計算機畢業論文【新版多篇】

計算機畢業論文 篇一

【關鍵詞】計算機專業；畢業論文；質量監控

0 引言

由於畢業設計是高等教育人才培養方案的重要組成部分，在設計過程中需要學生綜合運用校內外獲得的理論知識及實踐經驗，在老師的指導下獨立的完成。通過畢業設計的實踐訓練，進一步鞏固和加深所獲得的專業知識，培養學生分析和解決實際問題的能力，而且還能夠鍛鍊學生撰寫文章的能力。然而計算機專業本科學生的畢業設計（論文）普遍存在着不盡如人意的地方，畢業設計的質量不高，在很大程度上並沒有達到計算機專業畢業設計的目的。

1 畢業設計（論文）質量不高的原因

1.1 學生不夠重視

一方面學生認爲畢業設計只是教學環節的一個過程，不管完成的質量如何，都能矇混過關，學生從思想上沒有引起足夠的重視。另一方面由於擴招，畢業生人數增多，面臨嚴峻的就業壓力，學生不得不將大量的時間和精力投入到找工作、面試或考研中，對畢業設計只能應付了事。

1.2 日常教學與畢業設計沒有有機結合

本科計算機專業畢業設計內容涉及學生綜合運用所學的專業知識的能力，包括算法設計、軟件開發流程、數據庫的設計、程序調試等方方面面。然而在教學過程中由於課程教學學時的限制或缺乏硬件設備等諸多原因，導致課堂教學只能完成最基本的教學任務，學生沒有達到獨立開發系統的能力，在學習過程中，學生很少有機會參與科研項目的研究，不瞭解系統開發的流程等，導致畢業設計時多數學生不能按要求完成指導老師給出的設計任務或完成的質量不高。

1.3 所選的畢業設計題目不恰當

計算機專業學生的畢業設計題目可以從理論、軟件和硬件等方面進行選擇，然而多數學生由於起點低，基礎比較薄弱，畢業設計做軟件或硬件的較多，進行理論研究的學生很少，我院的計算機專業畢業設計題目一般由兩方面構成，一是指導老師給出題目，並指出題目類型、題目來源、題目主要內容、預期目標、要求解決的問題及重點、題目難易程度等方面的信息，之後由學生進行選題。二是學生自己命題，然後找老師指導完成。不管哪種方式首先都要由指導老師給出任務書，明確給學生提出畢業設計的時間安排 、研究方案和目標、任務要求等，指導教師針對選題提供相應的參考文獻，學生根據指導老師提出的任務書，撰寫畢業設計（論文）開題報告，包括主要研究內容、研究意義及預期目標、擬採用的技術路線、研究方法及步驟等，然而學生在選題時，由於老師給出的題目，理論性強或學生不感興趣。不能進行深入思考導致無法完成。學生自選的題目，由於缺乏經驗，沒有進行切實的調研，所有的功能需求全憑想象完成，導致做出來的成品功能不全毫無應用價值，且題目多爲各種類型的管理系統缺乏創新。

1.4 論文寫作不規範

畢業設計後期，要求學生根據其系統的開發過程撰寫出畢業論文。有的學生由於沒有留出充足的時間來寫論文，直到答辯前期才匆忙完成，導致畢業論文大多格式不規範、結構不合理，更缺乏對系統中關鍵技術進行論述，更多是靠粘貼代碼或對系統界面進行截圖來充當篇幅。

1.5 指導老師缺乏責任感

按要求，學生進行畢業設計開題之後，指導老師每週都要與學生交流，瞭解學生的設計進度，及時與學生一起解決在設計過程中遇到的難點問題，填寫指導記錄，設計中期還要進行中期檢查等相關工作，然而由於指導老師往往忙於教學或科研，加上學生不主動聯繫老師、老師也不找學生進行指導，到最後指導老師只是在設計方向和論文寫作上把把關。從而也影響了畢業設計的整體質量。

1.6 畢業設計答辯流於形式

我院計算機專業學生的畢業論文最終成績由指導老師、評閱老師及答辯成績三部分構成，一方面由於學生的僥倖心理，覺得畢業設計做了，答辯就能通過，不重視答辯，對評閱老師提出的修改意見置之不理。另一方面由於本科生數量過多，答辯任務很重，答辯往往流於形式，沒有起到從質量上把好最後一道關的作用。

2 相關應對措施

計算機專業畢業設計質量是衡量教學水平的主要依據，在本科教學中有非常重要的地位和作用，因此要進一步加強本科畢業設計質量的管理。

2.1 加強思想教育

一方面加強學生的思想教育，讓學生深入瞭解畢業設計的意義、畢業設計的基本過程和研究方法等，讓學生在思想上引起重視。另一方面加強指導老師的思想教育，將畢業設計與教師教學評價掛鉤，從而提高指導老師的責任心。

2.2 加強計算機專業實訓基地建設

加強計算機專業實訓基地建設，穩步發展校企合作基地。一方面通過校企實踐教學基地的建設能夠彌補課堂教學的不足，進一步鞏固和提高專業知識，同時學生有更多機會參與科研，熟悉科研環境及流程，爲畢業設計獨立完成系統的開發打下基礎，另一方面指導老師可以通過實踐教學內容，有針對性的爲學生畢業設計進行命題，讓老師、學生對畢業設計題目進行雙向選擇。學生結合自己的興趣根據自己需求選擇題目，比如準備考研的學生可以選擇其科研方向相關的研究性題目，爲今後的研究生學習奠定一定研究基礎；準備就業的學生，選擇與實際工作相結合，具有實際開發背景的題目，這樣就可以通過畢業設計積累相關的就業實踐經驗，爲就業打下基礎。

2.3 加強制度管理

在畢業設計過程中，建立各種規章制度對老師和學生形成約束，規範畢業設計流程，嚴格執行各種檢查制度，制定規範的畢業論文書寫格式，在答辯過程中制定詳細的畢業設計質量監控體系，畢業設計不僅要檢查最終的畢業設計成果，還應該從學生調研、選題、畢業設計和論文完成的過程進行監控，尤其對不合格或達不到指導老師要求的畢業設計作品要嚴格執行淘汰制度，對其進行多次的補答辯，對抄襲、買賣設計或論文的學生進行嚴肅處理，在制度上糾正不良的學風。另外，爲調動指導教師的積極性，應該對畢業設計質量高的學生和指導老師給予獎勵。

3 總結

計算機專業畢業設計作爲本科教學計劃中的最後一項任務，它承擔着培養學生綜合運用所學知識的技能、是教學中的一個最重要的、無可替代的環節，畢業設計質量高低也是衡量高等教育教學水平的一個重要依據，同時也是提高高等教育人才培養質量、培養大學生實踐能力、創新能力的一個重要實踐教學環節。因此，提高計算機專業畢業設計的質量，意義重大。

【參考文獻】

（上接第119頁）[1]胡小燕。本科本科畢業論文（設計）質量滑坡原因分析及對策[J].科技廣場，2005（11）.

計算機畢業範文 篇二

淺談計算機鼠標右鍵的使用摘要：本文着重從桌面、文件操作、應用程序和其它方面的使用論述了計算機鼠標右鍵在計算機中的應用。同時，通過大量實例來闡述鼠標右鍵在計算機中的應用，使其更加容易理解，也更具有說服力。

關鍵詞：計算機鼠標操作

隨着windows98應用的普及，一種新的計算機常用輸入設備鼠標也進入了我們的生活。在windows98誕生之前計算機的操作系統大多是命令行的操作，所以用鍵盤操作就可以滿足要求。但隨着windows98的普及，在視窗操作中鍵盤再也無法滿足用戶的要求，一種新的計算機輸入設備鼠標誕生了。此後鼠標也同鍵盤一樣也成爲計算機常用的輸入設備，但不是必需的。

計算機的鼠標發展到今天已經有了很多種。按其工作原理可分爲：機械式鼠標、光電式鼠標和混合式鼠標。按其鼠標鍵數可分爲：雙鍵鼠標、三鍵鼠標和多鍵鼠標。按聯接方式可分爲：有線鼠標和無線鼠標。

說到計算機鼠標的右鍵，可能大家在給文件或文件夾重命名的時候最習慣使用它：用鼠標右鍵單擊要更名的文件或文件夾，在彈出的右鍵菜單中選擇“重命名”，此時文件或文件夾的名字就變成可編輯狀態，你只要輸入自己喜歡的名字並按回車鍵就可以了。其實鼠標右鍵菜單是將窗口工具欄中最常用工具項組合在一起的快捷菜單，通過它我們可以十分方便地進行各種操作，並且在不同的環境中，右鍵菜單也是不一樣的。用好右鍵菜單，對提高我們的工作效率是非常有用的。下面，本文就計算機鼠標右鍵的一些使用技巧淺析如下：

一、桌面上鼠標右鍵的使用

在windows98桌面的不同位置使用鼠標右鍵所完成的功能也不同。也會根據當前狀態的不同而彈出不同的快捷菜單。

用鼠標選中應用程序圖標，然後使用鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中會出現關於此應用程序圖標的常見操作。如打開、發送到、複製、剪切、重命名和屬性等操作。

在windows98桌面空白處佔點擊鼠標右健將彈出一個主要調用於系統設置的快捷菜單，主要有以下幾個菜單項。

活動桌面：其中“按web頁查看”能夠讓你把web頁移到桌面上，從而讓你的的桌面內容活動起來。你可以按自己的愛好整理桌面，添加所喜歡的內容：新聞、天氣預報、體育、股標價格等，使桌面完全反映你的個性；而“自定義桌面”實際上就是打開“顯示屬性”對話框。

排列圖標：這是選擇在桌面上放置圖標的方式，有按名稱、類型、大小、日期和自動排列幾種，不不定期只要細心一點就可以注意到，不論你用那種方式排列，“我的電腦”、“我的文檔”、“網上鄰居”、“回收站”這幾個圖的位置可是一點都不會動搖的。

新建：在新建的子菜單中一般都有最基本的“文件夾”、“快捷方式”、“文本文檔”三項。你可以爲某個應用程序在桌面上創建快捷方式，選擇了“快捷方式”後，就會彈出一個“創建快捷方式”對話框，你只要通過它找到該應用程序就可以了，那麼你以後運行這個應用程序只需要雙擊桌面圖標，是不是很“快捷”？選“文本文檔”當然就是打開windows的記事本（notepad）進行編輯啦。如果你還安裝了其他的軟件，如微軟的word，壓縮工具winzip等。“新建”子菜單中還會出現“新建word文檔”、“新建winzipfile”等項。

對桌面中不同的圖標點擊鼠標右鍵後彈出的快捷菜單也是各有特點的。對“我的電腦”右擊鼠標後彈出的快捷菜單中最主要包括下面幾項。

“資源管理器”：所謂“資源”是指用戶可以訪問的一切軟硬件資源，它呆以是本地計算機上的資源，也可以是網絡上其它計算機的可訪問資源，一般包括桌面、我的文檔、我的電腦、網上鄰居、回收站、我的公文包、控制面板、打印機等。面資源管理器就是windows提供的用於查看和管理本地計算機或網絡資源的主要工具。

“查找”：如果我們不知道某個文件或文件夾在硬盤中的具體位置，就可以通過這一功能快速地找到它。

“映射網絡驅動器”：如果你所在單位的計算機是通過局域網連接在一起的，面你又經常訪問其他計算機中的資源，就可以爲經常連接的共享文件夾指定一個驅動器號（好像創建了快捷方式，訪問起來就很方便）。不過在計算機關閉後映射的驅動器也就斷開了，你只需要勾選中“登錄時重新連接”，那麼每次開機登錄網絡後就會自動地建立映射驅動器。

“屬性”項是打開“系統屬性”對話框，用來設置系統的硬件配置、系統性能等，本文在此就不再贅述了。但值得一提的是右擊“回收站”後彈出的菜單中有一項是“清空回收站”，這樣你就可以直接刪除回收站中的廢文件，而省去了選打開回收站這一步驟。

我們在“開始”菜單上點擊了鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中也有“打開”、“資源管理器”、“查找”三項，這和“我的電腦”中是一樣的，如果你在電腦中安裝了看圖軟件如acdsee或殺毒軟件如kvw3000，還會在菜單中增加用acdsee瀏覽或kvw3000查毒項。那麼你想看圖片或檢查計算機有沒有被病毒感染就可以直接從這裏執行，是不是很省事。

在窗口按鈕區空白處鼠標右擊，根據當前狀態的不同具有兩種不同狀態。第一種情況是當前沒有打開的窗口或窗口以被最小化，此時彈出的菜單中只有“工具欄”和“屬性”兩項可用；第二種情況是當前有打開的窗口且處於非最小化狀態，此時彈出的菜單中“工具欄”、“屬性”“層疊窗口”、“橫向平鋪窗口”、“縱向平鋪窗口”和“最小化所有窗口”。可分別完成“任務欄”和“窗口”的操作。

用鼠標右擊“狀態欄”上的時間，在彈出的快捷菜單中選擇“調整日期/時間”會彈出日期/時間屬性對話框，我們可以通過此對話框來完成對系統的日期和時間的設置。

用鼠標右擊“狀態欄”上的輸入法圖標，在彈出的快捷菜單中選擇“屬性”會彈出鍵盤屬性對話框，我們可以通過此對話框添加/刪除輸入法，設置切換輸入法的快捷鍵及是否在“狀態欄”上顯示輸入法。還可以用來設置鍵盤的輸入速度、重複速度及光標閃爍速度的快慢。

用鼠標右擊“狀態欄”上的計劃任務圖標，在彈出的快捷菜單中選擇“打開”或“暫停執行計劃任務程序”來設置計劃任務或暫停執行計劃任務。

還有一此應用程序在起動後會在“狀態欄”上顯示圖標，用戶可以通過鼠標右擊應用程序圖標來完成關於當前應用程序的常用操作。

我們用鼠標右擊狀態欄後彈出菜單中，“工具欄”中包含的“鏈接”和“地址”是把ie瀏覽器的這兩項加到狀態欄上，這樣也就可以快速上網了；“桌面”項是把桌面中的圖標加到狀態欄上；你可以注意到“快速啓動”項前面是打鉤的，去掉小鉤試一下，狀態欄上的快速啓動按鈕就會消失。

二、文件操作中鼠標右鍵的使用

我們經常對文件進行復制、剪切、粘貼等操作。比如我們要把d盤根目錄下的文件複製到“我的文檔”中，可能你最熟悉的方式是：第一步，用鼠標左擊文件選中它。第二步，用鼠標點擊窗口工具欄上的“複製”按鈕。第三步，進入舊面“我的文檔”文件夾。第四步，用鼠標點擊工具欄上“粘貼”按鈕，簡單的操作入要整整四步才能完成。其實如果你會用鼠標右鍵菜單，那可就簡單多了。用鼠標右擊文件，在彈出的快捷菜單中選擇“發送到→我的文檔”命令並點擊，一步完成！看一下“我的文檔”中，是不是有了一個文件。如果你要把文件複製到c盤中，稍微要麻煩一點點：是用鼠標右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“複製”，然後進入c盤的根目錄，在窗口空白處右擊鼠標，在彈子出菜單中選擇“粘貼”，也是很快捷地就完成了。

三、應用程序中鼠標右鍵的使用

在一般的應用程序中，鼠標右鍵菜單是集中了窗口工具欄中最常用的一些工具項。而且右鍵菜單是相當靈活的：在不同的應用程序中，右鍵菜單各有特色；同一個應用程序中不同的對象的右鍵菜單的內容也是不一樣的。

我們常常用微軟的word進行文字輸入、編輯、排版等工作，如果能夠熟練地運用鼠標右鍵，便能很好地提高工作效率。

1、設置工具欄

在word的默認狀態下只顯示了“常用”和“格式”兩個工具欄。由於工作的需要，你可能常常要插入圖片、繪製表格或編輯藝術字等等，如果這些工具欄都隨時顯示，那工作起來就很方便。在word窗口菜單欄或工具欄上點擊鼠標右鍵就會彈出一個菜單，在“常用”和“格式”兩項前都打了鉤，這表示它們爲顯示狀態。所以你要想讓某個工具欄顯示，只要在菜單中選定它就可以了。

2、複製、移動文字

在word中也可以快速地複製和移動文字。選中要移動的文字，把鼠標銩到選中的文字上，按住右鍵不放並拖動鼠標到需要加入這些文字的地方，此時鬆開鼠標右鍵，便會彈出快捷菜單，你只要選擇“移動到此位置”或“複製到此位置”就可以執行相應的操作；如果你想放棄，選擇“取消”就行。

四、鼠標右鍵的其它方面的使用（爲“發送到”增加子項）

前面我們說過，如果想把某文件複製到a盤或“我的文檔”中，可以從右鍵菜單中選擇“發送到→3.5英寸軟盤”或“發送到→我的文檔”來快速執行。但如果我們要想把某個文件發送到某個特定的文件夾中，應該怎麼做呢？

比如我們想把發送到d盤根目錄下的menu文件夾中，就必須先在右鍵菜單的“發送到”中添加一個“menu”子項，具體做法如下：

第一步：先爲menu文件夾建立一個快捷方式。用鼠標右擊menu文件夾，在彈出的快捷菜單中選擇“創建快捷方式”，你馬上就可以看見d盤中增加了一個名爲menu的快捷方式。

第二步：然後，我們把快捷方式移動到c盤windows目錄的sendto子目錄中，先剪切快捷方式menu，接着我們進行入c盤windows目錄的sendto子目錄中，這時你就可以發現右鍵菜單中的所有項都在sendto目錄下，最後點擊工具伴上的“粘貼”按鈕，就把快捷方式移動到了該目錄下。

計算機技術畢業論文 篇三

未來的計算機技術將向超高速、超小型、平行處理、智能化的方向發展。儘管受到物理極限的約束，採用硅芯片的計算機的核心部件CPU的性能還會持續增長。作爲Moore定律驅動下成功企業的典範Inter預計2001年推出1億個晶體管的微處理器，並預計在2010年推出集成10億個晶體管的微處理器，其性能爲10萬MIPS（1000億條指令／秒）。而每秒100萬億次的超級計算機將出現在本世紀初出現。超高速計算機將採用平行處理技術，使計算機系統同時執行多條指令或同時對多個數據進行處理，這是改進計算機結構、提高計算機運行速度的關鍵技術。

同時計算機將具備更多的智能成分，它將具有多種感知能力、一定的思考與判斷能力及一定的自然語言能力。除了提供自然的輸入手段（如語音輸入、手寫輸入）外，讓人能產生身臨其境感覺的各種交互設備已經出現，虛擬現實技術是這一領域發展的集中體現。

傳統的磁存儲、光盤存儲容量繼續攀升，新的海量存儲技術趨於成熟，新型的存儲器每立方厘米存儲容量可達10TB（以一本書30萬字計，它可存儲約1500萬本書）。信息的永久存儲也將成爲現實，千年存儲器正在研製中，這樣的存儲器可以抗干擾、抗高溫、防震、防水、防腐蝕。如是，今日的大量文獻可以原汁原味保存、並流芳百世。

新型計算機系統不斷涌現

硅芯片技術的高速發展同時也意味着硅技術越來越近其物理極限，爲此，世界各國的研究人員正在加緊研究開發新型計算機，計算機從體系結構的變革到器件與技術革命都要產生一次量的乃至質的飛躍。新型的量子計算機、光子計算機、生物計算機、納米計算機等將會在21世紀走進我們的生活，遍佈各個領域。

量子計算機

量子計算機是基於量子效應基礎上開發的，它利用一種鏈狀分子聚合物的特性來表示開與關的狀態，利用激光脈衝來改變分子的狀態，使信息沿着聚合物移動，從而進行運算。

量子計算機中數據用量子位存儲。由於量子疊加效應，一個量子位可以是0或1，也可以既存儲0又存儲1。因此一個量子位可以存儲2個數據，同樣數量的存儲位，量子計算機的存儲量比通常計算機大許多。同時量子計算機能夠實行量子並行計算，其運算速度可能比目前個人計算機的PentiumⅢ晶片快10億倍。目前正在開發中的量子計算機有3種類型：核磁共振(NMR)量子計算機、硅基半導體量子計算機、離子阱量子計算機。預計2030年將普及量子計算機。

光子計算機

光子計算機即全光數字計算機，以光子代替電子，光互連代替導線互連，光硬件代替計算機中的電子硬件，光運算代替電運算。

與電子計算機相比，光計算機的“無導線計算機”信息傳遞平行通道密度極大。一枚直徑5分硬幣大小的棱鏡，它的通過能力超過全世界現有電話電纜的許多倍。光的並行、高速，天然地決定了光計算機的並行處理能力很強，具有超高速運算速度。超高速電子計算機只能在低溫下工作，而光計算機在室溫下即可開展工作。光計算機還具有與人腦相似的容錯性。系統中某一元件損壞或出錯時，並不影響最終的計算結果。

目前，世界上第一臺光計算機已由歐共體的英國、法國、比利時、德國、意大利的70多名科學家研製成功，其運算速度比電子計算機快1000倍。科學家們預計，光計算機的進一步研製將成爲21世紀高科技課題之一。

生物計算機（分子計算機）

生物計算機的運算過程就是蛋白質分子與周圍物理化學介質的相互作用過程。計算機的轉換開關由酶來充當，而程序則在酶合成系統本身和蛋白質的結構中極其明顯地表示出來。

20世紀70年代，人們發現脫氧核糖核酸(DNA)處於不同狀態時可以代表信息的有或無。DNA分子中的遺傳密碼相當於存儲的數據，DNA分子間通過生化反應，從一種基因代瑪轉變爲另一種基因代碼。反應前的基因代碼相當於輸入數據，反應後的基因代碼相當於輸出數據。如果能控制這一反應過程，那麼就可以製作成功DNA計算機。

蛋白質分子比硅晶片上電子元件要小得多，彼此相距甚近，生物計算機完成一項運算，所需的時間僅爲10微微秒，比人的思維速度快100萬倍。DNA分子計算機具有驚人的存貯容量，1立方米的DNA溶液，可存儲1萬億億的二進制數據。DNA計算機消耗的能量非常小，只有電子計算機的十億分之一。由於生物芯片的原材料是蛋白質分子，所以生物計算機既有自我修復的功能，又可直接與生物活體相聯。預計10～20年後，DNA計算機將進入實用階段。

納米計算機

“納米”是一個計量單位，一個納米等於10[-9]米，大約是氫原子直徑的10倍。納米技術是從80年代初迅速發展起來的新的前沿科研領域，最終目標是人類按照自己的意志直接操縱單個原子，製造出具有特定功能的產品。

現在納米技術正從MEMS（微電子機械系統）起步，把傳感器、電動機和各種處理器都放在一個硅芯片上而構成一個系統。應用納米技術研製的計算機內存芯片，其體積不過數百個原子大小，相當於人的頭髮絲直徑的千分之一。納米計算機不僅幾乎不需要耗費任何能源，而且其性能要比今天的計算機強大許多倍。

目前，納米計算機的成功研製已有一些鼓舞人心的消息，惠普實驗室的科研人員已開始應用納米技術研製芯片，一旦他們的研究獲得成功，將爲其他縮微計算機元件的研製和生產鋪平道路。

互聯網絡繼續蔓延與提升

今天人們談到計算機必然地和網絡聯繫起來，一方面孤立的未加入網絡的計算機越來越難以見到，另一方面計算機的概念也被網絡所擴展。二十世紀九十年代興起的Internet在過去如火如荼地發展，其影響之廣、普及之快是前所未有的。從沒有一種技術能像Internet一樣，劇烈地改變着我們的學習、生活和習慣方式。全世界幾乎所有國家都有計算機網絡直接或間接地與Internet相連，使之成爲一個全球範圍的計算機互聯網絡。人們可以通過Internet與世界各地的其它用戶自由地進行通信，可從Internet中獲得各種信息。

回顧一下我國互聯網絡的發展，就可以感受到互聯網普及之快。近三年中國互聯網絡信息中心(CNNIC)對我國互聯網絡狀況的調查表明我國的Internet發展呈現爆炸式增長，2000年1月我國上網計算機數爲350萬臺，2001年的統計數爲892萬臺，翻一番多；2000年1月我國上網用戶人數890萬；2001年1月的統計數爲2250萬人，接近於3倍；2000年1月CN下注冊的域名數爲48575，2001年1月的統計數爲122099個，接近於3倍；國際線路的總容量目前達2799M，8倍於2000年1月的351M。

人們已充分領略到網絡的魅力，Internet大大縮小了時空界限，通過網絡人們可以共享計算機硬件資源、軟件資源和信息資源。“網絡就是計算機”的概念被事實一再證明，被世人逐步接受。

在未來10年內，建立透明的全光網絡勢在必行，互聯網的傳輸速率將提高100倍。在Internet上進行醫療診斷、遠程教學、電子商務、視頻會議、視頻圖書館等將得以普及。同時，無線網絡的構建將成爲衆多公司競爭的主戰場，未來我們可以通過無線接入隨時隨地連接到Internet上，進行交流、獲取信息、觀看電視節目。

移動計算技術與系統

隨着因特網的迅猛發展和廣泛應用、無線移動通信技術的成熟以及計算機處理能力的不斷提高，新的業務和應用不斷涌現。移動計算正是爲提高工作效率和隨時能夠交換和處理信息所提出，業已成爲產業發展的重要方向。

移動計算包括三個要素：通信、計算和移動。這三個方面既相互獨立又相互聯繫。移動計算概念提出之前，人們對它們的研究已經很長時間了，移動計算是第一次把它們結合起來進行研究。它們可以相互轉化，例如，通信系統的容量可以通過計算處理（信源壓縮，信道編碼，緩存，預取）得到提高。

移動性可以給計算和通信帶來新的應用，但同時也帶來了許多問題。最大的問題就是如何面對無線移動環境帶來的挑戰。在無線移動環境中，信號要受到各種各樣的干擾和衰落的影響，會有多徑和移動，給信號帶來時域和頻域彌散、頻帶資源受限、較大的傳輸時延等等問題。這樣一個環境下，引出了很多在移動通信網絡和計算機網絡中未遇到的問題。第一，信道可靠性問題和系統配置問題。有限的無線帶寬、惡劣的通信環境使各種應用必須建立在一個不可靠的、可能斷開的物理連接上。在移動計算網絡環境下，移動終端位置的移動要求系統能夠實時進行配置和更新。第二，爲了真正實現在移動中進行各種計算，必須要對寬帶數據業務進行支持。第三，如何將現有的主要針對話音業務的移動管理技術拓展到寬帶數據業務。第四，如何把一些在固定計算網絡中的成熟技術移植到移動計算網絡中。

面向全球網絡化應用的各類新型微機和信息終端產品將成爲主要產品。便攜計算機、數字基因計算機、移動手機和終端產品，以及各種手持式個人信息終端產品，將把移動計算與數字通信融合爲一體，手機將被嵌入高性能芯片和軟件，依據標準的無限通信協議（如藍牙）上網，觀看電視、收聽廣播。在Internet上成長起來的新一代自然不會把汽車僅作爲代步工具，汽車將向用戶提供上網、辦公、家庭娛樂等功能，成爲車輪上的信息平臺。

計算機大學畢業論文範文 篇四

【關鍵詞】畢業論文；教學改革；綜合能力

0.引言

畢業論文（設計）是計算機專業學生在大學階段必修的一門實踐性較強的課程。撰寫畢業論文（設計）是對學生進行綜合專業知識和科研能力訓練的重要環節，是大學生對專業知識學習的深化和提高的重要過程。畢業論文（設計）的質量不僅體現學生在校學習專業知識的綜合狀況，而且反映出學生的學習及其個人綜合能力，同時，畢業論文（設計）的質量也是衡量學校教學質量和辦學效益的重要評價內容，尤其是計算機專業更是要重視理論和實踐相結合，畢業論文（設計）中不僅寫出畢業論文，而且畢業論文是在設計出畢業設計的基礎上進行論文闡述說明的。

畢業論文（設計）題目中可以是純理論性的論文也可以具有設計性的論文，如果是設計性的題目不僅要求學生做出設計，同時，還應該有相應的程序代碼與論文描述，可以看出計算機專業學生的畢業論文（設計）的質量是一項複雜而綜合能力的體現。作爲理工科計算機專業的學生有些能夠成功做出畢業設計要求的內容，但對於體現文筆功能撰寫論文卻顯得匱乏，所以提高計算機專業學生的畢業論文（設計）的質量是勢在必行。

1. 畢業論文（設計）的重要性和必要性

畢業論文（設計）是完成本科教學計劃，達到本科生培養目標的重要環節，是教學計劃中必需的綜合性最強的實踐教學環節。畢業論文（設計）是一次全面檢驗、總結和提高學生在校期間對所學專業知識的掌握程度，也是對大學畢業學生綜合能力的一種考覈方式。

本科學生在畢業前必須安排畢業論文（設計），首先進行畢業論文（設計）選題，在指導教師的指導下按照學校規定的論文規範格式進行撰寫，畢業論文（設計）的科學性及規範性直接反映出高校教學質量的整體水平[1]。

2.畢業論文（設計）撰寫現狀及常見問題

2.1盲目選題

畢業論文（設計）題目一般是由指導教師按照計算機專業課程設置的理論聯繫實際，並結合當前社會應用而設計的。學生根據自己的知識特點和偏愛方向按照已給定題目進行選題，選定題目後，聯繫指導教師進行開題，在開題報告中分析選題的意義，確定論文主要內容、研究方法和思路，列出論文總體安排進度及其相關參考資料等內容。

對於畢業論文（設計）的題目，切忌盲目選題。有兩方面的問題，一方面是有些學生選題不慎重，導致對題目分析不夠透徹、不夠全面。另一方面是指導教師出題有時也有片面性，會導致學生在選題和撰寫論文的過程中不能很好的發揮個人綜合能力。計算機專業畢業論文（設計）題目涉及軟件、硬件及其設計性等多方面的知識。學生可能會選擇一些相對容易實現的或論述性較強的題目，而不是考慮到儘可能大的體現個人基本技能及綜合素質方面的題目。

2.2對論文投入時間不夠

學生在修讀完規定的基礎和專業課程之後，接着就要安排畢業論文（設計），同時，有些學生面臨畢業找工作，有些學生在準備考研、有些學生在準備其他與工作相關的考試，這樣，學生撰寫論文的時間和精力都不充分，並沒有一心一意、全力以赴地專心撰寫論文。應該注意，撰寫畢業論文（設計）與以往的上課不同，在校上課都是學校安排了課程的學習、考覈等固定模式，學生只需聽從學習安排即可。而論文的撰寫全靠學生的自覺性，自己去查找相關資料，自己控制時間主動聯繫指導教師，努力完成。有些學生自制力較差，撰寫論文時放任時間，自己管不住自己，不能嚴格按照論文計劃進度進行。自我時間控制不好，到最後寫論文只能是趕時間進行拼湊，導致論文的質量不高。

2.3不能充分發揮個人綜合能力

即使有了適合自己的題目，並且能夠保證充足時間進入撰寫論文的狀態中，但有些學生還是感覺撰寫畢業論文、完成畢業設計有種種困難，分析主要原因是基礎知識不紮實，平時積累的知識相對匱乏，缺乏創新意識。

畢業論文（設計）是考查學生在校期間對所學知識的掌握程度及個人綜合素質能力的體現。本科生在校主要是學習課程大綱要求的知識，而對於寫作、科研等其他方面的要求很少，主要依靠學生自我的愛好和個人發展，尤其是針對計算機專業的學生平時一直強調理論與實踐相結合並注重動手和創新能力的提高，而往往忽視了文字組織等能力培養[2]。有些學生能夠根據論文題目將論文（設計）做出來，但因文字、語言組織等方面的欠缺，而導致論文質量下降。

3.提高畢業論文（設計）質量的對策

如何提高畢業論文（設計）的質量是當前教師在指導學生論文時必須考慮的問題，也是學生在撰寫畢業論文（設計）時所困惑的問題。所以要提高畢業論文（設計）的質量應該指導教師和學生雙方同時努力的結果，並且要教師和學生經過一個長期學習、積累的過程，而不是一蹴而就的事情。

3.1嚴格畢業論文（設計）的題目

畢業論文（設計）題目應該嚴格結合學生課程設置，結合教學內容，結合教學發展，理論聯繫實際，能夠反映出學生在校期間學習的綜合素質及其解決問題的能力。一般高校都是由專業教師根據學生知識結構的情況和當前社會實際發展的需求來出題，這就要求教師不斷提高自己的專業知識水平和個人綜合素質能力。學生選擇畢業論文題目時應結合自己專業知識與自己的偏好或自己的發展前景。有了適宜的畢業論文題目，首先仔細分析題目，建立協作思路，搜索相關參考資料，並結合當前社會實際發展的需求有目的的進行撰寫。

3.2全心全意投入時間撰寫論文

選定適合自己的題目後，應能夠保證充足時間進入撰寫論文的狀態中，撰寫論文的這段時間，主要由學生自己支配，時間跨度大、活動地點變化大，畢業論文（設計）需要調研，到圖書館查閱文獻，需要到實驗室調試程序等，每個環節都不能鬆懈，應該嚴格按照最初列出的論文進度計劃進行撰寫[3]。

撰寫論文的一個關鍵部分是聯繫指導教師進行論文的監督和指導。論文的撰寫思路要及時與指導教師溝通，尤其是在論文開題，初稿，中期等幾個重要的階段應及時聯繫指導教師，並按照畢業論文（設計）的規範格式進行撰寫。

3.3合理應用綜合能力

大學生在平時的學習中應明確目標，努力鍛鍊、提高自己的綜合素質能力。同時，教師在授課的過程中也儘可能地理論聯繫實際，並結合當前社會應用及前沿知識，開闊學生的知識面。計算機專業的畢業論文（設計）一般更側重於設計，有些學生動手能力強，容易實現設計部分，但是還應將完成的設計對應到撰寫論文中，這時，有些學生就顯得束手無策了，這種情況就需要學生在平時的學習中提高自己的文學組織及寫作能力。當然，指導教師可以給學生提醒撰寫學術論文的思路、方法及其技巧，應強調完成論文後進行最後論文答辯注意事項及其技巧[4]。

4.結語

畢業論文（設計）是大學本科生畢業前要完成的最後一項學習內容，撰寫畢業論文（設計）是對學生綜合運用所學知識解決本專業實際問題能力的一種考覈方式，是體現學生和教師等多方面的綜合性問題。以上從計算機專業學生撰寫畢業論文（設計）的現狀及常見問題分析，得出選擇題目、全心全意投入時間、合理應用綜合能力這三方面是提高畢業論文（設計）質量的最佳對策。爲了提高畢業論文（設計）質量，在學生撰寫畢業論文（設計）之前還應進行必要指導教育，使學生重視並充分認識到撰寫畢業論文（設計）的重要性及其意義。學校或師生之間制定相應的規章制度對學生和指導教師進行過程監控，也是提高畢業論文（設計）質量的保障。總之，撰寫畢業論文（設計）是一項綜合而複雜的學習任務，不僅反映學生個人綜合能力，而且反映出學校及教師的綜合教學情況。爲了提高畢業論文（設計）的質量，需要學生和教師日積月累地學習和不斷地進取。

參考文獻：

[1] 謝雅。計算機專業畢業設計指導方法探討與實踐[J].長沙航空職業技術學院學報。2010年第10卷第1期。

[2] 黃繼蓉 陳光喜。 提高學分制下計算機專業的畢業設計（論文） 質量的思考和策略[J].高教論壇。2007年第2期。

[3] 王玉鋒 劉保旨等。計算機專業本科畢業設計的探討[J].計算機教育。2010年第1期。

[4] 趙豔芳。認知語言學概論[M].上海：上海外語出版社。2001年。

計算機系畢業論文 篇五

高職學生進行畢業設計（論文）目的是培養學生綜合運用所學的基礎理論、專業知識和基本技能進行分析與解決實際問題的能力，培養學生的創新精神。具體應注重以下方面能力的培養：

1、用所學知識和技能，解決電子商務系統分析，設計，實施和電子商務系統管理中實際問題的能力；

2、培養學生調查研究與信息收集，整理的能力；

3、培養和提高學生的自學能力和計算機實際應用能力；

4、培養和提高學生的文獻檢索及中外文資料的收集，閱讀能力與外文資料的翻譯能力；

5、培養和提高學生的科技論文寫作能力；

6、培養學生的創新意識，嚴謹的治學態度和求實的科學作風以及刻苦鑽研的精神。

二、畢業設計（論文的選題要求：

畢業設計（論文）的選題應在本系的統一組織下進行。題目選擇應遵循以下原則：

1、符合專業培養目標要求，符合教學要求，有利於鞏固、深化學生所學的知識，有利於學生得到全面的綜合訓練和解決實際問題能力的培養。

2、畢業論文選題應符合所學專業方向，應涵蓋本專業三門以上專業課或專業基礎課所涉及的知識範圍。

3、畢業論文選題要充分體現先進性、典型性，要有利於深化和拓展所學知識，儘量使用較爲先進的技術手段完成，儘量與當前實際的應用水平接軌。

4、設計工作要有一定的編程量要求，以保證有明確的工作成果。

5、選題難易適度，具有一定的深度與廣度，使學生在規定的時間內經過努力能夠完成，並能較好的發揮其創造才能；畢業設計的任務要適中，以確保每個學生都能夠獨立完成畢業設計任務。

6、爲保證每個學生在畢業設計過程中都有足夠的設計工作量，畢業設計的課題小組原則上不超過3個人，分工要具體明確，要保證每一位同學的設計任務即要有一定的工程量，又要有一定的技術含量。只進行簡單的數據錄入或不能明確說明自已完成工作的學生將不準予通過。

7、畢業設計（論文）課題可由畢業設計教師指導小組指定。學生也可結合自身專業愛好及學習專長在規定範圍內自由選題。。

8、畢業設計（論文）課題確定後，按有關要求填寫“畢業設計（論文）課題”審批表，並經過計算機系主任和指導教師共同驗收審覈、備案。

三、論文的格式：

爲保證我校高職學生畢業設計（論文）的質量，實現我校高職學生畢業設計（論文）格式的規範化，特制定《計算機網絡專業及電子商務專業畢業論文統一格式的規定》。畢業論文初稿一律採用手寫，二稿、定稿可計算機打印，封面應使用統一格式並按以下次序編排：

1、畢業論文應採用漢語撰寫；一般由七部分組成，依次爲：（1）封面，（2）中文摘要，（3）關鍵詞，（4）目錄，（5）正文，（6）參考文獻，（7）附錄。各部分具體要求如下：

封面：（見樣例）

論文題目：應是整個論文總體內容的體現，要引人注目，力求簡短，25字以內。

樣例：

論文題目：

系別：

專業班級：

姓名：

學號：

指導教師：

完成時間：年月日

摘要

關鍵詞：

圖一封面圖二中文摘要

圖一論文封面書脊圖二扉頁

注：“中文論文題目”、“摘要”字體爲黑體二號字，其餘爲宋體四號字。

目錄：標題應簡明扼要，並標明頁號，要列出三級目錄。

正文：畢業論文不少於5000字（具體說明見後）

參考文獻：只列出作者直接閱讀過、在正文中被引用過的文獻資料。（具體格式見後）

附錄：一般包括正文內不便列出的計算程序及說明、冗長公式推導、輔數學工具、符號說明（含縮寫）等。

四、文字要求：

（1）語言表述

a.論文應層次分明、數據可靠、推理嚴謹、立論正確。論述必須簡明扼要、重點突出，對同行專業人員已熟知的常識內容，儘量減少敘述。

b.論文中如出現一些非通用性的新名詞、新術語或新概念，需立即做出解釋。

（2）標題和層次

a.層次要清楚，標題要重點突出，簡明扼要。

b.層次代號的格式如下：

第一章××××（居中）

1.1××××

1.1.1××××

（3）篇眉和頁碼

a.篇眉從第一章開始，採用宋體五號字居中書寫。

××級××專業畢業論文

b.頁碼從前言開始按阿拉伯數字（宋體6號）連續編排，居中書寫。

（4）論文字體、字號要求

打印規格

紙張規格、尺寸每行打印字數每頁打印行數

B532字30行

注：單面印刷。

大標題黑體小三號

一級標題黑體四號

二級標題黑體小四號

正文及參考文獻宋體小四號

（5）段落及行間距要求

a.正文段落和標題一律取“固定行間距20pt”。

b.按照標題的不同，分別採用不

同的段後間距：

標題級別段後間距

大標題30-36pt

一級標題18-24pt

二級標題12-15pt

參考文獻的段後間距爲30-36pt。參考文獻正文取固定行距17pt，段前加間距3pt。

（6）圖、表、公式

圖：a.要精選、簡明，切忌與表及文字表述重複

b.圖中的術語、符號、單位等應同文字表述一致。

c.圖序及圖名居中置於圖的下方。

表：a.表中參數應標明量和單位的符號。

b.表序及表名置於表的上方。

公式：編號用括號括起寫在右邊行末，其間不加虛線。

圖、表、公式等與正文之間要有一行的間距；文中的圖、表、附註、公式一律採用阿拉伯數字分章（或連續）編號。如：圖1-5，表2-2，公式（4-1）等。若圖或表中有附註，採用英文小寫字母順序編號。

（7）參考文獻

根據《中國高校自然科學學報編排規範》的要求書寫參考文獻，並按順序編碼制，即按中文引用的順序將參考文獻附於文末。作者只寫到第三位，餘者寫“等”。

幾種主要參考文獻著錄表的格式爲：

連續出版物：作者，文題，刊名，年，卷號（期號）：起~止頁碼

專（譯）著：作者，書名（譯者），出版地：出版者，出版年，起~止頁碼

論文集：作者，文題，編者，文集名，出版地：出版者，出版年，起~止頁碼

學位論文：作者，文題，博士（或碩士學位論文），授予單位，授予年

專利：申請者，專利名，國名，專利文獻種類，專利號，授權日期

技術標準：單位，技術標準代號，技術標準名稱，出版地：出版者，出版日期

五、內容要求：

內容充實，論點明確，論據充分，論證嚴密，計算正確，觀點正確，結論無誤。不準雷同，不準抄襲或剽竊，如有違紀行爲，課程論文被評爲不及格。

六、成績評定：

畢業設計（論文）成績的評定，以學生完成工作的情況（如業務水平、工作態度、設計說明書（論文）的撰寫和圖紙、作品的質量等）和答辯情況爲依據。必須堅持標準，嚴格要求。

畢業設計（論文）成績採用5級記分制（優秀、良好、中等、及格、不及格）。

1、90-100分（優）

答辯過程思路敏捷，敘述清楚，論述全面、正確，重點突出，邏輯性強，綜合運用專業知識、專業理論能力較強。聯繫實際解決問題，有自己的見解和創新點。

2、80-89分（良）

答辯過程思路比較清楚，可以較清楚地闡述自己的觀點，專業知識、專業理論運用基本正確。基本能夠聯繫實際解決問題。

3、70-79（中）

答辯過程思路基本清楚，觀點正確，基本上能夠運用專業知識、專業理論回答問題。聯繫實際解決問題的能力明顯不足。

4、60-69（及格）

答辯過程思路不夠清楚，觀點不夠明確，在運用專業知識、專業理論回答問題方面表現出分析問題的能力明顯不足。表達能力尚可。

5、59分以下（不及格）

計算機畢業生論文範文 篇六

關鍵詞：醫學院校 結合方式 畢業設計

中圖分類號：G642 文獻標識碼：C DOI：10.3969/.1672-8181.2014.17.029

由於計算機專業在醫學院校中不是強勢專業，本身在科研水平、師資力量、生源質量等多方面處於劣勢水平。因此目前醫學院校的計算機專業畢業的學生大都實踐能力比較差，在工作中不具備獨擋一面的能力，在學術方面也缺乏自主創新能力，使得醫學院校計算機專業學生的畢業質量不斷降低，被很多企業所排斥。針對目前的嚴峻形勢，醫學院校應該給予相應的重視，提升計算機專業的教學質量，營造計算機專業學習氛圍，當然還有一個很重要的方面就是注重計算機專業的畢業設計質量，並且使計算機專業的畢業設計要與日常科研結合[1]。因爲畢業設計的質量就反映了一個學生在學期間的學習態度與學習成果。讓計算機專業學生的畢業設計與日常科研相結合並且保證質量是提高計算機專業學生能力的不二選擇。

1 醫學院校計算機專業畢業設計現狀分析

現在許多高校的目的就是培養學生的實踐與就業能力，讓學生可以更好的參加到工作中去，而畢業設計就處於日常學習與工作就業連接的一個位置，可以說畢業設計就是學生的第一個工作任務。因此它對日後學生的就業有着莫大的影響作用。而在醫學院校中，主打專業不是計算機專業[2]，因此對計算機專業的關注度不夠，計算機專業的學生平時實踐機會較少，畢業設計的完成也是趨於形式化，對學生來說沒有起到應有的檢驗作用，造成目前形勢的主要原因有以下幾點：

1.1 醫學院校輕視計算機專業

醫學院校針對計算機等相對比較弱勢的專業重視力度不夠，對學生的管理過於放鬆，讓學生的學習生活過於輕鬆，沒有起到學校應有監督作用。而且學校抱着“得過且過”的管理態度管理學生，無論學生的畢業設計質量如何，都讓學生順利畢業，這也讓學生沒有了壓力，從而降低了對自己的要求。

1.2 導師指導不足

由於醫學院校的計算機專業是小專業，因此導師較少，所以日常與計算機專業相關的工作一般由少數的幾位老師來負責，計算機專業的學生老師無論是在教學還是科研等方面要付出許多的精力，因此他們在對於畢業設計方面的管理力度有限，讓計算機專業學生得不到很好的監督與指導。

1.3 學生方面

由於畢業設計的時間是在大學生在學校度過的最後幾個月，因此許多學生會把更多的精力放在找工作，或者是謀取繼續深造的機會上，對畢業設計的重視度難免會有所下降。此外由於大學生在臨畢業時期也有與同學分別的情緒，因此很難全心全意的進行畢業設計[3]。

2 學生科研與畢業設計相結合的意義

針對目前醫學院校計算機專業畢業設計的完成情況來分析，我們不難發現，讓學生把畢業設計與日常的科研知識相結合，做出高質量的畢業設計，才能更好的鍛鍊學生的自學能力，培養學生創新能力，讓學生爲就業做好鋪墊工作。醫學院校計算機專業學生的畢業設計與日常科研相結合對醫學院校的就業率的提高也具有不小的意義。下面我們從幾個方面來具體闡述：

2.1 鍛鍊學生學習能力

由於畢業設計是由學生自己擬提，然後通過查閱相關資料，學習相關技術，最後完成畢業設計，這與平時的教學方式有很大的不同，這種方式能夠最大的鍛鍊學生的自學能力，同時還能拓寬學生的知識面。讓學生學到自學的方法，培養自學的能力。

2.2 讓學生更好就業

由於目前大學畢業生的人數越來越多，但是學生的就職能力並不高，再加上社會的崗位需求量沒有那麼大，因此大學生的就業形勢不容樂觀，對醫學院校的計算機專業的學生來說更是如此[4]。而畢業設計處於日常學習與工作就業連接的一個位置，可以說畢業設計就是學生的第一個工作任務。因此它對日後學生的就業有着莫大的影響作用。如果計算機專業的學生通過大學生參與科研，並把他們與畢業設計相結合，在臨畢業之前提高自己的專業技術水平，學習企業所需要的知識與技能，從而增強自己的職業競爭力。

3 學生科研與畢業設計相結合的具體措施

3.1 積極參與科技競賽活動

在大學期間，計算機專業有許多的全國性以及省市級別的競賽活動，如：“計算機算法大賽”、“移動應用開發大賽”，“數據結構大賽”等等。學生應該積極的去參與這些比賽，在比賽中提高自己的科研能力，從而爲畢業設計做好科研水平方面的鋪墊。並且可以通過這些比賽，提高自己的創新能力，自主思考解決問題能力，提高自身綜合素質。

3.2 積極參與導師的科研課題

對醫學院校計算機學生來說，日常課程學習學到的內容，只有通過在實際項目中運用，才能真正的掌握和熟練。因此醫學院校計算機專業的學生應該在課餘時間積極的參與到導師的科研課題中，在課題中運用所學知識，幫助導師解決科研問題，完成科研項目。同時在其中鍛鍊自己的科研能力，並且可以把所做的項目帶到畢業設計中去，在畢業設計中把項目做得更加深入，功能更加完善，也讓自己畢業設計的質量更高。

4 結語

醫學院校的計算機專業在學校中是相對弱勢的專業，因此醫學院校計算機專業的學生做好畢業設計與日常科研相結合，才能更好的提高學生的就業能力與科研能力，改變醫學院校的計算機專業的現狀。

參考文獻：

[1]趙曉華，嚴海，張金喜等。畢業設計信息化管理模式的探索與實踐[J].中國教育信息化，2008，（17）：46-48.

[2]朱希安。本科畢業設計：嘗試與科研項目結合[J].教學建設與改革，2007，（10）：41-42.

[3]孫桂芝。淺論目前高校素質教育的誤區及對策[J].遼寧教育行政學院學報，2007，（6）.

[4]詹捷慧，張帥。論當代大學生文化素質教育的主體性缺失及養成[J].教書育人，2009，（21）.

計算機畢業設計論文 篇七

【關鍵詞】計算機專業；畢業論文；質量監控

0 引言

由於畢業設計是高等教育人才培養方案的重要組成部分，在設計過程中需要學生綜合運用校內外獲得的理論知識及實踐經驗，在老師的指導下獨立的完成。通過畢業設計的實踐訓練，進一步鞏固和加深所獲得的專業知識，培養學生分析和解決實際問題的能力，而且還能夠鍛鍊學生撰寫文章的能力。然而計算機專業本科學生的畢業設計（論文）普遍存在着不盡如人意的地方，畢業設計的質量不高，在很大程度上並沒有達到計算機專業畢業設計的目的。

1 畢業設計（論文）質量不高的原因

1.1 學生不夠重視

一方面學生認爲畢業設計只是教學環節的一個過程，不管完成的質量如何，都能矇混過關，學生從思想上沒有引起足夠的重視 。另一方面由於擴招，畢業生人數增多，面臨嚴峻的就業壓力，學生不得不將大量的時間和精力投入到找工作、面試或考研中，對畢業設計只能應付了事。

1.2 日常教學與畢業設計沒有有機結合

本科計算機專業畢業設計內容涉及學生綜合運用所學的專業知識的能力，包括算法設計、軟件開發流程、數據庫的設計、程序調試等方方面面。然而在教學過程中由於課程教學學時的限制或缺乏硬件設備等諸多原因，導致課堂教學只能完成最基本的教學任務，學生沒有達到獨立開發系統的能力，在學習過程中，學生很少有機會參與科研項目的研究，不瞭解系統開發的流程等，導致畢業設計時多數學生不能按要求完成指導老師給出的設計任務或完成的質量不高。

1.3 所選的畢業設計題目不恰當

計算機專業學生的畢業設計題目可以從理論、軟件和硬件等方面進行選擇，然而多數學生由於起點低，基礎比較薄弱，畢業設計做軟件或硬件的較多，進行理論研究的學生很少，我院的計算機專業畢業設計題目一般由兩方面構成，一是指導老師給出題目，並指出題目類型、題目來源、題目主要內容、預期目標、要求解決的問題及重點、題目難易程度等方面的信息，之後由學生進行選題。二是學生自己命題，然後找老師指導完成。不管哪種方式首先都要由指導老師給出任務書，明確給學生提出畢業設計的時間安排 、研究方案和目標、任務要求等，指導教師針對選題提供相應的參考文獻，學生根據指導老師提出的任務書，撰寫畢業設計（論文）開題報告，包括主要研究內容、研究意義及預期目標、擬採用的技術路線、研究方法及步驟等，然而學生在選題時，由於老師給出的題目，理論性強或學生不感興趣。不能進行深入思考導致無法完成。學生自選的題目，由於缺乏經驗，沒有進行切實的調研，所有的功能需求全憑想象完成，導致做出來的成品功能不全毫無應用價值，且題目多爲各種類型的管理系統缺乏創新。

1.4 論文寫作不規範

畢業設計後期，要求學生根據其系統的開發過程撰寫出畢業論文。有的學生由於沒有留出充足的時間來寫論文，直到答辯前期才匆忙完成，導致畢業論文大多格式不規範、結構不合理，更缺乏對系統中關鍵技術進行論述，更多是靠粘貼代碼或對系統界面進行截圖來充當篇幅。

1.5 指導老師缺乏責任感

按要求，學生進行畢業設計開題之後，指導老師每週都要與學生交流，瞭解學生的設計進度，及時與學生一起解決在設計過程中遇到的難點問題，填寫指導記錄，設計中期還要進行中期檢查等相關工作，然而由於指導老師往往忙於教學或科研，加上學生不主動聯繫老師、老師也不找學生進行指導，到最後指導老師只是在設計方向和論文寫作上把把關。從而也影響了畢業設計的整體質量。

1.6 畢業設計答辯流於形式

我院計算機專業學生的畢業論文最終成績由指導老師、評閱老師及答辯成績三部分構成，一方面由於學生的僥倖心理，覺得畢業設計做了，答辯就能通過，不重視答辯，對評閱老師提出的修改意見置之不理。另一方面由於本科生數量過多，答辯任務很重，答辯往往流於形式，沒有起到從質量上把好最後一道關的作用。

2 相關應對措施

計算機專業畢業設計質量是衡量教學水平的主要依據，在本科教學中有非常重要的地位和作用，因此要進一步加強本科畢業設計質量的管理。

2.1 加強思想教育

一方面加強學生的思想教育，讓學生深入瞭解畢業設計的意義、畢業設計的基本過程和研究方法等，讓學生在思想上引起重視。另一方面加強指導老師的思想教育，將畢業設計與教師教學評價掛鉤，從而提高指導老師的責任心。

2.2 加強計算機專業實訓基地建設

加強計算機專業實訓基地建設，穩步發展校企合作基地。一方面通過校企實踐教學基地的建設能夠彌補課堂教學的不足，進一步鞏固和提高專業知識，同時學生有更多機會參與科研，熟悉科研環境及流程，爲畢業設計獨立完成系統的開發打下基礎，另一方面指導老師可以通過實踐教學內容，有針對性的爲學生畢業設計進行命題，讓老師、學生對畢業設計題目進行雙向選擇。學生結合自己的興趣根據自己需求選擇題目，比如準備考研的學生可以選擇其科研方向相關的研究性題目，爲今後的研究生學習奠定一定研究基礎；準備就業的學生，選擇與實際工作相結合，具有實際開發背景的題目，這樣就可以通過畢業設計積累相關的就業實踐經驗，爲就業打下基礎。

2.3 加強制度管理

在畢業設計過程中，建立各種規章制度對老師和學生形成約束，規範畢業設計流程，嚴格執行各種檢查制度，制定規範的畢業論文書寫格式，在答辯過程中制定詳細的畢業設計質量監控體系，畢業設計不僅要檢查最終的畢業設計成果，還應該從學生調研、選題、畢業設計和論文完成的過程進行監控，尤其對不合格或達不到指導老師要求的畢業設計作品要嚴格執行淘汰制度，對其進行多次的補答辯，對抄襲、買賣設計或論文的學生進行嚴肅處理，在制度上糾正不良的學風。另外，爲調動指導教師的積極性，應該對畢業設計質量高的學生和指導老師給予獎勵。

3 總結

計算機專業畢業設計作爲本科教學計劃中的最後一項任務，它承擔着培養學生綜合運用所學知識的技能、是教學中的一個最重要的、無可替代的環節，畢業設計質量高低也是衡量高等教育教學水平的一個重要依據，同時也是提高高等教育人才培養質量、培養大學生實踐能力、創新能力的一個重要實踐教學環節。因此，提高計算機專業畢業設計的質量，意義重大。

【參考文獻】

（上接第119頁）[1]胡小燕。本科本科畢業論文（設計）質量滑坡原因分析及對策[J].科技廣場，2005（11）.

[2]許薇。計算機本科畢業論文（設計）存在問題分析[J].產業與科技論壇，2011，10（1）.

計算機系畢業論文 篇八

隨着近年來高校擴招相應的畢業生人數增加，加之學院對畢業論文質量要求的提高，學院的教務處及系部的管理人員管理畢業論文的工作量也大大增加。大量的紙製文件需要彙總，工作效率極爲低下。而且由於對畢業論文“放羊式”的管理，管理人員無法跟蹤到指導教師對畢業論文的指導過程，也無法瞭解學生畢業論文的寫作情況。目前的監控和管理辦法對於“學生如何寫，教師如何指導”只能通過“事後”監控進行管理，很難做到“事中”監控和管理，由此可見，無法有效監督和管理畢業論文撰寫和指導過程是管理中存在的最關鍵的問題。

2.畢業論文指導與管理系統分析

由於目前教師和學生溝通主要是基於計算機網絡的，所以基於計算機網絡的畢業論文管理系統是解決畢業論文管理問題的有效工具，通過計算機系統詳細記錄教師和學生在畢業論文撰寫過程中形成的留言、文檔、論文、評價、參考文獻等信息，爲監控和評價整個過程提供客觀的支持性材料。管理人員實時分析這些過程性材料，並做出及時的評價與反饋，督促教師和學生共同努力完成論文，保證論文的質量。2．1過程數據的收集畢業論文的指導工作主要有師生雙向選擇、論文選題、開題、初稿檢查、中期檢查、論文定稿、答辯等環節。每一環節都會形成結果性信息或文件，需要計算機記錄的信息有：論文選題情況、開題報告、初稿檢查評價、中期檢查評價；論文初稿、中稿、定稿；論文評語、答辯評語、論文成績與答辯成績。另外，還需要記錄反映教師指導思想的任務書和對指導過程管理的通知公告等，反映學生對論文資料收集情況的參考資料、文獻、調查數據等，反映教師和學生互動的交流信息，如留言、E－MAIL等。2．2動態評價數據的收集畢業論文是在學校的統一組織安排下，由指導教師指導學生完成的，指導教師和學生是影響畢業論文質量的最重要的因素。只有教師認真指導，學生積極努力，採用科學的方法，在時間和精力上大量投入，纔有可能完成高質量的論文。計算機系統無法直接衡量教師指導的水平和學生論文的水平，系統只需要記錄下他們互動的過程和形成的結果，通過這些結果可以看出他們是否認真努力，態度是否端正等反映主觀能動性的信息。一般情況下，教師有能力指導論文，學生也有能力完成論文，只要他們主觀態度認真，就可以保證論文質量。對於教師和學生主觀態度的評價主要通過兩個方面，一方面是在整個過程中雙方產生的過程性數據，另一方面是通過對二者定期進行問卷調查而產生的調查結果。管理人員定期通過系統發放問卷，由教師填寫對每一個學生情況的問卷（主要是反映學生主觀是否認真努力），由學生填寫對指導教師指導情況的問卷（主要是反映教師主觀是否認真努力，對學生的指導是否有很大幫助）。管理人員通過分析兩方面的數據，對教師和學生做出合理的評價，作爲對教師考覈和學生最終成績評定的重要依據。2．3反饋與控制管理人員通過系統跟蹤整個過程，對教師和學生做出評價，找出存在的問題，通過系統及時反饋給指導教師或學生，對於共性的問題要通過文件的形式下發給教師和學生，並對執行的過程進行實時的監督和控制。對於不能認真執行有關規定的教師和學生個別予以單方面批評教育，對於情節嚴重的應該通過系統進行通報批評。

3.畢業論文指導與管理系統設計

3．1系統用戶根據以上分析和我院畢業論文管理的有關規定，畢業論文指導與管理系統的用戶應該包括系統管理員、管理人員、指導教師和學生四種角色［2］。系統管理員主要完成權限設置和數據備份管理。管理人員主要完成對教師和學生信息基本管理、論文題目管理、指導教師與學生調劑、通知、過程監督、發放問卷、成績管理、文件歸檔等。指導教師主要完成論文題目、下達任務書、論文查看與評價、回覆學生提問、通知、成績評定等。學生主要完成選擇指導教師、選題、提交論文、提交參考文獻及其它資料、留言、成績查看等。3．2功能模塊根據教師與學生在畢業論文寫作過程中的具體要求和管理的需要，可將系統所需要的主要功能歸類，形成以下幾個主要模塊［3］：（1）個人信息管理模塊：用戶可登錄，修改和查看個人信息。（2）論文選題模塊：每個指導教師提供多個題目供學生選擇，對於每個選題，教師給出簡要介紹。學生在確定指導教師後，可選擇相應的指導教師提供的論文題目，也可自己選題。（3）信息交流模塊：學生在畢業論文寫作中有任何疑問都可給指導教師留言提問。指導教師和學生均可查看、刪除和回覆留言。（4）文件管理模塊：管理員上傳相關文件、模板、通知；教師通知、提交畢業論文指導的相關文件；學生提交論文、資料等文件。這些文件在畢業論文成績評定完成後統一歸檔，以備將來查找。（5）調查模塊：管理員針對教師和學生的調查問卷，系統對問卷結果進行自動統計彙總，從而管理員能實時瞭解畢業論文的進展情況。調查的結果還將作爲教師考覈和學生成績最終評定的依據。（6）過程監督模塊：系統自動彙總每一篇論文的進度和狀態，如處於初稿、二稿、還是終稿階段等，管理人員根據進度對教師和學生進行監督，並根據學校有關規定進行反饋和控制。（7）成績模塊：成績模塊主要用來公佈成績，供教師和管理人員進行分析，供學生進行查詢。

4.系統開發技術與運行管理

4．1系統開發技術畢業論文指導與管理系統是基於互聯網的，所以應該採用B/S架構。在開發技術上選擇基於應用JAVA語言的struts2．0＋hibernate框架技術，便於實現模塊化開發，提高系統的可擴展性，爲將來功能的擴展打下基礎。在數據庫方面可選擇SQLServer2000，簡單易用，完全可以滿足系統的需求。4．2系統運行管理畢業論文指導與管理系統是高校管理人員進行管理的輔助工具，爲管理人員提供了必要的過程數據和文件，使得管理人員克服了以往無法監督過程的困難，管理人員一定要利用這這些信息，做到及時的反饋與控制，最大程度地發揮系統的作用。同時，各院校在系統運行過程中還應該制訂一系列基於系統的管理與考覈辦法，激勵教師和學生都能盡最大努力投入到論文的指導與寫作中。畢業論文指導與管理系統是計算機系統、院校、管理人員、教師、學生有機結合的系統，而不僅僅是一個計算機系統。

5.結語

畢業論文指導與管理系統是指導教師和學生之間交流的平臺，是管理人員實現全過程監控的管理平臺。一方面，它不受時間、空間條件的制約，很好地解決了當前畢業論文指導過程中教師與學生“分居兩地”的問題；另一方面，它能夠有效記錄過程數據和文件，能夠實時監控論文進展，反映教師和學生的態度，克服了傳統管理方式無法對過程進行監控的困境。畢業論文指導與管理系統對於提高畢業論文管理水平，激勵教師和學生積極努力完成論文都具有重要意義，對於保證和提高論文質量具有積極的作用。系統作用的充分發揮需要在其運行過程中人與系統的有機結合，也離不開與之配套的管理制度的有力執行。

計算機系畢業論文 篇九

----------關於畢業論文要求及其書寫格式

1、畢業論文是每位學生四年大學學習成績的體現，同時也是檢驗教師教學效果和教學工作的重要一環，

因此，各位指導教師和學生要引起高度重視。

要徹底改變以前那種只有少數人蔘加答辯，其餘的論文全部通過的局面。

此次我係所有的95年級學生都要參加答辯，對於答辯效果差的要重新答辯，以致於延遲畢業。

2、系裏不定期將抽查學生畢業論文的進度和教師指導情況並通報全系。

3、每位學生要獨立完成論文，對於兩個或兩個以上的學生共同完成一個論文題目的，

要求每個學生要完成一部分，否則不予通過。

4、論文最後上交日期爲：6月18日。無特殊理由，延遲上交者，不予以答辯，一切責任自負。

5、上交畢業論文時，要上交存放有論文涉及到的軟件、文檔、圖片等一切和論文有關文件的

磁盤和論文文檔（格式見後），系裏在論文答辯後，在公佈最後成績前要指派專人檢查這些文檔、

有關的程序等。有出入或信息不全的要在最後的成績中適當扣除。

6、論文答辯日期：1999年6月21日-6月25日，具體時間和答辯順序另定。

7、論文書寫格式。

論文全部要採用word7來書寫，文件名統一爲“report95´´”，其中´´代表自己的學號。

學位論文一般應包括下述幾部分：

論文首頁格式如圖所示：

1.其中學位論文題目用黑體二號字，其餘用宋體四號字

2.論文題目應能概括整個論文最重要的內容，簡明、恰當，一般不超過25個字。

中文摘要及其關鍵詞（宋體5號字b5排版）：

3.論文第二頁爲500字左右的中文內容摘要，應說明本論文的目的、研究方法、成果和結論。

學位論文摘要是學位論文的縮影，儘可能保留原論文的基本信息，突出論文的創造性成果和

4.新見解。論文摘要應儘量深入淺出，通俗易懂，少用公式字母，語言力求精煉、準確。

在本頁的最下方另起一行，註明本文的關鍵詞3╠5個。

5.英文摘要及其關鍵詞（宋體5號字b5排版）：

論文第三頁爲英文摘要，內容與中文摘要和關鍵詞相同。

學校名稱：東北師範大學

院（系）名稱：計算機系

本科生學號：

學位論文題目

學科、專業：計算機科學技術

本科生姓名：______

指導教師姓名：_________

指導教師職稱：___________

東北師範大學計算機系學位評定委員會

年月

摘要（粗宋體居中四號字）

（空一行）

摘要內容（宋體5號左對齊）

（空一行）

關鍵詞：詞1、詞2

目錄：

論文各章節的詳細目錄。格式如下：

計算機概論………………………………………..……1

1.1計算機產生……..…………………………………………..1

1.2計算機的發展……………………………………………..2

1.3計算機中的進制…………………………………………3

一二進制表示法…………………………………………..….3

第二章計算機文化基礎……………………………………….6

其中：“章”部分使用宋粗體四號字；“節”部分採用宋體5號字

1.引言（或序言）（宋體5號字b5排版）：

內容爲本研究領域的國內外現狀，本論文所要解決的問題，該研究工作在經濟建設、

2.科技進步和社會發展等某方面的實用價值與理論意義。

3.正文是學位論文的主體：

4.要求採用宋體5號字b5排版。每頁36行，每行32個字。頁碼打印在頁面下方中間位置，

論文裝訂後尺寸爲標準b5複印紙的尺寸。頁眉部分奇數頁使用“東北師範大學計算機系

學士學位論文”，偶數頁使用論文題目的名稱。

論文中圖表、附註、參考文獻、公式一律採用阿拉伯數字連續（或分章）編號。圖序及圖名置於圖的下方；

表序及表名置於表的上方；論文中的公式編號，

用括弧括起寫在右邊行末，其間不加虛線。

學位論文一律在左側裝訂，要求裝訂、剪切整齊，便於使用。

論文字數控制在1萬字至3萬字之間。

宋體3號字居中顯示

（空一行）

§1.1宋體4號字居中顯示

（空一行）

粗宋體5號字左起

正文部分宋體5號字，語言要簡練，不能有錯字、別字。也不能有錯誤的觀點。

參考文獻：

按學位論文中所引用文獻的順序、列於文末。

[編號]、作者、文章題目、期刊名（外文可縮寫）、年份、卷號、期數、頁碼。

文獻是圖書時，書寫格式爲：

[編號]、作者、書名、出版單位、年份、版次、頁碼。

附錄：

包括放在正文內過分冗長的公式、以備他人閱讀方便所需的輔數學工具、重複

性的數據圖表、論文使用的符號意義、單位縮寫、程序全文及有關說明等。

論文打印日期：

系裏提供打印機供學生集中打印論文。打印日期6月14日¾6月18日

計算機科學系

1999年6月

畢業論文規範寫作問答

正確指導學生撰寫論文是高等學校教學過程中的重要環節之一，是

學生完成所學專業並完滿畢業的重要標誌。爲了進一步幫助大家寫好論

文，現將一些應規範的問題說明附後：

一、什麼是學位論文？

學位論文是高等院校畢業生用以申請授予相應學位而提出作爲考覈

和評審的文章。學位論文分爲學士、碩士、博士三個等級。

1、學士論文：

學士論文是合格的本科畢業生撰寫的論文。畢業論文應反映出作者

能夠準確地掌握大學階段所學的專業基礎知識，基本學會綜合運用所學

知識進行科學研究的方法，對所研究的題目有一定的心得體會，論文題

目的範圍不宜過寬，一般選擇本學科某一重要問題的一個側面或一個難

點，選擇題目還應避免過小、過舊和過長。

2、碩士論文：

碩士論文是攻讀碩士學位研究生所撰寫的論文。它應能反映出作者

廣泛而深入地掌握專業基礎知識，具有獨立進行科研的能力，對所研究

的題目有新的獨立見解，論文具有一定的深度和較好的科學價值，對本

專業學術水平的提高有積極作用。

3、博士論文：

博士論文是攻讀博士學位研究生所撰寫的論文。它要求作者在博導

的指導下，能夠自己選擇潛在的研究方向，開闢新的研究領域，掌握相

當淵博的本學科有關領域的理論知識，具有相當熟練的科學研究能力，

對本學科能夠提供創造性的見解，論文具有較高的學術價值，對學科的

發展具有重要的推動作用。

二、學位論文的總體原則要求是什麼？

1、立論客觀，具有獨創性：

文章的基本觀點必須來自具體材料的分析和研究中，所提出的問題

在本專業學科領域內有一定的理論意義或實際意義，並通過獨立研究，

提出了自己一定的認知和看法。

2、論據翔實，富有確證性：

論文能夠做到旁徵博引，多方佐證，所用論據自己持何看法，有主

證和旁證。論文中所用的材料應做到言必有據，準確可靠，精確無誤。

3、論證嚴密，富有邏輯性：

作者提出問題、分析問題和解決問題，要符合客觀事物的發展規

律，全篇論文形成一個有機的整體，使判斷與推理言之有序，天衣無

縫。

4、體式明確，標註規範：

論文必須以論點的形成構成全文的結構格局，以多方論證的內容組

成文章豐滿的整體，以較深的理論分析輝映全篇。此外，論文的整體結

構和標註要求規範得體。

5、語言準確、表達簡明：

論文最基本的要求是讀者能看懂。因此，要求文章想的清，說的

明，想的深，說的透，做到深入淺出，言簡意賅。

三、畢業論文的標準格式是什麼？

1、論文題目：（下附署名）

要求準確、簡練、醒目、新穎。

2、目錄

目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）

3、內容提要：

是文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。字數少可幾十字，多

不超過三百字爲宜。

4、關鍵詞或主題詞

關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對錶述論文

的中心內容有實質意義的詞彙。關鍵詞是用作計算機系統標引論文內容

特徵的詞語，便於信息系統彙集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取

3-8個詞彙作爲關鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。

主題詞是經過規範化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題分

析，依照標引和組配規則轉換成主題詞表中的規範詞語。（參見《漢語

主題詞表》和《世界漢語主題詞表》）。

5、論文正文：

（1）引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。引言

一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義，並指出論文寫作

的範圍。引言要短小精悍、緊扣主題。

〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據、論

證過程和結論。主體部分包括以下內容：

a.提出問題-論點；

b.分析問題-論據和論證；

c.解決問題-論證方法與步驟；

d.結論。

6、參考文獻

一篇論文的參考文獻是將論文在研究和寫作中可參考或引證的主要

文獻資料，列於論文的末尾。參考文獻應另起一頁，標註方式按《GB7714-87文後參考文獻著錄規則》進行。

中文：標題--作者--出版物信息（版地、版者、版期）

英文：作者--標題--出版物信息

所列參考文獻的要求是：

（1）所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。

（2）所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出

版物信息。

四、獲取最佳論文選題的途徑？

1、選擇你有濃厚興趣，而且在某方面較有專長的課題。

2、在不瞭解和了解不詳的領域中尋找課題。

3、要善於獨闢蹊徑，選擇富有新意的課題。

4、選擇能夠找得到足夠參考資料的課題。

5、徵詢導師和專家的意見。

計算機畢業設計論文 篇十

做好思想動員工作

每年在大四第一學期畢業設計（論文）開始之前都要召開學生思想動員和指導老師研究方向和命題介紹大會，目的是爲了營造一種良好的畢業設計（論文）氛圍，使學生充分認識到畢業設計（論文）是一項重要而艱鉅的任務，同時讓學生選擇自己所感興趣的方向和題目來展開畢業設計（論文）。

加強選題管理

加強畢業設計（論文）選題的管理，題目類型以工程應用型和設計型項目爲主，選題難度適中，分量足，綜合訓練效果好，選題範圍倡導產、學、研結合，鼓勵和教師的科研實際相結合，鼓勵校企聯合。在管理流程上導師申報的畢業設計（論文）題目在供學生選做之前應通過教研室、計算機專業學術委員會、畢業設計指導小組的審覈，刷掉與計算機專業培養目標有偏差，內容過於陳舊的題目，對含義不清，實用價值不大，概念太大的題目勒令整改，從而保證畢業設計題目具有很強的專業特性和時代性。對於分量不足、難度低的題目由系主管領導認定後，不予審覈通過，對於大而難的題目指導老師可化解爲若干子題目，讓學生獨立完成。同時鼓勵學生到實習單位做畢業設計。表1和表2分別統計了近三年計算機專業畢業設計（論文）的選題情況，反映出選題更加多樣化和合理化。

重視管理環節

爲加強計算機專業畢業設計（論文）的管理，保證質量，信息學院修訂和補充了原畢業設計（論文）的相關規定、教學計劃和大綱等，很好的解決了近幾年畢業設計（論文）過程中所出現的問題，對課題選擇、過程管理、成績評定等方面均做了明確的規定。

擬題全部提交到畢業設計（論文）管理系統中，經畢業設計（論文）主管領導審覈批准後，供學生與指導教師在畢業設計（論文）管理系統中進行“雙向選擇”，學生根據自己的興趣和能力選擇課題，若一題被多名學生選擇，由指導老師根據自己的選擇原則確定。畢業設計（論文）選題遵循“師生雙向選擇與畢業設計（論文）工作領導小組調劑分配相結合”的原則。當學生本人志願與畢業設計（論文）工作領導小組調劑分配有矛盾時，學生應服從分配。畢業設計（論文）工作流程圖如圖1所示。加強畢業設計（論文）的過程監管，學院制定了相關的政策制度，要求指導教師每週安排至少二個半天的時間現場指導學生，根據指導教師自報的指導時間和地點進行抽查。

指導教師因故不能在固定時間和地點指導學生，應提前告知系主任並通知學生更改指導時間。要求指導教師應隨時掌握所帶畢業生的動向和思想動態，掌握畢業生的畢業設計（論文）進展情況。指導教師對照畢業設計管理系統，填報指導教師完成的工作，對所帶學生的網上畢業設計管理負責，督促學生按要求及時更新信息、上傳文檔。系主任在各個階段及時組織專家或負責人對系統中的材料進行檢查，對缺項或不能按進度提交材料的學生和指導教師予以提醒或批評。

把好“答辯關”和“抽檢評選關”

把好“答辯關”，從教師和學生兩方面抓起，要求指導教師對學生在網上提交答辯的畢業設計（論文）初稿進行仔細推敲，認真指導修改。學生方面，應用型畢業設計必須做出具體硬件或軟件，要能演示，方允許參加答辯，理論研究型論文最好能夠有仿真實驗結果的演示。實行院、系、小組三級答辯，每年均成立由院督導參與的院答辯委員會，各系按照學院要求成立系答辯委員會和專業答辯小組，採用推薦與隨機抽取相結合的方法選出一部分學生參與院級和系級答辯，答辯過程和成績評定嚴肅認真。把好“抽檢評選關”，學院開展了畢業設計（論文）抽檢與評優工作。抽檢工作由學院隨機抽取，送專家評審，將評審意見向有關指導教師反饋，對質量不過關的畢業設計（論文）堅決不予通過；評優工作在系部推薦的基礎上，學院再組織領導、專家進行評審，經分管院領導批准後，將評優結果予以公示。

重視優秀畢業設計（論文）和指導團隊的培育

對於學習成績好、動手能力強的畢業生，要提前進行重點培養，力爭使他們的畢業設計（論文）達到校優秀的標準，甚至可以參加省級畢業設計（論文）評優活動。另外，儘早在教師中組建優秀畢業設計（論文）指導團隊，確定培育題目和團隊成員，並進行相應的政策支持，增加指導教師和畢業生對畢業設計（論文）的積極性和主動性。

結語

以上這些措施的有效實施使我院計算機專業畢業設計（論文）的質量得到了切實提高，培養和訓練了學生如下幾方面的綜合能力：查閱和綜合分析各種文獻資料、掌握使用工程技術規範和手冊、圖標等技術資料的能力；閱讀和翻譯專業外文的能力；計算和設計能力；實驗或測試以及數據處理的能力；計算機應用能力和設計說明書（論文）的撰寫等方面的能力。同時培養了學生綜合運用所學基礎理論、專門知識、基本技能，去發現、分析、解決與本專業相關的實際問題，以及從事科學研究工作或擔負專門技術工作的基本能力。

通過不斷地探索和改進，近幾年我院計算機專業學生畢業設計（論文）質量不斷提高，管理過程更加規範，增強了學生的實踐能力，爲學生的就業和繼續深造奠定了堅實的基礎。計算機專業畢業的學生也普遍受到了社會的好評。

計算機系畢業論文 篇十一

其中學位論文題目用黑體二號字，其餘用宋體四號字

論文題目應能概括整個論文最重要的內容，簡明、恰當，一般不超過25個字。

中文摘要及其關鍵詞（宋體5號字b5排版）：

論文第二頁爲500字左右的中文內容摘要，應說明本論文的目的、研究方法、成果和結論。學位論文摘要是學位論文的縮影，儘可能保留原論文的基本信息，突出論文的創造性成果和新見解。論文摘要應儘量深入淺出，通俗易懂，少用公式字母，語言力求精煉、準確。在本頁的最下方另起一行，註明本文的關鍵詞3╠5個。

英文摘要及其關鍵詞（宋體5號字b5排版）：

論文第三頁爲英文摘要，內容與中文摘要和關鍵詞相同。

學校名稱：東北師範大學

院（系）名稱：計算機系

本科生學號：

學位論文題目

學科、專業：計算機科學技術

本科生姓名：______

指導教師姓名：_________

指導教師職稱：___________

東北師範大學計算機系學位評定委員會

年月

摘要（粗宋體居中四號字）

（空一行）

摘要內容（宋體5號左對齊）

（空一行）

關鍵詞：詞1、詞2

目錄：

論文各章節的詳細目錄。格式如下：

計算機概論………………………………………..……1

1.1計算機產生……..…………………………………………..1

1.2計算機的發展……………………………………………..2

1.3計算機中的進制…………………………………………3

一二進制表示法…………………………………………..….3

第二章計算機文化基礎……………………………………….6

其中：“章”部分使用宋粗體四號字；“節”部分採用宋體5號字

引言（或序言）（宋體5號字b5排版）：內容爲本研究領域的國內外現狀，本論文所要解決的問題，該研究工作在經濟建設、科技進步和社會發展等某方面的實用價值與理論意義。

正文是學位論文的主體：要求採用宋體5號字b5排版。每頁36行，每行32個字。頁碼打印在頁面下方中間位置，論文裝訂後尺寸爲標準b5複印紙的尺寸。頁眉部分奇數頁使用“東北師範大學計算機系學士學位論文”，偶數頁使用論文題目的名稱。

論文中圖表、附註、參考文獻、公式一律採用阿拉伯數字連續（或分章）編號。圖序及圖名置於圖的下方；表序及表名置於表的上方；論文中的公式編號，用括弧括起寫在右邊行末，其間不加虛線。

學位論文一律在左側裝訂，要求裝訂、剪切整齊，便於使用。

論文字數控制在1萬字至3萬字之間。

宋體3號字居中顯示

（空一行）

§1.1宋體4號字居中顯示

（空一行）

粗宋體5號字左起

正文部分宋體5號字，語言要簡練，不能有錯字、別字。也不能有錯誤的觀點。

參考文獻：

按學位論文中所引用文獻的順序、列於文末。[編號]、作者、文章題目、期刊名（外文可縮寫）、年份、卷號、期數、頁碼。

文獻是圖書時，書寫格式爲：[編號]、作者、書名、出版單位、年份、版次、頁碼。

附錄：

包括放在正文內過分冗長的公式、以備他人閱讀方便所需的輔數學工具、重複性的數據圖表、論文使用的符號意義、單位縮寫、程序全文及有關說明等。

論文打印日期：

系裏提供打印機供學生集中打印論文。打印日期6月14日¾6月18日

計算機科學系

1999年6月

畢業論文規範寫作問答

高夫傑

正確指導學生撰寫論文是高等學校教學過程中的重要環節之一，是學生完成所學專業並完滿畢業的重要標誌。爲了進一步幫助大家寫好論文，現將一些應規範的問題說明附後：

一、什麼是學位論文？

學位論文是高等院校畢業生用以申請授予相應學位而提出作爲考覈和評審的文章。學位論文分爲學士、碩士、博士三個等級。

1、學士論文：

學士論文是合格的本科畢業生撰寫的論文。畢業論文應反映出作者能夠準確地掌握大學階段所學的專業基礎知識，基本學會綜合運用所學知識進行科學研究的方法，對所研究的題目有一定的心得體會，論文題目的範圍不宜過寬，一般選擇本學科某一重要問題的一個側面或一個難點，選擇題目還應避免過小、過舊和過長。

2、碩士論文：

碩士論文是攻讀碩士學位研究生所撰寫的論文。它應能反映出作者廣泛而深入地掌握專業基礎知識，具有獨立進行科研的能力，對所研究的題目有新的獨立見解，論文具有一定的深度和較好的科學價值，對本專業學術水平的提高有積極作用。

3、博士論文：

博士論文是攻讀博士學位研究生所撰寫的論文。它要求作者在博導的指導下，能夠自己選擇潛在的研究方向，開闢新的研究領域，掌握相當淵博的本學科有關領域的理論知識，具有相當熟練的科學研究能力，對本學科能夠提供創造性的見解，論文具有較高的學術價值，對學科的發展具有重要的推動作用。

二、學位論文的總體原則要求是什麼？

1、立論客觀，具有獨創性：

文章的基本觀點必須來自具體材料的分析和研究中，所提出的問題在本專業學科領域內有一定的理論意義或實際意義，並通過獨立研究，提出了自己一定的認知和看法。

2、論據翔實，富有確證性：

論文能夠做到旁徵博引，多方佐證，所用論據自己持何看法，有主證和旁證。論文中所用的材料應做到言必有據，準確可靠，精確無誤。

3、論證嚴密，富有邏輯性：

作者提出問題、分析問題和解決問題，要符合客觀事物的發展規律，全篇論文形成一個有機的整體，使判斷與推理言之有序，天衣無縫。

4、體式明確，標註規範：

論文必須以論點的形成構成全文的結構格局，以多方論證的內容組成文章豐滿的整體，以較深的理論分析輝映全篇。此外，論文的整體結構和標註要求規範得體。

5、語言準確、表達簡明：

論文最基本的要求是讀者能看懂。因此，要求文章想的清，說的明，想的深，說的透，做到深入淺出，言簡意賅。

三、畢業論文的標準格式是什麼？

1、論文題目：（下附署名）

要求準確、簡練、醒目、新穎。

2、目錄

目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）

3、內容提要：

是文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。字數少可幾十字，多

不超過三百字爲宜。

4、關鍵詞或主題詞

關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對錶述論文的中心內容有實質意義的詞彙。關鍵詞是用作計算機系統標引論文內容特徵的詞語，便於信息系統匯，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個詞彙作爲關鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。

主題詞是經過規範化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題分析，依照標引和組配規則轉換成主題詞表中的規範詞語。（參見《漢語主題詞表》和《世界漢語主題詞表》）。

5、論文正文：

（1）引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義，並指出論文寫作的範圍。引言要短小精悍、緊扣主題。

〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據、論證過程和結論。主體部分包括以下內容：

a.提出問題-論點；

b.分析問題-論據和論證；

c.解決問題-論證方法與步驟；

d.結論。

6、參考文獻

一篇論文的參考文獻是將論文在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列於論文的末尾。參考文獻應另起一頁，標註方式按《GB7714-87文後參考文獻著錄規則》進行。

中文：標題--作者--出版物信息（版地、版者、版期）

英文：作者--標題--出版物信息

所列參考文獻的要求是：

（1）所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。

（2）所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出

版物信息。

四、獲取最佳論文選題的途徑？

1、選擇你有濃厚興趣，而且在某方面較有專長的課題。

2、在不瞭解和了解不詳的領域中尋找課題。

3、要善於獨闢蹊徑，選擇富有新意的課題。

4、選擇能夠找得到足夠參考資料的課題。

5、徵詢導師和專家的意見。

計算機畢業範文 篇十二

網絡的最大優點開放性與共享性恰恰是對安全性要求較高的會計網絡的最致命的弱點。由於在網絡會計中起主要關鍵作用的是計算機，因此審計人員應該根據自己處理傳統舞弊案件的經驗，較透徹地分析計算機舞弊手法，努力檢查並處理計算機犯罪事件，針對不同的情況，運用相應的審計手段。

一、計算機舞弊分析

（一）篡改輸入

這是計算機舞弊中最簡單最常用的手法。數據在輸入前或輸入後被篡改了。它通常表現爲：虛構業務數據，如將假存款單輸入銀行的系統中，增加作案者的存款數；修改業務數據；刪除業務數據，如從存貨系統中刪除某個存貨數據，消除購貨業務憑證。通過對數據作非法改動，導致會計數據的不真實、不可靠、不準確或以此達到某種非法目的，如，轉移單位資金到指定的個人賬戶等。

可能的舞弊者包括：參與業務處理的人員、數據準備人員、源數據提供人員、能夠接觸計算機但不參與業務處理的人員。

可能的證據包括：源文件、業務文件、計算機可讀文件、磁盤、磁帶、異常報告、錯誤的運行結果等。

（二）竊取或篡改商業祕密、非法轉移電子資金和數據泄密等

竊取或篡改商業祕密是系統非法用戶利用不正常手段獲取企業重要機密的行爲。藉助高技術設備和系統的通訊設施非法轉移資金對會計數據的安全保護構成很大威脅。

1、數據在傳輸過程中，由於使用的是開放式的TCP/IP協議，信息的傳輸路線是隨機的。因而可能出現物理竊聽、感應竊聽、口令字試探、信息竊取、身份假冒。

2、數據在輸出過程中，舞弊者能夠把敏感數據隱藏在本來沒有問題的輸出報告中，採取的方法是增加數據塊；控制並觀察設備部件運轉，如磁帶的讀和寫，打印機打印和跳躍行次的結構所發出的響音，錄在磁帶上，可以得到二進制信息。

3、採取設備上的特殊配置，可以在CPU芯片中置入無線發射接受功能，在操作系統、數據庫管理系統或應用程序中預先安置用於情報收集、受控激發破壞的程序。

可能的舞弊人員除了篡改輸出報告爲內部用戶外，其他多爲外來者，更多的是間諜人員。

（三）篡改程序

篡改程序是指對程序做非法改動，以便達到某種舞弊的目的。常見的手法有“陷門”和“特洛伊木馬”。

1、陷門

從CPU、操作系統到應用程序，任何一個環節都有可能被開發者留下“後門”，即“陷門”。陷門是一個模塊的祕密入口，這個祕密入口並沒有記入文檔，因此，用戶並不知道陷門的存在。在程序開發期間陷門是爲了測試這個模塊或是爲了更改和增強模塊的功能而設定的。在軟件交付使用時，有的程序員沒有去掉它，這樣居心不良的人就可以隱蔽地訪問它了。

2、在系統中祕密編入指令，使之能夠執行未經授權的功能，這種行爲叫特洛伊木馬。典型的特洛伊木馬是竊取別人在網絡上的賬號和口令，它有時在合法用戶登陸前僞造登陸現場，提示用戶輸入賬號和口令，然後將賬號和口令保存到一個文件中，顯示登陸錯誤，退出特洛伊木馬程序。用戶以爲自己輸錯了，再試一次時，已經是正常的登陸了，用戶也就不會懷疑。而特洛伊木馬已經獲得了有價值的信息躲到一邊去了。

可能的舞弊者絕大部分是計算機高手，包括系統管理員、網絡管理員、系統操作員、網絡黑客等。

可能的證據包括：源文件、數據庫文件。

二、計算機舞弊的審查

對計算機舞弊的審查除了借鑑傳統審計方法，如：分析性複覈，審閱與覈對法，盤點實物，查詢及函證外，最有效的是根據網絡會計系統的特點有針對性地進行審查。

（一）篡改輸入的審查

計算機大學畢業論文範文 篇十三

關鍵詞 高職院校 畢業論文 問題 對策

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

畢業論文是大學畢業生上的最後一堂課，是大學生涯的最後一次作業，是對整個大學知識體系的綜合運用和提高的一個過程。機械專業的畢業論文有實踐性強、理論要求高等特點，筆者在指導機械專業畢業生畢業論文的過程中，發現高職院校畢業生由於頂崗實習安排、論文寫作等方面存在問題，現針對問題進行分析並提出相應對策。

1 高職院校機械專業畢業論文存在的問題

1.1 頂崗實習崗位不對口，畢業論文無從下筆

機械專業是典型的工科專業，以技術的實際應用爲根本目的。①所以機械專業的實踐操作環節的鍛鍊尤其重要，而部分學生頂崗實習的崗位與專業所學不對口，導致畢業論文沒有題材，也缺乏實際的模型和案例，只得採取抄襲等手段來試圖矇混過關。如有一名機械設計與製造專業的學生，他的畢業論文是關於創業板對中小企業發展的意義，很明顯該論文不是出自他手，而是採取網絡下載，經過改頭換面變成自己的論文。像這樣的情況每年都不少，究其原因，是高職院校“放羊式”的頂崗實習管理，使學生缺乏相關的實踐經驗和現實案例，而難以獨立高質量地完成畢業論文。

1.2 思想認識不到位，對畢業論文不重視

學生把畢業論文當作拿畢業證的一個環節，沒有放在心上、落實在行動上，認爲畢業論文就是走過場、搞形式，不影響畢業和就業。該類學生的大部分做法是從網上直接下載或者東拼西湊，倉促地完成畢業論文。造成有的同學連自己的論文的主要內容都不瞭解，還有的學生連論文的署名和學校名稱都弄錯了，種種笑話層出不窮。究其原因，主要是學生認爲學院不重視畢業論文，對自身的要求也不嚴格，對畢業論文敷衍了事。

1.3 專業知識不紮實，寫作功底差

機械專業的畢業論文要求高、難度大，對專業課程如機械設計基礎、公差與配合、機械製造工藝等核心專業課掌握要求比較高，而高職院校畢業生學生專業基本功不理想，畢業論文完成力不從心。另一方面學生對畢業論文的選題、結構、寫作特點不瞭解，例如有學生選題是“淺談中國機械行業的發展”，很明顯選題範圍大，針對性不強，容易造成論述空洞、說服力不強；還有的學生有想法和思路，但是語言組織能力差，詞不達意，文章缺乏條理，結構混亂。

1.4 WORD等常用辦公軟件不熟練，對論文排版等束手無策

目前，高職院校計算機基礎教育的目標定位一般是：基本會用計算機，能通過學校的相關考試，能通過部級或者省級的計算機等級考試一級或者其他類似的考試。②但是計算機基礎教育中的辦公軟件的應用教學有所欠缺，學生在畢業論文完成過程中反映的計算機水平令人堪憂。如有的學生不會設置目錄、有的論文文字、段落間距不一樣、有的論文字體設置混亂。雖然高職畢業生畢業之前爲拿到畢業證都參加過計算機等級考試，但對於這種考試學生大多是應付式的，考過了對軟件的學習也丟下了，另一方面計算機等級考試難度較低，很難從根本上促進學生的辦公軟件應用水平的提高，也就難以讓學生寫作的畢業論文滿足對論文的排版格式要求。

1.5 機械專業畢業論文教學思路問題

高等職業教育以技能爲本位，強調專業的職業素質，側重熟練的技術運用能力，強調實踐操作能力，體現崗位的實際工作需要，培養在生產一線開展技術工作的技術技能型人才。從高等職業教育的特點來看，高職畢業生對理論知識的整體掌握水平比不上本科畢業生，但是不少高職畢業生的論文是讇讇椎納杓？，如有的學生畢業論文是機器人設計。像這樣的畢業論文對專業理論知識的廣度和深度都有極高的要求，大部分高職畢業生根本無法完成；另外，高職院校的畢業論文評價標準和本科院校一樣，對論文的學術水平要求高，而現實的差距卻讓高職院校的評價標準難以爲繼。

2 解決問題的措施

2.1 建立完善的頂崗實習制度，落實頂崗實習的過程管理

知識不等於能力，從掌握知識到形成能力，需要一個內化的過程，而這個過程可以通過頂崗實習來實現。③頂崗實習作爲學生進行實踐學習最關鍵的一環，也是完成畢業論文必不可少的一步。高職院校應在宏觀層面上對頂崗實習做好統一的安排和管理，做好前期準備，採取社會招聘和學校聯繫安排的方法來爲學生提供頂崗實習的工作崗位，做到專業對口、崗位對口、就業對口。在頂崗實習的全過程爲學生安排指導老師並定期聯繫和反饋，同時，企業的“師傅”也要參與到畢業論文的指導，通過企業和學校的老師共同監督和指導學生完成畢業論文。爲了提高老師的指導效率和學生的積極性，將學生在論文完成期間的表現，作爲畢業論文評分的一部分。

2.2 解決學生思想認識不到位的問題

爲了從根本上扭轉學生的思想認識問題，一方面要加強對學生的思想教育，使學生認識到畢業論文是整個教學過程中重要的一個環節，並加強論文指導，幫助學生克服畏難情緒和懶散習慣，獨立地完成畢業論文。另一方面高職院校必須嚴格制訂和落實畢業論文評分制度，根據學校人才培養標準，科學合理地制訂畢業論文評分標準，加強對答辯過程的督查，要求指導老師對畢業答辯不打人情分，嚴把考覈關，對學生抄襲畢業論文現象嚴厲懲處，對於畢業論文不合格的學生一律不予畢業，打消學生的僥倖心理。

2.3 提高專業課程的教學效果和學生的寫作技能

高職院校應根據實際情況，適當提高專業核心課程的課時，讓老師有充足的課時把知識點講細講透，讓學生看懂聽懂，直到全部理解爲止；高職畢業生的文學功底和文學修養整體水平不高，而寫作對於畢業論文的完成至關重要。爲提高學生寫作技能，應適當開設畢業論文的指導課程，主要介紹畢業論文結構特點、如何選題、如何論證等關鍵要素，再輔以具體的案例講解和適當的練習，教會學生掌握寫作方法，切實提高論文寫作水平。

2.4 加強對WORD等辦公軟件的應用能力的培養

從現代大學生都要考取計算機應用能力證書，就可以看出以WORD爲核心的辦公軟件的應用已經成爲大學畢業生的必備技能，但是軟件的應用能力的提高，在於熟能生巧，而不少大學生更多地把時間花在遊戲和娛樂上，對辦公軟件的應用採取應付式學習。高職院校的老師應該在平時的教學中多要求學生使用辦公軟件完成課後作業；在計算機教學的過程中，課堂作業除了應試計劃內的知識以外，還可增加一些辦公應用類的題目；④學生社團也可以開展辦公軟件應用比賽等活動，多爲學生創造學習的機會，通過多用多練，學好用好辦公軟件，就能應對論文寫作中的種種問題，也提高了學生的綜合素質。

2.5 拓展畢業論文教學思路

高等職業教育不是研究型、學術型教育，是實踐型教育。實踐型論文和學術型論文的最大差異在於其鮮明的實踐性，⑤因而高職院校的畢業論文教學一定要體現崗位的實際工作需要。首先，畢業論文的選題方向不應該是讇讇椎納杓疲杓評嗟謀弦德畚畝願咧霸盒5謀弦瞪訊卻螅嚀宀僮饜圓磺浚Ω糜衫鮮Ω菅ジ謔迪暗母諼磺榭觶ㄈ緇盜慵庸ぁ⒆芭淶齲癖弦德畚奶餑俊F浯危弦德畚納婕暗哪諶菘梢允巧呱系哪騁壞攔ば虻募庸すひ嶄腦歟部梢允槍ぷ韝諼簧嚇齙降木嚀邐侍猓踔量梢允嵌ジ謔迪岸怨ぷ韉奶寤岷鴕院蟮墓ぷ鞔蛩愕鵲齲ü哉廡┦導拾咐⒕嚀邐侍庋芯亢妥芙幔梢耘嘌目蒲Ь瘢嶸導寄芎徒餼鍪導飾侍獾哪芰ΑA磽猓弦德畚牡鈉婪忠嘀賾諮√夂褪導矢諼壞那瀉隙取⑻岢齠圓叩牟僮饜院塗尚行浴⒙畚牡拇蔥碌恪⒙畚牡南質狄庖澹揮邪湊照庋穆畚納杓撲悸方新畚慕萄В拍芮惺堤岣弒弦德畚牡慕萄е柿俊？

3 結束語

高職院校機械專業畢業論文是重要的教學環節，它的質量的高低也是整體教育教學質量的重要保障，爲提高機械專業學生畢業論文的質量，應該在頂崗實習崗位安排、專業教學及監控、辦公軟件應用能力培養等方面採取措施，切實抓好這一重要環節，培養學生的實踐能力和創新能力。

註釋

① 張建。機械專業本科生專業知識融會貫通能力的強化[J].肇慶學院學報，2013（2）.

② 楊娜。高職院校計算機基礎教育的改革研究（C）.2011 2nd International Conference on Management Science and Engineering（MSE 2011）.2011-10-01.

③ 祝登義。學生頂崗實習管理模式的探索與實踐[J].成都航空職業技術學院學報，2008（3）.

計算機畢業設計論文 篇十四

關鍵詞：計算機專業；畢業設計(論文)；PDCA循環

中圖分類號：G642 文獻標識碼：B

畢業設計(論文)是本科生教學計劃中的重要階段，是對學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題能力的訓練與檢驗。教師在這個過程中培養學生的學習能力、適應能力、創新能力、實踐能力、頑強的意志力、責任心和科學精神；學生在這個過程中，要綜合運用所學專業知識，獨立地進行探索，獨立地解決問題，很好地提升自己各方面的素質，磨練自己的能力。同時，畢業設計(論文)也爲學校提供了重要的教育教學資源和教育教學改革的重要信息。因此，畢業設計質量直接影響着畢業生的質量，也影響着就業的質量。爲了保證本科畢業設計(論文)質量，我院計算機科學與技術系在工作中總結出一套行之有效的過程管理方法。

1畢業設計(論文)的組織機構及分工

在本科畢業設計(論文)階段，除了要有指導教師和學生的參與之外，還要成立專門的畢業設計(論文)領導小組和畢業設計(論文)管理小組，每個小組均設組長、副組長、組員、祕書等職。

畢業設計(論文)領導小組一般由系領導班子和主要基層幹部組成，負責畢業設計(論文)工作的方向和原則性問題的把握。畢業設計(論文)管理小組成員由各教研室進行安排，在畢業設計(論文)領導小組的領導下，主要負責畢業設計(論文)工作的具體實施和管理。

基於這樣的組織機構的安排，制定出畢業設計(論文)流程如圖1所示，畢業設計(論文)領導小組、畢業設計(論文)管理小組以及指導教師和學生各司其職、同步協調，明確各個階段的具體任務，有利於畢業設計(論文)工作的順利進行。

2畢業設計(論文)的過程控制方法

畢業設計(論文)階段歷時較長，環節也比較多。如果沒有一個合理、規範的過程設計，對過程不加控制，是難以保證學生能投入很大精力進行畢業設計工作的，也難以保證畢業設計的質量。因此，在畢業設計(論文)階段引入PDCA循環使畢業設計(論文)過程逐步完善、逐步優化。

PDCA循環是一種對質量進行持續改進的方法，PDCA的具體描述如下。

P(Plan)策劃：對畢業設計(論文)整個工作進行詳細的計劃。

D(Do)實施計劃：按照計劃進行畢業設計(論文)的教學工作，並可根據實際完成情況調整計劃。

C(Check)檢查、監控、評價：一方面是對實施計劃的過程進行監控，同時通過檢查和評價來獲取一些可測量的數據。

A(Action)改進提高：通過對過程監控、檢查評價結果的分析，總結成功的經驗和失敗的教訓。並對下一輪的畢業設計(論文)提出改進意見和措施，使得畢業設計的質量得到持續的改進。

畢業設計(論文)過程中的PDCA循環如圖2所示。

3畢業設計(論文)的過程框架

在PDCA循環的基礎上，提出一些常見的畢業設計(論文)過程中的活動，並建立了一個框架，把整個畢業設計(論文)階段分爲準備、開題、課題研究與實施、撰寫論文、評審準備、評審、改進與提高七個過程域，在每個過程域中有着不同的實踐，並設有檢查點或者里程碑，對各個環節中教師和學生分別有哪些活動，產生哪些文檔等進行描述，如表1所示。

這個框架從整體上看，是一個完整的PDCA循環，體現了持續改進的思想。在畢業設計(論文)的實際過程中，可以根據本框架中的實踐活動作一些剪裁，剪裁的原則就是易於操作、管理有效、執行力度高。

4結論

在計算機專業本科畢業設計(論文)中引入科學合理的過程控制，在東軟信息學院計算機系已經成功地實施多年，實踐證明，高效的管理帶來了畢業設計(論文)質量的整體提高，也爲計算機專業本科人才的培養畫上了圓滿的句號。

參考文獻：

[1] 葉憲章，彭毓。 計算機專業畢業設計環節規範化管理初探[J]. 廣東廣播電視大學學報，2004,(1).

[2] 劉健。 本科畢業設計過程管理的探索[J]. 電氣電子教學學報，2005,27(5).

[3] 王小亞。 對畢業設計(論文)管理工作的探討[J]. 陝西師範大學學報(哲學社會科學版),2004,33(10).