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  • 送東陽馬生序翻譯【多篇】

    送東陽馬生序翻譯【多篇】

    《送東陽馬生序》閱讀答案篇一送東陽馬生序(選段)當餘之從師也,負篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風,大雪深數尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被...

  • 送東陽馬生序文言文翻譯及註釋新版多篇

    送東陽馬生序文言文翻譯及註釋新版多篇

    《送東陽馬生序》原文:篇一餘幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借於藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假餘,餘因得遍觀羣書。既加冠,益慕聖賢之道,又患無碩...

  • 東陽馬生序原文及翻譯【新版多篇】

    東陽馬生序原文及翻譯【新版多篇】

    體裁介紹篇一《送東陽馬生序》是一篇贈序。“序”是一種文體,其中的“序”並非“序言”,而是“贈言”的意思。“序”有書序和贈序兩種。書序比較早,多爲敘述著作者的意趣、寫作緣起等,如《易序》《太史公自序》()等;贈序與...

  • 《送東陽馬生序》原文及翻譯

    《送東陽馬生序》原文及翻譯

    《送東陽馬生序》借褒揚同鄉馬君則,以教化太學諸生。下面是小編整理的《送東陽馬生序》原文及翻譯,歡迎大家閱讀學習!《送東陽馬生序》原文:餘幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借於藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰...

  • 送東陽馬生序譯文通用多篇

    送東陽馬生序譯文通用多篇

    原文:篇一餘幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借於藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假餘,餘因得遍觀羣書。既加冠,益慕聖賢之道,又患無硯師、名人與遊,嘗趨...

  • 送東陽馬生序的原文及翻譯(精品多篇)

    送東陽馬生序的原文及翻譯(精品多篇)

    《送東陽馬生序》原文:篇一餘幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借於藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假餘,餘因得遍觀羣書。既加冠,益慕聖賢之道,又患無碩...

  • 送東陽馬生序原文及翻譯(精品多篇)

    送東陽馬生序原文及翻譯(精品多篇)

    註釋篇一[1]選自《宋學士文集》(上海古籍出版社1985年版)。宋濂:(1310-1381)字景濂,號潛溪,浦江(今浙江義烏西北),明初文學家。東陽,地名,在今浙江東陽。生,長輩對晚輩的稱呼。序:文體名,這是一篇贈序[2]餘:我。[3]嗜:喜歡、特別愛好...

  • 《送東陽馬生序》課文及翻譯【多篇】

    《送東陽馬生序》課文及翻譯【多篇】

    作家作品:篇一【走】古義:跑。今義:步行。【湯】古義:熱水。今義:做菜的湯汁。【再】古義:第二次;兩次(本文)。今義:指重複。原文:篇二餘幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借於藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈...

  • 送東陽馬生序知識點

    送東陽馬生序知識點

    《送東陽馬生序》是明代文學家宋濂創作的一篇贈序。在這篇贈序裏,作者敘述個人早年虛心求教和勤苦學習的經歷,生動而具體地描述了自己借書求師之難,飢寒奔走之苦,下面小編給大家分享一些送東陽馬生序知識,希望能夠幫助大家...

  • 《送東陽馬生序》譯文及註釋【多篇】

    《送東陽馬生序》譯文及註釋【多篇】

    《送東陽馬生序》原文:篇一餘幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借於藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假餘,餘因得遍觀羣書。既加冠,益慕聖賢之道,又患無碩...

  • 《送東陽馬生序》讀後感

    《送東陽馬生序》讀後感

    《送東陽馬生序》讀後感由本站的會員投稿精心推薦,小編希望以下11篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇:《送東陽馬生序》讀後感以下是本站小編整理的《送東陽馬生序》讀後感範文,希望能幫助到你。每個人都渴...

  • 送東陽馬生序原文及翻譯,送東陽馬生序賞析

    送東陽馬生序原文及翻譯,送東陽馬生序賞析

    送東陽馬生序原文作者:宋濂〔明代〕餘幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借於藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假餘,餘因得遍觀羣書。既加冠,益慕聖賢之道...

  • 送東陽馬生序教學反思

    送東陽馬生序教學反思

    送東陽馬生序教學反思篇1《送東陽馬生序》這一篇文言文篇幅比較長,爲了讓學生更好地學好本文,在教學時我首先讓學生了解文章的背景。作者宋濂辭官的第二年,應詔入朝晉見朱元璋,正在太學讀書的同鄉晚輩馬生前來拜訪,瞭解到...

  • 送東陽馬生序原文及翻譯【精品多篇】

    送東陽馬生序原文及翻譯【精品多篇】

    翻譯:篇一我小時候就特別喜歡讀書。家裏貧窮,沒有辦法得到書來讀,每每向藏書的人家借,(借來)親手用筆抄錄,計算着日期歸還。天很冷,硯池裏的水結成堅硬的冰,手指(凍得)不能彎曲和伸直,不放鬆抄書。抄錄完了,跑着送還書,不敢稍稍超過...

  • 送東陽馬生序課文原文翻譯【多篇】

    送東陽馬生序課文原文翻譯【多篇】

    《送東陽馬生序》原文:篇一餘幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借於藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假餘,餘因得遍觀羣書。既加冠,益慕聖賢之道,又患無碩...

  • 讀《送東陽馬生序》有感

    讀《送東陽馬生序》有感

    編輯:讀《送東陽馬生序》有感共含11篇,由本站的會員投稿推薦,小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇:讀《送東陽馬生序》有感這篇讀《送東陽馬生序》有感範文是我們精心挑選的,但願對你有參考作用...

  • 送東陽馬生序精品教案

    送東陽馬生序精品教案

    教案一【教學目的】1、學習積累文言詞語,培養學生的文言文閱讀能力。2、背誦課文。3、學習“勤且艱”的好學精神和堅忍不拔的求學態度。【教學建議】這篇文章字詞難度不大,除了一些重點詞句,其他都比較容易理解。文章思...

  • 《送東陽馬生序》原文及譯文【新版多篇】

    《送東陽馬生序》原文及譯文【新版多篇】

    原文:篇一餘幼時即嗜學。家貧,無致書以觀,每假借於藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,觀冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送了,不敢銷逾約。以是人多以書假餘,餘因得遍觀羣書。既加冠,益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊,嘗趨...

  • 送東陽馬生序文言文翻譯及註釋多篇

    送東陽馬生序文言文翻譯及註釋多篇

    送東陽馬生序創作背景篇一明洪武十一年(1378),宋濂告老還鄉的第二年,應詔從家鄉浦江(浙江省浦江縣)到應天(今江蘇南京)去朝見同鄉晚輩馬君則前來拜訪,宋濂寫了這篇序,介紹自己的學習經歷和學習態度,勉勵他人勤奮學習,成爲朱元璋...

  • 《送東陽馬生序》原文和譯文新版多篇

    《送東陽馬生序》原文和譯文新版多篇

    譯文及註釋篇一譯文我年幼時就非常愛好讀書。(因爲)家裏貧窮,(所以)沒有辦法買書來閱讀,常常向藏書的人家去借,親自抄錄,計算着日期按時送還。冬天非常寒冷,硯臺裏的墨汁像冰一樣堅硬,手指(凍得)不能彎曲伸直,也不敢懈怠。抄完後,便...

  • 《送東陽馬生序》讀書筆記

    《送東陽馬生序》讀書筆記

    第一篇:《送東陽馬生序》(筆記)1、作者寫自己求學艱難的目的是什麼?勸勉馬生不要辜負良好的學習條件,要刻苦讀書,爭取有所成就。2、作者“雖愚,卒獲有所聞”的根本原因是:他有強烈的求知慾,爲獲得知識,他不辭辛苦,不怕困難,努力...

  • 《送東陽馬生序》讀書心得

    《送東陽馬生序》讀書心得

    第一篇:送東陽馬生序《送東陽馬生序》教學案重點:積累一些文言字詞;理解並熟讀背誦課文。難點:通過自主合作探究的學習方式,理解把握文章深刻內涵,挖掘其現實意義。一、課前積累:“囊螢映雪”“懸樑刺股”“鑿壁偷光”等成語...

  • 《送東陽馬生序》原文及翻譯多篇

    《送東陽馬生序》原文及翻譯多篇

    賞析:篇一在這篇贈序裏,作者敘述個人早年虛心求教和勤苦學習的經歷,生動而具體地描述了自己借書求師之難,飢寒奔走之苦,並與太學生優越的條件加以對比,有力地說明學業能否有所成就,主要在於主觀努力,不在天資的高下和條件的優...

  • 送東陽馬生序原文及翻譯多篇

    送東陽馬生序原文及翻譯多篇

    《送東陽馬生序》閱讀答案篇一餘幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借於藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假餘,餘因得遍觀羣書。既加冠,益慕聖賢之道。又...

  • 送東陽馬生序文言文譯文【新版多篇】

    送東陽馬生序文言文譯文【新版多篇】

    翻譯:篇一我小時候就特別喜歡讀書。家裏貧窮,沒有辦法得到書來讀,每每向藏書的人家借,(借來)親手用筆抄錄,計算着日期歸還。天很冷,硯池裏的水結成堅硬的冰,手指(凍得)不能彎曲和伸直,不放鬆抄書。抄錄完了,跑着送還書,不敢稍稍超過...