開題報告格式【精品多篇】

開題報告格式 篇一

一、課題研究的背景。

所謂課題背景，主要指的是爲什麼要對這個課題進行研究，所以有的課題乾脆把這一部分稱爲問題的提出，意思就是說爲什麼要提出這個問題，或者說提出這個課題。比如我曾指導的一個課題倫教文化研究，背景說明部分裏就是說在改革開放的浪潮中，倫教作爲珠江三角洲一角，在經濟迅速發展的同時，她的文化發展怎麼樣，有哪些成就，對居民有什麼影響，有哪些還要改進的。當然背景所敘述的內容還有很多，既可以是社會背景，也可以是自然背景。關鍵在於我們所確定的課題是什麼。

二、課題研究的內容。

課題研究的內容，顧名思義，就是我們的課題要研究的是什麼。比如我校黃姝老師的指導的課題佛山新八景，課題研究的內容就是：以佛山新八景爲重點，考察佛山歷史文化沉澱的昨天、今天、明天，合佛山經濟發展的趨勢，擬定開發具有新佛山、新八景、新氣象的文化旅遊的可行性報告及開發方案。

三、課題研究的目的和意義。

課題研究的目的，應該敘述自己在這次研究中想要達到的境地或想要得到的果。比如我校葉少珍老師指導的重走長征路研究課題，在其研究目標一欄中就是這樣敘述的：

1、通過再現長征歷程，追憶紅軍戰士的豐功偉績，對長征概況、長征途中遇到了哪些艱難險阻、什麼是長征精神，有更深刻的瞭解和感悟。

2、通過小組同學間的分工合作、交流、展示、解說，培養合作參與精神和自我展示能力。

3、通過本次活動，使同學的信息技術得到提高，進一步提高信息素養。

四、課題研究的方法。

在課題研究的方法這一部分，應該提出本課題組關於解決本課題問題的門路或者說程序等。一般來說，研究性學習的課題研究方法有：實地調查考察法（通過組織學生到所研究的處所實地調查，從而得出論的方法）、問卷調查法（根據本課題的情況和自己要了解的內容設置一些問題，以問卷的形式向相關人員調查的方法）、人物採訪法（直接向有關人員採訪，以掌握第一手材料的方法）、文獻法（通過查閱各類資料、圖表等，分析、比較得出論）等等。在課題研究中，應該根據自己課題的實際情況提出相關的課題研究方法，不一定面面俱到，只要實用就行。

五、課題研究的步驟。

課題研究的步驟，當然就是說本課題準備通過哪幾步程序來達到研究的目的。所以在這一部分裏應該着重思考的問題就是自己的課題大概準備分幾步來完成。一般來說課題研究的基本步驟不外乎是以下幾個方面：準備階段、查閱資料階段、實地考察階段、問卷調查階段、採訪階段、資料的分析整理階段、對本課題的總與反思階段等。

六、課題參與人員及組織分工。

這屬於對本課題研究的管理範疇，但也不可忽視。因爲管理不到位，學生不能明確自己的職責，有時就會偷懶或者互相推諉，有時就會做重複勞動。因此課題參與人員的組織分工是不可少的。最好是把所有的參與研究的學生分成幾個小組，每個小組通過民主選舉的方式推選出小組長，由小組長負責本小組的任務分派和落實。然後根據本課題的情況，把相關的研究任務分割成幾大部分，一個小組負責一個部分。最後由小組長組織人員彙總和整理。

七、課題的經費估算。

一個課題要開展，必然需要一些經費來啓動，所以最後還應該大概地估算一下本課題所需要的資金是多少，比如蒐集資料需要多少錢，實地調查的外出經費，問卷調查的印刷和分發的費用，課題組所要佔用的場地費，有些課題還需要購買一些相關的材料，題報告等資料的印刷費等等。所謂大軍未動，糧草先行，沒有足夠的資金作後盾，課題研究勢必舉步維艱，捉襟見肘，甚至於半途而廢。因此，課題的經費也必須在開題之初就估算好，未雨綢繆，才能真正把本課題的研究做到最好。

開題報告格式 篇二

滄縣教育科學研究“十二五”規劃課題

開 題 報 告

立項編號

培養國小生文明禮儀習慣

課題名稱 的研究有效途徑

課題類別 心理健康

課題負責人 許鍵

滄縣杜林鄉代營國小

（蓋章） 所在單位

滄縣教育科學規劃領導小組辦公室制

20xx年 5月

開題報告格式 篇三

1、開題報告方法介紹：

開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用寫作文體，這種文字體裁是隨着現代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應運而生的。開題報告一般爲表格式，它把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，既便於開題報告按目填寫，避免遺漏；又便於評審者一目瞭然，把握要點。

2、開題報告的基本內容及其順序：

一、開題報告封面：

論文題目、系別、專業、年級、姓名、導師

二、論文的背景、目的和意義

（目的要明確，充分闡明該課題的重要性）：

1、論文的背景；

2、理論意義；

3、現實意義

三、國內外研究概況

（應結合畢業設計題目，與參考文獻相聯繫，是參考文獻的概括）：

1、理論的淵源及演進過程；

2、國內有關研究的綜述；

3、國外有關研究的綜述

四、論文的理論依據、研究方法、研究內容

（思想明確、清晰，方法正確、到位，應結合所要研究內容，有針對性）

五、研究條件和可能存在的問題

六、預期的結果

七、論文擬撰寫的主要內容

（論文提綱）

八、論文工作進度安排

（內容要豐富，不要寫得太簡單，要充實，按每週填寫，可2-3周，但至少很5個時間段，任務要具體，能充分反映研究內容）

九、參考文獻

開題報告格式 篇四

開題申請表注意事項

開題申請表由學生完成，其內容應基本與設計任務書對應，但要求用學生的語氣寫，語態要求將來時，比較常用的句型是："本人擬實現…"，"本人擬開發出…"等。

開題申請表

（1）前言：這裏要求用非常簡練的幾句話介紹一下本次選題的意義，爲什麼要選這個題目，不要太長，一般3-4行即可。

（2)畢業設計目標：通過本次畢業設計（或論文），你想做一個什麼樣的系統，解決一個什麼樣的問題，或完成一個什麼樣的研究。(2-3行左右，廢話少一點）

（3）功能要求：羅列出最終開發的系統需要實現哪些功能模塊，一般要求5條以上。不能太少、太簡單，否則顯得工作量不夠；也不用太多，因爲你無法做完。

（4）技術要求：對開發平臺、開發工具要求；功能完整性要求、運行穩定性要求、軟件開發規範要求、論文格式要求等。技術要求一般可以提4-5點。

（5）時間和進度要求：一般可以把整個畢業設計劃分爲4-5個小階段，寫出每個小階段需要完成的主要任務和目標。

開題申請表範例：

一、前言：

隨着信息技術的發展與應用，多媒體教學在學校教學中應用得越來越普及。屏幕畫筆是多媒體教學中非常重要的教學軟件，而現有的屏幕畫筆工具都存在着某些不足，因此迫切需要開發出一款功能比較全面的屏幕畫筆工具，以滿足多媒體教學的需要。（一般3-4行）

二、畢業設計目標：

本次畢業設計擬開發出一款適合教師多媒體課堂教學使用的屏幕繪圖軟件，能讓教師在屏幕上完成文字書寫、圖形繪製、圖片保存、黑白板切換等功能，以達到替代傳統的黑板板書、提高教學效果的目的。（2-3行左右）

三、功能要求：

本次畢業設計開發的屏幕繪圖軟件擬實現以下功能模塊：

1、圖元繪製功能，能繪製直線、曲線、橢圓、矩形、帶填充的橢圓、帶填充的矩形等不同圖元；

2、文字輸入功能，能自由書寫各種字體，並能設置字體屬性；

3、圖片新建、打開、保存功能；

4、橡皮擦除、取色、放大鏡功能；

5、切換黑白板、清屏功能；

6、圖片繪製功能，在需要圖片的位置按鼠標就出現該圖片。

四、技術要求：

1、開發工具和環境要求：

開發工具：delphi7.0;數據庫平臺：微軟xxx;開發平臺：xxxx;

2、屏幕繪圖軟件系統功能完整、正確，能穩定運行，無明顯錯誤。

3、繪圖操作界面友好，操作方便，有完整的屏幕繪圖軟件使用說明書。

4、程序代碼符合軟件工程的規範，有必要的代碼註釋或說明。

5、畢業論文格式規範、論述全面，達到浙江財經學院學士論文要求。

五、時間和進度要求：

x年x月x日-x年x月x日確定本次畢業設計題目、研究目標和內容。

x年x月x日-x年x月x日通過圖書館、網絡等手段收集相關資料、閱讀相關文獻。

x年x月x日-x年x月x日到用戶單位進行現場調研，瞭解用戶軟件需求，完成可行性分析、需求分析、總體方案設計等工作。

x年x月x日-x年x月x日數據庫分析與設計（包括er圖設計、數據表設計、視圖設計等）。

x年x月x日-x年x月x日軟件編碼，實現各模塊功能。最後進行軟件系統測試，確保系統穩定性。x年x月x日-x年x月x日論文撰寫、修改、提交。

開題報告格式 篇五

一、課題實驗背景：

隨着社會現代化的發展，社會對人的整體素質中的藝術素質及身體素質的要求愈來愈高，它們在現代生活中的作用也愈來愈大，尤其在這種背景下，我們的藝術教育必須適應社會發展的需要，進行藝術特色和藝術創新的培養。藝術教育現代化是整個教育現代化工程的重要組成部分。在此背景下，我校實驗研究進一步走向深入，適應教育現代化的要求，我們提出學校藝術特色建設，從改革國小美術課堂教學時間着手，開展美術大課制的實踐與研究，在提高學生的藝術素質的同時，使學生的各方面素質得到全面和諧的發展。

在教學實踐中，我發現國小美術教學還存在着許多值得探討的問題，這些問題有待於我們去思考、去探索。這些問題中比較突出的是學生的美術作業課堂作業不能當堂課完成，不能及時上交作業，而且即使上交的作業高質量的不多見，延到課後，也少有人會繼續去完成，無論是手工課、繪畫課還是設計課都存在這個問題，可以說這是在美術課堂教學中普遍存在的問題。等到第二個美術課時再上時，大部分學生因時間間隔過長，或材料帶不全，有的甚至忘了帶作業等諸多因素不能很好完成整個創作活動，這極大地影響了美術課的教學質量，削弱了學生的學習熱情，從而達不到教學的預想效果。家長也反映：美術作業帶回家做是一種負擔。但是同樣的學生、同樣的教師在課後輔導美術興趣小組時，卻能取得較好的效果。我們不禁要問這是學生興趣使然，還是另有原因？這就引起我們思考這個問題：上美術課用40分鐘的時間科學嗎？

也許有人會產生疑問，美術課40分鐘如果不夠，延長美術課的上課時間會不會影響學生的注意力，學生會不會坐不住、開小差？就此我們先來分析一下兒童的心理特點。兒童對他們感興趣的事都充滿好奇心，喜歡探索，比如，在大人眼裏小孩子的缺點是往往因貪玩而忘記了時間，其實那正是因爲他們過於專注他們感興趣的事物的緣故。所以我想如果在教學的過程中能時時把握好學生的心理特點和興趣所在，優化教學設計，提高教師教學藝術，那麼影響學生注意力這個問題是可以克服的。

那麼美術課到底需要多少分鐘才科學？什麼情況下只需40分鐘？這些問題該如何解決？我初步設想是將一週兩節的美術課合併成一節大課，這樣學生就有充裕的時間把當天所學的知識得以更深層次的鞏固應用和探索，我想這樣學生的素質相對於以前一定能得到更充分的提高。

二、實驗課題的提出與設想：

課堂教學作爲實施素質教育的主渠道，理應發揮主渠道的教育功能，體現以學生髮展爲本的思想，“雖然美術教學是重過程的教學，但作業卻是反映師生教學的一面鏡子”“課堂作業效果是教學效果的體現之一，是達到教學目標的外在標誌” 。（《美術學科教育學》）。

課堂作業，顧名思義，是在美術課堂內完成或基本完成的作業，如何使學生順利且高質量地完成當堂作業，真正做到既提高學習質量又減輕學生的課外學業負擔，是國小美術教師應該研究的課題。學校的一節40分鐘的美術課，教學一個主題內容，除去師生之間的討論交流，最多隻有20、30分鐘的自由創作時間，若想討論得全面深入些時間就不夠了，在這麼短的時間內讓學生完成自己的作品是決不可能的。即便有個別完成也只是快速應付而已。多數學生回家畫就失去了課堂上的創作激情，作業就成了負擔和任務。同時，“學生根本不可能在這樣匆匆而過的教育過程中獲得系統的審美知識…造成教學的膚淺性是必然的…”這是其一。

其二、美術科目較之其他科目有着相對的特殊性：有着高度的程式性、獨特的緘默知識，與社會實踐分不開等…法國教育部也提出：“凡是能在室外學習的東西，一律不在室內進行；凡能通過社會和自然界學習的東西，決不停留在書本上；凡能看的見、摸的着的動態事物，決不觀察停止不動的靜物。” 課時的寬鬆可以隨時開放課堂教學，帶領學生走向生活，走向自然、走向社會，在實踐中直觀地學習美術，激發學生主動學習，積極創新。帶領學生參觀、訪問、郊遊、寫生等等，然而這在一節課40分鐘內是很難做到的。而德、美等國家的美術課授課時間安排爲半天，其目的也是能讓學生完整地充分地有興致地完成自己的作品。

爲此我們將美術課一週安排一次，時間上兩節連在一起，旨在通過實驗，從教學實踐中找出理想的教學對策，充分發揮課堂教學自身的魅力。從每節40分鐘到每二節連貫安排，雖然只是時間上小小的變動，但可以考慮各種相關的重點和教學要求，按照發展層次分步施教，最重要的是學生能夠有足夠多的時間去充分了解教材的特性和練習的方法，結束了教師和學生多年來那種意猶未盡之感！而且對於學生而言，一週只帶一次美術用具，可謂“減負”。

三、實驗年級：三至五年級學生作爲實驗班級

四、實驗方法：

1、對比法：從學生身體形態機能、身體素質三方面對實驗班和對照班進行前、後測試比較。

2、觀察法：對實驗班和對照班的學生的藝術表現慾望與表現力進行觀察、記錄。

3、調查法：對學生在美術課程教育及相關活動中的興趣情況、情緒反映程度等進行調查並對照量表進行評價。

4、數據統計法：對實驗中所記錄的數據進行統計處理並進行科學分析。

5、行動研究法：是將美術課堂改革和體藝整合研究結合起來。在美術教育科學研究和體藝教育實踐之間架起一座橋樑，增進二者的相互反饋功能，使藝術整合研究價值增生。

6、文獻資料法；收集資料，獲取相關信息，爲實驗研究提供理論依據。

開題報告格式 篇六

1總述

開題報告的總述部分應首先提出選題，並簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題究情況、理論適用、研究方法、必要的數據等等。

2提綱

研究生論文開題報告寫作的格式提綱可以是粗線條的，是一個研究構想的基本框架。可採用整句式或整段式提綱形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。

3參考文獻

開題報告中應包括相關參考文獻的目錄

4要求

開題報告應有封面頁，總頁數應不少於4頁。

研究生論文開題報告寫作的格式：

一、選題意義

1、理論意義

2、現實意義

二、論文綜述

1、理論的淵源及演進過程

2、國外有關研究的綜述

3、國內研究的綜述

4、本人對以上綜述的評價

三、論文提綱前言

四、研究生論文開題報告寫作的格式畢業論文開題報告提綱

1、開題報告封面：論文題目、系別、專業、年級、姓名、導師

2、目的意義和國內外研究概況

3、論文的理論依據、研究方法、研究內容

4、研究條件和可能存在的問題

五、預期的結果

六、進度安排

七、教研室可行性論證結論。

對於不同的開題，研究方法有很大的差異。學術研究，必須以嚴謹規範的方法爲支撐。這利於我們每一個人提高自己對研究方法的認識、理解、選擇與應用，並具體實施於自己的論文工作中。

開題報告格式 篇七

課 題 名 稱 學 生 姓 名

入 學 年 月 導師姓名、職稱 所 在 院、系 學 科、專 業

20xx年

9月

30日

說 明

一、畢業設計開題報告是學生開展學位論文工作的重要環節，開題報告一般於第八學期進行，完成時間最遲不能超過第八學期第五週。

二、開題報告評議小組由3-5名講師以上職稱的教師組成。評議小組設祕書一人，協助組織和處理評議事宜，並做好詳細記錄，記錄由各系部作爲原始材料保存備查。

三、本開題報告第1—3部分均可另加附頁。

四、本開題報告一式三份，學生、指導老師、系部各留一份。

開題報告格式 篇八

一、題目。要求明確、鮮明、簡練、醒目。一般不用副標題，字數不宜過長。

二、摘要。要求準確、精練、簡樸地概括全文內容。

三、引言（或前言、問題的提出）。引言不是研究報告的主體部分，因此要簡明扼要。

內容包括：

1、提出研究的問題；

2、介紹研究的背景；

3、指出研究的目的；

4、闡明研究的假設；

5、說明研究的意義。

四、研究方法。不同的課題，有不同的研究方法。這是研究報告的重要部分，以實驗研究法爲例，其內容應包括： 1 、研究的對象及其取樣；

2、儀器設備的應用；

3、相關因素和無關因素的控制；

4、操作程序與方法；

5、操作性概念的界定；

6、研究結果的統計方法。

五、研究結果及其分析。這是研究報告的主體部分：要求現實與材料要統一、科學性與通俗性相結合、分析討論要實事求是，切忌主觀臆斷。其內容：

1、用不同形式表達研究結果；

2、描述統計的顯著性水平差異；

3、分析結果。

六、討論（或小結）。這也是研究報告的主體部分。其內容：

1、本課題研究方法的科學性；

2、本課題研究結果的可靠性；

3、本研究成果的價值；

4、本課題目前研究的侷限性；

5、進一步研究的建議。

七、結論。這是研究報告的精髓部分。文字要簡練、措詞、慎重、嚴謹、邏輯性強。

主要內容：

1、研究解決了什麼問題，還有哪些問題沒有解決；

2、研究結果說明了什麼問題，是否實現了原來的假設；

3、指出要進一步研究的問題。

八、參考文獻。

九 、附錄。如調查表、測量結果表等。

課題研究報告撰寫的基本要求

一、標題

可使用比正文大1—2號的字型與變化了的字體（黑體）來排列，上空2—3行，下空1—2行。

二、署名

接標題下一行，一般寫上“××單位課題組”，在右上角打上一個“﹡”，然後在首頁文末劃一橫線下面加註，也註上“﹡”號相呼應。加註時要標明課題的級別、性質、歸屬、立題年份、負責人姓名、成員（顧問）姓名、研究報告的撰寫者以及一些謝辭。也可單獨列一頁，或放置正文末尾括號中，將具體的工作與成員予以說明。

三、內容摘要和關鍵詞

內容摘要是對研究報告中所描述的背景、採用的主要方法、形成的結論與提出的新見解的簡要說明，以100—300字爲宜，接着“××單位課題組”空1—2行，其中“內容摘要”用中括號，變體字。

關鍵詞除了幫助檢索之外，還在於可提醒本研究報告的閱讀者着意理解所列詞語，以2—5個爲宜，緊接着“內容摘要”，其中“關鍵詞”也用中括號，變體字。

四、正文

正文是教育科研報告的主體部分，包括以下幾個方面：

1、問題的提出⑴是揭示問題或困難；⑵是研究的目的和意義⑶是研究現狀的綜述⑷是本課題關鍵概念的界定。

2、課題研究目標 目標的確定與後文的研究效果分析的思路要一致，有一定的聯繫。

3、課題研究的思路與框架

這一部分需說明自己對本課題研究思路的角度和特色，還要將研究對象的選擇、研究工具、研究步驟等方面的問題交代清楚。

4、課題已經的內容與方法 這是研究成果的主體，是課題研究內容的全面展開。

5、研究結果的分析與討論

結果是根據研究過程中搜集到的資料、數據進行整理後展示的客觀事實，它告訴我們最終得到什麼，這些東西是什麼。結果可用圖直觀表達，也可用文字簡要說明。

五、結論

這是整個研究過程的結晶。它是在研究結果分析的基礎上經過推理、判斷、歸納而概括出更高一個層次的成果或觀點。結論指出研究結果說明了什麼，今後應怎樣辦等。

六、存在的問題與後續的研究

七、報告落筆的時間：

一般放在正文右下方。

參考資料的基本格式

引用對象 基本格式

書籍類 作者名《書名》（出版社，×年×月版）

刊物類 作者名《文章題目》（《刊物名》，×年第×版）

報紙類 作者名《文章題目》（《報紙名》，×年×月×日）

成果彙編

一、封面

說明課題來源、立題編號、課題名、課題負責人和承擔單位、立題時間和結題時間等

二、目錄

三、主報告

正文小四號，1。5倍間距；大標題（題目）三號，粗黑體；一級子標題四號，黑體；二、三級標題與正文同字號，字體變。附件如篇幅較多，正文可用五號，單倍間距，標題字號相應縮小。

四、附件

包括課題申報表、研究方案、立項通知、子課題研究報告、有較強階段特徵的階段研究報告、相關的研究論文、設計的相關材料（如調查表），相關的個案研究報告、教學設計、活動設計、相關成果的獲獎證明及其他有關材料。（學生的作品一一般不納入彙編，在附典型教案或課堂實錄時，還應加上相關的點評，以說明該個案對主成果的聯繫）