讀書感言（精選59篇）

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篇一：讀書感言

我讀了法國昆蟲學家法布爾花費畢生精力完成的昆蟲學巨着《昆蟲記》這本書，這部書的內容讓我很感興趣。

在這本書裏，法布爾爲我們精心描繪了各種昆蟲的本能、習性、勞動、繁衍和死亡，記錄了它們在昆蟲王國的漫遊歷程。法布爾用簡潔而優美的筆觸，把每種昆蟲的形象都描繪得栩栩如生，生動可愛，使我們可以透過文字看到它們的喜怒哀樂。每個故事情節既具科學性，又有趣味性，充分滿足了我們對大自然的好奇心，並調動我們的閱讀興趣，同時培養我們親近自然、熱愛科學、尊重生命的探索精神。

看完這套書，讓我收穫很多更詳細的瞭解了一些昆蟲，懂得更多的昆蟲知識。

四年級:張佳潔

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篇二：讀書感言

我讀了法國昆蟲學家法布爾花費畢生精力完成的昆蟲學巨着《昆蟲記》這本書，這部書的內容讓我很感興趣。

在這本書裏，法布爾爲我們精心描繪了各種昆蟲的本能、習性、勞動、繁衍和死亡，記錄了它們在昆蟲王國的漫遊歷程。法布爾用簡潔而優美的筆觸，把每種昆蟲的形象都描繪得栩栩如生，生動可愛，使我們可以透過文字看到它們的喜怒哀樂。每個故事情節既具科學性，又有趣味性，充分滿足了我們對大自然的好奇心，並調動我們的閱讀興趣，同時培養我們親近自然、熱愛科學、尊重生命的探索精神。

看完這套書，讓我收穫很多更詳細的瞭解了一些昆蟲，懂得更多的昆蟲知識。

四年級:張佳潔

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篇三：讀書感言

生命因享受讀書而精彩。對我來說，讀書就和吃飯一樣，已經成爲我生命中最重要的組成部分，一餐不吃感覺餓，一天不讀感覺慌。

十歲前所讀之書，幾乎都是一些革命樣板戲的劇本，偶爾看到過幾本前蘇聯作家的小說，如獲至寶。第一次拿到《鋼鐵是怎樣煉成的》，興奮得睡不着覺，我至今還記得當時是靠打着手電筒，偷偷躲在被子裏連續十幾個晚上看完的。其實那是一本繁體版的小說，對於當時我這個纔讀四年級的小學生來說，讀起來自然是十分費力的，靠着連蒙帶猜，竟也將那本厚厚的小說“啃”完了。所得多少自然可以不去計較，可至少在我童年的記憶中，刻進了保爾·柯察金這個響亮的名字。

十歲後所讀之書，內容自然要豐富了許多，單就當代文學作品，從傷痕文學到反思文學，再到改革文學，最後到如今的各種文學潮流作品；從長篇巨着到微型小說，我逮到一本就讀一本。於是，一路聞着書香味，跟着時代的步伐，就這麼長大了，變老了。

上世紀九十年代起，因工作繁忙，無暇涉及太多作品，只三樣雜誌及時收藏於心中，那就是《讀者》、《小小說選刊》（或《微型小說選刊》）、《故事會》，看似平俗了些，但社會百態、人間冷暖、奇聞軼事盡收眼底。最主要的是文章簡短，不必爲故事情節的曲折去費時費力。可惜每月只發行一期，於是每次看過之後，只恨時間過得太慢，好不容易捱過幾天，去報亭詢問，結果一般只會有兩種：要麼來了新的，要麼以爲買了新的，拿回來仔細一讀——看過了的。不知從啥時開始，這些雜誌一月出兩期了，稍有緩解，可重複購買的現象依然還是發生過。

“士大夫三日不讀書，則禮義不交，便覺面目可憎，語言無味。”不敢與古人同語，但允許我有同感。每當捧着一本心怡的書本，每當讀到得意之處，常會激動不已，有時甚至會興奮得徹夜未眠。總之，愛讀書是好事，不是壞事，也就罷了，無法改了，就隨着去唄！

讀書感言（二）

摯友曾經問我：“你看那麼多書，似乎把社會、人生看透了，會不會覺得一切都沒有意思了？”笑答不會。社會博大，人生無常，豈幾本薄書能鑽透。恰恰相反，讀書能發現許多原來自己篤誠認知的觀點，常在真相面前尷尬、羞慚得無地自容，於是笑世界神奇之意外，笑人羣差異之巨大，笑堂皇作僞之醜惡，笑自負聰慧之幼稚，有時竟至於閱讀中情不自禁的笑出聲來。

人比人得活着，貨比貨得留着，再幼稚也不能因爲別人的高明跳河上吊。但，要承認自己沒人家精明。據說國際銀行家就是人類最聰明的人羣：耍手腕，弄權謀，說理論據而言之鑿鑿，設計騙人而絲絲入扣，從天下人囊中取利易如反掌，受騙的人反過來還要念他們的救命大恩，誰不服，恐怕大多隻落得嘴硬。

保守估計，羅斯柴爾德家族的財富達50萬億美元（號稱世界首富的比爾。蓋茨身家500億），他們具有非凡的遠見卓識，善於構建利益關係，捕捉獲利機緣，實行嚴密的家族統治和密不透風的黑箱操作，輔之細雨潤物般的間諜滲透，猶如一架超級精密的賺錢機器晝夜運轉。老羅斯柴爾德的三兒子內森最具膽識，憑藉英法戰爭時戰略情報的收集和快遞系統，僅在股票交易所一拋一收，便狂賺了20倍的金錢，超過拿破崙和威靈頓幾十年戰爭中所得到的財富總和。

政治家與銀行家的聯合，更能得心應手地將財富集中輸送到預先挖好的乾渠。1973年5月，爲迅速扭轉失去黃金支撐、各國紛紛拋售美元的頹勢，84位銀行家、跨國公司巨頭和一些政治家相會於彼爾德伯格俱樂部年會。會議形成一個看起來異想天開的計劃：設法挑動埃及和敘利亞進攻以色列，美國公開支持以色列故意激怒阿拉伯人，導致阿拉伯國家盛怒之下對西方實行石油禁運，讓國際石油價格上漲400%，促成世界各國對美元的需求激增，從而抵消拋售美元產生的副作用，美國再乘機大幅度提高利率，宰割中了過度貸款狠招的拉美及東南亞國家，一石几鳥，重新奪回金融戰場的主動權。於是，1973年10月6日，第四次中東戰爭爆發；於是，沙特第一個與美國達成合作，用石油美元購買美國債券；於是，在基辛格博士的誘惑、威逼下，歐佩克的部長們同意只用美元進行石油結算；於是，石油貿易結算導致了美元需求的暴漲，而人民的血汗儲蓄慘遭洗劫……

美國第七任總統安德魯。傑克遜曾在1928年面對銀行家的演講中厲色說道：“你們是一羣毒蛇，我打算把你們連根拔掉，以上帝的名義，一定會將你們連根拔掉。”80年過去，這羣毒蛇仍在吐着舌信，覬覦着善良無助又攥着不多鈔票的民衆。

毒蛇離我們並不遙遠。前不久一個親戚買房，叫我去幫忙參謀把關。到了現場，對小區環境、居室戶型、使用功能、各項費用均比較滿意，但發現，由於“房源緊張”，此房是從別人手裏讓渡勻得，須在總價款近110萬元基礎上，額外支付“慷慨讓渡者”8.7萬元。我的第一感覺是，這裏的房子雖然賣得好，但尚不至於達到“奇貨可居”的程度，很可能有一雙黑手，企圖“空手套白狼”。只要房產中介（情報提供）、售樓處（內線）、讓渡者（主謀）三位連成一體，即可上演一出“熱情讓房、理當得利”的好戲。經深入調查，真相大白，果然如此。空手套沒有得逞，買主倖免於“白狼”的角色，理直氣壯的直接與售樓處簽定了購房合同，省下了8.7萬元。

家庭是龐大經濟體的基本單元，扔錢容易掙錢難，其收入高低和消費水平，是經濟體內的主要動力，對經濟運行和經濟增長模式反應敏感，也很容易成爲“精明人”、政治家算計的對象。普通百姓不會甘當貨幣戰爭的炮灰，卻很難遠避漫卷的硝煙。很多金融活動就在我們身邊發生，拒絕誘惑需要理性，科學決斷需要智慧。如此說來，學一些金融方面的知識還是大有必要的。正是：騙人圈套難提防，知識能築防火牆。

理性謹慎不盲動，免做入套大白狼。

讀書感言（三）

三百多年前的培根先生，將讀書治學的人分爲三種：第一種是蜘蛛式，靠自己肚子裏分泌出的`絲，織成經緯交錯的網絡，在自己營造的一畝三分地裏爬來爬去，捕獲小獵物，供自己生存。這是自給自足的，封閉型，經驗式的。第二種是螞蟻式，很勤奮，不遺餘力，但一味的集聚，沒有選擇，不求品位，死蒼蠅、大糞球也往家裏搬，甭管有用沒用，吃了有沒有問題，據爲己有儲藏起來再說。這是盲目性的，不加甄別，沒有篩選，典型的全部照搬。第三種是蜜蜂式的，季節不分春夏，地域不限南北，聞着香味去，採了花粉回，再進行深度加工，取其精華去其糟粕，釀成蜂蜜。這是廣博汲取，去蕪取菁，爲我所用，形成獨特的自我，這是最高的讀書治學的境界。

讀書一要精，二要博，三要合用，而關鍵的兩端，則始於質疑，終於開悟，貫穿其整個過程的，是帶着思考的博學和窮根究底的考據。書不精，品位不高，見識膚淺；讀不博，格局不大，眼界狹窄；不合用，徒用笨力，事倍功半；開悟，作爲一種強大的學習能力，既是學習的目的，也是閱讀中不斷進行自我訓練的能力培養，而閱讀者在開悟時得到的那種七竅光焰的靈感迸發，是旁人無法體會到的愉悅享受。宋人張載說：“學貴心悟，守舊無功”，如果大家誇一個人悟性強，那這個人的學習能力一定非常了得。

一般而言，知識面窄的人悟性必然差，因爲可供他思維參考的資源匱乏，解決問題的途徑單一。王安石在《答曾子固書》中認爲，“讀經而已，則不足以知經。故某自百家諸子之書，至於《難經》、《素問》、《本草》諸小說，無所不讀；農夫女工，無所不問，然後於經爲能知其大體而無疑。”光讀經典，就不能真正理解經典。觸類旁通，必須廣博地汲取。工作和生活中常常發現，有些人總是把簡單的問題辦複雜了，友善的問題辦對立了，美好的事情辦砸鍋了，與思維的僵化、情緒的偏激有直接關係。知識面寬了，心腸寬綽，情趣優雅，辦法多多，利害輕重權衡得既快捷又明白，很多棘手的問題便能迎刃而解。但現在市面上書出的不少，泥沙俱下，垃圾穢物混雜其間，選書已經需要好眼光，高境界。朋友大鵬有言：“‘糟粕嘗來愚更愚’，知識不等同智慧，亂讀不等同博學，唯有從真理、良善的深度汲取和利用知識方爲正道。”好比人的飢渴，總要先選擇一下那食物和飲水，對身體有沒有害處。暫時飽了口腹，卻染沉痾在身，恐怕誰也不願幹這樣的傻事。對書的選擇，比這要複雜的多。受每個人職業需求、性格志趣、審美取向、人生觀、價值觀、學識水平和修養程度等因素的影響，對同樣的書可以有不同的態度，不同的理解，不同的評價。

被胡適先生譽爲“世界上偉大小說”的《醒世姻緣》，我卻覺得可以忽略不看。近一百萬字，翻來覆去說一個惡女人怎麼打丈夫：用洗衣的棒槌打六百下，險些打死；將一堆燒熨斗的紅炭從丈夫的領口倒進去，幾乎燙死。講來講去，最終是要說明那男人之所以受這非人的罪過，概因爲前世他曾經殺死了一個母狐仙，今世托胎成他的太太來因果報復，所以要往死裏整他。你小子想解脫也沒門，只有一邊忍着，一邊唸經向佛多行善事。這不是胡說八道嗎？前世的孽債誰能證實，如此慘無人道的家庭暴力誰能容忍，這樣的書能給人“偉大的”益處嗎？

可同樣是胡適先生，卻稱中國經典不過是一堆雜貨，這個論點我倒覺得很大膽，因爲我對所謂的經典從來是不迷信的，你越說“必讀”，越說“非讀不可”，我就偏不讀。你拉出一長串“人生必讀”的書目，我憑什麼聽你的？那些東西不是嚇唬人，就是教訓人，要麼就有商業目的，不屑一顧。說什麼“半部論語治天下，”且不說它到底是不是孔聖一人所寫，若是死讀書，讀死書，整天熟背《論語》的人，把自己的家治理好已是阿彌陀佛了。

“書少非君子，無讀不丈夫。”秦皇漢武，文采還是有的；唐宗宋祖，風騷亦不平常。說劉邦是個大老粗，可他衣錦還鄉時，還領着孩子高唱自己親自創作的“大風起兮雲飛揚，威加海內兮歸故鄉，安得猛士兮守四方。”說朱元璋是個大文盲，可看看臺灣出版的《故宮書畫錄》中的朱元璋親筆手諭，便知道“數風流人物”，並非獨看今朝。倒是有一點值得注意，今朝的人如果不讀書，不研習，不與時俱進，照樣會讓歷史的車輪倒退。

記得英國教育家吉朋說過：“每個人在一生中都接受着兩種教育，一種是外來的，一種是自己的，而自己的教育更爲重要。”相比外來的教育，自我教育將貫穿於生命的始終，更需要自覺的主動，良好的習慣，意志的支撐，靈動的悟性。每個人都以鮮明的個性、獨特的心智模式，優劣互見的活躍在社會和家庭的舞臺，每個人都需要正確地認識自己，完善自己，提升自己，每個人也都在有意識無意識地塑造着自己，而如何塑造最好的自己，決定着我們生命的高度和質量。讀書影響着心智，心智左右着思維，思維統帥着格局，格局決定着命運。若自願盡畢生之心智，致力於塑造最好的自己，書，是唯一永遠不離不棄、召之即到、伴則傾心、無怨無悔的摯友。

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篇四：讀書感言

今天我讀了一篇故事《5只小猴子》，這個故事是說：有5只淘氣的小猴子，他們趁動物們睡着了的時候，拿椰子扔它們，動物們在晚上的時候，討論了5只小猴子的行爲。

大象說：“咱們可以把小猴弄到獵人的陷阱裏，給他們一點教訓。”由於5只小猴太淘氣惹得動物們很不開心，於是動物們想給他們一個懲罰。擔當猴子們真的掉進獵人的陷阱裏，野豬提議原諒他們，最後小猴子們終於明白了，要團結纔是最好的榜樣。

這種寬容要學習的，我也要團結一心，做個好榜樣。

篇五：讀書感言

這天我的讀的書是《冒險小虎隊之解開死亡密碼》這本書講了3個人用他們的勇敢與智慧闖過了亡者設下的所有陷阱，找到人真正的寶藏。

我讀完這本書後覺得我們和他們有很大的不一樣。他們遇到越撲朔迷離的事情他們總想盡最大的可能把謎題揭開，而現實的我們遇到這種事情總會覺得太難而放下，只有少數的人有這種勇氣。在故事中他們被人用槍威脅，但是他們臨危不懼，用自我的智慧把敵人制服，這一點令我相當的佩服。

當他們快要找到真正的答案線索又突然中斷時，他們不是放下而是努力回想自我有什麼細節遺漏了。換成是我們肯定是先向他們一樣，最後還是選取放下，因爲我們沒有他們那麼堅持不懈，沒有渴望揭開迷題的那顆心。

篇六：讀書感言

今天，我讀了一個故事名字叫《狐狸和狗》。故事講得是，一天狐狸溜進了羊圈裏，想偷吃小羊羔。被牧羊狗發現了，狐狸狡辯說：“小羊羔很可愛，它在逗小羊羔玩呢。”牧羊狗很堅決地讓狐狸把小羊羔放下，狐狸還想狡辯。牧羊狗生氣地說：“如果你不放下小羊羔，我就抱起你逗着玩玩了。”狐狸見陰謀敗漏，只好放下小羊羔，溜走了。

這個故事告訴我們，對於強盜和惡棍，只能用強硬的`態度對付他。

篇七：讀書感言

今天我讀了一個叫《小溪流的歌》他講了老師小時候小溪流的歌就想買一本，小溪流的歌是一個很好聽的故事，聽了人都想笑，真好玩。老師小時候很愛看這本書，老師小時候就讀過。是一個關於一條小溪的故事。可好聽了。老師也給我們講了下來。我們聽得很認真。老師對我們說，不能只看一本書，要看很多書哦！

這個故事是說：對東西要愛護，你喜歡一本書，你就可以喜歡更多的書用來讀，小朋友們，一定要記住，不能只喜歡一本書，要喜歡各種各樣的書來讀。

篇八：讀書感言

我喜愛閱讀。讀師範時第一堂課，語文老師誇我有讀書人的氣質：眼神明亮堅定，神情平穩從容，這一定是喜歡讀書的結果。老師的話語點亮了我讀書的星空，讀書、背書、抄書，一直到寫書、推廣閱讀。

我感謝閱讀。五年前，我回到教育系統工作，參加中國教育報組織的局長和校長峯會時，發現自己對教育的理解和會上專家們非常接近，這應當歸功於讀書。爲了探索閱讀經驗，我聯繫了兩個村級國小的班級，班上孩子在閱讀中實現了童話般的成長。這些經歷使我寫出長篇教育成長小說《會玩，纔有翅膀》。“會玩，纔有翅膀”，這成了學生們快樂成長的口號。

我分享閱讀。經典童書必須是“給孩子的”、“爲孩子喜歡並接受的”經典。所以，閱讀推廣人必須做好引導工作。每當發現好書，我都會在第一時間與大家分享。我把讀書的經驗分享給青年教師，引導他們進行微課題探索，在我指導策劃下，教師有了“趕路要緊”閱讀成長共同體，學生形成了閱讀羣。

我主張，教師首先要成爲會讀書的人，纔可以給學生作好示範。要讓學生慢慢地喜歡上讀書，像小樹一樣搖動着成長。我鼓勵師生們大膽開展閱讀活動的創新，讓學生的閱讀“活”起來、“動”起來。

學生喜歡閱讀，就能更好地成長；教師喜歡閱讀，教學就會更加主動高效；家長喜歡閱讀，就會更加配合學校助推學生成長。讀書是一個持續的、內化的過程，要防止急功近利。不可以把課外閱讀和課內學習對立起來，以“閱讀會耽誤學習”而將其拒之門外。學生讀書會對所有學科的學習起到綜合促進作用，促進閱讀也應成爲教師共同的工程。

我始終懷着幸福的心情推動閱讀，時時有着精細耕作的園丁靜待花事的欣慰。我慶幸，在孩子們最需要讀書的年齡遇見他們，在與他們共享讀書的歡樂中，我也收穫着一次次生命成長的感動。

篇九：讀書感言

我今天讀了《大熊有一個小麻煩》這個故事。

故事裏講了大熊害怕獨自一個人睡在黑乎乎的山洞裏。他把這個麻煩告訴了小蒼蠅，小蒼蠅做了大熊的新房客，他們就一起有說有笑，往回家的方向走去。

在這個故事裏，我學會了傾訴和傾聽，把你的麻煩和不開心的 事說出來，你的心情漸漸開朗起來。耐心聽朋友說出不開心的事情，安慰他們，讓他們的臉上重新掛起微笑。

篇十：讀書感言

我讀了《丁丁歷險記》之《黑金之國》，我很喜歡這一篇，因爲我是一個丁丁謎。

這個故事的主要人物有：丁丁、米盧、阿道克船長、國王、史密斯、阿布達拉、杜邦兄弟、奧里維拉先生。

故事的主要內容：故事發生在阿拉伯部落，故事的主人翁丁丁發現汽油被摻假了，就跟石油公司的經理聯繫，他上斯畢多之星號當報務員，下了船到了沙漠，找到了史密斯大戰了一場，不過，丁丁還是贏了，抓住了史密斯這個大壞蛋，救了阿布達拉。

我很佩服丁丁的聰明機智，我要向他學習。

篇十一：讀書感言

這周，我讀了〈狐狸爸爸鴨兒子〉這個故事。

這本繪本講了狐狸爸爸和小鴨子的故事，故事中的狐狸肚子餓了，他東翻翻，西找找，無意中發現一個大鴨蛋，他正要一口咬下去時，腦袋裏靈光一閃，吃鴨蛋，還是吃又肥又胖的小鴨子？

於是，狐狸決定把小鴨子孵出來，吃一頓“鴨子大餐”。後來，狐狸就開始孵蛋了。他孵了21天，才把鴨子孵出來，沒想到這隻狐狸對小鴨子有了感情，還和小鴨子游泳，真是不可思議呀！連狡猾的狐狸也有母愛。

這個故事讓我明白了，父母的愛象無邊的大海，寬廣的藍天。哪怕是狡猾的狐狸內心也是充滿着愛。

篇十二：讀書感言

今天，我讀了《一根羽毛也不能動》這本繪本。

這本書講了鴨子和鵝玩比木頭人的遊戲，在比賽中，就算蜜蜂停在鴨子脖子上也不行，就算一羣兔子把鵝的脖子當滑梯也不能動；就算狂風把鵝吹進蒲公英花叢裏，把鴨子刮進桑椹樹叢中他們都不能動。

後來，當狐狸把鵝放進鍋裏的時候，鴨子才發現，成爲冠軍遠沒一個朋友重要，鴨子挺身而出救了鵝。

這個故事讓我明白了每個人都有優點，不要比來比去，那樣便宜了第三者。

篇十三：讀書感言

這周我讀了《南極大冒險》一書。

文中的主要人物有：毛毛、咪咪、爸爸、姑姑。

文中的好詞有：遠道而來、毫髮無損、迎刃而解。

故事的主要內容是：毛毛一行人爲尋找帝王企鵝，遭到了暴風雨、雪盲、冰山崩塌…….，最後，他們憑着勇氣平安獲救。

這個故事讓我知道了一些自然現象。南極真的很冷，我也想去南極冒險。

篇十四：讀書感言

放假的時候，就想看書，但是看什麼書呢？我突然有個很好的想法――就是把我哥連拖帶拉地“拿”去書店叫他幫我找書看！

書店二樓。我哥把我帶到小說專櫃裏，找了兩個座位，自顧自地拿起一本小說就看。我呢？沒事幹，走在一個個書櫃裏，看着一本本小說，隨意着一本小說就看。終於，找到了一本自己感興趣的書了！

回家路上，哥突然開口說：“書要適合自己，這樣纔會有興趣去看，我挑了書給你，你也不一定有興趣啊？經過自己一次次的選擇纔會找到適合自己看的嘛！所以，看書要有自己感受，而不是別人的評論，也不要介意被人的評論，自己喜歡就好！”

篇十五：讀書感言

閱讀，是快樂的美國著名閱讀研究專家吉姆·崔利斯在《朗讀手冊》中寫道：“閱讀定律一：人類是喜歡享樂的，這不僅是一個定律，也是心理學上的一個事實，快樂就像膠水一樣能粘住注意力，如果孩子只遇到閱讀的無趣，很少體驗到樂趣，那他就會迴避閱讀。”孩子們閱讀的快樂不是用金錢可以堆砌的。神奇的“巴學園”裏，小豆豆和她的同學們在擁擠的、由破舊的電車改造成的“電車圖書室”裏站着看書，

“大家都快活得不得了”;孩子們閱讀的`快樂不是成人能夠左右的，如果把成人世界的功利的慾望與壓力強加於孩子，那會扼殺孩子的靈性，摧毀孩子的閱讀興趣。x0d《閱讀媽媽》的作者史翠克蘭·吉利蘭自豪地說：“你或許擁有無限的財富———一箱箱的珠寶和一櫃櫃的黃金，

但你永遠不會比我富有———我有一位讀書給我聽的媽媽。”我希望我們的孩子都能自豪地說：“我有一位讀書給我聽的媽媽，我有許多讀書給我聽的老師。”閱讀，是快樂的，讓孩子們天天感受到這快樂吧！

篇十六：讀書感言

喜歡本書，就如喜歡一首歌，百聽而不厭，細讀無數次仍覺餘韻猶存。

其實一本書或是一首歌，不一定是極好或極完美的，哪怕裏面有一個小小的情節感動了我，或者只是一句讓我心動的話，我也會感動不已，而且常駐我心，久久不能忘記。

正如一首歌，哪怕它只有一個旋律或是一句歌詞深得我心，我將吟唱不已。

讀書是種快樂和享受。

在讀書中，得到快樂，也獲得“幸福” 。

就像沐浴在陽光中樣溫暖。

確，讀書，對愛書說是享受。

本情節曲折動、語言優美生動、層次清晰分明書能使置身於作者情感之中。

不僅如此，書中道理也刻刻地鞭策你，你不斷成長、進步。

篇十七：讀書感言

讀完了中國古典名著《三國演義》。

栩栩如生的人物形象多種多樣：重情重義的劉備;奸詐貪婪的曹操;足智多謀的諸葛亮;小心眼的周瑜;暴躁魯莽的張飛……各有各地特點。

《三國演義》這本書講的是後漢時期東吳、北魏、西蜀三國分立，以劉備、關羽、張飛桃園三結義開始，最後統一於晉的歷史故事。

反映了東漢末年和三國時期封建統治集團之間的矛盾與鬥爭。

故事十分精彩。

我很喜歡關羽這個人，字雲長，手持青龍偃月刀。

他爲人極講忠義，即使被迫降於曹操，也是身在曹營心在漢，一生追隨劉備毫無怨言，爲取天下立下汗馬功勞。

篇十八：讀書感言

關於讀書感言

國際教育委員會主席埃德加。富稱謹倡導“學會生存”。他認爲：唯有全面的終身教育才能夠培養完善的人，人們再不能刻苦地一勞永逸地獲取知識了，而需要終身學習如何去建立一個不斷演進的知識體系——學會生存。教育的四柱：學會學習、學會生活、學會做事、學會生存，而其核心是學會生存。 同時學會生存是當前各國教育所面臨的重要任務。傳統的教育方式、教育手段、教育內容、教育目的是不能適應未來社會的要求，要求教育以學會生存教育爲重點，把教育當作一個長期的發展的工作來看待。終身教育的概念因而產生。教育實踐中，生存實驗的教育手段也被不斷使用。“學會生存”成爲當今教育工作的一個熱點問題。

另一方面，生存亦是一個人的首要條件，但人的生存是必須具有一定的知識和能力的，而這些能力和知識是要通過教育去培養。 在孩子的成長過程中，父母或教師都應該是孩子的引路人，而不是決策者，不管孩子處理問題採取的是什麼辦法，即使是最次的，對孩子也是有利的。只有在挫折、大敗中他們纔會不斷吸取教訓，總結出最好的辦法。這樣才能爲他們今後在激烈的競爭中生存下來打好基礎。相信孩子們一定會有展翅飛翔的那一天。 “教師的職責現在己經越來越少地傳遞知識，而越來越多地激勵思考，除了他的'正式職能以外，他將越來越成爲一位顧問，一位交換意見的參加者，一位幫助發現矛盾論點而不是拿出現成真理的人。他必須集中更多時間和精力去從事那些有效果的和有創造性的活動：互相影響、討論、激勵、瞭解、鼓舞。”教育行爲的轉變離不開觀念的轉變，然而，生存並不是吃飽，更高的體現是生存價值。

現在我們的學生大多數是獨生子女學生，他們的自我生存能力越來越差了。溫室裏的孩子，在成長中不能經受打擊，一次考試的失敗可能就會讓一個孩子退縮。而這本書指導我們教師應摒棄舊觀念來適應新的形勢，學會生活，學會面對挑戰，正確引導孩子順利成長，成才。讓學生有生存的意識和能力，幫助學生髮現自我，接受挑戰，提高生存能力。 教育已不再僅僅關注教師的教學行爲，而更注重學習者的學習行爲。我們一定得與時俱進，適應變化，達成教育根本的目的——人的自我實現，自我教育。

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篇十九：讀書感言

讀書感言

閱讀，是快樂的。想想我們的閱讀經歷———最飢渴的閱讀，是正在迷惘中苦苦思索，突然讀到能給你啓迪、爲你指點迷津之書，那種如飢似渴，那種廢寢忘食，那種不顧一切，這不正是飢渴者赴盛宴的快樂嗎？

最愜意的閱讀，是任由自己的喜好，信馬由繮式的閱讀。在樹枝掩映的窗前或在花園小徑旁的石凳上，抱着一本自己喜歡的書，任笑聲肆無忌憚，任淚水滂沱如雨……這不正是旅者遊覽名勝古蹟、陶醉於山水之間的快樂嗎？

最美好的閱讀，是和孩子們一起閱讀。孩子的`發現會讓你驚喜不已，孩子的想法會讓你變得更加純淨，孩子的喜怒哀樂會讓你心海泛起陣陣漣漪，這不正是徜徉在伊甸園，與安琪兒爲伴的快樂嗎？

美國著名閱讀研究專家吉姆·崔利斯在《朗讀手冊》中寫道：“閱讀定律一：人類是喜歡享樂的，這不僅是一個定律，也是心理學上的一個事實，快樂就像膠水一樣能粘住注意力，如果孩子只遇到閱讀的無趣，很少體驗到樂趣，那他就會迴避閱讀。”

孩子們閱讀的快樂不是用金錢可以堆砌的。神奇的“巴學園”裏，小豆豆和她的同學們在擁擠的、由破舊的電車改造成的“電車圖書室”裏站着看書，“大家都快活得不得了”；孩子們閱讀的快樂不是成人能夠左右的，如果把成人世界的功利的慾望與壓力強加於孩子，那會扼殺孩子的靈性，摧毀孩子的閱讀興趣。

《閱讀媽媽》的作者史翠克蘭·吉利蘭自豪地說：“你或許擁有無限的財富———一箱箱的珠寶和一櫃櫃的黃金，但你永遠不會比我富有———我有一位讀書給我聽的媽媽。”我希望我們的孩子都能自豪地說：“我有一位讀書給我聽的媽媽，我有許多讀書給我聽的老師。”閱讀，是快樂的，讓孩子們天天感受到這快樂吧！

篇二十：讀書感言

今天我讀了《阿凡提戲財主》、《聰明的阿凡提》二則寓言故事。

《阿凡提戲財主》一則故事中，講了阿凡提是一個很具有智慧的人。書中刻薄的財主讓別人白白地給他幹活，他卻不付錢，他是一個多麼可惡的人啊！阿凡提利用自己的聰明財智，狠狠地戲弄了財主一頓。

《聰明的阿凡提》一則故事中，講了聰明的阿凡提利用巴依老爺貪財的心理，狠狠地捉弄了他，巧妙地幫助那個孩子要回了毛驢。

通過對這二則故事的閱讀，今後我在學習中、生活中都要向阿凡提學習，學習他的智慧、聰明、能幹、樂於助人的精神。

篇二十一：讀書感言

自從上學後，每次放寒暑假時，總會讀二、三本書，但給我留下深刻印象的書，是我今年寒假看的《中華上下五千年》這本書。《中華上下五千年》這本書中，有着中國古代的種種精美的陶瓷作品，例如；西周的透雕人形玉佩、鴨尊，春秋的玉虎……還有關於這篇文章的插圖。這本書不僅有精美的圖畫設計，還有巧妙的文字設計。在這本書中，每篇文章的最上面都會有關於這篇文章的簡介和概括，也有些文章中會出現文章中寫的人的一個小故事，增加了我們的知識，能引起我們的興趣，還十分有趣。正因此，我才愛上了讀書，愛上了看書，提高了寫作、閱讀的水平。現在的我愛讀書了，不用整天用電腦查資料了，課上的拓展題，我也能把手高高的舉起來了，這一切的一切都源於我的愛讀書。

我建議大家，一定要多讀書，愛讀書，讀好書！

篇二十二：讀書感言

有人愛看電視，有人愛打麻將，有人愛上網，可我卻只愛讀書，因爲讀書的好處實在太多啦。

讀書可以讓我增長知識，提高本領。看數學書，可以幫助我更好地理解加減乘除的內在聯繫，學習解題技巧，看作文書，可以幫助我瞭解作文的`基本方法，不斷提高寫作水平，看英語書，可以幫助我瞭解外國的風俗習慣，熟悉特殊短語的用法……總之，讀不同的書我都能得到不同的知識，學到許多不一樣的本領。

讀書可以開闊我的視野，增加生活的樂趣。每次看童話故事，就像是走進了一個個美麗的童話世界，看到驚險刺激的場面，我的心情也會跟着緊張，看到悲慘傷心的情節，我會悄悄流淚，看到壞蛋們受到應有的懲罰，我高興得跳起來歡呼，看到幸福美滿的結局，我會情不自禁地鬆一口氣。讀書讓我分清了美醜，識別了善惡，豐富了我的情感，讓我擁有了快樂。

讀書讓我學會了做人的道理，不斷催我奮進。讀了貝多芬傳後，我被他堅強不屈的精神深深地打動了，雖然他的生活非常悽苦，可他留給我們的卻是許多歡樂的旋律。當我遇到困難的時候，只要把書找出來翻讀一下，我就會重新獲得勇氣和力量。

讀書的好處真是說也說不完呀，爲了我們的未來，爲了祖國的明天，請大家快快加入讀書的行列吧！

篇二十三：讀書感言

這本《孔子的故事》是通俗的讀物，29個故事，串起了孔子多舛但不斷奮進的一生；這本書也是嚴肅的著作，全書不過七萬餘字，註腳就多達239條。用心。

我想不同的人都會從這本書中獲得很多啓示，我的收穫是“如何做個好老師”？

身體好是先決條件。孔子的父親身體強壯，曾以一己之力救了衆多攻城的將士。孔子得益於遺傳，身體也很好，所以儘管歷盡各種困難，但他始終精力充沛，有鬥志。

好學是必要條件。從十五歲起孔子就立下要好好學習各種知識和本領的志願；二十來歲成爲禮、樂、射、馭、書、數精通的全才；三十來歲奔走到齊國時，還能爲學音樂三月不知肉味；甚至還拜同樣是大思想的老子爲師。正因爲這樣不斷的學習，他最終才成爲了大思想家和教育家。

篇二十四：讀書感言

前幾天，偶爾的一次書協的交流會上，我有機會看了餘華寫的小說《活着》，這本書講述的是一個叫徐福貴的老人一生的故事，這位老人歷盡世間滄桑和磨難——徐福貴出生富貴，但卻是地道的敗家子，從小到大幹盡了荒唐事：賭博等事讓自己從一個闊少爺變成了窮光蛋，但期間他人生中做的最對的就是娶了一個同樣出生在富貴家庭的老婆，但是她卻不會嫌棄徐福貴的無能，還一個人扛下苦難生活的一切。看完了主人公一聲的苦樂哀愁，內心總有說不出的悲哀悲傷，似乎人生所能經歷的不幸都降臨到了主人公身上，想着主人公的經歷，禁不住問自己：活着的意義究竟是什麼？

總的來看，徐福貴從地主到赤貧，最應該恨的人便是他自己，原本就是自作孽不可活，怨誰都沒有用，他活着就必須重新接受這個無能的自己，就如他的孃親所說：“人活着，快樂就好，窮也不怕”或者的意義並非只是富貴。

自從變成了低等的佃戶，生活成了改變一個人最好的毒品，爲了活着，爲了一家人的活着，徐福貴終於努力勞作，不再是從前的荒唐，活着似乎也就有了目標，即使再窮，一家人和和樂樂的一起過日子，其實日子再苦再累，心裏卻是踏實的，通過自己的努力去養殖各種的牲畜，但是悲劇也開始從這裏開始，各種人生的不幸，經過了分離之苦的家人才知道團圓的真實可貴，活着，不就是一家人平平安安的在一起，日子清平但安穩就好。

直到最後兒子有慶死了，老婆病重，各種的打擊徐福貴差點活不下去，但是跟着他受盡苦難的老婆需要他活下去，於是他撐着活下去了。

“往後的日子我只能一個人過了，我總想着自己日子也不長了，誰知一過又過了這麼些年。……這輩子想起來也是很快就過來了，過的平平常常，……做人還是平常點好，爭這個爭那個，爭來爭去賠了自己的命。”這句話真的很對，一個人的日子有多長，誰都不知道，活着，好好的活着，我們只能等待被時間和命運遺棄，而沒有權利拋棄生命。在命運面面前，也許不能不感嘆人類的無力吧，改變不了活着的事實，就改變活着的態度吧，只要活着，總有希望，態度也許至少是可以改變活着的狀態，或者好，或者差，只是在生命盡頭知道可以告訴自己，我們活過，也曾經努力過。

篇二十五：讀書感言

今天，我讀了一篇叫《獵人海力布》的文章。讀完這篇文章以後，我被故事的主人公深深地打動了。

故事中的海力布知恩圖報、勇敢、誠實、善良。爲了能和小龍女生活在一起，他寧肯去危峯兀立、猛獸居多的堯山上取寶石“拉河干”逼迫龍王把小龍女還給他。龍王又送給海力布一塊寶石。

可是好景不長，海力布用會通曉動物語言的寶石知道山洪就要來臨了，他爲了老百姓的安危，能讓他們相信他，把得到寶石、聽到動物的談話、動物們搬遷的忙亂原原本本地說了一遍，最終變成了人形的石頭。可見海力布報答了生他養他的老百姓，知恩圖報，而且他愛老百姓勝過了他的妻子，這種精神是多麼令人敬畏呀！

篇二十六：讀書感言

今天，我看了一本書，叫：《一本書和十本書》。

文中講一天，大家圍着小明看書。小青見了，說：“才一本，我家有十本新書呢！”於是大家來小青家。當大家提出給他們念一本時，小青卻把書箱關上。第二天，大家又圍着小明看書，小青說出了昨天的那句話，而大家頭都沒擡。

我知道，書很多，而你很小氣，不給別人看是不行的。一個人要把自己的樂趣和別人分享，不可以那麼小氣。我們不要學小青那麼小氣，要像小明一樣把自己的樂趣和別人分享。

讀完這篇文章，使我明白了一個道理：我們一定不要小氣。這樣別人才喜歡你的。

篇二十七：讀書感言

今天，我在家裏認真地讀了一篇叫《小黑魚》的故事。

這個故事主要講在大海的一個角落裏，有一羣快樂的小紅魚被一條又快、又兇、又餓的金槍魚吃掉了，只剩下一條小黑魚逃走了。小黑魚孤單的游到大海深處，看到了一羣小紅魚。它們都怕被大魚吃掉。小黑魚教它們遊在一起，變成了大海里最大的一條魚，大魚嚇跑了。

在這個故事中，我最喜歡小黑魚，爲它聰明、機智、勇敢。我們要向它學習。

這個故事告訴我們，只要團結一心、同心協力，就能克服困難。

篇二十八：讀書感言

我讀了《羊奶媽和豹孤兒》的故事後，心裏很難過。

豹孤兒剛生下來媽媽就死了，是羊奶媽灰額頭用自己的奶汁喂大了豹孤兒，它們開心的生活在一起。

可是豹和羊是天敵。

豹孤兒不小心壓死了小白羊，還咬傷了頭羊，所以羊們害怕得遠遠地躲着它們。

灰額頭奶媽爲了保護自己的夥伴，就把豹孤兒推下了懸崖，但它又捨不得自己餵養大的豹孤兒也跳下了懸崖，它們死在了一起。

我真難過呀！

媽媽愛孩子，孩子也愛媽媽，所以我們要聽媽媽的話。

世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草。

篇二十九：讀書感言

今天我讀了一篇文章，叫《華佗學醫》，裏面講了：華佗的家鄉有一年疾病流行，華佗立志學醫，到西山拜師。他從細心照顧病人到苦讀醫書藥典，勤勞刻苦地學了六年，通過師傅測試後出師學成醫術，下山去治病人，虛心向同行與長輩求教學習，成了名醫。

華佗後來成了東漢末年傑出的醫學家，別人都叫他神醫“，他精通內外兒婦鍼灸各科，其中最拿手的是外科。古人都說他能把死人救活呢！

讀完了這篇文章，我學到了華佗有愛心，堅持不懈、虛心又熱愛醫術的精神，我們都要向華佗學習！

篇三十：讀書感言

小時候，我的心裏裝滿了好多疑問，長大了，認識字了，並且有了一本能解開好多疑團的書後，我心中的疑問才被逐個解開。

這本書是《兒童探索大百科》，它讓我知道了黃金分割、克隆技術、外星人、巴比倫文明和納米技術等，使我在教室裏就能接觸大自然和宇宙的奧妙，不出屋就能和外面的世界交往，真讓我大開眼界。它還配有精美的圖畫，使我更容易理解，而且遇到不認識的字，上面還帶有拼音，既方便又快捷。

總之，現在我已經離不開它了，如果書裏的知識讓我去揭開它的話，恐怕過兩輩子也揭不開，而現在只要我花上一點點時間就能知道那麼多的知識，這種機會多難得呀！難道你不想讀讀嗎？記住，它的名字叫《兒童探索大百科》。

篇三十一：讀書感言

《項鍊》主要是講羅瓦賽爾太太將去參加教育部舉行的晚會，爲了不在闊太太們丟人現眼，她花去丈夫所有的積蓄做了一件漂亮衣服，又借了一串華麗的金剛石項鍊。晚會上，他獲得了極大的成功。正當他陶醉在幸福中時，項鍊卻丟失了。爲了賠償這件昂貴的首飾，夫妻倆含辛茹苦，整整十年。當青春流逝，債務還清時，羅瓦賽爾太太得知，借來的項鍊是假的。

故事通過羅瓦賽爾太太爲了一天的虛榮而付出十年代價的可悲結局，諷刺了當時社會上小資產階級愛虛榮，尚浮華，附庸風雅的風氣。

讀了這個故事，我明白了人不能愛慕虛榮，否則將會得到悲慘的結局。

篇三十二：讀書感言

這幾天，我就閱讀了《竊讀記》這整篇課文，從中感受到了作者林海音在書店竊讀時候的感受：是酸的，是累的，是提心吊膽的，還是甜的，是竊喜的，是快樂的，爲了收穫知識，她也很不容易；我還體會到了林海音愛讀書的好品制和她去書店竊讀的壞品質這種事情的兩面性。

我拿課文中的林海音和我自己比較。我發現，林海音和我都是很愛看書的，可是，她是自己去書店竊讀，我是和家長一起去書店買書，我能從中感受到作者是非常節約，捨不得用家裏的錢去買書的，而現在的我們，是非常浪費東西的。我要向林海音學習她的這種良好的節約品質，並發動我的親人、我的朋友們一起學習林海音的節約品質。

篇三十三：讀書感言

今天我看了格林童話《生命之水》這個故事，故事中大王子和二王子都是那種自以爲聰明、不聽勸說、不懂禮貌、驕傲而又愚蠢的人，於是他們受到了詛咒，被困死在山谷裏。

這個故事告訴我們在生活中我們應該學會懂禮貌，不能驕傲，要學會親切待人，禮貌是人與人之間溝通的基礎。

我們國小生從小就應該講文明，懂禮貌，彬彬有禮，文雅而不粗野。與長輩說話要尊敬，稱呼“您”；接受別人幫助要說“謝謝”；無意中妨礙了別人或給別人添了麻煩，要說“對不起”；遇見熟悉的人，要說“您好”；分別的時候要說“再見”；說話時態度要和藹、謙虛“親切，不說髒話、粗話。

篇三十四：讀書感言

摯友曾經問我：“你看那麼多書，似乎把社會、人生看透了，會不會覺得一切都沒有意思了？”笑答不會。社會博大，人生無常，豈幾本薄書能鑽透。恰恰相反，讀書能發現許多原來自己篤誠認知的觀點，常在真相面前尷尬、羞慚得無地自容，於是笑世界神奇之意外，笑人羣差異之巨大，笑堂皇作僞之醜惡，笑自負聰慧之幼稚，有時竟至於閱讀中情不自禁的笑出聲來。

人比人得活着，貨比貨得留着，再幼稚也不能因爲別人的高明跳河上吊。但，要承認自己沒人家精明。據說國際銀行家就是人類最聰明的人羣：耍手腕，弄權謀，說理論據而言之鑿鑿，設計騙人而絲絲入扣，從天下人囊中取利易如反掌，受騙的人反過來還要念他們的救命大恩，誰不服，恐怕大多隻落得嘴硬。

保守估計，羅斯柴爾德家族的財富達50萬億美元（號稱世界首富的比爾。蓋茨身家500億），他們具有非凡的遠見卓識，善於構建利益關係，捕捉獲利機緣，實行嚴密的家族統治和密不透風的黑箱操作，輔之細雨潤物般的間諜滲透，猶如一架超級精密的賺錢機器晝夜運轉。老羅斯柴爾德的三兒子內森最具膽識，憑藉英法戰爭時戰略情報的收集和快遞系統，僅在股票交易所一拋一收，便狂賺了20倍的金錢，超過拿破崙和威靈頓幾十年戰爭中所得到的財富總和。

政治家與銀行家的聯合，更能得心應手地將財富集中輸送到預先挖好的乾渠。1973年5月，爲迅速扭轉失去黃金支撐、各國紛紛拋售美元的頹勢，84位銀行家、跨國公司巨頭和一些政治家相會於彼爾德伯格俱樂部年會。會議形成一個看起來異想天開的計劃：設法挑動埃及和敘利亞進攻以色列，美國公開支持以色列故意激怒阿拉伯人，導致阿拉伯國家盛怒之下對西方實行石油禁運，讓國際石油價格上漲400%，促成世界各國對美元的需求激增，從而抵消拋售美元產生的副作用，美國再乘機大幅度提高利率，宰割中了過度貸款狠招的拉美及東南亞國家，一石几鳥，重新奪回金融戰場的主動權。於是，1973年10月6日，第四次中東戰爭爆發；於是，沙特第一個與美國達成合作，用石油美元購買美國債券；於是，在基辛格博士的誘惑、威逼下，歐佩克的部長們同意只用美元進行石油結算；於是，石油貿易結算導致了美元需求的暴漲，而人民的血汗儲蓄慘遭洗劫……

美國第七任總統安德魯。傑克遜曾在1928年面對銀行家的演講中厲色說道：“你們是一羣毒蛇，我打算把你們連根拔掉，以上帝的名義，一定會將你們連根拔掉。”80年過去，這羣毒蛇仍在吐着舌信，覬覦着善良無助又攥着不多鈔票的民衆。

毒蛇離我們並不遙遠。前不久一個親戚買房，叫我去幫忙參謀把關。到了現場，對小區環境、居室戶型、使用功能、各項費用均比較滿意，但發現，由於“房源緊張”，此房是從別人手裏讓渡勻得，須在總價款近110萬元基礎上，額外支付“慷慨讓渡者”8.7萬元。我的第一感覺是，這裏的房子雖然賣得好，但尚不至於達到“奇貨可居”的程度，很可能有一雙黑手，企圖“空手套白狼”。只要房產中介（情報提供）、售樓處（內線）、讓渡者（主謀）三位連成一體，即可上演一出“熱情讓房、理當得利”的好戲。經深入調查，真相大白，果然如此。空手套沒有得逞，買主倖免於“白狼”的角色，理直氣壯的直接與售樓處簽定了購房合同，省下了8.7萬元。

家庭是龐大經濟體的基本單元，扔錢容易掙錢難，其收入高低和消費水平，是經濟體內的主要動力，對經濟運行和經濟增長模式反應敏感，也很容易成爲“精明人”、政治家算計的對象。普通百姓不會甘當貨幣戰爭的炮灰，卻很難遠避漫卷的硝煙。很多金融活動就在我們身邊發生，拒絕誘惑需要理性，科學決斷需要智慧。如此說來，學一些金融方面的知識還是大有必要的。

正是：

騙人圈套難提防，知識能築防火牆。

理性謹慎不盲動，免做入套大白狼。

篇三十五：讀書感言

三百多年前的培根先生，將讀書治學的人分爲三種：第一種是蜘蛛式，靠自己肚子裏分泌出的絲，織成經緯交錯的網絡，在自己營造的'一畝三分地裏爬來爬去，捕獲小獵物，供自己生存。這是自給自足的，封閉型，經驗式的。第二種是螞蟻式，很勤奮，不遺餘力，但一味的集聚，沒有選擇，不求品位，死蒼蠅、大糞球也往家裏搬，甭管有用沒用，吃了有沒有問題，據爲己有儲藏起來再說。這是盲目性的，不加甄別，沒有篩選，典型的全部照搬。第三種是蜜蜂式的，季節不分春夏，地域不限南北，聞着香味去，採了花粉回，再進行深度加工，取其精華去其糟粕，釀成蜂蜜。這是廣博汲取，去蕪取菁，爲我所用，形成獨特的自我，這是最高的讀書治學的境界。

讀書一要精，二要博，三要合用，而關鍵的兩端，則始於質疑，終於開悟，貫穿其整個過程的，是帶着思考的博學和窮根究底的考據。書不精，品位不高，見識膚淺；讀不博，格局不大，眼界狹窄；不合用，徒用笨力，事倍功半；開悟，作爲一種強大的學習能力，既是學習的目的，也是閱讀中不斷進行自我訓練的能力培養，而閱讀者在開悟時得到的那種七竅光焰的靈感迸發，是旁人無法體會到的愉悅享受。宋人張載說：“學貴心悟，守舊無功”，如果大家誇一個人悟性強，那這個人的學習能力一定非常了得。

一般而言，知識面窄的人悟性必然差，因爲可供他思維參考的資源匱乏，解決問題的途徑單一。王安石在《答曾子固書》中認爲，“讀經而已，則不足以知經。故某自百家諸子之書，至於《難經》、《素問》、《本草》諸小說，無所不讀；農夫女工，無所不問，然後於經爲能知其大體而無疑。”光讀經典，就不能真正理解經典。觸類旁通，必須廣博地汲取。工作和生活中常常發現，有些人總是把簡單的問題辦複雜了，友善的問題辦對立了，美好的事情辦砸鍋了，與思維的僵化、情緒的偏激有直接關係。知識面寬了，心腸寬綽，情趣優雅，辦法多多，利害輕重權衡得既快捷又明白，很多棘手的問題便能迎刃而解。但現在市面上書出的不少，泥沙俱下，垃圾穢物混雜其間，選書已經需要好眼光，高境界。朋友大鵬有言：“‘糟粕嘗來愚更愚’，知識不等同智慧，亂讀不等同博學，唯有從真理、良善的深度汲取和利用知識方爲正道。”好比人的飢渴，總要先選擇一下那食物和飲水，對身體有沒有害處。暫時飽了口腹，卻染沉痾在身，恐怕誰也不願幹這樣的傻事。對書的選擇，比這要複雜的多。受每個人職業需求、性格志趣、審美取向、人生觀、價值觀、學識水平和修養程度等因素的影響，對同樣的書可以有不同的態度，不同的理解，不同的評價。

被胡適先生譽爲“世界上偉大小說”的《醒世姻緣》，我卻覺得可以忽略不看。近一百萬字，翻來覆去說一個惡女人怎麼打丈夫：用洗衣的棒槌打六百下，險些打死；將一堆燒熨斗的紅炭從丈夫的領口倒進去，幾乎燙死。講來講去，最終是要說明那男人之所以受這非人的罪過，概因爲前世他曾經殺死了一個母狐仙，今世托胎成他的太太來因果報復，所以要往死裏整他。你小子想解脫也沒門，只有一邊忍着，一邊唸經向佛多行善事。這不是胡說八道嗎？前世的孽債誰能證實，如此慘無人道的家庭暴力誰能容忍，這樣的書能給人“偉大的”益處嗎？

可同樣是胡適先生，卻稱中國經典不過是一堆雜貨，這個論點我倒覺得很大膽，因爲我對所謂的經典從來是不迷信的，你越說“必讀”，越說“非讀不可”，我就偏不讀。你拉出一長串“人生必讀”的書目，我憑什麼聽你的？那些東西不是嚇唬人，就是教訓人，要麼就有商業目的，不屑一顧。說什麼“半部論語治天下，”且不說它到底是不是孔聖一人所寫，若是死讀書，讀死書，整天熟背《論語》的人，把自己的家治理好已是阿彌陀佛了。

“書少非君子，無讀不丈夫。”秦皇漢武，文采還是有的；唐宗宋祖，風騷亦不平常。說劉邦是個大老粗，可他衣錦還鄉時，還領着孩子高唱自己親自創作的“大風起兮雲飛揚，威加海內兮歸故鄉，安得猛士兮守四方。”說朱元璋是個大文盲，可看看臺灣出版的《故宮書畫錄》中的朱元璋親筆手諭，便知道“數風流人物”，並非獨看今朝。倒是有一點值得注意，今朝的人如果不讀書，不研習，不與時俱進，照樣會讓歷史的車輪倒退。

記得英國教育家吉朋說過：“每個人在一生中都接受着兩種教育，一種是外來的，一種是自己的，而自己的教育更爲重要。”相比外來的教育，自我教育將貫穿於生命的始終，更需要自覺的主動，良好的習慣，意志的支撐，靈動的悟性。每個人都以鮮明的個性、獨特的心智模式，優劣互見的活躍在社會和家庭的舞臺，每個人都需要正確地認識自己，完善自己，提升自己，每個人也都在有意識無意識地塑造着自己，而如何塑造最好的自己，決定着我們生命的高度和質量。讀書影響着心智，心智左右着思維，思維統帥着格局，格局決定着命運。若自願盡畢生之心智，致力於塑造最好的自己，書，是唯一永遠不離不棄、召之即到、伴則傾心、無怨無悔的摯友。

篇三十六：讀書感言

培根說：“知識就是力量”，奧維德說：“學問足以改變人格”，伏爾泰說：“讀書使人心明眼亮”而我說：“學習，它讓我的生活更加美好。”是的，我感謝學習！從無知無識的童年開始，從懵懵懂懂的思想開始，從幼稚淺薄的情感開始，我，從一個傻乎乎的女孩子走到如今女教師。所以，我說，我感激生活！

作爲一名教師，首先，我說，是學習，讓我的課堂充滿光彩。

站在課堂中，老師既可以幹整改措施巴巴地照本宣科，也可以旁徵博引，滔滔不絕如長江之水，讓你的課堂大氣，睿智，充滿歡聲與笑語。選擇後者，毋需置疑！可是，這除了要你的知識底蘊外，更要你與時俱進的學習精神。現代知識層出不窮，新思想一日三進，以前說，要給學生一碗水，自己要有一桶水，現在呢？一桶水不夠了，一定要有一個活水源。書籍，報紙，電視，網絡，都可以是這個源。爲了保證自己課堂的精彩，我對自己說，一日不學習，學生不滿意。

家庭中，學習也是讓我的家庭充滿快樂的祕方。茶餘飯後，一家人，要麼各自埋頭看書，要麼交流學習心得，其樂融融。這份合美，是那些沉浸在麻將之類的娛樂型家庭所遠遠不可比及的。工作中的精彩，家庭中的合美之外，我更欣喜的發現，學習，它還讓我的心永遠年輕。永遠年輕，是每一個人，特別是每一個女性的夢想。當你擁有一顆年輕的心，你便總是一個年輕的人。

這份年輕首先表現在，學習讓我時時保持對世界的一份好奇之心。好奇之心始於兒童，是兒童探索世界的緣由。擁有一顆好奇之心的人，他便是擁有一顆不老的童心。在不斷地學習過程中，我們不斷會發現許多新問題，“世界原來是這樣！”，“爲什麼會是這樣？”，“究竟怎樣纔算最合理？”，這些問題一環套一環，舊的問題解決了，新的問題隨之而來，時時有問題，時時去探索，時時保持童心之真。只要我們擁有一顆年輕的心，我們便永遠美麗，永遠可與世界爭鋒。

我感激學習，是學習，讓我的生活如此美好。學習就是一座橋，帶着我們從無知走向有知，從懵懂走向睿智，從幼稚走向成熟，從淺薄走向深刻，因爲這座橋的存在，平淡的生活纔會如此地色彩斑斕。

魯迅說：“倘能生存，我當然仍要學習。”

那麼，我們說，我們正活着，我們當然必定要學習。

篇三十七：讀書感言

今天，我看了，《生命的託舉》這部影片。講述四川汶川玉樹遇到7。0地震，一所中心國小裏的老師保護同學犧牲自己的影片。

這部影片十分感人，讓我最感動的人物是；周老師，尚老師，常校長和袁老師。周老師爲了不能讓教室裏的孩子受傷，自己承受着痛苦——揹着水泥板，不讓水泥掉下來，因爲太過勞累，再加上困在廢墟里一晚而死。周老師還有個兩歲半的兒子，這個孩子真可憐。

尚老師本來要去省裏的學校教書的，結果地震了，爲了救孩子，自己死亡了。

常校長爲了救埋在較淺的學生，連自己的兒子都不救。在救孩子的過程中，不小心把腿變殘疾了。

還有袁老師，爲了讓孩子先逃出去，自己困在廢墟里死亡。

影片中還很多感人的時候。如；學生王霞知道袁老師的生日，湊錢買了個蛋糕送給袁老師，結果，天災發生地震了，王霞保護好早已變了型的蛋糕，在廢墟里王霞和袁老師度過了袁老師的生日。袁老師許的願望是；希望這裏的每一個人能平安地出去。

這部影片告訴我；生命是無價的，生命只有一次。我們要保護和珍惜生命，多做防震演練，多知道防震小常識，這樣才能保護我們的生命。

福建福州鼓樓區錢塘文博國小四年級：林穎媞

篇三十八：讀書感言

我借了一本《1個童話》，裏面講的都是童話這一段時間我一直在童話生活的感到讓一切都充滿了生機。

我感到有一篇特別讓我欣賞——小亨利是法國著名作家塞居爾夫人寫的非常感人，小亨利將近3年的時間纔回到了故鄉。

小亨利是個可憐的孩子，在很小的.時候爸爸就去世了，只剩下他與媽媽相依爲命。

媽媽病倒了，小亨利沒錢治病，他天天晚上祈求上帝，希望有個仙女來幫助他的媽媽。

他的孝心終於打動了一位善良的仙女告訴他到山上找一根生命草，把裏面的汁液滴給媽媽喝。

但要找到生命草不是一件很容易的事要克服許多困難。

小亨利帶着麪包片上路了，它在路上見到了烏鴉落陷阱了他救了烏鴉，烏鴉說會報答他。

他又看見公雞被狐狸追，小亨利又救了公雞，也說會報答他的。

小亨利遇到了一條河，這時公雞讓小亨利坐在他背上馱着他過河，公雞遊了21天，不久他被一堵大牆堵住了看見了巨人，巨人對他說把樹上的葡萄摘下來並洗乾淨放缸裏釀酒，要不巨人是不會讓他過去的，他幹了9天才完成，巨人獎勵小亨利一顆草說讓他回家想要什麼就點一下。

他過去了又遇見了一位老人說他是山神讓他個麥子割完才能走，他割了195天山神送他一個煙盒讓他回家再看。

走了2年七個月後找到了生命草，他發愁了怎樣快點回家，這是烏鴉來了馱着他將近3年纔回到了家，媽媽醒過來了，小仙女告訴他可以用煙盒、樹枝了，他打開煙盒看見了一座漂亮的房子，他又樹枝一點立刻就出現了日常生活用品，從此亨利與媽媽過上了幸福的生活。

這一切難道不是小亨利美好的心靈與孝順的獎賞嗎?

篇三十九：讀書感言

讀書心得――《鐵杵成針》

我用課餘讀了3本書，《心靈雞湯》、《二年級日記狂》、《國小生十萬個爲》，我最感興趣的書是《心靈雞湯》。每讀完一篇

再比如《十萬個爲》，它的意義讓你學習科學文化，懂得天文地理知識。有些知識連父母也不知道。其實書是人類的朋友，書籍爲我們插上

讀書心得――《鐵杵成針》

篇四十：讀書感言

讀書感言大全：國小生讀書感言

生命因享受讀書而精彩。對我來說，讀書就和吃飯一樣，已經成爲我生命中最重要的`組成部分，一餐不吃感覺餓，一天不讀感覺慌。

十歲前所讀之書，幾乎都是一些革命樣板戲的劇本，偶爾看到過幾本前蘇聯作家的小說，如獲至寶。第一次拿到《鋼鐵是怎樣煉成的》，興奮得睡不着覺，我至今還記得當時是靠打着手電筒，偷偷躲在被子裏連續十幾個晚上看完的。其實那是一本繁體版的小說，對於當時我這個纔讀四年級的國小生來說，讀起來自然是十分費力的，靠着連蒙帶猜，竟也將那本厚厚的小說“啃”完了。

所得多少自然可以不去計較，可至少在我童年的記憶中，刻進了保爾·柯察金這個響亮的名字。

十歲後所讀之書，內容自然要豐富了許多，單就當代文學作品，從傷痕文學到反思文學，再到改革文學，最後到如今的各種文學潮流作品;從長篇鉅著到微型小說，我逮到一本就讀一本。於是，一路聞着書香味，跟着時代的步伐，就這麼長大了，變老了。

上世紀九十年代起，因工作繁忙，無暇涉及太多作品，只三樣雜誌及時收藏於心中，那就是《讀者》、《小小說選刊》(或《微型小說選刊》)、《故事會》，看似平俗了些，但社會百態、人間冷暖、奇聞軼事盡收眼底。最主要的是文章簡短，不必爲故事情節的曲折去費時費力。

可惜每月只發行一期，於是每次看過之後，只恨時間過得太慢，好不容易捱過幾天，去報亭詢問，結果一般只會有兩種：要麼來了新的，要麼以爲買了新的，拿回來仔細一讀——看過了的。不知從啥時開始，這些雜誌一月出兩期了，稍有緩解，可重複購買的現象依然還是發生過。

“士大夫三日不讀書，則禮義不交，便覺面目可憎，語言無味。”不敢與古人同語，但允許我有同感。每當捧着一本心怡的書本，每當讀到得意之處，常會激動不已，有時甚至會興奮得徹夜未眠。總之，愛讀書是好事，不是壞事，也就罷了，無法改了，就隨着去唄!

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篇四十一：讀書感言

歌德說過，誰落後於時代，就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現今知識爆炸的年代裏，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。

對於我們學習新的知識來面對新的挑戰，更是不可忽視的。它能提供我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰勝的。

一，讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。

牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因爲站在巨人的肩上看得更遠，科學巨人的虛懷若谷自然值得我們學習，我們還可以從中學到更有價值的東西。書籍對於整個人類的關係，好比記憶對於個人的關係。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發現，記載了古今歷代所積累的知識和經驗。只有認真的學習前人的經驗和理論，才能在一個更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯誤，並有一個較高的起點。書本是前人智慧的結晶，是他們的研究成果和經驗的體現，通過對他們的學習，發現對自己有用的東西。在前人經驗的基礎上來不斷的完善自己，大大的促進了個人的成長。在很大程度上可以這樣說，人類社會的延續和發展，也是這樣來實現的。試想，如果每個人都是從頭開始，那麼，無論多麼偉大的人，做出多麼大的貢獻，人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。

二，讀書開闊人的視野

書本中的知識可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問題，事物都是廣泛聯繫的，現代的許多實踐都證明了各種信息的相關性，如果只知道一個領域的信息，必然會有礙於自身的發展，掌握更多方面的知識，才能使未來的不確定風險降至最低。就像做股票的人都應瞭解當今的政治經濟形勢，以便能更好的分析股票走勢一樣。研究物理學的學者們都要有一定的化學和其他基礎，纔能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎者在復旦做講演時就曾說過，現代科學已沒有明顯的界限，你必須對相關的科學都有所瞭解才行。在這方面，偉大的導師恩格斯就是一位廣泛學習的典範，他雖然只上過中學，但由於他發奮讀書，十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章，在參加工作實踐後，他也沒有間斷過學習和研究，從而被馬克斯稱爲一部真正的百科全書。廣博淵深的知識，對恩格斯指導國際共產主義運動和準確的傳播科學共產主義理論有很大的幫助。 從它的經歷中，我們可以體會到知識的力量，更能體會到書本做爲人類掌握知識力量的有力武器的巨大作用。

三，讀書有助於我們樹立正確的人生觀

人生來無善亦無惡，關鍵是正確的引導。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個好的導師，它能教你如何做人，做一個於己於社會都有用的人。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書籍可以使枯燥乏味的歲月化爲令人愉快的時光。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們入神忘情，靈魂昇華。

讀書其實是在讀人生。許許多多的人生。 書中總是彙集了一些獨特的魂靈。善於讀書，其實是藉助讀書深深地翻閱自己。書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍，就好象沒有陽光;智慧裏沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。

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篇四十二：讀書感言

從我開始記事時，書就成了我最親密的夥伴。它一直陪伴着我成長，直到我成爲一名少先隊隊員。書房，是我每天都必須去的.一個地方。在那裏面，我可以體會到書中的喜怒哀樂，酸甜苦辣。我彷彿走進了書中，與書中的主人公一起歡樂，一起交談。傾聽書中的故事。我彷彿是翱翔在天空中，盤旋在波濤洶涌的大海上，沉迷在書的海洋中。

書是人類進步的階梯，書籍是人類思想的寶庫，書是一盞明燈，爲追求成功的人們照亮前方的道路，讓前進的道路不再那麼的黑暗。許多偉人曾經說過許多有關於書籍的經典名言，就像人們所說的，如果一天不讀書，你一天的生活就會感到乏味，疲憊不堪。讀書對我來說，就像呼吸一樣自然，沒有呼吸的生活是不可能的，”書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。“閱讀是快樂的，每當你讀完一本書，就猶如你參加了一次盛大的宴會。

同學們，我們一起走進書中，一起翱翔在書的世界，感受好書帶給我們的樂趣吧！

篇四十三：讀書感言

我從小就很喜歡讀書，兒時的我，在“鋤禾日當午，汗滴何下土”的詩歌聲中長大；此刻的我，在“書籍是人類提高的階梯”這類名言的縈繞下成長。

讀書能夠改變一個人的品德，提升一個人的思想，鑄造一個人的靈魂。書是知識的海洋，讀書對每個人來說都十分重要，它甚至能夠影響一個人的一生。經過讀書，讓我們學會了本領，掌握了技能，得以在這個世界上有了生存的資本，經過讀書，讓我們懂得了做人的道理，陶冶了情操。書是我們的良師益友。

讀書，開拓了我的視野。小時候一有空，我便讀起《格林童話》、《十萬個爲什麼》等課外讀物。讀了這些書，我能懂得一些淺層次的道理，瞭解到一些關於動物、植物的知識。

讀書，讓我明白了做人的道理。當我讀了《夏洛的網》這本書後，我深深地被夏洛那偉大的無私奉獻的精神感動了。它雖然是一隻小小的蜘蛛，可是它爲了朋友甚至於付出了自我的生命。我雖然不能像夏洛那樣，可是至少在學校裏，我會比以前更加進取地幫忙別人，主動幫同學們解決困難。

讀書，使我立志做個對社會有用的人。我們敬愛的周總理在少年時代就立下了“爲中華之崛起而讀書”的宏願。前人已經爲我們鋪平了道路，創造了幸福的生活，難道我們這代人不應當把社會建設得更繁榮富強嗎？爲了實現這個共同的目標，我們僅有從此刻開始努力讀書，長大後才能夠成爲國家的棟樑。

讓讀書融入我們的生活、融入我們的生命，讓我們的生命之花開得更加絢麗多彩、富有活力，讓讀書伴我們成長吧!

篇四十四：讀書感言

這個假期，在完成假期作業的時間之外，我給自我安排了閱讀計劃。期望經過閱讀一些課外書籍，能夠開闊自我的視野，豐富自我的內涵，提高語文寫作水平。

我閱讀的書籍是語文教師在課上提過的，推薦我們閱讀的一些書籍，也有幾本書是我一向想看但沒有時間看的課外書。有些比較的有深度，有些則是寫作水平很高的，都是對提高我們的寫作水平很有利的。有一些書的深意我沒有看懂，可能是我這個年紀還不太成熟，看不懂太現實的東西。期望之後有一天，我能夠讀懂。

教師總是要我們多讀書，讀書對我們是百利而無一害的。多讀書，能夠開闊我們的視野，增長我們的見識，讓我們瞭解到更多方面的知識。從前我很不喜歡讀書，我更願意把課餘時間花在娛樂上。可是讀了書之後，我總是不由自主的沉浸其中，想着把書讀完再休息，有時候甚至還忘了吃飯。

比起文學名著，我更喜歡的是閱讀歷史和科普類的書籍。我對我們國家的歷史十分的感興趣，想多瞭解一點每個朝代的歷史，包括習俗、服裝、飾品還有建築風格等，我覺得每個朝代都各有各的特點，都很有味道，很值得我們去了解。此刻的學生都喜歡瞭解一些現代的東西，閱讀現代一些書籍，對我們中國的歷史和古典文化都沒有那麼在意和了解。我覺得這些東西還是很有了解的必要的，能夠一代代的傳承下去。

科普類的書籍我喜歡看有關動物的還有植物的科普，因爲在之前，父母爲了我能夠安心學習，什麼都不讓我做，導致我很多常見的植物都不認識。我也想多瞭解一些植物，在爬山的時候，我會拍照搜索這種植物的名字，記下來。我認爲多瞭解一些東西對我來說是有很大的好處的。

文學著作我閱讀的都是比較有名的，也都是教師推薦的。大部分書籍都比較貼合我的年齡，都能夠看懂，僅有小部分不能夠看懂。我認爲，閱讀文學著作能夠提高我的寫作水平，也能夠讓一個人變得有內涵。如果科普類的書籍是讓我明白更多知識的話，文學著作能夠讓我變得更有文化。

我的假期安排的閱讀任務就是一個星期讀一到兩本書，要深讀、精讀，而不是把書看完就能夠了。我期望我能夠堅持這種閱讀速度和習慣，讓我的思想得到提升，變得越來越有文化內涵。

篇四十五：讀書感言

成長的道路上，處處瀰漫着書香，在書香的薰陶下我歡樂的成長。這些伴我成長的書籍。書給予了我很多的啓迪，不一樣的書給予了我不一樣的教育，這也讓我變的更加成熟。

——題記

我愛讀書，我享受於讀書，因爲讀書是歡樂的!讀書是美麗的!它給我們帶來了智慧的源泉和精神的力量，讓我們增長知識、豐富見聞、明白事理、開闊眼界，陶冶性情。

我讀書，我歡樂。

讀魯迅的《阿Q正傳》，別人欺侮阿Q，阿Q則欺侮比自我更弱小的小尼姑;所有這一切，讓人感到一股透骨的寒意。魯迅對他們的態度是“哀其不幸，怒其不爭”愛心這樣一些最普通人的最普通的杯具命運。這些人生活在社會的最底層，最需要周圍人的同情和憐憫、關心和愛護，但在缺乏真誠愛心的當時的中國社會中，人們給予他們的卻是侮辱和歧視、冷漠和冷酷。這樣的社會難道是一個正常的社會嗎這樣的人際關係難道是合理的人際關係嗎最令我們痛心的是，他們生活在無愛的人間，深受生活的折磨，但他們彼此之間也缺乏真誠的同情，對自我同類的杯具命運採取的是一種冷漠旁觀甚至欣賞的態度，並經過欺侮比自我更弱小的人來宣泄自我受壓迫、受欺侮時鬱積的怨憤之氣。

人人都應當有一顆愛心，關愛弱小的人，社會的最底層的人最需要周圍人的同情和憐憫、關心和愛護，不應當給予他們侮辱和歧視、冷漠和冷酷。如果每一個人都獻出一點愛嗎，世界就會更加完美。那些社會的最底層的人，也應當能夠自立、自主、自強，擁有做人的原則。

我讀書，我歡樂。

讀《最終一次演講》，我深深的體會到聞一多的愛國情懷。抗戰八年，他留了一把子發誓不取得抗戰勝利不剃去，表示抗戰到底的決心。毛澤東同志在《別了，司徒雷登》一文指出：“許多以往是自由主義者或民主個人主義者的人們，在美國帝國主義及走狗國民黨反動派面前站起來了。聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不願屈服。”最終被特務暗殺明知演講的後果，但任然冒這生命危險宣佈：前腳踏出大門，後腳就不準備踏入大門，展示在世人面前的，是一個巨人“聞一多”，是一個偉人“聞一多”，是一個大寫的“聞一多”!“有的人活着，他已經死了，有的人死了，他還活着”聞一多先生雖然早以逝去，但他的精神與靈魂卻在每一個人心中，如鳳凰涅盤般獲得了永生。

“一詩一文一菸斗，一個脊樑一聲吼。”

“一畫一印一全集，一代英豪一紅燭。”

我深知：在千千萬萬個“聞一多”的帶領下，中華民族正以讓世界驚歎的速度，騰飛着，我們的民族將在無數偉人志士努力下，將光環繼續傳揚下去，讓所有的人仰視我們，仰視我們這個偉大的國家!中華這頭沉睡的獅子已經醒來，他在像世界怒吼。“東亞病夫”“華人如狗不的入內”不會在出現，它將永遠是歷史的昨日。讓我們努力起來，讓我們的國家更加強大!中華!

我讀書，我歡樂。

讀蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成》保爾勇於獻身，拼命工作;他酷愛學習，如飢似渴;他嫉惡如仇，愛憎分明;他不畏艱難，挑戰病魔。他永不言敗，頑強生活……這一切都可歌可泣。他有自知之明，他的深刻自我反省、嚴於解剖自我的精神是難能可貴的。在他身上集中體現了精神風貌和特徵：爲共產主義夢想獻身的精神;崇高的道德品質;鋼鐵般的意志和毅力;不畏艱難困苦一往永前的革命氣概。

他說過：“人最寶貴的是生命，這生命屬於每個人僅有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無爲而羞愧。”在臨死的時候它能夠說我的整個生命合羣部精力都已獻給了世界上最壯麗的事業-爲人類的解放而鬥爭”這是他對生命價值的理解，說明了他驚人的革命毅力，他勇敢的投入生活和鬥爭，去實現自我的夢想。他只活了32歲，他的一生很短暫，但他的生命真正充實和極大的幸福。

他是我的偶像，也是我們每一個青少年的楷模。我從他的身上得到了極大的教育和鼓舞。他讓我從一個遇事只會哇哇大哭，只會逃避的我，變成一個堅強，勇敢，敢於承擔的女孩。每當我遇到困難想要逃避的時候，我的腦海裏就會出現他的身影，似乎在告訴我，要有鐵一班的意志，做一個戰士，這時我就會勇敢的站出來，與之戰鬥。頑強、執着、刻苦、奉獻、勇敢、奮進的人格操守應成爲青少年永恆的人生精神座標。這種精神也將永留在我心中。

我熱愛於讀書，享受於讀書。讀魯迅的《阿Q正傳》，我明白;要有一顆愛心，平等對待幫忙每一個人;讀《最終一次演講》我明白;要不斷的努力學習，爲國家做出貢獻;讀蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成》我明白;做人要頑強，勇敢，執着、刻苦，勇敢的應對困難。我讀書，我歡樂。書給予了我很多的啓迪，不一樣的書給予了我不一樣的教育。在書的世界裏，我明白了太多太多。花季的我，漫步於花之園圃，徜徉於書之殿閣，發現了讀書也是一種別樣的別樣的生活。體味生活，品讀好書，箇中滋味，怎一個“樂”字了得!讀書，真是一種幸福!

篇四十六：讀書感言

讀書，貴在堅持。

讀一本好書，就算讀上100遍，沒有理解其意，沒有感悟內涵；那還是白讀!

讀書，要讀好書。

讀漫畫書是放鬆心境，可卻不能永遠的讀;讀名著是難解其義，卻教會了我們許多……

讀書，更要認真。

倘若讀過無數本書，一本也沒有仔細的讀，那又有何用可有些人，雖讀書不多，但卻真正的明白了那些書的意義……

“傲不可長，欲不可縱，樂不可極，志不可滿.傲不可長，欲不可縱，樂不可極，志不可滿”。

“不讀書，不知天高地厚，安然自得；一開卷，方嘆學海浩瀚，學無止境”。

篇四十七：讀書感言

記得小時候我異常喜歡問媽媽問題，媽媽很少直接回答我，她的第一句話總是“你想明白的答案在書裏，我們一齊找好不好”我經常好奇的問，媽媽你也不明白嗎媽媽笑眯眯的告訴我，她明白的知識都是從書裏學來的，還有很多很多媽媽不懂的東西，在書裏都能找到……我覺得書神奇極了，每次都能興致勃勃的和媽媽一齊去書裏找答案。

從很小的時候，我就異常喜歡聽媽媽講故事，媽媽總是找來有很多鮮豔圖畫的書，她讀，我看。媽媽讀的繪聲繪色，我也看的津津有味。我不認識裏面的字，可裏面的故事和圖畫趣味極了，時間長了，我不但愛上了讀書，還愛上了畫畫呢。那時我“看”過很多書，比如：《11只小貓做苦工》、《我的爺爺真麻煩》、《別再親來親去》、《提姆與莎蘭的新朋友》、《婷卡》、《森林》、《火焰》、《春天的兔子》、《趕回家過聖誕節》等等，其中給我印象最深刻的，就是《11只小貓做苦工》，10只小貓在貓隊長的帶領下，看到“禁止……”就偏要去試試，最終被怪獸用詭計抓回了城堡，爲他做苦工。所幸的是小貓們沒有放棄，憑藉自我的聰明最終從城堡裏逃了出來。出來後，他們最終學會遵守紀律了。最喜歡聽媽媽讀怪獸發出的“嗚嘿啊哈”的聲音，感覺好恐怖。

上幼兒園時，不知媽媽從哪裏找來的兩本“小腳丫”，聽媽媽讀裏面的故事，感覺異常喜歡，裏面有小故事、小知識、我喜歡的連環畫“琪琪和咪啦”，最最喜歡的“淘大大的特殊創造”，當然，還有異常好看的插畫，這些全都讓我看了還想看。可是兩本太少了，那兩本書都被我翻“熟”了，就吵着要新的。媽媽告訴我，能夠拿着自我的壓歲錢去買，我很開心的拿出了自我平時捨不得用的錢，也養成了用自我的錢買自我喜歡的書的習慣。從“小腳丫”中，我不只聽了很多故事，還學到了很多知識，比如明白了我們五官的作用，怎樣去愛護他們;明白了怎樣分辨發熱，發熱了該怎樣處理等。中班的時候，我發現了一個同學臉紅通通的，趴在桌子上不願意動，感覺像書裏寫的發熱，就告訴了教師，用體溫計一量，她真的在發熱，教師好好的表揚了我呢。我感冒、發熱時，不用媽媽總是跟着說，都明白多喝白開水，媽媽常常說，我這個兒子真給她省心，其實，這些都是書教我的呢。

上一年級後學了拼音，能自我看書了，我異常開心。《中國古代故事》、《成語故事》、《西遊記》、《中國寓言故事》、《七彩語文》、《益智謎語》、《格林童話》、《安徒生童話》、《新編十萬個爲什麼》、《動物故事》等都讓我愛不釋手。在我們班建立圖書角時，我把我最喜歡的5本書帶來，和同學們分享。我還經常把自我看到的小笑話、謎語、小故事講給班裏的同學聽。他們向我借書時，我也很開心主動的把同學們喜歡的書帶給他們看。有同學遇到困難時，我就把自我從書裏看來的故事講給他聽，幫忙他克服困難。看着他的臉由哭變笑，是我最開心的事了。當然，學校經常有做小報或手抄報的作業，我更是開心，因爲在裏面我能夠隨自我心境畫自我喜歡的畫，還能夠寫自我喜歡的句子呢。

下學期開始，教師要求我們寫一段話，很多同學覺得很難，不知怎樣寫，我一點都不怕，我明白怎樣把事情寫清楚，這些在《教你寫日記》中都有介紹。我還把這些方法交給同學們：寫景色時，能夠按照順序，從遠到近或者從近到遠;寫事情，要寫清什麼時間，什麼地方，有哪些人，發生了什麼事。大家喜歡問，我也喜歡說，我和同學們的關係也更好了。

因爲喜歡讀書，也喜歡體會故事裏麪人的心境及說話的口氣，在學校組織的一年級組的兩次講故事比賽中，我都獲得了第一名的好成績，這雖然和教師、爸爸媽媽的精心指導分不開，但我覺得，更是因爲我愛讀書，纔會有這麼多收穫。

此刻，我書架上的書已經很多了，有爸爸媽媽給我買的，也有我自我買的。我還對它們進行了分類：以前看完的，或者暫時不能看的，都放到書架最頂層;還沒看的放在第二層，近期打算讀的就放在伸手就能拿到的地方。此刻，我看到自我喜歡的句子，就學着摘抄下來，雖然還不多，但我相信，只要我能堅持不懈，總有一天，我會寫滿整個本子。

一本你喜愛的書，就像一個朋友，能夠與它親密交談;一本你喜愛的書，就像自我的家，能從中感受到溫暖;一本你喜愛的書，就像一處故地，等待你隨時去重遊。我愛讀書，因爲書能帶給我知識，帶給我歡樂;我愛讀書，因爲書能豐富我的想象;我愛讀書，因爲書是我人生的嚮導，幫我找到智慧的源泉;我愛讀書，因爲書就像一架梯子，讓我登得更高，看得更遠。

篇四十八：讀書感言

古之立大事者，不爲是超事之才，益有藏書百萬。

書籍是人類的不老藥，營養品，其功效能使人在有書相隨的日子裏感到歡樂。

人在書香中長大，在書香中成長。兒時，翻開五彩的畫卷，我常在金碧輝煌的童話故事中留戀忘返。《漁夫和他的妻子》中，我爲妻子的貪婪和漁夫的順從，而嘆息；爲灰姑娘以善良而得到的來之不易的幸福，而爲她祝福。我也從中辯明瞭真善美，分清了假醜惡。

因爲有了書，纔有了古埃及、古巴比倫和古印度的禮貌；因爲有了書，纔有了華夏五千年的禮貌；因爲有了書，人類才擁有了精神的食糧。在其中我讀得更多，想得更多。書使我漸漸成長。

古語說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書能夠豐富知識，陶冶性情，啓迪智慧。幾年來，我已與書結下了永世不滅的情感。所以，朋友，要多讀書，爲自我的人生添上一片精彩吧！

篇四十九：讀書感言

小時侯，看到哥哥姐姐拿着一本厚厚的書，坐在桌前津津有味地看着，我心裏便有了一個想法：等我長大以後，要看世界上最厚的書。

光陰似箭，時間已從身邊悄悄地溜走，我漸漸地長大以後，、書籍也成了我的好朋友。

捧起一本書坐在窗前，我便如同與高尚的人進行心與心的交、流。一本好書，給予我們知識、啓示。以往，我度過≤巴黎聖母院≥，叢書中我明白什麼是真善美、什麼是假醜惡雖然敲鐘人卡西莫多有一張醜惡的臉，可是他卻有一顆純潔、善良的心讀書時，只要你用手去打開它，用眼睛去觀察它，用心靈去體會它，你就會發現無數的知識和啓示。知識如同金玉，價值無限

我愛讀書，在書中漸漸明白：如果一個人被書征服卻不懂征服書，只算是書呆子。我們讀書，是爲了吸取養料，而不是將書倒背如流。正如培根所說：把自我的頭腦當做草地，任別人的`思想像馬蹄一般踐踏，那樣的話，再好的書也會丟失所有的魅力和價值。我們讀書，不能僅僅去讀，更重要的是，要用心靈去感受、體會。書籍，是港灣裏高懸的明燈，指引我們去探索、發現。

篇五十：讀書感言

親子共讀就是以閱讀爲紐帶，引導孩子學習知識，同時加強父母與孩子之間溝通的一種方式。親子共讀有助於父母與孩子之間的雙向溝通，爲孩子營造一個良好的學習氛圍，讓孩子產生濃厚學習興趣，在閱讀中得到樂趣，在樂趣中增長知識。

在親子共讀活動中讓我讓感觸最深的是要持之以恆，堅持每一天都要讀。作爲家長平時工作都比較忙，加上各種家務及孩子作業，平時讀書、學習機會本身就少。加上家長本身存在惰性，平時很少讀書。即使平時有點時間也只是在心境好時纔看一點書，能夠說是三天打魚兩天曬網，給孩子沒有做出一個好榜樣。這次學校組織親子共讀活動，作爲家長爲了配合學校做好家庭教育與學校教育同步進行，我不得不每一天抽出固定時間陪孩子讀書。我的孩子本身就愛閱讀，每次買到新書總是在很短時間內讀完。這次親子共讀活動中，家長陪伴孩子閱讀，讓孩子的閱讀進取性更高了。每次我們讀完一篇文章，孩子總能提出這樣或那樣的問題。作爲家長僅有自我讀明白了書中資料，才能更好的正確引導孩子，讓孩子明白書中的道理。對書中好的詞、句向孩子做出詳細的講解，讓孩子在閱讀中一點一點的積累新知識，做到積少成多，滴水成河。

經過親子共讀，孩子的閱讀、理解本事得到了進一步提高，不得認識了更多的字，明白了更多的道理，並且經過親子共讀讓家長與孩子之間的溝通更加親近。此刻雪瑤的閱讀本事和語言表達本事都得到了進一步提高，更主要的是經過親子共讀，讓我更加了解自我的孩子，明白孩子心理需要，爲孩子的健康成長和今後正確的教育方向奠定了基礎。作爲家長能有這些感觸和體會，感激學校和教師供給的這次學習、交流機會，你們不但給予了孩子們更多關愛，並且爲家長搭建了與孩子學習、交流的平臺，增進了家長對孩子的瞭解。

篇五十一：讀書感言

哲人說讀書是一件歡樂的事情，我贊同。

讀書能讓我們的人生充滿歡樂，如一葉扁舟在浩瀚大海中遨遊，讓人心醉神怡：如朵朵白雲在湛藍天空中漂游，讓人思緒萬千：如條條錦鱗在碧波中神遊，讓人悠遊自在，樂不思蜀~徜徉在書的海洋中，似歡樂神仙！

讀書就是與作者談話。漫步於書海中體味名人的高尚情操，領略哲人的風采，於聖人交流心聲，提高自我素養。無論何時何地，讀書能夠讓我們忘記世俗繁華，進入一個忘我境界，舒展身心。

斜風細雨乍秋寒無奈把夢共雨天看那梳長辮子女子不再獨行與濛濛淫雨中，不再雙眼迷離的痛吟詩歌，勇敢應對挫折。

感悟謫居黃城，把酒迎風，酒興一嘆仕途之坎坷，政事之漩渦，滿腹之冤屈。他將竹杖芒鞋代替功名利祿，大江東去滄海寄餘生。

讀書賦予我夢想，給我的生活添加許許多多的現實中的精彩和浪漫。

讀書我讀懂了居里夫人的淡泊名利，獨居寂靜之居：我懂了《采葛》中彼採蕭兮，一日不見，如三秋兮內心的無奈與傷感：我讀懂了智過三秋，中軍帳裏出謀劃策，五丈原前求多時間的鞠躬盡瘁，死而後已的中心。

讀書使人明智，讀史使人樂觀，讀詩使人靈敏，讀哲學使人悟人生之道。

篇五十二：讀書感言

高爾基說的書是人類提高的階梯。不錯，讀一本好書給人的人格上有大的塑造。

在小時候讀的書是一種樂趣，就同看小人書一樣，但這漸漸地成爲一種求知，長大了，求知慾爭強了，使我明白書的真正釋義：一本好書，能在你迷茫時帶來平靜；能在你憂傷時帶來歡樂；能在你落寞時帶來安慰他會讓你將失敗看做春天的花朵，會將成功看做秋天的果實。這是春耕秋收的道理：有付出纔會有回報。

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書給了我許多。有這樣的書，它伴我走過了許多春秋，我對它不會厭倦。靜靜地翻開一本書，細細地讀，一遍是淺顯，兩遍是理解，三遍是加深，四遍是領會更進一步地，讀每一遍都有不一樣的感悟。

讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。總之，知識能塑造人的性格。這是培根對閱讀的經典闡述。每一本書都有自我獨特的優點。子曰：活到老，學到老。閱讀是學習的基本途徑，閱讀書籍是提高修養的最好途徑，可是書也告訴我要懂得選擇：書有分好壞，有分益害。。

讀書一門藝術：是一門完善自我的藝術，讀書只是一個過程，在乎的是是否吸收；是一門享受生活的藝術，是一種對文筆的享受；是一門充實人生的藝術，那是一個儲蓄罐，慢慢存滿；是一門領悟人生的藝術，讓我們懂得正對生活中的一切成功與失敗。

讀書是一種分享，分享書中的歡樂，分享書中的憂愁，把歡樂帶來，把憂愁帶去。

書是一條通天大道，與知識的道路相通；書是一盞明燈，照亮這條通天大道：書是一壺燈油，給這盞明燈添油。

篇五十三：讀書感言

“習慣鑄造人格”，若養成良好的習慣便可鑄造品德高尚的人格。我喜歡讀書，現讀書已成爲我養成的良好習慣，我願意將我的讀書的心得體會，與大家分享!

我喜歡讀書獲得的歡樂。因爲讀好書就像與名人聖賢促膝談心，聆聽教誨，何不充實讀書如與知音閒聊神侃，心不設防，口無遮攔，何不舒暢與作者思想碰撞，偶有靈感之花，茅塞頓開，何不驚喜俗話說得好，人生得一知己，足矣。博覽羣書如得知音無數，有知音的理解與共鳴，何不滿足讀書者足不出戶，天下大事無一不曉，如何不聰

如何讀書才能樂必須是不爲功名利祿而讀，若你是爲升官發財而讀書定是無樂可言。歡樂的讀書應是“乘其興之所適”。古人云：“讀書太樂則散漫，太苦則枯燥乏味。”這兩者都可能導致精神偏枯如癡，失去讀書的真樂。讀書不能盡信書，也不能沉迷於書中不能自拔。書，各有其趣，各有不足。作者的認識，情緒各有偏頗。如有的憤世妒俗、慷慨激昂，有的高談闊論、天馬行空。如果長期沉迷於某一類書可能走火入魔，不能自拔。書能移性情，故君子應博覽羣書、相互參照，以免偏聽不明。情志誤譴。讀書若信書，不如無書。

讀書有樂必有苦，正所謂好書難覓、知音難求。這何嘗不是一種痛苦呢讀書之所以苦，是因爲你急切想了解作者思想卻往往晦澀難解、意深難測;又因爲外界精彩的世界太喧譁吵鬧，讀書的冷板凳難坐;還因爲與遙遠的知音無緣對話或相見恨晚，書友天南海北難相聚。讀書成了一種孤獨。

讀書使我結實了許多知音，從書中我看到了不一樣的世界。

篇五十四：讀書感言

每次買回一套好書，我就會和女兒一起共讀。通過親子共讀，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，在學生課外閱讀當中起到重要的作用。通過共讀，父母與孩子共同學習，一同成長；通過共讀，爲父母創造與孩子溝通的機會，分享讀書的感動，樂趣；通過共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。 親子共讀應該是一件快樂有趣的事。

我們喜歡與孩子同看、同聊一本書。日裏我和女兒看到一本好書、一篇好文章或是一個好笑話，總是會相互傳閱，相互分享。從孩子上幼兒園起到現在三年級，我都堅持自己每天接送，利用在路上的時間和女兒談心、聊天，所以，現在我女兒回到家裏，什麼都願意跟我說。這是家長的幸福，也是孩子的幸福。

讀書是孩子獲取知識的主要途徑之一，也是孩子淨化靈魂、昇華人格的一個非常重要的途徑。在學校裏，孩子和老師一起讀書，在家裏，孩子和爸爸、媽媽一起讀書。學校和家裏是兩個不可分隔的部分，而孩子最初讀書是與爸爸、媽媽一起。下面是我和孩子讀書的一些經歷。

我陪女兒讀過《親子故事》，《窗邊小豆豆》，《成語故事》，《弟子規》，《馬小跳》《名人故事》等等。每當讀完一本書，我們就共同探討文章作者寫這書的意義何在，從中受到什麼樣的啓發。比如名人故事裏的比爾·蓋茨，她從小就喜歡讀書，更沉迷於算機。但是她癡迷在研究計算機，而不是像現在的小朋友那樣總是沉迷於計算機的遊戲之中。這中間的差距就會對個人產生不一樣的結果，然後反問她，你想有什麼樣的未來呢？她也會談及她自己的想法。還有弟子規，讀了後我會讓孩子要領悟做人的道理，如何孝順父母，如何聽從父母及長輩的教導。然後讓她談談自己的感受和想法，從中學到了什麼，她都會很認真地敘述着，然後把整個故事講訴給我聽 。

篇五十五：讀書感言

我的孩子讀國小二年級，說起來慚愧，在孩子上國小前，我連繪本是什麼也不知道，是老師一再強調閱讀的重要性，才讓我有了概念。

起初，我讓孩子閱讀有點厚的童話書，她只是看個20分鐘就起身不看了，說老師佈置的時間已經到了。我琢磨着是不是該讓她從簡單的看起，於是就買了好些薄薄的繪本，供她自己挑選着看，由於繪本簡單，故事又很精彩，同樣的時間她可以看上好多頁，這個時候我會適當表揚下，孩子覺得很有榮譽感，爲了得到表揚，她自己就主動開始了閱讀。我還會把孩子看過的書都記錄下來，看到長長的書目，孩子心裏很有成就感。

剛開始培養孩子的閱讀習慣時，就算家裏有書，空閒之餘我也會帶她去圖書館和書店看書。圖書館裏的環境不一樣，愛看書、愛學習的好榜樣都在那裏，可以讓孩子受到薰陶。即使我自己已經很難靜下心來看書，但我還是會“裝模作樣陪着孩子看，事實證明這很重要。”

按照專業的說法，培養一個習慣需要21天，確實如此。習慣養成後，家長能做的就是給她創造一個好的環境，我家放在書櫃裏的都是閱讀過的書，沒閱讀過的書就放在那些容易看到的地方，讓書到處可見，觸手可及。在孩子沒有入睡之前，家長要與一切娛樂絕緣，給孩子一個安靜的環境。

現在，我家孩子不會向我要求看電視、玩遊戲，因爲她的習慣中沒有這個，她的習慣是看書，一天不看書她都會覺得難受，有時候她的表現好，我甚至可以允許她多看一會兒書作爲獎勵，她還連聲跟我說謝謝！一路走來，眼見着孩子的閱讀量不斷增加，作爲家長我感到由衷欣慰。雖然現在她還不能做到語出驚人，出口成章，但是，厚積薄發，相信對她今後會有很大幫助。

孩子閱讀習慣的養成，貴在持之以恆，這是我帶領孩子走進閱讀之門的真實經歷，希望可以幫助到各位家長。

篇五十六：讀書感言

古人言：“讀書破萬卷，下筆如有神”、“讀萬卷書，不如行萬里路”。古人從自身體會和感受出發，從不同角度，談了讀書感言，對讀書有不同的觀點。

大學期間，我經常讀書，愛讀書，讀書也是一種習慣。可是，轉眼間，畢業已經四年了，自從參加工作後，我對讀書的觀點發生了變化。

我也談談我的.讀書感言。我認爲，對待讀書，要堅持一分爲二的觀點，要客觀對待。一方面，讀書，讀到的是書上的知識，也就是理論，對實踐具有指導意義，對寫作、口語、視野都大有幫助。但是僅靠讀書或者過度依賴讀書，去獲取知識或提高能力，是很不明智的做法。不少大學生高分低能，眼高手低，動手操作能力差，就值得我們反思。讀書的同時，就是要強化實踐。

常言說，實踐出真知。通過實踐，慢慢會知道，通過讀書得到的知識是真是假。到了工作崗位，沒有多少人會問讀了多少書，大多數人看重的是經驗和能力。那麼，尤其是工作經驗，來源於哪裏呢?不否認讀書的益處，不排除讀書帶來的知識，進而獲得經驗，但我更認爲經驗多來源於實踐和操作。

另一方面，書本攜帶相對方便，可以信手拈來，隨時、隨地、隨心可以閱讀，獲取知識很方便，做筆記、心得體會也很便捷，這是選擇讀書獲取知識的優點。當然，隨着科技的發展，各類媒體的普及化、大衆化，信息爆炸時代的到來，讀書早已不是人們學習和獲取知識的唯一方式。在此，我們要看到書本的缺點，不像電腦、電視、電影那樣有形有聲、生動形象，它枯燥無味，就一本書而言，書本信息面相對窄，選擇餘地相對小，捕捉知識量相對有限。

其實，不僅僅是對待讀書，對任何事物、任何人，都要堅持矛盾的觀點，矛盾觀點指導人看清萬事萬物，同時指導人理智做人做事。這只是我的讀書感言，希望對大家有所幫助。

篇五十七：讀書感言

在春暖花開的日子，我們迎來了校園讀書月，讀書使人增長知識，讀書使人獲得智慧。在學校的號召下，我們二8班也開展了多項豐富多彩的讀書活動，在活動中，孩子們喜愛讀書，學會讀書，養成習慣。

製作的讀書月手抄報，爲班級營造了濃厚的讀書氛圍；班級讀書角讓孩子們暢遊書海，班裏洋溢着濃濃的讀書氣氛；彩蛋競猜提高了孩子們的閱讀興趣；讀書交流會上的繪本創編，激起了孩子們的閱讀想象。還有故事爸媽進課堂，午間故事等等，孩子們都是樂在其中。

臨近讀書月閉幕，我利用一節課在班級召開了一次關於閱讀的主題班會，想讓孩子們談談在這次讀書月活動中的收穫和感想。同學們紛紛講到閱讀的樂趣，交流自己在家讀書的經驗。有一位同學說道：我不僅自己讀書了，現在我父母也跟着我一起閱讀了。聽到這裏我很是驚訝，於是追問道：能跟我們分享一下你的讀書經歷嗎？

那位同學繼續說：“我喜歡看楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》，還有《米小圈上學記》，每個系列有好多本。每天晚上我會自己看書，遇到不明白的地方就去問爸爸媽媽，並且還把我感覺有趣的情節說給爸爸媽媽聽，起初爸爸媽媽總是敷衍我，讓我自己一個人去看，後來我就告訴爸爸媽媽，你們天天要我讀書，可是你們自己都做不到！從那以後，爸爸媽媽一有時間就陪我一起看書了。”說完了，孩子的臉上露出了自豪的笑容。我說：“孩子，你可真了不起！把書香都帶回家了！我們全班同學都要爲你鼓掌。”說教室裏想起了熱烈的掌聲。我告訴孩子們，書是“人類最高級的營養品”，“書是人類進步的階梯”。希望他們能互取所長，學到更多更好的讀書方法，盡享閱讀的快樂！通過此次讀書月主題班會，孩子們讀書的興趣更加濃厚了。

讀書月即將閉幕了，但讀書仍在繼續。我相信孩子們能在讀書月上啓航，駛進書海，繼續暢享閱讀的快樂！

篇五十八：讀書感言

每個人都要有一個習慣——看書，我也不例外。因爲每個人喜歡的不同，所以每個人喜歡看的書也就不同。

著名作家葉聖陶爺爺曾經說過一句話：積千累萬，不如養個好習慣！而我本身就有讀書的愛好，這造就了我多讀書，讀好書，會讀書的習慣。我很喜歡看《讀者》、《中國少年文摘》、《青年》等優秀的文學雜誌，更喜歡閱讀經典的文學著作。“與經典爲友，爲精神打底；與博覽同行，爲人生奠基”，這一直是我的讀書信念。

讀一本好書，就是交一個朋友。書裏有着很多課堂以外的知識，不但增長了見識，而且還陶冶了情操。書裏的每一個字，每一句話，每一段落，每一篇章，都會給你的人生很多啓發。

我曾經讀過這樣一句話：你的愛好就是你的方向，你的興趣就是你的資本，你的性情就是你的命運。什麼意思？一個人喜歡幹什麼，那他（她）就會向這一方面努力，你對這份工作的態度決定了你能幹多久，你乾的好，就能一直堅持下去。

讀書，使人收穫滿園書香，書籍點亮人生。

篇五十九：讀書感言

我和爸爸媽媽經常一起閱讀一本好書，並一起說說讀後的感受，彼此相互交流。上個星期，我和爸媽又讀了一本書—《神祕島》。故事講的是五個美國“移民”來到了荒無人煙的小島上，在我們眼裏他們雖然是在孤島上，但在他們心裏卻是在祖國大陸上一樣。“移民們”積極能幹，把島上的每一樣東西都利用起來，在荒島上努力工作，日子一天一天的過去，荒島也慢慢地變得欣欣向榮起來。“移民們”就像要長期住在哪兒一樣，在島上勞動，過着幸福美滿的生活……

我對爸爸媽媽說：“這本書中的五個‘移民’真勤勞啊！他們靠着自己的智慧和才幹，把荒無人煙的小島創造得一切都欣欣向榮着。”“你說的只是其中一點，”爸爸說，“還有‘移民’面臨困境時，憑自己的努力克服，重新開始。這更是令人欽佩。”“是呀！‘移民們’真是又機智又勇敢又勤勞啊！我們要向他們學習。”我和媽媽一起說。

經過這件事我發現：我們小孩子與父母最重要的就是溝通，一起看書就是一個好方法。正如高爾基所說“書籍是人類進步的階梯”其實書籍不僅是進步的階梯，也是生活中互動溝通的橋樑。