讀《我的伯父魯迅先生》有感（彙總9篇）

[說明]讀《我的伯父魯迅先生》有感共含9篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：讀《我的伯父魯迅先生》有感

給你一篇讀《我的伯父魯迅先生》有感的寫作範例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。

讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章,我的心久久不能平靜,我捧着書讀了一遍又一遍,魯迅先生的諄諄教導我一定會銘記在心。

魯迅先生生前十分受人們的愛戴,死後,仍被人們所尊敬。課文中所講的幾件事就充分回答了社會各階層的老人、青年、小孩愛戴他的原因。

其中最能教育我的一件事是:魯迅教育青少年讀書不能“囫圇吞棗”,要把書的內容認真地讀,還要記在腦子裏。這一點,我做的不好。媽媽給我買的許多文學方面的書,我只記住了書里扣人心絃的故事,緊張動人的情節,而那些真正應該記住的知識卻被我忽略了。別人和我談起書的時候,我就胡說一氣,碰對了洋洋得意,說錯了,羞得臉蛋通紅。讀了這篇文章,我一定要改掉這些不好的學習習慣,認真讀每一本書,理解其中的深刻含義,還要把書裏的優美詞句摘抄到小本子上,提高我的閱讀欣賞能力。

還有一件事給我留下很深的印象。魯迅先生在冬天的一個傍晚冒着嚴寒,給一個車伕包紮傷腳,還給車伕一些錢讓他回去養傷。這不正說明了魯迅先生同情勞動人民,幫助有困難的人嗎?這一點,我認爲自己做得還可以。在班上,有的同學有困難,或是要借東西,我會幫他,有的同學我就沒有幫他了。但我以後一定會去幫助同學們的,一定會的。

文章向我們介紹了魯迅先生最後一件事也很感人。魯迅先生生前十分關心他的傭人阿三。阿三因爲丈夫失了業心情不好,魯迅先生不讓她乾重活,讓她多休息。但他自己生病了,還三更半夜寫文章。這充分體現了魯迅先生爲他人想得多,爲自己想得少的高尚品質。爲別人着想的甜頭我也嘗過的。以前,上美術課時,別人沒有水彩筆,我就借給他們,當我需要幫助的時候,他們也給予我幫助。從中我明白了一個道理:只要你爲別人着想,那他們也一定會在你需要幫助的時候幫助你。

我要做魯迅先生詩句中的那種“橫眉冷對千夫指,俯首甘爲孺子牛”的人。

第2篇：讀《我的伯父魯迅先生》有感

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今天，我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，對文章中的爸爸和伯父幫助黃包車車伕這件事，感觸很深。

這篇文章大意是爸爸媽媽和作者去她的伯父魯迅家，作者的爸爸在魯迅先生家門口看見了一位受傷的車伕，並經過詢問，知道車伕受傷的原因。作者的爸爸叫來伯父一起來幫車伕包紮好傷口，並給了他錢，讓他安心養傷。

魯迅先生的行爲使我對他的敬佩之情油然而生。

他的品格多麼高尚啊，做了好事卻不求回報。而在如今的社會中又會有幾個像魯迅先生一樣的人呢？

我親眼目睹過一件跟文中恰恰相反的事：一個小男孩踩到香蕉滑倒了，他大哭起來。很多人都冷眼相看，有的人還袖手旁觀地裝出一副若無其事的樣子，甚至還有人在議論他的狼狽。

讀了這篇文章，我很慚愧，魯迅先生的心境和品格我們是無法達到的：假如我是一隻發着微光的螢火蟲，那麼魯迅先生則是發着耀眼強光的太陽：假如我是一株長在山間的小草，那麼魯迅先生就是一棵長在山頂的偉岸的青松。

第3篇：讀《我的伯父魯迅先生》有感

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再一次語文課上，語文老師帶領我們學習了《我的伯父魯迅先生》這篇課文。

《我的伯父魯迅先生》這篇課文主要講了三件事，第一件事是我和伯父談《水滸傳》，第二件事是我和伯父談碰壁，第三件事是和爸爸、伯父一齊救助一位車伕。這幾件事給我的印象很深，讓我體會到了魯迅先生的品質。

有一天，作者和爸爸媽媽去她的伯父魯迅先生家。在伯父的家門口發現了一個受了傷的黃包車伕。作者的爸爸經過詢問，明白了這個黃包車伕受傷的原因。於是作者的爸爸跑到伯父家，之後跟伯父一齊幫這個黃包車伕包紮好傷口。最後伯父又把一些錢給了他，要他在家裏好好養傷。這一件事，使我對魯迅的敬佩之情油然而生。讀完文章，再回頭想想，魯迅的品德實在是太高尚了。在我們的生活中，又有多少人能像魯迅那樣助人爲樂，做了好事而又不要報酬的呢?我就親身經歷過一次與文章中的這件事恰恰相反的事情。事情是這樣的：一次，一個小朋友獨自玩着玩着，突然踩到一塊香蕉皮，四腳朝天滑倒了，他大哭起來。但是，在旁邊的路人，都只是冷眼相觀，卻沒有一個願意前來幫忙這位小朋友，把他扶起來的，有的人甚至幸災樂禍，指着這位小弟弟哈哈大笑，還就這個小弟弟的狼狽樣而議論紛紛。我也是這行人中的一個。此刻想起來，我真是很慚愧。

在此，我期望每一個人都能熱心地幫忙別人，這樣不僅僅會使世界更完美，還會使自己更快樂!

第4篇：讀《我的伯父魯迅先生》有感

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讀了《我的伯父魯迅先生》後，我對魯迅也有了更深一層的瞭解。

魯迅去世後許多人都來追悼他，甚至有人失聲痛哭，反映了魯迅生前是多麼受人愛戴。他生活在黑暗的舊社會，卻同反動派作鬥爭。此外，他救助車伕、關心女傭，也讓我忘不掉。他深切同情勞動人民，對舊社會的憎恨，就像春天般的溫暖和冬天的嚴寒。

我們就應學習魯迅什麼呢?我認爲他爲自己想的少，爲別人想得多的精神個性值得我佩服。這也讓我想起了我們偉大的革命家——雷鋒，這兩種精神我覺得是一致的。

即使生活在舊社會、容易遭到迫害的魯迅先生，不但沒有因爲害怕而退縮，反而和他們爭鬥到底。這又使我想起了我們班上的一名女運動員。從老師的話語中我才明白，她是參加壘球比賽中個子最矮的一員，但是她剋制了那種能夠恐懼，參加比賽。之後，也取得了蠻不錯的成績，爲學校贏得了榮譽彩。

記得在一次坐公交車的路上，外面風十分大，我注意到了一位軍人。有一位老奶奶慢慢的走上公交車，尋找空座位，她的眼光停在一位軍人身上，彷彿在叫他讓位，但是，這位軍人無動於衷，老奶奶不屑地“哼!”了一聲，走到別的地方了。車停了，又有一位軍人上車了，剛纔那位軍人站了起來對上車的軍人說：“同志，這兒給你坐，我下車了。”就在他們倆交換座位時，我忽熱發現窗口玻璃有一個大破洞，剛

才那位軍人是爲了不讓乘客着涼，才一向坐在那兒的，原先是大家誤會他了。所有乘客此時心裏除了感激，免不了的是後悔責怪錯了人。

外面是寒風凜凜，而車裏是多麼溫暖。那位軍人不就是“現代雷鋒”嗎?

我覺得不管是魯迅、雷鋒、還是班上那名女運動員，還有那位被人誤會的軍人他們都有值得我們學習的地方，令我受益不淺。

第5篇：讀《我的伯父魯迅先生》有感

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有一偉人按這句“橫眉冷對千夫指，俯首甘爲孺子牛”做了一輩子。他從不穿綾羅綢緞，只着一身粗布大衣，流連於勞苦大衆之間，他每天做着死的準備，或許你只知道他的著作，卻不知他的音容笑貌，他就是我們世人永遠懷念的魯迅先生。

他有一抹獨特的隸書“一字胡”，濃密的釘子似的頭髮，使他頗有味道。

自從讀了《我的伯父魯迅先生》後，我才更加深入透徹地瞭解他。魯迅先生生前是一個幽默的人，他和侄女周曄談《水滸傳》，笑談碰壁，還有救助車伕和關心女傭，在這四件事中，每件事都顯示了他不同的一面。

就從談《水滸傳》開始吧，他用幽默風趣的語言間接性批評了讀書囫圇吞棗的周曄，使她認識到自己的問題，從而改正；笑談碰壁中他也用了風趣詼諧的語言評擊了當時社會的黑暗和自己每天遭遇反動派的迫害；而救助車伕中又讓我們看到了一個感嘆當時世道不正，爲中國擔憂的他；關心女傭中又看到了一個爲自己想的少，爲別人想的多的'魯迅先生。

結合文中的這四件事，體現了魯迅先生是一個正直，善良，關心，樂於助人的人，雖然他的每一天都做好了死的準備，但同時也在寫出鼓舞中國人心的著作；雖然他已經離我們而去，不在人世了，但他永遠是我們的民族魂！

“橫眉冷對千夫指，俯首甘爲孺子牛！”

第6篇：讀《我的伯父魯迅先生》有感

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我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，對文中伯父幫助黃包車伕這件事感觸很深。這件事大意是：有一天，作者和爸爸媽媽去她的伯父魯迅先生家。在伯父家門口發現了一個受了傷的黃包車伕。作者的爸爸經過詢問，知道了這個黃包車伕受傷的原因。於是作者的爸爸跑到伯父家，接着跟伯父幫這個黃包車伕包紮好傷口。最後伯父又把一些錢給了他，有他在家好好養傷。這一件事，使我對魯迅的敬仰之情油然而生。

讀完文章，再回頭想想，魯迅的品德實在太高尚了。在生活中，又有多少人能像魯迅先生那樣助人爲樂又不求回報呢？我就經歷過一件與文章恰恰相反的事情。事情是這樣的：一次，一個小朋友獨自玩着，但玩着，玩着，突然猜到了一個香蕉皮，四腳朝天的滑到了，他大哭起來。可是，在旁邊的路人都只是冷眼相對，卻沒有一個願意前來幫助這位小朋友，把他扶起來。有的人甚至幸災樂禍，指着這個小弟弟哈哈大笑，我當時也是這行人中的一個。現在想起來，真是慚愧。

在此，我希望每一個人都能熱心的幫助別人。這樣，不僅世界會更美好，還會使自己更快樂。

第7篇：讀《我的伯父魯迅先生》有感

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惋惜、讚歎、回眸、歷史

爲人爲衆不爲己，做牛做馬不埋怨。這就是我對魯迅先生的第一印象，今天我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇課文，對這位大文豪有了更深的認識，他不僅是一個大作家，更是一位革命家。

惋惜

魯迅的原名是周樹人，魯迅只是他的筆名，他的一生中更換了許多個筆名，因爲他發表的作品中，許多內容都強烈地抨擊了當時的反動勢力，所以他的作品很難以魯迅之名發表出去。他的一生都用在了戰鬥上，用筆與敵人周旋，用文字剛勁有力地打擊了黑暗勢力，他的作品裏每一處都流露着他對舊社會的不滿。但是，這樣一位大文豪卻早早地離我們而去，怎不叫人痛惜呢？

讚歎

“ 橫眉冷對千夫指，俯首甘爲儒子牛”。後人對魯迅先生有着無限的讚歎，他是一位在文壇上閃爍着巨大光華的明珠，就像流星一般雖已逝去，但他那一閃而逝的耀眼的美麗，卻深深的印在了人們的心中。但相對文學巨星比起來我個人認爲他更像一個慈祥的老父，幫助無數的文學青年闖入文壇，大展鴻圖。而女作家蕭紅則是一個代表。她視魯迅爲父親，魯迅也把她視作自己的女兒，盡力地呵護、關愛她。在魯迅的指點下，蕭紅的文化慢慢得到昇華，最終一舉成名。蕭紅不停地在文壇上奔跑，而在這些前進的腳印下，人們清楚地看到，有一位老人溫馨的鼓勵與艱辛的汗水。這就是魯迅。

回眸、歷史

回望歷史長河，我的腦海中漸漸浮現出一個個歷史人物：孫臏，忍辱負重，寫下我國名著——《孫子兵法》；司馬遷，苟且偷生，獄中創造奇蹟——《史記》；反之，龐涓妒才，砍去孫臏雙膝，令他忍受常人不可忍之苦；亦然，漢武帝不明事理，不辨是非地將司馬遷關入獄中，令他慘受宮刑。然而這樣的“孫臏”，“司馬遷”我國名著——《孫子兵法》；司馬遷，苟且偷生，獄中創造奇蹟——《史記》；反之，龐涓妒才，砍去孫臏雙膝，令他忍受常人不可忍之苦；亦然，漢武帝不明事理，不辨是非地將司馬遷關入獄中，令他慘受宮刑。然而這樣的“孫臏”，“司馬遷”難道還少麼？我們的眼前便是這麼一個人物，他就像火把一般，點亮了人們心中的峯火，令人們變成了有意識的“人”，站起來反抗黑勢力與奴隸主。如果沒有魯迅先生，那麼我們的一生都將在災難中度過，雖然我不是很瞭解魯迅，但是從人們膜拜他的程度來看，他對我們這些90後的人的影響可真不不少啊！

第8篇：讀《我的伯父魯迅先生》有感

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在生活中，我就經歷過一次與書中一樣的事情：一次，一個男孩獨自玩着，突然踩到一塊香蕉皮，滑到了。他大哭起來。在旁邊的人，只是冷眼旁觀，沒有一個人幫助他，扶着他起來。有的人不幫助他，還幸災樂禍，指着他哈哈大笑，還說他的狼狽樣。後來，我看見了，就過去扶他起來，帶着他玩，我們玩得非常開心。

後一天，我遇到了困難，有一題不會做。他就來告訴我這題的答案。他上四年級了，和我一樣。後來，我們是好朋友，遇到困難互相幫助。

以後，別人摔倒了，我不會嘲笑別人，而是幫助他，你幫助別人，別人就會幫助你，互幫互助。只要他遇到困難，我就會幫助他，讓他成爲我的好朋友。

在此，我希望每一個人都能熱心地幫助比人。這樣，世界將會變得更加美好，也會使自己更加快樂。我明白一個道理：你只有幫助別人，別人纔會幫助你。我會幫助比人，讓世界變得更加美好。讓我們自己變得更加快樂。我們做任何事都要有自信。

第9篇：讀《我的伯父魯迅先生》有感

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《我的伯父魯迅先生》是魯迅先生的侄女周曄寫的一篇。文中的主要內容有：1.魯迅先生去逝，很多人來悼念。2.和魯迅先生討論《水滸傳》，被伯父委婉地批評讀書不認真。3.和魯迅先生笑談“碰壁”。4.生病時關心女傭阿三。5.救助黃包車伕。老師讓我們把這些線索聯繫起來，討論魯迅先生是一個什麼樣的人。當我聯糸起來以後，我發現魯迅先生是一個有大愛的人。

魯迅先生是一個愛親人的人，他不是嚴歷地批評侄女周曄讀書不認真，而是善意地提醒她讀書不要囫圇吞棗，並送給了她許多書。在魯迅先生生病時，他也不忘關心女傭阿三，讓她不要太勞累，這是魯迅先生對身邊人的愛。狂風大作的夜晚裏，魯迅先生細心地爲黃包車伕包紮傷口，還贈與黃包車伕一些金錢，讓他養她自己的傷口，這又是魯迅先生對陌生人的愛。

魯迅先生不僅愛身邊的人和陌生人，更愛正在受這個社會壓迫的人。我通過聯糸魯迅先生病得那麼歷害，三更半夜地寫等，發現魯迅先生用筆，用，來對這個黑暗的社會發出大聲地吶喊！這纔是人間的大愛啊！

讀完這篇後，我對魯迅先生對人民的愛感動了，他將他的愛，全部給了他深愛的人民。可我愛我的家人嗎？我愛我的老師嗎？我愛那些爲這個城市辛苦勞作的人嗎？

我思考後的結果有得有失。讓大家都感到我對他們的愛，已經成爲我奮鬥的目的，我會在過馬路時扶那些老人，會在同學用筆時及時借他一根筆，對他們表達我對他們的愛。希望有一天，我可以將我的愛播撤到全世界，成爲愛的傳播使者。

這，就是我讀《我的伯父魯迅先生》的感受。

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