國小讀後感（實用52篇）

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篇1：國小讀後感

今天，媽媽帶我去書城。我看到了一本書，名叫《月光下的肚肚狼》。我被這本書迷住了，要媽媽給我買了下來。到了家裏，我迫不及待地打開書本看了起來。這本書主要寫了：主人公――肚肚狼，假扮乞丐。他爲了讓自己的變身時間延長，也爲了好讓玉碎先生買到黑寶石。每當到了月圓之夜，肚肚狼就會化身爲王子，可是，連續了三個月，變身的時間還是十八分鐘。後來，小紅鞋得了白血病。肚肚狼把黑寶石賣掉，把掙過來的錢，拿去給小紅鞋看病用。到了第二個月圓之夜肚肚狼站在愛心醫院的噴泉上唱歌。結果，所有病人的病，全愈好了。看了這本書，我感覺到肚肚狼很有愛心。我要向它學習，愛幫助人。如果我的朋友遇到苦難的時候，我也會盡力地去幫助他們，因爲幫助別人也是一種美德。

篇2：國小讀後感

這個暑假我看了一本書，名字叫窗邊的小豆豆，這是作者寫自己童年時代的真實故事。

本書講述的是一個老是有着天馬行空般的幻想的女孩，因淘氣被退學，於是媽媽帶她來到了巴學園，這是一所充滿無限快樂自由的學校。在那裏她得到了很多人的認可。在小林校長的指導下，他變成了一個好孩子，學會了愛，生活和成長。看了。這部書我明白了要看清別人的優點，去幫助別人改正缺點，這是我應該學習的。不能因爲別人的缺點，而卻鄙視那個人，這樣做是不行的。我們要互相學習。

篇3：國小讀後感

我這一週讀了《二年級的小豆豆》，這本書講了小豆豆上二年級的有趣經歷，小豆豆是個調皮又可愛的小朋友。

小豆豆很調皮，比如說有一次他把同學畫的很醜，還展現給全班人看。小豆豆也很可愛，比如說有一次甜甜老師闖紅燈了，警察把甜甜老師的“小馬駒”給沒收了，小豆豆帶着班裏的幾個同學去找警察，最後警察把“小馬駒”還給了甜甜老師。

小豆豆有五六個朋友，他們很喜歡小豆豆，有的時候也會和小豆豆發生矛盾。有一次，小豆豆說自己的扁桃體經常發炎，要切掉扁桃體，朋友們都安慰小豆豆，並鼓勵他不要傷心、不要害怕。

發生在小豆豆的身上的事都很有趣，很快樂。我以前一直以爲在學校裏並沒有什麼歡樂、快樂，小豆豆讓我明白了學校裏的事也是很有趣的，我們可以自己去尋找快樂。

篇4：國小讀後感

今天，我看了一本書叫《白雪仙童》。

這個故事講述了在一個冬天，作者一位老人那選購了一盆蝴蝶蘭。那盆蝴蝶蘭還是一隻幼苗，四片肉質形的橢圓形的葉片剛剛長出來，還有點羞澀、試探的伸展着，花莖還在泥土下面沉睡。兩年過去了蝴蝶蘭開了，花的顏色是白瓣紅脣。作者拿着一個小小相機給蝴蝶蘭照相，作者這照片上看見一個童子的笑臉，便開始尋找，作者又拿出相機假裝照相一二三仙童出現了，作者抓住他放到瓶子裏。後來作者和仙童一起生活一起玩耍，時間一轉眼到了春天蝴蝶蘭開始凋謝，仙童生病了一樣作者開始出門上班，回來的時候買了很多花紅仙童吃花蕊，可是回家的時候仙童不見了，好像從來不曾存在過。

告訴我們，仙童是不復存在的，只要我們心中有一個仙童，作者認爲這就足夠了。

篇5：國小讀後感

這個暑假，我讀了一本書，名叫《祕密山洞》。

它講了一隻乖狐狸撿到了七隻蛋，它用它的.小拖車把它們拖回家，準備把它們孵成小雞，做成炸雞吃，可在孵育它們的過程中，漸漸喚醒了它生命中的善和愛。最後，乖狐狸低下頭慚愧地說：“我不是你們的媽媽，你們的媽媽是隻雞。”每當看到那裏時，我就會有幾滴淚珠落下來。

其實，我們身邊也有這樣的人，我來爲大家講一件事吧，是我和媽媽的。記得有一天，我生病了，高燒不退，爸爸不在家，媽媽背起我往醫院跑。第二天醒來，我發現媽媽眼裏佈滿紅血絲，我知道她徹夜未眠了。”

讀這本書時，我懂得了一個道理：心中只要有愛，不管多醜惡、狠毒的人都會變得善良。

篇6：國小讀後感

原來我學過一篇寓言故事，講的是：古時候有一個人在種田的時候因爲碰巧撿到一隻撞死在樹下的兔子。那個人非常苯，以爲每天都會有兔子在那裏撞死，便天天守在那棵樹下，不種田，一天又一天，種的田沒有果子，樹下也沒有兔子，就這樣那個認餓死了。

在我們現實生活中也有許多這種人。比如有些人一天只知道打牌，不去工作，總想着贏別人的錢，可是最後不僅沒贏錢，倒輸了許多錢，飯也沒的吃，這種人叫做自己害自己，改變自己的環境，過上舒適的生活，總比打牌輸錢好。

還有些年輕人一天只想着天上能掉錢，不努力工作在街上閒玩，常常餓肚子，到頭來自己受苦，對自己發脾氣，可有什麼用，錢還是沒有，這種人常常被人看不起，這又何苦呢！

我們一定不能向這些人學習，要用自己的雙手，辛勤勞動掙錢養活自己，要讓別人瞧得起，我們從小就要好好學習，養成愛學習、愛勞動的好習慣，長大找到工作，才能吃苦耐勞，腳踏實地的對自己的工作負責。

篇7：國小讀後感

《笑貓日記――保姆狗的陰謀》的作者是楊紅櫻，講的是一隻保姆狗因爲嫉妒牧羊犬帥仔而多次設計謀害它卻被笑貓救下，保姆狗最終目的沒達成反倒死了的故事。

“善有善報，惡有惡報”，“性格決定命運”。這些話使我受益不淺。此時，我想起本書中的保姆狗。“無論是人，還是狗，都要有好的性格”，這是笑貓說的。是啊，保姆狗就是因爲沒有好的性格而不得善終。但是，在保姆狗臨死前也向善良牧羊犬帥仔說了這一切，最終也明白了，醒悟了。

在這本書中，我最喜歡笑貓和牧羊犬帥仔。笑貓是一隻會笑的貓，它樂於幫助身邊所有有困難的人和動物。笑貓就是發現保姆狗老頭兒不大對勁兒，於是和夥伴們去營救帥仔。牧羊犬帥仔單純善良，一直相信保姆狗，就連保姆狗臨死前說出事情的真相，它也含着淚水說“不可能”。我覺得保姆狗也不是壞到極點，它的心裏還是有一點兒善念的。我不喜歡杜真子的媽媽，因爲她對待小動物很粗暴，還想讓馬小跳和杜真子吃狗肉。

在這個複雜的社會中，我們要的不是過多的.算計別人，而是懷有一顆善良的心。以誠心待人，這個世界也許會變得更美好一些。我們要做一個善良、單純的人。生活中，就有許多像帥仔一類的人，他們單純至極，相信任何人。

篇8：國小讀後感

推薦係數：五星級

個人體會：

書中對於科學的定義和需求曲線的描述非常有意思，一本書沒有任何圖文，全靠文字來描述《科學說需求》需要極高的文字功底，張五常就能做到，非常了不得：）

1、事實不能用事實來解析，理論是用來解析事實的，但也會有基礎的假設，不能被推翻的理論沒有科學的意義。

2、沒有需求就沒有競爭，一個人的社會不會有競爭，多人的時候競爭就存在了，也就產生了需求曲線。

3、商品價格、長尾定價、壟斷。等等都可以用需求曲線來解析。

4、自私是競爭的實質

5、每個人都會選擇對自己最有利的選項或者方法

6、功用理論和公用說法

7、量與價之間的關係，變量與非變量。

8、特殊理論和套套邏輯

篇9：國小讀後感

終於開學了，同學們又回到了原來了教室，雖然從二年級升到了三年級，但我們的教室沒有變，老師說：我們現在不換老師也不換教室，就是希望同學們在熟悉的環境中學習更好。

第一節語文課，老師就帶領我們大家一起學習了《我們的民族國小》這篇課文。在上課之前，老師就對我們講：“同學們，你們現在所使用的人教版九年義務教育教材，從明年開始，就要統一換成部編版教材了，也許，這篇課文，在新的部編版教材上就看不到了。”雖然我不明白老師說的是什麼意思，但我聽到也許這篇課文以後教材上就讀不到了，我就格外珍惜這次的學習機會了。

《我們的民族國小》這篇課文，首先讓我又多認識了幾個少數民族外，有傣族、景頗族、阿昌族、德昂族，這些少數民族，都是我第一次知道，我們的祖國真是人多地廣啊，真要認識全五十六個民族，那也不是一般的能人哪，我想。除此之外，我就被課文中描寫窗外景色的優美句子所深深吸引了：樹枝彷彿不搖了，鳥兒也似乎不叫了，連蝴蝶都停留在了花朵上，最有趣的還是山林裏跑來的小猴子，都開始認真地聽同學們讀課文……

邊疆的民族國小，聳立依山伴水之。

篇10：國小讀後感

這幾天，我讀了儒勒・凡爾納的《海底兩萬裏》。

這本書講的是“我”爲捕捉海怪而加入了美國的林肯號遠征隊，結果發現所謂的海怪其實是一艘叫***號的潛艇。之後，”我”與***號的主人尼摩船長一起經歷了一系列的海洋歷險：參觀海底森林、尋找海底寶藏、探索海下通道……甚至還去了南極，解開了一些未曾解開的海洋之謎。

這本書，讓我感受到了海底的美麗、神祕和危險；這本書，也傳遞給我豐富的知識，讓我知道了許多以前不知道的東西，比如紅海名字的由來。還有尼摩船長的勇敢、沉着和冷靜，讓我欽佩不已。無論遇到什麼樣的困難，他都不退縮，都能沉着冷靜地去面對。比如，遇到土著人的襲擊時，尼摩船長沒有慌亂，不動聲色地給***號布上了電網，機智地阻退了土著人的襲擊。在***號被困在冰層之中時，尼摩船長想出了用熱水解凍的好辦法。正因爲船長的勇敢和冷靜，化解了一次次危機，幫助主人公完成了這次海洋歷險。

《海底兩萬裏》讓我受益無窮！

篇11：國小讀後感

這個故事講的是莉莉把從書上讀到的故事講給老鼠們聽，白天講，黑夜也講，漸漸的老鼠們變了，變得若有所思了，尤瑟夫說到“我真沒想到，故事會有那麼大的影響力，從今天起我對此堅信不疑，故事能讓一隻老鼠發生變化”，而大家對大頭領的警報已經充耳不聞了。所以，大頭領召集大家開會說“從現在開始，禁止朗讀，禁止講故事，禁止傳播故事！誰朗讀，誰宣講，誰傾聽，誰就是羣體的公敵，書籍有什麼用處？它的最大用處就是供大家攀爬，應該將書一頁一葉的撕掉，應該統統焚燬，誰敢違反禁令，就會被逐出羣體”。莉莉爲沒有禁止他閱讀而在睡夢中微笑。

我覺得這個故事告訴我們讀書是很有意義的事情，能增長很多知識，還能獲得快樂和喜悅，我也像莉莉一樣喜歡閱讀。

篇12：國小讀後感

暑假裏我看了一本書，書的名字叫《小豬唏哩呼嚕》，它主要講得是豬媽媽生了十一個女的和一個男的，讀後感-- 一二年級。我覺得唏哩呼嚕是個聰明的孩子，唏哩呼嚕幫自己的弟弟逃脫了星星大飯店。唏哩呼嚕要弟弟握着消防梯，它自己又抓着弟弟的背。這樣才逃脫了，還有它打敗了又想幹壞事的.月牙熊。同時，唏哩呼嚕又是個孝敬父母的豬，它忘記自己的生日，還以爲那天是媽媽的生日，它想要買東西給媽媽，可惜它沒錢。於是唏哩呼嚕想辦法去賺錢――幫山羊賣了十個蘿蔔、幫狐狸掌櫃倒垃圾、幫狐狸做事。它把狐狸送給它的一個大雞蛋和自己賺來的錢買了禮物送給媽媽。聽了我的介紹，你們是不是也很想去看看呢!告訴你們吧，這本書還有好多更有趣的故事等着我們去看呢！

“呵呵呵……”我一邊看，一邊笑倒在牀上。這本書還真有趣呢！

篇13：國小讀後感

和煦的陽光，無私的撒下它五彩的光輝。陽光讓平淡的生命發光，讓可悲的人生再次亮麗，把人間帶向永恆的彼岸，讓我們亮出自己的風采。當一束束光輝降臨時，興奮的鳥兒亮出聲音，晨起的孩子欣喜若狂，沉睡的花草伸展懶腰。因爲陽光不期而至，所以大地欣欣向榮，所以人間呈現勃勃生機。

陽光男孩和陽光女孩在陽光下成長。陽光照射着他們美好，善良的心靈。陽光指引這他們走向成功，陽光讓他們擁有純潔，高尚的品格。在成長中，陽光是功臣，是撫慰，是引導我們心靈的使者。

“Oneworld，onedream”這是2008北京奧運會的宣傳標語，“同一個世界，同一個夢想”。是的，同在一片藍天下，同在一個溫暖的陽光的薰陶下，我們應該有同一個夢想，同一個願望，同一個信念。讓世界充滿愛，讓世界沉浸雜甘甜的陽光雨露中。“讓世界永駐和平”是世界人民共同的心願。同是陽光兒女，我們要提倡和平，爭創和諧。

也許有人會問：在以後的日子裏，會不會發生第3次世界大戰？”我會很堅定的告訴他，絕對不會！在前兩次世界大戰中，有些國家的某些地方因大戰期間被投射了原子彈至今沒有生物。更可悲的是核武器這殺傷力極強的惡魔奪走了無數無辜人類的生命，這是一個多麼令人心酸的事啊！這都是戰爭惹的禍。戰爭，讓繁榮的城市變成恐怖的廢墟，讓美麗的街道變成骯髒的瓦礫，讓明媚的眼睛變爲無助的眼淚，讓湛藍的天空邊得暗淡無光，讓戰士們背井

離鄉，走在死亡線上，戰爭無情，戰爭是吸血鬼，是惡魔。讓戰爭的硝煙灰飛煙滅吧！讓陽光，甘露點綴這和平，美好，絢麗的世界吧！

陽光是神奇的東西，是人類心靈的鑰匙，讓世界因和平而精彩，因陽光而絢爛！

篇14：國小讀後感

今天語文課上，我們學習了《梅香正濃》這篇文章。借梅喻人，以梅花的品質描寫了一位有邦國而無自身的人——史可法。

是我深受感動的是史可法做人的那種堅貞，那種貞潔，敬畏史筆，體恤民苦，壯懷激烈，視死如歸……每一個字眼都能體現出史可法的品格。我們不難發現，梅花，在最寒冷的冬季，在別的鮮花正在凋謝時，她，正在舒展枝葉，正在怒放着。史可法？梅花？兩者之間好像有着千絲萬縷的聯繫，又好像毫不相干。梅花的堅毅，她的貞潔，不正是史可法的品質嗎？清兵入關，多麼令人着急的事，史可法竟然出乎我們意料的平靜，又一次讓我們肅然起敬。

史可法有着與梅花相同的品質，大家想着史可法，就好似看到了梅花……

篇15：國小讀後感

讀了《夜鶯的歌聲》這篇文章後，小夜鶯的機智、勇敢、鎮定和待愛國主義精神使我深受感動。

當德國兵們問小夜鶯這裏有沒有人的時候，小夜鶯卻用這裏還有貓頭鷹等來罵德國兵。還有一次德國兵問小夜鶯這裏有游擊隊嗎?小夜鶯卻說這裏有紅蘑菇、白蘑菇、洋蘑菇……用巧妙的辦法使敵人以爲小夜鶯是個傻子，就不再繼續追問了。

這樣德國兵跟着小夜鶯走到游擊隊的埋伏圈裏，被游擊隊消滅了。我不禁聯想到我們生活在這樣美好的生活，在這樣美好的生活卻不能向小夜鶯這樣勇敢、堅強，真是太對不起祖國了。我們應當學習小夜鶯勇敢、堅強的精神。

【國小讀後感15篇】

篇16：國小讀後感

《影子人》是金波爺爺寫的童書。

當我看到這本書的目錄是,我驚呆了,裏面的童話太多了,共分爲三輯。第一輯是“寫在樹葉上的童話”,裏面有：小樹葉童話、小狗的鈴鐺、火狐狸……等等;第二輯是“我的童話之旅”，裏面有：怪手杖、開滿“兔兒傘”花的地方、古古丟先生的遭遇……等;第三輯是“盲孩子和他的影子”,裏面有兩隻棉手套、板凳狗和它的一朵小黃花、盲孩子和他的影子……等。

其中我最喜歡的是《盲孩子和他的影子》。文中寫道：一個盲孩子無法接近他的小夥伴,只能在旁邊聽他們說笑嬉戲，他感到很寂寞，常常自言自語：“誰跟我玩兒呢?後來影子的陪伴給盲孩子帶來了快樂和溫暖;影子、螢火蟲、太陽、月亮的愛使盲孩子得到材料光明，影子也變成了一個真正的小男孩。

影子人真好看，你們也買一本看看吧?

篇17：國小讀後感

今天上午，我讀了兩篇課外書，一篇是《白雪公主》，另一篇是《雪姑娘》，《白雪公主》的故事告訴我，要做心地善良的小朋友，不能像皇后一樣壞，還要像七個小矮人一樣團結友愛，幫助白雪公主克服困難。《雪姑娘》的故事告訴我，在森林裏走丟了的時候，不能跟不認識的動物回家，也許它會把你吃掉的，要跟認識的回家。像狐狸那樣甜言蜜語的話都不能聽的，它太狡猾了。

我們也一樣，不能給陌生人開門，還不能要陌生人的東西吃，要聽爸爸媽媽的話，做個乖孩子。

篇18：國小讀後感

乾燥而又寒冷的冬天慢慢的來臨了，它――孽殺了所有的生物。冬天――我討厭。冬天――起牀，像吸了麻藥一樣癱瘓着許久，久久都不能起來；入睡也不過如此，像吸了麻藥那樣的舒坦，但最後還是要明目的知道那是有害的！這世界，也僅僅如此！冬天的陽光只是裝飾品，一絲的陽光，都沒有作用――一樣的寒冷！社會也一樣的“寒冷”。

冬天的氣候是一片枯燥的“綠”葉，即使綠的出色，但也比不過那冬天的孽殺。乾燥的口脣，嘴邊喃喃的，說不出話，只能用口液來滋潤着；臉龐也起了皺，像乾旱的田塊，一點也沒有水分和營養。人看起來就像一個七八十歲的老頭，手伸入了口袋中掛着，膽小怕事似地顫抖着那身體，展着龐大的肩膀，手卻插入口袋，胸膛彎了像個月牙，多像一隻“巨大”的紙老虎！！！毛骨悚然的寒風像針刺般，扎進了你的身體，傳入了你的體內，隨着血液的循環，讓血液都“冰潔”了冷色的！隨那寒冷的讓人哆嗦的風，在空氣中往着襲來，就像一個不堪一擊的弱者戰死在無情的戰場上，爲何沒有一個真正的戰士站出來呢！！！

冬天有多美，的確很美，但美中的黑暗已經多過它的自身！如果北方，飄着瀰漫的小雪，在眼前漂浮着，的確不傷自己，只要我們擁有棉襖的溫暖，但如果下着大雪吧，那就得淹沒了自己，防也防不過。望着外表的貌美如花，其實內心比臭豆腐都不如。有時還臭美的以爲自己了不起似的，如果夏天來了，你的囂張便變成膽小怕事的毛毛蟲顫動的圈在一團。人類也莫過如此。

幾滴紛飛的淚水流下，它是冬天的雨滴，他們的哭泣，那可不是甜的，而是鹹的，雨水即使打落過大地，即使也滋潤過田野，但大地萬物卻不知然的回報，就像社會上的一些人――一些孩子，不會感激的擁抱，而是一巴掌的打到曾經疼愛過，關愛過他們的人，他們會反悔嗎？幾乎全然的默認爲這是一件常事罷了。

何時“夏天”還會來臨，何年“冬天”會不帶一點痕跡地離去？！……我不知道何時何年，因爲我們知道得太少了！！！我們還要被冬天的殘忍包圍着，孽殺了所有！正義的夏天的陽光趕快來臨吧！我們不要再被冬天的殘忍蔓延全世界了！

篇19：國小讀後感

放下手中的《閱讀年選》，我靜靜地趴在桌子上，耳邊不斷迴響着安妮那稚嫩而堅定的聲音：“我要活下去，就是死了也要活下去！”

安妮弗蘭克一家生活在荷蘭，但是可惡的德國鬼子的到來卻打破了安妮一家平靜的生活。正直的弗蘭克一家爲了躲避炮火的危險，全都躲在了一座樓上的“密室”中，並在裏面度過了兩年的與世隔絕的生活。

在這兩年中，他們一家人一直待在房子裏，白天不敢活動，只能靜靜坐着，只有在晚上才能輕輕走動一下。整整兩年，一直悶在同一個地方，不見天日，不能說話，不能活動，還要整天擔心是否會被敵人發現，自己的性命是否在下一秒就會失去。就在這樣沉悶壓抑的環境中，小小的安妮沒有放棄希望，她依舊樂觀地生活着，在不屈中成長着。

十二歲到十四歲，在這個年齡的孩子們應該在教室裏接受教育的薰陶，在操場上與夥伴們一起大聲歡笑，在田野中與自然細語呢喃而安妮卻在昏暗的“密室”中拿起筆，用稚嫩的語言來記錄自己心中的理想，在那暗不見天日的“密室”中，她不斷鼓勵着自己寫下去；在無休止的戰火中，她不斷提醒着自己不要放棄希望，堅強地活下來。

安妮，不是爲了活而活，而是爲了信念、爲了理想、爲了反抗而活。在她的日記裏，她一定也曾反抗過德國鬼子，不屈於德國人的專橫，她堅持着自己的理想，在堅定的理想中一步步成長，這正是我們現代人所需要的精神，更是我們中學生應該擁有的精神。

在不屈中成長起來的小小的安妮以其偉大的人格感動了許多人。時隔半個世紀，德國作家斯納倍爾的聲音依舊在我們心中迴盪：她的聲音保存下來了！幾百萬人的聲音都被壓制下去了，而這個低低的聲音，只不過是一個小孩子的悄悄話，它比殺人者的嚎叫更持久，比時代的一切聲音更響亮！

篇20：國小讀後感

大仲馬的作品《三劍客》是我最喜歡的書之一，這本書不僅好看，還有很大的教育意義，使我受益匪淺。

《三劍客》這個故事就是在路易十三與紅衣主教爭鋒相對的年代，而這也是真實的歷史，主人公一位少年達達尼昂，離開家鄉，來到同鄉人特雷威爾爲隊長的火槍隊中謀職，希望也能當一名火槍手，就這樣，波爾多斯，阿託斯，阿拉米斯這三位火槍手，與他從陌生到熟悉，從相識到信任，最終一起生死與共，在追捕米拉迪時達達尼昂與他的夥伴合公爵合他的劊子手6人一起策劃，最終殺了米拉迪，後來，達達尼昂被紅衣主教抓住，又開始審問他，身爲主謀，達達尼昂泰然自若，視死如歸，實言相對，黎舍留看重他的義勇雙全，便提升他爲火槍總隊副營長。

我覺得只有信任對方的人才會獲得別人最真誠的的友誼，只要我們都相信自己身邊的朋友，團結起來，一起分享喜怒哀樂，酸甜苦辣，就會讓世界更加美好。

篇21：國小讀後感

提起海洋我們的腦海裏會馬上呈現出一幅幅美麗的圖景，浮想聯翩：一望無際的藍色那麼迷人，那麼深不可測；洶涌的波濤、巨大的海浪那麼讓人驚心動魄；種類繁多的海洋生物色彩斑斕、形態各異；數不清的海底寶藏更是令人神往!

但是，由於人類的自私和貪婪，海洋生病了，而且病得越來越重，一些美麗景色正在消失！

幾個世紀以來，人們把海洋當作一個巨大的垃圾場，以爲把垃圾倒入海洋是個不錯的辦法，似乎那樣就可以將垃圾永遠丟掉。其實這些垃圾並沒有消失，而是仍在海洋的某些地方，因此海洋生病也就不奇怪了。每年26億噸的垃圾、污水、廢棄的工業化學物質、石油以及放射性廢物都從各個方面影響着海洋。這些污染對於海洋動植物來說都是致命的威脅，對於我們人類的危害也很大。

人類將惡臭的污水直接注入大海，使得化學物質、農藥等源源不斷地隨着河流流進大海，海里的浮游生物吞食了污水、農藥和其他化學物質後，就會不斷地成長、發展，直到將大海覆蓋上厚厚的綠色粘液，這些粘液阻擋了陽光的照射，其他需要陽光的植物便無法生存了。當浮游生物死後會被細菌吃掉，這些細菌對氧氣的需求就更加如飢似渴，於是需要氧氣的魚和甲殼類動物就將窒息而死。

人們將來自工廠、礦山和輪船的有毒金屬和汞滲透進海洋，金屬物質被魚消化吸收，人再吃了這些魚就會中毒。1950年，日本人吃了汞中毒的魚後，造成大腦受損。

海洋是我們人類的朋友，也是我們賴以生存的重要空間，海洋不但爲我們提供了美味新鮮的魚類，營養豐富的海藻，名貴漂亮的珍珠，而且還蘊藏着豐富的石油、天然氣，以及衆多的稀有金屬和礦物質，更重要的是：我們呼吸的氧氣一半以上是海洋裏的綠色植物製造的，如果沒有了海洋，我們將無法呼吸！我們的生存也將受到威脅！

所以，我們應該儘量少丟一些垃圾，減輕對海洋的污染；節約能源，不要過度開採、捕撈海洋資源。儘量減輕海洋的病痛，救救生病的海洋，幫助海洋慢慢恢復健康！

篇22：國小讀後感

神祕古典的克萊溫莊園，善良樸素的女僕瑪莎，古怪稚嫩的嬰兒哭聲……一場霍亂奪去雙親生命，刁蠻任性的小女孩瑪麗來到姑父家中。初次接觸社會，接觸形形色色的人物對於幼小的瑪麗來說無疑是殘酷的。面對濃霧一般的謎題，她開啓了緊鎖的心靈花園，與快樂相伴，與幸福永存。

全書中我最喜歡的人就是迪克恩。他那寶石般的眼睛充滿靈性，天生樂觀開朗的性格影響了身邊的每一個人，更使專橫跋扈的瑪麗逐漸變得陽光、健康。他富有愛心和同情心，當看到困窘落魄的小動物時，會伸出援手；他見多識廣，懂得怎樣把一顆小小的種子培育成參天大樹、絢麗玫瑰。迪克恩只是一個平凡人，卻展現了不平凡的魅力和精神，可以說沒有“白白走一遭”。

作者弗朗西斯・霍奇森・伯內特用他獨特的構思、清麗的文筆將書中的人物寫“活”了。《祕密花園》描繪了一個豐富多彩的美好世界：人與自然和諧美妙，世間萬物欣欣向榮，沒有寂寞，沒有憂愁。

讀完這本書，我的內心受到了極大的鼓舞和震撼。同時，我開始留意身邊以殘疾人爲首的弱勢羣體，像迪克恩那樣熱心真誠的幫助他們，像瑪莎一樣用自身的快樂感染他們……

篇23：國小讀後感

星期天，我讀了葉聖陶《稻草人》裏的“跛乞丐”這篇文章。這個故事講了一個很會講故事的跛乞丐，他的父親是個棺材工。他長大後，父親讓他也當棺材工，但他不喜歡這項工作，於是就離家出走。

他離家出走後，很快就找到了一份他自己認爲非常好的職業，那就是當一個郵遞員，他在當郵遞員的時間裏，他把信帶給了了一個姑娘和她的情人、一個孩子和她去年的朋友小燕子，他還遇到了一隻野兔，他幫野兔把獵人要打獵的消息轉達給了正在開春季聯歡會的野兔的夥伴們，動物們才免得一死。

但他卻被子彈打中了左腿。當他一步一顛地回到郵政局時，因爲他兩天沒有上班，這是第三次犯過失，跛子又本來不適宜送信，郵政局就不要他了。他再也不能做什麼事，就成了乞丐。這個故事讓我明白：助人爲樂是快樂的。

他因爲有堅強的毅力、良好的服務意志才能穿過白天不見太陽、夜晚不見月亮的森林，經過了沒有水也沒有草的沙漠、樹木長得很高很大的地方，爬過了有毒蛇的峻峭山嶺，渡過了風浪險惡的海洋，越過了很深的山洞，鑽進了很密的樹林，所以才能堅持爲大家服務。我們大家要學習他這種堅持不懈的精神！

篇24：國小讀後感

今天，我讀了一個關於北宋寓言故事――《摸鐘辨盜》，讀完後我受益匪淺。

這個故事講的是：北宋有一個官員叫陳速古。在建州浦城縣做官。一次，有戶人家被小偷偷了東西。後來抓到了幾個嫌疑犯，但無法查明*。一天，陳速古對那些人說：“那個廟裏有一古鐘，能辨認出誰是盜賊。”

陳速古就派官差去把那古鐘搬到了自己家的後院，並帶着官差對他燒香跪拜那古鐘。陳速古叫人把鍾用黑布包起來並偷偷塗上了墨汁。陳速古說：“你們進去摸鐘，鐘響了就是小偷。現在你們可以進去摸鐘了。”過了一會兒他們都摸過鍾出來了。只有一個人手上沒有墨汁，陳速古就命令官差把他抓住依法處置，審訊後果然是他偷的。

這個故事讓我得了一個道理：只要做過虧心事的人終究要路出馬腳的。沒有做過虧心事的人是不會心虛的。

篇25：國小讀後感

《魯濱遜漂流記》這本書說的是魯濱遜他在海上冒險，船遇到了風浪，翻船了，其他人都淹死了。他在荒島上第二天就發現有一艘擱淺的大船，可惜船上沒有人，卻有很多生活物資。他在這島上慢慢生存了下來。他還記日記、種植、建家、造蠟燭，摘樹上的果子，打獵。因此高枕無憂。

我想學習他的是他遇到困難的時候不退縮的精神。

我也想到島上去體驗他的生活，做個不怕困難的人。

篇26：國小讀後感

我這幾天讀了《徐向前的故事》這本書。

從書中我明白徐爺爺是一位傑出的、忠誠的共產主義戰士，偉大的無產階級革命家、軍事家，長期擔任黨、國家和軍隊重要領導職務的卓越領導人。爲革命事業歷盡艱險做出了重大的貢獻，解放了全中國，讓人民過上了幸福完美的生活。這天，我們能上學讀書，是千千萬萬的革命前輩用鮮血換來的，我們必須要好好學習。像徐爺爺一樣熱愛學習。她在那種艱苦的環境中都想方設法學習，學習成績一向很好。而我們在黨的關懷下，老師的耐心教育下，父母的關心下，有何理由不好好學習呢：我必須要好好學習，用心鍛鍊身體，聽黨的話，繼承革命前輩的優良傳統，做一個祖國需要的接班人。

篇27：國小讀後感

今天我讀了一個故事，這個故事的名字叫《兄弟倆》，這個故事的大概內容如下：

一對兄弟在林子裏發現了一塊石頭，弟弟按照石頭上的去做了，哥哥沒有，弟弟當了5年的國王，而哥哥卻沒有。

弟弟說的一句話讓我深有感觸：我並不後悔當初進了林子當了國王。我如今雖然境況不好，可有值得回憶的往事，而你卻沒有什麼可回憶的。是啊，執着的追求和實踐或許不能帶來成功，卻能讓你擁有珍貴的回憶。

像我就是一個好例子：在老師告訴我，我要競選大隊委之後，我屢次想像張皓天那樣放棄這次難能可貴的機會，最後在媽媽的鼓勵下，我順利的寫好演講稿，一遍又一遍的高聲朗讀着，但在這一遍遍的朗讀中，我心裏不斷地冒出一縷縷的心情膽卻的心情。到了演講的時候了，我懷着忐忑不安的心情走到前面，高盛背誦着我早已寫好的演講稿，3分鐘過去了，我的演講結束了，我聽到了熱烈的掌聲。也許到了下屆大隊委改選的時候，這些都變成了永久的美好回憶・・・・・・

篇28：國小讀後感

《三國演義》這本書中，我最敬佩的人就是諸葛亮。因爲他不但上知天文、下曉地理，而且還是一位前無古人後無來者的著名軍事家、政治家、天文學家。

有一次，東吳的周瑜妒忌諸葛亮的才能，刁難諸葛亮要在十天內造出十萬支箭，想以此害死他。可機智的諸葛亮早就識破了周瑜的詭計，只用了三天就完成了這個任務。原來，他向魯肅借了二十條小船，在每條船的兩側紮上稻草人，並把船開到曹營，曹軍以爲敵人來犯，馬上放箭還擊，可箭全紮在了稻草人上。這就是著名的“草船借箭”的故事。

這個故事體現了諸葛亮的天文才學和機智過人的本領。我想，我在平時的生活中也要做一個有智慧的人，不能遇到一點點問題就自己嚇自己，把困難想得越大，行動的阻力也就越大。要勇於嘗試和挑戰，並且運用自己的智慧來解決問題。我下決心，一定要熟讀歷史，努力學習，長大後做一個像諸葛亮一樣上知天文下曉地理、足智多謀，對國家和社會有用的人。

篇29：國小讀後感

讀了《誠實無價》，心中久久無法平靜。

這篇文章講了華盛頓小時候，因爲好奇父親新買的斧頭鋒不鋒利，把園子裏的櫻桃樹當成了磨練對象，砍掉了它。後來被父親發現了，他勇敢的承認錯誤，受到了父親的表揚。

我記得父親的一句話：“你的誠實比一千棵櫻桃樹還更有價值。”這句話讓我深深體會到了誠實比金錢更可貴。我想到這裏，臉不禁紅了，這讓我想起一件事來。

不久前，我打鋼筆水，不小心把墨水撒到了牆上，心裏“怦怦”直跳，生怕被媽媽發現了。我靈機一動，想到了化妝品，便慌慌忙忙地把媽媽最喜歡得化妝品抹到牆上。咦！奇蹟發生了，牆面變的雪白雪白得，心裏總算平靜下來。過了幾天沒被媽媽發現，還很得意呢！

讀了這篇文章後，覺得做了錯事應該勇敢的承認錯誤，做個誠實的好孩子。等媽媽下班後，我鼓足勇氣向媽媽承認了錯誤，媽媽微笑地拍着我的頭說：“誠實的孩子是最可愛的”。

誠實是我國傳統美德，我們應該發揚這種精神！

篇30：國小讀後感

書是我的柺杖，它可以扶我走過許多溝溝坎坎；書是我的指南，它可以指引我走向正確的人生道路……每年的生日我都會得到不同而又有意義的禮物，這次生日也不例外，媽媽送給了我一本名叫《成語故事》的書，希望我能從中收穫知識，增長閱歷。

在這本書裏我讀到了一個叫《東施效顰》的故事，它使我感悟頗深。《東施效顰》主要講的是一個醜陋的女子――東施，看到西施那樣風華正茂，所以就處處學着西施。西施有心疼的毛病，有一次西施按着胸口在集市上走時，人人都說好看。這一切被東施看到了，於是她也學着西施的樣子扭來扭去，但是卻沒有一個人說她美。東施很是納悶：“嗯？我不好看嗎？”看了這個故事你肯定會說東施是個愚蠢的模仿者，但是我卻不那麼認爲。東施想不斷地改善自己，並通過自己的努力去追求完美，這是一個多麼值得我們學習的精神啊！這個故事告訴我們，在生活中要不斷地汲取別人身上的優點，改善自己身上的不足，事事不要很好，要追求最好。

篇31：國小讀後感

讀了白雪仙童這個故事，我深深地感受到我們一定要愛護花花草草。

講作者買了一個老人的一盆蝴蝶蘭，顯得灰頭土臉。過了兩年，蝴蝶蘭終於開花了，裏面竟然有一個小孩子，是白雪仙童，他很害怕，專門吃花蕊。作者害怕失去他，把他腳上繫了一根紅線，幹什麼都帶着他。敘述了白雪仙童的3件事。

第一件事是去郵局碰見一隻蝴蝶犬，它很不友好，是因爲聞見了白雪仙童的氣味。從口袋裏掏出白雪仙童來，紅線已近跑到了白雪仙童的脖子上，差點兒捆死。從這件事以後，再也不把紅線拴在白雪仙童的腳上。

第二件事是白雪仙童跟作者開玩笑。作者從朋友家回來後，發現白雪仙童不在口袋裏，非常着急，把衣服翻了個遍，誰知白雪仙童在口袋裏呼呼大睡。

第三件事是白雪仙童在手提包裏睡覺的是時候，看到一隻手伸了進來，不是主人的手，白雪仙童狠狠地咬了一口，小偷看到手上有牙印兒，就在也不偷東西了。

白雪仙童和作者一起度過了許多美好的時光。但花兒總有凋謝的時候，白雪仙童是花兒的仙子，隨着花兒的凋謝，白雪仙童也要離開，儘管作者用盡了各種辦法。說完了最後的告別，白雪仙童消失了。白雪仙童的`可愛，聰明，頑皮，機靈！作者的有愛心的種種精神值得我們學習！

篇32：國小讀後感

高爾基的《童年》，使我感受深刻。

阿廖沙四歲時失去了父親，便跟着悲痛欲絕的母親，到瀕臨破產的外祖父家生活。在外祖父家，他認識了很多親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭、爲了家不顧一切的米哈便洛和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。阿廖沙常常被惡毒的外祖父毒打，但善良的外祖母處處護着他。深愛着阿廖沙的伊凡，每次都會用胳膊擋住外祖父打在阿廖沙的鞭子，儘管會被抽得紅腫，但他還是會用盡全力來保護阿廖沙。不久之後，阿廖沙的母親去世了，他的童年結束了。

阿廖沙的童年是貧窮的，也是悲慘的。但阿廖沙沒有被惡矇蔽雙眼，而是在外祖母的影響下做了一個善良的人。而我，每天有奶奶風雨無阻的接送，有爸爸媽媽對我學習的輔導督促，衣來伸手飯來張口。我要珍惜這美好的童年生活。

我們不能身在福中不知福，要珍惜父母的關愛，珍惜現在美好的生活，在生活中做一個善良的人。

篇33：國小讀後感

今天我看了《調皮的日子》這本書，其中《咳嗽明星》給我留下了深刻的印象。

快要期會考試了，每天都要做練習卷，連帶小狗寶貝蛋出去都沒機會了，因爲等功課做完，天就黑了，寶貝蛋怕走夜路，比老鼠還不如。

我感受到了他們的咳嗽病是因爲太緊張了。我覺得林第一咳得一聲與一？不同，而且非常的搞笑，林第一美五分鐘咳嗽一兩聲，張瀟灑跟着咳嗽，我覺得張瀟灑在有意擾亂課堂，他一可氣咳了八十聲，也沒換氣，而且張瀟灑非常喜歡綠裙子老師，然後他的病治好。林第一喝了幾大瓶藥水，然後他咳得聲音像驢的叫聲，小孩的哭聲都能咳出來。老師說野風在身上吹吹能治病，所以他也參加了秋遊，老師帶他們去玩了，回來之後病好了，其實那是心理作用。

篇34：國小讀後感

假期裏我看了一本很不錯的書�D�D《西頓動物故事集》，裏面的故事讓我很長見識，也讓人感動。讓我最感動的一篇是�D�D《豁豁耳�D�D一隻白尾兔的故事》。

豁豁耳也叫豁豁，是一隻白尾兔的名字。那隻白尾兔第一次冒險留下的終身印記，一隻耳朵被扯豁了。

豁豁和他的媽媽（毛麗）住在奧利芬特沼澤地裏，這裏只有他們母子兩個相依爲命。一天，毛麗用青草把豁豁蓋了起來說：“不管發生什麼事，待在這不要發出聲音。”可是豁豁一點睡意都沒有，一會飛來一隻蝴蝶，一會又跑來一隻瓢蟲，終於豁豁忍不住了跳了起來，聞了聞上面的葉子說：“真香，嘗一口吧。”突然一條大黑蛇出現了，發出“嘶嘶”的聲音，大黑蛇撲向豁豁並且咬住了他的一隻耳朵，豁豁趕緊給媽媽毛利發出求救信號，媽媽用盡力氣把豁豁救了出來，可是豁豁的耳朵還是被咬開了，這就是豁豁出生三個星期的第一次冒險。

篇35：國小讀後感

這個學期，我懷着激動的心情把《三國演義》又看了一遍。

這本書主要講了蜀、魏、吳的百年政治鬥爭、思想鬥爭、武力鬥爭等千餘件事。書的作者是羅貫中，他把故事中的人物寫得淋漓盡致，如曹操的“寧可我負天下，不可天下人負我”；周瑜的“心胸狹窄，忌纔好勝”；諸葛亮的“料敵如神，指揮若定”等。

我讀了《三國演義》後，給我留下印象最深的是文中的關羽（又名關雲長）。關羽很了不起，他身高九尺，胸前長鬚飄飄，臉色好象紅棗一樣，一雙丹風眼，兩條臥蠶眉，相貌非常威武。

篇36：國小讀後感

《一夜的工作》這篇文章，作者通過記述陪周總理審閱稿子，親眼看到了他一夜工作的情形，表達了對周總理敬愛的感情。這使我進一步具體地知道了我們敬愛的周總理地工作是多麼辛勞，他的生活又多麼簡樸，使我深受教育，使我深深懷念。

當我讀到“他指着桌上一疊一尺來厚地文件說：‘我今晚要批這些文件’？”時，不由心中波濤起伏�D�D一尺來厚的文件，該有多少件呀，幾百件吧？不，或許上千件呢！看一遍，也夠累了，何況還要

動腦筋呢！周總理啊，周總理！您真是爲人民操碎了心呀！

篇37：國小讀後感

我從報道中知道了鄧前堆。他是雲南怒江拉馬底村的一名平凡卻又偉大的鄉村醫生。只爲守護鄉親的健康；儘管條件艱苦，卻從未放棄。索道是通往怒江拉馬底村的唯一的通道，但離江面很近僅靠一滑輪和繩子，而且沒有任何的防護措施，一旦出現意外就會是九死一生，但是爲了給村裏人治病，鄧前堆已經來來往往許多年了。當地百姓親切地稱呼他爲“索道醫生”。

有一次，一個深夜，有一位老人家着火了，老人嚴重燒傷，他的孫女趕緊打電話叫來鄧前堆，雖然是深夜，天很黑，隨時都會出現危險。但他義無反顧的冒險登上了危險的索道，經過幾小時的.包紮處理，老人的雙臂保住了。像這樣的事情，鄧前堆已經經過好幾次了。治癒了數不清的病人。他還每三個月給村裏的兒童做一次體檢。

他有一個願望：希望有一天，建一座能開汽車的大橋，無論村民們得了什麼病，都可以到大醫院治療。我想他的願望一定能實現。

篇38：國小讀後感

這幾天，我讀了《柳林風聲》這本書。我認識了慈祥和藹的老獾、助人爲樂的水老鼠和熱心的鼴鼠。因爲它們的朋友蛤蟆吹牛，差點連命都保不住，所以它們三個同心協力，付出最大的努力，幫助蛤蟆把吹牛和偷東西的壞習慣改掉了。

通過閱讀這本書，我知道了三個道理。第一，知錯就改就是好孩子。第二，只要同心協力，就能得到成功。第三，幫助別人才能得到別人的回報。

篇39：國小讀後感

今天，我在語文教科書上學習了現代著名作家�D�D朱自清的一篇散文，名叫《匆匆》。

這篇課文記敘了作者從八千多個日日夜夜產生的感受中，說明時間是怎樣匆匆流逝的。並一連以七個並列的句式，具體描寫了時間是怎樣從身邊匆匆流逝的。而且這篇課文通過作者對時間流逝，生命短暫的嘆惋和思考，激勵人們要熱愛生命，珍惜時間，努力上進。

學完這篇課文後，我知道了時間就是生命，浪費時間就是浪費生命。時光對每一個人都是公平的，我們要珍惜時間，在有限的生命長河裏，抓緊時間學習科學文化知識，爲人類作出貢獻。

篇40：國小讀後感

今天那些人還在同我抗爭。他們要與我爭奪每一條生命。

儘管我已收走了1．2條人的生命，而且還準備讓7千多條生命隨時被我收走。可是那些人們卻毫不退縮。他們拿着工具，在廢墟中搜救傷員，在公路上清除沙石。許多人一干就是十幾個小時。有的人工具折了，他們就改用手挖。有的'人把手指甲都挖斷了，流出了鮮血。可他們卻忍着劇痛，繼續着自己的工作。而在災區以外的地方，人們爭先恐後的捐款，爲災區獻血。還有許多人離開自己的家，來到災區加入同我的對抗。莫非我竟讓那些人在一夜之間團結的如磐石一般？

“衆志成城，抗震減災。”成爲了現在最有力的話。無數的人被我威脅着生命。但更多的人卻無私的幫助着他們。我看見許多人都開着自己的汽車上了救災一線去運送傷員和救災物資。爲了在我手中救出更多的人，一個公安局的副局長不管自己家人的安危而加入了搜救。誰知他的兒子卻被我奪去了生命。得知這個消息後，他並沒有垮掉，而是化悲痛爲力量，繼續參加搜救。“無私”成爲了所有人的品質。

爲了到達路被堵住的中心災區，一支救援隊冒着大雨，和山體滑坡的危險，硬是團結一心，面對困難步行了9個小時，“團結”閃耀在每個人的心裏。

“團結”，“無私”，在這兩樣東西的支持下，我也許就要被打敗了！

篇41：國小讀後感

這個月我看了一本叫《今天我是升旗手》的好書，作者是我國著名小說家黃蓓佳女士，這本書給我留下了深刻的印象，讓我獲益良多。

這本書的主人公叫肖曉，是個讀六年級的男孩，出生于軍人家庭，心中有一個願望：當一回學校的升旗手。他是一個品學兼優、拾金不昧、正直勇敢的好孩子。可是升旗手的機會總是因爲各種原因和他擦肩而過。但他始終沒有放棄，堅持不懈的嚴格要求自己，終於，在國小快畢業時達成了心願，當上了光榮的升旗手，升起了那面鮮豔的五星紅旗。

讀完肖曉的事蹟，我的心靈受到了很大的震撼。我是一個五年級的學生，但我竟然從未有過當升旗手的遠大志向。有一次，我們班的韓澤楠同學成爲了升旗手，在燦爛的陽光下升起鮮豔的五星紅旗……，多麼光榮啊！在國旗升起的那一刻，同學們的愛國熱情都燃燒起來了，廣播裏的國歌聲響徹操場。升旗手，多麼的光榮、多麼的令人自豪啊！我一定也要當上升旗手。

讀完這本書，我也明白了當升旗手不是那麼簡單，那是要有出色的表現：熱情助人、團結同學、認真完成自己的工作，而且還要學習好，那樣纔有資格爭取當升旗手。我要向肖曉學習，學習他堅持不懈、嚴格要求自己的精神。

這本書有深刻的道理，建議你們最好去多多讀它。

篇42：國小讀後感

今天，我讀了一本名叫《查理九世之法老王之心》的書，這是一部關於冒險的精彩故事，就讓我來給你們講一講吧。

墨多多、扶幽、虎鯊、曉婷婷和“查理九世”在文物展覽會上認識了一個叫雪莉的少女。一個偶然的機會，墨多多從雪莉的哥哥南翎那裏聽說雪莉在三年前就死掉了。後來，亡靈雪莉發給了墨多多他們一張地獄邀請函。等到了“地獄”後，大家才發現眼前的“雪莉”根本不是雪莉的亡靈。在一個拍賣會上，“雪莉”要把墨多多的心作爲最後一件拍賣品。當她要將刀子往墨多多的胸口刺去時，警方破門而入。原來墨多多的夥伴們及時報警，最終“雪莉”和幕後黑手以及他們的同夥都被送到了police局。冒險小組也得到了世界冒險協會的“謎境”徽章。

我覺得書中的墨多多十分勇敢。當冒險小組成功逃脫時，幕後黑手有把槍口對向了南翎，就在這危急的時刻，墨多多挺身而出，決定用他自己和南翎交換，所有的人都震驚萬分，誰也想不到一個小孩子會用自己的心臟換取一個成年人的生命。從他的身上，我學到了勇敢與機智。正是因爲他的勇敢和機智才使得“雪莉”的陰謀沒有得逞。在生活中，我們也要做一個有勇有謀的人。面對危險，我們不能臨陣退縮，因爲退縮與害怕不能解決任何問題。只有勇敢地面對，充分運用我們的聰明才智，去戰勝困難與挫折，打敗壞人。

這就是《查理九世之法老王之心》的'書了，如果喜歡的話，也可以書中體會一下其中的兇險與樂趣。

篇43：國小讀後感

今年暑假，我看了《嗨，我們和好吧。》這本書，這本書對我有很大的啓發。

這本書主要講了要我們學會善良，還要學會怎樣去幫助身邊的人，怎樣去關愛自己的朋友，怎樣去改正自己的不對。

這本書可以使小朋友受到教育，發現自己以前做過的不對，比如：自己老是和別人家的小朋友打架，老欺負比自己弱小的小朋友。他們要是看完這本書應該可以發現自己的這些不對，並且會把它們改正過來。

有一次測驗中，裏面的閱讀是這樣寫的：有一位年輕人，年輕的時候救了一中年人，並對他說了一句話。當這位年輕人變老時，另一位年輕人又救了他，並且也對他說了一句話，那句話正是他當年就那位中年人說的那句。

我覺得每一個小朋友就需要培養出好的習慣，不然長大後他們就不會聽父母的話了。有的國小生不但逃學，還偷家裏的錢去抽菸。還有的去吸毒，警察抓到他們後，因爲他們還沒成年，只好抓父母去坐牢，這些小孩就是從小不聽父母教的，父母也應該從小把他們培養成好習慣的小朋友。而小朋友也應該聽父母講。

我寫完了，希望那些不聽父母講的，教的，抽菸的，吸毒的那些小朋友要快點改過來。

篇44：國小讀後感

在我們上語文課時，老師給我們上了23課《刷子李》。

這篇課文選自《俗世奇人》。刷子李是個平凡的人，但卻擁有一身絕技：刷漿時身上絕沒一個白點，他的徒弟曹小三親眼目睹了這一切。從師傅刷子李的口中得出一個結論：絕技是不能靠一天練出來的，而是每天都認真的練習。

這讓我想到了自己，不由自主的紅起臉來：小時候突然想學溜冰，總是摔跤，死皮賴臉地不肯去學，耐着性子說：“如果再逼我學，我

就離家出走了，再也不和你們見面，不和你們說話了。”現在想起來真是愚蠢，當時還認爲自己的父母不愛我了，不，其實不是這樣的，正是因爲他們愛我，纔會讓我去學溜冰，從小磨鍊起來。

現在想起來如果當時能不斷努力磨鍊，忍住那一次次跌倒的痛，現在說不定已經是溜冰高手了。

所以，我覺得堅持不懈，不斷努力，才能使自己在生活的舞臺上，綻放出屬於自己的迷人光彩！

篇45：國小讀後感

生命因愛而精彩――讀《河邊的國小》有感

“童年就像一條小河，從你生命的河牀裏流過……”在這條生命河上，《河邊的國小》中雪弟的童年故事就像一幅美麗的畫卷在我面前展開，我一下子就被吸引了。

雪弟從小在農村長大，有一天阿爹將他接到上海。面對新環境，他害怕、緊張，但身邊的人甚至陌生人對他的關愛，最終讓雪弟快樂成長。

說到陌生人對雪弟的愛，讓我印象最深的是那個白髮蒼蒼的老爺爺。雪弟走出弄堂迷路了，許多人關心地問這問那。剛到上海的雪弟特別膽小，害怕得一直往前跑。老爺爺怕雪弟走丟了，在後面拼命地追。在老人的幫助下，雪弟回到了家。這真是一個心地善良、樂於助人的老人。在我們的生活中，也有很多這樣的好人。有一次我在超市迷路了，害怕地哭起來，是一位售貨員阿姨耐心地安慰我，並帶我找到媽媽。

文中還有許多愛的故事：阿爹和姆媽愛雪弟，雪弟在剛刷好的牆上畫畫，畫滿整面牆，他們都沒有責備他。老師愛雪弟，鼓勵雪弟畫畫，把雪弟畫的畫貼在黑板上。校長還把白畫紙獎勵給他……這一個個愛的故事讓雪弟的生活更加精彩。

我最感動的是“探訪鬼屋”中那個窮苦的瘋婆婆，她收留了兩個流浪者。他們沒錢租房子，就偷偷住在一個廢棄的老房子裏，還讓人以爲這裏鬧鬼。讀到這兒，我恨不得走進故事裏，把我所有的零花錢都送給他們。記得有一次，我們學校舉行愛心義賣活動。同學們紛紛掏出自己的零用錢買下義賣品。學校把義賣的善款捐給山區的孩子，讓他們可以和我們一樣走進學校上學。我爲自己奉獻了小小的愛心而高興！

“童年就像一條小河，從你生命的河牀裏流過……”因爲有愛，雪弟的童年生活更加精彩！讓愛心載着童年的你我駛向幸福的小河！

篇46：國小讀後感

讀完《“淘氣包馬小跳系列”》所有叢書後，我感慨萬千。

馬小跳是個淘氣包，他身上有這樣那樣的缺點，每天錯誤不斷，但他勇敢，有愛心，誠實，純真，幽默感，還有一種特別重要的精神品質---快樂。快樂也是一種能力，是一個人可以面對遭遇的能力。馬小跳與現實中的我們一樣，有成長的煩惱，也有不被成人所理解的委屈，還有種種不同的無奈，但是他有能力讓自己考慮起來。在這點上， 馬小跳就表現得了不起，非常值得我學習。

馬小跳不漂亮，不聰明，不聽話，而且調皮搗蛋，錯誤百出。而像馬小跳這樣最最普通的大羣體人物卻具有孩子本色，在他們身上潛藏着許多鮮活的東西，他們比那些聰明漂亮聽話的出色孩子更具有魅力，即使在長大以後，也會成爲社會上的頂樑柱。

馬小跳在學校裏一度被老師們其視爲“壞孩子”，因此滿腔熱情的他經常遭遇一次次“冷落”、“嘲笑”、“鄙視”、甚至“不公”，可最終他都以“善良”、“毅力”的天性擺平自己，靠自己和三個人鐵哥們兒的共同力量來戰勝它。

馬小跳像一顆快樂的種子，在我們心中生根發芽，傳遞了一代又一代的快樂精神，給予了一天又一天的快樂心情。我們感謝馬小跳。

篇47：國小讀後感

《魯濱遜漂流記》讀後感

暑假裏我看了《魯濱遜漂流記》，這是一部世界名着，講述一位遇險的航海商人獨自一人飄流到一座荒島。他克服種種意想不到的困難，靠頑強的意志和自己掌握的科學知識，在島上生活了28年，終於遇救返回故鄉。

這本書的主人公魯濱遜真讓我佩服得五體投地。他在荒島上生活了28年，整整28年，多麼驚人的數字。要是我在這個荒島上生活，恐怕一個小時，我也熬不過去，何況他還在荒島上憑着自己的雙手雙腳做出所有的生活用具。這樣一比較，我是多麼懦弱，而他卻多麼堅強。想到這裏，我就決定要以魯濱遜爲榜樣，要學他那樣堅強，不能懦弱。我不是要像他那樣在荒島上生活，而是要在生活中向他學習。例如：做人要堅強不要常常哭，遇到緊急關頭不能懦弱要鎮定的解決問題等等。這些都是在生活中堅強的表現。

魯濱遜的堅強不僅讓我佩服，他的樂觀精神也很讓我佩服。初到荒島，魯濱遜因爲沒有助手，工具不全，缺乏經驗，所以做任何事情都要花很大的勞力，費好長的時間。連做一塊木板都要四十二天。他做的許多事情都是白費力氣，沒有成功，但他從不灰心失望，總是總結了失敗的經驗又重新開始。辛勤的勞動換來了令人欣慰的回報，他最後變得有船用，有面包吃，有陶器用……這些沒有一件不是費了很多力氣、克服了許多困難才得來的。看到這裏，我不禁反省以前，我做事一旦不成功，就會氣餒，然後就不做了。這樣是不對的，應該像魯濱遜那樣，總結了失敗的經驗又重新開始。

讀了《魯濱遜漂流記》後，我受益匪淺。

不知道對你有沒幫助？

篇48：國小讀後感

《夏洛的網》讀後感

最近，通過老師的介紹，我讀了《夏洛的網》這本書，它主要講了一隻小豬和蜘蛛的故事，激起了我心中無限的愛和溫情。書中那親情和愛，使人感動。

文中有這樣一句話：“她輕輕地撫摸着它，每天早上都用奶瓶來餵它。”我的眼前彷彿浮現了了有愛心的小女孩。她不喜歡傷害任何生命，因爲她知道，每一個生命，都是有生存價值的。“它卓越、漂亮，一直到死都忠心耿耿。我會永遠珍藏着對它的回憶。對於你們，它的女兒們，我發誓和你們友好下去，直到永遠。”我看到了威伯爾和夏洛之間的深厚友情，雖然夏洛死了，但它們倆的友情永不變。

讀完後，我很感動。如果每個人都像夏洛那樣，對朋友忠心耿耿，而不是用金錢來取代，那麼，世界將會變得更好，更美！不是有歌詞唱到：“朋友的情誼啊，比天還高，比地還遼闊，那些歲月我們一定會記得……”所以，我對朋友要真誠相待，不能故作虛僞；要倍加珍惜，朋友是比財富。

在家靠父母，出門靠朋友。讓我們珍惜身邊的朋友吧！

篇49：國小讀後感

同學們，你們一定對這些名字不陌生吧！莎士比亞、莫扎特、愛因斯坦、畢加索……他們的名字宛若星辰一般閃耀着光輝，普照着人類世界！但是，你們對他們的故事熟悉嗎？那就先和我一起走進莫扎特的世界吧！

《我叫莫扎特》這本書以第一人稱的角度，講述了莫扎特的精彩生活和非凡成就。莫扎特，1756年生於奧地利薩爾茨堡的一個宮庭樂師之家。從小受到音樂的薰陶，他3歲時就坐到了鋼琴前，開始學習鋼琴。6歲就開始創作樂曲，並與姐姐南尼爾在歐洲各地進行四手聯奏的音樂會，在音樂方面顯露出來的才能令世人震驚，成爲人們眼中的“神童”；11歲時，南尼爾不再和莫扎特一起學習，莫扎特開始創作第一部歌劇。人們眼中的天才，生活卻不一帆風順。從小就經歷着病痛的多次折磨，家庭生活困難重重，經濟拮据，但他卻靠着自己對音樂的那份執著，沒有停下創作的腳步。在他一生中，50餘部交響樂、27部鋼琴協奏曲、16部彌撒曲、30多部奏鳴曲、5部小提琴曲等多部音樂作品，這一串看似簡單而平凡的數字，卻成爲他生命中最大的財富，讓人連連驚歎他非凡的成就。在他的生活裏，音樂在他的血液裏流淌，他所有的作品都是自己的聰明才智創作的。在他的心目中，作曲就是生活！

也許，也許上天嫉妒他的音樂才華，35歲就奪去了他年輕的生命。莫扎特在臨死前還帶着遺憾，用手指打着《哭泣》的曲子，離開了這個世界。這個對音樂超級熱愛的人！他用畢生的精力爲音樂付出，用自己的生命譜成一首動人而傳奇的偉大樂章！雖然莫扎特已經離開了這個世界，但他創作的樂曲將會隨着時間的推移，帶給更多人音樂的享受，傳遍整個世界，賦予了新的生命力。

我爲莫扎特像流星一般短暫的生命而深深嘆息，更爲他輝煌的鉅著而震驚。讀完《我是莫扎特》這本書，也讓我明白了成功的祕訣：天分+勤奮+堅強的意志+充足的信心=成功！正如人們所說：天才就是百分之九九的努力，再加上百分之一的天分！有一句歌詞說得好：三分天註定，七分靠打拼，愛拼纔會贏！當你看到別人站在高高的領獎臺上心中生起羨慕之情時，你是否檢討自己也付出與別人同樣甚至更多的努力呢？一份耕耘，一份收穫，成功在向你招手，同學們，你準備好了嗎？爲了自己的成功，快快爲自己的目標奮鬥吧！

讓我們一起走進莫扎特的世界，感受他堅忍不拔的意志，吸取他失敗的教訓，爲自己的未來豎起一座長明的燈塔！

篇50：國小讀後感

我非常吃驚這樣一本風靡世界的偉大作品在國內居然沒有得到足夠的重視與尊重，很早的時候，我在國外的朋友就給我推薦這本書，說它能給人帶了很大的力量和信心。在全球經濟危機下引進這本書，是非常正確的恰當的，我不知道出版方是有意這樣安排還巧合，但無論如何，這是個甜蜜的安排。我身邊的人，包括我自己無不處在繁忙的工作和巨大的生存壓力之下，這本書能帶給我們自信，力量甚至驚喜，我們不需要懷疑自己，不需要懷疑我們身處的環境，我們要相信，生活會如我們期待的變得更好。我時常驚訝於現在大學生的就業困難，慶幸自己早生了幾年，但是我要告？那些才華橫溢的新生代們，你們要讀這本書，真的要好好讀，他會給你帶來你本應擁有的自信，只要自信，堅持夢想，你們會擁有一切的。

篇51：國小讀後感

今天我講的這個故事沒有名字，但在我的腦海裏留下了很深的印象。

男孩養了一隻烏龜，在一個寒冷的冬天，男孩想讓烏龜探出頭來。但任男孩怎麼敲，怎麼拍，烏龜就是不出來，男孩生氣了。爺爺見了，把烏龜放到了暖氣片上，一會兒，小烏龜便把頭、四肢和尾巴伸了出來。男孩破涕爲笑。後來，爺爺說：“當你想讓別人按照你的意思做時，不要攻擊，要給予關懷和溫暖”。

不是嗎？就像男孩對待烏龜一樣。有時，我們只是期待別人聽取自己的建議，讓別人去改變。別人不改變，自己就會發怒。而發怒，往往是愚人的行爲，是無能的表現。其結果，往往是不盡人意，甚至是適得其反。若能適時適度地給人一些微笑和溫暖，那不但不會使你的建議大打折扣，反而還會使你的意見得到別人的贊同。

待人不妨“微軟”一點兒，你將會收到意想不到的驚喜。

篇52：國小讀後感

“對於那些害怕危險的人，危險無處不在。”這是故事的第一句對讀者說的話。故事的內容是這樣的：有一天，龍蝦與寄居蟹在深海中相遇，寄居蟹看見龍蝦正在把自己的硬殼脫掉，只露出身軀，寄居蟹緊張無比：“龍蝦，你怎麼把唯一保護自己的硬殼也放棄呢？難道你不怕有大魚把你吃掉嗎？以你現在的情況來看，連急流也會把你衝到岩石上去，到時候你不死纔怪呢！”龍蝦卻氣定神閒地回答：“謝謝你的關心，但是你不瞭解，我們龍蝦每次成長，都必須先脫掉舊殼，才能長出更堅固的外殼，現在面對的危險，知識爲了將來發展得更好而作出準備。”寄居蟹細心思量一下，自己整天只找可以避居的地方，而沒有想過如何令自己成長得更強壯，整天只活在別人的庇廕之下，難怪永遠都限制自己的發展。

讀了這個故事，讓我清楚地瞭解到對目前的成就不能自我滿足，更不能躲避挑戰，就像我們現在躲避每一場考試一樣。在自己空虛的時候，像龍蝦一樣不斷“脫掉”“硬殼”，不斷接受“危險”，接受挑戰才，能讓“危險”減少，纔可以在往後安居樂業。

其實，成長就在困難、危險之中表現出來，越是受磨練的人才禁得起往後的打擊，才能雨後見彩虹。只有那些受無微不至的保護的人長大後纔會弱不禁風，他們缺的是磨練或者缺其他更多的東西……

同學們，振作起來吧，我們的目標不再限制，我們該跨越自己目前的成就，長大後幹一番新的事業！