《小草之歌》讀後感（共2篇）

第1篇：《小草之歌》讀後感

《小草之歌》讀後感

當閱讀了一本名著後，相信大家的視野一定開拓了不少，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？以下是小編爲大家整理的《小草之歌》讀後感，希望對大家有所幫助。

今天，我讀了一首詩歌，深有感觸，使我懂得了一個道理，這首詩歌的名字叫《小草之歌》。

雖然小草在大自然中的地位微不足道，但是小草不灰心、不計較要爲大自然做一些奉獻，小草能幫我們防洪、固沙還能美化我們生活的環境，它雖然在這麼多的地方做出了貢獻，但在人們的認識當中仍然默默無聞，可它毫不在意，靜靜地生長着，不畏嚴寒酷暑，不懼石頭壓身，我們應該向小草學習。

我想起了另一首詩“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生”，小草雖然不高不美，但它頑強的生命力使我感動，小草雖然毫不起眼，可它不屈不撓的精神卻一直鼓舞着我前行。小草不擇環境優劣，始終如一，百折不撓，頑強生長，在那酷熱的沙漠中，時時可見小草不屈的身影，或一株，或一叢，即使那裏水貴如油，小草卻始終堅強地向下紮根，直到找到珍貴的水源。我們在什麼地方感覺到困難，就越要積極向上，只有這樣我們才能得到更大進步。

記得三年級時，我的學習成績下滑了許多，被老師點名批評了很多次，回到家後我感覺心灰意冷，認爲我的能力就這樣了，再努力我的成績也沒辦法提高了。有一天我偶然從書上看到了這首讚美小草的詩歌，深深觸動了我的內心，小草看起來很渺小，微不足道，在大自然中很弱小，讀了這首詩歌后，我的認識徹底改變了，小草真的弱小嗎？不，我認爲它真的很強大，因爲它有一顆堅強的`內心和不屈的意志。我想到了我自己，我真的很努力了嗎？我的成績真的無法提高了嗎？不，我還不夠努力。我要改變自己，在後來的時間裏，我上課比以前更認真聽了，回家減少玩耍的時間和看電視的時間，看書寫作業的時間多了，感覺原來不懂的東西變少了，成績慢慢提高了，終於在期末考試的時候取得了好的成績，還評上了三好學生。

讀了這首關於小草詩歌，使我懂得了做人要堅強，遇到困難不輕易放棄，只要自己努力，困難是可以克服的，關鍵是能不能有勇敢面對困難的勇氣和決心。

第2篇：

《小草之歌》教案設計

【內容簡析】

這是一首現代詩。作者用擬人的手法，抓住小草的特點，讚美了小草的奉獻精神。以小草自我表白的口吻，唱出自己的心聲，唱出自己的自豪感。

【設計理念】

以感情朗讀爲主線，通過朗讀，理解詩歌的含義，感悟作者表達的感情，從而產生對小草的奉獻精神的敬佩之情。

【教學目標】

1.認識“渺、慚、愧”等生字，會寫“計、奉、福”等字，理解“渺小、氣餒、微不足道、索取”等詞語的意思。

2.指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節。

3.理解課文內容，體會小草的無私奉獻的精神，感受詩歌的語言美、韻律美。

【重點難點】

引導學生朗讀、背誦詩歌是本課教學重點；理解詩歌的含義是本課教學難點。

【教具準備】

生字卡片、課文掛圖（或有關小草的課件）等。

【教學時間】

兩課時。

【教學流程】 第一課時

一、古詩引入

1.有誰讀過白居易寫的《賦得古原草送別》這首詩？可以背出來嗎？

2.小草的生命力真強啊！今天，我們學習一首讚美小草的現代詩《小草之歌》。

3.齊讀課題，理解課題：“之”是“的”的意思。“小草之歌”即“小草的歌”。小草唱什麼歌？爲什麼要唱這首歌？學習了這篇課文，我們就會明白了。

二、初讀詩歌

1.自由讀詩歌，要求讀準確，遇到不會讀的字可以查字典或向同學請教。

2.認讀生字詞。

①自由讀；②指名讀；③同桌互讀；④“開火車”讀（或齊讀）；⑤與同學交流：哪些字難記？你用什麼方法把它記住的？

3.再自由讀全詩，要求讀準確，讀流利。

4.指名讀詩（每人一節），其他同學認真聽，並給他們正音。

5.聽課文錄音帶的範讀，注意聽詩的停頓、節奏。

6.自由讀課文，讀出停頓、節奏，並思考詩歌主要寫什麼。

7.默讀詩歌，思考並回答：

第一至第三節寫什麼？第四至第六節寫什麼？最後一節寫什麼？

三、指導書寫

1.觀察生字，哪些字容易寫錯？該注意什麼？

2.依照課後田字 格里的範字，把生字寫好。

3.同桌互評。

四、佈置作業