靈感範文站勸學的優秀範本
本站重點專題勸學知識專題精選，專爲工作中的您而準備，免費分享勸學相關知識，讓您在工作中因勸學方面知識而不再犯難，遇到勸學方面問題迎刃而解，就在勸學知識專題精選。
-
![司馬光《孫權勸學》原文_譯文_賞析_寫作特色【多篇】]( "司馬光《孫權勸學》原文_譯文_賞析_寫作特色【多篇】")
司馬光《孫權勸學》原文_譯文_賞析_寫作特色【多篇】
《孫權勸學》寫作特色篇一本文注重以對話表現人物。對話言簡意豐，生動傳神，富於情趣。僅寥寥數語，就使人感受到三位人物各自說話時的語氣、神態和心理。孫權勸學，先一語破的，向呂蒙指出“學”的必要性，即因其“當塗掌事”的...
-
![文言文《勸學》原文及翻譯精品多篇]( "文言文《勸學》原文及翻譯精品多篇")
文言文《勸學》原文及翻譯精品多篇
《勸學》作者簡介篇一荀子（約公元前313-前238），名況，趙國猗氏（今山西運城臨猗縣）人，時人尊而號爲“卿”，西漢時因避漢宣帝劉詢諱，因“荀”與“孫”二字古音相通，故又稱孫卿。華夏族（漢族），戰國末期趙國人。著名思想家、文學家、政...
-
![《孫權勸學》教案精品多篇]( "《孫權勸學》教案精品多篇")
《孫權勸學》教案精品多篇
《孫權勸學》教案篇一教學目標知識與能力目標：1、積累文中的一些常用文言詞語，掌握並能運用文中的成語。2、疏通文意，在理解文意的基礎上熟讀課文，做到能當堂背誦。3、品味人物對話的語氣，揣摩想象人物當時的神態和心理，分...
-
![高二語文《勸學》原文和翻譯（精品多篇）]( "高二語文《勸學》原文和翻譯（精品多篇）")
高二語文《勸學》原文和翻譯（精品多篇）
註釋篇一開篇“君子曰：學不可以已。”這不但是《勸學》篇的第一句，也是整個《荀子》著作的第一句。荀子認爲人的本性是“惡”的，必須用禮義來矯正，所以他特別重視學習。“性惡論”是荀子社會政治思想的出發點，他在著作中首...
-
![孫權勸學閱讀答案]( "孫權勸學閱讀答案")
孫權勸學閱讀答案
《孫權勸學》選自《資治通鑑》，是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敘文，文題爲後人所加。此文既記敘了呂蒙在孫權勸說下開始學習，之後大有長進的故事，也讚揚了孫權、呂蒙認真學習的精神，並告誡人們學習的重要性。那麼...
-
![七年級上冊孫權勸學原文及翻譯精品多篇]( "七年級上冊孫權勸學原文及翻譯精品多篇")
七年級上冊孫權勸學原文及翻譯精品多篇
譯文：篇一當初，孫權對呂蒙說：“你現在當權管事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多來推託。孫權說：“我難道想要你研究儒家經典，成爲博士（專掌經學傳授的學官）嗎？我只是讓你粗略地閱讀，瞭解歷史罷了。你說軍務繁多，誰比得上我（事務...
-
![孫權勸學原文及翻譯【精品多篇】]( "孫權勸學原文及翻譯【精品多篇】")
孫權勸學原文及翻譯【精品多篇】
文章道理篇一（1）通過孫權勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書後大有長進的故事，告訴我們開卷有益的道理。（2）我們不要以一成不變的態度看待他人，要以開放的眼光看待事物。（3）不能因爲事情繁忙就放棄學習，堅持讀書是有益的`。（4）要善於聽取他人...
-
![孫權勸學原文及譯文新版多篇]( "孫權勸學原文及譯文新版多篇")
孫權勸學原文及譯文新版多篇
孫權勸學原文及翻譯篇一原文：初，權謂呂蒙曰：卿今當塗掌事，不可不學！蒙辭以軍中多務。權曰：孤豈欲卿治經爲博士邪？但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以爲大有所益。蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：卿今者才...
-
![孫權勸學的原文以及翻譯【精品多篇】]( "孫權勸學的原文以及翻譯【精品多篇】")
孫權勸學的原文以及翻譯【精品多篇】
參考答案篇一1、司馬光北宋《資治通鑑》2、刮目相待:用新的眼光來看待。“吳下阿蒙”原指三國時期吳國大將呂蒙。意思是說人沒有學問的意思。現在多用在他人有了轉變方面，凡學識大進，或地位從低下而攀高了，以及窮困而至...
-
![勸學原文及翻譯註釋【精品多篇】]( "勸學原文及翻譯註釋【精品多篇】")
勸學原文及翻譯註釋【精品多篇】
拓展：作者簡介篇一孟郊（751～814），唐代詩人。字東野。湖州武康（今浙江德清）人，祖籍平昌（今山東臨邑東北），先世居洛陽（今屬河南）。早年生活貧困，曾周遊湖北、湖南、廣西等地，無所遇合，屢試不第。46歲始中進士。貞元十七年（801年），50歲的孟...
-
![《勸學》. ..精品多篇]( "《勸學》. ..精品多篇")
《勸學》. ..精品多篇
教學方法篇一本文采用誦讀教法、討論交流法。誦讀要多次進行，開始照課本朗讀，要求字音無誤，節奏鮮明，讀得順暢；繼此再讀，要求在粗知大意的基礎上能大體成誦；最後，經過分析、思考，要求領悟文章的基本內容，達到熟練地背誦全文。這...
-
![《勸學》教案（精品多篇）]( "《勸學》教案（精品多篇）")
《勸學》教案（精品多篇）
《勸學》教案篇一教學目的1、借鑑荀子有關學習的意義和學習態度的論述，《勸學》教案（教師中心稿）教案。2、掌握、積累“勸、學、青、中、疾、致、假、絕、興、功、強、用”12個文言常用實詞；學習“於、者、而”3個文言常...
-
![孫權勸學原文及解釋【精品多篇】]( "孫權勸學原文及解釋【精品多篇】")
孫權勸學原文及解釋【精品多篇】
朗讀節奏篇一當：但當涉獵（助動詞，應當）當塗掌事（動詞：正）見：見往事耳（瞭解）大兄何見事之晚乎（認清）古今異義詞辭古義：推脫。（蒙辭以軍中多務）今義：美好的詞語。治古義：研究今義：治理及古義：到了的時候。（及魯肅過尋陽）今義：以及。過古義：到。...
-
![《勸學》翻譯及賞析（精品多篇）]( "《勸學》翻譯及賞析（精品多篇）")
《勸學》翻譯及賞析（精品多篇）
生平篇一淳熙二年（1175年），與陸九淵爲首的另一學派在信州（今上饒）鵝湖寺相聚，就兩學派之間的哲學分歧展開辯論。淳熙五年（1178年），經宰相史浩推薦，朱熹出任南康（今江西星子縣）知軍。八年三月至八月，朱熹任江南西路茶鹽常平提舉，來到...
-
![朱熹《勸學詩》賞析精品多篇]( "朱熹《勸學詩》賞析精品多篇")
朱熹《勸學詩》賞析精品多篇
勸學篇一戰國時期，奴隸制度進一步崩潰，封建制度逐步形成，歷史經歷着劃時代的變革。許多思想家從不同的立場和角度出發，對當時的社會變革，發表不同的主張，並逐漸形成墨家、儒家、道家和法家等不同的派別，歷史上稱之爲“諸子百...
-
![高二語文上冊《勸學》教學設計精品多篇]( "高二語文上冊《勸學》教學設計精品多篇")
高二語文上冊《勸學》教學設計精品多篇
勸學教案篇一一。教學內容：《勸學》二。學習目標：1.掌握積累常見的文言實詞、虛詞、通假字及其他一些古漢語知識。2.翻譯全文。3.瞭解荀子有關學習的意義、作用和學習應持有的態度的論述，從而樹立正確的學習態度。三。目...
-
![高一語文課文《勸學》原文全文及註釋與翻譯新版多篇]( "高一語文課文《勸學》原文全文及註釋與翻譯新版多篇")
高一語文課文《勸學》原文全文及註釋與翻譯新版多篇
《勸學》篇一君子曰：學不可以已。青，取之於藍，而青於藍；冰，水爲之，而寒於水。木直中繩，輮以爲輪，其曲中規，雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。故不登高山，不知天之高也...
-
![師曠勸學原文翻譯（精品多篇）]( "師曠勸學原文翻譯（精品多篇）")
師曠勸學原文翻譯（精品多篇）
師曠勸學的文言文翻譯篇一原文晉平公問於師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣。”師曠曰：“暮，何不炳燭乎？"平公曰：“安有爲人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎！臣聞之，少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如秉...
-
![高一語文《勸學》原文及譯文（多篇）]( "高一語文《勸學》原文及譯文（多篇）")
高一語文《勸學》原文及譯文（多篇）
《勸學》文言文原文篇一勸學先秦荀子君子曰：學不可以已。青，取之於藍，而青於藍；冰，水爲之，而寒於水。木直中繩，輮以爲輪，其曲中規。雖有槁暴（pù），不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無...
-
![高中語文必修三勸學的知識點]( "高中語文必修三勸學的知識點")
高中語文必修三勸學的知識點
《勸學》是戰國時期思想家、文學家荀子創作的一篇論說文，是《荀子》一書的首篇。這篇文章分別從學習的重要性、學習的態度以及學習的內容和方法等方面，全面而深刻地論說了有關學習的問題，較爲系統地體現了荀子的教育思想...
-
![《勸學》精品教案]( "《勸學》精品教案")
《勸學》精品教案
《勸學》優秀教案《勸學》教案一、教學目標(一)學習設喻論證的方法和“對舉”的行文方式。(二)瞭解荀況關於學習意義和學習態度的論述。二、難點、重點分析(二)作者從哪幾個角度論述中心論點的?每組比喻包含什麼意思?...
-
![語文文言文勸學知識點]( "語文文言文勸學知識點")
語文文言文勸學知識點
《勸學》是戰國時期思想家、文學家荀子創作的一篇論說文，是《荀子》一書的首篇。這篇文章分別從學習的重要性、學習的態度以及學習的內容和方法等方面，全面而深刻地論說了有關學習的問題，較爲系統地體現了荀子的教育思想...
-
![《勸學》教學設計（精品多篇）]( "《勸學》教學設計（精品多篇）")
《勸學》教學設計（精品多篇）
勸學教案篇一教學目標1、知識目標：掌握文中重要的文言基礎知識2、能力目標：以誦讀培養語感，提高學生閱讀文言文的能力3、德育目標：認識“學不可以已”的深刻道理。教學設想我們教文言文，目的不在於寫作，而在於培養學生的閱...
-
![荀子《勸學》的原文（精品多篇）]( "荀子《勸學》的原文（精品多篇）")
荀子《勸學》的原文（精品多篇）
《勸學》原文：篇一君子曰：學不可以已。青取之於藍而青於藍；冰，水爲之，而寒於水。木直中繩，蹂以爲輪，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者，蹂使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎已，則知明而行無過矣。吾嘗終日而思矣，不...
-
![《勸學》原文及翻譯參考精品多篇]( "《勸學》原文及翻譯參考精品多篇")
《勸學》原文及翻譯參考精品多篇
勸學原文及翻譯篇一選自司馬光《資治通鑑》中的一段。講述三國東吳名將呂蒙聽從其主孫權的勸告而讀書學習的歷史故事。被選入語文教材。原文初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多條。權曰：“孤豈欲卿治經...
