《燭之武退秦師》知識點歸納的優秀範本

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《燭之武退秦師》知識點歸納【新版多篇】

燭之武退秦師(基礎抽測題篇一1、以其無禮（名詞作動詞，禮待，禮遇）於晉，且貳（數詞作動詞，從屬於二主）於楚也。2.晉軍（名詞作動詞，駐紮軍隊）函陵，秦軍氾南。3、國危（危險）矣，若（如果）使（派，派遣）燭之武見（拜見）秦君，師（秦國的軍隊）必退（撤退）。4、公...
《燭之武退秦師》知識點：詞類活用

《燭之武退秦師》知識點：詞類活用1⑴晉軍函陵（名詞作動詞，軍是駐紮的.意思，同下文“秦軍”）⑵若亡鄭而有益於君。（使……滅亡，動詞使動用法）⑶鄰之厚，君之薄也（“厚”“薄”都是形容詞活用作動詞厚，變雄厚；薄，變薄弱）⑷越國以鄙遠（鄙...
《燭之武退秦師》課文知識點【新版多篇】

燭之武退秦師知識點篇一1,兩個（1）大寫“2”。例如，如果這個國家不能被分成兩部分，你會怎麼做？《左傳》、《陰經》第二，副。例:他被任命爲國務卿已經兩年多了。（梁啓超《論中國青年》）③不具體。兩個疑問。荀子發現)第四，離心，背...
《燭之武退秦師》教案【精品多篇】

《燭之武退秦師》教案篇一教學重、難點：理解文章的思想內容。學習《左傳》刻畫人物的方法。掌握“若”、“說”、“辭”等文言詞語的含義和用法。教學設計：介紹文學文化常識，學生自讀自譯一課時；教師指正譯文，引導學生理解...
燭之武退秦師原文及翻譯，燭之武退秦師賞析

燭之武退秦師原文作者：左丘明〔先秦〕晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮於晉，且貳於楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言於鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能爲也已。”公曰：“吾不...
燭之武退秦師知識點

很多學生在學習了《高中語文》第一卷《燭光歸秦》課文後，發現很難掌握這節課的知識點，下面小編爲大家分享了關於燭之武退秦師知識點，希望能幫助到大家！《燭之武退秦師》文言文知識點歸納一、通假字1.今老矣，無能爲也已(通...
燭之武退秦師教案【精品多篇】

燭之武退秦師教案篇一教學目標：以誦帶講，通過反覆誦讀，引領學生完成對課文內容的理解，提高學生學習文言文的興趣教學重點：反覆誦讀，引領學生品味課文的思想情感教學難點：如何啓發學生準確、深入的理解課文的思想內容教學設計...
高一語文《燭之武退秦師》教案

高一語文《燭之武退秦師》教案(一)【教學設想】1、由於學習文言文要付出比現代文更多的認識努力，因此通常同學們對文言文大都敬而遠之。調查顯示，多數同學都不大瞭解所學文言文的內涵，不瞭解那些隱藏在陌生語言下面的更...
《燭之武退秦師》譯文多篇

行文特色篇一一、伏筆照應，組織嚴密。該文處處注意伏筆與照應。秦、晉圍鄭的主要原因，是晉國爲了征服異己，再加上晉文公與鄭有個人恩怨。這一事件的發生，與秦毫無關係，這就爲秦、鄭聯盟提供了條件。文章開頭兩句話“以其無...
《燭之武退秦師》特殊句式知識點【多篇】

文言特殊句式篇一在文言句式裏，虛詞的連用不是爲了表明一種語氣，而是代表着一種特殊作用，這種固定形式也比較常見。1、表比較作用。常見有孰與無如何於等。①沛公曰：孰與君少長？司馬遷《鴻門宴》②公之視廉將軍孰與秦王？司...
燭之武退秦師課件【新版多篇】

.文中是如何交代秦晉圍鄭的原因及形勢的？這與整個故事發展有何關係？篇一文章的第一段用“無禮於晉”“且貳於楚”交代秦晉圍鄭的原因，又用“晉軍函陵”、“秦軍汜南”說明攻方的態勢，暗示鄭國已經危在旦夕。這就點明瞭燭...
《燭之武退秦師》譯文（精品多篇）

《燭之武退秦師》譯文篇一一、說教材1、教材簡析：《燭之武退秦師》選自先秦歷史散文《左傳》，本篇所記述的是秦晉大軍兵臨城下，鄭國危若累卵。受命於危難之際的燭之武，不費一兵一卒，不動一刀一槍，卻使秦晉盟散約毀，兩支人馬...
新版《燭之武退秦師》文言知識點【多篇】

《燭之武退秦師》文言文知識點梳理:篇一燭之武退秦師文學常識:《左傳》是中國古代一部編年體的歷史著作。《左傳》全稱《春秋左氏傳》，原名《左氏春秋》，漢朝時又名《春秋左氏》、《左氏》。漢朝以後纔多稱《左傳》。它...
《燭之武退秦師》教案【多篇】

《燭之武退秦師》優秀教案篇一[教學要點]1、引導學生質疑，對課文中難以理解的詞句解難。2、歸納“若、說、辭、鄙、微、之”的義項。[教學步驟]一、檢查複習①提問：燭之武是本文的中心人物，請用簡練的語言加以評價。（學生...
《燭之武退秦師》讀後感

《燭之武退秦師》讀後感1學習了《燭之武退秦師》這篇文章之後，其中的主人公燭之武給我留下了非常深刻的印象。在第一次讀這篇文章的時候，我一直很好奇燭之武的經歷。爲什麼佚之狐給鄭伯不推薦別人，反而推薦了“不如人”...
燭之武退秦師教學設計

《燭之武退秦師》教學設計教學目標：以誦帶講，通過反覆誦讀，引領學生完成對課文內容的理解，提高學生學習文言文的興趣教學重點：反覆誦讀，引領學生品味課文的思想情感教學難點：如何啓發學生準確、深入的理解課文的思想內容教學...
《燭之武退秦師》教案精品多篇

《燭之武退秦師》教案篇一教學目標1、梳理基礎知識，掌握重點實詞、虛詞、詞類活用、古今異義等文言現象。2、培養學生閱讀、理解文言文的能力。教學重難點1、識記文中的文言現象。2、培養學生的閱讀、理解文言文的能力...
《燭之武退秦師》知識點：詞類活用（精品多篇）

《燭之武退秦師》知識點：詞類活用篇一（一）名詞活用1、名詞作狀語①夜縋而出（表時間，在晚上）②朝濟而夕設版焉（表時間，在早上，在晚上）③既東封鄭（表處所，在東邊）2、名詞作動詞①晉軍函陵/秦軍汜南（名詞用作動詞，駐紮）②與鄭人盟（名詞作...
高中燭之武退秦師中的知識點

《燭之武退秦師》是春秋時期文學家、史學家左丘明創作的一篇散文。此文記述的是秦晉聯合攻打鄭國之前開展的一場外交鬥爭，燭之武以一己之力，憑藉對時局的洞若觀火和過人的辯才，終於使鄭國免於滅亡，下面小編給大家分享一些...
燭之武退秦師教案（精品多篇）

燭之武退秦師教案篇一【導學新概念】新教材強調培養閱讀淺易文言文的能力。在學習本單元時，要注意實詞的積累，注意多義詞的辨析，尤其要重視對課文的熟讀背誦。學習本文，要在着重瞭解燭之武說退秦師的理由的同時，注意欣賞包...
燭之武退秦師的作文

燭之武退秦師的作文1重耳到了鄭國，鄭文公非但沒有歡迎，反而閉關城門，不讓重耳進，這使重耳很憤怒，於是耿耿於懷。不久之後，重耳經秦國的幫助，返回了晉國並重登王位，號稱晉文公，正想復仇，可惜找不到藉口。可是，就在僖公二十八年城...
過秦論知識點歸納

《過秦論》是賈誼政論文的代表作，分上中下三篇。全文從各個方面分析秦王朝的過失，故名爲《過秦論》。下面小編給大家分享一些過秦論知識點，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!過秦論知識點一、通假字1.威振四海(振，通“震”，震動)2...
燭之武退秦師教案(精選多篇)

第一篇：燭之武退秦師教案《燭之武退秦師》教學設計教學目標a、知識與能力目標：1、學習本文精彩的人物語言——說理透闢，善於辭令，以及起伏跌宕，生動活潑的情節。2、掌握文章中出現的古漢語常識，注意多義詞在不同語境中的不...
《燭之武退秦師》教學設計

一、教學目標：1.知識與能力目標：瞭解燭之武退秦師的前因後果。2.過程與方法目標：通過誦讀、交流的方法品味燭之武的言辭。3.情感態度價值觀目標：分析燭之武的人物形象，學習他愛國、臨危不懼、充滿智慧等品質。二、教學重難...
燭之武退秦師教案【新版多篇】

《燭之武退秦師》教案篇一課時：2授課方式：多媒體教學目標1、學習本文精彩的人物語言——說理透闢，善於辭令，以及起伏跌宕，生動活潑的情節。2、掌握文章中出現的古漢語常識，注意多義詞在不同語境中的不同意義和用法。能正確...