中學師德師風建設活動階段工作總結(精選多篇)

第一篇：中學師德師風建設活動階段工作總結

我們xx中學現有教職員工48人，學生500餘人，是一所規模較大的農村中學。幾年來，我校始終把加強師德師風建設作爲學校工作中的重中之重，充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，並把此項工作納入學校工作的議事日程並狠抓落實。在縣教育局召開“師德師風建設動員大會”之後，我校已在全校範圍內進行了宣傳發動，並結合本校實際，成立相關機構，制訂相關制度，紮紮實實地開展了師德師風建設活動。

經過校委會和全體教職工大會反覆研究決定，我校成立了以校長謝玉權爲組長，副校長王興軍爲副組長的師德師風工作領導小組，制定活動實施方案。做到“一把手掛帥親自抓，副職領導具體抓”，把責任目標落實到各有關崗位及責任人；並結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，爲推進各項工作措施的具體實施，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計劃落實好每一項工作。

3月上旬，學校組織教師簽訂師德師風承諾書。擬定下發學校師德師風學習計劃。編定下發學校師德師風學習材料。教師上交《個人師德師風學習計劃》。

結合縣教育局安排，根據我校師德師風建設活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進步。具體活動有：

3月中下旬：組織教師集體學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《中國小教師職業道德規範》、《xx市教師師德十不準》等法律法規。

4月份：組織教師集體學習教育學、心理學知識；新課改理論。專題講座和討論：4月9日組織專題講座《如何做新時期的人民教師》；5月7日組織專題講座《我和我的職業》

經過全體師生共同努力，我校師德、師風建設取得了階段性成果。同時又涌現出愛崗敬業、無私奉獻、愛生如子，舍小家、爲大家，教書育人、刻苦鑽研，精通業務等優秀典型。在先進典型的帶動下，全校教職工呈現出你追我趕、爭創一流工作業績、樹行業新風的良好局面。

下階段工作打算：第一，對前一階段的工作總結回顧，並努力改進前一階段工作中的不足。第二，廣泛深入抓教育，建章立制強管理。第三，實施監督檢查，進一步促進文明行風的形成。

師德師風建設工作是一項長期而艱鉅的任務，我們要做到鍥而不捨、堅定不移、堅持不懈，相信只要紮實工作，務求實效，我們xx中學的明天會更美好。

第二篇：師德師風建設活動第一階段總結

許昌市郊董莊國小

師德師風建設專項整治活動第一階段工作小結根據區教體局文件精神要求和學校師德師風領導小組的安排，我校於2014年 12 月 14 日至 12月 17 日認真紮實開展了第一階段集中學習活動，現小結如下：

一、大力宣傳，提高認識

爲了將此次師德師風教育活動深入、紮實地開展下去，學校制定了師德師風建設活動實施方案，專門召開師德師風建設動員大會，吳校長作動員報告，向全體教師傳達上級的指示精神，並結合我校的實際，闡明這次師德師風建設活動的必要性和重大意義，使廣大教師充分認識到教育發展教師爲本，教師素質師德爲本，建設一支業務能力強、道德素質高的教師隊伍，是辦好學校的關鍵。總務處在學校懸掛幾幅宣傳標語，政教處開辦師德師風教育活動宣傳專欄；學校開展了全體教師“一幫一幫扶學困生”活動，大力營造師德師風建設活動的濃厚氛圍，弘揚“把愛心獻給學生、把青春獻給事業、把真誠獻給同事”的精神，樹立“敬業愛生、教書育人”的風範。

二、加強領導，深入學習

爲加強師德師風集中教育活動的領導，切實搞好第一階段的工作，我校成立了師德師風建設領導小組，組長吳桂娟。同時，對學校師德師風建設的各項活動進行了全面規劃，精心佈署，明確分工。根據教育局文件精神，我校對照師德師風集中教育活動第一階段的要求，組

織全體教師進行了認真地學習，進一步強化了教師熱愛教育，嚴謹治學，爲人師表，教書育人的事業心和社會責任感，取得了良好成效。

三、要求嚴格，內容豐富

第一階段學習主要採取集中學習與分散學習相結合的形式進行學習。集中學習由校領導作學習報告，無特殊情況一律不得請假。同時，指定專人做好學習記錄。爲便於學習，教導處收集學習材料並裝訂成冊發到每位教師手中。我們將系統地學習黨的十八大和習近平總書記的重要講話精神，《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中國小教師職業道德規範》等法律法規。同時要求每位老師都要做好8000字以上的讀書筆記。

通過本階段的宣傳動員和組織學習，使他們提高了認識，思想上受到了全面深刻的教育，進一步提高了職業道德水平，圓滿完成了

第一階段的動員部署、督促檢查、總結工作。

許昌市郊董莊國小

2014.12.17

第三篇：師德師風建設年活動第二階段總結

師德師風建設年活動第二階段總結

爲建設一支師德高尚、業務精良的教職工隊伍，汶陽中學在紮實做好第一階段工作的基礎上，認真開展了師德師風建設年活動第二階段工作，現將工作開展情況總結如下：

一、加強重點內容的組織學習。胡錦鑄總書記關於社會主義榮辱觀的重要講話精神雖然已深入人心，但我們依然把它做爲重點內容來重新學習，讓每一位教師做到耳熟能詳，工作中時時處處知榮辱，做奉獻精神的傳播者。《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等重要的教育法律法規，學校制定了切實可行的學習制度和時間安排，各室等分別採用集中學習和自主學習相結合的方式做了重點學習，每一位教師都認真做了筆記。中心國小通過查、問等形式檢查了工作落實情況，確保第二階段的學習工作落到實處。

二、組織教師觀看師德先進事蹟光盤。4 月中旬組織全體教師觀看了《師德先進事蹟光盤》，學習教育系統先進模範人物事蹟。徐本禹的事蹟不僅充分體現了當代大學生理想信念堅定、價值取向正確、積極進取、奮發成才、勇於戰勝困難、樂於奉獻社會的精神風貌，也體現了高等學校自覺履行社會責任、積極服務經濟社會發展的良好社會形象。李桂林、陸建芬夫婦堅守“懸崖國小”十九年，“我要用我的力量和熱情去改變這個愚昧落後的村莊，實現人生的價值??”那純真而又樸實的話語久久地在教師的心中迴盪。在最崎嶇的山路上點燃知識的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學的小手，19年的

清貧、堅守和操勞，沉澱爲精神的沃土，李桂林、陸建芬夫婦是我們永遠的楷模，教師們無不被那堅定不移的執著精神深深地感動着。

三、開展了以“規範行爲、塑造事業形象；奉獻愛心，履行職業職責；崇教厚德，提升職業追求”爲主題大討論。學校根據新時期對教師的職業道德要求，和新校園、新環境對教師工作的要求，結合我校實際，通過自查自擺，認真查找了師德師風方面存在的差距與不足。針對自身的差距和不足逐條做了說明和提出了改進措施。

在集中學習和自主學習的過程中，每一位教師都認真地做好筆記，並在學習培訓階段結束時，及時上交了心得體會。通過學習，教師們提高了對師德師風重要性的認識，增強了法律意識、敬業愛崗、(來源本站：)忠於職守的意識，樹立了爲人師表、廉潔從教、依法執教的思想。今後學校將在教師的敬業精神、責任意識、關愛後進生等方面提高標準，力求實效，把師德師風教育活動長期、深入、紮實地開展下去，全面提高我校教師的師德師風水平。

汶陽鎮初級中學

2014年6月28日

師德師風建設年活動第二階段

工作總結

汶陽鎮初級中學

2014年6月28日

第四篇：師德師風建設年活動第一階段總結

汶陽中學師德師風建設年活動

第一階段工作總結

爲了進一步增強全體教職工的法制意識，服務意識，自覺意識和強烈責任意識，不斷提高廣大教職工的師德修養和專業水平，適應新形勢下教育發展改革的要求，建設一支讓黨委政府放心，人民羣衆滿意，學生及家長愛戴的教師隊伍。根據市委、市政府的指示精神和教育局《關於在教育系統開展師德師風建設年活動的意見》，從2014年新學期開始開展以“五揚五棄”爲主題的師德師風建設年活動。爲了總結經驗，揚長避短，着力抓好第二階段的整改工作。現將第一階段學習教育活動總結如下。

一、加強領導，明確職責，確定方案

3月16日，學校召開師德師風建設年活動動員會。會上，張建民校長傳達了市教育局師德師風建設年活動精神，組織學習了教育局《關於在教育系統開展師德師風建設年活動的意見》，武衛東書記等幾位領導就本次活動提出了具體要求。學校成立了黨支部書記、校長爲組長的師德師風建設年活動領導小組、工作小組，聘請了分管教育副鎮長、鎮教育辦公室主任等人爲督察組成員，並進行了明確的分工，制定了《汶陽中學師德師風建設年活動實施方案》。闡述了開展師德師風教育活動的必要性和重要性，要求全體教職工把學習與工作結合起來，作好學習筆記，用正確的理論指導自身工作，達到學以致用、立竿見影的效果，使學校整體工作不斷向前推進，不斷提高辦學水平。

二、利用媒體，廣泛宣傳，增強意識，創設師德建設活動氛圍。

1、教導處從中國教育報上摘選了師德和教書育人方面的優秀文章，印製並分發給每位教師，要求全體教師學習；

2、教研室制定和印製了《汶陽中學教師課堂行爲要求》，分發給每位教師，要求全體教師認真學習和履行；

3、德育處把在我校教師實際生活、工作和學習中，蒐集到的一些優秀教師的先進事蹟，發送在我校的校園網站中，供全體師生及登陸我校網站的人員學習；

4、學校辦公室、政教處和年級組在學校櫥窗、板報、教師辦公室刊登、張貼或懸掛與教師教育教學有關的法律法規及學習資料。

5、總務處印製了服務人員工作職責，要求所有人員強化服務意識，規範服務行爲，履行工作職責。

三、通過學習，提高認識，深刻理解師德建設內涵，建設一支高素質教師隊伍。

通過爲期一個月師德師風教育活動的學習，大家思想認識上有所提高，彰現出全體教職工比以往學習更加認真，工作更加負責。學校集體學習了3次，教師自己擠時間自學達到教育局規定學時和篇目。通過學校組織檢查，全校教職工每人摘抄的讀書筆記均達到或超過5000字，心得體會都在1200字以上，達到了規定的要求。從收到的學習心得來看，多數教師學習超過了規定的篇目。很多教師寫到：教師是人類靈魂和人力資源開發的工程師，是先進生產力和先進文化的發展的發展者和弘揚者，是構建和諧社會的先行者和示範者。我將更

加努力學習，紮實工作，做一個合格的人民教師。一個教師寫到：教師的理想和信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質，道德品質和行爲習慣。作爲一教師，必須努力學習，不提高自身素質，做學生榜樣，用自身的良好形象去引導學生，教育學生。有一個教師寫到：通過學習有關法律知識，使我進一步認識到教師必須是遵紀守法的帶頭者和示範者。從我校受處分老師的身上吸取教訓，要關心學生，愛護學生，要把工作做得更細、更勤、更實，做學生的知心朋友，家長和學生的信任。通過學習，全體教職工思想更加統一。大家一致表示，要更加努力學習，愛崗敬業，遵紀守法，教書育人，爲人師表，用《中國小教師職業道德規範》作爲座右銘，做一個讓組織放心、社會滿意、學生及家長敬佩的教師。

三、下一步工作

爲了紮實有效地開展師德師風教育活動，抓好第二階段是關鍵。按照市局部署和學校方案，按照實施步驟認真落實。通過召開支部會、班子會、職工會、學生座談會，發放徵求意見表，找出學校存在的問題和努力方向，不斷提高辦學水平和特色。同時向教師發放師德師風整改階段對照檢查100問。通過對比檢查，找出存在的問題，在今後工作中不斷改進。

師德師風建設年活動第一階段

工作總結

汶陽鎮初級中學

二o一一年四月

第五篇：師德師風建設活動階段總結

師德師風建設活動學習討論階段總結 爲全面貫徹落實學校《xx學校師德師風建設活動方案》，切實加強和改進教師德風、作風建設，全面提高教師職業道德素養，推進學校建設與人才培養實現跨越發展，打造一支“創業、業精、愛教、奉獻”的教師隊伍。學校組織全體教師認真地開展了師德師風學習，通過集中學習和分散學習相結合、個人學習思考與會議討論交流相結合、講座輔導與集體討論相結合、先進典型示範作用與反面典型警示教育相結合等多種方式，使全體教師提高了對師德師風的認識，取得了階段性成效，現將學習討論階段工作總結如下：

一、統一思想，提高認識

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，深入貫徹科學發展觀，全面落實學校《xx學校師德師風建設活動方案》精神，以“政治建校、質量立校、人才興校”爲核心，堅持從嚴治校、從嚴管理、從嚴育人的方針，以“德爲人先、學爲人師、行爲世範”爲準則，提高政治覺悟、道德素質，認真領會這次師德師風建設活動是新形勢下推進教育良好風氣的必要手段，是促進依法管理、文明育人、創滿意育人的重要保證，使教師在思想政治上、道德品質上、學風學識上適應時代要求擔負起培養二十一世紀新型人才的歷史使命。

二、加強領導，落實責任

學校黨委對師德師風建設活動高度重視，把抓好師德師

風建設活動作爲踐行科學發展觀的具體行爲，充分體現了培育新型人才的使命職責，全力打造得風高尚、作風優良的教師隊伍，堅持育人爲部隊服務，推進學校各項工作科學發展。並結合學校工作實際，制定了以校長爲組長的切實可行的師德師風建設活動實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，爲推進各項工作措施的具體實施，按計劃落實好每一項工作。

三、重點突出、求真務實

師德師風建設活動活動以提高教師政治覺悟、道德素質，增強學校教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，着力解決學校教師德風、作風建設中存在的突出問題，堅持以好的作風抓出好的學風，以好的學風帶出好的作風，努力建設德風高尚、作風優良的教師隊伍爲重點。廣泛深入地開展學習教育活動，通過教育學習討論統一思想，提高認識，掌握有關思想、道德、作風建設的政策規定，提高教師加強自身思想道德建設的自覺性，爲師德師風建設活動的順利開展奠定了基礎，把師德師風建設活動與保持共產黨員先進性教育活動相結合，與教師管人育人相結合，不圖形式，不走過場，務求實效，倡導育人，爲人師表的好風尚，努力營造“樹師德、鑄師魂、正師風”的良好氛圍，引導教師向道德高尚、育人嚴謹、作風正派的優秀教師學習，自我教育、自我改進、自我提高，牢固樹立服務於社會、服務於學生的觀念，爲學生的健康成長而愛崗敬業，積極奉獻、嚴於律已、嚴守紀律、清正廉潔、依法育人。

四、理論學習、科學討論

學校集思廣益，科學安排，創新載體，主要採取了以集中學習和分散學習相結合、個人學習思考與會議討論交流相結合、講座輔導與集體討論相結合、先進典型示範作用與反面典型警示教育相結合等方式推進師德師風教育學習。

（一）根據學校師德師風建設活動實施方案，開展了豐富的教育活動，通過活動，每位教師在師德師風建設方面都得到了提高。

一是組織教師深入學習了《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《社會主義核心價值體系學習讀本》等法律法規；

二是深入學習了相關的教育學、心理學、管理學、新課程改革、教育科研等教育教學理論；

三是深入學習了加強和改進師德師風建設方面的法律、法規、文件和規章制度；

四是深入學習了“全國模範教師”孟二冬、“南昌大學師德師風標兵”石秋傑、“最牛校長”葉志平等教育戰線典型模範的先進事蹟。

（二）組織教師學員認真學習領會了領導的批示精神，推動了建設活動的開展，進一步凝心聚力，增強了教師的責任心和使命感。

（三）學校按照學校要求，結合實際，緊緊圍繞“怎麼當好教師”、“如何爭當優秀教育工作者”、“怎樣才能做到教書與育人緊密結合”等主題，通過黨員組織生活開展師德師

風大討論，使學校的全體教師在下階段明確該做什麼，不該做什麼，積極引導了教師從思想深處認識到師德師風教育的重要意義，切實提高教師加強思想道德、作風建設的自覺性，每名教師在學習的基礎上並認真撰寫了學習討論心得。

教師是學生學習上的引導人，教師的一言一行都直接影響着每名學生的健康成長，在二十一世紀市場經濟的發展下，做好師德師風建設工作是一項長期而艱鉅的任務，我們要做到鍥而不捨、堅定不移、堅持不懈，相信只要紮實工作，務求實效，我們學校教師的師德師風建設工作將會更上一層樓。

xxxxxxxx 學校

二〇一x年x月x日