關於奉獻的高中議論文精彩多篇

有關奉獻的作文 篇一

冷暖世界裏，我們通常會遇到些愛自己的人及自己愛的人！就如大自然的規律一樣無法預測與掌控，而我們的情愫也同樣沒法掌控。感覺來了就是來，感覺沒了，尋也尋不回來了！

心動來了愛的問號也出現了？什麼是愛？他對我是愛嗎？他對我是真心的嗎？愛我的漂亮還是愛我的錢呢？懂事起，我和其他小孩一樣喜歡看白雪公主、灰姑娘的童話故事，那時我就常幻想將來自己就是他們，期待自己是他們的化身，能遇到英俊瀟灑的王子，盼望他來迎接我入‘宮’，然後過上幸福的生活！

長大些，沒談過戀愛，但總會遇到不少追求者，那時我總是天真的追問着身邊已經戀愛的朋友，什麼是喜歡？怎麼才叫喜歡上一個人呢？每個人給予我的答案都不一樣，但唯一相同的是——給予！

他們都說：“愛是奉獻，不是索取！”我不知道他們愛情是不是都那麼偉大，可我見到的許多愛情故事裏，都是令人難過的糾纏啊！比如說：男人很愛女人，女人卻不愛男人，可男人仍然糾纏着對女人說愛，這讓女人感覺無比的痛苦。愛到底是什麼？其實我仍然不知道，但我想會思念一個人應該代表着喜歡上他了吧？

愛力有3種很多人首先會使用拉力也就是說他會很真誠很用心的去追求你，愛着你，疼惜你，這樣的愛會讓我們靠他越來越近。還有種是推力，也就是兩個人已經在一起生活了，男人與女人發生爭吵了，男人出手打了女人，哪怕是輕輕的打，此時也在女人心裏留下傷痕，這種作風只會將女人推開。

還有種是反作力，也就是男人在傷了女人之後，總愛道歉，訴說着誓言，說完後卻又忘了，根本就無法實現，甚至等到女人要離開他的時候，他還會以死相逼，這就是反作力，男人以爲這樣可以綁住女人，其實他忘記了，這反而將女人推得更遠了！

關於奉獻的作文 篇二

星期四，學校組織我們五年級去看電影。我們興高采烈地來到了報告廳。這次的電影是迪斯尼公司製作的《閃電1狗》

故事講述了一隻名叫Bolt的明星狗和它的主人Penny和演了一部電視劇，它在當中扮演一隻有超能力的狗。而Bolt相信着這場戲都是真的。一次意外讓Bolt被運到了紐約。在回家的旅途上，他和流浪貓Mittens、倉鼠Rhino結成了夥伴。歷經艱險，他明白了許多道理，也終於回到了主人身邊。

看電影的過程中，我的內心深處感到深深地震撼。細細品味，發覺Bolt的三人組合其實很有味道：

Bolt是一位電影明星，受萬人矚目、萬人瞻仰。但是總會有那麼一刻，發現自己只是芸芸衆生中的一員。其實，自己並不一定總是英雄。

而流浪貓Mittens，是當之無愧的現實主義者。它飽經風雨，懂得人世間的艱辛。從它身上不難看出：生活，就應該腳踏實地，一步一步向前走。

相對來說，倉鼠Rhino是一個理想主義者。在大家受到挫折的時候，他總能鼓舞士氣，用一種無形的力量指引大家向着勝利前進！有時，生活中也少不了一些夢想的力量。

但電影結束，讓我感動的是動物、人類間真摯的情感。每當想起Bolt對尋找主人的不懈努力；想起Rhino那一番鼓舞人心的話語；想起Mittens對大家的百般照顧，這些充滿真情的場面，讓我的眼眶就情不自禁的溼潤了。

而最讓我感動的還是當Bolt回到好萊塢的時候，正巧碰見它的代替品撲進主人的懷抱；可拍戲過程中因爲代替品的逃跑而引發了一場火災，這時Bolt勇敢地撲向火海，救出了主人。

我一直在思考，爲什麼同是兩條長相一樣的狗，一個如此勇敢，一個如此無能？ Bolt平常可能不會討好Penny，危難關頭一定會奮不顧身！而他的代替品別看平時對你搖尾乞憐，但危險來臨它卻臨陣脫逃！這就是真情付出的問題吧。像代替品這樣的，純粹是爲了利益！而如果你真心對待一個人，是願意爲他奉獻而不是索取的。

今天我看的這部《閃電的狗》對我有很大觸動。希望大家聽了我的介紹，也能同我一道走進這部電影，去探索其中耐人咀嚼的意味！

有關奉獻的作文 篇三

晚風輕拂着窗簾，悶熱的夜帶來了絲絲涼意，坐在桌前的我正在爲明天的期末考試奮鬥着。

桌角兒有一個小蠟人兒，這是我一個星期前用蠟塊精心製作的，他面帶微笑地衝着我，在陪我一起努力。

不知怎的，晚風不那麼柔和了，從一個羞答答的小姑娘一下子變得暴躁起來，簡直就是一個潑辣的婦女。

它呵斥着，怒罵着，傾盆大雨從天而降，鋪天蓋地而來，中間還夾雜着一陣電閃雷鳴，嚇得我緊忙關上了窗。

再次坐到桌兒前，心久久不能平靜，彷彿要有什麼事發生，我慌亂的眼神在漫無目的地跳動着。正在這時，又瞥見了桌子上的小蠟人兒，它從容的。笑讓我**的心平穩了下來。

我翻着課本，爭分奪秒地複習着。窗外的雨，歇斯底里地下着，和着毫不吝嗇的雷電，試圖擾亂我的心。

他們的目的沒有達到。我專心地看着書，忽然，屋裏一下子暗了下來，黑乎乎的一片，什麼也看不見，窗外的閃電發出刺眼的光，在向我炫耀着。

停電了，沒法複習了，我在抽屜裏藉着手電的微弱的光找尋着蠟燭的蹤跡，卻什麼也沒找到。

“媽，咱家沒蠟燭啦？”“你桌子上不還有個小蠟人兒呢嗎？就用它吧！”媽媽的話弄的我神情有些恍惚，我遲疑了，望着可愛的小蠟人兒燦爛的笑，我怎下得去手。

但自己彷彿聽到了小蠟人兒在與我對話。“將我點燃吧！讓我的光陪着你好好地複習。”自己還是猶豫了。

終於狠下心來將它點燃，藉着它所給予我的光，我繼續複習着，我不敢擡頭去看，不敢去看那可愛的身影在我眼前融化。

燈，終於亮了，窗外的雨還依然下着，閃電羞愧的退卻，望着眼前這堆凝固了的蠟淚，心真的痛了，可愛的蠟人兒爲了我的學習，奉獻了自己，卻照明瞭我的心路。

關於奉獻的作文 篇四

放學吃過晚飯後，我要去寫作業了。擡頭望望天空，圓月漸漸升高，她那銀盤似的臉，流露出柔和的笑容。我也微微一笑，懷着好心情去做作業了。

沒過多久，燈忽然滅了。我急忙往窗外張望，外面一片漆黑。疲倦的月亮躲進了雲層裏休息，只留下幾顆星星在放哨。原來停電了，這可如何是好，今天的作業可不少呀，現在停電對我來說猶如初生的嬰兒斷了奶，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。這時，一團火光一閃，屋裏頓時變得亮堂了，原來是爸爸點上了一根蠟燭，這是一根造型精美的米老鼠蠟燭。看到跳躍的燭光，我提着的心恢復了以往的平靜。藉着燭光，作業很快做完了。這時，窗外傳來一陣歡呼聲：“來電了，來電了！”屋裏的燈同時亮了。在耀眼的燈光下，燭光變得很微弱，一閃一閃，顯得那麼的微不足道，而我戀戀不捨地把它吹滅。今晚多虧了這燭光，我才一帆風順地完成了作業，儘管此時的燭光如此不顯眼。這時，我無意中發現，燃燒的蠟燭只剩下一小截了，我的心不禁一顫。

望着剩下的一小截蠟燭，我的感慨之情油然而生：一隻漂亮的蠟燭就這樣燒光了，它無私地我們帶來光明的同時，無謂地犧牲了自己。一句諺語從記憶的倉庫中蹦出來——“燃燒自己，照亮他人。”蠟燭就擁有這種可貴的奉獻精神，它是多麼感人啊！

剩下的這一小截蠟燭，讓我不禁聯想起了我的老師。老師不僅每天要早早到校，給我們上課，輔導我們學習，回家還得備課、批改作業。老師每天都在辛勤工作，有的放棄了做家務的時間，有的犧牲了與家人的團聚，有的推卻了和朋友的約會。老師把滿腔的熱忱和精力都投入到同學們的身上。在老師的身上不正體現出了蠟燭這種燃燒自己，照亮他人的精神嗎？

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師就像蠟燭一樣，辛勤工作，默默奉獻，無悔無怨。加減乘除，算不盡老師您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識的甘露，澆灌我們理想的花朵；您用心靈的清泉，孕育我們情操的美果。老師用自己的行動，不僅教會了我們科學文化知識，更親身教會了我們要如何做一個人。

讓我們學習蠟燭的獻身精神，像老師一樣燃燒自己，照亮他人！

關於奉獻的作文 篇五

古有文天祥誓死抗敵，拒不投降；今有中華士兵奉獻青春，築舉國安康；古有東璧著《本草綱目》，爲國爲民；今有前沿科學家奉獻閒情，破他國壟斷。從古至今，是奉獻讓中華民族從一次次摔倒後爬起，也是奉獻讓中華民族一次次挺起脊樑。奉獻自我，築夢中華，不應僅僅是從人物傳記中得到的感悟，更應是我們自己的行爲準則。

奉獻自我，是提升自我價值的不二選擇。

奉獻不難，它可以是公交車上給老人的讓座；也可以是隨手撿起一張垃圾。它是物質上的給予，但以精神作爲回報。在那並不遙遠的開山島上，王繼才及其妻子堅守了32年。海風呼嘯，毒蟲侵咬，但他們沒有退縮，“我沒有別的東西奉獻，唯有辛勞淚水和血汗。”正是他們這32年的無私奉獻，讓祖國一隅能安定，諧和。20xx年，守島夫婦當選中國感動人物，獎臺上燈光四射，卻永不及他們所散發出的奉獻光輝。正是奉獻，讓他們的精神得到昇華，正是奉獻，讓我們感受到人性之美。

奉獻自我，是驅動社會發展的重要途徑。

愛因斯坦說：“人只有獻身社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。”正如華爲公司首次公佈5G使用，宣示着我國在5G領域的絕對領先。華爲公司奮力研究，產出高端產品還以社會，這正推動了社會的發展，這正是華爲公司研究人員的自我奉獻。這樣的科研工作者們有很多，他們對工作的投入，會一分不差的回饋給社會，再回饋到我們手中。是他們的奉獻，讓1971那個貧瘠的中國，茁壯成長，到現在的世界第二經濟體，再到未來的繁榮盛世。

奉獻自我，是復興中華民族的必由之路。

“弱國無外交”，清代那一個個令人憤慨的條約，正是這句話的體現。1950年，響應國家的號召，鄧稼軒及二百多位專家學者回國共同鑽研核技術。塔克拉瑪干沙漠上狂沙呼嘯，瓦房內環境艱苦，但他們不在乎，個人於國家安危前不值一提。黃沙窗邊苦研14年，只爲聽一聲轟響！這是劃時代的一響。正是他們這些品德高尚的科學家們的無私奉獻，爲中國的安全打上了最爲堅固的材料。而如今，是中華民族實現偉大復興的關鍵時期，我們青年承載着的是復興中華的任務，理應奉獻自我，讓中華民族樹立於世界之巔。

一個人的力量或許很小，但千千萬萬個人呢？當所有人的力量匯聚在一起，其勢如黃河驚濤駭浪；其高似不周之山破絕雲霄，這樣的力量誰能阻擋？

奉獻自我，築夢中華！

關於奉獻的作文 篇六

他們用時間和汗水默默奉獻，一點一點把馬路上的垃圾清除乾淨，讓行人和司機有一個乾淨的馬路，使空氣也清新了很多，這種精神叫——奉獻。一起來看看關於600字九年級會考作文奉獻，歡迎大家查閱！

偶然間，我得到一本名叫《愛心樹》的書，我細細地品味了它，終於領悟了快樂的真諦。

《愛心樹》是美國詩人、插畫家、劇作家、作曲家、鄉村歌手謝爾·希爾弗斯坦的著作，它講述了一個耐人尋味的故事。在很久很久以前，有一棵蘋果樹，它非常喜歡一個男孩兒，小男孩也非常喜歡大樹，經常在樹下玩遊戲，大樹很快樂。時間飛逝，男孩長大了，他不再找大樹玩，大樹感到很寂寞。男孩回來了，向大樹索取，大樹把一切都給了男孩，但依然十分快樂。

就這樣，大樹無私地奉獻了自己的所有，男孩卻始終都沒有給大樹一點回報。

《愛心樹》這麼一個小小的故事，可能是我這輩子最快讀完的書，爲什麼卻讓我眼淚汪汪，反覆咀嚼呢？

因爲在男孩需要幫助的時候，大樹把自己所有的一切都給了男孩，卻依然無怨無悔，非常快樂。而男孩卻一而再，再而三的向大樹索取，卻不知回報。

每一個人來到這個世上，都不是無牽無掛的，父母給予生命，老師給予知識，朋友給予友誼。他們在我們需要幫助、需要關懷的時候，都會毫無怨言地幫助我們，支持我們。而我們多像那個男孩，有了快樂獨自享受，一有困難，一有挫折，纔會想起父母，想起朋友，想起老師呢？

我也不例外，爸爸媽媽毫無保留地愛着我，而我卻理所當然地接受，從不去感激他們，更不懂得回報，甚至還百般挑剔，有時埋怨晚餐不夠豐富，有時埋怨父母太嘮叨，有時埋怨“六一”節的禮物不夠時尚，不合自己的心意。此時想想樂於奉獻的`大樹，我是多麼自私的一個孩子呀，一種負疚的心情油然而生。

我一遍又一遍地讀着這個簡單的故事，一遍又一遍地想着這個意蘊深刻的故事。

同學們，還記得開學第一課中的一句話嗎，幸福是一種奉獻！今後我一定要時刻提醒自己，不要光從別人身上索取愛，更要學會給予別人愛，因爲奉獻，是人生最大的美德！

關於奉獻的作文 篇七

奉獻是不會被刻在腦門上的——題記

瓢潑的大雨傾盆而下，幾輛巨型軍用卡車在雨幕中飛馳而過。濺起一人多高的水花……

走廊裏一羣身着白衣腸颳得人手推病牀，看不到白色口罩後面的面部表情。只留下一串緊湊而不太明顯的腳印……

空氣異常乾燥，一隻甲殼蟲不安的在地面遊走，它似乎感受到了危險的來臨。空氣中到處瀰漫着難聞的焦油味，遠方依稀可見滾滾黑煙盤旋與兩座大油罐上方，下方則停放着幾輛橙紅色的消防車，消防員匆忙而有序的滅火……

每每我們人爲很不起眼的人物或地方，卻最有可能擁有不可思議的奉獻力量。那種力量人們稱作無私！

就像夜空劃過的那道閃電，雖然短暫，但它閃過之後給人無限憧憬和希望。

……水花落下，積水裏蕩起的漣漪久久不能平靜，正如幾里路外滑坡山路下被淤泥掩埋下的客車裏驚魂失措的乘客們的心情。解放軍戰士數小時的奮不顧身的緊急搶救，終於從死神的魔爪下把大家解救下來。每一個人的心裏都無法平靜，恐懼一層層的散去，迴盪在心裏的事越來越濃的感激之情。

手術是門口紅色警示燈驟然暗下，門外十幾雙眼睛撞開了急診室的房門，醫生摘下白色口罩，後面是一副欣喜卻掩飾不了的疲憊的面孔，輕輕一句：“手術很成功，病人已脫離危險。”如春風掠過，撫平了數顆不安的心。

那隻甲殼蟲此刻撐開黑色的翅膀，盤旋着飛向遠處。順着它滑翔而去的軌跡，我們依稀可以看見幾個人正激動的握着消防戰士們的手，一臉黑會掩飾不了的感激與興奮。

時間有許多感情在醞釀，在我們周圍，在我們身後，在我們中間，亦在我們心中。許多完美結局並不需要我們去東拼西湊、胡亂編造。生活中這樣的感人的無私奉獻時時都在發生。如果我們每個人都有那麼一顆無私的心，這個世界將會充滿真誠與美好。

就在你我不留神的罅隙中，一種叫做無私的精神，正在完美的奉獻着……

有一種品質叫無私，有一種精神叫完美奉獻。

有關奉獻的作文 篇八

有一天晚上，我家停電了，我的作業還沒有做完，我急得像熱鍋上的螞蟻，忽然我想出了個好主意——點蠟燭。我拿了個打火機，從角落裏找出一根蠟燭，點燃了它，頃刻間，屋子裏亮了許多。可是，隨着時間的推移，它的身軀也矮了許多，蠟油一滴一滴的往下流，像一個傷心的孩子在默默地流淚。

看到這一幕，我想起晉代詩人陶淵明寫的一首詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

我終於領悟到這句話的含義，蠟燭的生命是短暫的，它一出生就燃起了火苗，直到生命結束的前一秒鐘，依然燃燒着火焰。它不求讚賞，也不求回報，就像默默無聞的小草，奉獻着自己的一生。蠟燭是燃燒自己，照亮別人，它的一生都是奉獻。它平時一直被人們遺忘在某一個角落，只有在停電時，人們纔會記起還有蠟燭這個東西，這纔會去把它找回來。可是，蠟燭沒有一句怨言，還是像從前一樣，把自己的光和熱奉獻給人們，它不求回報、無私奉獻的精神難道不值得我們讚揚嗎？

如果說無私奉獻的蠟燭可以被我們讚揚的話，那麼像蠟燭一樣的老師不該值得我們讚揚嗎？老師哺育了一批又一批祖國的花朵，老師每天起早貪黑，在學校又吃粉筆灰，直到學生一批批成長起來，孜孜以求、海人不倦的老師，就像蠟燭，時間的火苗熔化着老師的青春，老師是學生征程中的蠟燭，永遠爲學生照亮終點。

我讚揚蠟燭，更尊敬我們的老師！