演講稿標準格式及

演講稿標準格式

演講稿的標準格式

1.頂格寫稱謂語(如：親愛的老師)

2.下一行空兩格寫問候(如：大家好)

3.正文

4.結尾(如：謝謝大家)

演講稿的總體特徵：

1、內容上的現實性

演講稿是爲了說明一定的觀點和態度的。這個觀點和態度一定要與現實生活緊密相關。它討論的應該是現實生活中存在的併爲人們所關心的問題。它的觀點要來自身邊的生活或學習，材料也是如此。它得是真實可信，是爲了解決身邊的問題而提出和討論的。

2、情感上的說服性

演講的目的和作用就在於打動聽衆，使聽者對講話者的觀點或態度產生認可或同情。演講稿作爲這種具有特定目的的講話稿，一定要具有說服力和感染力。很多着名的政治家都是很好的演講者，他們往往借肋於自己出色的演講，爲自己的政治鬥爭鋪路。

3、特定情景性

演講稿是爲演講服務的，不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場合和不同的聽衆，這些構成演講的情景，演講稿的寫作要與這些特定情景相適應。

4、口語化

演講稿的最終目的是用於講話，所以，它是有聲語言，是書面化的口語。因此，演講稿要“上口”、“入耳”，它一方面是把口頭語言變爲書面語言，即化聲音爲文字，起到規範文字、有助演講的作用;另一方面，演講稿要把較爲正規嚴肅的書面語言轉化爲易聽易明的口語，以便演講。同時，演講稿的語言應適應演講人的講話習慣，同演講者的自然講話節奏一致。

演講稿寫作的基本格式

一、概況：

演講稿的寫作十分重要：社會上常有各種各樣的演講賽，演講稿寫得好不好關係到參賽單位的榮譽;人們在日常生活和工作中的講話稿其實就是一種演講稿。

演講稿是爲演講所準備的書面材料，是內容的視覺化，是口述論文。

演講，是在聽衆面前就某一問題表示自己的意見或者闡說某一事理的活動。凡三人以上、有一定時間的個人講話都可以稱爲演講。

演講二字，可以說分爲二部分，即演和講：

演--表像--整體--非理性--藝術生命體(人格力量等) 講--實質--道理--理性--藝術政論文(精神感召力)

演講既是一門學問，更是一門藝術，是一種整體生命的投入和表現。但是，有的演講重“演”，有的重“講”。毛澤東的講話以及他一貫的講話風格，和周恩來的講話明顯不同。列寧的演講正如斯大林所說，有一種邏輯的強大力量。卡特和里根這兩個競選美國總統的人的演講，正好是兩種風格的典型。然而，我們要參加的演講賽卻要求兩項並重，而且要求規範。

二、作用：

演講是一種面對面的宣傳、教育、鼓動和交流的好形式，作用很大。“鼓天下之動者存乎辭”。而演講稿的作用是：

A、理清思路，確定內容。還可以安定和調整情緒。它是底稿和依據。

B、細心推敲，表達完美。要有充分的時間準備來修改。

C、掌握時間，調整速度。一般廣播是每分鐘280個字。演講要慢一些，大約250個字。那麼，限制在4-至6分鐘內的演講就需要1300字左右。一般規定超時扣0.2分。

三、特點：

A、直接產生社會效應。目的是說服聽衆。在特定的時間和場合，面對聽衆發表講話，往往產生極強的說服力和感染力。蘇秦、張儀在鬼谷子那裏的畢業演講，必須讓老師感動下淚。莎劇《凱撒》中，安東尼現場說法：他爲國家如何如何，現在他倒在這裏……現在他渾身是……他身上有幾十處刀口……而布魯斯只能講理，不會演，講理的時候還不得不承認被殺者的功績甚至冤屈。於是，公衆在情緒的推動下趕走了布魯斯一羣。聲入心通。聲音傳播速度最快。傳播史上有一件趣事。美國廣播曾播出一個“外星人攻佔地球”的廣播劇，儘管事先預告，還是嚇得幾百萬聽衆驚慌失措。

B、變文字爲有聲語言。主要運用生活化、口語化、大衆化的語言。慎用文語(古語和歐化語)，作點綴之用。少用單音詞。避免同音不同義或易混淆的詞語。不隨便用簡略語。還可以適當增加語氣詞。爲了方便聆聽，有些標點符號還要用文字代替，如頓號改爲“和”，破折號改爲“是”，引號表示否定時加“所謂”，括號補充另用文字說明等。

C、隨機應變，臨場發揮。這就要機智幽默，緊密聯繫聽衆和環境。周恩來：“走上坡路的人低着頭，走下坡路的人仰着頭。”里根：“我不會因爲經驗多而嘲笑對方年幼無知。”

四、分類：

政治演講稿，包括競選演說、就職演說、述職演說、政治動員、開(閉)幕詞、祝酒辭等。

學術演講稿，包括科研報告、學術講座等。

社會生活問題演講稿，包括演講賽、巡迴報告等。

教學演講稿，教師用的有開場白、收束語、介紹作家作品以及進行思想教育的講稿;學生用的有讀書報告、問題辯論、專題演講、論文答辯等。

法律演講稿，律師常用。

五、寫法：

A、主題的確定。要有一個鮮明的主題，即一個判斷句，在演講中反覆突出。使聽衆產生親切感、參與感和衝擊力。提取主題，一定要從客觀上考慮羣衆普遍關心的問題，針對問題作出自己的解答。適應受衆的心理需要，使之產生親切感、參與感和衝擊力。如演講稿《新世紀抗戰的號角已吹響》，針對我們在經濟戰中處於劣勢的情況，鼓舞人們像抗日戰爭中一樣奮發起來。如《焦書記，現代化呼喚着你!》，針對幹部中的普遍現象。如《誰是最可憐而又最可愛的人》，針對學生不顧父母辛勞的問題。又如《英魂兮歸來》，針對腐敗以及精神滑坡現象。

B、材料的篩選。一定要有材料，主要運用新的生活中來的事實材料。

C、結構的謀劃。同樣是三段式，只是詞語不同而已。

結構包括開場白、主幹、結束語。

開場白，方式多種，如開篇入題，借題發揮，提問設問，引用比興等。(如《新世紀抗戰的號角已吹響》開頭運用“同學們大家起來”的抗戰歌曲)等。常常運用二種是設問法和情境法。總的原則是切題和鎮場。

主幹，條理層次十分清楚，並在每一個層次前或後面有語言標誌。注意在高潮到來時運用排比和點明手勢動作等。

結束語，一是概括要點，揭示主題;二是抒發感情，激勵人心;

三是展望未來，鼓舞鬥志;四是飽含哲理，發人深思等。

D.情感的調動。進入角色，與觀衆打成一片。以情爲文：情不但是結構線索，而且更主要的是中心內容。感情有一定的律動起伏。呈現一條向上的曲線(陡起後下落，再一節比一個高地升起，達到最高峯時戛然而止)。 

演講稿的範文1

同學們：

大家好!

每當我們仰望五星紅旗，每一次唱起國歌，愛國之情就在我們心中激盪。我們都會爲中國感到自豪。因爲我們每個中國人都應該把祖國留在我們心中，熱愛我們的中國，應該爲祖國的繁榮富強努力奮鬥。

在歷史上，中國受盡了折磨和恥辱。比如九一八事變，不平等條約，南京大屠殺等等一些戰爭和災難像一塊塊大石頭沉重的壓在了中國人的身上。

革命先輩也爲了祖國的利益獻出了自己的青春和生命。詹天佑不怕困難和嘲笑，修築了京張鐵路，狼牙山五壯士爲了祖國和人民的安危而勇於犧牲自己，他們都把我們的祖**親留在了心中，難道我們做爲中國的國民不該向他們一樣愛國嗎?

我們還想讓災難籠罩我們嗎? 我們還想讓敵人的刺刀刺到我們身上嗎?不!絕不!我們不能讓祖國受到欺負，讓我們從現在起好好學習，好好工作，爲祖國做貢獻，讓中國被世人所矚目，把中國這個響亮的名字永遠留在我們心中。

謝謝大家!

演講稿的範文2

親愛的老師，同學：

大家好!

我是__班的___，很高興可以站在這裏，此時此刻，其實我的心情是非常的激動和緊張的，這是我第一次站在這樣的地方，面對着這麼多人進行演講，我會擔心自己會搞砸這一切，但是我也非常的珍惜這來之不易的機會，今天我要演講的題目是珍惜時間，勤奮學習。

我相信我們作爲一名高中生，現在或多或少都會有一些的緊迫感，更是對時間的一些掌握更加的熟練，因爲我們高三的時候就要面臨我們人生當中的有一次大考，所以我們更加的需要我們珍惜現在學習的一切的事情，勤奮刻苦的學習，爲自己的大學聯考努力的備戰。我也相信有很多的人已經對時間有了足夠的認知和把握，但是還是會有一些剛入學的學生，你們可能會覺得大學聯考離你們還有幾年的時間，所以你們對於時間的觀念可能不會那麼的準確，這也是我今天演講的最爲關鍵的，我希望我能夠通過自己這次的演講，向我們所有的同學傳遞出不管是什麼時候，處於什麼樣的生活狀態和學習情況，我們都應該足夠的懂得珍惜時間，並且對自己的學習做到足夠的勤奮和努力，更是希望我們不管是任何時候都有一定的緊張感和壓力感，不要太執着於當前，更應該以一種長遠的目光去看待生活和學習。

我們是不是常常會感嘆時間的流逝，會在時間過去之後纔會發覺時間過的非常的快，從而更加的對自己過去的時間感到惋惜和後悔，所以爲了讓我們不會在以後的生活和學習當中不後悔自己的所作所爲，我們更加的需要珍惜時間，在有限的時間裏面做最大的事，將時間利用到極致。

我也相信我們所有的人都聽說過光陰似箭，日月如梭這句話，更聽說過活到老學到老這句話，所以不管是以前還是現在又或是將來，我們都應該懂得珍惜時間和勤奮學習的重要性，我也希望我們所有的人從今天開始，從生活和學習中的一點一滴的小事開始做起，做到足夠的珍惜時間和勤奮學習，更是對自己的時間絕對的珍惜，將自己的時間都用在有意義的事情上面，更是對自己的學習足夠的重視和也需要我們對現在自己寶貴的學習時間足夠的珍惜，我也相信我們__學校的所有的學生都會在以後格外的珍惜時間和勤奮學習。

我的演講完畢，也希望我此次的演講可以讓你們有些許的感受，謝謝大家。

演講稿的範文3

敬愛的老師們，親愛的同學們：

今天我國旗下講話的題目是：《珍惜時間，努力學習》!

首先，我想跟大家講一個故事，一個關於一分鐘時間的故事。有一次，一個青年向著名教育家班傑明請教如何才能獲得成功，他們約好了地點與時間。等到時間到的那一天，青年如約而至，可是班傑明打開門的那一瞬間卻讓這個青年驚訝不已，原來他的房間裏亂七八糟，一片狼藉。看着青年驚訝的表情，班傑明馬上說到：“你看我這房間，太不整潔了，請你在門外等一分鐘，我收拾一下你再進來吧。”說完，不等青年開口，他就關上門，一分鐘之後，他再次打開門，並熱情的招呼青年進入了房間，此時青年看到的確是一切已變得井然有序。

青年在心裏感嘆班傑明的速度，可是，沒等青年人把問題講出來，班傑明就非常客氣地說：“好吧，你可以走了。”青年人一下子愣住了，既尷尬又非常遺憾地說：“可是，我，我還沒向您請教呢。”“這些，難道還不夠嗎?”班傑明一邊掃視着自己的房間，一邊微笑地說，“你進來已經有一分鐘了。”“一分鐘?一分鐘”青年人若有所思地說，“噢，我懂了，您讓我明白了一分鐘的時間可以做許多事情，也可以改變許多事情的深刻道理。”向班傑明道謝後，青年人開心地走了。

這是一個簡單的故事，也是一個很耐人尋味，故事告訴了我們一個道理，一分鐘的時間非常恨短很渺小，但是卻可以做很多的事情，也可以改變很多的事情，我們的人生就是由無數個一分鐘構成，如果把握住每一分鐘是我們人生活得有意義的關鍵。所以同學們，珍惜時間，就必須從珍惜你的每一分鐘做起，從現在做起。只有把握好了生命的每一分鐘，我們才能踏上成功之路，攀上理想之巔，才能到達成功的彼岸。

“早歲哪知世事艱”，在當今社會，我們的生活很安逸舒適，有些同學就走向了生活與學習的誤區：拋開學習，恣意攀比，沉迷幻想，徘徊不前。孰不知世界上最快又最慢，最長又最短，最平凡而又最珍貴，最易忽視又最易令人後悔的就是時間。時間對每個人都是公平的，對每個人都是重要的，從古至今，凡是爲人類做出傑出貢獻的人，他們都非常的珍惜時間，他們都把握住了人生的每一分鐘。只有缺乏意志、毫無志向的人，才認爲今天的事情沒做完，明天還可以繼續;也只有這樣的人才會一生庸庸碌碌，一事無成。

同學們，我們在學校這個知識花園裏沐浴着時代的陽光雨露，享受着一流的學習環境，我們沒有任何理由拋開學習而恣意攀比，沒有任何理由沉迷於物質而徘徊不前。對我們來說，努力學習，這是我們成長的必修課，只爭朝夕，這是我們義不容辭的義務和責任。那麼，你還在猶豫什麼，就讓我們從這一分鐘開始，刻苦努力、不懈追求，在學習的道路上將一點一滴的知識積累，在人生的旅途中將一方一寸的風景珍藏，實現自己的理想，讓生命放射出燦爛而耀眼的光芒!

我的國旗下講話完畢，謝謝大家!