本科生開題報告多篇

【第1篇】英語本科生論文開題報告

1，研究來源及其意義:長期以來，由於多年根深蒂固的傳統的教授語言的方法束縛，高中英語閱讀教學在很大程度上仍脫離了'培養閱讀能力'這一主要任務，成了專爲應試服務的逐句翻譯和煩瑣的語法分析。其現狀主要表現爲:閱讀課過分重視語法和詞彙知識的講解，而忽視對學生實際語言運用能力的培養;重教師的導向，而輕學生的主體性和人文精神的培養。其結果是，不僅忽略了課堂提問在閱讀教學中的促進作用，學生在課堂上囫圇吞棗，死記硬背，簡單地模仿句型，而且學生普遍存在對整篇文章的綜合理解，閱讀速度慢，缺乏分析問題，解決問題的能力以及積極參與閱讀教學的興趣，閱讀課堂呈現單調乏味的現象。這種現狀已經阻礙了閱讀教學的進一步發展。根據新課標的精神，高中階段英語教學的目的是'國中英語教學的基礎上發展聽，說，讀，寫的基本技能;側重培養閱讀能力'且新編的人教版高中英語教科書以閱讀課爲中心，突出了高中階段閱讀教學的中心地位，體現了'高中階段英語教學側重培養閱讀能力'的原則。有此可見，英語閱讀教學作爲高中英語教學的側重點，其目的不僅是要讓學生學會語言知識，獲取文章提供的信息，領悟文章的內涵，更重要的是使學生掌握閱讀的方法和技能，逐步培養語言學習能力。而課堂提問則關係到英語閱讀教學的質量，是閱讀教學過程得以順利進行的關鍵。課堂體溫，是一種教學活動過程。通常是教師提出問題，引導學生運用已經學過的知識，回答教師提出的問題，提高分析能力，從而獲得新知識的方法，是閱讀課堂教學中使用頻率最高的一種教學手段。這也正是順應了新課標中所倡導的那樣，在閱讀教學中注重素質教育，鼓勵學生積極參與教學活動，通過感知，體驗，實踐，參與和合作探究等活動方式，來完成閱讀教學的任務和實現英語閱讀教學目標。同時，通過課堂提問在閱讀教學中的運用，也充分體現了閱讀教學'以學生爲中心的教學思路，突出學生主體，尊重個體差異'的基本理念。據此，爲改變傳統閱讀教學的模式，我們在進行閱讀課堂教學時，在閱讀前教師可以提出一系列問題，讓學生帶着問題有目的地去閱讀能激發他們的好奇心和求知慾，提高他們的閱讀能力。sefc教材所提供的文章內容廣泛，體裁豐富，其中以敘述和論證體爲主，教師應根據不同的文體設計不同的問題，體現出不同體裁的特點。教師還應把課堂作爲學生英語實踐活動的舞臺，把課文內容作爲話題，組織學生進行討論，議論，評價，延伸和借鑑等言語實踐活動，從而發揮學生在閱讀教學中的主體作用，培養其積極的思維能力和創造能力。

而且，國外一些語言學家早在20世紀60年代初就從不同角度探討研究第二語言的閱讀過程，創立和豐富了外語閱讀教學理論。語言學家盧利亞認爲:'複雜的閱讀理解至少有三個環節組成區分單詞的確切意義;把握詞與詞之間的句法關係以及由詞組成的複雜的結構。'他的話指出了閱讀理解過程中語言知識的重要性。1967年goodman藉助心理語言學的觀點，提出了嶄新的閱讀理論，他認爲閱讀是一個複雜的心理語言活動過程，是作者，語言信息，和讀者三方面共同作用的結果。隨着心理學，心理語言學，應用語言學和篇章語言學研究的發展，人們對閱讀理論的探討不斷深入。20世紀80年代初，carrol等人提出了'現代圖式理論'。它強調了讀者的文化背景知識在閱讀理解過程中所起的作用。目前，在國內對英語閱讀教學的研究，人們有着各自不同的看法。尤其是在閱讀教學模式方面，則主要存在着兩種不同的意見:一種是'自下而上'的模式，認爲閱讀教學的基本路子是先教單詞，再講句子，最後擴展到全文。另一種是'自上而下'的模式，強調'reading is a psycholingual guessing game'此外，國內的閱讀教學理論也認爲，閱讀過程是一個主動的，有目的的，有創造性的心理過程。倡導教師在閱讀教學中應該使學生始終處於積極主動的狀態，通過對整篇文章的整體把握來獲取文章信息，掌握語言知識，培養其閱讀能力。隨着國內外對閱讀教學過程的不斷深入，閱讀教學在英語教學中的重要性將會變得顯著突出。如何在閱讀教學中激發學生的學習興趣，如何使其能創造性地解決課文話題所引出的與現實生活密切相關的問題，從而提高學生的閱讀水平，由應試向素質教育轉變，將成爲一個備受注目的亟待解決的大問題。

本課題擬在外語教學法的範疇內，通過探討如何運用課堂提問技巧，一方面爲學生能夠根據問題更快，更準確地把握對文章的綜合理解，更好地獲取文章的內在信息起到了積極的促進作用，另一方面，由於本課題的內容在目前的英語閱讀教學中出現很少，而本課題的研究將彌補這一方面的不足，也爲廣大教師在閱讀教學中所採用的教學技巧提供了一項參考。它的理論意義和實踐意義將會十分顯著。

2，研究目標:針對課文內容的不同，在閱讀課堂教學的各環節中精心設計問題，爲引導學生能夠積極參與閱讀教學，使其能夠帶着疑問對文章進行閱讀，並向學生提供儘可能多的直接使用語言的機會，讓學生回答問題，分析問題或就某一問題進行討論，幫助學生在有限的課堂中最大限度地獲取文章的內在信息，提高其閱讀速度，分析問題和解決問題的能力，從而改善閱讀課堂教學的質量。

3，研究的內容:主要探討如何在閱讀課堂教學的各個環節中設計課堂提問來吸引學生的閱讀興趣，儘可能地引導學生變被動爲主動，積極參與閱讀教學，在活躍的課堂教學環境中提高學生的閱讀能力。

本課題研究主要解決以下幾個問題:

(1)，對閱讀課堂教學的現狀進行分析，提出通過精心設計課堂提問來改善閱讀教學的必要性。

(2)，根據閱讀教學過程中的實際情況，探索和總結適合於閱讀教學的課堂提問的技巧特徵。

(3)，總結和探索在閱讀課堂教學中適當運用課堂提問的技巧能否有利於優化閱讀課堂教學的各環節。

4，研究的方法和手段:(1)，方法:調查法，歸納總結法，例證法，教學觀摩法，查閱文獻資料法。(2)，課題的研究手段主要是以實際應用爲主，兼以完善這一理論研究。

5，研究的進度安排:統一按照院系領導和指導老師的安排，並結合論文寫作的實際情況，認真完成論文協作的每項步驟。

參考文獻:

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【第2篇】本科生畢業設計論文開題報告

本 科 生 畢 業 設 計（論 文）開題報告

題 目：淺析視覺營銷在服裝賣場中的作用

姓 名：

學 號： xx0303033

指導教師：

班 級： 服 設

所在院系： 設計與藝術學院

科技大學畢業設計（論文）開題報告內容

課題的目的及意義

目的：

視覺營銷的根本目的在於爭取目標顧客、擴大市場影響和突出品牌形象，因此，絕不能只滿足於熱熱鬧鬧的促銷宣傳和心血來潮的煽情手段。同企業的所有經營活動一樣，視覺營銷也必須堅持既定的理念和一貫的策略，並且在設計上予以充分體現。

意義：

視覺營銷並不是新的“武器”，而是一門被我們遺忘了的“武器”。作爲一種直觀的營銷手段，它其實一直默默“呆”在每個終端的幕後臺角，人們對它的作用瞭解甚少，如同一個被“雪藏”的歌手。近幾年當我們重新審視和了解它的作用後，“視覺營銷”就開始從幕後走到了前臺。而其更大的意義是：商家們已經開始將作爲一門獨立的學科，發掘它的潛在威力，同時在終端中進行系統的運用。

課題的主要任務；研究可能遇到的問題以及解決的方法和措施

研究主要任務:

1.論述服裝視覺營銷的含義和範疇。

2.針對一個服裝店而言，在色彩、造型、聲音這些相關的影響視覺注意力方面進行分析

3.服裝視覺營銷塑造消費者心中的形象。

4.整合視覺營銷，提升銷售業績。

可能遇到的問題:

1.現有資料和信息不足；

2.對現在服裝賣場中的視覺營銷的應用與服裝本身認識不足。

3.視覺營銷的應用於賣場銷售是否成功。

解決方法及措施：

積極到閱覽室，圖書館等有價值的位置查閱；學習研究，向指導老師請教； 從自己實習單位的情況爲起點，然後再到各大中小型服裝賣場中更好的瞭解服裝視覺營銷對服裝服裝賣場的影響狀態，從實際出發，慢慢學習服裝視覺營銷在賣場中的作用的認識和了解，逐漸完善課題。

論文

大綱

摘要

衆所周知，人們所感受的外部信息有83%是通過視覺傳達到人們心智的。也就是說，視覺使人們接受外部信息的最重要和最主要的通道。現代營銷知識告訴我們，視覺營銷是作好營銷必不可少的營銷手段之一。

本文旨在從服裝賣場角度來闡述服裝視覺營銷的作用和影響。

abstract

as we all know, people feel the 83% of external information through visual communication to the people's mind. in other words, so that visual access to information outside of the most important and the most important channel. modern marketing knowledge tells us that the visual marketing is essential to prepare marketing of one of the means of marketing.

the purpose of this paper from the clothing store clothing visual perspective on the role and impact of marketing.

關鍵詞視覺營銷;視覺衝擊創造價值; 無聲的銷售員

keywordsvisual merchandising; visual impact create value; silent salesman

正文：

1 引言 服裝視覺營銷概論

1.1服裝視覺營銷的概念

1.2服裝視覺營銷的範疇

2視覺營銷在賣場中的具體應用

2.1服裝店鋪的整體色彩應用技巧

2.2 服裝賣場的陳列設計

2.3服裝視覺營銷塑造消費者心中的形象

3 視覺營銷的一些實例分析

3.1 zara店鋪的空間設計與陳列形態

3.2 森馬

3.3 jack jones

4視覺營銷迎來了春天

4.1視覺陳列專家韓陽與《賣場陳列設計》

5整合視覺營銷，提升銷售業績

6 結束語

7 致謝

前期的文獻資料收集、調研、實習及設計條件準備情況

蒐集關於服裝視覺營銷和陳列設計等的相關文獻資料。

參考文獻：

馬賽.工業設計與展示設計.中國紡織出版社,1998

毛春義.服裝展示.湖北美術出版社,xx

[3]杜異，傅禕.漢諾威世界博覽會設計,嶺南美術出版社,xx

[4]王春傑.世界展覽新設計. 湖北美術出版社,xx

[5]賴濤.服裝設計基礎.高等教育出版社,xx

[6]韓陽. 賣場陳列設計.中國紡織出版社,xx

[7]許亮. 展示設計.湖南美術出版社,xx

[8]陸華祥等.最新展館展臺設計.上海人民美術出版社，xx

畢業設計主要工作的進度安排

1-4周 蒐集，查閱與課題有關的資料,進行畢業實習.

5-6周 畢業作品服裝效果圖的設計、畢業作品結構圖

7-8周 畢業作品服裝製作

9-10周 服裝效果圖、結構圖及文字說明

11-14周 論文大綱及論文資料的收集，論文的撰寫

15周 論文的目錄、縮寫稿、中英文摘要、致謝

16周 服裝動態展示設計

17周 完成畢業設計的全部內容

畢業設計每週指導時間、地點安排及畢業設計紀律要求

每週指導時間：

每週一、週四下午在逸夫樓四樓，不早退；不遲到。

本科生畢業設計（論文）開題報告考覈

一、導師對開題報告的評語：

指導教師200年 月 日

成績

二、開題報告答辯評語及成績:

答辯小組負責人200年 月 日

【第3篇】本科生畢業論文開題報告範文

學生姓名：xxxxxxx

學號：xxxxxxxxxx

所在院(系)：xxxxxxxxx

專業：xxxxxxxx

指導教師：xxxxx

職稱：xxxxxx

論文題目：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

一、英文題目：conceptual metaphor theory and english vocabulary acquisition

二、國內外關於本選題的研究現狀、水平和發展趨勢

詞彙習得能力是外語學者最重要的語言能力之一。語言研究者提出多種詞彙習得理論。從傳統的翻譯語法教學法到結構主義指導下的詞彙習得方法,比如根據構詞法學習詞彙、組塊法學習短語與習語,再到語境理論指導下的詞彙習得方法。在這些方法的指導下,國內大多數英語教師只注重詞的音、形、義的介紹和分析,卻忽視對詞語認知理據的考察與講解,從而導致學生花費大量時間學習詞彙,事倍功半。因此只有少數學習者能夠恰當的運用所學單詞,用地道的英文表達思想。爲了改變這種現狀,國內外不少學者認爲大部分詞彙都是通過隱喻方式獲得學習者的單詞量有了很大提高。

關於隱喻的研究：古希臘哲學家亞里士多德就提出了隱喻這一概念。傳統的隱喻理論普遍認爲：隱喻是一種語言現象,一種修辭手段,主要用在文學作品中。浪漫主義詩人認爲隱喻是詩歌的靈魂。長期以來人們主要研究隱喻的詩學功能與修辭功能。lakoff和johnson在1980年發表的隱喻學專著《我們賴以生存的隱喻》一書中提出了隱喻研究的認知論。lakoff認爲：隱喻是一種思維方式,隱喻無處不在,語言在本質上是隱喻性的,我們藉以思維和行動的概念系統在本質上基本是隱喻的。lakoff運用源域和目標域之間的映射以及意象圖式來解釋隱喻現象。束定芳和湯本慶指出：語言教師可以利用隱喻理論來解釋語言意義的變化發展過程,解釋詞彙意義之間的相互關係,同時,還可以利用概念隱喻理論來解釋語言中各種不同形式的隱喻之間的系統性和相互關係。蔡龍權認爲：隱喻過程中的語義轉移爲語詞的意義擴展提供了平臺。隱喻、認知和語言的這一密切關係爲詞彙學習等外語學習找到了依據,這爲我們研究詞彙習得提供了一個新的視角。

近年來,一些學者開始關注隱喻的應用語言學研究,包括隱喻的實際應用研究以及隱喻與語言教學之間關係的研究。隱喻理論研究將繼續進行理論探討,隨着隱喻研究與運用的不斷深入,人類對隱喻的認識不斷加深;結合人類學、神經理論等學科進行隱喻研究。隱喻研究歷史的研究;傳統文化的隱喻學研究;隱喻的跨文化對比研究;隱喻理論的應用研究。

三、選題研究的目的和意義

通過對詞彙習得理論及概念隱喻理論的研究歷史和現狀及前景的分析,發現以往的詞彙習得理論有其不足之處。而概念隱喻理論爲我們研究詞彙習得提供了一個新的視角。鑑於此論文將研究概念隱喻理論在詞彙習得中的應用,以期對英語詞彙習得與教學有所啓示,提高學習效率。

四、研究的理論和依據

本論文以概念隱喻理論爲理論根據,以詞彙習得理論的歷史研究及其不足之處爲依據來探討概念隱喻理論在詞彙習得中的應用。

五、選題的特色及創新點

通過對國內外研究現狀的分析,本論文將在前人研究的基礎上,對概念隱喻理論在詞彙習得中的運用作進一步的研究。本論文不僅研究了概念隱喻理論在多義詞、習語習得等中的應用,而且還深入研究了詞的理據與概念隱喻的關係。

六、擬解決的問題

對概念隱喻的工作機制及詞的理據作了更深層次的分析以及通過這些分析來表現二者之間的一致關係。深入分析了概念隱喻理論在多義詞、習語習得等中的應用,以期對詞彙習得與教學有所啓示。

【第4篇】本科生畢業論文開題報告

本科生畢業論文開題報告模板

隨着電網規模越來越大，電壓等級越來越高，如何有效、安全、可靠地提高輸送能力，是我國電網日益面臨的嚴峻問題。近年來美國、歐洲等相繼發生的大停電事故，波及範圍之大前所未有，這充分說明了尋求安全可靠的電網保護控制措施是當前電力系統穩定運行的一個重要措施。輸電線路是電力系統中最重要的電氣元件，線路保護性能對電力系統的安全穩定運行有着十分重要的影響。因此，輸電線路的保護十分重要，是電網是否安全可到的關鍵。對輸電線路的研究就顯得十分重要了。

一、課題研究背景

（一）國內外的研究現狀

近幾十年計算機技術發展很快，它給各部門的面貌帶來了巨大的變化，對輸電線路保護的影響也不例外。在繼電保護技術領域，計算機除了用作故障分析之外，19xx年已提出用作繼電保護裝置。在20世紀70年代，計算機保護只是探索，到了70年代末期，計算機出現了重大突破，大規模集成電路技術飛速發展，用於繼電保護中增加了其可靠性安全性。19xx年美國電氣和電子工程學會的教育委員會組織經過一次世界性計算機繼電保護研討班。在此之後，世界各大繼電器製造商都先後推出了各種定型的商業性微機保護產品。目前，發展最快的是日本。

我國微機保護的發展從硬件上看大體可分爲三個階段。

第一階段是以單cpu的8位微處理器構成的微機保護裝置。主要特點爲：保護採用8位微處理器mc6809構成微機系統，由於mc6809僅僅是一個cpu，因此需要在外部擴展許多硬件電路，所以總線必須引出插件，保護的存儲器容量較小，程序和保護的定值均存放在eprom中，定值的改寫十分不方便，保護裝置中僅有軟件時鐘，東直流電源消失後始終便停止運行，硬件不具備數據遠傳功能，由於

本科畢業論文開題報告

僅有一個cpu，所有的保護功能只能集中有這歌cpu處理，可靠性較低。其代表產品爲wxb-01微機高壓線路保護裝置。

第二階段是以多個8位單片機組成的多微機系統，其主要特點爲：具有多個8位單片機，由於採用了單片機，需要外部擴展的硬件電路較少，因此可以做到總先不引出插件，保護專職的定值存放在eeprom中，定值修改十分方便。設有硬件時鐘芯片，依靠備用電源的支持，裝置直流電源小孩死後，硬件時鐘可繼續運行，硬件上設計了數據原廠的串行接口，由於硬件有多個單片機系統組成，因此一天輸電線路的多重保護的功能可分散於不同的單片機系統，增加了保護裝置的可靠性。其代表產品爲wxb-11系列微機保護裝置。

第三階段是以16位機單片機構成的多微機系統。例如以英特爾公司的80c196kb構成的微機系統。有些單片機內部資源豐富，具有叫大容量的ram和eprom，因而可以做到不需要在芯片外部擴展存儲器，可以做到總線不引出芯片。例如一人本三菱公司的m77芯片構成的微機系統。

從20世紀80年代中期 開始，到目前爲止，我國的微機保護已經歷了近20年的發展歷史。輸電線路的微機保護從用於500kv系統的保護裝飾到用於10kv線路的.微機保護漲勢均有相應的產品，近年來，發電機變壓器以及大型發電機暴牙期租和木顯得微機保護也相距研究成功，已投入使用。據20xx年全國電力系統繼電保護動作情況的統計數據，20xx年我國220kv以上電網的繼電保護的正確動作率達到了99.13%，元件保護的正確動作老闆也達到了90.3%。

【第5篇】大學本科生開題報告模板範本

開題報告的主要內容：

1.設計(論文)的選題意義及國內外研究現狀。

2.主要研究內容。

3.擬採用的研究思路(方法、技術路線、可行性分析論證等)。

4.設計(論文)的預期結果(成果)。

5.設計(論文)的工作進度安排。

基本要求：

一、用a4幅面紙打印或碳素墨水書寫。

二、設計(論文)的選題意義及國內外研究現狀、研究目的和意義

三、擬採用的研究思路(方法、技術路線、可行性分析論證等)

四、研究條件和可能存在的問題

五、設計(論文)的預期結果(成果)

六、設計(論文)的工作進度安排

注意與任務書要求一致

以上是本科生開題報告範文模板

【第6篇】本科生論文開題報告範文

夢想，是一個人前進的強大動力，是指引人們前行的方向的指南針。習近平總書記在中國十八大中將中國夢定義爲實現中華民族的偉大復興。下面是關於當代大學生學習和實踐中國夢的開題報告範文。

簡談當代大學生學習和實踐中國夢

摘要：中國夢，是所有的中國人的夢想，他的確立是有着深刻的歷史淵源的，他是中國人民追求實現中華民族偉大復興的夢想,也就是要實現國家富強、民族振興和人民幸福，中國夢是每個中國人的夢想，當然也是與當代大學生密切相關的，因此中國夢也應該是當代大學生的夢，學習和踐行中國夢對於當代大學來說是很有必要的，因爲學習和踐行中國夢無論是對於我們的國家的發展，還是當代大學生的成長成才與自身發展都是很有意義的。爲了學習和實現中國夢，當代大學生應該努力學習，在黨的領導下走中國道路，弘揚中國精神，凝聚中國力量，爲實現中國夢而奮鬥終身。

關鍵詞 中國夢 當代大學生 必要性 中華民族偉大復興

夢想，是一個人前進的強大動力，是指引人們前行的方向的指南針，是一個人的人生燈塔。每個人都應該有夢想，不僅僅是一個人要有夢想，而且大到一個集體、一個國家也應該有自己的目標，有自己的夢想，因爲只有這樣一個人、一個集體、一個國家纔有自己前進發展的方向，纔有發展進步的動力。習近平總書記在中國十八大中將中國夢定義爲實現中華民族的偉大復興，將在中國共產黨成立一百週年時全面建成小康社會和在中華人民共和國成立一百週年是建成富強民主和諧的社會主義現代化國家作爲中國夢的核心目標，中國夢的確立有着深刻歷史背景，當代大學生是中國人的一部分，是建設中國特色社會主義的主力軍，中國也是當代大學生的夢，而且由於國家的需要以及當代大學生自己的需要，讓當代大學生努力學習和實踐中國夢就顯得格外有意義了。

一 解析中國夢與當代大學生

(一)中國夢的背景及概念簡述

1中國夢的歷史背景

由於近代中國夜郎自大，閉關鎖國，中國開始落後於世界其他國家，1840，英國發動了鴉片戰爭，清政府戰敗，1842年，清政府與英國簽訂了中國近代史上第一個不平等條約《南京條約》，自此中國的大門被打開了，後來中國經歷了第二次鴉片戰爭，中日甲午戰爭，八國聯軍侵華戰爭，也簽訂了一系列的不平等條約，後來日本又發動了侵華戰爭，中國成爲了一個半殖民地半封建國家，中國人民肩負兩大歷史任務一是，爭取民族獨立，人民解放，二，實現國家繁榮，人民富強，中國人經過太平天國運動，義和團運動，維新變法，辛亥革命，抗日戰爭，解放戰爭，最後實現了民族獨立，人民解放，而現在人民又在爲實現國家繁榮，人民富強而奮鬥，這是確立當代中國夢的歷史淵源.

2中國夢的概念

實現中華民族的偉大復興，是近代以來中國中國人民最偉大的夢想，我們稱之爲中國夢，基本內涵是實現國家富強，民族振興，人民幸福。11月，中國共產黨召開了第十八次全國代表大會，明確了今後一個時期中國的發展藍圖，提出在中國共產黨建黨100年時全面建成小康社會，在新中國成立100年時建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家，[]這是中國夢的核心目標，中國夢是羣體中國人民的強軍夢，富國夢，實現中國夢就是要實現中國的綜合國力的增強，建成人人平等，民主和諧，人民自由全面發展的國家。

(二) 當代大學生的內涵界定

當代大學生是社會的一個特殊羣體，是指接受過大學教育的人，作爲社會新技術，新思想的前沿羣體，國家培養的高級專業人才，代表最先進的流行文化，代表年輕有活力的一族，推動社會進步的棟樑之才。他們他們熟悉各種科技產品，善於應用網絡，擁有獨特的創新精神，更加容易接受新事物，他們是一個擁有高知識水平的羣體，擁有高度的自信，有自己的個性特徵，注重實際，但缺乏信仰，是黨和國家高度重視和培養的對象，是社會主義事業的建設者和接班人。

二 學習和實踐中國夢對當代大學生的必要性

中國夢是全體中國人民對自己的偉大祖國，整個中華民族，以及人民自己的個人的美好未來前景的美好夢想。因此，實現中國夢並不是簡簡單單的依靠哪一部分羣體就能很容易的成功的，要想實現偉大的中國夢，是需要全體中國人民包括大陸人民，港澳同胞，臺灣同胞以及廣大的海外華人，華僑來共同努力的，是需要整個中華民族來爲之奮鬥不懈的，也就是說中國夢從根本上來講是整個中華民族的夢，是所有中國人民的夢，是每個中國人的夢。因此，當代大學生作爲當代中國的一個羣體，中國夢與當代大學生也是息息相關的，中國夢也應該是當代大學生的夢，而且當代大學生作爲中華民族的希望，是中國的希望，是建設繁榮富強中國的主力軍，並且，當代大學生學習和踐行中國夢無論是對國家還是當代大學生自身來說都是很有意義的，所以當代大學生學習和踐行中國夢是很有必要的。

國家的發展需要當代大學生學習和踐行中國夢

當代大學生都是接受了了高等教育的人，擁有較高的知識水平，掌握了各種最新的科學技術，他們正是國家所需要的人才，對於當今中國來說科技是核心，人才是關鍵。當今的中國，雖然在政治經濟文化各個方面都有了很大的發展，人民的生活水平有了很大的提高，但是中國仍然是一個最大的發展中國家，中國還處在社會主義初級階段，許多方面的發展還是低水平的，很不完善的，這就需要全體中國人繼續努力，堅持不懈的奮鬥下去，作爲中國人民的一部分，爲祖國的發展做出自己的貢獻，對於當代大學生來說是必須的。對於國家來說，實現中國夢是當代大學生的歷史責任擔當，大學生是實現中國夢責無旁貸的中堅力量，大學生在實現中國夢中佔據主體地位，[]因此，建設偉大中國，實現中國夢，實現中華民族的偉大復興，中國需要依靠當代大學生的廣闊知識與創新才能，要想實現中國夢就必須發揮當代大學生主力軍作用，讓當代大學生帶領其他人一起來爲實現中國夢努力。當代大學生肩負着振興中華，實現我們偉大中國夢的重大責任，所以當代大學生學習和實踐中國夢是必要的，只有很好的學習和踐行中國夢，當代大學生才能完成實現國家繁榮，人民富裕的歷史使命。

當代大學生的個人發展也需要學習和踐行中國夢

1學習和踐行中國夢對於當代大學生思想信仰教育的必要性。

在當今的中國，當代大學生大都接受過馬克思主義思想的教育，因此對馬克思有一定的瞭解，也有一定的信仰基礎，但是由於許多因素的影響，許多的大學生並不是純粹的馬克思主義思想的信仰者，在他們的思想中夾雜着其他各種各樣的思想政治觀念，更有甚者，一些大學生並無所謂信仰，導致出現這種情況的原因是多樣的。比如，在實際的信仰教育中，受到感性化，感官化價值理念的衝擊，21世紀是一個信息社會，切合了當代青年大學生追求新異的心理特徵，對於比較抽象和系統化的觀點他們不願接受並表現出反感的情緒。[][3]比如，當今中國發展社會主義市場經濟所帶來的負面影響，使得當代大學生面臨着來自學業，就業，失業，競爭等各個方面的壓力，他們也因此更多關注自己的個人生活，對於其他人的生活則關注較少，更加看重自己的個人利益，這與黨和國家所倡導的集體主義思想觀念是相沖突的;當今社會出現的好心人扶摔倒老人卻反被敲詐等反應社會道德滑坡的案例，讓許多的大學生對馬克思主義思想的信仰產生了很大的動搖;而且許多外國思想信仰在中國的傳播也使得當代大學生不能夠堅定自己的思想信仰，比如，拜金主義，享樂主義等。因此，對當代大學生進行中國夢的思想教育對大學生的思想信仰的教育是很重要的，中國夢，是實現中華民族偉大復興的夢，實現了中國夢，就標誌中華民族真正的富強起來了，當代大學生所面臨的比如就業，競爭，等生活壓力，都能得到解決，學習和踐行中國夢可以讓當代大學生對中國的美好未來充滿希望，對中華民族的繁榮昌盛充滿信心，從而堅定自己的夢想，更好的堅持馬克思主義作爲自己的信仰，成爲一個有信仰的人，成爲一個對國家有用的人。

2學習和實踐中國夢對於當代大學生樹立正確的擇業觀很有必要。

當代中國已經過去了那種只要你上完大學就包分配的年代了，當今的大學生在自己畢業之後都面臨着找工作的問題，而當代大學生應該如何選擇就業呢?市場營銷學中有一個著名的理論，就是市場營銷觀念。它是指企業必須把自身優勢和社會需求相結合起來，才能取得經營上的成功。一味的從自身的條件出發，忽視社會需要，必然導致經營上的失敗。[][4]而這個理論也同樣適用於當代大學生的就業擇業問題，作爲一個大學生，我們選擇自己的職業，不僅僅要學會從自身的實際出發，也要從從社會的需要出發，馬克思主義告訴我們，個人與社會是密切聯繫的，個人是社會中的個人，個人如果離開社會，將無法生存。中國夢是，就是要是實現國家富強，民族振興，人民幸福，社會和諧。當代大學生只有選擇有利於建設社會主義強國的職業才能推動中國夢的實現，在當今中國一些優秀的人才，爲了追求高工資，而離開中國，放棄爲祖國奉獻的責任，這種擇業觀是不可取的，也有一些人拋棄自己所學的知識，去做一些危害國家的工作，比如，販毒，傳銷等。人的價值包括個人價值和社會價值兩部分，但更重要的是社會價值，一個人只有爲社會做出貢獻，他才真正算一個有價值的人，不爲社會做貢獻的人就是對社會沒有價值的人，而危害社會的人，他對於社會的價值則是負價值，因此，當代大學生在選擇自己的職業時，就應該以中國夢爲指導，樹立正確的擇業觀，爲實現中國夢而努力，用自己所學的科技知識爲祖國貢獻自己的力量，到基層，到祖國需要的地方去工作，堅持爲人社會服務，爲人民服務爲實現中國夢而奮鬥終身。

3當代大學生的自身發展與成長成才也需要學習和踐行中國夢。

目標，理想是指引人們走向成功的明燈，是人在困境中前行的動力，是人們克服困難的基礎，是人們取得成就的關鍵。人生觀是人們世界觀的很重要組成部分，是人們在許許多多社會實踐中形成的對於自己的人生目的和人生意義的看法，它決定着人們各種實踐活動的目標，人生道路的前進方向和對待生活的態度。中國夢作爲一種理想信念是馬克思主義理想信念與當代中國的實際相結合的產物，體現了科學性，民族性和時代性的統一。[][5]學習和踐行中國夢對當代大學生的成長具有引導作用，因爲中國夢能夠幫助當代大學生樹立正確的人生觀，價值觀，中國夢能夠指引大學生樹立正確的理想信念，能夠提供給大學生成長成才的精神動力。[][6]當代大學生學習和實踐中國夢，可以增加大學生對中國夢的理解，將中國夢作爲一種美好的信念理想，可以幫助當代大學生明確自己的人生目標，幫助大學生選擇正確的人生道路，自覺的沿着實現中國夢，實現中華民族偉大復興的方向，一步一個腳印的前進，學習和踐行中國夢可以引領當代大學生在努力的過程中少走彎路，讓當代大學生更好更快的成長起來，促進大學生自身的快速發展，成爲國家，社會，人民需要的人才，成爲一個有才能的人。

三 當代大學生學習和實踐中國夢偉大理想的方法途徑

綜上所述，學習和實踐中國夢能夠對於當代大學生的思想信仰教育有很大的作用，可以讓當代大學生確立正確的思想信仰，能夠幫助當代大學生選擇正確的職業，爲國家做貢獻，能夠引導大學生很好的成長成才，實現自己的發展，由此可見學習和實踐中國夢對當代大學生的重要性，那麼當代大學生學習和踐行中國夢是勢在必行的。因此，爲了學習和實踐中國夢，有哪些途徑方法呢，具體有以下幾個方面：

當代大學生加大對中國夢的理論內涵學習的方法

馬克思主義告訴我們，認識對於實踐具有指導作用，只有有了正確的理論的指導，人們才能保證實踐活動額正確性，因此當代大學生應該加大對中國夢的理論學習。這就要求當代大學生在生活中：

1要多多觀看新聞聯播，多多看報紙，或者通過網絡，關注黨和國家領導人所召開的有關中國夢的大會所做出的重要講話與報告，來了解黨和國家的領導人是如何來定義中國夢的，知道中國夢是什麼，也就是實現中華民族的偉大復興，實現國家富強，民族振興，人民幸福，並且做到明確實現兩個一百年與實現中國夢之間的聯繫，指導實現兩個一百年的目標是實現中國夢的基礎，中國夢是確立兩個一百年目標的前提條件。

2閱讀專家所寫的有關中國夢的論文，博客等等，看看專家們是怎麼理解中國夢的內涵的，也可以看看有關中國夢的書籍，瞭解作者是如何看待中國夢的，以此來實現自己對中國夢更爲深刻的理解，爲進行實現中國夢的實踐奠定堅實的理論基礎，爲自己的行爲找到正確的指導理論。

當代大學生實踐中國夢的途徑方法

1要想踐行中國夢，作爲當代大學生，應當在日常生活中將實現中國夢，實現中華民族的偉大復興作爲自己的夢。

當代大學生應該樹立堅定的人生理想信念，樹立立正確的人生觀，價值觀，堅持馬克思主義爲我們做事的指導思想，堅持毛澤東思想、堅持鄧小平理論，堅持三個代表思想，堅持以人爲本的科學發展觀。中國夢是民族的夢是我們每個人的夢，更是當代大學生應該堅持的夢，當代大學生應該堅信中國夢一定能夠實現，堅持馬克思主義思想的指導作用，堅信中國特色社會主義共同理想在未來一定能變爲現實，堅持社會主義榮辱觀，積極培育自己社會主義核心價值觀。當代大學生應該將實現中國夢作爲自己的人生動力，將中國夢作爲自己奮鬥努力的終極目標，在遇到困難時積極心態克服困難，以報效祖國爲自己目標。以實現中國夢，實現中華民族的偉大復興爲自己的人生理想，指引自己在人生道路上奮勇前行，堅持愛國主義，集體主義原則堅持以社會主義榮辱觀來規範自己的日常行爲，將是實現中國夢，實現中華民族的偉大復興作爲自己的奮鬥目標，爲祖國的繁榮強大努力奮鬥，發奮圖強。

2當代大學生應該將實現中國夢融入到自己的學習，工作的過程之中。

當代大學生在學校應該努力的學習科學文化知識，學會做一個有理想、有道德、有紀律、有文化的四有新人，努力培養自己的創新精神，培養自己的創新能力，做一個國家需要的創新型人才;在現實的工作中當代大學生應該本着艱苦奮鬥的精神，不怕吃苦，不怕流汗，在自己平凡的工作崗位上努力工作，爲實現中國夢，實現中華民族的偉大復興的遠大理想，貢獻出自己的微薄之力。

3當代大學生要想踐行中國夢，就應該響應黨和國家的號召，聽從黨和國家的領導，在黨和國家的大政方針的指導下，堅持走中國道路，學會弘揚中國精神，學會凝聚中國力量。

當代大學生踐行中國夢應該堅持走中國道路。[][7]所謂堅持中國道路就是要堅持中國特色社會主義道路，中國特色社會主義道路是中國共產黨和廣大勞動人民幾十年來共同創造出來的偉大成果，歷史告訴我們資本主義道路在中國是行不通的，高度集中的蘇聯社會主義模式也因爲其弊端，最終蘇聯解體，這也說明蘇聯模式在中國也是不適合的，所以說堅持走中國特色社會主義道路是實現中國夢，實現中華民族偉大復興的唯一途徑。因此，當代大學生在建設社會主義的事業中應該堅持中國特色主義道路，堅持中國特色社會主義理論，堅持中國特色社會主義制度，要對中國特色社會主義道路，中國特色社會主義理論，制度充滿信心，要將中國道路一直實踐相下去，不受資本主義道路的誘惑，對社會主義的未來充滿希望。

當代大學生踐行中國夢應該學會弘揚中國精神。[][8]所謂弘揚中國精神就是要弘揚以愛國主義爲核心的民族精神和以改革創新爲核心的時代精神。愛國主義就是要做到心繫國家的前途與命運，自覺把國家，集體和人民的利益放在第一位，爲祖國的獨立富強，爲人民的解放和幸福貢獻自己的力量。當代大學生作爲社會主義事業的接班人和建設者，就必須做到愛自己的祖國，因爲一個人如果不愛自己的國家，那麼他即使再有才能，也會成爲祖國的危害。創新是一個國家繁榮富強，興旺發達的源泉，所以當代大學生就應該培養自己的創新精神。當代大學生不僅僅要培養自己的愛國精神和創新精神，還要以自己的愛國情懷，創新精神去影響其他人，讓其他人也成爲擁有愛國精神和創新精神，一起爲建設中國特色社會主義做貢獻。

(3)當代大學生踐行中國夢就要學會凝聚中國力量。[[9] ][9]中國是一個擁有14億人口的社會主義國家，當代大學生只是這14億人口的一小部分，雖然當代大學生是建設社會主義的主力軍，但是建設偉大中國光靠當代大學生這一部分人是不夠的，其他的中國人，也應該成爲建設偉大中國的力量，因此當代大學生應該號召廣大中國人民來一起建設中國，當代大學生應該發揮在在實現中國夢中的主體地位，正確處理好自己與其他中國人民的關係，引領全體中國人民沿着中國特色社會主義道路不斷的前進，以13億中國各族人民的大團結來匯聚成一股不可戰勝的力量，共同爲實現中國夢而努力。

實現中國夢，實現中華民族的偉大復興，並不是一朝一夕很容易就能實現的，實現中華民族的偉大中國夢是一個很長期的過程，是需要長期的堅持不懈的努力才能達成的，也不是單單依靠當代大學生這一個羣體就能成功的，中國夢是需要全體中國人共同的力量才能成爲現實的。只要我們心懷實現中國夢的偉大理想，艱苦奮鬥，努力不止，相信在不久的未來中國夢將不再是夢想，中國夢一定能夠實現!

【第7篇】本科生開題報告

本科生開題報告範文

我校《在網絡環境下基本教育模式的研究》課題，是重慶市電化教育現代教育技術“十五”專項科研課題(課題批准號：02-dt-10)。經領導批准，今天開題，我代表課題研究組，將本課題的有關情況向各位領導、專家和老師們彙報如下：

一、本課題選題的依據

在現代素質教育的形勢下，建設爲素質教育服務的、現代化的、功能完善的教育教學資源系統，拓展學生自主學習的空間，發展學生的多種能力，特別是創新能力，已經成爲中學教育必須研究的課題。

現代信息技術特別是計算機網絡技術的飛速發展，使我們的教育模式產生了質的飛躍，網絡化教育將成爲信息時代的重要標誌和組成部分。探索、研究並構建適宜於在計算機網絡環境下的教育教學模式，是教育界亟待解決的課題，也是我們責無旁貸的使命。在網絡教育時代，不僅需要有先進科學的教學手段、高效互動的教學方式，更需要有豐富實用的教學資源、完備的教學體系。在網絡化教育的大環境下，教師應該成爲網絡教育的主導力量。而目前，我們的教師對信息技術、網絡教育尚不熟悉，利用網絡實施教育教學尚有距離，尤其是建立“在網絡環境下的教育教學新模式”還有待起步，基於此，我們提出了本課題的研究。

二、本課題研究的條件

開展本課題研究具有以下有利條件：

背景條件：國家教育部大力推進信息技術教育，虛擬學校、遠程教育等應運而生;重慶市教委大力普及信息技術教育，通過評選信息技術示範校加大力度;渝中區率先建立局域網，並通過已經實施了三年的“雙創課題”研究，使教師的教學理念有了極大改觀;隨着課改的進一步深入，現代技術特別是信息技術在教育教學中得到了廣泛的應用。

基礎條件：我校通過一年多的艱苦奮鬥，信息技術無論在硬件上，還是軟件上，都打下了堅實的基礎：

硬件上：我校建成了以光纖爲網絡骨幹，採用千兆高速以太網，集視頻教學、監控、信息服務、學校管理於一體的校園網絡，實現了“班班通”;全校所有的教室都安裝了數字投影機、實物展示臺、100英寸電動玻珠屏幕、多功能講臺、監控攝像機、29英寸電視機，上課教師人手一臺筆記本電腦。軟件上：我校初步建成了具有求精特色的“教育信息資源庫”,包括《k12學科資源庫》、《數字圖書館》(近兩萬冊電子書籍)、《信息技術與課程整合》電子期刊等大型教育數據庫、試題庫、資料庫，涵蓋國情教育、心理諮詢、青春期教育、健康教育、藝術教育、升學指南、教育法規等教育信息庫，能充分滿足現代教育管理和一線教學的需要。

人員上：我校成立了信息技術中心，配備了專業人員，無論從理論上，還是實踐上，都有相當造詣。信息技術中心，對全校教職員工進行了信息技術素質修養和實際操作的培訓，全校教職員工基本掌握信息技術教育，能滿足在網絡環境下進行教育教學的需要。

三、本課題研究要解決的問題

1、觀念問題：有了好的硬件環境，如果觀念不更新，只是“換湯不換藥”,那就失去了研究價值。本課題必須着力解決教師教育觀念更新的問題。

2、理論問題：目前網絡教育缺乏科學、系統的教育理論作指導，本課題應在實踐中創造性地應用現有的理論，不斷探索、總結、歸納、概括，形成適用於網絡教育的理念、原則、策略。

3、技術問題：信息技術，顧名思義，技術性是很強的。如何使教師技術精湛，使精湛技術與優質教育緊密結合，培養適應知識經濟時代需要的人才，是一個值得認真探討的問題。本課題希望在這方面能作出一點貢獻。

4、實踐問題：網絡是一個新環境，如何在這個平臺上，創造出符合自己實際的教育教學模式，需要從實踐中不斷總結，不切實際地模仿別人，拷貝別人，是不可取的。本課題倡導教師努力進行實踐。

四、本課題研究的目標、內容和創新之處

1、本課題研究的目標是：建立一個基於網絡平臺的符合當代教育理念、具有現代教育特色、綜合教育效益很高的新型教育教學模式。

2、本課題研究的內容是：

(1)21世紀的教師應該思考自己的角色定位問題：

①在網絡環境中教師應該採用什麼樣的教育教學模式實施教育教學。

②在網絡環境中，教師應該採取什麼樣的再教育模式接受終身教育以保持新鮮活力，促成教育教學可持續發展。

③適應現代教育的新趨勢--網絡教育，對教師素質到底有哪些新的要求。

(2)21世紀的學生應該思考自己的學習問題：

①在網絡環境中，如何變更傳統學習模式，建立新的學習方式。

②在網絡環境中，如何學會學習。

③在網絡環境中，如何培養創新精神和創新能力。

(3)21世紀的學校應該思考建設新型師資隊伍，培養新型學生的關鍵途徑;加強資源庫的建設，爲網絡教育提供堅實保障等問題：

①如何進行資源庫結構的建設。

②如何強化教師和學生的網絡意識。

③合理地充分地使用資源庫，實現新的教育教學目標。

3、本課題研究的創新之處是：

(1)選題富有挑戰性。本選題基於信息化大發展，傳統教育與新型教育大更替的階段，具有承上啓下的作用。

(2)大膽打破傳統的教學模式。課題研究中，必須以全新的教育教學理念爲指導，採用生動活潑的網絡課堂教學與豐富多彩的課外教育相結合的形式進行教育教學實踐。

(3)手段先進。利用校園網絡和個人主頁資料，給學生一個充分自主的學習空間和積極思維的素材，強化培養學生“自我”意識的目的性。

五、本課題的前期準備工作

20xx年3月至2003年2月，對全校教師進行了12輪培訓，從計算機的基本操作，到簡單課件製作、網絡課件製作，以及網絡環境下教學的基本方式，進行了一系列的系統培訓，組織課題組成員參加國家、市、區各級的技能競賽，多人獲獎，從而推動了教師個人素質的進一步提高。

六、本課題的研究方法

本課題研究的理論基礎是建構主義理論、多元智力論、現代教育學、現代心理學和科學研究方法論等。

本課題的主要研究方法爲文獻索引法、行動研究法。以網絡技術、人工智能、多媒體技術爲基礎的信息技術作爲研究手段，採用觀察、文卷調查、經驗總結、實驗、對比分析等方法和手段，進行多個輪迴的研究。

七、本課題研究的成果

1、論文集：本課題研究的報告、總結、論文、案例、教案精編(內部印行，爭取正式出版)。

2、專着：《扣開未來之門--在網絡環境下的教育模式研究》(正式出版)

3、電子出版物：《求精中學優秀網絡課件選》(若干輯)

八、本課題研究的進度計劃

(一)研究週期

三年，即20xx年2月至20xx年1月

(二)研究步驟分三個階段

1、20xx年2月--5月爲準備階段

宣傳發動，組成課題組，醞釀課題實施方案及相關措施等。

2、20xx年6月--2004年8月爲實施階段

第一輪(20xx年6月--8月)，主要工作：課題組統一認識;申報課題;確定子課題，各分課題組分別開展研究工作;積累資料;統計分析，寫出可行性研究報告。

第二輪(20xx年9月--20xx年8月)，主要工作：完善方案措施;繼續開展研究;爭取有一定的成果，並寫出第二期研究報告，接受中期檢查。

第三輪(20xx年9月--20xx年8月)，主要工作：繼續開展研究，並爭取在某些學科實現質的跨越;爭取每人有論文;寫出第三期研究報告並接受中期檢查。

第四輪(20xx年9月--20xx年12月)，主要工作：繼續開展研究;出論文集;寫出高質量的研究報告;申請結題。

爲了使課題研究順利進行，我們將本課題分爲四個研究小組，分別在信息技術、文科類、理科類、藝術類四個方面開展研究，逐步互相滲透、融合，最終形成一個開放的、立體的學生自主學習的空間。

3、20xx年12月--20xx年1月，結題驗收，主要工作：接受專家組審查鑑定;根據成果獎勵優秀參研人員。

九、本課題組成員

1、課題領導小組

顧問：

組長：

副組長：

成員：

2、課題研究小組

課題指導：

課題設計兼學術祕書：

課題研究人員：

第一研究組：組長：

第二研究組：組長：

第三研究組：組長：

第四研究組：組長：組員：

檔案整理：

各位領導，各位專家，老師們，本課題研究得到了學校領導的高度重視，在人力、物力和經費上都給予了大力支持和充分保障，我們課題組全體成員有信心、有決心完成本課題的研究任務。謝謝。

本科生開題報告範文

論文(設計)題目：中國乳業企業的動態競爭—-以蒙牛和伊利爲例

一、畢業論文(設計)選題的依據(選題的目的和意義、該選題國內外的研究現狀及發展趨勢、主要參考文獻等)

選題的目的和意義：

進入21世紀，隨着世界經濟全球化、一體化進程的加快，更爲開放和動盪的環境使得中國企業必須以應變和創新爲核心建構基於動態環境下的發展戰略, 適應環境的動態變化。而企業應對動態環境的競爭行爲也由此演變爲動態的.競爭行爲，並由此引發人們對於動態競爭理論的關注。

動態競爭理論關心的主要問題是企業間的競爭，它將這種競爭理解爲競爭攻擊與反擊的交替情形。藉助對競爭交替互動過程的解析，動態競爭理論識別出了競爭行動的特徵(action/response)、攻擊者的特徵(actor)與反擊者的特徵(responsor)，以及引起這些要素產生變異的原因和導致的結果。

中國是世界上最大的生產和消費市場，在全球經濟大潮中扮演了舉足輕重的角色。作爲世界乳業重要組成部分的中國乳業一直處於高速發展狀態，而中國的乳業企業尤其是蒙牛、伊利之間的競爭激烈程度可以說是中國企業競爭白熱化的重要代表。本文嘗試運用動態競爭理論來勾畫中國乳業企業的具體競爭行爲，希望通過對蒙牛伊利之間競爭行爲的分析，更好地瞭解中國乳業企業以及中國企業的動態競爭行爲，爲進一步研究我國企業動態競爭提供了理論基礎和實證支持。

國內外的研究現狀及發展趨勢：

動態競爭的研究始於80年代初,是90年代以來戰略管理學界最重要、討論最熱烈的問題之一,其最大特徵是,研究的對象是企業具體實施的競爭行爲,主要探討企業競爭行爲之間的互動關係與規律。這種研究理念的基礎是企業的戰略是動態的,企業所發動的競爭行爲會引起其他參與競爭的企業的一系列迴應行爲, 以美籍華裔學者陳明哲等的研究爲代表。

國外學者在動態理論方面做了許多理論和實證的研究。 雖然我國這方面的研究極少,但是還是有一些國內的學者針對中國企業的競爭行爲進行了初步的研究。比如謝洪明、藍海林等就對中國彩電市場的動態競爭進行了實證研究。他們把動態競爭戰略理論與中國的實際有機地結合起來，從企業具體行爲的角度來探討進攻與迴應問題，爲以後研究出一套有中國特點的動態競爭戰略理論與方法提出了可能性。

主要參考文獻：

顏毓潔.魏瓊《企業競爭戰略的博弈分析》[j].商場現代化,2008,(2):79.

蘇潔.侯公林《基於全球化的企業戰略管理理論發展新趨勢》[j].經濟論壇,2007，(23):74-75.

[3] 謝鬆.《基於動態環境的企業戰略思考》[n].畢業學院學報,2007(5).96-99.

[4] 黎衝森.《陳明哲:動態競爭是把利器》[j].經理人,2007,(12):90-92.

[5] 藍海林. 企業戰略管理:‘靜態模式’與‘動態模式’[j].南開管理評論,2007，(5):31-35+60.

[6] 韓煒.《動態競爭理論的研究述評與批判》[j].科學學與科學技術管理,2007,(8):126-131.

[7] 張暉.《動態環境下的企業戰略管理》[j].企業管理,2007,(12):62-63.

[8] 謝洪明.《動態競爭理論的研究評述》[j].科研管理,2003,(06):28-35.

[9] 謝洪明.《多點競爭與競爭互動理論》[j].科學管理研究,2003,(3):20-23.

[10] 王豔霞.李錦飛.田野《基於波特模型的中國乳品行業發展戰略分析》[j]. 江蘇商論,2007,(11):120-122.

[11] 黃琨.《中國乳製品業價格戰的起因及企業策略》[j].經濟論壇,2007,(8): 70-72.

[12] 成磊.數到三,蒙牛變身‘世界牛’[j].大經貿,2007,(12):38-39.

[13] 李志剛.《蒙牛的跟隨成長戰略》[j].企業管理,2005,(6):78-81.

[14] 應銳.《中國乳製品行業戰略：五力模型分析》[j].管理科學文摘,2007, (9):46-48.

[15] 《伊利雷霆出擊,奧運營銷提速 伊利集團2007媒介投放策略淺析》[j].廣告人,2007,(3):160.

[16] 楊易.《伊利:站在速度和質量的平衡點上》[j].乳品與人類,2007,(5):14 -17.

[17] 楊錫懷.冷克平.王江.《企業戰略管理》[m].高等教育出版社,2004.

[18] 藍海林.《邁向世界級企業———中國企業戰略管理研究》[m].企業管理出版社,2001.

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[20] chen,m.j.,competitor analysis and interfirm rivalry:toward a theoretical integration, academy of management review[j],1996,21(1): 100-134.

二、畢業論文(設計)的主要研究內容及預期目標

主要研究內容：

(一)關於企業動態競爭理論。

1、對企業動態環境的描述。

2、企業競爭行爲與動態環境的關係。

3、對企業動態競爭行爲的描述。

4、動態競爭的主要內容及其基本模型。

(二)對於中國乳業企業動態競爭行爲的分析

(以蒙牛與伊利之間的競爭行爲爲例)

1、選擇蒙牛與伊利爲研究對象的原因。

2、蒙牛與伊利之間的動態競爭行爲分析。

(1)蒙牛與伊利在產品創新方面的動態競爭。

(2)蒙牛與伊利在品牌塑造方面的動態競爭。

(3)蒙牛與伊利在營銷創新方面的動態競爭。

3、由上得出中國乳業企業動態競爭行爲的基本特徵。

(三)對企業的動態競爭行爲的特徵進行分析。

(四)結論

預期目標：

通過對蒙牛與伊利之間競爭行爲的分析，加深對於企業動態競爭行爲的瞭解，形成系統的認識。並在研究中國企業的動態競爭行爲的過程中，認識到動態環境與動態競爭行爲之間的關係，理解企業間競爭行爲之間的內在規律及其緣由。

三、畢業論文(設計)的主要研究方案(擬採用的研究方法、準備工作情況及主要措施)

本文主要採用內容分析法作爲研究方法。該方法可以把非定量的文獻材料轉化爲定量的數據，並依據這些數據對文獻內容做出定量分析和做出關於事實的判斷和推論。而且，它對組成文獻的因素與結構的分析更爲細緻和程序化。

論文的資料來源主要是關於企業競爭與戰略方面的專業期刊、圖書館藏書及網上資源。

本文主要利用內容分析法對蒙牛與伊利的動態競爭行爲進行分析，從公開出版的資料中獲得企業攻擊與反擊的數據。通過對資料的研究，從數據中分析中國企業的競爭行動。

當有疑問或其它疑問時，及時請教指導老師及相關專業的老師和同學。

四、畢業論文(設計)研究工作進展安排

2月18日——2月29日 蒐集資料，確定選題方向。

3月1日——3月8日 構思並撰寫開題報告。

3月9日——3月13日 補充、完善並提交開題報告。

3月14日——3月19日 整理實習日誌，進行實習總結。

3月20日——3月24日 撰寫並提交實習報告。

3月25日——4月6日 完成畢業論文初稿。

4月7日——4月13日 補充、修改並提交論文初稿。

4月14日——4月20日 依照老師的指導，修改論文，完成後提交二稿。

4月21日——5月4日 在老師的指導下，不斷修改完善論文，並提交終稿

5月5日——5月24日 準備畢業論文答辯材料，進行答辯。

五、指導老師意見

本論文選題具有一定的理論和實踐意義：

(1)動態競爭主張從企業具體的競爭行爲來研究企業戰略，動態競爭是企業戰略管理的一個重要研究領域。隨着企業經營環境的動盪性加劇，對於超強競爭下的企業競爭行爲及戰略選擇成爲理論界研究的熱點。

(2)企業面臨超強競爭環境，如何在形成持續競爭優勢也是實踐界所關注的。我國乳業企業近些年來集中度提高，競爭行爲加劇，用相關企業案例來研究動態競爭具有一定的實踐意義。

本論文在寫作中會遇到的困難主要是資料的來源。用內容分析法一是需要做充分的資料蒐集，二是需要對大量的資料進行類目整理，從中識別競爭行爲的具體特點。這對作者是一個挑戰。

【第8篇】本科生大學論文開題報告

本科生大學論文開題報告(1)

一、本選題研究的目的及意義

研究目的(要達到的具體目的、解決的具體問題)：

當今的人們生活和工作壓力很大，而且長時間生活在喧囂的都市中讓人精神緊張，身心疲憊。所以大部分人都會適當的選擇休假來調節身體，緩解壓力。度假的方式喲很多，其中戶外運動時很多人的廁，如釣魚，游泳，觀賞風光等。本項目專門爲白領一族設計度假型的項目，集休閒和娛樂爲一體。租到放鬆身心，調節狀態，環節壓力。爲明天更好的投入工作作出最有效的調整。

研究意義(實踐意義、理論價值)：

設計主要研究新穎、環保、舒適自然、簡便型的水上生活空間，以度假和休閒爲目的進行水上生活空間設計，從而實現垂釣，游泳，日光浴，觀光，摩托艇等休閒項目的建設。居住在水上帶給人們不一樣的感受，新潮而又別緻，做到親水、戲水、觀賞湖光山色，傾聽風聲濤聲，洗盡塵埃，遠離都市喧囂，體念水之靈氣，讓人享受詩意般的生活。

理論價值：

都市白領的生活繁忙而且節奏緊張，選擇簡約風格的室內空間，能去掉那些繁瑣的裝飾和空間的擁擠感，本項目講究科技與藝術結合，“形式服從功能”，造型簡潔明朗，設計科學合理，在有限的空間限度的設計出滿足人們需求的生活和使用的空間。

二、本選題國內外研究狀況綜述

關於水上建築，國外的研究和運用比較成熟。國外的水上建築、空中建築、地下建築可以說是已經發展到了比較成熟的階段了，特別是在歐洲那些低地國家，海拔較低的同時雨水較多，所以設計師門爲了解決這個問題，發明出新型的建築，那就是水上建築。在歐洲的低地國家荷蘭是少數幾個被迫長年累月地與水爭地的國家之一，積累了豐富的水上建築經驗。荷蘭知名建築師科恩·奧色斯的“水上建築事務所”，目前已設計過水上學校、公園、公路和住房等多種建築物，掃清了很多技術障礙。水上建築物容易移動，一旦它們需要轉移到別的地方，採用推和拉的辦法就可以改變位置。奧色斯甚至爲這種建築方式創造了一個術語：無疤痕開發。這種建築的理念不是填海造田的侵略式開發，而是將水作爲自然的存在物，讓建築羣組成的城市適應水的分佈，因而受到了環保機構的稱讚。奧色斯的設想是像堆積木一樣建造城市建築物，它們是一些可以飄浮在水上的單元，被拖拉到新的水上目的地之後，再組合成新的建築物。根據不同的裝修和設備，一棟水上房屋需要幾十萬歐元。新一代水上房屋和傳統的船屋已不可同日而語。目前很多水上建築商計劃在浮動平臺上建造聯排住房、道路和綠化帶，這些浮動平臺將通過可移動的管道供電，並連接下水道。這跟石油鑽井平臺採用的技術類似。在國外，設計師門的目標不再是單純的設計水上的住所，水上風景區、公園和高爾夫球場等也具有可行性，這是他們目前在研究的問題。目前國內有很多單位在進行水上娛樂設施的建設和發展，並取得令人滿意的效果，時尚新穎，施工簡便迅速，造價低廉，能規模化生產，具有很廣闊的發展前景。比如某些公園的水上釣魚平臺，水上觀景臺，遊樂園的親水平臺等。前全國有很多家較爲成熟的水上設施項目施工承包公司。目前國內住房情況非常嚴峻，但目前暫不缺少住房，也許在不久的將來，有限的陸地資源會顯得異常緊缺，所有，住房及其他建築將會向地下，水面(水中)，空中發展。作爲一個新型行業還處於發展初期，競爭很小，市場需求很小，雖然它將會成爲未來一個發展的趨勢，但要推廣還需要一個較長的過程，所以，目前主要是公園，旅遊景點，度假地區開始着手發展，以示範性的作用帶動此新型項目的發展。

關於現代簡約風格，它起源於現代派的極簡主義。簡潔、實用、省錢，是現代簡約風格的基本特點。這是因爲人們裝修時總希望在經濟、實用、舒適的同時，體現一定的文化品味。而簡約風格不僅注重居室的實用性，而且還體現出了工業化社會生活的精緻與個性，符合現代人的生活品位。裝飾要素：金屬材料、玻璃+色彩+線條簡潔的傢俱、簡潔大方的裝飾造型、時尚的軟裝飾。金屬是工業化社會的產物，也是體現簡約風格最有力的手段。各種不同造型的金屬燈，都是現代簡約派的代表產品。此外，大量使用鋼化玻璃、不鏽鋼等新型材料作爲輔材，也是現代風格傢俱的常見裝飾手法，能給人帶來前衛、不受拘束的感覺。由於線條簡單、裝飾元素少，現代風格傢俱需要完美的軟裝配合，才能顯示出美感。例如沙發需要靠墊、餐桌需要餐桌布、牀需要窗簾和牀單陪襯，軟裝到位是現代風格傢俱裝飾的關鍵。注意室內外溝通，竭力給室內裝飾藝術引入新意。以簡潔的表現形式來滿足人們對空間環境那種感性的、本能的和理性的需求，這是當今國際社會流行的設計風格——簡潔明快的簡約主義。而現代人快節奏、高頻率、滿負荷，已讓人到了無可復加的接受地步。人們在這日趨繁忙的生活中，渴望得到一種能徹底放鬆、以簡潔和純淨來調節轉換精神的空間，這是人們在互補意識支配下，所產生的亟欲擺脫繁瑣、複雜、追求簡單和自然的心理。對於不少青年人來說，事業的壓力、繁瑣的應酬讓他們需要一個更爲簡單的環境給自己的身心一個放鬆的空間。現代人面臨着城市的喧囂和污染，激烈的競爭壓力，還有忙碌的工作和緊張的生活。因而，更加嚮往清新自然、隨意輕鬆的居室環境。越來越多的都城人開始摒棄繁縟豪華的裝修，力求擁有一種自然簡約的居室空間。少即是多，多即是少。如果發現自己的家被濃烈的世俗氣息淹沒了本屬於你的獨特氣質和精緻品位，那你可能是擁有的東西太多——書和雜誌，家居辦公用品和電腦設備，玩具總彙以及廚衛用具。怎樣才能將自己從繁雜中解救出來，怎樣才能走出無端堆砌的束縛，而生活在一個舒適又美觀的環境中呢?答案就是簡約主義。以寧缺勿濫爲精髓，合理的簡化居室，從簡單舒適中體現生活的精緻。

三、本選題研究的主要內容及寫作提綱

主要內容：

本項目的主要功能爲度假和休閒。建築造型的靈感來自於路出水面的“魚鰭”，這樣的造型能更好與周圍環境相協調。周圍景觀佈局根據光照、風向、溫度以及人的需求的不同而合理展開。室內佈局符合人機工程原理，對有限的空間進行合理的佈局和設計，設計風格選則現代簡約風格，因爲度假的人們更加嚮往清新自然、隨意輕鬆的居室環境。周圍的景觀圍繞休閒來展開，內容包括垂釣、游泳、娛樂、運動、觀光等。本項目主要內容爲研究新穎、綠色、舒適自然、簡便型的水上居住空間，以度假休閒爲設計基調，設計出能夠滿足人們度假需求的生活環境。在設計中達到聲、光、色、形的匹配效果，從而做到親水、戲水、觀賞湖光山色、傾聽風聲濤聲，洗淨塵埃、原理都市喧囂、體念水之靈氣，讓人享受是一般的生活，讓人迴歸大自然懷抱中，做到放鬆身心，淨化心靈，環節壓力，享受自然風光。

【第9篇】本科生畢業論文開題報告

一、選題的依據：

1)本選題的理論、實際意義

國家形象，是近年從國際政治學、傳播學領域引入文化學電影學的一個新名詞，一般認爲是指在一個文化交流傳播愈益頻繁的時代，一個國家的外部公衆、國際輿論和內部公衆對國家各個方面的主觀印象和總體評價，主要通過媒介和輿論傳播與表達，是國家整體實力的一種重要體現。而中國作爲一個正在崛起中的大國，越來越被世界所關注，這時候更需要一個真實友好的國家形象。

但是由於意識形態原因，中國的國家形象，往往會被擁有優越傳播途徑與資源的西方媒介所抹黑，甚至扭曲。在這樣的背景下，一方面中國需要創造一種事實上更文明進步富強的中國，呈現一個 現實 的中國形象;另一個非常重要的方面就是要通過中國文化與世界文化的相互溝通、相互視界融合來儘可能呈現一個相對 正面 的中國。在這個過程中，文化往往能夠迴避國家形象認知方面的硬性差異，用更加柔軟的方式塑造國家形象。這種文化塑造不僅更容易感染和影響人，而且往往也比特定的事件、人物更加持久、更加深入人心。而在所有的文化形態中，電影因爲其聲畫合一、動靜合一、逼真與虛擬合一，信息傳達手段多樣、意義豐富、可理解性強、感染力強，特別是跨文化交流能力突出，在塑造國家形象方面更是具有特殊地位。

2)綜合國內外有關本選題的研究動態和自己的見解

大多西方國家都有通過民族電影來塑造國家形象和民族形象，加拿大國家電影局就明確提出，電影是加拿大的眼睛，所以電影應該關注和表述加拿大的歷史、現實、政治和文化，成爲民族文化的一個有機組成部分。在國際化語境下，尤其是對於意識形態比較特殊的中國而言電影絕不僅僅是經濟，是票房;更重要的，電影還是向世界傳播中國，塑造中國形象的重要工具，它直接影響和決定中國未來的發展方向和文化安全。我們要研究如何在政治經濟文化水平的差距下突出一種民族個性，從而通過這種獨特的文化個別性來確立自己在世界電影中的位置，而這種民族個性又絕不能一味的迎合西方觀衆的獵奇心理，不能以落後的、鄉土的、閉塞的，意識形態混亂的國家形象爲代價而佔據市場，應該要在這種民族個性展現出一種充滿創新精神、具有生機與活力、具有濃厚民族精神與正確價值觀的當代中國形象。

二、研究內容

在論文中，主要對八十年代末至今部分在國際電影節上出彩或是在國際市場上票房成功的部分電影進行研究。研究這些影片獲得成功的因素，以及它們在傳輸民族文化與構建國家形象上的貢獻與不足。通過這樣的研究與反思，我們試圖讓中國電影在揣摩和研究西方受衆口味的同時表達我們的民族文化精神和文化價值觀，使得中國電影在以後的發展中既能被西方電影市場認同又能更好的傳播多彩並正面的國家形象。

1、八十年代末至今，在國際上有影響力的中國電影主要是通過哪些因素吸引國際關注贏得國際市場;

2、通過這些因素被認同的中國電影給世界帶去了一些怎樣的 中國形象 ;

3、這些影片在國家形象的構建上帶給我們怎樣的反思;

4、通過這些反思，在贏得國際市場與構建良好國家形象之間，我們應該吸取哪些長處，避免哪些短處。

三、研究方法

本課題採用文獻研究法和案例分析方法進行研究。先通過文獻研究法全面正確的掌握80年代末期以來中國電影在構建國家形象上的狀況，再用案例分析法，通過對其中一些案例的分析與反思試圖尋找一種正確的國家形象構建策略。

【第10篇】醫學本科生開題報告模板

學 號：

姓 名：

導師姓名：

研究方向： 病理生理學

論文題目： 血清tlr4及腸型脂肪酸結合蛋白在nec早期製造中的臨牀意義

院(系)：

入學時間：

開題時間：

一、立論依據

(包括研究意義、美洲外研究現狀情況，並附主要參考文獻及出處)

對人體研究，着重結合國際科學發展趨勢，論述本課題的科學意義;

對應用人體研究，着重結合學科前沿、圍繞醫學發展和社會發展中的重要科技問題，論述其應用情景。

(一) 研究意義：

新生兒壞死性小腸結腸炎(nec)是新生兒時期嚴重威脅生命的消化系統急症，以早產兒、小於胎齡兒發病者較多，在nicu患兒中的發病率高達10%，是早產兒死亡的重要原因之一。臨牀以腹脹、腹瀉、黏液血便和膽汁樣嘔吐爲主要表現，腹部x線平片以腸壁囊樣積氣爲特徵，腸道病變範圍可侷限或廣泛，迴腸累及最多，黏膜呈凝固性壞死，粘膜下層瀰漫性出血或壞死，嚴重者腸壁全層壞死甚至穿孔。

目前有很多實驗用於製造nec。除了可以根據臨牀表現製造外，腹部x線片是最常用的輔助檢查實驗，雖然其用於製造nec的特異度較高，但對於早期製造nec幫助不大，目前也有很多關於il-8、il-10、il-1受體拮抗劑等生化指標用於製造nec的研究，但缺乏較好的用於早期製造nec的血生化指標。

tlr是由nomuria等在哺乳動物體內實驗與果蠅toll蛋白相似的一種蛋白。tlr在不同細胞的表達和識別不同細胞因子在多種疾病的發病機制中起重要作用，目前研究實驗tlr參與腫瘤、腸道免疫性疾病等多種疾病的發病。在人類體內實驗的tlr家族共有10個成員，其中tlr4是近年來研究較多的其中一個，tlr4主要表達在內皮細胞、巨噬細胞、中性粒細胞及dc上。

i-fabp是由小腸單層柱狀上皮細胞分泌的一種小分子蛋白質，佔成熟的細胞基質蛋白的2%。腸缺血早期僅有黏膜受累時即可因爲細胞通透性升高而導致ifabp釋放入血，具有較好的器官特異性。

本研究旨在通過檢測nec患兒血清中的tlr4及腸型脂肪酸結合蛋白，監測其在nec中的動態變化，作爲nec嚴重程度的生化指標，可爲輔助製造nec提供依據，達到早期干預的目的。

(二)美洲外研究現狀情況：

1、tlr4上調導致nec發生的機制研究

1)、與lps結合後，被激活的tlr4可以通過髓樣分化因子88(myd88)依賴性和非依賴性兩個途徑介導炎症因子的釋放。其中myd88依賴性途徑主要介導nf-kb活化和細胞因子產生，而myd88的非依賴性途徑主要誘導lps的干擾素(ifn)，以及干擾素誘導蛋白10(ip10)基因、糖皮質激素衰減反應基因16(garg-16)、干擾素調節基因1(irg-1)的表達和dc的成熟，激活下游nf-kb、c-jun氨基末端激酶(jnk)和促分裂原活化蛋白激酶(mapk)p38信號通路，誘導促炎症因子如白細胞介素-1(il-1)6、12和腫瘤壞死因子-α(tnf-α)等的表達。

2)、chan等研究實驗，tlr4激活後能影響腸道粘膜的修復能力，此與其減少腸道細胞增殖、降低內皮細胞基底部粘附力及減少內皮細胞移動到受損位置的數量有關。sodhi等研究證明，tlr4通過抑制細胞的增殖分化作用於wnt-β-5信號系統，使腸道粘膜修復能力受損，加重nec的病理變化。

3)、美國研究表明，tlr4不僅可以與lps結合誘導炎症反應、損傷腸道粘膜導致nec發生，許多分子蛋白如纖維結合蛋白、透明質酸。硫酸肝素等均能激活tlr4，在無外來病原菌時tlr4表達可能增高，釋放大量炎症因子從而發生nec的炎症瀑布鏈式反應。這一實驗，可以體現一些無明顯感染因素引起的nec。

2、細菌及其產物如何引起腸上皮細胞的損傷探討

血小板活化因子(paf)在nec的發生中起重要作用。有研究應用缺氧、低溫、人工餵養、細菌感染等實驗製成了nec的動物模型，結果實驗腸上皮的paf及其受體的表達增高，阻斷paf的受體表達後nec的發生率明顯下降。paf表達增高可使腸壁血管通透性增高、白細胞游出、細胞粘附分子的合成增多及活性氧生成增加，從而損傷腸壁。有研究表明，paf可活化腸上皮細胞的stat，使磷酯酶a2及內皮素一1的合成增加，並可通過上bax的表達而誘導腸上皮細胞凋亡，從而損傷腸上皮細胞、破壞細胞問的連接而引起細菌移位。另外，paf還可誘導腸上皮細胞產生tlr4，後者可活化ikk，從而激活nfxb而引起炎症級聯反應。如果敲除tlr4，則nec的發生率明顯降低，說明tlr4在nec的發生中也有重要作用。

3、沈滌華等研究表明i—fabp可以作爲早期腸缺血較理想的生物學指標，國外學者研究實驗nec患兒血清i-fabp水平明顯升高，且與nce嚴重程度有關。

4、thuijls等研究實驗重症nec患兒在早期血i-fabp水平即明顯升高。當臨牀出

現輕度腹脹，大便隱血陽性懷疑nec時，血、尿i—fabp水平在發展成爲重症nec的患兒

會明顯高於製造爲其他疾病和病情穩定在neci期或ⅱ期的患兒。

主要參考文獻

1、hans van goudoever，陳超，張蓉.新生兒壞死性小腸結腸炎的熱點問題.中國循證兒科雜誌 ，06(5).

2、鄒靜靜，陳運彬樣受體在新生兒壞死性小腸結腸炎中的表達及作用.中國新生兒科雜誌 ,27(5).

3、李志傑，劉靖華，姜勇樣受體的實驗及其研究進展.中國危重病急救醫學，,15:694-697.

4、viriyakosol s,tobias ps,kitchens rl,et -2 binds to bacterial lipopolysaccharide.j biol chem，2001,276:38044-38051.

5、johnson gb, bruun gj,kodaira y,et ptor-mediated monitoring of tissue well-being via detection of soluble heparin s ulfate by toll-like receptor4.j immunol，,168:5233-5239.

6、gribar sc,sodhi cp,richardson wm,et procal expression and signalingof tlr4 and tlr9 in the pathogenesis and treatment of necrotizing enterocolitis.j immunol，,182:636-646.

7、馮傑雄.美國新生兒壞死性小腸結腸炎研究現狀.中華小兒外科雜誌.，27(7).

8、沈滌華，施誠仁，吳燕，等.腸脂肪酸結合蛋白(i-fabp)在腸缺血早期製造的意義[j].中華小兒外科雜誌，，25(2)：176—179.

(可續頁)

二、研究方案

1.研究目標、研究內容和擬解決的關鍵問題

nec分三期：

一期爲可疑病例，有非特異性症狀，此時患兒體溫不穩定，嗜睡、呼吸暫停，胃腸道症狀包括吃奶差、胃瀦留、嘔吐、輕微腹脹，腹部x線平片可以正常或腸擴張。

二期爲確診病例;

三期爲重症病例，死亡率高。

研究目標：

通過檢測血清tlr4及腸型脂肪酸結合蛋白(i-fabp)水平，探尋兩者在早期製造新生兒壞死性小腸結腸炎(nec)中的價值。

研究內容：

實驗分組o

實驗組：共二組

早期nec組：nec一期患兒

晚期nec組：nec二期患兒、nec三期患兒。

對照組：正常新生兒

所選病例均爲早產兒

各組研究對象均空腹採血(時機：納入實驗組後24小時內)。o

對照組於出生後1—5 d內抽血檢查。o

o 標本：使用不含熱原和內毒素的試管，室溫血液自然凝固10-20分鐘，離心20分鐘左右(2000-3000轉/分)。仔細收集上清，保存過程中如出現沉澱，應再次離心。

用elisa實驗測定血清中tlr4及腸型脂肪酸結合蛋白水平。o

試劑盒：上海裕平生物科技有限公司生產的人toll樣受體4(tlr4)elisa試劑盒和i-fabp試劑盒。o

對比檢測結果，觀察實驗組中各期患兒tlr4及腸型脂肪酸結合蛋白水平，與對照組進行比較。

擬解決的關鍵問題：

通過本研究觀察早期nec組和晚期nec組tlr4及腸型脂肪酸結合蛋白水平，各期間tlr4及腸型脂肪酸結合蛋白水平是否存在差異。

2.擬採取的研究實驗、技術路線、實驗方案及可行性情況

研究實驗：

採用病例對照研究實驗情況tlr4和腸型脂肪酸結合蛋白在nec患兒血清中的濃度變化，探討二者與nec的關係。

統計學情況：

採用spssl6.0統計軟件。o

正態分佈的計量資料採用數據以均數±標準差表示, 組間比較採用單項方差情況，兩兩比較應用lsd法;o

非正態分佈計量資料採用中位數(四分位間距)(m(q))表示，組間比較採用秩和檢驗;o

計數資料採用構成比表示，統計學情況採用χ2檢驗或fisher精確檢驗o

血清tlr4及腸型脂肪酸結合蛋白(i-fabp)水平與nec嚴重程度的相關性情況採用spearman相關情況o

po <0.05表示差異有統計學意義

技術路線：

選取合適的實驗組和對照組→採集血標本→進行試驗→整理數據→數據統計情況

→撰寫論文

3. 本課題的創新之處

通過研究，探索性實驗能早期製造nec的較敏感的生化指標，爲製造提供依據 。

4、研究計劃及預測進展

6月-2月，閱讀文獻，論證課題可行性，並報經醫院倫理委員會通過

2月-2月，標本採集;

3月，試驗階段;

3月-5月，完成科研論文。

4. 預期研究成果

nec患兒血清中的tlr4及腸型脂肪酸結合蛋白水平與嚴重程度呈正相關。

三、研究人體

1.與本課題有關的，前期研究工作積累和已取得的研究工作成績

1)本人從事新生兒科工作，對nec較爲常見，病例易得到。

2)前期已採集大量的血標本。

3)已閱讀大量的相關文獻，爲研究工作打好人體。

2.已具備的實驗條件，尚缺少的實驗條件和擬解決的途徑(包括利用國家重點實驗室和部門開放實驗室的計劃與落實情況)

1)血標本易採集，

2)試驗條件已達到，

3)試劑盒易購買，

4)試驗條件已達到。

3.近期已發表與本課題有關的主要論著目錄

1、陸妹 朱小瑜 劉登禮 陸亞東 ·新生兒壞死性小腸結腸炎危險因素臨牀情況·中國新生兒科雜誌·

·27(6) ·382

2、李粹 任雪雲 蔡文仙 牛峯海·細胞因子及腸脂肪酸結合蛋白在新生兒壞死性小腸結腸炎早期製造中的價值探討·山東醫藥··53(14)·50

3、秦嘉麗 韋紅 李祿全 王佚·血清腸型脂肪酸結合蛋白在製造新生兒壞死性小腸結腸炎中的意義·

中華小兒外科雜誌··34(8)·590

4、許笑南 何少茹 鄭曼利 ·新生兒壞死性小腸結腸炎各期危險因素差異情況·中華實用兒科臨牀雜誌··28(19) ·1483

*論文：作者·題目·刊名·年份·卷(期)·頁碼

專著：作者·書名·出版者·年份

四、經費預算

支出科目 金額

(萬元) 計算根據及理由

1.合計

注:預算支出科目按下列順序填寫：1.科研業務費2.實驗材料費3.儀器設備費4. 協作費 5. 研究組織實施費

【第11篇】本科生畢業論文開題報告範本

一、設計名稱及項目來源

江蘇省崑山市中冶昆庭項目可行性研究報告

二、項目基本情況和特點

中冶昆庭項目甄選江蘇省崑山市城東cbd核心地段，掌控城市優勢資源，東瞰340畝晨曦水上公園和夏駕河景觀帶，北接華東臺商協會辦事處大廈和崑山國際展覽中心。距離上海軌道11號線延伸站和虹橋機場航站樓200米，距離1000米範圍內納括百億級金融街，全國光電科技產業園，江蘇省高新科技園。項目定位爲崑山市國際社區，樓盤類型爲第三代酒店式公寓。開發商爲全球五百強中國冶金科工集團，建築商爲中國建築集團總公司，景觀設計爲泛亞國際，物業管理由日本的不動產運營商“愛泊滿”爲業主提供全程租賃服務。

三、設計的重點和難點

項目投資估算與資金安排，項目開發費用估算，項目盈利能力分析與清償能力分析。

四、主要研究內容及要解決的問題

1.項目所在地區經濟環境，面向的主要客戶羣體的經濟資料數據。

2.項目開發成本，開發費用，經營稅費的數據資料收集與計算。

3.項目財務評價數據計算與分析。

4.政府相關政策及其導向、項目開發商的基本情況，以及風險規避方法。

5.項目規劃設計建議依據，項目開發進度安排情況。

五、工作的主要階段、進度和完成時間

1月15日至4月1日：收集設計相關資料

4月2日至4月13日：提交畢業設計開題報告確定設計題目

4月14日至4月29日：畢業設計寫作，完成設計初稿

4月30日至6月 8日：經老師多次指導，完成畢業設計並提交

6月9日至6月14日：畢業設計答辯準備

六、已進行的前期準備工作

趙財福，程家龍，施建剛，房地產估價[m].上海：百家出版社，1994.

趙財福，趙小虹，房地產開發經營[m].上海：百家出版社，1994.

李小建，李國平等，經濟地理學[m].北京：高等教育出版社，1999.

劉洪玉.房地產開發經營與管理[m].北京：中國物價出版社，1995.

劉衛東 等.房地產投資分析[m].上海：百家出版社，1995.

蘇益.投資項目評估[m].北京：清華大學出版社，.

李南 等.工程經濟學[m].北京：科學出版社，2000.

徐曉峯 等.技術經濟學[m].北京：中國發展出版社，1996.

蘭峯 等.房地產開發與經營[m].北京：中國建築工業出版社，.

孔凡文 等.房地產經紀人[m].大連理工大學出版社，.

國家發展改革委，建設部.建設項目經濟評價方法與參數[m].北京：中國計劃出版社，.

建設部.房地產開發項目經濟評價方法[m].北京：中國計劃出版社，2000.

周儉.城市住宅區規劃原理[m].上海：同濟大學出版社，.

吳翔華，瞿富強，朱湘蘭.房地產市場營銷[m].南京：東南大學出版社，.

凌志華.房地產市場研究模式解構[m].北京：中國建築工業出版社，.

沈建忠.房地產基本制度與政策[m].北京：中國建築工業出版社，.

吳大軍.項目評估[m].大連：東北財經大學出版社，.

葛寶山.工程項目評估[m].北京：清華大學出版社，.

中華人民共和國城市房地產管理法，.

中華人民共和國國土資源部令第39號，《招標拍賣掛牌出讓國有建設用地使用權規定》，9月28日.

【第12篇】英語本科生畢業論文開題報告

1，研究來源及其意義:長期以來，由於多年根深蒂固的傳統的教授語言的方法束縛，高中英語閱讀教學在很大程度上仍脫離了'培養閱讀能力'這一主要任務，成了專爲應試服務的逐句翻譯和煩瑣的語法分析.其現狀主要表現爲:閱讀課過分重視語法和詞彙知識的講解，而忽視對學生實際語言運用能力的培養;重教師的導向，而輕學生的主體性和人文精神的培養.其結果是，不僅忽略了課堂提問在閱讀教學中的促進作用，學生在課堂上囫圇吞棗，死記硬背，簡單地模仿句型，而且學生普遍存在對整篇文章的綜合理解，閱讀速度慢，缺乏分析問題，解決問題的能力以及積極參與閱讀教學的興趣，閱讀課堂呈現單調乏味的現象.

這種現狀已經阻礙了閱讀教學的進一步發展.根據新課標的精神，高中階段英語教學的目的是'國中英語教學的基礎上發展聽，說，讀，寫的基本技能;側重培養閱讀能力'且新編的人教版高中英語教科書以閱讀課爲中心，突出了高中階段閱讀教學的中心地位，體現了'高中階段英語教學側重培養閱讀能力'的原則.

有此可見，英語閱讀教學作爲高中英語教學的側重點，其目的不僅是要讓學生學會語言知識，獲取文章提供的信息，領悟文章的內涵，更重要的是使學生掌握閱讀的方法和技能，逐步培養語言學習能力.而課堂提問則關係到英語閱讀教學的質量，是閱讀教學過程得以順利進行的關鍵.課堂體溫，是一種教學活動過程.通常是教師提出問題，引導學生運用已經學過的知識，回答教師提出的問題，提高分析能力，從而獲得新知識的方法，是閱讀課堂教學中使用頻率的一種教學手段.這也正是順應了新課標中所倡導的那樣，在閱讀教學中注重素質教育，鼓勵學生積極參與教學活動，通過感知，體驗，實踐，參與和合作探究等活動方式，來完成閱讀教學的任務和實現英語閱讀教學目標.

同時，通過課堂提問在閱讀教學中的運用，也充分體現了閱讀教學'以學生爲中心的教學思路，突出學生主體，尊重個體差異'的基本理念.據此，爲改變傳統閱讀教學的模式，我們在進行閱讀課堂教學時，在閱讀前教師可以提出一系列問題，讓學生帶着問題有目的地去閱讀能激發他們的好奇心和求知慾，提高他們的閱讀能力教材所提供的文章內容廣泛，體裁豐富，其中以敘述和論證體爲主，教師應根據不同的文體設計不同的問題，體現出不同體裁的特點.教師還應把課堂作爲學生英語實踐活動的舞臺，把課文內容作爲話題，組織學生進行討論，議論，評價，延伸和借鑑等言語實踐活動，從而發揮學生在閱讀教學中的主體作用，培養其積極的思維能力和創造能力.而且，國外一些語言學家早在20世紀60年代初就從不同角度探討研究第二語言的閱讀過程，創立和豐富了外語閱讀教學理論.語言學家盧利亞認爲:'複雜的閱讀理解至少有三個環節組成區分單詞的確切意義;把握詞與詞之間的句法關係以及由詞組成的複雜的結構.'他的話指出了閱讀理解過程中語言知識的重要性.

1967年goodman藉助心理語言學的觀點，提出了嶄新的閱讀理論，他認爲閱讀是一個複雜的心理語言活動過程，是作者，語言信息，和讀者三方面共同作用的結果.隨着心理學，心理語言學，應用語言學和篇章語言學研究的發展，人們對閱讀理論的探討不斷深入.

20世紀80年代初，carrol等人提出了'現代圖式理論'.它強調了讀者的文化背景知識在閱讀理解過程中所起的作用.目前，在國內對英語閱讀教學的研究，人們有着各自不同的看法.尤其是在閱讀教學模式方面，則主要存在着兩種不同的意見:一種是'自下而上'的模式，認爲閱讀教學的基本路子是先教單詞，再講句子，最後擴展到全文.另一種是'自上而下'的模式，強調'reading is a psycholingual guessing game'此外，國內的閱讀教學理論也認爲，閱讀過程是一個主動的，有目的的，有創造性的心理過程.倡導教師在閱讀教學中應該使學生始終處於積極主動的狀態，通過對整篇文章的整體把握來獲取文章信息，掌握語言知識，培養其閱讀能力.隨着國內外對閱讀教學過程的不斷深入，閱讀教學在英語教學中的重要性將會變得顯著突出.

如何在閱讀教學中激發學生的學習興趣，如何使其能創造性地解決課文話題所引出的與現實生活密切相關的問題，從而提高學生的閱讀水平，由應試向素質教育轉變，將成爲一個備受注目的亟待解決的大問題.

本課題擬在外語教學法的範疇內，通過探討如何運用課堂提問技巧，一方面爲學生能夠根據問題更快，更準確地把握對文章的綜合理解，更好地獲取文章的內在信息起到了積極的促進作用，另一方面，由於本課題的內容在目前的英語閱讀教學中出現很少，而本課題的研究將彌補這一方面的不足，也爲廣大教師在閱讀教學中所採用的教學技巧提供了一項參考.它的理論意義和實踐意義將會十分顯著.

2，研究目標:針對課文內容的不同，在閱讀課堂教學的各環節中精心設計問題，爲引導學生能夠積極參與閱讀教學，使其能夠帶着疑問對文章進行閱讀，並向學生提供儘可能多的直接使用語言的機會，讓學生回答問題，分析問題或就某一問題進行討論，幫助學生在有限的課堂中限度地獲取文章的內在信息，提高其閱讀速度，分析問題和解決問題的能力，從而改善閱讀課堂教學的質量.

3，研究的內容:主要探討如何在閱讀課堂教學的各個環節中設計課堂提問來吸引學生的閱讀興趣，儘可能地引導學生變被動爲主動，積極參與閱讀教學，在活躍的課堂教學環境中提高學生的閱讀能力.

本課題研究主要解決以下幾個問題:

(1)，對閱讀課堂教學的現狀進行分析，提出通過精心設計課堂提問來改善閱讀教學的必要性.

(2)，根據閱讀教學過程中的實際情況，探索和總結適合於閱讀教學的課堂提問的技巧特徵.

(3)，總結和探索在閱讀課堂教學中適當運用課堂提問的技巧能否有利於優化閱讀課堂教學的各環節.

4，研究的方法和手段:(1)，方法:調查法，歸納總結法，例證法，教學觀摩法，查閱文獻資料法.(2)，課題的研究手段主要是以實際應用爲主，兼以完善這一理論研究.

5，研究的進度安排:統一按照院系領導和指導老師的安排，並結合論文寫作的實際情況，認真完成論文協作的每項步驟.

參考文獻:

1. 程曉堂，鄭敏.英語學習策略[m]. 上海: 外語教育與研究出版社， xx

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13. 周春敏.談談高中英語任務型課堂教學設計[j].中國小英語教學與研究，xx(5): 20.

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【第13篇】英語本科生論文開題報告標準格式

1、研究來源及其意義：

長期以來，由於多年根深蒂固的傳統的教授語言的方法束縛，高中英語閱讀教學在很大程度上仍脫離了'培養閱讀能力'這一主要任務，成了專爲應試服務的逐句翻譯和煩瑣的語法分析。其現狀主要表現爲：閱讀課過分重視語法和詞彙知識的講解，而忽視對學生實際語言運用能力的培養;重教師的導向，而輕學生的主體性和人文精神的培養。其結果是，不僅忽略了課堂提問在閱讀教學中的促進作用，學生在課堂上囫圇吞棗，死記硬背，簡單地模仿句型，而且學生普遍存在對整篇文章的綜合理解，閱讀速度慢，缺乏分析問題，解決問題的能力以及積極參與閱讀教學的興趣，閱讀課堂呈現單調乏味的現象。這種現狀已經阻礙了閱讀教學的進一步發展。根據新課標的精神，高中階段英語教學的目的是'國中英語教學的基礎上發展聽，說，讀，寫的基本技能;側重培養閱讀能力'且新編的人教版高中英語教科書以閱讀課爲中心，突出了高中階段閱讀教學的中心地位，體現了'高中階段英語教學側重培養閱讀能力'的原則。有此可見，英語閱讀教學作爲高中英語教學的側重點，其目的不僅是要讓學生學會語言知識，獲取文章提供的信息，領悟文章的內涵，更重要的是使學生掌握閱讀的方法和技能，逐步培養語言學習能力。而課堂提問則關係到英語閱讀教學的質量，是閱讀教學過程得以順利進行的關鍵。課堂體溫，是一種教學活動過程。通常是教師提出問題，引導學生運用已經學過的知識，回答教師提出的問題，提高分析能力，從而獲得新知識的方法，是閱讀課堂教學中使用頻率的一種教學手段。這也正是順應了新課標中所倡導的那樣，在閱讀教學中注重素質教育，鼓勵學生積極參與教學活動，通過感知，體驗，實踐，參與和合作探究等活動方式，來完成閱讀教學的任務和實現英語閱讀教學目標。同時，通過課堂提問在閱讀教學中的運用，也充分體現了閱讀教學'以學生爲中心的教學思路，突出學生主體，尊重個體差異'的基本理念。據此，爲改變傳統閱讀教學的模式，我們在進行閱讀課堂教學時，在閱讀前教師可以提出一系列問題，讓學生帶着問題有目的地去閱讀能激發他們的好奇心和求知慾，提高他們的閱讀能力。sefc教材所提供的文章內容廣泛，體裁豐富，其中以敘述和論證體爲主，教師應根據不同的文體設計不同的問題，體現出不同體裁的特點。教師還應把課堂作爲學生英語實踐活動的舞臺，把課文內容作爲話題，組織學生進行討論，議論，評價，延伸和借鑑等言語實踐活動，從而發揮學生在閱讀教學中的主體作用，培養其積極的思維能力和創造能力。

而且，國外一些語言學家早在20世紀60年代初就從不同角度探討研究第二語言的閱讀過程，創立和豐富了外語閱讀教學理論。語言學家盧利亞認爲：'複雜的閱讀理解至少有三個環節組成區分單詞的確切意義;把握詞與詞之間的句法關係以及由詞組成的複雜的結構。'他的話指出了閱讀理解過程中語言知識的重要性。1967年goodman藉助心理語言學的觀點，提出了嶄新的閱讀理論，他認爲閱讀是一個複雜的心理語言活動過程，是作者，語言信息，和讀者三方面共同作用的結果。隨着心理學，心理語言學，應用語言學和篇章語言學研究的發展，人們對閱讀理論的探討不斷深入。20世紀80年代初，carrol等人提出了'現代圖式理論'。它強調了讀者的文化背景知識在閱讀理解過程中所起的作用。目前，在國內對英語閱讀教學的研究，人們有着各自不同的看法。尤其是在閱讀教學模式方面，則主要存在着兩種不同的意見：一種是'自下而上'的模式，認爲閱讀教學的基本路子是先教單詞，再講句子，最後擴展到全文。另一種是'自上而下'的模式，強調'reading is a psycholingual guessing game'此外，國內的閱讀教學理論也認爲，閱讀過程是一個主動的，有目的的，有創造性的心理過程。倡導教師在閱讀教學中應該使學生始終處於積極主動的狀態，通過對整篇文章的整體把握來獲取文章信息，掌握語言知識，培養其閱讀能力。隨着國內外對閱讀教學過程的不斷深入，閱讀教學在英語教學中的重要性將會變得顯著突出。如何在閱讀教學中激發學生的學習興趣，如何使其能創造性地解決課文話題所引出的與現實生活密切相關的問題，從而提高學生的閱讀水平，由應試向素質教育轉變，將成爲一個備受注目的亟待解決的大問題。

本課題擬在外語教學法的範疇內，通過探討如何運用課堂提問技巧，一方面爲學生能夠根據問題更快，更準確地把握對文章的綜合理解，更好地獲取文章的內在信息起到了積極的促進作用，另一方面，由於本課題的內容在目前的英語閱讀教學中出現很少，而本課題的研究將彌補這一方面的不足，也爲廣大教師在閱讀教學中所採用的教學技巧提供了一項參考。它的理論意義和實踐意義將會十分顯著。

2、研究目標：

針對課文內容的不同，在閱讀課堂教學的各環節中精心設計問題，爲引導學生能夠積極參與閱讀教學，使其能夠帶着疑問對文章進行閱讀，並向學生提供儘可能多的直接使用語言的機會，讓學生回答問題，分析問題或就某一問題進行討論，幫助學生在有限的課堂中限度地獲取文章的內在信息，提高其閱讀速度，分析問題和解決問題的能力，從而改善閱讀課堂教學的質量。

【第14篇】華南理工本科生畢業設計開題報告

論文題目：基於標準化的車險現場查勘定損方法研究

一、選題的背景和意義

1.選題的背景

隨着改革開放的發展，經濟增長和生活水平不斷的提高。人民對汽車的需求量不斷的增高。新中國成立毛主席親自題寫“第一汽車製造廠奠基紀念”命名解放，1956年7月14日，中國人自己製造的第一輛汽車--“解放”牌載貨汽車從長春一汽總裝線上盛裝下線，中國的汽車工業從此開始起步，開啓了中國汽車工業滔滔不息的源頭。直到中國汽車產銷量爲2211萬輛和2198萬輛，比上年分別增長14.8%和13.9%.這些數據都在說明我國汽車的產銷量還在不斷的增長，將來汽車的保有量將大大的增加。機動車保險業務也隨之的到迅速的發展。1983年將汽車保險改爲機動車保險使其具有更加廣泛的適應性。在1980年至1999年的20年間，全國保險市場承保的機動車輛從7922輛迅速上升到1494.47萬輛，總保險費也從人民幣728萬元猛增到人民幣306億元，賠款支出人民幣170.9億元，賠付率爲55.7%.從此以後，汽車保險就一直是財產保險的第一大保險種類。

2.選題的意義

隨着生活質量的不斷提高，汽車也逐漸的成爲了普通家庭必不可少的交通工具。我國汽車還在不斷的發展階段，預計將來國內的汽車保有量將是個很大的數字。汽車雖給人們的日常生活，工作，工地作業等帶來很便捷的作用，但是其造成的交通事故也是不可忽略的。交通事故已成爲“世界第一害”,而中國是世界上交通事故死亡人數最多的國家之一。從二十世紀八十年代末中國交通事故年死亡人數首次超過五萬人至今，中國(未包括港澳臺地區)每年交通事故50萬起，因交通事故死亡人數均超過10萬人，已經連續十餘年居世界第一。爲了保障交通事故中人生，財產安全，國家出臺一系列的措施，保護消費者的合法權益，汽車保險業務也就應運而生。汽車查勘定損崗是直接接觸標的車，對交通事故、汽車損壞等汽車保險把守第一關。

二、選題研究的主要內容

一般的情況下保險理賠中涉及到保險人和被保險人兩個角色。保險責任是根據保險條款中保險責任和責任免除來確定。不同保險公司的保險條款和免除責任又是不相同的，不同保險公司的定損標準有差別。保險業務想要在市場紮下的筋基除了有一個大市場的需求之外還要有一個統一的標準。既是公平、公開、公正，又能更好的維護消費者的合法權益。

衆說周知，我國的汽車保險業務起步較晚。中國人民保險公司於1955年停止了汽車保險業務。直到70年代中期爲了滿足各國駐華使領館等外國人擁有的汽車保險的需要，開始辦理以涉外業務爲主的汽車保險業務。而國內的汽車保險真正的開始發展是在十一屆三中全會之後恢復的。1955年到1980年相隔25年之久，無論是以前還是現在國外汽車保險行業的制度相比於國內還是先進很多的。我們要學習國外的先進經驗和管理理念運用到汽車保險業務之中。建立一個標準化的車險現場查勘定損方法勢在必行。

論文應完成項目

(1)國內外汽車保險查勘定損的研究現狀對比分析;

(2)國內外汽車保險查勘定損的工作特點對比分析;

(3)我國汽車保險查勘定損工作的人才構成、行業規範、行業範疇等要素分析;

(4)車險查勘定損工作內容細化分析;

(5)車險查勘定損崗位的操作方式標準化研究。

擬解決關鍵問題

1.查勘的調度流程是怎樣的

2.如何判斷事故的真實性

3.查勘員需要懂得的交通知識與整個賠款程序

4.定損員拍照的技巧

5.判斷零件修復還是更換的標準

6.定損員如何入單

三、選題的研究方法及技術路線

1.選題的研究方法

文獻研究法：通過查閱大量的資料，各種學術文獻，全面的瞭解車險現場查勘定損的方法。

實習觀察法：通過到人民財產保險實習，瞭解、學習、研究國內查勘定損方法。比較分析法：通過比較國內國外車險查勘定損方法的利弊，揚長避短。學習國外的先進方法，促進國內汽車保險業務的發展。

2.選題研究的技術路線

首先是通過相關的查閱書籍，學術報告對車險現場查勘定損有初步的瞭解。在到人民財產保險公司實習汽車查勘定損崗。一般來說，作爲實習生都會被派到門前定損。這樣就有一個很好的機會直接接觸到定損的方法，要點。實習一段的時間之後就會被派到現場查勘。

其實，查勘和定損時兩個不同的工作崗位，在查勘和定損之間有衍生出復勘崗，只不過對於復勘崗一般是由查勘人員進行復勘。

除此之外還要基本弄懂常見車型的配件價格，這一點也是做好定損工作的要領。

四、選題研究的工作基礎

1.我本人是中國人民財產保險實習生。對車險查勘定損有一定的瞭解，有機會再去深入學習研究。

2.我們有一門汽車保險課，有條件讓老師指導一下。

3.學校圖書館有很多查勘定損方面的書籍，可以利用這些資源更加深入的學習。

五、主要參考文獻及出處

1.王俊喜。淺析汽車保險查勘定損模式[j].企業導報，(16)。

2.朱奇。商業保險語境下的車輛定損若干問題的思考[j].上海保險，(06)。

3.李景芝，趙長利。《汽車保險與理賠》，國防工業出版社版。

4.周新苗。我國機動車輛保險市場風險理賠因素分析[j],數量經濟技術經濟研究，(12)。

5.王俊喜。svda查勘定損職業資格認證體系的研究。湖南農機，(5)。

6.劉少波。探索車險理賠通賠通付。中國保險報，(9)

7.陳世飛。《汽車保險與理賠》吉林科學技術出版社

8.王永盛《車險理賠查勘與定損》機械工業出版社

9.駱孟波《汽車保險與理賠》同濟大學出版社

10.趙穎悟《汽車保險與理賠》電子工業出版社

11.熊福生《保險學》，北京，經濟管理出版社，.

【第15篇】本科生開題報告英語

一、論文題目：classroom interaction and oral english teaching

二、研究現狀：

對於課堂互動與英語口語教學之間的關係，國內的研究主要集中在：(1)構建主義模式 它是以構建主義理論爲基礎的互動模式，司洪海在《構建主義理論與英語口語教學》中從對現有教學模式的“反思”入手，探討將構建主義引入英語課堂教學的必要性、可行性及其意義和作用。盧豔春和路雅琴在《構建主義與大學英語口語課堂教學》中則分別“從構建知識觀”“構建學習觀”“構建教學觀”入手，強調以學生爲中心的主動性、構建性。(2)角色扮演模式 徐志敏、王瑛在《大學英語課堂互動教學中角色扮演探究》中着重探討了在角色扮演的互動教學中教師的作用，對指導教學實踐具有重要的意義。而黃玉蘭在《角色扮演引入英語專業口語教學中》從角色扮演是“多爲互動英語口語教學模式的應用”探討了角色扮演這一教學方法的目的、步驟和利弊等方面。(3)以學生爲中心模式 這一模式被單獨研究的較少，黃影秋在《以學生爲中心提高英語口語課堂教學效果的探索中》通過對學生口語課堂學習存在的問題的分析，提倡“以學生爲中心”，實現教與學的“雙邊互動”。並提出闡述如何運用其他“教學策略提高口語的教學效果”，促進學生交際能力的提高。而劉蓉在《談英語口語課堂互動》中則提出了互動可以創造“以學生爲中心的口語課堂和整體小組作業模式”，提高口語交際能力。(4)合作性學習模式 這種模式的研究較爲普遍和盛行，它興起於美國，在後來取得實質性的進展的一種教學理論與策略。黃豔在《合作性學習在大學英語課堂的應用》中提出了以下幾種合作模式，從而的出該模式的優勢所在。顧曉樂在《合作性學習與情景劇表演》中從情劇表演的角度來證明合作性學習的有效性。肖巧玲在《大學英語口語教學中的合作學習》中則通過合作學習在口語教學中的實踐探究合作學習應注意的原則。而慕東文在《合作性學習的特點、目標、內容和實踐策略》一文中，他用“人文精神和平等民主合作”原則，對待新的理念，指導英語口語教學。(5)情景設置模式 它主要是根據gillian brown & george yuled的語言情景對第二語言習得者的交際緊張、焦慮的研究表明口語情景設置不適當，會影響學生用目標語進行交流，進而強調進行口語教學情景設置的重要性。張舍茹、孫邊旗在《英語口語教學的情景設置>>中就論述我們應注意“情景互動教學中應遵循的原則”，及如何設置“英語口語教學中情景設置的形式”兩個小方面局部性的探討了情景設置這種互動模式。孫久榮在《論英語口語課的情景教學》中對情景設置這個模式從宏觀上進行了分類，進而得出“開放式情景”和“封閉式情景”，爲情景設置互動模式研究開闢了一個小領域。

三、研究的目的及意義：

通過對目前已經發展起來並比較成熟的幾種互動模式的歸納來看：關於人際互動這種互動模式在目前的互動性研究中被單獨研究還比較少，沒有被當作一種獨立的模式應用到英語口語課堂教學中，它更多的是被貫穿到其他幾種互動模式當中。因此，本論題認爲它還有進一步研究的空間。

四、研究的理論依據和研究方法：

本論題將以教育心理學的理論爲基礎，以互動理論和構建主義理論爲依據，運用歸納總結的方法對已有的研究進行宏觀上的概述，從而引出本文論題，通過例證分析、驗證人際互動模式對課堂英語口語教學效果的提高所具有的重要意義。