讀《祖父的園子》有感五年級作文
《祖父的園子》講的是作者童年的祖父家的大花園。這個花園十分漂亮,有各種花兒和蝴蝶,作者十分喜歡它,因爲它帶給了作者快樂。今天小編給大家整理了讀《祖父的園子》有感五年級作文範文供大家參考,我們共同閱讀吧!
《祖父的園子》的主要內容
《祖父的園子》寫了作者在園中自由自在的童年生活。跟着祖父在園中,栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水,當然這都是童年遊戲的內容,不是真正的勞作,是“亂鬧”,至於摘黃瓜、追蜻蜓、採倭瓜花、捉綠螞蚱,更是孩童的遊戲了。玩鬧累了,就在園子裏睡下。
本文作者回憶童年跟隨祖父在園子裏“勞動”和玩耍的無拘無束的生活,表現了親近自然景物,親近小生命的幸福與快樂,寄託了對故鄉的懷念,對自由純真的生活的嚮往。
讀《祖父的園子》有感五年級作文1
今天,我們學習了《祖父的園子》一文,感觸頗深。
課文講了:祖父的園子裏有許多小昆蟲,許多花草樹木,”我“童年時常常在這兒玩耍、瞎鬧,祖父總是慈愛地看着”我“,不責備,不生氣。這時,心中會泛起一層層漣漪,像一個個泡泡,簡單而美好,課文孩子氣十足的筆調寫了件小事,把狗尾草當作了谷穂,使人嘎然失笑。
掩卷沉思,此刻,心中是對蕭紅自由自在地童年生活的一種嚮往。跟着祖父在菜園裏”摘花、種草、澆水“這並不是勞動,純屬於”瞎鬧一氣“,至於捉螞蚱,更是孩子的玩鬧。蕭紅在園子裏添亂,祖父並沒有責怪,只有笑,對這一切寬容地笑,因爲祖父,蕭紅更獲得一種真正快樂的童年生活,渡過了一段屬於兒童的幸福時光,在那裏,蝴蝶、倭花、小鳥……是自由的,不受拘束的,所以,童年在蕭紅眼中,是快樂的,帶有一種夢幻般的顏色。
祖父的園子是色彩明麗的園子,快樂的園子,自由的園子,蕭紅是自由的,快樂的,祖父的愛像陽光一樣包圍着蕭紅,曖融融的,蕭紅在童話般的園子裏度過了童年,在美麗的大自然中,在祖父的愛中快樂、健康的成長。
新世紀的我們呢?迎接我們的是寫不完的作業,上不完的補習班,考不完的試。我真希望——能像蕭紅一樣度過個可愛的童年。
我希望純真的童年可以一直與我們同在。
讀《祖父的園子》有感五年級作文2
讀了《祖父的園子》這篇課文,我真羨慕蕭紅,因爲她有一個和藹的祖父,還有一個祖父的園子。她可以在園子裏捉蜻蜓,吃黃瓜,可以自由的玩耍,就是把園子裏的菜踢飛了,祖父也不會生氣,只是會默默地擺弄好,祖父是想給她一個自由的樂園,讓她展開翅膀盡情地飛翔。
我想,她一定會非常得意吧!因爲她有一個善解人意的祖父,耐心地幫她講解穀穗和狗尾草的區別。還有園子裏的`各種花花草草,蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂,都是她玩耍的小夥伴,所以作者蕭紅的每一天都會過得很快樂、很充實吧?園子裏是那麼的豐富多彩,形態多樣。蕭紅一定很自豪吧?她每天都可以穿着短袖、短褲,無憂無慮地躺在草地上,看着鳥兒在天空飛過,白雲在眼前飄過,那種感覺一定很愜意吧?
祖父幹什麼,作者就幹什麼,祖父給花澆水,作者也澆,但不是往花上澆,而是拿着水瓢,拼盡了力氣,把水往天空一揚,大喊着:"下雨嘍!下雨嘍!"這是一種多麼天真無邪的表現啊!雖然我的童年也發生過不少趣事兒,但這些事在我的腦海裏卻已經淡忘了,我是多麼懷念童年的那些趣事啊!可是光陰似箭,日月如梭,時間如流水般飛快地流走。一轉眼,我已十二歲了,童年已不再屬於我,但我還是希望時光倒流,回到牙牙學語時,把"眉毛"說成"有毛"那樣的趣事呀!同學們,如果你們把小時候的照片拿出來看幾眼,肯定還是會哈哈大笑起來。童年的事多麼值得懷念啊!
童年是純真、難忘的歲月,身處童年,我們每天都在編織着美麗的故事。童年充滿了純真和情趣,充滿了豐富的想象和美麗的憧憬,令人留戀。
讀《祖父的園子》有感五年級作文3
學完了這篇課文,文中的“我”是多麼天真,幹了那麼多傻事,讓我感到“我”當時是多麼快樂!
“我”的祖父彷彿也有了幾份童年的歡樂,他對“我”是多麼和藹。作者在寫這篇文章時,把一切都寫活了,我在讀的時候總會覺得這園子裏的小動物、植物都是那麼自由。
作者寫到他在園子裏玩耍時,讓我覺得很可笑。他把穀子當野草拔了,白菜種子被踢飛了……這情景不管誰讀都會露出笑容,有時也會想起那些童年的往事。
作者的祖父,可見是一個和藹可親的老爺爺,他竟然能夠寬容“我”的淘氣和惡作劇,讓“我”很自在,很快樂。
我愛讀這篇文章,因爲這讓我想起我童年中那幾段美好的回憶。
讀《祖父的園子》有感五年級作文4
《祖父的園子》這篇文章作者是蕭紅,她的原名叫張乃瑩。文章寫了她年幼時在祖父花園裏的一些事情,看起來寫得很散,但突出了其中心---自由。在祖父的園子裏,可以不受一點拘束。文章用最簡樸且童真的語言寫出了一些頑皮的事。
剛開始讀的時候,我感覺寫得太散了,有些地方重複囉嗦,比如第17自然段中的一些句子:“黃瓜願意開一朵花,就開一朵花,願意結一個瓜,就結一個瓜。若都不願意,就是一個瓜也不結,一朵花也不開,也沒有人問它。”我覺得很奇怪,這麼囉嗦的語言它究竟好在哪裏呢?我又反覆讀了幾遍,漸漸地,發現前面有一句話:“要怎麼樣,就怎麼樣,要幹什麼就幹什麼。一切都活了。一切都自由了。”這段話概括了整篇文章,也點明瞭中心。再反覆讀這些句子,突然感到那些黃瓜啊,玉米啊,一切真的就是那樣的自由,我覺得,是作者心裏感覺自由自在,纔看什麼都是自由自在的。我好像也跑到祖父的園子裏去了,這是一個多麼自由幸福的花園啊!那些漏洞就在不經意間溜走了。
我最喜歡4-13自然段。最能體現出那種不受拘束的,就是“我跑到屋裏,拿了一個穀穗,遠遠地拋給祖父。”看起來作者對祖父是不禮貌的,但就是這種不禮貌才體現了與祖父之間的親密,也看出祖父對作者很寬容,讀到這裏,我不由想到我在爺爺面前也是很放肆的,我感受到作者在這裏是多麼自由自在啊!
這篇文章使我懂得了其實用簡樸、天真的語言也可以寫出好文章
讀《祖父的園子》有感五年級作文5
前幾天,我學了《祖父的園子》這一課,讀完後,我多麼羨慕祖父園子裏的植物和祖父的小孫女。 《祖父的園子》講的是作者童年時,祖父家有一個大花園。花園十分漂亮,有各種花兒和蝴蝶,作者十分喜歡它,因爲它帶給了作者快樂。她在花園裏想幹什麼就幹什麼,植物想開一朵花也行,若不願意,一朵花也不開。總之,在這園子裏花兒、草兒、女孩兒……全是自由的,而這一切都來源於祖父對小孫女的愛。 這篇文章裏最令人羨慕的地方就是園子裏,大自然的美和植物自由了。倭瓜想爬上架,爬上房,沒有人管它。黃瓜願開一朵花,願結一個瓜,也沒有人管。玉米想長多高就長多高,它說想長到天上去,也沒有人管……它們在祖父的園子裏是多麼愜意。女孩兒也一樣,在祖父的園子裏就算把穀子當狗尾草割掉也沒事兒,祖父是多麼愛她。而我們呢?天天作業多得很,做事有一點不對就會遭到指責,我們一點兒自由也沒有。 作業負擔只是語文、英語之類的都夠受了,還有科學作業,成天都不能出去玩兒。週末,只要我爸爸一說出去玩兒,我就立刻拒絕了,因爲還有作業等着我做呢,我多麼想出去痛痛快快的玩兒啊! 學完這篇課文後,我想,作者那時候那麼自由、快樂,後來也不照樣當了作家?世上沒有那個上國小時死記硬背的學生能成爲世界上知名的科學家。所以,請大人、老師們給我們一點自由,讓我們一起去親近大自然,給我們一個快樂的童年吧!
讀《祖父的園子》有感五年級作文6
《祖父的園子》寫的是作者和祖父在園子裏無憂無慮、自由快樂的生活。
在作者童年的時候,她的心靈是無拘無束的,當然,這是與作者的快樂自由性格分不開的。那時候作者認爲世界是五彩繽紛的,是友善的,是公平的。也可以看出作者懷念童年生活和懷念祖父的心情——因爲祖父是唯一一個真正且真心地對作者好的人。
我小的時候也是像這樣開心的,那時候——特別是夏天——總是會有一兩個女孩兒來找我玩兒。我們可以無拘無束地玩一整天,連空氣中都瀰漫着自由的氣息。
但是現在學習任務變重了,我們也長大了,不能天天出去玩兒,做夢都能夢到我們以前玩遊戲時的畫面,但我能做到的只有更加努力地學習。現在雖然能夠偶爾看見她們,但我能感覺到我們之間疏遠了很多,因爲學習緊張,我們的時間不像以前那麼自由了……童年真好!
童年是一幅畫,炫麗多彩,童年是用五顏六色的珠子編織在一起的,童年是美好的,也是短暫的,讓我們珍惜童年生活,快樂地過好每一天!
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