屈原《湘夫人》的教案設計及原文的優秀範本

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屈原《湘夫人》的教案設計及原文【精品多篇】

簡介作品篇一《楚辭。湘夫人》同《詩經？蒹葭》一樣，都是表現在水一方的意境。所不同的是：《詩經》產生於黃河流域，大都是民歌，表現着現實精神；《楚辭》產生於長江流域，多是屈原個人創作，散發着浪漫氣息。《湘夫人》通篇籠罩在...
屈原《離騷》原文及翻譯【精品多篇】

創作緣由篇一屈原的學識豐富，“明於治亂，嫺於辭令”，具有遠大的理想，對內主張修明法度、任用賢才，對外主張聯齊抗秦。楚國貴族集團中的頑固派不斷打擊和排擠屈原，使他一生爲之奮鬥呼號的政治理想得不到實現。他就用詩歌傾吐...
屈原《離騷》原文多篇

翻譯篇一我是古帝高陽氏的遠末子孫啊，伯庸是我已故去的尊敬的父親。當太歲在寅的寅年寅月，就在庚寅那一天我出生降臨。我的父親仔細揣度我的生辰啊，通過占卜才賜給我相應的美名。給我起名叫正則啊，給我取字叫靈均。我既有...
屈原《雷電頌》教學設計【精品多篇】

課文《雷電頌》教學設計篇一《雷電頌》節選自郭沫若五幕歷史劇《屈原》，是一篇悲壯、慷慨、激昂的抒情獨白，更是一首激越澎湃的抒情散文詩，是“生之顫動，靈之喊叫”，波瀾壯闊，氣勢磅礴，撼動人心，是全劇的靈魂和高潮。它不僅是...
屈原列傳原文多篇

原文：篇一屈原者，名平，楚之同姓也。爲楚懷王左徒。博聞強志，明於治亂，嫺於辭令。入則與王圖議國事，以出號令；出則接遇賓客，應對諸侯。王甚任之。上官大夫與之同列，爭寵而心害其能。懷王使屈原造爲憲令，屈平屬草稿未定。上官大夫...
屈原《山鬼》原文及翻譯【新版多篇】

屈原《山鬼》原文及翻譯篇一原文作者：屈原若有人兮山之阿，被薜荔兮帶女蘿。既含睇兮又宜笑，子慕予兮善窈窕。乘赤豹兮從文狸，辛夷車兮結桂旗。被石蘭兮帶杜衡，折芳馨兮遺所思。餘處幽篁兮終不見天，路險難兮獨後來。表獨立兮...
愛蓮說教案設計及原文（精品多篇）

教學過程篇一一、導入新課：(1分鐘完成)今天學習宋代周敦頤的千古傳誦的名篇《愛蓮說》。二、自讀課文：(10分鐘完成)1、自讀課文，標出生字詞。2、注音：頤蕃淤濯漣褻鮮噫(學生在書上標註並熟讀即可)3、解釋詞語。(學生在書...
屈原列傳文言文原文及翻譯精品多篇

屈原列傳文言文原文及翻譯篇一原文屈原者，名平，楚之同姓也。爲楚懷王左徒。博聞強志，明於治亂，嫺於辭令。入則與王圖議國事，以出號令；出則接遇賓客，應對諸侯。王甚任之。上官大夫與之同列，爭寵而心害其能。懷王使屈原造爲憲令...
屈原《湘夫人》精品教案（精品多篇）

整體感知篇一1、課文朗讀(略)2、內容述評註釋(略)述評（1）、神戀生活中期約難遇的悲劇情景；讀《湘夫人》首四句，我們可以想象出這樣的情景：湘君迎候湘夫人於洞庭始波，木葉飄零之時，但“帝子降兮北渚”，可望而不可及。這就像《...
《屈原列傳》的原文及解析多篇

屈原列傳原文賞析篇一兩漢：司馬遷屈原者，名平，楚之同姓也。爲楚懷王左徒。博聞強志，明於治亂，嫺於辭令。入則與王圖議國事，以出號令；出則接遇賓客，應對諸侯。王甚任之。上官大夫與之同列，爭寵而心害其能。懷王使屈原造爲憲令，屈...
《屈原列傳》原文、譯文及賞析精品多篇

寫作特色篇一和從《史記》中選入中學課本的其它幾篇人物傳記（《廉頗藺相如列傳》、《鴻門宴》、《信陵君竊符求趙》、《毛遂自薦》、《陳涉世家》）相比，本文的特色是：選材上，《屈原列傳》不具備曲折、生動、完整的故事情節...
樵夫原文及翻譯，樵夫賞析

樵夫原文作者：蕭德藻〔宋代〕一擔乾柴古渡頭，盤纏一日頗優遊。歸來澗底磨刀斧，又作全家明日謀。樵夫譯文及註釋譯文樵夫每天挑着一擔乾柴到古渡頭去賣，換的錢便足夠一天的開銷。回到家後又在山澗邊磨快刀斧，爲籌集明天的生...
屈原列傳原文及翻譯【新版多篇】

屈原列傳文言文加翻譯篇一原文：屈原者，名平，楚之同姓也。爲楚懷王左徒。博聞強志，明於治亂，嫺於辭令。入則與王圖議國事，以出號令；出則接遇賓客，應對諸侯。王甚任之。上官大夫與之同列，爭寵而心害其能。懷王使屈原造爲憲令，屈平...
屈原列傳原文及翻譯，屈原列傳賞析

屈原列傳原文作者：司馬遷〔兩漢〕屈原者，名平，楚之同姓也。爲楚懷王左徒。博聞強志，明於治亂，嫺於辭令。入則與王圖議國事，以出號令；出則接遇賓客，應對諸侯。王甚任之。上官大夫與之同列，爭寵而心害其能。懷王使屈原造爲憲令，屈...
《湘夫人》教學設計新版多篇

《湘夫人》教學設計篇一教學目標：1、初步瞭解屈原，瞭解楚辭和楚文化的特點。2、感受此詩表現的悽美意境。3、掌握屈賦香草美人以譬君子的比興特徵。課時安排：兩課時教學過程：一、導入新課1、寫作背景本篇選自《楚辭九歌》...
屈原列傳教學設計（熱門6篇）

本站小編爲你精心整理了6篇《屈原列傳教學設計》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《屈原列傳教學設計》相關的範文。篇1：屈原列傳教學設計教學目的1．瞭解屈原的生平事蹟，學...
屈原《離騷》原文及譯文【多篇】

翻譯篇一我曾培植了大片春蘭啊，又栽種了百多畝的蕙草。留夷揭車種了一畦又一畦，還間種了杜衡芳芷等衆多香草。本希望它們長得枝繁葉茂啊，到時候我就將它們收穫。花謝草枯我並不感到傷心啊，傷心的是他們中途變質。衆小人都...
《屈原列傳》教案

《屈原列傳》教案1【學習目標】一、知識與能力：能聯繫已學知識，自主整理積累文言基礎知識，發現問題能熟練掌握文言句式與詞語的活用、通假、多義現象二、過程與方法：能結合屈原的生平與遭遇讀懂文意，並且能與準確理解作者...
屈原教案（精品多篇）

屈原教案篇一【學習目標】一、知識與能力：能聯繫已學知識，自主整理積累文言基礎知識，發現問題能熟練掌握文言句式與詞語的活用、通假、多義現象二、過程與方法：能結合屈原的生平與遭遇讀懂文意，並且能與準確理解作者在描述...
郭沫若《屈原》教學設計多篇

郭沫若《屈原》教學設計篇1教學目標：態度：通過了解我國古代優秀的文化成果，增強學生的民族自豪感；通過我國古代思想家不畏艱辛、追求真理的故事，培養學生堅忍不拔的品質和刻苦鑽研、勇於創造的精神。能力：通過了解愛國詩人...
《屈原列傳》的原文及解析（多篇）

註釋篇一①咎：責怪，歸罪。②眷顧：懷念。③翼幸：僥倖希望。④分：職分，本分。⑤《易》：書名。也稱《周易》或《易經》。是我國古代有哲學思想的占卜書，也是儒家重要經典。引句見《易經·井卦》，原文作：“象曰：井渫不食，行惻也。求王...
屈原列傳節選原文及翻譯【精品多篇】

屈原列傳（節選）全文翻譯：篇一屈原，名字叫平，是楚王的同姓。做楚懷王的左徒。（他）知識廣博，記憶力很強，明瞭國家治亂的道理，擅長外交辭令。對內，同楚王謀劃商討國家大事，頒發號令；對外，接待賓客，應酬答對各國諸侯。楚王很信任他。上官...
屈原《離騷》原文及翻譯多篇

流放漢北篇一週赧王十一年（前304年），屈原初次流浪漢北（漢江以上，今河南南陽西峽、淅川一帶）。秦楚複合，與屈原謀劃相反，而奸人必有讒言害之，避地漢北，當有不得已之情在，故《九章·抽思》有欲歸不得之意。周赧王十三年（前302年），齊、...
屈原《離騷》原文及譯文（多篇）

譯文：篇一dìgāoyángzhīmiáoyìxī，zhènhuángkǎoyuēbóyōng。shètízhēnyúmèngzōuxī，wéigēngyínwúyǐjiàng。huánglǎnkuíyúchūdùxī，zhàoxīyúyǐjiāmíng。míngyúyuēzhèngzéxī，zìyú...
《屈原列傳》精品教案

《屈原列傳》優秀教案1教學設想：本文位於蘇教版選修教材《〈史記〉選讀》第四專題“《史記》的理想人格”的板塊，這個板塊的學習，旨在瞭解作者“讀其書，想見其爲人”的知人論世理念，瞭解司馬遷對歷史人物人本主義的解讀。...