夢想高中議論文（精品多篇）

夢想高中議論文 篇一

青蛙因爲夢想跳出井底，看到了新的世界；小溪因爲夢想不斷奔騰，匯入了廣袤的大海；雛鷹因爲夢想不斷振翅，最終搏擊長空！

每個人都有着屬於自己的夢想。或許平凡，或許偉大；或許飄渺，或許現實。可它毫無疑問，成爲了前進的動力！在尋夢的路上，讓我們學會做人，處事，找到了人生的財富。 夢想，讓勇敢之花更加鮮豔。

兒時的約翰·戈達德夢想自己有朝一日成爲一位探險家。在長大的過程中也沒有在自己的雄心壯志前退縮；在面對野獸襲擊，海盜射殺，困於流沙，陷入地震······種種生死危機是他都毫不退縮，他始終懷揣夢想。因此他被稱爲“當代印第安納·瓊斯”。 兒時的夢想，讓約翰·戈達德學會勇敢，成爲了真正的探險家。

夢想，讓執着的光芒更加璀璨。

舞臺上美麗溫柔的“喜兒”竟是以爲年過半百的大男人。他是氣場強大的企業老闆———李秋成。因爲夢想，他堅持不懈。儘管家人在剛開始是對其反串行爲不理解，但他一直沒有放棄對藝術的追求。最終，感動了所有人。

不被理解的夢想，讓李秋成學會了堅持，執着，站上了舞臺。

夢想，讓堅守的青松更加挺拔。

“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。”的辛棄疾一直以“洗雪國恥，收復失地”作爲他醫生最大的夢想。他一直堅守自己的夢想，堅守自己的祖國。他傾訴壯志，心繫統一；他皮甲上陣，會灑熱血。因爲身份的特殊，無法得到統治者的重用，但他依然堅守。 難以實現的夢想，讓辛棄疾痛苦了一生，堅守了一生。理想讓他的人生更有價值。 魯濱遜因爲夢想，克服了一次一次的困難遭遇；鄧亞萍因爲夢想，成功地奔走於體壇和政壇；愛迪生因爲夢想，發明了電燈，造福了人類······夢想讓我們成爲了鑽石，發出了閃耀的光芒。

有一些夢想確實遙不可及，就像天空中的星星，不管你如何去抓卻怎麼也抓不到。可是尋夢之路，正如座標上的正比例函數，每一條軸都從原點出發，無限延長，好像永遠達不到目標，卻從沒想過放棄，勇敢去接近自己的夢想。我們也應如此，只要衝出起點，就不應在中途折斷字飛翔的翅膀。

在茫茫人剩的海洋裏，夢想一定是最美好的！

夢想高中議論文 篇二

每個人都有夢想，或遙不可及，或近在咫尺。不過，只要牢牢抓住夢想的尾巴，那個夢想終究會是自己的。

——題記

我有過無數夢想與追求，簡而真。

那一年，我4歲，這個階段是我最天真活潑的時候。爸媽經常帶我去中山公園。我總是光着腳丫，在刺腳的草地上自由奔跑，也會和爸爸媽媽一起坐在草坪上，舒舒服服地享受陽光帶來的溫暖。公園裏，總有幾位老爺爺放着風箏聊着天，我也時不時地仰起小腦袋，望着那些在天空中晃來晃去的風箏，我的腳步也跟它們移動着。那時的我，渴望成爲一隻鳥兒，一隻自由自在、不受拘束的鳥兒，和風箏一起在天空中嬉戲、玩耍。

這是一個簡單而天真的夢想，擁有了它，我就感到幸福……

我有過無數夢想與追求，閃而美。

那一年，我一年級，愛幻想、敢追求，是個充滿活力的小女生。經常在電視上看到中衆星捧月的大明星，他們嘹亮的歌聲、優美的舞姿、性感的打扮、迷人的……這些都讓我羨慕不已。小小年紀的我，爲了將夢想照進現實，纏着媽媽讓我學唱歌。媽媽看我對夢想如此執着，爲我報了聲樂”興趣班，這也讓我開始認真起來了。每一次上課，我都努力地唱，把老師傳授的技巧牢牢記在心裏。終於，我也擁有了一副令人讚歎的歌喉。

這是一個閃亮而美麗的夢想，擁有了它，我就感到幸福……

我有過無數夢想和追求，深而力。

如今，我已經成爲了一名五年級的學生了，並馬上要步入六年級。和老師在一起的五年裏，我體會到了做一名教師的不易和辛苦。記得有一次，已經是晚上七八點了，我和幾名剛錄音完的同學回教室取作業。夜晚的學校靜得可怕，我有些慎得慌。

突然，有一片亮光照亮了前面的走廊，原來，是辦公室的燈光。拿完了作業，我想探個究竟，便鬼鬼祟祟地躲到了辦公室門口。原來老師們還在批改作業，我驚訝極了，淚水在眼眶裏打轉。眼淚裏，充滿着感動與敬佩，從那一刻起，我下定決心，長大了，要當一名老師。就像燈光下老師一樣，握筆的手早已酸得動彈不得，卻仍支撐着疲憊的身體不辭辛勞的工作。而現在，面對老師嚴格的要求，我似乎也明白了老師的苦心。

這是一個深遠和充滿力量的夢想，擁有了它，我就感到幸福……

從一個牙牙學語的稚氣的孩子，到今天活力四射的少年，我已經擁有了對夢想的渴望、執着、信念和動力，就可以張開夢想的羽翼，去挑戰更高的天空。

突然發現，能夠擁有夢想，就是幸福……

夢想高中議論文 篇三

何爲“教”？

“教”是言傳身教，是傳道，是授業，是解惑。

何爲“育”？

“育”是春風化人，是培育，是滋養，是養成人格之事業。

教育教育，這兩個字必然緊密地聯繫在一起，只有“教”，那麼即使飽讀詩書，學富五車，也只是知識上的充足，遠達不到靈魂與人格的豐盈與茁壯，若教育分開，那教育的含義就會模糊不清，因爲教育的意義爲教授知識，培育人才，只有教育結合，才能讓人才造就中國的未來，讓教育成就未來的希望。

教育結合，是提升國民素質是途徑，記得那個五千年曆史的文明古國，禮儀之邦嗎？中華民族原本溫文爾雅，謙恭禮讓。卻在現代飛速發展的經濟面前丟掉了自己的本來面目，那用中文書寫的“請勿喧譁”，那在英國街頭的推搡謾罵，那一次次無理，一句句聲討，無不體現了國人的淺薄與素質的低下，我們應該檢討，爲何“素質教育”喊這麼多年，爲何國內大學遍地開花，中國人的形象卻永遠如此嘈雜喧囂，也許我們過度重視了學生的“教”，而忽視了人格的“育”，正因如此纔會有衆多大學生屢屢涉法，纔會有復旦投毒案這樣令人驚悚的新聞。閃花我們的眼，刺痛我們的心，只有教育結合，才能培育出一個優秀而健全的人格，才能提升公共文明素養，彰顯國家的尊嚴與形象。

教育結合，是實現教育強國目標之根本，十三億人口的中國，教育大國地位毋庸質疑，然而是“只見星星，不見月亮”只見數量，不見質量。中國教育在國際上的影響力和競爭力遠不及現如今中國的國際地位，儘管教育資金大量投入，儘管大學科研所如雨後春筍，但是卻培育不出下一個屠呦呦，下一個莫言，究其根本，還是多年應試填鴨式教育的叫，而沒有注重學生獨立式思考，發散式思維研究式素養的“育”，通過“教”學了再多的知識，若不能通過“育”內化爲自己學習的素養和能力，這樣的教育又有多大用處呢？只要教育結合，才能打造出中國教育品牌，才能讓中國教育走到世界的制高點，實現國家品牌的飛躍和發展。

梁啓超《少年中國說》曾言：少年強則國強，少年智則國智，少年勝於歐洲，則國勝於歐洲，少年雄於地球，則國雄於地球，教育是一個國家與民族的基石，而如今如何“教”，如何“育”，已經成爲關乎民族存亡與復興的關鍵，只有教育結合，才能讓強國夢想觸手可及，才能讓少年中國與天不老，中國少年與國無疆！

夢想高中議論文 篇四

說到夢想，誰不願意去實現呢？曇花爲了一現，長時間積攢精力，最後在開放後贏得大家的讚美；望天樹爲了衝出山谷，看到更美麗的風景，不畏困難，克服了重重阻礙，最終願望得以實現；雄鷹搏擊長空的夢想的種子早就在它幼小的心中植根，於是不懈努力着，成爲天空的霸主，實現夢想不是空談，需要用行動來證明我們能行！

實現夢想，需要堅定信念，相信自己一定能行！信念這個說來簡單做來難的東西，人皆有之，賢者能勿喪耳。只要信念不動搖，堅定地走下去，還有什麼夢想是不能實現的呢？當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，，一位失去手臂的鋼琴家，用雙腳在琴鍵上寫下不朽的樂章。什麼困難到他們面前都顯得那麼不堪一擊，正是堅定的信念讓他執著的實現自己的夢想。別人的嘲笑，他無視：別人的打擊，他不屑；實現夢想，他無悔。正是這種堅定不動的信念，讓他實現夢想，我們又爲何做不到呢。又有什麼理由做不到？只有堅定的信念，我們才能實現夢想。

實現夢想，需要淡泊名利的心。“舉杯邀明月，對影成三人”的浪漫詩意讓他遠離世俗的喧囂，浪漫地與月，酒度過瀟灑的一生，實現了他成爲“”夢想；“採菊東籬下，悠然見南山”的悠閒農家生活讓他遠離黑暗的官場，實現無事一身輕的夢想，千古留下美名；還有諸葛亮“非泊無以明志，非寧靜無以致遠”的心慮讓他“三顧頻煩天下講，兩朝開濟老臣心”的夢想得以實現，淡泊名利，讓我們在喧囂的世俗接受夢想的洗禮，接近夢想，實現夢想。

實現夢想，更多的是需要腳踏實地的奮鬥，否則將會事半功倍；離自己的夢想越來越遠。夢想對於一些人來說似乎很遙遠。然而，慢慢來，總有一天總會成功。

並且，一口吃下一個大胖子是很不實際的，夢想在遙遠的天涯，需要我們搭好梯子一步一步，腳踏實地地接近並實現。然而，有些人動了歪心思，想不勞而獲，不費多少功夫，馬上快要到達終點了，一定會有人揭穿你的謊言，那時，你爬得有多高，摔得就有多重，並且沒有人同情人，只有人笑你愚昧，說你可恥。所以通過腳踏實地到達夢想的人更值得我們敬佩，值得我們敬畏。

同學們，就讓我們整理行裝，趁着春色正好，啓程雲追逐夢想吧！

夢想高中議論文 篇五

梵高曾經說過：我夢想着畫畫，我畫着我的夢想。而我的夢想是成爲一名鋼琴演奏家。

記得五歲那年，我迷戀上了鋼琴，爸爸媽媽也十分贊成我學鋼琴。他們牽着我的手，把我送進了鋼琴教室。那時候，我每天都很勤奮地去練琴，雖然彈的曲目簡單而單調，但是我依然喜歡着鋼琴，堅持每天反覆練習。

日復一日，隨着年齡的增長，夢想在膨脹，我的行動卻漸漸追不上夢想了。生活複雜了起來，總是有很多更有趣的事情吸引着我的注意，佔用着我的時間。練琴時，我也常常聽着老師的叮囑，思緒卻飛到了九霄雲外。老師的目光掃過來，我就隨便糊弄幾下。

家裏的鋼琴都蒙上了一層細細的灰，我偶爾想起練琴，隨手掀開琴蓋，就有一陣灰塵在陽光中飛騰起來。而我還在做着鋼琴演奏家的美夢，常常幻想着自己坐在富麗典雅的金色大廳，在萬衆矚目中熟練地彈奏，在光影與樂音中散發出一個鋼琴演奏家莊重美好的光芒。

一次鋼琴課上，我又陷入了幻想，心又開始神遊。突然一個嚴厲的聲音叫醒了我，我忐忑不安地回過頭，鋼琴老師就站在旁邊，他衝我說：“你在幹什麼？就你這個態度還不如趁早放棄！”周圍的家長和學生都看着我，一時間我像被從深深的夢裏驚醒了一般，眼淚嘩嘩地流了下來……

就從那天以後，我比以前更用功地開始練琴。夏天烈陽高照，大家都在空調房裏休息，不願出門，而我每天頂着大太陽提前一個小時去教室練琴，汗水浸溼了琴凳，雙手觸碰在滾燙的琴鍵上，在琴音的流淌中，我忘記了炎熱，也忘記了自己；冬天寒風呼嘯，大家都把手縮在袖子裏，不願拿出來，而我早早坐在了鋼琴前，脫下溫暖的手套，深吸一口氣，用雙手按下一個個琴鍵，哪怕手已經長滿了凍瘡，我依然沉浸在美妙的音樂中，只覺得越來越溫暖……我反覆練習着同一首曲目，無論有多枯燥，我都告訴自己要堅持。我知道唯有行動才能支撐夢想。

終於在年終的鋼琴演奏會上，我以一曲《童年的回憶》獲得了臺下觀衆陣陣熱烈的掌聲，我看向我的鋼琴老師，他微笑着向我點點頭。淚水再一次模糊了我的眼睛。

我知道我再不會讓夢想越飛越高，我會用行動去點亮未來。

我夢想着演奏，我演奏着我的夢想。