《孤貓戰歌》讀後感（共2篇）

第1篇：《孤貓戰歌》讀後感

《孤貓戰歌》讀後感

認真讀完一本著作後，你有什麼領悟呢？此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的《孤貓戰歌》讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”我們要多讀書，纔會變得有學問。前段時間，我讀到了一本好書，名叫《孤貓戰歌》它使我受益匪淺。

這本書裏主要講了寵物貓阿斗長大後變成了鬥狗捕鼠的勇士。它在遠離山寨的山林裏被偷獵者的捕獸誤傷。爲了避免成爲獵狗的美餐，阿斗咬斷了自己一條腿逃進了從林。在與衆多食肉獸的爭鬥中變成了野獸。並把阿斗渴望熱愛自己生命的情感表現得淋漓盡致。

有一次，阿斗遇見了一隻紅豺，紅豺看見阿斗已經失去了一隻前爪，相當於失去一半的戰鬥力，便毫不猶豫地發起了進攻，但阿斗並沒有選擇逃跑，而是接受了挑戰。紅豺仗着自己多了一隻前爪，直接撲到阿斗背上亂抓亂撓，阿斗用一隻前爪使勁地想掙脫開可是無濟於事，紅豺仍然死死地按在阿斗的背上，阿斗變成了一隻血貓，眼看阿斗就要死了......忽然，渾身是血的阿斗使盡全身力氣往天上跳，一個後空翻，阿斗就重重地壓在紅豺肚子上，阿斗趁機往它的脖子上咬了一口，紅豺便死了，但阿斗身負重傷，它艱難撐了幾個小時後，幸運地遇見了尋找它的主人。從這裏我感受到了阿斗對生命的熱愛和渴望。

看，動物都那麼渴望生存在這個世界上，何況是我們呢？我們要愛護自己的生命，不要糟蹋它。現在社會上有一些人，因爲生活壓力太大，太辛苦，就有自殘，自殺的念頭，但最後痛苦的還是自己的家人。還有一些人，沉迷於網絡，被網絡上的一些不法分子灌輸這個世界不好的`思想，讓青少年產生自殘，自殺的念頭，糟蹋自己的生命。我們不能學他們，我們要熱愛自己的生命，每天積極，樂觀的活下去。但我們在熱愛自己生命的同時也別忘了尊重其它的生命。想想自己小時候隨意踩死一隻螞蟻，捏死一隻昆蟲，將植物連根拔起，這些看似平淡的小事，可是卻沒想到毀了一個前一秒還在渴望生存的生命。設身處地地想：如果自己是一隻渴望生存的螞蟻，突然被一個巨人踩得粉身碎骨，那得有多絕望啊！

行動起來吧！愛護我們自己的生命。行動起來吧！尊重、保護我們身邊每一個弱小的生命！

第2篇：

“虎媽戰歌”之感想

“虎媽”蔡美兒基本上可以說是衆多中國家長的代表，也正是因爲對這種教育有切身的體會，我纔會選擇了這個“虎媽戰歌”這個視頻來寫觀後感。

蔡美兒寫的這本書《虎媽戰歌》講述了一位華裔媽媽，和兩個女兒、兩條狗的故事。她身爲華裔第二代美國移民，以華人家長對子女的高度期待與嚴格的教養方式來教育2個女兒。在《虎媽戰歌》裏，蔡美兒坦露了自己撫養兩個孩子的心路歷程，與孩子“鬥智鬥勇”的過程。兩個女兒在媽媽的嚴格管教和傾心培育下，承襲了華人的優秀傳統，在學業、音樂等方面都有卓越的表現，在當地被譽爲音樂神童。在兩個女兒成長的過程中，蔡美兒以這種如何培養子女成爲“數學精英和音樂天才”的思路爲主線，總結了她教育自己兩個女兒的一些基本做法，大致如下：不得在外過夜；不得邀請玩伴來家；不得參加學校的演出；不得抱怨沒有被家長允許參加學校的活動；不得看電視或者玩計算機遊戲；不得自作主張選擇課外活動；單科成績不得低於A；除了體育和戲劇課之外，每門學科必須成爲全班第一名； 只被允許學習演奏鋼琴和小提琴。在這種強制教育模式的長期培養下，蔡美兒很爲自己的兩個女兒驕傲：小女兒是極具天賦的小提琴家，大女兒已經成功地在卡耐基音樂廳表演鋼琴。但在我看來，蔡美兒無非就是想爲自己的女兒尋求一個長遠穩妥的成功之路，希望自己女兒以後的道路一帆風順成就突出。但她卻忽略了什麼纔是她的女兒真正想要的。

在楊瀾的採訪中，蔡美兒有句話讓我印象深刻，她說，在孩子

五、六歲的時候，他們太小了還不能做出自己的選擇。所以她會在孩子小的時候定下“十誡”，給自己的孩子各種各樣的要求。值得注意的是，蔡美兒此種教育方式是來源於她的父母。她的父母在她小時候是這樣教育她的，所以她也選擇以此種方式教育下一代。

當然蔡美兒的教育必然有優勢的地方，比如說她的孩子會比一般美國的孩子更加努力，基礎更加紮實，也更注重學習的重要性等等。但是這種教育方法卻忽略了孩子真正喜歡什麼，在孩子成長的過程中，過早的用狹義的概念框定了孩子的人生。我們不能把“孩子太小不懂選擇”作爲藉口，以此剝奪了孩子自我選擇的權利。每個孩子都需要一個過程去尋找自己，去發現自己的渴望與動機，並把這些內化爲人格的力量。這個過程是漫長而必須的，而“虎媽”恰於此處抄了近道。“虎媽”的大女兒在媒體攻擊虎媽時，寫了一封公開信來支持“虎媽”。信中大意是，她很感謝“虎媽”對她的培養方式，也認爲“虎媽”的方式是基本正確的。可是這是建立在她通過“虎媽”的此種教育方式取得了一定意義上的成功的基礎上。如果她通過“虎媽”的教育，並沒有取得多好的成績，試想她還會如此感激“虎媽”嗎？而拋棄通過鋼琴所取得的種種成就，最開始時她是真心喜歡鋼琴嗎？我認爲這是一種“倖存者偏見”，“虎媽”的這本書也多少帶有這種意味。

以我自己的經歷來說，我從小喜歡跳舞，但小時候父母卻以跳舞耗費太多時間而不讓我繼續學習。現在這成爲我最大的遺憾，也讓我失去了生活中一大樂趣。但同時，他們卻讓我花費了大量的精力在鋼琴之上，每天固定的練琴時間和每週一次的鋼琴課。但讓我感到慶幸的是我的父母並沒有強制性的要求我進行考級，雖然我現在有點後悔當初爲什麼他們不在鋼琴上更對我嚴厲些。通過這些經歷，我認爲孩子在小時候也會有自己特定的愛好和興趣，讓他們自由的依照愛好和興趣來發展是十分重要的，但也不能否認在有些選擇上按照父母的要求來做可能會更好一些，重要的是掌握好兩者之間的度。在孩子的成長過程中，最關鍵的是要讓孩子明白成功並不是人生最終的目標，不要用狹義的或者說父母的理想生搬硬套在孩子身上，每個孩子都是獨特的，要尊重並且理解這種獨特性。

不管是“虎媽”也好，“貓媽”也罷，父母總是關心孩子的。尤其是中國父母，總是希望把最好的都給孩子，但是孩子的成長過程中，要給孩子一個正確的觀念和健康的環境。就像我爸媽和我說的，他們生下我並不是要我取得多大的成就，或者代替他們取得成功實現他們的理想，而只是希望我能生活的平安快樂，這樣就夠了。