中心學校年度師德師風建設工作總結

中心學校年度師德師風建設工作總結

爲大力加強教師職業道德建設，使廣大教師樹立良好的師德師風，爲我校的建設和發展提供強大的精神動力，根據教育部《中國小教師職業道德規範》要求，按照市縣教育局統一部署安排，我校組織全體教師積極學習、提高認識、對照檢查，認真紮實地開展了師德師風學習教育活動，圓滿完成了各項工作任務。

一、高度重視，健全組織機構

我校高度重視，將師德建設工作擺上議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感。同時，研究制定師德建設活動方案，成立師德建設領導小組，以專項會議部署推動師德建設活動，每項活動校領導成員做到心中有數，指導到位。

二、加強理論學習，提高思想素質

1、學校有計劃有步驟地抓好了學習教育活動。通過週五學習會議、暑期學前培訓，組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。

2、組織教師認真學習了《中國小教師職業道德規範》、《怎樣成爲好老師》、《中共中央八項規定》、《“十不準”“十提倡”“負面清單”》，並將其張貼在教師的辦公室，每位教師和學校簽訂了師德師風目標責任書、師德師風建設承諾書。

三、查擺問題，抓住重點認真整改

首先，人人對照《中國小教師職業道德規範》和師德師風建設要求，進行“重點整頓”，全面嚴格地查擺問題，圍繞學校管理、教學質量、教風校風，教師的儀表風範、敬業態度、教學常規以及對後勤教輔人員的管理等多方面的內容進行自我剖析；其次，召開了教師、學生座談會、家長會，抓住學生、家長關注的熱點問題進行討論反省；通過民主生活會，根據個人剖析、教師互評，結合教師平時表現，進行綜合分析，實事求是、客觀公正地對每個教師提出評議意見，並向教師本人進行反饋，提出改進意見，制定整改措施；進行教師作業和教案檢查，對行政教輔人員查工作實錄，查坐班情況，查服務質量，整肅了工作紀律，增強了職責意識。

四、整改建制，狠抓制度落實

1、爲了提高全體教職員工對遵守師德規範的約束力和自覺性，學校結合工作實際，對照師德規範的要求，科學制訂和逐步完善了學校師德師風各項規章制度。在充分發揚民主的基礎上，完善了《鄂坪鄉中心學校師德師風建設實施方案》、《鄂坪鄉中心學校師德師風考覈方案》等，併成立了學校考覈領導組，由校領導、教師代表組成學校師德考覈組，師德考覈與評優、晉級掛鉤，實行師德一票否決，使學校師德建設形成了制度化，常態化。

2、加強學科教研和課堂教學改革，提高了課堂效率，切實減輕了學生負擔。按照上級“切實減輕中國小生課業負擔”專項活動要求，專門召開班主任會議，對減輕學生作業負擔、保證學生充足運動睡眠作出規定，保證學生作業時長不超過規定時間；爲保證學生活動時間，學校嚴格執行每天一小時校園體育鍛煉的規定，充分利用校園場地，進行跑步、跳繩、立定跳遠等訓練，強化學生體質鍛鍊；教導處嚴格了查課制度，堅決杜絕教師擠佔考查學科的現象；成立了學科興趣小組，要求每週定期開展一次活動；將教師參加教研活動的成果和佈置作業情況作爲教學常規和師德考覈的內容，切實提高了教師專業水平，減輕了學生負擔；學校進一步強化了教研製度的落實，每次教研定時間、定內容，並着專人檢查落實，着重在如何提高課堂教學效率方面進行研究、探討，在“讓學生成爲課堂學習的主人”上做文章、下功夫，真正使課堂活起來，學生動起來。這些措施的實施，不僅使課程得到了規範，更使學生的個性得到張揚，素質得到提高。

4. 嚴格制度執行力度，狠剎不正之風。學校除對教師、班主任加強教育外，還與全體教師簽訂了《師德師風建設承諾書》、《鄂坪鄉中心學校在職教師拒絕有償補課承諾書》；嚴格制度的執行力度，對亂訂資料、有償補課、亂收費、體罰或變相體罰等違規違紀現象，一經發現立即查處，決不姑息手軟；將師德師風建設和紀律作風整頓結合起來，嚴肅教職工上下班紀律，整肅上班秩序，堅持一天兩次查崗，對發現的問題隨時公示，有效杜絕了不正之風，提升了教師和學校形象。

我校以“教好每一個學生，辦羣衆滿意學校”爲目標，以“做人民滿意教師”爲抓手，以職業道德建設爲突破口，積極改進工作方法，創新工作模式，全面加強師德師風建設，取得了管理制度配套、從教行爲規範、教師形象提升、教育質量升位的明顯成效。當然，我們也深知，師德建設是一項系統工程，是學校教師隊伍建設的一項長期任務。我們將把新時代對教師提出的要求作爲新的出發點，長抓不懈，堅持可持續發展的思路，勇於實踐，大膽創新，及時總結經驗教訓，不斷提高我校師德水平。

鄂坪鄉中心學校

2020年12月15日