科技論文格式字體要求多篇

科技論文的格式和要求 篇一

科技論文一般包括8個部分：論文題名、論文作者、摘要、關鍵詞、引言、正文、結論和參考文獻等。

一、題名

題名又叫題目、文題、標題，是科技論文的中心和總綱，應準確恰當、簡明扼要、醒目規範、便於檢索，應能夠反映論文中最重要的內容。中文題名一般不超過20個字，必要時可以加副題名。題名應避免使用非公知公用的縮寫詞、符號和代號等，儘量不要出現數學公式和化學式。

二、作者署名

作者署名是文責自負和對論文擁有著作權的標誌，同時便於讀者與作者聯繫。署名包括工作單位及聯繫方式，工作單位應寫全稱，幷包括所在城市名稱及郵政編碼。

三、摘要

摘要是對論文的內容不加註釋和評論的簡短陳述，是文章內容的高度概括。通常字數在200~400字之間，主要內容包括：研究工作的內容、目的及其重要性；所使用的研究方法與結果；研究結論與意義，以及作者的新見解等。摘要應具有獨立性和自明性，應是一篇完整的短文。一般無需分段，不用圖表和非公知公用的符號與術語，不得引用圖、表、公式和參考文獻序號。英文摘要一般與中文摘要內容一致。

四、關鍵詞

關鍵詞是爲了滿足文獻標引或檢索工作的需要而從論文中選取出的，能夠反映論文主題內容的單詞、詞組或術語，一般每篇論文標註3~8個。儘量選用規範的詞語，如科學技術中的重要術語、地名、人物、文獻、產品及重要數據名稱等。

五、引言

引言又稱前言、導言、序言、緒論，它是一篇論文的開場白，寫在正文之前。引言的主要內容包括研究工作的主要目的、範圍，即爲什麼寫這篇論文和要解決什麼問題；國內外的研究現狀；研究的理論基礎、技術路線、實驗方法和手段，以及選擇特定研究方法的理由；預期的研究結果及其意義等。引言應言簡意賅、內容突出、文字精練。引言不要與摘要雷同，不要寫成摘要的註釋。通常引言可以不標序號，也可標爲“0”。

六、正文

正文是科技論文的主體，即爲引言之後和結論之前的部分，是論文的核心內容。正文可根據研究內容通過子序號和分標題分出不同的層次和段落。

1、層次標題

層次標題是論文正文中不同層級的分標題，分標題要簡短明確，貼切(合)內容，同一層次的標題應儘可能“排比”，即用詞(或詞組)類型相同(或相近)，語義相關，語氣一致。各層次標題用阿拉伯數字連續編號，不同層次的數字間用小圓點“.”相隔，末位數字後不加點，加一空格，如“1”，“1.1”，“2.1.1”等。

2、圖

圖應具有自明性，不要與文中的表格和文字重複，要精心繪製，大小適中、線條均勻、主輔線分明、圖元規範。圖中文字與符號要植字，大小應介於6號字至小5號字之間。座標和標註單位符號齊全，圖中的術語、符號、單位等應與文中的表述相一致。圖要按順序編號，並有簡明的圖題，圖號與圖題置於圖的下方居中，通常字號比正文小一個字號。圖在文中要有出處，一般隨文字編排，但要放在文字後面，即先見文字，後見圖。

3、表格

表格的內容要具有自明性，不要與文中的圖形和文字重複。表格要精心設計，項目欄中的標註要齊全、詳盡，不能省略。如果所有欄的單位相同，可以將單位標註在表格的右上角。表格中所用的術語、符號、單位等都應與正文中所用的一致。表格應按在文中出現順序編號，並有簡明的表題，表序號和表題放在表格上方並居中，通常字號比正文小一個字號。表格在文中要有出處，一般隨文字編排，但要放在文字後面，即先見文字，後見表。

4、數學公式

數學公式分文中公式和獨立公式，文中公式與文字一起排，無需單獨佔一行，重要的或下文需要用到的公式要單獨佔一行，即爲獨立公式，並用阿拉伯數字連續編號，序號加圓括號居右。如果一個公式需要斷行，即用2行或多行表示時，則要在運算符號(=，+，-，×，÷等)之後換行。

5、量與單位

用字母表示變量與常量，無論是用英文字母、拉丁字母或希臘字母，一律採用斜體，必要時可以在量符號上附加角標進行區分。在表示量的數值時，其單位符號一律採用國際符號，並用正體。

6、數字

數字的使用按照國家標準《出版物上數字用法的規定》GB/T15835-1995執行。

具有統計和比較意義的數值整數、小數、百分比、分數等物理量值全部採用阿拉伯數字，世紀、年代、年、月、日、時刻，如：20世紀90年代，2016年6月16日9時20分45秒等採用阿拉伯數字。對於大數，在文中可用“萬”“億”兩個詞頭，對於物理量量值採用科學計數法。

用漢字來表示數字的情況，約數和概數，如十幾年，幾十萬分之一，三四個小時，七八十種，三五天，用“多”“餘”“左右”“約”等表示的約數，如十餘次等，概數中連用的兩個數字之間不得加頓號，如四五米、一千七八百元。表示並列關係的兩個數字不是概數，中間應加頓號，如一、二等獎。季度和星期，定型的詞、詞組等，如“十三五”規劃。

7、外文字母

一般外文字母包括英文字母、拉丁字母、希臘字母，它有文種、大小寫和正斜體之分。

通常物理量的單位、詞頭(如kg，m，cm，mm，Pa，L等)，標準的數學函數(如sin，cos，arcsin，arccos，lg，ln，exp，max等)，通用的數學常數符號(如e，π等)，運算符號(如Δ，∑，∏，d，∫等)，化學元素、粒子和射線符號(如C，H，Cu，e，n，X射線，α射線，γ射線等)，酸鹼度pH等，全部採用正體字。而物理量(如v，a，I，V，W，t等)，數學中的變量、向量和矩陣等(如X，Y，Z，A，B等)，座標系符號(如o，x，y，z)等，全部用斜體字。

8、標點符號

論文中標點的使用遵照國家標準《標點符號用法》GB/T15834-1995執行。文中的標點符號應正確使用，忌誤用、混用，中英文標點符號應加以區分。凡不宜使用頓號、分號和冒號的地方可以使用逗號，頓號內不能含逗號及分號，分號之內不得有句號，冒號之後不要再用冒號。

七、結論

科技論文一般在正文後面要有結論。結論是實驗、觀測、計算的結果和理論分析的邏輯發展，是整篇論文的總論點，也是將實驗、觀測、計算的數據結果，經過判斷、推理、歸納總結等邏輯分析過程而得到的對事物的本質和規律的新認識，進一步得到新的思想、新的觀點和新的問題。

八、參考文獻

在科技論文中，凡是引用前人(包括作者自己)已發表的文獻中的觀點、數據和材料等，都要對它們在文中出現的地方予以標明，並在文末列出參考文獻表。參考文獻(即引文出處)的類型以單字母方式標識如下：M—專著，C—論文集，N—報紙文章，J—期刊文章，D—學位論文，R—報告，S—標準，P—專利；其他的文獻類型都用字母“Z”標識。

主要參考文獻的格式如下(其中空格、標點照寫)：

連續出版物：作者。文題。刊名[J].年，卷(期)：起始頁碼-終止頁碼。

專著(或譯著)：作者。書名[M].譯者。出版地：出版者，出版年。

論文集：作者。文題[A].編者。文集名稱[C].出版地：出版者，出版年。

學位論文：作者。文題[D].所在城市：保存單位，年。

專利文獻：申請者。專利名[P].國名及專利號，發佈日期。

技術標準：技術標準代號。技術標準名稱[S].

技術報告：作者。文題[R].報告代碼及編號，地名：責任單位，年份。

科技論文格式字體要求 篇二

1.論文(含開題報告和文獻翻譯)用A4紙單面打印，頁面設置：左邊距、右邊距、下邊距均爲2.5釐米；上邊距爲2.8釐米。頁眉、頁腳均爲2釐米。論文(含任務書)及附件裝訂成一冊，一式兩份。

2.頁眉從正文開始。頁眉左端頂格爲論文標題，論文標題用宋體五號字。若爲開題報告或文獻翻譯則在標題後面加上“/開題報告或/文獻翻譯”。右端右對齊爲頁碼，用五號阿拉伯數字。

3.正文(含開題報告和文獻翻譯)用宋體小四號，應當達到15000個字左右。非漢字均用Times New Roman體。字間距設置爲“標準”，段落設置爲“單倍行距”，所有段落開頭均縮進2個字。數學公式用斜體，按章節編號，如第2章第3個公式爲(2-3)，並與段落右邊線對齊。

45.每一章另起一頁，章節採用三級標題，用阿拉伯數字連續編號，(例：1，1.1，1.1.1)。章名爲一級標題，位於一頁的首行居中，用黑體小二號，段前距爲0磅，與緊接其後的文字或二級標題間距爲12磅。二級標題用宋體四號，左對齊，斷前距12磅，段後距0磅。三級標題用黑體小四號，左對齊，段前距12磅，段後距0磅。

5.圖表要有名稱，表名位於表的正上方，用宋體小五號粗體。圖名位於圖的正下方，用宋體小五號粗體；圖表按章節編號。例如：表2.7爲第2章第7個圖表；圖3-1爲第3章第1個圖。圖表不要跨頁。凡引用的圖表，需在圖表名後用相應的中括號〔 〕加以標註，(如：〔1〕)。這裏的標註號應與參考文獻的序號爲同一個號。

6.封面及任務書等由學生到(校圖書館一樓)裝訂處購買，封面不得複印。並在裝訂處裝訂論文。

7.除封面外，第一頁是任務書，任務書下達時間是：按申請寫作時間。

第二頁是中文摘要(至少150字)。“摘要” 兩字爲黑體小二號，居中，設置段前爲102磅，段後爲12磅。內容用宋體五號字。 “關鍵詞”三個字用黑體小五號，縮進2個字，後面的內容用宋體五號，一般用3-5個詞組即可，中間用逗號分隔，結束時不用標點符號。關鍵詞與摘要相距12磅(即設置段前12磅)。中文摘要用羅馬數字編制頁碼，位於頁面下方居中。

第三頁是Abstract(至少500印刷字符)，“Abstract” (用Times New Roman 粗體小二號)，內容用Times New Roman 五號。Keywords用Times New Roman 粗體小五號，後面的內容用Times New Roman五號，與英文摘要內容同樣相距12磅。英文摘要順延“中文摘要”頁用羅馬數字編制頁碼，位於頁面下方居中。

第四頁爲目錄。“目錄” 居中，用黑體小二號，段前設置爲0磅，段後設置爲12磅。目錄頁順延“Abstract”頁用羅馬數字編制頁碼，位於頁面下方居中。

目錄依次爲：摘要、Abstract、正文(要求列出一、二級標題，一級標題用黑體四號，二級標題用黑體小四號)、參考文獻、致謝、附件1：開題報告、附件2：文獻翻譯(中、英文)。頁碼數字用小四號。

說明：中英文摘要和目錄並非正文，不要設置頁眉！

8.參考文獻位於正文後另起一頁，與正文連續編頁碼。“參考文獻”居中，用黑體小二號，段前設置爲0磅，段後設置爲12磅。參考文獻主要格式如下：

書籍：[序號]作者名(用逗號分隔).書名。版本號(初版不寫).出版社名，出版年，引用頁碼

提示：結束處不要加句號！

例：〔1〕胡玉明，高級管理會計，廈門大學出版社，

期刊：[序號]作者名(用逗號分隔).題名。刊名，出版年，卷號：(期號)，起始頁碼～終止頁碼。

特別提示：凡論文中引用過的參考文獻須按照順序依次在正文引用處進行標註，標註方法：位於引用處最後一句話的句號內，具體操作：在工具欄打開格式-字體-上標。(例：如〔1〕)。

9.致謝頁位於參考文獻之後，與正文連續編頁碼，“致謝”居中，用黑體小二號，段前設置爲0磅，段後設置爲12磅。內容爲宋體小四號字。

10.附件1：開題報告(包括研究背景、文獻綜述、技術路線、進度安排和參考文獻五部分，各部分之間不需另起一頁)

開題報告的標題居中，用黑體小二號粗體，段前距和段後距均爲0磅。標題下爲：專業、(准考證號)、姓名，均爲黑體四號並居中。

說明：開題報告的標題應爲論文題目，而不是開題報告四個字！

開題報告中緊接着是摘要(只需中文)和關鍵詞。“摘要”和“關鍵詞”用黑體小四號，“摘要”內容用宋體小四號，“關鍵詞”包含3至5個詞組，中間用逗號分隔，結束時不用標點符號。這裏摘要和關鍵詞均不需要開頭縮進。然後是正文，正文與關鍵詞之間的距離爲12磅。

開題報告和文獻翻譯中，一級標題不需要另起頁，一級標題設置段前、段後均爲12磅，其餘格式與正文同。

注意：開題報告和文獻翻譯的頁碼要根據正文的頁碼進行連續編碼。

11.附件2：文獻翻譯(中、英文)25000個字符左右，先中文(可比照論文格式)，標題應爲所翻譯文章的標題，用黑體小二號粗體，居中。這裏文獻翻譯標題下面是原文作者的(英文)姓名，用小三號Times New Roman體加粗，居中。中文譯稿結束後空兩行註明外文資料來源，文字內容爲“外文資料來源：書籍/期刊(按參考文獻格式)”，資料來源結束處不要點句號！空2格寫：某某譯。字體用宋體小四號加粗(非漢字均用Times New Roman體加粗)右對齊。

關於舞蹈的論文範文

摘要：舞蹈教育作爲當今素質教育的重要途徑，它不僅是藝術教育的主要課題，也是教育獨特性和文化內涵的重要表現方式。本文結合我國舞蹈教育，對舞蹈教育中的舞蹈藝術表演原則以及內容設置進行了簡要的探討和闡述。

舞蹈教育；舞蹈藝術表演；原則；內容設置

作者簡介：顧忱， 性別：女， 學校：瀋陽音樂學院2004年-2008年瀋陽音樂學院，舞蹈教育系學習2008年至今瀋陽音樂學院應用舞蹈教育系任教。

【中圖分類號】S731.2文獻標識碼：B文章編號：1673-8500(2012)12-0073-01

舞蹈作爲藝術的重要表現形式之一，它不僅生動的描繪了人類的精神內涵，還體現了生命以及文明的律動。通過生活提煉以及加工，從而構造出真、善、美的美妙動感形象，激發人體情感活動，豐富羣衆精神世界，讓人在情感愉悅的同時，淨化思想，陶冶情操，搭建教育效果。舞蹈作爲美與雅的獨特藝術結合體，在社會文化發展中具有無可替代的作用。舞蹈教育不僅能讓學生掌握舞蹈理論、技能以及知識，還能塑造學生形體，讓外在更有氣質和美。同時，通過舞蹈教育還能開拓青少年的鑑賞能力、審美情趣以及藝術氣質，通過舞蹈藝術表演，能促進文化交流以及身心發展。

1舞蹈教育的重要作用

舞蹈作爲人類歷史最早的藝術形式之一，起源於勞動，和音樂、文學、美術相伴相生，在欣賞愉悅的同時，陶冶情操。俄羅斯文藝理論家雪夫斯基層說“優秀的藝術品，不僅能引導人們追求崇高的生活理解，還能提高情操；讀他們的作品，會讓我們變得更加高尚、善良、美好。”同理，當積極、優秀的作品展現在學生面前時，內心深處的高尚品質和善良會油然而生，通過蔓延，轉化成推動學生良好素質品德以及內涵形成發展的途徑。

不同民族擁有不同的舞蹈風格，其中，民間舞蹈在舞蹈中佔有重要的地位，它是人民羣衆在時代變遷下的不斷加工創造，具有鮮明的地方特色、民族風格特點以及時代特點，在民間廣爲流傳。民間舞蹈主要產生於鬥爭生活和人民勞動，根據不同的歷史、自然條件、風俗習慣以及人民生活形成風格迥異的舞蹈特色。通過舞蹈教育，可以瞭解民族舞蹈、音樂、歷史文化，不僅可以瞭解文化遺產、民間藝術，在老師指導和講評中，還能瞭解中國精湛的藝術文化以及人文精神，從而，激發學生愛國熱情，促進愛國、愛民、愛家的素質情操。

中國舞蹈在世界舞蹈中，具有得天獨厚的人文環境、文化資源以及歷史軌跡，通過“隨風潛入夜，潤物細無聲”的舞蹈教育行爲，不僅能引導青年人心理層面和精神文化成長，對青少年樹立正確的審美觀、世界觀、價值觀，調整青年心理和情感變化，構建社會主義和諧社會搭建良好氛圍都有着重要的作用。因此，在實際教學中，舞蹈不僅是單純的藝術教學，更是文化傳承、素質教育、審美價值的重要橋樑，它能培養正確的審美觀，保持人性最真、最美、最善的完整，從而，促進人與自然和諧自由的發展。

2舞蹈藝術表演原則

舞蹈藝術作爲心理藝術表演活動，不僅僅是傳達和再現，更是一種創造性的藝術活動，它需要表演者全身心的投入。表演活動作爲“二度創作”的表現形式，不僅是一種感覺藝術，更是發自內心深處的積累。在舞蹈教育中，藝術表演不僅要讓學生感知、認識、體驗他們面對的舞蹈作品，從而真正的展現自我。舞蹈藝術表演是一種表情觀、表意觀多元化的藝術表現形式，在藝術表演的過程中，必須遵循舞蹈表演的整體性和全面性，在表演過程中，既要有舞蹈，更要有表演，表演和舞蹈是相輔相成的。通過舞蹈語言、綜合音樂以及舞臺美術等手段表達人物內心情感以及作品主題思想，從而生動的刻畫出人物的性格特點和舞蹈的具體含義，描繪出生動鮮明的藝術形態，給人以無限遐想和美好。

同時，舞蹈藝術表演還是一項雙修的技藝，它要求教學活動中，表演和教學必須同時兼顧。在實際教學活動中，舞蹈藝術表演具有鮮明的特殊性，必須遵循：點滴滲透和協調發展的原則。點滴滲透主要指舞蹈藝術表演的每一個環節，都必須滲透舞蹈表現力的培養和訓練，從而適應學生對舞蹈藝術表演的認知以及發展，促進舞蹈教學進程。協調發展原則主要指舞蹈藝術表演不僅是學生掌握技能表演的過程，更是學生學習文化，涵養髮展的過程。因此，在舞蹈教育以及舞蹈藝術表演中，舞蹈藝術表演方式和學生認知發展規律，必須協調均衡發展。

3舞蹈藝術表演內容設置

在舞蹈教學中，舞蹈教育必須服務於素質教育總目標，傳統舞蹈教育是一種完全重複前人經驗，沒有想象和創造性，只需要領悟舞蹈意蘊和標準動作。現代舞蹈教育，不僅需要領悟舞蹈內涵，還必須運用現代的思維方式，在現代人接受的條件下，進行學習教學。因此，在現代舞蹈教學中，不僅需要大量的知識內涵，更需要寬廣豐富的技能。

俄國芭蕾前輩古雪夫曾經說過：“我們可以完成一項規定項目，但是我們的選手缺乏其他知識層面的薰陶，從而，缺乏音樂和文學修養，從而導致創作人物缺乏深度和內涵。”因此，在教學中，我們要綜合利用舞蹈知識，培養舞蹈藝術表演型人才，從而發揮出舞蹈教育的最大作用，將舞蹈教育面向更廣大的受教者。舞蹈藝術表演的內容主要有：舞蹈藝術表演基礎、表演技能技巧以及審美體驗等。

2.1舞蹈藝術內容表演基礎理論。 爲了更好的組織以及實施舞蹈教育，舞蹈藝術內容表演必須將理論和實踐有機的聯繫起來。例如：多才多藝的達芬奇曾經說過：“熱忠實踐，缺乏理論的人就像一個水手沒有羅盤的船，不知道該往哪裏航行。”實踐作爲理論的重要依據，舞蹈藝術應該充分結合表演基礎和實踐理論。透視學作爲爭取理論的門徑和嚮導，必須將實踐和理論相結合，在理論基礎上，加強課堂教學專業講授，將舞蹈藝術表演教學實踐和舞蹈欣賞有機的連接起來，從而更好的組織教學過程和方法，在學科內部各項教學內容協調、滲透的同時，做好各類學科學術的交融和溝通。

2.2舞蹈藝術表演技能技巧。 舞蹈藝術表演節能技巧作爲演員以及受教者進行表演的主要方式，是舞蹈語言和思想感情的綜合體現，包括：面部、眼睛、肢體等訓練。因此，在實際教學中，眼睛作爲心靈的窗戶，眉目傳情，舞蹈意蘊應該通過眼睛，將情感具體的傳遞和表達出來。在舞蹈藝術表演中，眼睛表演技巧覺有舉足輕重的作用，古人云：“眼靈睛用力，面壯心中生”，以及《明心籤》的“凡作各種狀態，必須用眼先行”具體的說明了面部表情不能離開眼睛的主導主用。 同時，在舞蹈藝術表演中，面部表情作爲舞蹈藝術形象動作美感凝聚的重要焦點，有“觀其舞，看其功，察其色，鑑其貌”的特點。因此，在實際舞蹈表演中，臉上會呈現春、夏、秋、冬的內容。舞蹈教學中，必須注重藝術功底以及審美特徵培養和把握。在學習過程中，受教者應該根據具體的藝術表演，學會組織和創造動作，將具體情感通過肢體語言表達出來。

審美體驗作爲舞蹈教學藝術的重要方式，主要由欣賞、評論、創作等三位一體的活動過程組成。因此，在實際舞蹈藝術表演中，必須搭建良好的審美體驗，將欣賞具體的運用到表演中。

4結束語

舞蹈藝術表演作爲整個舞蹈教育的重要部分，必須和舞蹈實踐緊密的聯繫起來，將基礎和理論，技能技巧和舞蹈審美情感有機的結合起來，讓受教者在領略舞蹈語言的同時，提高藝術表現力，增強藝術表演效果。隨着社會不斷進步，舞蹈藝術教育不斷的發展着，因此，在實際生活中，我們應該隨着文明進程，不斷加強國際國內交流合作，推動我國舞蹈教育以及演藝發展，從而開設更具有中國特色的舞蹈教育新局面。

參考文獻

[1]xx.淺談舞蹈教育中的舞蹈藝術表演[J].山東文學(下半月)，

[2]xx.淺談舞蹈教育中的舞蹈藝術表演[J].中國科技博覽，

[3]xx.舞蹈教育漫議[J].青海社會科學，

[4]xx.淺談高校舞蹈教育如何在民間舞蹈藝術傳承保護中發揮作用[J].文藝生活·文藝理論，

寫科技論文的格式 篇三

摘要：隨着科學技術發展，人們開始用人工影響天氣的方式改變天氣，研發出新的科學技術方法，它不管是對農業種植還是天氣調節，都有非常重要的影響。隨着社會文明的進步，深化了人們對天氣的研究，對天氣變化更加敏感，進一步提升了人工影響天氣的科學技術水平。本文是以人工影響天氣的科學技術爲討論中心，分析了技術的原理與當下的發展現狀，確定發展趨勢。

關鍵詞：人工影響天氣；科學技術；發展

人工影響天氣的科學技術最初出現在美國，20世紀中期引入我國，主要應用於農業生產，降低自然災害對農業種植的影響，也會在其他領域中應用。當下，全球呈現出變暖的趨勢，水資源逐年減少，對此，需要技術人員實現人工影響天氣科學技術的創新，讓其發揮出最大的價值，優化應用效果。

1人工影響天氣科學技術的概述

用人工的方式改變天氣，其方法是根據天氣變化的規律以及雲運動的不穩定性，在空中播撒適量的催化劑，使雲的運動發生變化，調整降水量，用較少的成本換取較大的利益，用降水緩解乾旱帶來的缺水，降低惡劣天氣對環境的影響。人工影響天氣除了會影響降雨外，也會消除空氣中瀰漫的濃霧與冰雹，避免出現霜凍。人工影響天氣除了有意識的影響外，也有無意識的影響，比如人們日常生活對天氣的影響，是在無意識間進行。

2人工影響天氣科學技術的發展現狀與方向

2.1發展現狀

雲物理是這項科學技術主要應用的理論之一，從20世紀末到現在，這項科學技術隨着其他技術的完善與發展，有了明顯的提升，採用大量信息技術，比如衛星技術、雷達技術等，擴大了涉及的科學領域，讓多個科學技術互相交叉，互爲影響，以此爲基礎，創新了人工影響天氣的科學技術，使其具有現代化的特點。雲物理在不同領域中的應用，都取得了大量的研究成果。當下，我國已經有156座天氣雷達網，局部地區天氣的監測也達到了344部，根據天氣變化感應預測可能的降水量，或是出現降雪、大風天氣的時間。雖然很多先進的技術都已經在該項科學技術中應用，但仍有很多內容需要進一步完善，實現技術的創新。

2.2未來發展方向

人工影響天氣的科學技術未來發展方向分爲2方面：數值模式；與檢測、觀測技術緊密結合。

2.2.1數值模式隨着未來社會的發展以及人們生活提出的要求，數值模式成爲實現技術創新的工具之一。現在，技術操作人員可以用計算機軟件模擬出雲物理運動的過程，模擬雲物理的變化，這可以實現雲物理所有資料的同化，並建立數值模式，最終用這種雲物理的處理方式，分析人工影響天氣的各項業務，爲實際應用打好基礎。數值模式包括3點：通過方案的設計，確定整個作業的過程，優化設計方案；開始作業，根據作業內容進行指導；分析整個作業後的結果，解析作業出現的問題。即方案的設計與優化，可以讓作業人員準確分析天氣變化，減少很多不確定的因素，確保分析結果的準確性，提高作業水平與能力。它還可以在雲物理運動相同的情況下，對比有無散播到出現的情況，預測散播的方向，給出潛在效應的結果，使技術人員找到最佳的影響方式。

2.2.2與監測、觀測技術緊密結合科學技術的發展，是社會發展的動力，也是人工影響天氣科學技術發展的基礎，使其找到新的發展方向。現代，這項技術需要使用監測與觀測技術，由原有的雷達與飛機探測技術，變成使用衛星技術、GPS技術、監測網絡等具有綜合性特點的科學技術。因爲人工影響天氣較爲複雜，需要考慮不同因素，這些因素都會對這項科學技術的使用產生直接影響，因此，要求該技術使用的探測飛機可以持續續航，工作性能優越，長時間保持在一個飛行高度上，不會因爲天氣的變化而影響飛行，即飛機與探測系統的融合，這是這項技術未來發展的要求之一。探測式飛機在飛行中，可以監測雲層裏水分的種類與各佔的比例，幫助技術人員瞭解雲層中水量的分佈與水分的變化，變成信息。現在，飛機上探測探頭安裝的位置以機頭爲主，有數個探頭，這些探頭會用激光拍攝粒子圖像，紀錄並分析粒子的譜圖及粒子的普測量。人工影響天氣的科學技術也會使用多普勒雷達網，這種雷達網雖然出現的時間較短，但也已經在天氣預測中廣泛應用，提前預測降水量，控制降水量的大小。人工影響天氣這項科學技術除了使用監測、觀測技術，也會使用先進的技術設備、散播技術等，並不斷創新，從不同的渠道實現人工影響天氣科學技術的提升，提高科學水平。

3結語

現在全球氣候變暖，生態環境受到破壞，水資源不斷減少，而人工影響天氣科學技術的發展與應用，有很大的發展空間。對此，要求技術人員需要充分了解這項技術，使用先進的監測、探測技術，提高探測水平，及時收集信息，保證信息的全面性，提高人工影響天氣的科學水平，確定未來的發展方向，明確發展趨勢。

寫科技論文的格式 篇四

摘要：隨着經濟的不斷髮展，科學技術也在不斷的革新，科學技術的發展推動着經濟的進步。科學技術的出現給人類社會和生活帶去了較大的好處，逐漸豐富了人們的生活，便利了各種社會形勢，促進人類社會的進步，但是科學技術也讓社會環境受到了影響，各種科學技術的出現讓環境面臨着災難，從而影響社會經濟的可持續發展。在本文中，筆者對科學技術的發展給環境帶去的影響做了相關的分析和探討，希望能夠以科學技術改善環境，促進人類社會的進步，同時也起到保護環境的作用。

關鍵詞：科學技術；發展；環境；影響

引言

在人類發展的過程中，離不開科學技術的支持，科學技術的不斷革新給社會生活帶去了便利，但同時也給環境帶去了不利影響，作爲現代社會的一員，有義務去保護環境，實現生態平衡。一方面，科學技術在改變着人們的生活居住環境，改善了交通、通信等等的方式，促進了整個社會向着高科技化方向發展；另外一方面，科學技術的興起也讓社會環境受到了影響，導致了部分地區出現生態不平衡，動植物瀕臨滅絕的現象，這些現象很大一部分是由於科學技術的出現，因此，這就需要人類合理的利用科學技術，同時也認識到科學技術對於整個的有利和不利影響，以此來起到保護環境和改善生活的作用。

一、科學技術對環境的有利影響

1、科學技術是第一生產力

在新的發展時期，科學技術是經濟發展和創造的第一生產力。隨着社會的不斷進步，科技已經成爲了經濟的驅動力，各個國家也在不斷的推進科技創新，以科學技術來推動整個國家經濟的進步。在我國也是如此，難以離開科學技術的支持，我國在大力支持發展科學技術，並且也提出了“科技是第一生產力”的號召，以此來推動我國經濟的進步。在現代社會中，社會需要科學技術的支持，科技已經永存在人類的生活和工作中，人類也需要利用科技來生存和發展。所以，科學技術作爲整個社會的第一生產力，對於經濟、政治、人文、環境等等都有着一定的有利影響。

2、科技發展改善人類生態環境

科學技術不僅僅會促進社會經濟的發展，還可以對生態環境進行保護。合理的利用科學技術可以實現生態環境的改善，因此，對於整個社會都是離不開科學技術的。我國合理的利用科學技術對一些稀缺資源進行開發，增加了我國的可用資源，實現資源的多樣化，滿足我國經濟對於資源的利用。隨着經濟的不斷髮展，生態環境也受到了影響，而科學技術就利用較好的科技去改善生態環境，例如在空氣污染方面，相關的部門就利用科學技術去改善環境中二氧化碳和塵埃含量；在工業污染較重的地區，也利用科學技術去改善環境和污水等等方面，讓人類生活在乾淨的地球環境中。氣候的變化、資源的稀缺浪費等等問題的出現都有利用科學技術去進行改善，利用科學技術可以讓人類減少對大自然的索取，從科技方面去探索新的資源，改善整個社會的需求所向，實現生態平衡，保護生態環境。

二、科學技術對環境的不利影響

對於任何事物的興起和發展都對整個社會起着有利和不利的影響，對於科學技術也是如此，科學技術的利用雖然給社會經濟和環境帶去了有利的影響，但是同時也給整個社會的生態環境帶去了不利影響。人類過分的利用科學技術去開採地球環境，導致了生態失衡，最終受到影響的還是人類自身，在使用科學技術的時候，的確有給人類帶去了好處，但是大多數人都只是看到了好的一面，科學技術對環境的開發給社會帶去的破壞遠遠比人類想象的要多得多。隨着科學技術的不斷使用，科學技術帶給整個社會的危害將會大於好處，科學技術所產生的破壞性也會隨着時間的發展而越來越明顯。例如，在農業上使用科學技術，在短時間內的確增加了農產量，讓整個社會的人類得以生存，但是從長期上來看，對農產品所使用的農藥、化肥等農業科技會讓水質、土壤受到影響，而且過於使用農藥去殺害害蟲的時候也讓益蟲的生產受到了危害。隨着對社會的征服力度增強，對於自身生命的追求慾望也更加強烈，因此，許多的醫學院開始利用科學技術研製醫藥品，以此來保證人類的生命健康，而過於的採用這些技術最終導致了人口加劇增加，人口的增加只會導致人類對社會的需求也將增加，最終就會去對環境採取更加強烈的開採和索取，影響生態平衡和環境保護。科學技術對於環境的不利影響在隨着時間的延長不斷的展現出來，全球變暖、動植物滅絕、核污染、水污染、空氣污染等等這些都是與人類過分的使用科學技術有關係。

三、結束語

綜上所述，隨着經濟的不斷髮展，人類需要認識到科學技術對於整個社會的有利和不利影響。環境是人類賴以生存的地方，如果人類過分的使用科學技術只會導致環境遭受破壞，最終影響人類的生存與發展。地球環境與人類是一個整體，人類需要利用科學技術去改善環境問題，而不是利用科學技術去製造更得環境污染，可持續發展是當今社會的必由之路。

寫科技論文的格式 篇五

摘要：我國高校本科生科技論文寫作水平普遍偏低，不符合我國高等教育的人才培養目標。對於一名當代大學生而言，學會科技論文寫作，不僅可以體驗科研的過程，更重要的是學會其在科學交流中發揮的重要作用，有助於以後的科學研究或工作，也符合我國高等教育培養創新型人才的目標。

關鍵詞：創新型；科技論文寫作；本科生

高等教育的人才培養目標，是使學生在畢業時能熟練掌握本專業的基礎知識，瞭解該學科發展的前沿動態，初步掌握本學科的學習方法與研究方法，具備一定的分析問題和解決問題的能力，具有從事科學研究工作或承擔專門技術工作的初步能力。科技論文，它是在科學實驗和科學研究的基礎上，對科學領域的某些現象，或者是某些問題，進行科學的分析和闡述，揭示這種現象的本質及其規律的學術論文。科技論文的寫作水平很大程度上是高校本科生學習能力和研究能力的綜合體現，因此在日常的教學工作中應該重點加強對本科生科技論文寫作能力的培養。然而，目前我國高校大學生的科技論文寫作水平亟待提高。經抽樣調查結果顯示，不僅本科生很少有科技論文發表，連研究生都很難寫出高水平的科技論文。而且本科畢業設計質量總體水平偏低，相當數量的論文內容空洞，缺少相應的研究數據支撐，論文內容僅僅是現象、理論概念和方法的羅列和闡述。這充分表明高校本科生科研創新思維和能力的欠缺，如果長期得不到重視，勢必造成人才創新能力培養環節的脫節，與我國高等教育培養創新型人才的目標相違背。

一、造成現象的原因

1、學校本科生課程設置不能滿足培養計劃要求

以中國石油大學（北京）爲例，學校每學年開設x門通識教育類課程，其中並未有針對性地開設普及本科生科技論文寫作能力的課程。學校對本科生科技論文寫作能力的培養重視不夠，相應的師資力量配備不足，課程結構設置不合理，從而導致學生在校期間無法系統地學習科技論文寫作方法，只能按照別人發表的論文，依葫蘆畫瓢，模仿其寫作框架和思路。

2、學生基礎知識薄弱，自主創新能力差

高校本科生沒有了大學聯考升學的壓力，學習狀態渙散，課堂紀律鬆懈，作業靠抄襲，考試靠突擊，專業知識掌握不牢固，造成基礎知識薄弱，無法將所學的理論知識很好地應用於學科學術問題的研究中。同時，目前本科生尤其是理工科學生自身寫作水平低，面對科技論文的寫作感到壓力很大，往往帶着強烈的排斥情緒去完成教師佈置的實習報告、課程設計，甚至畢業設計，疲於應付了事，更提不上主動地開展學科問題研究。

3、促進本科生開展科技論文寫作的平臺有限

一方面，本科生不像研究生有機會參與科研項目或者有確定的研究方向，容易提煉科技論文的寫作主題和支撐材料。另一方面，長期以來本科生的校園生活圈定在完成基礎課程的學習考試和參與班級、社團開展的校園活動，很難有機會長時間專注於一項或者一個方向的學科問題研究。日常課上學習的內容涉及範圍廣，知識點多而散，本科生自身沒有抓住某一點深入思考總結的意識，從而很難找到科技論文的寫作途徑，沒有方向，無從下筆。

二、加強本科生科技論文寫作能力培養的意義

本科生撰寫的科技論文獲得公開發表，是任何一個本科生從事科研工作最期望的結果，也是對自己的科研工作最好的肯定。因此，本科生從中獲取的快樂，首先是科研工作成功方面的快樂，由於本科生髮表論文是極其罕見的，所以這種成功的快樂也是非常巨大的。其次，科研文章獲得公開發表也是個人學術能力的彰顯，因此，本科生非常樂意向他人傳遞這種成功的喜悅。最後，科研文章獲得公開發表能提升個人價值，比如在本科生榮譽評選、就業招聘中都會起到重要的作用，這種從自身價值方面帶來的快樂也是很巨大的。除此之外，對提高本科生以下幾方面能力有很大幫助：

1、培養學生的專業信息獲取能力

紮實的專業知識是從事科學研究的基礎，爲了完成某一項科學技術研究，本科生僅僅利用課堂上和教材裏的知識，是遠遠不夠的。因此，從大量的各種形式和來源的信息中捕捉相關的有效的專業內容，在從事科研工作中是必須的。事實上，經常閱讀專業相關文獻，有助於鞏固對本專業知識的理解，更有助於拓展對本專業知識的認識，使自己在某一領域更專業化。

2、增強學生的研究性學習能力

本科生在進行科技論文寫作時，面臨着如何發現問題、確定課題；如何收集信息、整理資料；如何分析問題、得出結論；如何將研究內容整理成合格的科技論文等一系列學術研究問題。這些問題沒有固定的模式供本科生學習，需要他們在研究過程中不斷摸索。這個探索過程，同時是培養和提高本科生研究性學習的意識和能力的過程。

3、提高學生的科技論文寫作能力

（1）培養邏輯思維能力：要寫出高質量的科技論文必須要有清晰的邏輯思維，必須藉助於概念、判斷、推理的思維方式來表達思想、觀點和主張。

（2）提高駕馭語言能力：科技論文不同於其他文章，其語言需要嚴謹、準確、精練、邏輯性強，能充分地表達文章主旨並具有學術性。

（3）掌握寫作方法和技巧：有時雖然在科學研究過程中提出了創新性的想法，所做的工作和取得的結果也相當出色，但僅僅因爲寫作時缺乏方法和技巧的把握，也不能把自己的成果充分地展示給他人，這必然會對其科研成果大打折扣。

4、鍛鍊學生的`學術創新能力

一篇好的科技論文必須要有自己的創新點，有自己獨特的想法和見解。通過科技論文的寫作，可以激發本科生的創新興趣，使本科生在學習和研究中具備創新意識，並掌握創新的基本技能，進一步提高創新能力並形成創新習慣。

三、多舉措共同提高本科生科技論文寫作能力

1、高校開設相關培訓課程

要解決本科生科技論文寫作能力差的問題，首先學校方面應該給予重視，在本科生培養計劃中設置科技論文寫作環節，並且在本科生課程設置中開設《科技論文寫作》相關課程，聘請經驗豐富的老師授課，從技術環節解決本科生科技論文寫作能力差的問題。

2、積極拓寬途徑並搭建學術平臺

科技論文往往被認定爲科學研究的成果，其實除了科學研究，課堂活動、課程論文、畢業論文、科技創新項目、研究性學習項目等都可以爲本科生科技論文寫作提供平臺。比如本科生完成大學生科技創新項目後，可以將其研究成果提煉、整合，結合項目創新點撰寫成一篇科技論文。

3、高校學生工作者加強對學生的引導

本科生髮表科技論文，不僅是對他們科研成果的肯定，而且在綜合測評的綜合排名、獎學金的評選以及個人榮譽心方面都能得到極大的提升。各高校學生工作者應該充分利用本科生的這一特點做好引導工作，及時地給予學生指導和幫助，使學生的學習成果可以更好地展示出來。

科技論文寫作爲本科生提供了一個模擬的科研過程，爲本科生髮展個人特長、展現其創造才能提供了良好的條件，是培養本科生綜合素質十分有效的途徑。對於一名當代大學生而言，學會科技論文寫作，不僅僅對自身會有很大的提高，更重要的是學會其在科學交流中發揮的重要作用，爲以後的科學研究或工作帶來很大的幫助。

科技論文的格式和要求 篇六

1.準備

任何一篇完整的論文，包括科技論文都應包括標題、摘要、關鍵詞、論文的內容、參考文獻。

2.標題

標題是必要的組成部分。標題要求詞組簡潔、恰當，並能反→←映文章的特定內容，好的標題往往能啓迪讀者的興趣。一般情況下，標題中應包括文章的主要關鍵詞。標題不應很長，一般不宜超過20個漢字。

3.摘要

摘要也就是內容提要，是論文中不可缺少的一部分。論文摘要是一篇具有獨立性的短文，有其特別的地方。它是建立在對論文進行總結的基礎之上，用簡單、明確、易懂、精闢的語言對全文內容加以概括，留主幹去枝葉，提取論文的主要信息。作者的觀點、論文的主要內容、研究成果、獨到的見解，這些都應該在摘要中體現出來。好的摘要便於索引與查找，易於收錄到大型資料庫中併爲他人提供信息。因此摘要在資料交流方面承擔着至關重要的作用。摘要字數一般在300字左右。

4.關鍵詞

爲了便於讀者從浩如煙海的書刊中尋找文獻，特別是適應計算機自動檢索的需要，應在文摘後給出3-8個關鍵詞。選能反映文獻特徵內容，通用性比較強的關鍵詞。首先要選列人似語主題詞一劫的規範性詞。

5.正文

正文是科技論文的核心組成部分，主要回答“怎麼研究”(how)這個問題。正文應充分闡明科技論文的觀點、原理、方法及具體達到預期目標的整個過程，並且突出一個“新”字，以反映科技論文具有的首創性。根據需要，論文可以分層深人，逐層剖析，按層設分層標題。科技論文寫作不要求文字華麗，但要求思路清晰，合乎邏輯，用語簡潔準確、明快流暢；內容務求客觀、科學、完備，要儘量讓事實和數據說話；凡用簡要的文字能夠說清楚的，應用文字陳述，用文字不容易說明白或說起來比較繁瑣的，應由表或圖來陳述。物理量和單位應採用法定計量單位。

正文完後，就是整篇文章最後的總結。結論是科技論文的必要組成部分。主要是回答“研究出什麼”(What)。它應該以正文中的試驗或考察中得到的現象、數據和闡述分析作爲依據，由此完整、準確、簡潔地指出：一是由研究對象進行考察或實驗得到的結果所揭示的原理及其普遍性；二是研究中有無發現例外或本論文尚難以解釋和解決的問題；三是與先前已經發表過的(包括他人或著者自己)研究工作的異同；四是本論文在理論上與實用上的意義與價值；五是對進一步深人研究本課題的建議。

6.參考文獻

它是反映文稿的科學依據和著者尊重他人研究成果而向讀者提供文中引用有關資料的出處，或爲了節約篇幅和敘述方便，提供在論文中提及而沒有展開的有關內容的詳盡文本。被列入的論文參考文獻應該只限於那些著者親自閱讀過和論文中引用過，而且正式發表的出版物，或其他有關檔案資料，包括專利等文獻。

特別提示

科技論文寫作應注意的問題

1、對於初寫科技論文的人來說，論文題目不宜太大，篇幅不宜太長，涉及問題的面不宜過寬，論述的問題也不求過深。應儘可能在前人已有知識的基礎上提出一點新的看法。

2、在第二步時，論文的題目可大一點、深一點。論文題目可以是着重談某一點，如某個重要問題的某一個重要側面或某一當前疑難的焦點，解決了這一點，有推動全局的重要意義。

3、對某專業的基本問題和重要疑難問題有獨到的見解，對這個專業的學術水平的提高有推動作用。

4、對某一學科有關的領域有深邃廣博的知識，並能運用這些知識對某學科提供創造性見解，對此學科的發展有重要的推動作用，或對此學科水平的提高有重要的突破。

5、注意不必要去追求寫全面論述性的大問題，所寫的主題，可以很小，卻又是重要的。其實選題很多，選自己熟悉和所從事的工作，並對今後工作有益的選題，既能總結工作的得失又能促進工作。

科技論文“關鍵詞”的寫作格式和要求

關鍵詞是爲了滿足文獻標引或檢索工作的需要而從論文中萃取出的、表示全文主題內容信息條目的單詞、詞組或術語，一般列出3～8個。關鍵詞是科技論文的文獻檢索標識，是表達文獻主題概念的自然語言詞彙。科技論文的關鍵詞是從其題名、層次標題和正文中選出來的，能反映論文主題概念的詞或詞組。

關鍵詞是爲了適應計算機檢索的需要而提出來的，位置在摘要之後。早在1963年，美國Chemical Abstracts從第58捲起，就開始採用電子計算機編制關鍵詞索引，提供快速檢索文獻資料主題的途徑。在科學技術信息迅猛發展的今天，全世界每天有幾十萬篇科技論文發表，學術界早已約定利用主題概念詞去檢索最新發表的論文。作者發表的論文不標註關鍵詞或敘詞，文獻數據庫就不會收錄此類文章，讀者就檢索不到。關鍵詞選得是否恰當，關係到該文被檢索和該成果的利用率。

1、關鍵詞分類

關鍵詞包括敘詞和自由詞。

1)敘詞--指收入《漢語主題詞表》、《MeSH》等詞表中可用於標引文獻主題概念的即經過規範化的詞或詞組。

2)自由詞--反映該論文主題中新技術、新學科尚未被主題詞表收錄的新產生的名詞術語或在敘詞表中找不到的詞。

2、關鍵詞標引

爲適應計算機自動檢索的需要，GB/T 3179-92規定，現代科技期刊都應在學術論文的摘要後面給出3～8個關鍵詞(或敘詞)。關鍵詞的標引應按GB/T 3860-1995《文獻敘詞標引規則》的原則和方法，參照各種詞表和工具書選取；未被詞表收錄的新學科、新技術中的重要術語以及文章題名的人名、地名也可作爲關鍵詞標出(自由詞)。所謂標引，係指對文獻和某些具有檢索意義的特徵如研究對象，處理方法和實驗設備等進行主題分析，並利用主題詞表給出主題檢索標識的過程。對文獻進行主題分析，是爲了從內容複雜的文獻中通過分析找出構成文獻主題的基本要素，以便準確地標引所需的敘詞。標引是檢索的前提，沒有正確的標引，也就不可能有正確的檢索。科技論文應按照敘詞的標引方法標引關鍵詞，並儘可能將自由詞規範爲敘詞。

3、關鍵詞的標引步驟

首先對文獻進行主題分析，弄清該文的主題概念和中心內容；儘可能從題名、摘要、層次標題和正文的重要段落中抽出與主題概念一致的詞和詞組；對所選出的詞進行排序，對照敘詞表找出哪些詞可以直接作爲敘詞標引，哪些詞可以通過規範化變爲敘詞，哪些敘詞可以組配成專指主題概念的詞組；還有相當數量無法規範爲敘詞的詞，只要是表達主題概念所必需的，都可作爲自由詞標引並列入關鍵詞。有英文摘要的論文，應在英文摘要的下方著錄與中文關鍵詞相對應的英文關鍵詞(Key words)。

科技論文的格式和要求 篇七

我國國家標準局於1982年發佈的《科技學術期刊編排規則》(GB3179一82,1982一09一01發佈，1983一07一01試行)。這將體現我國的科技期刊也漸趨統一。目前各類科技期刊已基本按照該《規則》編排，這將是符合客觀實際和人們的認識過程的規律，它具有簡明的特點，在長期的實踐中定會樂於受人們習用。但具體到每篇文章，還要根據內容的實際需要以及各類期刊的要求，作適當取捨。

1、文題

文題統稱爲論文的標題。一篇論文出現在讀者面前的首先是論文的標題，標題是該論文的眉目，是給讀者的第一印象，必須反覆思考，主要把握住：①清晰、簡明、扼要、準確地表達文章的主題；②切冗長繁雜、一般不超過20個字；③便於檢索、分類及摘錄卡片。文章的標題要儘可簡短，對於某些文章標題實在過長的可用副標題來限制。

2、作者

作者必須是參加了該研究工作的全部或主要工作，並參加撰寫論文的人。對於給予該研究工作或寫作時支援和幫助的人，不應列入作者欄，可在志謝中說明。校友的論文還必須註明所在的工作單位。切忌把照顧關係，親朋好友的人列入作者欄。本學報論文作者一般不超過三名。

3、提要

提要是全文的。簡明重點，使讀者能迅速掌握全文的梗概。提要應當寫成單獨的一段具有獨立性的短文，主要介紹所研究的目的、方法、結果，文字限於200~300字。

4、關鍵詞

關鍵詞又稱主題詞，是供貯存和檢索之用。關鍵詞是指與文章主題最有關係的一些詞或詞組，它有時出現在文題中，但大多數出現在提要和正文中。選用關鍵詞可按《漢語主題詞表》作爲依據。一篇論文可選取3~8個詞或詞組作爲關鍵詞，多了反而會影響文章的主題和檢索效果。

5、外文標題作者提要關鍵詞

外文提要同中文提要的內容一樣，就是翻譯中文提要。但有些外文提要比中文更精練或更詳細一些，包括外文標題，作者(漢語拼音),關鍵詞。

注意：凡被學報錄用的論文，以上部份內容必須一式兩份，一份隨全文，卜一份單獨送審覈。

6、前言

前言又稱引言，有時常常不寫明“前言”或“引言”等字樣。前言的內容主要是介紹該課題研究的背景材料，包括這項研究工作有密切關係的科學、生產知識，以及前人所研究的歷史情況，緊接而之說明自己的研究課題的目的、範圍、任務等。前言要少而精，避免與正文重複，更不應該代替提要或結一淪，要緊緊圍繞着本文所研究的課題，要實事求是，不能寫得過長，禁絕一切空話、廢話。

7、正文

(1)方法方法又稱爲材料和方法，主要指實驗所觀察的對象，使用的材料和儀器，以及所採用的方法等。在寫作時，一般應按實驗步驟通條敘述，要使讀者根據你所敘述的步驟能重複你的實驗。在介紹材料和方法時，既要具體，又要簡要，一般方法不必介紹，運用別人的方法，只需在參考文獻中列出即可，但必要時也可在介紹時帶上幾句，千萬不可長篇介紹。

(2)結果結果是指實驗所得到的情況和數據。在成文時要按一定的邏輯順序，將所得到的主要情況和數據用文字、表格、插圖等表示出來，對實驗中所出現的問題，也應加以說明，要忠於事實。在抄寫時，特別要注意公式、數字不能抄錯。

(3)討論討論常常與結果合爲一體，這是論文的核心內容，也是最難寫的部份，討論是對實驗的結果進行分析，如實驗驗證了什麼？發展了什麼？說明了什麼？存莊着什麼間題等，同前人研究成果進行的比較，重點說明主要原理和概念，分析實驗的新發現，並給以因果說明或論證，體現出論文的創造性和理論性的論點。討論時必須慎重，實事求是，切忌離開實驗結果大加發揮，更忌隱瞞缺點。如果是爭嗚論文，態度要正確，切不能感清用事。

(4)結論結論是敘述自己通過實驗，分析比較討論後得出的結果。敘述結論時要表明該結淪的適用範圍，對學科的新貢獻，較過去有哪些改進，今後還需做那些研究。不要根據不充分的數據誇出過大的結論，也不要輕易放棄應該堅持的論點。結論是全文的歸結，措詞應慎重，邏輯要嚴密，文字應簡潔。特別要注意結論與前言的關係，一切不可重複前言的內容。

8、致謝

致謝要真誠，實事求是，對該研究，包括撰寫論文確實給以幫助的人，應表示感謝。致謝的內容可用適當的語言發達，放在題注內，即放在論文首頁下面。

9、參考文獻

參考文獻是論文必有的一項，它反映寫作論文的嚴肅性，也是對他人的尊重。參考文獻按文獻在論文中出現的前後次序排列，並在論文出處用右上腳數字、並加[]按文獻出現的次序注出。參考文欽必須按國家統一現定書寫。

知識擴展：科技論文寫作——關鍵詞

關鍵詞是學術論文中必不可少的部分。在論文信息化、數據化的今天，具有特別重要的意義。我們在使用任何文獻檢索系統時，檢索條件之一必然有關鍵詞(keywords)。在海量信息面前，關鍵詞是檢索論文的基本手段。關鍵詞的擬定，在一定程度上影響到你的論文被檢索率，論文的傳播性必然受到影響，同行之間的關注交流隨之降低。

如何提煉關鍵詞？

首先我們需要清楚關鍵詞的含義。關鍵詞是用來反映文章研究核心主題的詞彙。我們在平時處理作者稿件時，經常看到作者將“實驗、模擬、工藝、測量、機械加工、汽車、動力學分析”等作爲關鍵詞出現，這些詞語過於泛指，失去了關鍵詞的意義，對於檢索基本沒有意義。

關鍵詞的一般選擇方法是：由作者在完成論文寫作後，從其題名、層次標題和正文(出現頻率較高且比較關鍵的詞)中選出來。關鍵詞的邏輯組合應能表徵論文主題內容有助於讀者清晰理解論文主題內容。一般學術論文的關鍵詞可列3-5個。

還需要讀者、作者注意的是，關鍵詞通常是名詞或名詞性的詞組。具有明確的學術含義。單獨的動詞或形容詞是不適合做關鍵詞的。

關於關鍵詞選取參考建議

爲了建立全國統一的聯機情報檢索網絡，1975年，中國情報所、北京圖書館、國防科工委情報所、電子科技情報所等1000多個單位近萬人參加了《漢語主題詞表》研究編輯工作，1980年由科學技術文獻出版社正式出版。該表分爲社會科學、自然科學和附表3卷，共10個分冊，共收錄主題詞108568個，在寫關鍵詞時可以參考這一成果。

當然由於時代的發展，主題詞也在不斷變化，我們可以多關注一些高水平期刊或者學科前沿學者，關注他們文章中的關鍵詞，從而指導我們的寫作。

寫科技論文的格式 篇八

標題

簡明、準確地寫出該課題研究的基本內容。

姓名、職稱（或職務）

摘要

概括地說明，該研究的目的及重要性，並極其扼要地表述是以何種實驗材料與方法得出的何種研究結論，突出論文的新見解和研究結果的意義。

關鍵詞

這是表達文獻主題概念的詞彙，它可以從標題和摘要中提出（一般提出3—4個關鍵詞），關鍵詞可供檢索性期刊（或數據庫）編入關鍵詞索引，供國內外科技人員查閱。

前言（或導言、引言）

簡要表述本研究課題的背景、前人的研究結果和未能解決的問題，以及本研究的主要實驗（試驗）內容和研究目的。

材料與方法

詳細寫出本研究所用的實驗（試驗）材料、實驗條件、採用的實驗方法以及其理論依據，具體的實驗操作步驟。

客觀描述和科學分析實驗（試驗）過程中發生的現象；寫明應用的公式、反應方程式；用表格、座標圖或曲線圖準確列出實驗中得出的數據；表述實驗得出的最終結果。

討論是將實驗研究中的感性認識提高到理性認識高度。其重點內容是對實驗數據和現象進行科學分析，並對數據誤差和影響實驗結果的因素進行解釋，探討對實驗材料及方法的改進。在討論的撰寫中，表述要全面、辯證、客觀、切忌武斷。

對本研究結果的價值、作用、意義作出判斷，說明本研究發現了哪些新的規律、發展了哪些學術理論、能解決什麼現實問題。

參考文獻

列出與本研究課題直接有關的前人發表的文獻（包括參考前人的成果、方法、材料等）參考文獻的格式如下：作者、論文標題、期刊名、卷、期、頁、年份（圖書主編、書名、頁、出版社、出版年份）

科技論文—科技論文寫作

關於科技論文的寫作，納斯科學論文編輯中心（naspapers）相關專家認爲，要想寫好科技論文，就不能坐“井底之蛙”，目光不能只放在中文領域，廣大的科技工作者一定要在工作同時，增加外文學習和認識的時間，進一步明確科技論文科學而嚴謹的寫作規律，善於利用國外的數據庫，比如sci數據庫等。

1、論文內容要具有創新性，論文中要有新的理論、新的思想或新工藝、新方法。科技論文的論點是作者首先提出、發現的，或者有新的認識的。

2、寫作科技論文時要精選材料，論文結構完整、邏輯嚴密、層次清晰，數據準確、描述客觀，論據要充分，論證要嚴謹，合乎邏輯。

3、論文力求簡短，要用最少文字，最短篇幅，精確地表達科研成果。同時，文字要簡練、流暢，力避空泛的描述，要使用學術或專業用語來規範。