本科生畢業論開題報告多篇

【第1篇】本科生畢業論文開題報告範文

學生姓名：xxxxxxx

學號：xxxxxxxxxx

所在院(系)：xxxxxxxxx

專業：xxxxxxxx

指導教師：xxxxx

職稱：xxxxxx

論文題目：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

一、英文題目：conceptual metaphor theory and english vocabulary acquisition

二、國內外關於本選題的研究現狀、水平和發展趨勢

詞彙習得能力是外語學者最重要的語言能力之一。語言研究者提出多種詞彙習得理論。從傳統的翻譯語法教學法到結構主義指導下的詞彙習得方法,比如根據構詞法學習詞彙、組塊法學習短語與習語,再到語境理論指導下的詞彙習得方法。在這些方法的指導下,國內大多數英語教師只注重詞的音、形、義的介紹和分析,卻忽視對詞語認知理據的考察與講解,從而導致學生花費大量時間學習詞彙,事倍功半。因此只有少數學習者能夠恰當的運用所學單詞,用地道的英文表達思想。爲了改變這種現狀,國內外不少學者認爲大部分詞彙都是通過隱喻方式獲得學習者的單詞量有了很大提高。

關於隱喻的研究：古希臘哲學家亞里士多德就提出了隱喻這一概念。傳統的隱喻理論普遍認爲：隱喻是一種語言現象,一種修辭手段,主要用在文學作品中。浪漫主義詩人認爲隱喻是詩歌的靈魂。長期以來人們主要研究隱喻的詩學功能與修辭功能。lakoff和johnson在1980年發表的隱喻學專著《我們賴以生存的隱喻》一書中提出了隱喻研究的認知論。lakoff認爲：隱喻是一種思維方式,隱喻無處不在,語言在本質上是隱喻性的,我們藉以思維和行動的概念系統在本質上基本是隱喻的。lakoff運用源域和目標域之間的映射以及意象圖式來解釋隱喻現象。束定芳和湯本慶指出：語言教師可以利用隱喻理論來解釋語言意義的變化發展過程,解釋詞彙意義之間的相互關係,同時,還可以利用概念隱喻理論來解釋語言中各種不同形式的隱喻之間的系統性和相互關係。蔡龍權認爲：隱喻過程中的語義轉移爲語詞的意義擴展提供了平臺。隱喻、認知和語言的這一密切關係爲詞彙學習等外語學習找到了依據,這爲我們研究詞彙習得提供了一個新的視角。

近年來,一些學者開始關注隱喻的應用語言學研究,包括隱喻的實際應用研究以及隱喻與語言教學之間關係的研究。隱喻理論研究將繼續進行理論探討,隨着隱喻研究與運用的不斷深入,人類對隱喻的認識不斷加深;結合人類學、神經理論等學科進行隱喻研究。隱喻研究歷史的研究;傳統文化的隱喻學研究;隱喻的跨文化對比研究;隱喻理論的應用研究。

三、選題研究的目的和意義

通過對詞彙習得理論及概念隱喻理論的研究歷史和現狀及前景的分析,發現以往的詞彙習得理論有其不足之處。而概念隱喻理論爲我們研究詞彙習得提供了一個新的視角。鑑於此論文將研究概念隱喻理論在詞彙習得中的應用,以期對英語詞彙習得與教學有所啓示,提高學習效率。

四、研究的理論和依據

本論文以概念隱喻理論爲理論根據,以詞彙習得理論的歷史研究及其不足之處爲依據來探討概念隱喻理論在詞彙習得中的應用。

五、選題的特色及創新點

通過對國內外研究現狀的分析,本論文將在前人研究的基礎上,對概念隱喻理論在詞彙習得中的運用作進一步的研究。本論文不僅研究了概念隱喻理論在多義詞、習語習得等中的應用,而且還深入研究了詞的理據與概念隱喻的關係。

六、擬解決的問題

對概念隱喻的工作機制及詞的理據作了更深層次的分析以及通過這些分析來表現二者之間的一致關係。深入分析了概念隱喻理論在多義詞、習語習得等中的應用,以期對詞彙習得與教學有所啓示。

【第2篇】本科生畢業論文開題報告

本科生畢業論文開題報告模板

隨着電網規模越來越大，電壓等級越來越高，如何有效、安全、可靠地提高輸送能力，是我國電網日益面臨的嚴峻問題。近年來美國、歐洲等相繼發生的大停電事故，波及範圍之大前所未有，這充分說明了尋求安全可靠的電網保護控制措施是當前電力系統穩定運行的一個重要措施。輸電線路是電力系統中最重要的電氣元件，線路保護性能對電力系統的安全穩定運行有着十分重要的影響。因此，輸電線路的保護十分重要，是電網是否安全可到的關鍵。對輸電線路的研究就顯得十分重要了。

一、課題研究背景

（一）國內外的研究現狀

近幾十年計算機技術發展很快，它給各部門的面貌帶來了巨大的變化，對輸電線路保護的影響也不例外。在繼電保護技術領域，計算機除了用作故障分析之外，19xx年已提出用作繼電保護裝置。在20世紀70年代，計算機保護只是探索，到了70年代末期，計算機出現了重大突破，大規模集成電路技術飛速發展，用於繼電保護中增加了其可靠性安全性。19xx年美國電氣和電子工程學會的教育委員會組織經過一次世界性計算機繼電保護研討班。在此之後，世界各大繼電器製造商都先後推出了各種定型的商業性微機保護產品。目前，發展最快的是日本。

我國微機保護的發展從硬件上看大體可分爲三個階段。

第一階段是以單cpu的8位微處理器構成的微機保護裝置。主要特點爲：保護採用8位微處理器mc6809構成微機系統，由於mc6809僅僅是一個cpu，因此需要在外部擴展許多硬件電路，所以總線必須引出插件，保護的存儲器容量較小，程序和保護的定值均存放在eprom中，定值的改寫十分不方便，保護裝置中僅有軟件時鐘，東直流電源消失後始終便停止運行，硬件不具備數據遠傳功能，由於

本科畢業論文開題報告

僅有一個cpu，所有的保護功能只能集中有這歌cpu處理，可靠性較低。其代表產品爲wxb-01微機高壓線路保護裝置。

第二階段是以多個8位單片機組成的多微機系統，其主要特點爲：具有多個8位單片機，由於採用了單片機，需要外部擴展的硬件電路較少，因此可以做到總先不引出插件，保護專職的定值存放在eeprom中，定值修改十分方便。設有硬件時鐘芯片，依靠備用電源的支持，裝置直流電源小孩死後，硬件時鐘可繼續運行，硬件上設計了數據原廠的串行接口，由於硬件有多個單片機系統組成，因此一天輸電線路的多重保護的功能可分散於不同的單片機系統，增加了保護裝置的可靠性。其代表產品爲wxb-11系列微機保護裝置。

第三階段是以16位機單片機構成的多微機系統。例如以英特爾公司的80c196kb構成的微機系統。有些單片機內部資源豐富，具有叫大容量的ram和eprom，因而可以做到不需要在芯片外部擴展存儲器，可以做到總線不引出芯片。例如一人本三菱公司的m77芯片構成的微機系統。

從20世紀80年代中期 開始，到目前爲止，我國的微機保護已經歷了近20年的發展歷史。輸電線路的微機保護從用於500kv系統的保護裝飾到用於10kv線路的.微機保護漲勢均有相應的產品，近年來，發電機變壓器以及大型發電機暴牙期租和木顯得微機保護也相距研究成功，已投入使用。據20xx年全國電力系統繼電保護動作情況的統計數據，20xx年我國220kv以上電網的繼電保護的正確動作率達到了99.13%，元件保護的正確動作老闆也達到了90.3%。

【第3篇】本科生畢業論文開題報告

一、選題的依據：

1)本選題的理論、實際意義

國家形象，是近年從國際政治學、傳播學領域引入文化學電影學的一個新名詞，一般認爲是指在一個文化交流傳播愈益頻繁的時代，一個國家的外部公衆、國際輿論和內部公衆對國家各個方面的主觀印象和總體評價，主要通過媒介和輿論傳播與表達，是國家整體實力的一種重要體現。而中國作爲一個正在崛起中的大國，越來越被世界所關注，這時候更需要一個真實友好的國家形象。

但是由於意識形態原因，中國的國家形象，往往會被擁有優越傳播途徑與資源的西方媒介所抹黑，甚至扭曲。在這樣的背景下，一方面中國需要創造一種事實上更文明進步富強的中國，呈現一個 現實 的中國形象;另一個非常重要的方面就是要通過中國文化與世界文化的相互溝通、相互視界融合來儘可能呈現一個相對 正面 的中國。在這個過程中，文化往往能夠迴避國家形象認知方面的硬性差異，用更加柔軟的方式塑造國家形象。這種文化塑造不僅更容易感染和影響人，而且往往也比特定的事件、人物更加持久、更加深入人心。而在所有的文化形態中，電影因爲其聲畫合一、動靜合一、逼真與虛擬合一，信息傳達手段多樣、意義豐富、可理解性強、感染力強，特別是跨文化交流能力突出，在塑造國家形象方面更是具有特殊地位。

2)綜合國內外有關本選題的研究動態和自己的見解

大多西方國家都有通過民族電影來塑造國家形象和民族形象，加拿大國家電影局就明確提出，電影是加拿大的眼睛，所以電影應該關注和表述加拿大的歷史、現實、政治和文化，成爲民族文化的一個有機組成部分。在國際化語境下，尤其是對於意識形態比較特殊的中國而言電影絕不僅僅是經濟，是票房;更重要的，電影還是向世界傳播中國，塑造中國形象的重要工具，它直接影響和決定中國未來的發展方向和文化安全。我們要研究如何在政治經濟文化水平的差距下突出一種民族個性，從而通過這種獨特的文化個別性來確立自己在世界電影中的位置，而這種民族個性又絕不能一味的迎合西方觀衆的獵奇心理，不能以落後的、鄉土的、閉塞的，意識形態混亂的國家形象爲代價而佔據市場，應該要在這種民族個性展現出一種充滿創新精神、具有生機與活力、具有濃厚民族精神與正確價值觀的當代中國形象。

二、研究內容

在論文中，主要對八十年代末至今部分在國際電影節上出彩或是在國際市場上票房成功的部分電影進行研究。研究這些影片獲得成功的因素，以及它們在傳輸民族文化與構建國家形象上的貢獻與不足。通過這樣的研究與反思，我們試圖讓中國電影在揣摩和研究西方受衆口味的同時表達我們的民族文化精神和文化價值觀，使得中國電影在以後的發展中既能被西方電影市場認同又能更好的傳播多彩並正面的國家形象。

1、八十年代末至今，在國際上有影響力的中國電影主要是通過哪些因素吸引國際關注贏得國際市場;

2、通過這些因素被認同的中國電影給世界帶去了一些怎樣的 中國形象 ;

3、這些影片在國家形象的構建上帶給我們怎樣的反思;

4、通過這些反思，在贏得國際市場與構建良好國家形象之間，我們應該吸取哪些長處，避免哪些短處。

三、研究方法

本課題採用文獻研究法和案例分析方法進行研究。先通過文獻研究法全面正確的掌握80年代末期以來中國電影在構建國家形象上的狀況，再用案例分析法，通過對其中一些案例的分析與反思試圖尋找一種正確的國家形象構建策略。

【第4篇】本科生畢業論文開題報告範本

一、設計名稱及項目來源

江蘇省崑山市中冶昆庭項目可行性研究報告

二、項目基本情況和特點

中冶昆庭項目甄選江蘇省崑山市城東cbd核心地段，掌控城市優勢資源，東瞰340畝晨曦水上公園和夏駕河景觀帶，北接華東臺商協會辦事處大廈和崑山國際展覽中心。距離上海軌道11號線延伸站和虹橋機場航站樓200米，距離1000米範圍內納括百億級金融街，全國光電科技產業園，江蘇省高新科技園。項目定位爲崑山市國際社區，樓盤類型爲第三代酒店式公寓。開發商爲全球五百強中國冶金科工集團，建築商爲中國建築集團總公司，景觀設計爲泛亞國際，物業管理由日本的不動產運營商“愛泊滿”爲業主提供全程租賃服務。

三、設計的重點和難點

項目投資估算與資金安排，項目開發費用估算，項目盈利能力分析與清償能力分析。

四、主要研究內容及要解決的問題

1.項目所在地區經濟環境，面向的主要客戶羣體的經濟資料數據。

2.項目開發成本，開發費用，經營稅費的數據資料收集與計算。

3.項目財務評價數據計算與分析。

4.政府相關政策及其導向、項目開發商的基本情況，以及風險規避方法。

5.項目規劃設計建議依據，項目開發進度安排情況。

五、工作的主要階段、進度和完成時間

1月15日至4月1日：收集設計相關資料

4月2日至4月13日：提交畢業設計開題報告確定設計題目

4月14日至4月29日：畢業設計寫作，完成設計初稿

4月30日至6月 8日：經老師多次指導，完成畢業設計並提交

6月9日至6月14日：畢業設計答辯準備

六、已進行的前期準備工作

趙財福，程家龍，施建剛，房地產估價[m].上海：百家出版社，1994.

趙財福，趙小虹，房地產開發經營[m].上海：百家出版社，1994.

李小建，李國平等，經濟地理學[m].北京：高等教育出版社，1999.

劉洪玉.房地產開發經營與管理[m].北京：中國物價出版社，1995.

劉衛東 等.房地產投資分析[m].上海：百家出版社，1995.

蘇益.投資項目評估[m].北京：清華大學出版社，.

李南 等.工程經濟學[m].北京：科學出版社，2000.

徐曉峯 等.技術經濟學[m].北京：中國發展出版社，1996.

蘭峯 等.房地產開發與經營[m].北京：中國建築工業出版社，.

孔凡文 等.房地產經紀人[m].大連理工大學出版社，.

國家發展改革委，建設部.建設項目經濟評價方法與參數[m].北京：中國計劃出版社，.

建設部.房地產開發項目經濟評價方法[m].北京：中國計劃出版社，2000.

周儉.城市住宅區規劃原理[m].上海：同濟大學出版社，.

吳翔華，瞿富強，朱湘蘭.房地產市場營銷[m].南京：東南大學出版社，.

凌志華.房地產市場研究模式解構[m].北京：中國建築工業出版社，.

沈建忠.房地產基本制度與政策[m].北京：中國建築工業出版社，.

吳大軍.項目評估[m].大連：東北財經大學出版社，.

葛寶山.工程項目評估[m].北京：清華大學出版社，.

中華人民共和國城市房地產管理法，.

中華人民共和國國土資源部令第39號，《招標拍賣掛牌出讓國有建設用地使用權規定》，9月28日.

【第5篇】英語本科生畢業論文開題報告

1，研究來源及其意義:長期以來，由於多年根深蒂固的傳統的教授語言的方法束縛，高中英語閱讀教學在很大程度上仍脫離了'培養閱讀能力'這一主要任務，成了專爲應試服務的逐句翻譯和煩瑣的語法分析.其現狀主要表現爲:閱讀課過分重視語法和詞彙知識的講解，而忽視對學生實際語言運用能力的培養;重教師的導向，而輕學生的主體性和人文精神的培養.其結果是，不僅忽略了課堂提問在閱讀教學中的促進作用，學生在課堂上囫圇吞棗，死記硬背，簡單地模仿句型，而且學生普遍存在對整篇文章的綜合理解，閱讀速度慢，缺乏分析問題，解決問題的能力以及積極參與閱讀教學的興趣，閱讀課堂呈現單調乏味的現象.

這種現狀已經阻礙了閱讀教學的進一步發展.根據新課標的精神，高中階段英語教學的目的是'國中英語教學的基礎上發展聽，說，讀，寫的基本技能;側重培養閱讀能力'且新編的人教版高中英語教科書以閱讀課爲中心，突出了高中階段閱讀教學的中心地位，體現了'高中階段英語教學側重培養閱讀能力'的原則.

有此可見，英語閱讀教學作爲高中英語教學的側重點，其目的不僅是要讓學生學會語言知識，獲取文章提供的信息，領悟文章的內涵，更重要的是使學生掌握閱讀的方法和技能，逐步培養語言學習能力.而課堂提問則關係到英語閱讀教學的質量，是閱讀教學過程得以順利進行的關鍵.課堂體溫，是一種教學活動過程.通常是教師提出問題，引導學生運用已經學過的知識，回答教師提出的問題，提高分析能力，從而獲得新知識的方法，是閱讀課堂教學中使用頻率的一種教學手段.這也正是順應了新課標中所倡導的那樣，在閱讀教學中注重素質教育，鼓勵學生積極參與教學活動，通過感知，體驗，實踐，參與和合作探究等活動方式，來完成閱讀教學的任務和實現英語閱讀教學目標.

同時，通過課堂提問在閱讀教學中的運用，也充分體現了閱讀教學'以學生爲中心的教學思路，突出學生主體，尊重個體差異'的基本理念.據此，爲改變傳統閱讀教學的模式，我們在進行閱讀課堂教學時，在閱讀前教師可以提出一系列問題，讓學生帶着問題有目的地去閱讀能激發他們的好奇心和求知慾，提高他們的閱讀能力教材所提供的文章內容廣泛，體裁豐富，其中以敘述和論證體爲主，教師應根據不同的文體設計不同的問題，體現出不同體裁的特點.教師還應把課堂作爲學生英語實踐活動的舞臺，把課文內容作爲話題，組織學生進行討論，議論，評價，延伸和借鑑等言語實踐活動，從而發揮學生在閱讀教學中的主體作用，培養其積極的思維能力和創造能力.而且，國外一些語言學家早在20世紀60年代初就從不同角度探討研究第二語言的閱讀過程，創立和豐富了外語閱讀教學理論.語言學家盧利亞認爲:'複雜的閱讀理解至少有三個環節組成區分單詞的確切意義;把握詞與詞之間的句法關係以及由詞組成的複雜的結構.'他的話指出了閱讀理解過程中語言知識的重要性.

1967年goodman藉助心理語言學的觀點，提出了嶄新的閱讀理論，他認爲閱讀是一個複雜的心理語言活動過程，是作者，語言信息，和讀者三方面共同作用的結果.隨着心理學，心理語言學，應用語言學和篇章語言學研究的發展，人們對閱讀理論的探討不斷深入.

20世紀80年代初，carrol等人提出了'現代圖式理論'.它強調了讀者的文化背景知識在閱讀理解過程中所起的作用.目前，在國內對英語閱讀教學的研究，人們有着各自不同的看法.尤其是在閱讀教學模式方面，則主要存在着兩種不同的意見:一種是'自下而上'的模式，認爲閱讀教學的基本路子是先教單詞，再講句子，最後擴展到全文.另一種是'自上而下'的模式，強調'reading is a psycholingual guessing game'此外，國內的閱讀教學理論也認爲，閱讀過程是一個主動的，有目的的，有創造性的心理過程.倡導教師在閱讀教學中應該使學生始終處於積極主動的狀態，通過對整篇文章的整體把握來獲取文章信息，掌握語言知識，培養其閱讀能力.隨着國內外對閱讀教學過程的不斷深入，閱讀教學在英語教學中的重要性將會變得顯著突出.

如何在閱讀教學中激發學生的學習興趣，如何使其能創造性地解決課文話題所引出的與現實生活密切相關的問題，從而提高學生的閱讀水平，由應試向素質教育轉變，將成爲一個備受注目的亟待解決的大問題.

本課題擬在外語教學法的範疇內，通過探討如何運用課堂提問技巧，一方面爲學生能夠根據問題更快，更準確地把握對文章的綜合理解，更好地獲取文章的內在信息起到了積極的促進作用，另一方面，由於本課題的內容在目前的英語閱讀教學中出現很少，而本課題的研究將彌補這一方面的不足，也爲廣大教師在閱讀教學中所採用的教學技巧提供了一項參考.它的理論意義和實踐意義將會十分顯著.

2，研究目標:針對課文內容的不同，在閱讀課堂教學的各環節中精心設計問題，爲引導學生能夠積極參與閱讀教學，使其能夠帶着疑問對文章進行閱讀，並向學生提供儘可能多的直接使用語言的機會，讓學生回答問題，分析問題或就某一問題進行討論，幫助學生在有限的課堂中限度地獲取文章的內在信息，提高其閱讀速度，分析問題和解決問題的能力，從而改善閱讀課堂教學的質量.

3，研究的內容:主要探討如何在閱讀課堂教學的各個環節中設計課堂提問來吸引學生的閱讀興趣，儘可能地引導學生變被動爲主動，積極參與閱讀教學，在活躍的課堂教學環境中提高學生的閱讀能力.

本課題研究主要解決以下幾個問題:

(1)，對閱讀課堂教學的現狀進行分析，提出通過精心設計課堂提問來改善閱讀教學的必要性.

(2)，根據閱讀教學過程中的實際情況，探索和總結適合於閱讀教學的課堂提問的技巧特徵.

(3)，總結和探索在閱讀課堂教學中適當運用課堂提問的技巧能否有利於優化閱讀課堂教學的各環節.

4，研究的方法和手段:(1)，方法:調查法，歸納總結法，例證法，教學觀摩法，查閱文獻資料法.(2)，課題的研究手段主要是以實際應用爲主，兼以完善這一理論研究.

5，研究的進度安排:統一按照院系領導和指導老師的安排，並結合論文寫作的實際情況，認真完成論文協作的每項步驟.

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