體黨員自覺增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。

（三）踐行——知行合一“見”於實際

黨員同志在“學悟見創”積極帶頭，把自己的學習和教育教學工作結合起來，以微視頻的形式進行宣講，表達內心的情感，傳播向上的力量。

黨員尚靜堅守在“最美校園守護者”崗位，建章立制，科學制定學校防控方案；詳細摸排，精準建立師生健康臺賬；堅守崗位，嚴格值班守護校園；防疫教學，積極應對居家學習。黨員何士濤領悟“爲人師身爲範”，認爲黨員教師一是應該帶頭浸潤傳統文化，做到習近平總書記強調：“中華優秀傳統文化中很多思想理念和道德規範，不論過去還是現在，都有其永不褪色的價值。我們要結合新的時代條件傳承和弘揚中華優秀傳統文化，傳承和弘揚中華美學精神。”二是傳承紅色基因，作爲黨務工作者，要把三會一課落實到位，常態化抓好兩學一做，同時還要注重黨建帶隊建的落地生根。一支部書記王恆上《疫情防控 黨員勇當先鋒》黨課，從敢於亮出身份、義無反顧地堅守、勇往直前地擔當等幾方面指出黨員在疫情防控中如何勇當先鋒，二支部書記李麗華書記帶來的黨課《爲人民幸福而奮鬥》，要求黨員要義無反顧地堅守崗位，成爲黨組織堡壘的築基者、學生成長的引導者、疫情防控的執行者。

在黨員的帶動下，全體師生都加入到“學悟見創”活動中來，教師學理論見行動，學生講故事表決心，形成比拼趕超的良好氛圍。尤其是四、五、六等44個班級的學生，熱情高漲，他們自己蒐集相關紅色故事，錄成視頻，在故事中感受黨的奮鬥歷程，汲取奮進力量。此項宣講在學校微信公衆號展出，成立了“學理論、悟思想、見行動、創一流”活動之師生宣講活動編輯團隊，共招募7名公衆號編輯人員（含組長1人），每編輯1次積2分，組長共積2分。此外還利用六一節等特殊日子對學生進行愛國教育，舉辦了“喜迎二十大爭做好隊員”繪畫活動。本次活動面向全校一至六年級隊員，旨在通過本次繪畫節活動讓孩子們度過一個美好、愉快、難忘的六一兒童節,畫中充滿着孩子對黨和國家的熱愛。

黨員教師注重個人修養，提高教育教學水平，將理論和實踐充分結合，在實踐中加強磨練，增長本領，既要做到在知足知不足中揚長補短，對自己的劣勢不足做到了然於心，找準履職盡責的切入點、結合點、着力點。在工作中勤思考、善總結，遇到問題主動向書本問計，向羣衆問計、向經驗問計，勇於在實踐中創新創造，不斷優化解決問題舉措。

（四）提升——爭“創”一流工作實效

走深走實”是“見行動”與“創一流”之間的重要紐帶，力爭把每項活動都做到紮實有效。及時總結、提升、宣傳有影響的探索經驗，進一步提升組織工作的影響力和美譽度。推動各項工作任務再創佳績、再上臺階。這樣行動走實就有成績，有成績才能躋身一流。

二、存在不足

（一）學習宣講的形式不夠多元。在開展過程中通過書記上黨課，黨務幹部上黨課等形式進行宣講，形式比較單一。

（二）學習的積極性有待提高。每次集體學習時大家共同學習、互相探討交流，但是自由學習時總感覺時間很緊張，被其他事情牽絆。

（三）與課堂教學融合不夠。知行合一，教師的課堂踐行的不夠，對學生的薰陶教育可再增加力度。

三、下步打算

（一）開展形式多樣的宣講活動。可以用教師上思政課、演講比賽、學生或班級喜聞樂見的方式進行宣講，讓樣式更多元。

（二）提高學習積極性。在教育教學中尋找一切可以利用的時間進行自由學習，做好筆記，深學細悟。

（三）充分利用課堂主陣地。作爲教師應該抓住課堂教學這個主陣地，對學生進行愛國主義教育，把學到的理論結合學生的實際情況進行融合，師生共同成長。

在以後的活動開展中，臨沂四小繼續找出差距不足，學習先進經驗，做到事爭一流、唯旗是奪，確保各項工作在教育系統中走在前、提水平，不斷推動臨沂四小工作高質量發展。