醫院醫技科室工作總結新版多篇

科室工作總結範文 篇一

本學期，教科室堅持以科研爲先導，高舉減負增效大旗，紮實推進校本培訓，促進教師專業發展；同時積極實施以《普通高中立人教育的校本實踐研究》爲龍頭課題的研究組織工作，取得了一些成效。簡要總結如下：

一、加強教師培訓，促進專業發展。

1、加強學習，做好校本培訓，推進學案建設本學期學科培訓活動重點將學案編制、使用與提高課堂實效，將減負增效與課題研究有機結合，增強學科教學的針對性和有效性。10月31日，區教研室萬榮慶主任在階梯教室給全校老師做了《課堂教學中五個基本技能》專題講座。從教學的五個最基本技能出發，跟全體老師們交流了關於怎樣“說課”“評課”“撰寫教學案例”“備課”和“上課”的話題。整個講座，既有高屋建瓴的理論高度，又有紮紮實實的實踐技能，不僅教會老師們應該怎麼做，還提示老師們怎樣才能做好，大家聽了很有啓迪收穫。

新北區中學“高中物理教學優秀教師培育室”和“中學地理教學優秀教師培育室”三年發展彙報和成果展示活動在新橋中學舉行，物理和地理教研組的全體教師參加了觀摩活動，分別觀摩了一節課堂展示課，聽取了高中物理培育室的“物理學習方法選用”和“地理培育室的“示意圖的應用研究”專題講座，拓展了大家的視野。

2、組織開展教師論壇交流活動。

爲了促進教師間的交流和學習，集思廣益，本學期繼續開設了網上“新中教師論壇”活動，圍繞減負背景下如何提高教學質量這個主題，讓教師結合教學實際進行專題研究和反思，在校園網上進行交流，很好地發揮了教師的智慧，大家相互學習，相互啓迪，相互提高。

3、加強校本教研，發揮教研活動的作用。

本學期爲了提高校本教研的實效性，以減負增效爲重點，以完善學案的設計與使用爲抓手，從課前準備、課堂教學、課後延伸三各環節加以完善，提高課堂效率。爲了發揮骨幹教師引領作用，本學期開展了骨幹教師研討課活動，全體老師到場聽課、觀摩，採取一人主評，其他老師網上評課的方式對所開設課進行評價。先後有朱衛東、謝亮、周文榮、丁涵鬆、莫文曉開設了公開研究課，探索了學案編制使用與提高課堂效率結合之路，高中英語教研組由於工作創新，成績突出，榮獲江蘇省高中英語課程教材改革實驗工作先進集體稱號。

4、加強課題研究培訓

爲了推進省教科院規劃課題《普通高中立人教育的校本實踐研究》的實施，圍繞總課題設立9個子課題，組織全體行政人員、級部主任、教研組長、班主任和各子課題組長，在校多功能教室認真聆聽了市教研室龔國勝老師做的《課題研究中的問題與建議》專題講座。龔老師選取課題研究中最基本的“方案編制”和“研究報告的撰寫”兩大問題進行了深入闡述，通過具體實例，列舉了教科研各環節存在的常見問題並針對性地提出瞭解決策略，解決老師們面臨的普遍問題和實際問題，指導幫助了教師開展課題申報與研究工作。學校同時推送課題骨幹外出進行專題培訓，《普通高中文明行爲習慣養成教育的

問題及對策》子課題組長左彩英到山東濟南參加了中央教科所舉行的爲期一週的課題培訓活動，周宏兵老師代表學校《新課改背景下教師培養模式的研究》課題組參加了教育部國家教師獎勵基金會舉辦的課題培訓與表彰活動，學校被評爲“國家教師獎勵基金會十一五教科研先進集體”。

5、組織了教學論文撰寫培訓與送評

引導教師結合自身教學實踐，總結成功個案，結合教育理論，撰寫教學論文，積極組織參加區、市、省論文的徵集評比工作。20__“師陶杯”黃雲芳老師《通過政治課的模塊教學來實施網癮干預》，論文獲一等獎，學校其他老師論文獲二等獎4篇，三等獎13篇；20__年江蘇省教育學會論文評選獲一等獎1篇（李新敏老師“淺談高中語文散文閱讀課型”），二等獎6篇，三等獎13篇。20__新北區論文評比我校獲一等獎12篇，二等獎14篇。6、加強對現有骨幹教師的培訓。

爲了提升骨幹教師發展，要求骨幹教師明確努力方向，努力爭取在市級以上教研活動、研討會等場合開設公開課、作專題講座等，提升學校的聲譽；同時教科室積極創造條件爲骨幹教師提供學習和研修機會，爲其主動發展提供平臺。本學期9月組織高三語數外六名骨幹教師參加了在揚州邗江中學舉辦的20__年江蘇大學聯考語數外全國研討會暨高三骨幹教師教學觀摩活動。江蘇省大學聯考命題專家和閱卷組負責人南師大教授吳錦、教授級中學高級教師石志羣和南師大博士汪少華，分別爲與會教師做“20__年大學聯考三科試卷閱卷分析及20__年大學聯考走向”的報告，指明瞭如何在減負形勢下，把握方向，少走彎路。了方法。12月又組織高三九科12名骨幹教師參加了在南京舉辦的20__年江蘇大學聯考《考試說明》學習研討會，進一步爲高三老師明確了複習的方向與要求。

二、加強課題研究，深化教育改革。

1、成功申報了三個省級課題

本學期，學校申報的省教科院規劃課題《普通高中立人教育的校本實踐研究》、省教研室課題《環境教育資源開發利用的校本實踐研究》、《構建自主、互動、生命化課堂的實踐研究》成功獲批，採用招標方式，成立《普通高中立人教育的校本實踐研究》9個子課題組，《普通高中文明行爲習慣養成教育的問題及對策》子課題組5個，推進課題研究的校本實踐研究，爲推進課題全面實施做好了前期準備。

2、做好了教育部的“十一五”課題《新課程背景下教師培養模式的研究》的研究整理，完善研究資料，按計劃上報國家教師獎勵基金會，20__年度獲獲國家教師獎勵基金會一等獎論文2篇，二等獎6篇，先進個人2名。

3、繼續做好了市級課題《多媒體教學資源開發的研究》《新課程中課型教學的研究》《在地理教學中培養學生環境素養的研究》和區級課題《青少年環境意識、習慣形成與培養的研究》《引導學生參與命題的研究》的研究工作，並接受市課題規劃辦的驗收。

4、對正在研究的課題，強化過程管理，完善課題的教科研檔案，促進課題研究的規範化和持續性，加強教科研成果的轉化工作，引導教師根據課題研究實踐，積極撰寫論文、案例、課題研究報告，並積極向有關報刊、雜誌社推薦，整理編輯了《新課程中課型教學的研究》成果專輯。

三、積極組織參加各類學生競賽活動，提升學生的素質。

開展學科競賽，有助於激勵學生學習學科知識的積極性，提高學生在學科領域中運用知識來解決實際問題的能力，有利於增強學習氛圍，促進良好學風的形成，有助於學生個性特長的發揮。本學期參加的江蘇省中學生金鑰匙科技競賽獲省二等獎3人，三等獎5人；常州市電腦設計競賽獲一等獎1人，二等獎1人、三等獎2人；高中機器人比賽獲09年華東青少年機器人聯賽高中組二等獎，江蘇省機器人比賽二等獎1項，三等獎2項；高中物理競賽獲市一等獎1人，二等獎1人、三等獎4人；高中化學競賽獲省二等獎3人、三等獎1人；第三屆“地球小博士”全國競賽獲一等獎8人，二等獎15人、三等獎30人，全國優秀科技輔導員5人；常州市高中生三獨比賽一等獎2人，二等獎3人、三等獎2人。

四、開發精品校本課程，完善學校課程體系

根據學校課程建設，開學初教科室列出教研組集體開發的校本課程23門，由學生根據自己興趣愛好選報，結果有2門課程因選報人數沒有達到規定人數而棄開，實際開設21門校本課程。校本課程實施過程中注意修改了存在的問題，完善現有校本課程，提升了校本課程質量。

本學期是減負增效的實施學期，教科室圍繞學校的整體改革，化壓力爲動力，紮實工作，也取得了一些成績，但存在的問題還很多，如現有的校本培訓創新不夠；校本課程數量偏少，質量還不夠高；學生競賽參與面還不夠廣，其個性特長沒有充分發揮；課題研究的成果轉化推廣不夠，今後將完善進一步增強工作的主動性，加強過程考覈，發揮廣大教師的主人翁作用，團結協作，精益求精，把各項工作做得更好，爲創建江蘇省四星高中做好充分準備。

科室主任年終工作總結 篇二

作爲外科主任的兩年期間，本人認真履行主任職責，較好地完成了上級下達的各項指標，現從三方面述職如下：

一、加強學習，不斷提高自己的政治水平和業務素質。

二、求真務實，不斷開創工作新局面。

三、打造良好團隊精神。

神經外科的工作就是“無規律”、“不由自主”，一年到頭都忙忙碌碌，加班加點連軸轉，沒有腳踏實地的作風，沒有無私奉獻的精神，真是難以勝任工作。甘於奉獻、誠實敬業是外科工作的必備人格素質。兩年來，本人踏踏實實地做好上級領導交給的各項任務，不靠一時的熱情和衝動，堅持每天從零開始，以積極熱情地態度投入工作，只要工作需要，從不計較個人得失，2007年被評爲“先進個人和行風標兵”榮譽稱號。

翻過去的一頁已成爲歷史，成就只能爲將來醫院發展奠基。如果說做了一些工作，能順利完成各項任務，這主要與每位院領導的支持和認可分不開的，與在座的每位同事的關心幫助分不開，與科室全體人員的團結協作分不開。但自己深知離各位領導的要求和同事們的期望還有很大的差距，做好醫務科的管理工作，我決定做到以下幾點：

1、服從醫院領導，完成醫院領導交給的各項任務。定期在院內組織政治學習，抓好職工的政治思想教育。

2、進一步完善醫院的發展及加大業務管理力度，重點抓好專科建設、科技興醫，以進一步提高我院的品牌效應與知名度。

3、進一步抓好醫療常規及規章制度的落實，協助醫療糾紛的調查處理、教學管理工作。

4、着重加強提高醫務人員的整體業務水平，加強業務學習，加快醫務人員知識的更新，提高醫務人員的競爭意識，以紮實的業務水平和技術優勢來面對當前日益激烈的市場競爭。以創造良好的社會效益的同時來帶動經濟效益的進一步提高。

5、組織新明珠和崗頭兩個醫療社區衛生服務站的工作落實，保證上級相關檢查達標。

6、以醫療安全爲保障高質量、高績效的工作量。醫療安全是前提，沒有醫療安全作保障，提高工作量和增收節支均將成爲無的之矢，醫院的發展就成爲一句空話。

科室工作總結 篇三

20xx年上半年，市場運行科圍繞局裏工作中心和科室職能工作，有條不紊地開展工作，現將上半年工作總結暨下半年工作打算報告如下：

1、市場運行監測工作穩步推進。在擁有38家樣本企業、1家信息泵企業的基礎上，根據市局工作要求積極聯繫新增規模以上商貿服務樣本企業10家，新增1家農貿市場樣本監測企業。維護管理好市場運行三大監測系統，認真做好春節黃金週期間生活必需品日報制度，做好周分析、月分析等市場運行分析工作，共撰寫上傳信息109條，被國家商務預報網採用34條，省級採用52條。

2、酒類管理工作步入常態。一是開展酒類市場執法活動。針對春節前夕酒類市場需求量大、市場活躍、各種假冒僞劣酒品容易滋生的情況，組織力量對全縣酒類流通市場進行專項整治。春節前，聯合執法檢查組共出動檢查車輛100輛次，檢查人員230人次，檢查酒類經營單位70餘家，查扣各類違規酒120箱，合750升。使泗洪的節前酒類市場得到有效整治，確保全縣居民在春節期間能夠喝上“放心酒”。二是酒類備案和隨附單發放常態化。上半年爲4家酒類企業進行備案或變更，累計實現酒類備案登記企業1098家。

3、做好應急保供機制工作。根據市局工作安排，做好市級豬肉儲備點的檢查監督工作，及時做好月報檢查等儲備日常工作。

4、積極開展促消費活動。按照宿商運傳[20xx]35號文件《關於組織開展宿遷市20xx年“全國消費促進月”活動的通知》精神，結合我縣實際，從20xx年4月1日至20xx年5月4日，組織以農村廟會市場、縣城超市、專賣店、溼地公園、房地產商等開展讓利惠民購物等促銷活動。活動月期間列入統計消費3.49億元，進一步擴大消費、拉動內需、通過開展多種形勢的促銷活動，服務羣衆，便利羣衆，惠利羣衆。

5、積極做好加油站點服務工作。一是做好加油站點20xx年度年檢工作，共85個加油站點通過年檢備案。二是繼續做好加油站年度發展計劃的落實工作。三是認真調查網絡問政調查工作。四是繼續組織實施油氣回收改造工作，三座加油站完成油氣回收改造；配合環保局開展油品質量提升推進工作。

2022科室年終工作總結匯報 篇四

20_年即將結束，在這緊張而繁忙的一年中，全科同志，以飽滿的精神面貌，認真、嚴謹、誠信的工作態度，不斷充實和提高自己，不斷增強業務素質和責任意識，努力進取，勤於學習，敏於求知，立足本職，埋頭苦幹，盡職盡責，兢兢業業。大家在工作中嚴格要求自己，積極要求進步，吃苦耐勞，愛崗敬業，加班加點，樹立病人至上的服務理念，想病人之所想，急病人之所急，做病人之所需，解病人之所難，努力完成了院領導下達的各項管理目標和工作任務，取得了可喜成績，現將一年來的主要工作彙報如下：

（一）貫徹十六大精神，全面提高思想道德建設。20_年是衛生廳繼續開展醫院管理年的重要一年，爲貫徹十六大和十六屆六中全會精神，在院領導及全科醫護人員齊心努力下，根據院黨委的安排部署，認真組織學習，使大家充分認識到開展醫院管理年活動的必要性和重要性，積極推行以“以病人爲中心，以提高醫療服務質量”爲主題的醫院管理年活動，積極參與反商業賄賂、糾正醫療行業不規行爲，嚴禁收受藥品促銷費、宣傳費、推廣費及臨牀勞務費，全年杜絕接受患者的紅包、和吃請50餘次，受到廣大患者及醫院領導的好評和肯定。按照三條禁令、六不準的要求，嚴格貫徹執行醫療衛生管理法規，依法執業，健全規章制度，實行崗位責任制，強化“三基三嚴”，加強核心制度的學習，加強盲點時間、重點崗位的監管力度，加強危重病人牀旁交班、節假日交接班並有相應記錄等，及時發現糾正存在的隱患，確保醫療安全，同時努力做到五要五不要，改進服務流程，方便病人，全心全意爲患者服務，努力提高醫院知名度，打造心血管品牌，樹立品牌意識，培養人文觀念，按照“患者至上，社會效益優先”的原則，和以“以病人爲中心”的思想和行爲開展醫療、護理工作，強化醫護人員的質量意識、責任意識，服務意識，以醫療管理年活動爲指導思想，教育醫護人員努力做好本職工作，顧全大局，着眼全科思想教育工作，樹全科工作新風，把“院興我榮，院衰我恥”的思想銘記在每個醫護人員的心中，把醫院的發展爲己任，把提高服務意識爲奮鬥目標，把各項工作做好、做細、做紮實，以爲患者優質服務爲宗旨，以規範醫療行爲爲準則，強化落實、監督檢查，並根據科室需要，努力探索新的思路。同時結合“五五”普法學習活動，結合實際，學習相關法律知識，加強法制教育，並結合目前醫療行業所涉及到的法律問題，深入討論，增強防範意識，全年無醫療事故糾紛的發生。行風建設是我院今年工作的重點，全科緊緊圍繞這一工作重點，學習先進人物，樹立高尚醫德、建立崇高服務理念，一切從醫療實際需要，從患者需求出發，想患者之所想，急患者之所急，全心全意爲患者服務，把無限的關愛體現到日常工作中，使愛心零距離活動在我科得到了更好的落實，並得到患者的表揚和肯定。

（二）提高醫療服務質量，確保醫療安全。

我科在醫院管理年中，認真貫徹執行醫療質量的諸多制度，如首診負責制、三三制、術前討論制等，對疑難病人通過查房組織討論，死亡病例有討論有總結，從而提高醫療質量。將國內外新知識新技術及時傳達到科室，並組織網上查詢一些難治疾病的診治方法，爲提高全科醫療水平打下良好的學習氛圍和基礎。本年度收治病人688例，其中搶救病人146例，與此同時，根據我科特點，積極開展介入治療，全年共同完成介入治療122例，其中行冠狀動脈造影、植入冠脈支架35人，腎動脈造影20,起搏器置入12臺，射頻消融55例，，超額完成任務。與20_年同比，業務量增加30%以上，較好的完成了我科的目標管理任務，我們所從事的專業必然要求廣大醫護人員不斷學習接受新知識，20_年我科除配合醫院的整體人才培訓計劃，選送人員赴外地進修學習，選拔2名學術帶頭人蔘加國際國內學術研討會，同時對在職人員強化、督導業務學習，全科醫護人員也樹立起積極學習上進之風，在醫院組織的醫生、護士的“三基”培訓考試中我科均合格，在心肺復甦的演練中，全科醫護人員業務熟練，處理得當。全年及時登記上報傳染病、慢性非傳染病上報率達95%，出入院診斷符合率大於95%，院內感染率小於5%，基礎護理合格率大於95%，病歷書寫甲級率達95%，危重病人搶救成功率達96%以上，病牀使用率大於70%，全年出勤率100%。

（三）認真貫徹醫院組織的扶貧濟困活動，努力完成醫院下達的指令性醫療任務

今年多次全科人員集體進行捐錢、捐物，充分體現當前醫護人員的愛心，展現我科良好的社會風貌。在醫患之間注重人文關懷的同時，在科室內部也提倡人際的和諧，共學、共進、共勉，緊緊圍繞工作主線，保持工作的和諧統一，同事間團結、互助，尊重、活潑，在很大程度上提高了整體工作質量，促使全科健康、文明發展。全科有10餘人積極參加醫療扶貧下鄉活動，把精湛的技術和美好的愛心送到我省最偏遠的地方，參加醫院組織的醫療保健工作，保障中央來青、部級來青、省外來青的領導、專家、旅遊人員的醫療安全。

（四）存在的不足：

雖然我們取得了一定的成績，但還存在着一些不足，尚需進一步改進，如:(1)醫療質量尚有多項制度執行力度不夠，如三級醫師查房質量不高，分析水平有待提高，疑難病例、死亡病例討論等雖有制度，但落實欠缺。(2)創新意識不夠，全科工作中“三新”技術未有效挖掘，新業務未廣泛開展。(3)學習氛圍不濃。全年雖有明確的業務學習等規劃及制度，但執行中不夠完全、徹底，未能夠保質保量的開展，發表論文不多。

（五）今後工作的打算：

在今後工作中，我科全體醫護人員充滿新的希望，繼續爭取新的突破，業務量、業務水平，經濟效益、社會效益將邁上新的臺階，介入治療爭取增加30%以上，力爭有1-2項新技術應用於臨牀，並取得初步臨牀經驗，爲以後的工作奠定基礎。

回首過去，在院黨委、院領導的支持、關懷下我們取得了一定成績，得到院領導的肯定，是收穫的一年，在此我謹代表全科表示衷心的感謝！繼往開來的20_年，在全科同志的殷切希翼中即將向我們走來，而我科全體醫護人員也將在新的一年中，堅決擁護院領導，相信在院領導的帶領下，再接再厲，從德、能、勤、績等方面進一步嚴格要求自己，我們也深知今後所面臨的困難和壓力，機遇和挑戰，但我們也有百倍的信心以自尊、自省、自警、自勵的精神，紮紮實實工作，加快我科的改革和建設的步伐，使業務水平、工作業績邁上新的臺階，同時發揚優良作風，塑造良好醫德、醫風，搞好醫患、醫護關係，以嶄新的精神面貌和良好的業績回報患者，回報領導，回報醫院，貢獻我們的力量。

科室工作總結範文 篇五

新春將至，繁忙而緊張的20__年工作也即將結束。作爲醫院的一個年輕科室，這一年來我科室依照全院總體工作部署，在院領導及科主任帶領下，在全體科員的共同努力下，緊扣工作思路，結合工作實際，取得了令人欣慰而自豪的工作成績，得到廣大患者的好評與認可。現對本年度工作進行回顧總結如下：

一、端正思想，牢固樹立“以患者爲中心”的服務理念，奠定年度工作開展的良好基礎。

響應醫院號召開展“星級服務”評比，抓好醫德考評制度落實，堅持對病人實施個性化醫療、人性化服務。

二、規範醫療質量管理，注意醫療安全，注重人才隊伍建設，提高醫療技術水平。

1、科內定期召開會議，每週一次，強調安全，質量，醫生，護士職責執行情況；每月兩次安全，質量檢查，對不合格表現給以兩徹底：(1)徹底整改。(2)徹底查辦。

2、醫護工作嚴格執行治療規範，加強醫院感染管理，全年無醫療差錯事故及醫療糾紛的發生，無院內感染病例，無患者投訴。

3、科室人員按時參加院內各種業務學習；6人次參加院外學術會議及短期業務學習，引進新技術4項；選派4人赴省外進修學習。科室學習氛圍濃厚，大家刻苦鑽研業務知識，努力提高理論知識和業務工作水平，今年我科有兩位同志取得了康復治療師資格證，一位取得康復主治醫師資格證。短期內使我們這個年輕科室的工作步入正軌，業務水平穩步提高。

三、穩中求進，積極引進新技術、新設備，填補我院醫療空白，更多更好的爲患者服務。

1、現有開展的成熟醫療項目做到精益求精。小針刀等診療項目的治療範圍不斷科學合理的擴展。

2、購進中藥燻蒸牀、電動頸腰椎牽引牀、電腦中頻電療儀，拓展了治療項目，填補我院的醫療空白，爲頸腰椎病的治療提供了又一經濟有效的方法，收到了良好的療效。

四、社會、經濟效益雙豐收，受到廣大患者好評，超額完成醫院下達的經濟目標。

1、專業的醫療技術，個性化醫療、人性化服務，受到廣大患者好評，收到患者錦旗3面，贏得了良好的社會效應。

2、每月按時超額完成經濟任務，全年超額完成醫院下達的年度經濟目標，20__年全年我科經濟收入共元

3、科室爭先進，科員爭優創先，我科在醫院組織的“醫療醫技三基”考覈中取得第三名的好成績。888及888在山西針刀醫學會獲得了“三晉神刀杯金獎”。888在護理操作考試中取得了單項第一。

五、不足之處

廉潔行醫、誠信服務、以患者爲中心的理念，還沒有成爲每一位員工都認同的價值觀。科室的行政管理、醫療管理水平仍有待提高。康復工作沒有實質性的開展，專科影響力也有待提高，醫療技術形象仍然未被廣泛認同，專業技術水平仍有待提高等。

總之，回顧一年來的工作，成績是主流，我們要繼續發揚好的做法，改正不足之處。20__年的工作將更加繁重而又艱鉅，我們有信心做的更好，把科室打造成患者溫馨的健康之家。

科室工作總結 篇六

內科全體護理人員在所領導的支持和幫忙下，本着“一切以病人爲中心，一切爲病人”的服務宗旨，較好的完成了所領導佈置的各項護理工作，完成了本年護理計劃xx%以上，現將2019年工作情景總結如下：

一、認真落實各項規章制度

1、我科重申了各級護理人員職責，明確了各類崗位職責制和護理工作制度，保證護理工作按照操作規程去做。

2、堅持查對制度：

（1）要求每日覈對醫囑，並有記錄。

（2）護理操作時要求必須做到三查八對。

（3）堅持填寫輸液卡，一年來未發生護理差錯。

3、認真落實內科護理常規及專科護理，堅持填寫了各種信息數據登記本。

二、加強護理人員醫德醫風建設

1、繼續落實護士行爲規範，在日常工作中落實護士禮貌用語。

2、對全體護士進行醫德醫風和職業道德培訓，改善醫患關係，我們的護理工作得到了患者及家屬的好評。

3、對住院病人發放醫德醫風滿意度調查表，滿意度調查結果在xx%以上。

4、每月科室定期召開公休座談會一次，徵求病人意見，對病人提出的要求給予最大程度的滿足。

5、對新護士進行崗前職業道德教育、規章制度、護士行爲規範教育及護理基礎知識、專科專病知識、護理技術操作考覈，合格者給予上崗。

三、加強了院內感染管理

1、嚴格執行各項消毒隔離制度。

2、堅持每月對處置室的空氣培養。

3、堅持每一天對處置室進行紫外線消毒，並記錄，每半個月對紫外線燈管用無水酒精進行除塵處理，並記錄。

4、一次性物品使用後均能及時毀形，集中處理，並定期檢查督促，記錄。

5、病房堅持每一天紫外線消毒，上午時各通風半小時。

6、醫療廢物按流程轉運，並記錄。

四、圓滿完成重點專病專科檢查

1、完善專病專科中醫護理常規及辯證施護。

2、開展有中醫藥特色的康復和健康教育指導，獲得病人好評。

3、開展中醫護理技能操作訓練，重點爲拔罐法和刮痧法兩項。

4、制訂中醫護理質量持續改善措施，進取改善，並記錄，效果良好。

五、提高護理人員業務素質

1、對在職人員進行三基三嚴培訓，並組織理論考覈。

2、科室每週組織業務學習，資料爲護理基礎理論知識、專科知識。

3、堅持每月進行一次護理業務查房，對護理診斷、護理措施進行了討論，以到達提高業務素質的目的。

4、注重收集護理服務需求，經過發放護理工作滿意度調查表，獲取並熱的需求及反饋信息，及時提出改善措施，同時對護士的工作給予激勵，調動工作進取性。

5、加強護士禮儀文化學習，強化護士的現代護理文化意識，規範護理操作用語，護患溝通技能，培養護士樹立良好的職業道德，提升護理人員素質。

科室工作總結 篇七

本學期教科室緊緊圍繞學校工作目標，引領全體教師認真學習，用先進的理論指導實踐，開闊視野，聚焦課堂，苦練內功，不斷提高教學研究水平。帶領廣大教師走“科研興校”“科研興師”之路。現總結如下：

一、目標達成：

1、加強課題管理，使學校立項的四個課題的研究與學校教育教學實際相結合，促學校特色的形成。

2、加強師資隊伍建設，通過教學研究促進教師教育、教學技能的提高。

3、搭建平臺爲教師的專業發展提供支撐，繼續開展校際之間的教學研究活動，推進教師專業發展促進中心的相關工作。

4、重視反思研究，積極參加各級各類教育教學競賽活動。課堂教學、論文寫作、指導學生等均取得較好的成績。

二、工作成效：

1、濃厚學習氛圍的營造。讓學習成爲常態，讓讀書成爲習慣。本學期，學校徵訂各類教育教學雜誌50餘種，拓展教師教育教學的眼界，爲課堂教學改革助推。爲全體教師配備專業書籍和通讀書籍，爲每位教師配備《教育的智慧一書》，發展促進中心成員閱讀《名 師的教學主張》上下冊。

2、外出培訓教師真成長。本學期安排教師各種外出業務培訓、學歷進修累計達50多人次，江蘇省級有30多人次，（蘇派名 師教學展示與研討等），鎮江市級有10多人次。培訓活動給了教師們很大的幫助，極大地提高了教師們的專業素養，促進和推動了學校教師隊伍的成長和發展。

3、專家引領推動教學研究。本學期學校繼續聘請趙清正、陳珏、周遠明老師作爲我校課堂教學顧問，定期走入課堂，積極開展主題研討活動。一學期圍繞課堂教學開展了60餘次的教學研討交流活動，全體語、數教師都經歷着備課、上課、反思的實實在在地引領和提高。

4、教師專業發展促進中心成立。凝智聚力專業發展。江蘇教育報刊社繼續關心和支持我校教師發展促進中心的各項工作。20____年1月23日報刊總社孫其華社長、張俊平主任、沈本領主任就教師的專業發展與論文寫作做指導。

5、課題研究成果紮實推進。本學期，我們繼續深入做好相關鎮江市級課題研究的結題準備工作。並申報《學校“勤實”文化建設的實踐研究》、《國小語文協作式學習模式的實踐研究》兩個鎮江市級課題。

6、學生指導和論文獲獎雙豐收。本學期論文發表近10篇，其中省級2篇。累計有60餘人次在各級各類評選中獲一、二、三等獎。指導學生獲獎40人次，其中鎮江市增華閣作文大賽獲獎人次有較大突破。獲獎人數和層次均具全市前列。

7、拔尖人才隊伍管理。學校重視隊伍管理，學校現有市級以上骨幹教師10人，對這些骨幹教師有明確的考覈，關注他們自身的發展，也關注他們的`引領，讓骨幹教師羣體有面子，有成績的同時也有任務。同時積極準備下一批次骨幹教師的申報工作。

三、存在不足及努力方向：

通過本學期的教科研工作，我們發現存在以下一些問題：

1、教科研意識淡薄。大多數教師教科研意識淡薄，對“理論”存在偏見和理想化要求，抱着天然的抵制和排斥的心理。

2、沒有統籌好教學與教科研的關係，很多老師感覺教學壓力較大、工作量大，因此沒時間去進行科研，沒時間去讀教育理論著作。

3、資源利用問題，部分教師沒有充分利用自己的資源優勢，沒有將理論學習、網絡資源和自己的經驗有效整合，寫成具有個性特色的案例或論文。

總之，教科研工作要求真求實，解決教育教學中存在的實際問題，解決學校改革發展中的困惑，解決學生學習發展中的疑惑，不作表面文章。同時要建立一支善於學習、善於思考的教育科研教師隊伍；提高教師的教科研素質和課題實驗能力，讓科研走進課堂，走進教師，以教學研究爲主，以行動研究爲主，讓教科研爲教學服務。

科室工作總結 篇八

在過去的一學期中，車邏鎮中心國小教科室在校長室的正確領導下，緊緊圍繞“加強科研工作力度，加快科研興校步伐”這一目標，認真努力地搞好教師教育科研工作。回顧一學期來的工作，我們在感受工作緊張忙碌的疲憊之時，更爲工作有突破、有成績而深感興奮。上學期全體教師滿腔熱情，衆志成城，以創新的思路，強烈的爭先意識，紮實的工作作風，深入開展各項科研工作，工作有了明顯的進展與突破。現將本學期教育科研工作小結如下：

一、以教科研爲先導，營造濃厚的教科研氛圍。

教育科學研究是學校工作的生命線，這項工作的優劣成敗，直接制約和影響着教育教學質量的提高。我校領導在清醒認識的同時給予了十分的注重，學期初就響亮提出“科研是興教之源，質量是興校之本”的口號，堅定了教師用科研定能興教、興校的信念。教科室藉助東風，積極營造濃厚的教科研氛圍，努力提高全體教師的教科研水平。

基於傳播教育科研學術新動態、新理論和新成果，宣傳車邏國小的教育發展新貌，交流教師教育教學的經驗，展示學生多方面的風采，展示我鎮各國小教育改革與發展的窗口的需要。本學期，我室繼續辦好《車小教育通訊》，在出版過程中，我們不斷總結經驗，增添內容版面，提高質量品位，以美、新、實的面貌引領全鎮廣大教育工作者，指導教育教學工作。由於刊物立足爲廣大教師提供了學習、交流、切磋的機會和舞臺，刊登前衛實在、百花齊放的經驗論文，獨到切實、異彩分層的感悟文章，《車小教育通訊》一直得到了我鎮教育戰線上老師的歡迎，現已發自因特網上。在按期保質辦好通訊的基礎上，我們上學期創辦的“小風車”文學社又有新突破，在發行第二期學生優秀作品集《小風車》之後，又選拔了部分文學愛好者加入《揚州日報》小記者社，不久將有部分文章在《揚州日報·小記者》專欄發表。捷報頻傳，聲名遠揚，受到了廣大學生、家長的歡迎及其兄弟鄉鎮學校的廣泛讚譽。在廣大師生的要求下，本學期末，我們又徵集了相關年級學生優秀習作，可望在新年初得以發行第三期。更另人欣喜的是，本學期初，我們學校網站已建立成功，相信它必將爲我校教育科研工作者創造更關闊的視野空間。

二、點線面有機結合，積極有序地開展教科研工作。

所謂點、線、面，分別指“專家引路”、“骨幹示範”、“教師羣動”三個層面。在教科研工作實踐中，我室注意做好點、線、面的有機結合，積極有序地展開教科研工作。

本學期，我校分批派送教育研究骨幹前往揚州、蘇州、連雲港等地學習觀摩，聆聽了各學科教學名人以及教育理論專家的講座，觀摩揚州育才國小的結題鑑定會，這些爲我校科學規範地管理實施課題研究以及深入地開展教育科研工作提供了強而有力的理論支撐。

多年來，我校的教科研工作一直定位於爲解決課堂教學中的實際問題而搞研究，爲的是教師能獲得更快的成長，進而提高我校教育質量、提升學校的辦學品位，使我校教育科研工作取得長足的進步。學期初，我室要求各課題組制定研討計劃，在全鎮範圍內安排骨幹教師上好研討課，交流課。學習歸來我們又安排上彙報課。同時我們還在適當的時機舉辦諸如《綜合實踐活動的理論與實踐》等學習歸來講座，由於科室着力聚焦科研與教學的結合，從爲青年教師的成長提供了平臺，爲學校的發展起到了參謀和橋樑的作用。

與此同時，我們還力圖通過組織羣衆性的讀書活動，提高廣大教師的教科研水平。十一月份我們和教導處聯合舉辦了“課改大家談”爲主題的沙龍活動，十二月份舉行課後反思論文交流活動，活動的開展，有效地促使了大家深入學習和領會素質教育的特徵和內涵，進一步掌握了新課程新理念，提升了教科研的品位，鍛鍊了教科研的能力，增強了教科研和教育教學實踐相結合的意識。

三、加強科研室建設，充分發揮其指導管理功能。

學校科研室是學校的一個組織機構，起着組織和推動學校科研工作，爲學校發展當好參謀的作用。科研工作能否順利開展與科研室人員科研素質有着重要關係。由於成員均爲兼職，工作任務較重，往往顧此失彼，因此必須加強自身的建設，在工作目標上，我們力爭向前移位；在工作態度上，我們甘於任勞任怨；在工作精力上，我們做到全心全意；在工作幹勁上，我們始終開足馬力。我們認爲除了帶頭加強自身建設的同時，我們還努力提高自己的服務意識。因此，我們科研室人員團結協作，各負其責，科研室的成員都全員、全程參與到所有課題研究，進行全程性的指導、管理，科室人員邊摸索，邊指導，逐步走出一條走向課題清晰的大道。

在校領導的重視和引導下，通過教科室的認真組織實施，經過全校教師的全員參與、協調配合，我校教科研工作已初見成效，得到了上級領導和教師羣體的充分肯定。20xx年1月17日，我校揚州市教育科學規劃“十五”立項課題《關於綜合實踐活動課程方案的設計》經揚州市教科所專家組鑑定合格，准予結題。此課題的結題不光打破了我校乃至我鎮課題研究“光播種，不開花結果”的局面。儘管課題研究還不夠完善，研究相對還不夠深入細緻，但這卻堅定了全體教師科研興校的決心和信心。與此同時，其他各級立項課題也都在按照研究計劃，有條不紊地進行着，並都已取得了一定的階段成果。

學期末，按照校長室來年工作計劃，我室又從緊、從實地制定車邏鎮中心國小20xx年課題申報規劃，按照規劃，我校來年將有三個江蘇省級立項課題、四個揚州市級立項課題，六個高郵市級立項課題陸續得以申報。

四、正視問題與不足，切實增強教育科研的生命力。

教育科研與學校教育改革和發展有着密不可分的關係，教育科學是教育教學發展的第一生產力，教育科學研究是一所學校教育發展的助推器，教育事業要發展，教育科研要先行。在我校教育科研取得進步的同時，我們也清醒地認識到自己工作的不足。

1、教師的教育隨筆寫作，還存在不平衡的現象。儘管很大一批教師已行動起來，並在行動中有所發展。但同樣有相當一部分教師，平時的教育隨筆質量不高，存在一定的應付傾向。

2、科研成果質量有待提高。在所完成的項目和所發表的論文中，省部級項目和在國內外權威刊物上發表的論文極爲短缺，相當一部分論文爲“短、平、快”之作，與真正的學術論文要求相距尚遠。

3、教育科研工作，應更好的與課堂教學研究結合起來，應更好的體現教育科研爲學校、教師、學生的發展服務的思想，應加大教育科研介入課堂教學實踐的力度，努力形成符合現代教育理念，不斷促進兒童成長的現代課堂觀。

4、教科室課題研究的理路還有待清晰明確，管理制度還不夠完善，課題考覈還沒有跟上，相應的激勵機制還急需建立。

問題的存在正是我們努力的方向，我們堅信，有了校長的高度重視，有着全體教師的積極參與與支持，學校的教育科研工作，就一定會在現有基礎上，有新的進步，新的發展。只要我們遵循“立足課堂，服務教學”的課題研究的原則，從嚴抓自身，求提高；從實抓調研，求深入；從新抓思路，求發展；從創抓重點，求突破，規範教育科研的管理力度，提高科研實效與推廣，那我校的教科研工作就一定能開創一個嶄新的局面，車小的老師與孩子們就一定能打造起自己的品牌。

科室工作總結 篇九

一年來，我校教育科研工作繼續立足於當前課程改革的要求和學校的中心工作，以課堂教學爲主陣地，以課題研究爲載體，充分發揮教科研在課程改革中的先導作用，圍繞“學名師打造高效課堂教學年”的主題，繼續構建適應我校教育發展和學校特色的教科研體系。爲使今後的工作揚長避短，讓寶貴的經驗有效地發揮作用，現將具體工作總結如下：

一、重視校本培訓，提高理論素養

教科研工作應以科學的理論作指導。只有用科學的理論作指導，才能使教科研工作走上正規化、科學化的道路，才能不斷推陳出新、不斷取得新的研究成果。因此，教師要加強理論學習，不斷完善知識結構，不斷更新教育觀念。理論學習包括三方面的內容：一是認真組織學習各級各類教育行政部門的指導性文件，結合當前的“課改”工作，學習課程理論，學習“課程標準”，更新教育觀念，明確教改方向。二是結合課題研究，組織教師學習教育期刊上的有關文章，博採衆長，拓寬視野，不斷深化課題研究。三是閱讀教育經典著作，瞭解教育、心理等領域的最新研究成果，學習國內外教育家的教育論著，夯實理論基礎，提高理論水平。

在今年的校本培訓中，我們主要採取集中培訓和自學相結合的方式。我們根據教師教學實際的需要，精心選擇學習內容。如：《構建“高效課堂”的七個評價標準》《提高課堂教學效率的五大方略》《打造高效課堂教學模式》等。今年，教師們利用工作之餘，學習教育教學專著、期刊等。寒暑假組織教師學習教育法規、工作方案等，更好地指導了老師們的日常工作。

充分發揮專業引領作用，“走出去，請進來”，努力開拓廣大老師的視野。只要有機會，我們就組織教師參加各級各類研活動及其他單位組織的教研與培訓活動，促進教師業務水平的提高。

本年度，我校組織了大量教師赴各地考察學習。其中，劉高老師參加了湖南省國小語文骨幹教師國培學習，培訓中，他“面對知識淵博，文化底蘊深厚，授課風趣幽默，談吐瀟灑自如，同時教育碩果累累的專家，沉浸在學習的快樂中。”

他有次感慨國培，爲生命增值。丁美容、廖秋華、曹利羣、李佳穗四位老師赴長沙蔘加了“全國著名教育專家中國小校務管理和國小語文、數學精品課堂教學展示活動”，還有陳萍、宋廷芳、詹豔波老師飯別赴廈門、北京學習。老師們學習後都進行了總結與反思，並在本校與老師們進行了彙報交流，將學習收穫與大家共享，和大家一起“常學習，常思考，一路向前”！

二、加強學校教科研科學管理，促進學校教科研工作有序、高效開展

本年度，我校確立“學名師構建高效課堂”的主題研修活動，隨之開展了全體教師參加的“同課異構”教學活動。活動中，老師們相互學習促進共同提高自身的業務素質，同年級組老師在其他老師上課的時候調課聽課。評課時，評課老師與聽課老師展開了熱烈的研討，老師們充分肯定了執教老師嚴謹的教學態度，紮實的基本功。特別是面對相同的教學內容，盡顯不同的教學風格，能從不同的角度入手，運用了不同的教學手段和不同的學習方法。同時，老師們也提出了各自的意見和建議。“同課異構”活動的開展，提升了老師們的教育教學水平，在教師中形成了一種自覺探索高效之法，提升課堂教學效率的風氣。

下學期，我校開展了“五結合”教學模式研討活動。活動由組內研討、備課、說課、上課、評課五個環節構成，老師們積極參與，教研氛圍濃厚，有效地提高了我校整體教育教學水平。

各教研組在學校、教科室的帶領下，組織教師堅持教育理論學習，積極參加各項教研活動和探索新的教學模式，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，完善和改進教學方法，圍繞培養學生的自主、合作、創新精神，紮實開展工作，並組織學生開展豐富多彩的活動，取得一定的工作效果。

集體備課和教學反思是校本研訓的重要內容，學校建立了集備制度，語數教研組每月至少開展一次集備活動，在教法學法上進行研討，優化了教學設計。在日常的教學中我校非常重視教學反思這一環節，要求每位教師認真做好教學反思的記錄。記自己一節課的成敗之處，記教學中的疏漏與失誤，記錄學生在學習過程中的困惑，記教學再設計，要求每節課後要有反思，學期會考後，有階段性反思，期末有全期反思，學校適時進行經驗交流，真正使教學反思成爲提高自己業務理論水平的有效途徑，將反思貫穿於教學的整個過程中。

三、注重骨幹教師的培養

我校共有骨幹教師培養對象10人。在平時的工作中，學校對骨幹教師嚴格要求，想辦法爲他們創造學習條件，讓他們以各種方式進行學習，促進骨幹教師的快速成長。建設骨幹教師團隊，充分發揮骨幹教師的帶動和輻射作用。學校對骨幹教師、學科帶頭人在外學習、參加教研活動等方面重點傾斜，並不斷提高他們的帶動輻射能力。

一年來，我校派出多名青年骨幹教師參加各級各學科的教研活動，丁美容、詹豔波、陳萍、宋廷芳等老師分別赴南京、廈門、北京參加國家級的教學研討活動，返校後帶着學習的專家、老師們的先進的教育教學理論經驗與老師們共同探討與分享，其中陳萍老師給我們上了一堂移植課《打電話》，帶給老師們全新的體驗，充分發揮了骨幹教師的帶動輻射作用。本週，丁美容校長帶領四名青年骨幹教師赴上海市田園國小學習，屆時，他們將帶着學習的收穫與全校老師共同分享。

我校每學期都會組織骨幹教師參與大型的教研活動，引領帶動課堂教學改革的不斷深化。今年，我校組織了“同課異構”和“五結合教學模式”研討活動，活動中，骨幹教師積極參與，從研讀教材、備課、說課到上課、評課，氛圍濃厚，有實效。這些工作對推動了我校教師隊伍整體素質的提高起到了重要作用。

通過我校教師不斷努力，更好地構建了我校教師的發展平臺，使一批優秀的老師脫穎而出，宋廷芳老師參加武陵區國小語文教師素養大賽獲一等獎，陳莉莉一課分別在市區獲一等獎。老師們平時注重積累與反思，總結自己的教育教學經驗，先後有一篇國家級論文獲獎，十多篇論文在省級獲獎，另有多篇在市、區級獲獎。

當然，我們的工作還存在很多不足之處。學校教育科研還需加強，加強教育科研系統化的建設，加強教師教育科研方法的培訓，爲教師開展教育科研提供更多的舞臺，通過理論與實踐的研究，提高我校的教育科研水平。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我相信，只要我們共同努力，以“教促研，以研促教”的教學氛圍纔會不斷濃厚。只有把好的一面發揚光大，不足之處積極改正，我們的工作纔會做得更完善，才能爲學校明天的輝煌作出更大的貢獻。

科室工作總結 篇十

本學期，根據上級教育教學部門的工作部署，以堅決打贏疫情防控阻擊戰爲重點，堅持教育科研工作爲學校教育教學改革與發展服務的方向，準確把握教育改革的現狀與趨勢，深入推進素質教育，以人爲本，以校爲本，圍繞提高教育教學質量和教師專業成長兩大任務，重點做好提升教育質量、落實教學常規、提高科研品質和促進教師發展等工作，加強精準教學研究和教學常規管理，努力爲教育教學、行政決策、教師發展服務，爲我校實現教育現代化增色助力。主要開展如下工作：

1、優化常規管理，落實教學常規

根據《溫州市國中各學科教學常規》《溫州市國小各學科教學常規》《溫州市中國小教學常規管理指導意見》《溫州市國中教學新常規達標校樣板校建設實施方案》《溫州市國小教學新常規達標校示範校創建實施方案》和《平陽縣中國小教學常規管理整體優化實施方案》，突出過程管理，真正落實教學常規，自覺做好底線工作的同時，做好亮點培育和提煉工作，提高教學常規管理的有效性和工作特色。

聚焦“學爲中心”加強我校教學常規管理。突出過程管理，真正落實教學常規，自覺做好底線工作的同時，做好亮點培育和提煉工作，提高教學常規管理的有效性和工作特色。根據《平陽縣中國小教學常規管理整體優化實施方案》，做好組織管理、課程建設、備課管理、上課管理、作業管理、評價管理、研修管理和資源建設，引導教師自覺落實備課、上課、作業、評價、研修等常規，提高管理的有效性。創設載體，設計跟進措施，促進教師對新常規的深入理解，引導教師積極對照新常規以改良自己的教學行爲，讓管理出效益。

關注《溫州市第二輪“促進有效學習”課堂變革三年行動實施意見》。從拓寬變革的內容維度和研究深度關注第二輪課堂變革實施意見，聚焦“學爲中心”課堂變革、教與學新常規推進、作業優化、學習評價，探索課堂變革的多樣化途徑，促進學生自主高效學習。

2、實施精準教學，提高教學質量

以《中共中央國務院關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》爲指引。國中重點圍繞質量數據分析和命題研製等管理機制，根據縣發展中心和學校對會考、七八年級期末監測以及日常監測各學科的數據分析工作，特別關注後20%學生比例等關鍵指標，實施精準教學，提高教學質量。

做好學業質量數據精準分析反饋。根據《平陽縣義務教育階段學校教育教學質量評價辦法》，根據平陽縣教師發展中心和學校對學業質量數據的精準分析。憑藉實證，結合本校實際問題，學會解讀數據、善用數據，從數據的表象中挖掘教育教學背後的真實問題，進而有針對性地開展教育教學精準改進行動。

3、實施精準研訓，促進專業發展

精細管理，做好教師專業發展培訓，做好各科精準教研，改進校本研修管理，加強骨幹教師隊伍建設，引導我校教師自覺及時有效參加在職繼續教育，促進教師隊伍整體素質提升，爲實現全面提高我校教學質量而努力。

（1）完善我校教師專業發展規劃。落實我校教師專業發展培訓年度工作目標，統籌規劃我校教師90學時集中培訓，力求使每位教師的年度人均培訓學時、選課率、到課率達到縣規定要求。積極動員教師參加心理健康教育教師C證上崗培訓，使我校C證持有率達到80%以上。根據縣教育局有關文件精神，落實教師培訓經費。縣教育局將按照我校完成的培訓任務撥付培訓經費，同時我校將提取年度公用經費的10%比例用於教師培訓。進一步規範校本研訓博客建設和校本學時的錄入與管理。

（2）加強校本線上研修。突出以校爲本，以教師爲主體的運行機制，基於學業質量監測數據，以學科核心素養爲分析框架，實施精準教研，提升各教研組工作有效性，爲“精準教學”做好前期基礎工作。加強同伴互助、實踐反思與專業引領，落實中國小教師專業精神、專業知識與專業技能的培訓。全面落實省《中國小教師專業培訓的若干規定》和市、縣教育局關於校本培訓相關規定精神，建立和完善我校教師培訓管理制度。本學期疫情未解除前以線上教研爲主開展“園丁”專題系列線上研修活動，特別對線上線下教學銜接對上課、作業、檢測等環節開展線上研修活動， 開展“園丁·心靈”心理健康線上專題研訓、“園丁·書趣”--專業閱讀研訓、“園丁·跨越”信息技術線上專題研訓、“園丁·收穫”期中質量分析評價等多次線上專題研訓。本學期我校教師參加“平陽縣名優教師線上授課”39人次具體請看（附件2:鰲江四中 “平陽縣名優教師線上授課”一覽表），期中科學組15人次分別是吳宇潔3次、劉素姿3次、胡園園3次、李正浦2次、方紅宇2次、餘燕亮2次；語文組10人次分別是周高燭3次、樑瑩瑩3次、徐碧月2次、馮明田1次、周瀅1次；社會組9人次分別是柳小娜5次、餘鍾亮2次、王茜茜1次、顏厥努1次；英語組2人次是曾少美2次；體育2人次薛林燕2次；數學組1人次是陳治豪1次。具體請看（附件2:鰲江四中 “平陽縣名優教師線上授課”一覽表）。每位一線教師參加線上聽課10以上，九年級文化學科教師都對本班學生進行線上授課和答疑，七八年級文化學科老師一半以上對本班學生進行線上授課和答疑。加強校本研訓過程管理，優化校本研訓專業博客建設，規範學分管理，努力圓滿完成教師專業發展學時研訓任務。

（3）注重教研組建設，提高教育教學質量。建立教研組考覈評價制度和激勵機制，探索教研組建設工作的有效途徑，增強教研組的工作活力。充分發揮教研組長、備課組長的組織作用，定期開展各種形式的教科活動。提高先進教研組的影響力，發揮先進教研組的引領作用。積極引領各組實有效開展校本研修，努力探索校本研修的針對性與有效性，爲提高教學質量助力。

增強教研組的工作活力，以校本命題、課例分析爲載體，以科學觀察爲手段，以行動研究、案例反思爲主要途徑，積極引領各組切實有效開展校本教研，突出對教學過程中出現的“真問題、微問題”的進行“精準教學”研究，努力探索校本教研的針對性與有效性，加強相互學習交流，打造品牌教研組。在全校範圍營造研究學情、各教研組要根據校本培訓主題及年度安排，結合本校和本組實際，本學期通過多種途徑深入瞭解學生線上學習情況，進行科學研判，開展精準教學。各組將開展不少於三次線上研修活動，有機整合常規教學教研工作，開展豐富多彩、富有特色的教師學科素養研修活動，促使教師專業水平不斷髮展。

4、注重研究過程，提升教研品質

倡導教育科研“重過程、重實證、重應用”，強化教科研活動策劃與管理創新，促進教科研爲教育行政決策服務、爲學校特色發展服務、爲教師專業發展服務，爲我校課程改革、教育教學質量提升做出貢獻。

加強課題研究管理。圍繞教育教學改革和發展重難熱點問題，突出微課題、微課程研究，關注研究過程、注重實證研究、重視成果應用，切實加強教師課題研究過程管理，助力提升學校教育教學質量。

圍繞學生成長要素，尤其是教學常規管理中存在的問題作爲研究課題，引導教師力求通過觀察診斷、研究設計、行動實施、實踐反思等環節，紮實做好課題研究，提升教科研課題研究質量。發現教師的教育創意與實踐智慧，發現教研組典型經驗和創新行動，引領教師專注做真實、有品質的研究。

以有價值的問題爲導向。關注理念和行爲，改進研究方式和研究成果的呈現方式，着重做好課題、論文、案例等各項科研成果的總結提升推薦參加評比工作，圍繞提升教育教學質量，多出精品成果。以評價改革爲突破口，以校本命題爲抓手，力求科學診斷、深度反思和行爲改進，促進學生成長、教師專業發展，從而達到提升教學質量的目的。

積極動員教師參加市縣教育教學論文各類教育教學案例、敘事、反思、微調研專題報等各級各類教科研評比。本學期教師專業方面獲獎請看（附件1）。