課外讀後感（實用51篇）

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篇一：課外讀後感

時間是一種過於複雜的概念，你可以抽象地把它說成是伴隨在我們身邊的一種物質，儘管它無從捕捉，卻又確實存在。也可以實化成身邊的一切物質，也許你發現不了，但他們確實在被時間改變，而時間改變其物質又是靠另外一種物質，既扮演着中介的角色。

時間確實可以是一種物質，因爲萬物皆是物質，如果時間不是物質，它也就失去了存在的意義，但很明顯，它對於我們無比重要。可時間又與其它的物質不同，它奇妙地介於物質與非物質之間。它不像一個人對另一個人的憤怒，那是由物質發出的。而時間是自身存在的，至少我們現在這麼認爲。當有一天有人證實時間是由某種物質發出的話，也許那個人就是上帝吧。但上帝卻不是永恆的，就如同柏拉圖所說，只有宇宙的創造者纔是不朽的，其它的一切物質都將埋藏在時間的無限深淵之中。我們應深信這一點。

一切的一切都聯繫着時間，當沒有了時間，物質是否就失去了它的本質意義呢？也許物質存在於時間之中只是我們自己選擇的一種方式，或別的什麼爲我們制定的。在無時間的世界中存在是一種同樣美好的事情。沒有快樂，同樣也沒有悲哀，沒有死去，亦無新生。可以說那是一個死寂的時間，同樣也可以說它是祥和的世界。也許這是一種對於世界的悲觀者快樂而又自私的想象吧。

我們生活在一個由時間所控制的世界。一切都由時間主宰。也許它突然在一瞬間停止，調皮地玩弄我們，而我們卻也一無所知，當時間開啓之後，繼續自己的生活。它也許是不朽的，至少在我們這些生命短暫的物質看來，那確實是不朽的。它在特定的時間和空間內產生一個點，就這樣無數個點連接在一起，變成線，變成面，就無限制地編織下去，直到宇宙的結束，如果那宇宙沒有結束，也就繼續不朽地編織下去，做那宇宙創造者的壽衣。

也許是我水平不夠，讀書不仔細，從整本書中也只能翻來覆去講時間，大家不要見怪埃不過，霍金先生在書最後所寫的.確實挺有意思的：

“然而，如果我們確實發現了一套完整的理論，它應該在一般的原理上及時讓所有人（而不僅僅是少數科學家）所理解。那時，我們所有人，包括哲學家、科學家以及普普通通的人，都能參加爲何我們和宇宙存在的問題的討論。如果我們對此找到了答案，則將是人類理智的最終極的勝利――因爲那時我們知道了上帝的精神。”

在這其中最後一句給了我感覺。在現在的數碼時代人類科學技術的發展與思想的發展顯然是不成正比的。也許在過幾個世紀，人類的思想纔會提升到一個新的階級。因而當我們的科學技術與思想把握並理解了時間的本質。我們必定會驚奇地發現，上帝既是人類，是早已把握並瞭解了時間本質的史前人類。 那時，第三代的人類應該快出現了吧。因爲人類需要了解自己，以前的自己，人類渴望瞭解。

篇二：課外讀後感

曾經有那麼一種說法不要驚曾經有那麼一種說法，不要驚訝於曇花一現的絢麗與芬芳，因爲它曾經爲了這沁人心脾而默默付出了許多代價；不要驚歎於別人輝煌的一刻，因爲他曾經爲了那成功的一刻，不知走了多少泥路翻了多少大山！

所以，我們也不必驚訝於燭之武取得勝利的那一刻，他曾爲此吃了多少苦，受了多少挫折！他令世人所懷念是應該的！在以後漫長的路途中，要經過多少個數不清的雨和雪，要經過多少個數不清的快樂和憂傷。但是，不管是什麼樣的“場景”擺在眼前，我們都應該去勇敢面對。母親，現在我想與你同行。你給了我遠航的帆，我要朝着夢想的彼岸駛去，帶着你的愛，帶着那永不泯滅的方向。與你同行，在這最美麗的方向！生命宛如一條奔流不息的長河，它所流經之處，總會給予他人以甘露，正因爲如此，生命的長河被回饋的花瓣點綴的是那樣的美“捧着一顆心來，不帶半根草去”，這是老師一向堅持的原則。

無論工作有多麼辛苦，無論爲我們操多少心，無論有多少委屈，老師從來都不會向我們抱怨。他把我們當作風箏，把自己當做風箏線，放飛夢想，放飛希望，卻從來不會索取什麼，只是默默無聞的奉獻着。我曾經是大海中的一條迷失方向的小船，是老師爲我指明瞭方向；我曾經是沙漠中被風沙掩蓋的一粒石子，是老師把我變成了閃亮的寶石；我曾經是黑暗中的路人，是老師爲我挑起了一盞明燈。依稀記得你天真無邪的笑臉，淡淡的眉毛配有一雙如新月般笑起來彎彎的眼睛。你很調皮，總是躲在我難找到的地方，把我急得團團轉，然後才一臉無辜的走出來，你天真的笑臉，讓我不忍責備。作爲你的姐姐，我得時刻守護着你。每次檢查，看你蒼白的笑臉痛苦地扭曲，我害怕地把臉深深埋進母親的懷裏，隱隱抽泣。小時候，我總愛鑽到他的懷裏，他給我念媽媽寄來的信。我常因爲想念她而哭，他是個不善言辭的男人，他摟緊我，他的淚砸在我的頭頂，那麼燙。我不懂，他眼裏的疼，是因爲我。最令我印象深刻的就是太的搞笑了。打乒乓球的時候總是喜歡亂吼亂叫，他說這是攻心之術。現在想想也還是有的道理的，這樣如果我們輸了，就可以用這爲藉口，哈哈哈！沒事，總是說些搞笑的話：“放屁加速度”，“屁鬧屁！”……不過，他還很騷，不是那種的騷，是騷得可愛！沒辦法，搞笑呀！

篇三：課外讀後感

暑假裏，我看了一本精彩紛呈的兒童讀物―《草房子》。吸引我的不僅有主人公多彩的童年情趣，還有那震撼人心的故事經歷。

書中讓我留下深刻印象的人物是桑桑和杜小康。桑桑是油麻地一個調皮善良而又樂於助人小學生。有一次，一件不幸的事情降臨到桑桑身上，他脖子上長了一個腫塊。他整天吃苦頭、吃苦藥，還曾經勇敢地接受了火針。一根長長的針，燒的通紅，向他脖子上的腫塊狠狠地紮了下去。

他還和爸爸跋山涉水、千辛萬苦去請教高德邦，可惜高德邦早已去世了。最後，毫不氣餒的他在一位老郎中的指導下，找到一位醫術高明的老醫生。老醫生說桑桑得的不過是普通的鼠瘡，開了一道祕方給桑桑。之後，桑桑脖子上的腫塊變得柔軟而消失了。

杜小康家裏本來很富有。可是他爸爸爲了發大財，改作海上的買賣。不想天有不測，他家的大木船同拖了七八條大鐵船的大拖駁撞上，杜家立刻破產了。爲了生計，杜小康和他爸爸到孤島上放鴨。那是個荒無人煙的世界，天空、蘆蕩、暴雨、狂風、孤獨、憂傷、病痛、寒冷、飢餓時刻威脅着杜小康，可是杜小康並沒有向困難低頭，始終堅持自己的理想信念，讓我由衷地對他無比敬佩。

我從書中體會到了主人公的堅強和勇敢，與他們相比我在學習生活中的那些困難真的很微不足道。書中的不屈不饒、敢於與命運抗爭

的精神我將倍加珍藏，它一定會像黑夜裏的星輝照耀我無畏前行。 篇3

那天，牛老師推薦讓我看《草房子》這本書，於是媽媽去書店買了這本書；當我看到那麼厚的一本書的時候，我很生氣，我想：老師爲什麼給我推薦這麼厚的一本書？我什麼時候才能看完呢？大概一百年也看不完。媽媽看出了我的心思，說：“這本書挺好看的，不信我現在讀一段給你聽。”我無可奈何的說：“那好吧！”於是媽媽開始讀第一章―禿鶴，當我聽了一段後，我笑的上氣不接下氣，原來這本書也挺好看的，於是我從媽媽手裏搶過了書，獨自一個人看了起來。媽媽也想看所以說：“寶貝你大聲點讀，媽媽也想聽。”於是這本書是我們共同讀完的。

讀完後，我覺得禿鶴很討厭、滑稽、斤斤計較、故意給學校丟面子，是個小人。而媽媽卻反對我的意見，她挺同情禿鶴的，因爲長得特別，所以受到人的嘲笑。媽媽的心太軟了。

最搞笑的是他們上學的環境，竟然是草房子！草房子是最貴的，你說奇怪不奇怪？那是啥年代呀，真搞不懂。

我覺得桑桑很堅強，那就是他與病魔鬥爭的時候，他能堅持的最後戰勝了病魔，我覺得挺好偉大噢！我真羨慕他們，相互團結、相互幫助、不求報答，而我們在我們班這種感覺少了一些。我應該向桑桑學習他那勇敢、寬容、善良和那堅強的意志。

篇四：課外讀後感

星期六的中午，我看了一本課外書，名字叫《阿衰》。裏面有四名人物分別是阿衰，大臉妹，小衝，莊庫。《阿衰》這本書裏面講的很搞笑，比如說，阿衰和他的朋友去旅行，阿衰太沖動了跳進了食人蟻的家，另外的三個朋友非常沮喪，他們很怕阿衰被食人蟻吃掉，但是不知怎麼回事，他又從人羣裏冒了出來，他的朋友非常高興。

到了晚上，下了暴風雨，他們的食物也吃完了，他們就只能吃他們帶的書了。阿衰還說：“這是比薩這是比薩，咽不下去啊！要是能來杯水就好了啊雨過天晴了，阿衰就去找吃的了，其他三個朋友在帳篷裏等着阿衰。過了一會兒阿衰拿了三隻田鼠回來了，把他的三個朋友嚇得都快死了。

讀了這本書我知道了雖然戶外野營是很棒的運動。但是沒有經驗豐富的人做領隊，千萬不要自己去戶外野營哦！

篇五：課外書籍讀後感

人的生命是有限的，可是爲人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的爲人民服務中去。這是一個普通的汽車兵，在平凡的工作崗位上，感悟不平凡的真理，做出不平凡的業績，表現出一個共產主義戰士的廣闊胸懷和高尚情操。

可是，現在社會像雷鋒同志這樣思想的人，真的太少了。有一次我和媽媽坐公交去買書，有位外地老奶奶，由於拿的東西較多，加之年歲已高，上車動作慢了一點，司機用很不耐煩的態度說：“老太，快點，快點，年齡那麼大還出來幹嘛，你看你擋着人家都上不了車。”老奶奶被說的不知道如何是好。不知道這位司機知不知道什麼叫窗口行業，什麼叫爲民服務。這可是代表着南京人的形象啊!雷鋒同志那麼年經都說到做到爲人民服務，這位司機難道不知道慚愧嗎?

我希望在新南京能多一點像雷鋒同志那樣的人，做一顆有一分熱，發一分光的星星，使得南京變的更美麗，爲青奧會多奉獻一份自己的微薄之力。

篇六：國小課外讀後感

《國小生閱讀》這本書是班級課外閱讀必須讀的書，以前還不太喜歡，主要是很多字詞不知道什麼意思，可是在老師的幫助下我字詞量逐漸增加，成績也比以前好了，現在我特別喜歡。

這本書裏有很多知識，還有一些語文小題目，另外還有跟年級配套的練習題，從三年級到六年級的都有，裏面的主持人是丫丫姐姐和小精靈咕嚕嚕，當然他們兩人也是評委哦。

我最喜歡這裏面的《寫作知識》，因爲他可以幫助我學會如何寫作，從人物描寫到環境描述，人物、事件、事件等要素的寫作要點等都有講解，而且還給出例子，通過1年的課外閱讀，我明顯感覺一點也不害怕寫作文了。

《國小生閱讀》裏面還有讓讀者續寫故事情節、續畫故事情節畫的內容，目的是發揮我們的想象能力。我覺的特別有趣、新鮮！通過續寫、續畫，好像我自己就是作家和畫家一樣。

這本書裏面還有笑話、作文、童話和小詩，總之裏面的內容豐富多彩。

我喜歡《國小生閱讀》這本書。

一隻蟋蟀無意間來到了紐約的時代廣常當許多歌星、舞星、畫家、藝術家都在爲生存所迫時，蟋蟀―柴斯特一夜之間竟成了地鐵站裏的演奏明星。柴斯特雖然出名了，但它失去了自由。柴斯特必須在早上8：00和下午4：30的時候演奏。以前的柴斯特雖然平凡，但它有自由。所以，在它大紅大紫的時候，柴斯特放棄了榮譽。在朋友的幫助下，它回到家鄉，過若平靜的日子。這就是《時代廣場的蟋蟀》告訴我們的故事。

也許有人會說柴斯特很傻，能過上那麼榮耀的生活，有吃有穿，還能得到瑪利歐全家的疼愛，這不是很好嗎？

我覺得在柴斯特心中，最嚮往的還是自由。是啊，榮耀固然是件好事，但是也同樣讓它感到非常疲倦。一天早晚兩次音樂會，這樣的安排實在太累。過去在家鄉的草地上，只要太陽照得正舒服，或者是到了月圓時分，或者是它想跟它的朋友雲雀來一段音樂對話的時候，它就會放懷鳴唱起來，因爲它有這樣的心情。現在，不管它有沒有這樣的心情，都得在八點和四點半的時候各表演一常

由此，我想到了現代社會中的明星。你着着，他們有無數的粉絲。走到哪裏，迎接他們的都是鮮花和掌聲，多麼風光！但是，這些明星自由嗎？爲了某些商業的利益，他們很多人不得不說着違心的話，做着違心的事。而一旦被媒體曝光，那惹來的麻煩呀，夠他受的了！出名也有出名的煩惱呀！

我還是欣賞柴斯特的，因爲它知道自己要的是什麼。

篇七：國小課外讀後感

《借不到飛翔的翅膀》裏有一篇寓言――《你不能施捨給我翅膀》令我印象最深刻。寓言的主人公是一隻飛蛾――“帝王蛾”，可能以“帝王”這個名稱來形容一隻飛蛾，這實在是有些誇張，不過當你知道它是怎樣衝破命運的苛刻設定，艱難地走出恆久的死寂，從而擁有飛翔的快樂時，你就一定會覺得“帝王”的冠冕非它莫屬。

“帝王蛾”的幼蟲都必須要穿破狹小的洞口才能自由的飛翔，所以導致有些幼蟲在往外衝殺的時力竭身亡，成了“飛翔”的祭品，讓許多人產生了憐憫之心。雖然許多動物的幼蟲並沒有費多大力氣就出來了，可是卻終身不會飛翔。原來學會的關鍵，就是那看似“鬼門關”的小繭洞，在那穿破洞口的時刻，通過用力擠壓，使雙翼充血，最後才能飛向藍天，享受飛翔的快樂，而從被人們擴大了的小繭洞鑽出來的小幼蟲，卻只能永遠與飛翔無緣。

記得有一次，我去參加了一個英語競賽，題目都必須搶答，以前搶答題目對我來說是輕而易舉，因爲我的“軍師”媽媽會告訴我答案，可這次不同，家長是不能陪同進去的，媽媽只能在外面望着我比賽，競賽開始了，其它比賽選手都踊躍地搶答了，我只能拼命地向媽媽比手勢，做口型，希望媽媽能爲我伸出援手，可媽媽終究也只是微笑着，最後，我只能無奈地淹沒在強勢的對手裏……

其實，我就像那隻幼蟲，小繭洞被人們擴大了，我就可以輕而易舉地鑽出來，可是我並沒有經歷過苦難，所以我不會飛翔，我也沒有取到真正的成功，所以既然媽媽不能施捨給我翅膀，那就要靠我自已的努力，只有經歷過苦難，才能真正擁有成功的翅膀。

篇八：課外書籍讀後感

暑假裏，我拼讀了幾本課外書，如《格林童話》。《弗洛格的故事》。《阿衰》等。通過閱讀《格林童話》，我讀到了許多精美的童話故事，認識了青蛙王子。美人魚。白雪公主和七個小矮人等童話人物，懂得了人世間的真善美與假惡醜，知道了怎樣以一顆真誠的心來對待別人。通過閱讀《弗洛格的故事》，我懂得了珍愛生命，善待別人。通過《阿衰》，我領略了漫畫獨有的幽默效果。

我將在以後的學習中養成讀書的好習慣，多讀書，愛讀書。努力從書中汲取知識，開拓視野，陶冶情操；增強自己的閱讀與寫作能力。

篇九：課外書籍讀後感

今天，我學習了《走遍天下書爲侶》這篇課文，讓我深有感觸，而這次我又讀了畢淑敏寫的這篇《常讀常新的人魚公主》，那可是讓我敬佩的五體投地啦。

《常讀常新的人魚公主》這篇文章主要寫了作者畢淑敏在不同的年齡段時讀同一個故事的不同感受。8歲時爲人魚公主的結局感到傷心，並且想出了不一樣的結局；18歲時，情竇初開，於是從故事裏悟出了愛情；28歲時，作者爲人父母，看世界的角度也變了，因此再讀這個故事時，關心起公主的家人；38歲時，由於職業的影響，開始注意寫這個故事的作家的寫法，試圖吸收優點；到了現在（48歲）再讀時，認爲這是一篇有關靈魂的故事。

篇十：課外書籍讀後感

輕輕的合上書已經很久了，《魯濱遜漂流記》中曲折連環的故事情節與魯濱遜的自立、自信、自強的精神卻深深地在震撼着我。

魯濱遜出生在一個富裕的家庭中，但睿智的他不甘平庸，對父親的忠告―――――不要去航海全然不顧。在一次航海中，船在南美洲海岸的一個荒島附近觸礁，船身破裂，水手和乘客都喪生了，只有魯濱遜堅強的活了下來。海浪把他捲上了岸。

這座小島荒無人煙。魯濱遜在這裏獨立生活了24年，一次偶然，他解救了一個俘虜―――――――“星期五”。過了四年，他們一起克服重重困難回到了祖國。 魯濱遜不屑守成，不甘平庸，有實幹精神，這些都是我們應該學習的。更令我佩服得是魯濱遜在一無所有的情況下造出了桌子、陶器等物品。當面對食物危機時，他種植出了大麥和水稻，並靠這些僅有的農作物製造出了粗糙的麪包。這一點就是我們不能相比的。現代的我們都是生活在溫室裏的花朵，是家裏的“小太陽”、“小皇帝”，含在嘴裏怕化了，捧在手裏怕掉了。一個個都是衣來伸手、飯來張口。

記得有人做了一個實驗：一個日本的孩子和一箇中國的孩子分別放在同一座有野獸出沒的山中。中國的孩子很害怕，沒有堅持下來。而日本的孩子卻憑着堅強的意志和勇敢的鬥爭精神頑強的堅持下來。簡簡單單的實驗說明一個不簡單的道理：中國孩子在自立自強和意志力上需要很大的提高，我們不能總是沉浸在父母和社會的溺愛之中，要報效我們的祖國要使我們的祖國繁榮昌盛，我們不能再這樣逍遙自在，碌碌無爲，難道我們不應該做點什麼嗎？魯濱遜機智勇敢，會在沒有條件的情況下創造條件，這正是我們所缺乏的。

同學們，爲了我們的祖國明天更加美好，快快從我們自身做起，堅強剛毅、機智勇敢、不怕困難。只有這樣，我們纔對得起父母、社會、國家。

魯濱遜聰明機智而又堅強，我喜歡這個人物，更敬佩他身上的精神。

篇十一：課外書籍讀後感

今天，老師讓我們完成一篇作文，標題是《豐富多彩的課餘生活》。

據我所知，我們三年一班大部分同學，都有自己的課餘愛好。

比如班長李曼琪，學朗讀和講演。只要用心就有收穫，通過不斷的努力，她在班裏讀課文發音準確有表情，能把文章中的情節和意義表達出來。趙澤同學愛打乒乓球，他的身體強壯的像小老虎似的。劉賀男學書法特別認真，寫字即工整又大方，在班裏是一流的。類似這樣的例子還有很多很多……可以說同學們的課餘生活是豐富多彩的。

我的課餘愛好是下圍棋。每天寫完作業，就堅持在對弈網下圍棋。有時侯輸，有時侯贏。

篇十二：課外書籍讀後感

《西遊記》這部經典的文學名著，已經在中國乃至世界上家喻戶曉了。我想不少文學家已經發表過這部名著的言論了，所以我不想對這部名著的內容發表自己的觀點，只想對其中的人物談談自己的想法。

在其中，我最欣賞孫悟空的勇敢機智，豬八戒的情感真切，沙僧的任勞任怨，唐僧的善良待人。

我認爲，《西遊記》在藝術上的最大成就，是成功地創造了孫悟空、豬八戒這兩個不朽的藝術形象。

吳承恩塑造的孫悟空，嫉惡如仇，神通廣大，一切稱兇逞狂的妖魔鬼怪在它的金箍棒下都失去了往日的威風，或一命嗚呼，或束手就擒，這都反映了吳承恩掃蕩社會醜惡現象和醜惡勢力的強烈願望，也是《西遊記》民主性精華之所在。

書中寫唐僧師徒經理了八十一個磨難有讓我聯想到了他們的執着、不畏艱險、鍥而不捨的精神。這着實是一種值得我們學習的精神。再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當初爲何不能像他們一樣堅持到底呢？也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對我來說也是一種成功啊！

篇十三：課外書籍讀後感

前幾天，我們剛學了《圓明園的毀滅》這篇課文。我深深地被這悲慘的歷史而震撼。當我讀到英法聯軍在這一園林藝術的瑰寶，建築藝術的精華中，任意破壞、銷燬時，我心中萬分憎恨；當在課外書上讀到時，我又爲身爲中國人的萬般懦弱而悲憤：當英法聯軍侵入時，士兵們竟各個跪在城門前，打開大門讓他們進去，龔自珍的兒子龔橙還給英法聯軍帶路而感到無比的羞恥。看到這裏，我又是憎恨，又是憤怒，但我卻無能爲力，只能是萬分惋惜。

時光的列車穿梭在1860年前，那時的圓明園是一顆耀眼的珍珠，鑲嵌在古老的神州大地上。漫步圓明園內：這裏有金碧輝煌的宮殿，紅牆黃瓦又莊嚴又美麗。這裏有各類歷史文物，如：十二生肖銅像，青銅禮器，名人書畫？這裏還有仿照各地名勝的景觀，如：海寧的安瀾園，蘇州的獅子林等。流連其間，彷彿讓人置身在童話般的幻想境界中。

可這美好的一切已不復存在。如果時間可以倒流，我願走進那個時代，當一名將軍，領兵打仗，在戰場上我決不臨陣脫逃，我要和英法聯軍誓死拼搏。是可憎的英法聯軍，毀掉了圓明園輝煌的歷史。爲了圓明園的存在，我決不懦弱，一定和敵人決一死戰。在生命的最後一刻，我也要與他們同歸於盡。

但是，歷史終歸是歷史，時間也不會倒流。我希望人人爲祖國盡一份力，讓圓明園的毀滅歷史成爲我們這代人的警鐘，“只有民強，纔有國富。”

“落後纔會捱打”的歷史，時刻提醒我們應該用自己的行動來換取祖國的錦繡未來，我們現在能做的就是好好學習，如果人人獻出一份力，祖國的未來將一片光明。

篇十四：中學課外讀後感

中學課外讀後感

《魯濱遜漂流記》讀後感

暑假我讀了《魯濱遜漂流記》這本書，我受益匪淺。它告訴我們：當我們遇到困難、挫折等不幸時，只要有勇氣、有毅力並充分調動自己的智慧，就可以作出超乎自己想象的奇蹟來。

這本書講述了一個魯賓遜的英國人，他喜歡航海和冒險。爲了出去闖蕩，他依毅然放棄優裕的生活，當上了一名水手。在一次乘船前往南美洲時，遇上了罕見的暴風，船翻了，同伴們都死了，只有魯濱遜一個人幸運地生存了下來。魯濱遜被海水衝到一個荒無人煙的小島上。面對着生疏、惡劣的的環境，又冷又餓的他不是坐嘆命運不濟，而是充分利用他的頭腦和雙手，從破船上取下有用的物品，着手建造住所、種植糧食、馴養家畜、製造傢俱、縫紉衣服，把荒島改造成進然有序的家園、“王國”。

魯濱遜在自己的“王國”裏待了整整28年，在這28年，他忍受孤獨、艱辛，病痛和危險。最後終於乘着過路的船隻，回到了自己的國家。

讀完這本書，我明白了：面對困難不要放棄，要利用自己的智慧，去解決困難。

《居里夫人傳》讀後感

在寒假中，我有幸“認識”了一位偉大而勵志的人物，她就是居里夫人，歷史上第一位獲得諾貝爾獎的女性。

居里夫人可謂是近代科學史上的一個奇蹟。她的一生中充滿了奇異的經歷。她容貌秀麗，但卻出身貧寒，但她卻以常人難以想象的勇氣與毅力譜寫了史無前例的科學篇章，對人類作出了不可想象的巨大貢獻，但從居里夫人的女兒艾芙?居里筆下得知，居里夫人並不把自己看作“著名科學家”，也不把這些事情告訴女兒們。她在簡陋的條件下，經過三年多的堅持和努力和終於提煉出了鐳，爲人類作出了巨大的貢獻，也讓不看好他們的那些人給以沉重的打擊！

在我心中，居里夫人最耀眼閃亮的是勇氣和毅力。居里夫人的一生可謂是充滿崎嶇與坎坷，但她就只是靠這兩個字纔會成功。她在永恆的奉獻中度過了後半生，這件事不得不然人佩服。但令人極惋惜的是她完成歷史交給她的任務後就辭世了，把這科學的重任託付給了未來，託付給了這世界。

瑪麗?居里我最欽佩的女性。她讓我懂得了，只有付出辛勤的汗水纔會有豐厚的回報！

《考試的十種悲慘結果》讀後感

今天，我看了一本有趣的圖書。這本書的`名字叫《考試的十種悲慘結果》。看了這本書我才知道，原來考試有這麼多悲慘的結果，比如：考試考0分、寫漏了題、不會做、沒考好又要叫家長……以前我考試還真沒發現呢！我在想可能這本書的作者是很害怕考試的，或者是考試的內容不會，所以每次考試都是悲慘的結果。

我看這些悲慘的結果我一般遇不到。我想，我沒遇到這十種悲慘的結果原因應該是：我平常是個愛學習的學生，不會做的題目我會去弄懂，上課認真聽講不搞小動作，按時完成作業書寫一絲不苟，也會認真的預習和複習，所以考試也沒有難題。

我想把這本有趣的圖書推薦給大家。同時，我還想對那個考試有煩惱的同學說：“只要你努力，向我一樣認真學習，也就不會再有那十種悲慘的結果啦！

《丁丁歷險記》讀後感

寒假期間，我讀了埃爾熱的連環畫作品《丁丁歷險記》。我非常的喜歡主人公丁丁。

丁丁有很敏銳的觀察力，能在很細小的方面找到解決問題的突破口。丁丁很勇敢，再大的困難也不怕，他會努力的解決困難，一點也不會退縮。丁丁很善良，他會很積極的幫助別人，一點也不求回報。丁丁很有智慧，他懂得很多很多的知識。丁丁有很積極的生活態度，總是很樂觀的去分析解決各式各樣的問題。丁丁很能吃苦，能在環境很惡劣的條件下生活很久。

讀了《丁丁歷險記》後，我感到很慚愧，我已經是二年級的學生了，什麼事情都要依靠爸爸和媽媽，就連自己上學的書包都要媽媽幫我收拾，這部連環畫作品我的啓發太大了，今後，我要把丁丁作爲自己學習的榜樣，做一個獨立、勇敢、堅強、樂觀向上的優秀學生。

《論語》讀後感

《論語》告訴大家的東西，永遠是最簡單的。《論語》的真諦，就是告訴大家，怎麼樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂的生活。

孔子提倡仁愛，但他並不認爲應當以喪失原則的仁愛之心去寬宥所有人的過失。《論語》告訴我們，要本着平等和理性的態度去尊重每一個人，且彼此之間要留有一點分寸，有一點餘地。常言道：世界是個大家庭。既然是在“家”裏，就不免人各有志，人各有稟性，正如有愛螃蟹，有人愛鱸魚，不過都是求真的一種心境。只要不越於原則，還有什麼不可以真心待人，真誠說話，真情做人的道理呢！

品味人生，修身養性，其目的正是要在愉快地生活中做好這一次穿越。淡泊的襟懷，曠達的心胸，超逸的性情和閒適的心態去生活，將自己的情感和生命融入自然狀態，這樣才無愧與天地，也才能如孔夫子教導我們快樂地生活的祕訣那樣，去找到你內心的安寧。

篇十五：課外書籍讀後感

通過我們家長同孩子參加課外書籍閱讀過程中，我們發覺孩子通過讀了一些課外書籍裏的故事，增長了各方面不少的知識，同時也學到了一些團結奮進、同學互助、尊敬老人和師長的道理。作爲一名家長我們應該引發孩子的閱讀興趣，配合孩子跳躍的思維，讓孩子進入不同類型的故事，理解不同的故事情節。

我們家長讓孩子閱讀課外書籍，讓孩子瞭解了一些故事，並從故事情節對孩子進行指導，讓孩子瞭解到一些做人的觀點。比如：現實生活中有一部分家長嬌生慣養孩子，讓孩子隨意上一些網絡，玩一些QQ遊戲，使孩子變成了不好學習，天天沉迷於遊戲，貪圖安逸享受，不想讀書的人。我們就會用一些閱讀的故事來啓發孩子，對孩子說：“故事裏的孩子天天沉迷於遊戲，貪圖安逸享受，不想讀書，你說這樣的孩子好不好，你要不要向他們學習。”並對孩子進行分析指導，這樣孩子一邊閱讀書籍，一邊得到家長的啓發指導。

從孩子閱讀的這些故事，我們利用一些故事裏的情節來教導孩子，平時在學習中要不斷的努力，認真學習，不斷的積累知識。不怕苦、不怕累這樣才能學到更多更廣的知識。突出自己強處，成爲一名品德兼優的好學生，取得優越的成績，將來成爲國家有用的人，對社會能做出貢獻的人。

篇十六：課外書籍的讀後感

你是一個外地的孩子，沒人聽得懂你的口音;你是一個倔強的孩子，儘管別人十分力勸，你仍舊堅持你的思想;你是一個堅強的孩子，爸爸去世，你沒有哭，媽媽失蹤，你沒有哭;你是一個重感情的孩子，儘管在油麻地有諸多不如意的地方，可是你沒有忘記二爺二媽對你的付出。你是一個……

新學期，我從曹文軒的《草房子》中認識了你。初識你，你倔強，你頑劣。。你聽不懂油麻地的口音，說不出油麻地的話語，考試成績幾乎爲零。可漸漸的，我認識到了你的勇敢。自己去尋找媽媽，認識到你的堅強。爲給爸爸治病，你不顧冬天的嚴寒，不顧受傷的傷口，在冰天雪地裏刨着要好大勁才能刨出的柳樹根子。認識到了你的有打算能力的心，賣樹，買羊，賣羊，買磚。你精打細算着你的羊，爲了你許下的給媽媽蓋房子的諾言， 你在不懈努力着。終會給媽媽蓋好一座大房子。

如果我能成爲桑桑，我會陪在你身旁。分擔你的孤獨，體諒你的寂寞。與你一起拿着魚叉捉魚，與你一起在水中玩耍。 與你一起躺在田野裏看天空，在你去尋找邱二媽時幫你放羊。在你爲邱二爺刨柳樹根子時坐在一旁。與你一起發呆，一起高興，一起鬱悶，一起難過。我將會一直陪着你，永遠，永遠，一直做最好朋友。

你同我們一樣是少年，但你做出了我們可能做不到的事，令人震驚的事。你的故事已被編入書冊，成了人們口中傳誦，手中翻閱的經典名作。我要立你爲榜樣，向榜樣學習，向榜樣看齊。學習你的智慧，看齊你的勇敢。是我更加全面，更加進步。

篇十七：課外書籍的讀後感

掩卷沉思，《紀念劉和珍君》留給我的印象十分的深刻，她的微笑，她的舉手投足，這半行簡潔的文字，這一流暢的表述，使人難以忘懷。

劉和珍，多麼溫柔的名字，正如她本人一樣，但就是這樣一個態度很溫和的人，只不過參加了一件有良心的中國人都會做的事，卻落得一個橫屍街頭的下場，怎能不叫人痛心?

我忍不住想像一個少女在陽光伴着花香走來，春風緩緩吹起他的衣角，溫柔的笑容在她的臉上盪漾開來，在同樣的青春年華里，不敢想象那鮮花一樣的美麗的生命在風雪中速然凋零，那輕盈的深思和掛在臉上溫和的微笑在一瞬間化作了塵埃。

她正值春青春年華，還有許多未知的事情等着她去發現，還有許多美好的事情她還沒有享受，她還有很長的路要走，青春的美麗源不該如此脆弱，青春是人世間最美好的詞彙之一，它被所有的人留戀和珍惜。青春應該遠離煩惱和憂愁，擁有的是快樂，美麗和希望。但是世界畢竟是真實的，也是殘酷的。

劉和珍以及她的溫柔的同學們的純潔善良和美麗，卻被罪惡淹沒了，卻被虛僞欺凌了，被醜陋掩蓋了，當執政府壓迫人民的時候，她並沒有像大多數中國人一樣保持着沉默，而是勇敢地站了出來，在衛隊鎮壓時被殘忍的殺害了，但她的死，也激勵了更多人加入了革命的潮流，活在了人們的心中。

真正美麗的花朵應該生長於自然的曠野裏。經過了長期的雪峯的堅強折服，在春天的精靈下綻放出用生命凝結成的炫目光華。只有經歷風風雨雨，青春和青春的形象纔會永不凋零。合上書卷，劉和真君的微笑悄悄走入我的思想。

篇十八：國中課外名著讀後感

作爲一名當代大學生，我有幸學習了毛澤東同志所作的《矛盾論》，讀完之後我深刻理解在延安時期，毛澤東同志爲了克服黨內嚴重的教條主義思想所花費的巨大精力，做了卓有成效的工作，最終使全黨的思想高度統一，並且使黨形成了實事求是的良好作風，並且發揚光大。

1937年8月，毛主席寫這篇文章藉以說明主觀主義和教條主義的危害性，並以此來統一全黨的思想。在世界上，不管什麼事物的發展，都存在着矛盾，可以說沒有矛盾就沒有世界，這在自然界是如此，在革命事業的發展中也是如此。

在我們黨剛剛成立的時候，那些布爾什維克們，不從中國的國情出發，一味聽命於共產國際那些不切合實際的指示，生硬死板地套用蘇聯十月革命的某些“經驗”，甚至聘用由共產國際派來的洋顧問李德來指揮紅軍打仗，結果致使中央蘇區的第四、五兩次反“圍剿”的失敗，給中國革命帶來了很大的損失。這充分說明，不管幹什麼工作，都要從實際出發，不能搞形而上學那一套，因爲它是不切合實際的唯心主義的理論。這正如毛澤東同志所指出的“所謂形而上學的或庸俗進化的宇宙觀，就是用孤立的、靜止的和片面的觀點去看世界。這種宇宙觀把世界一切事物，一切事物的形態和種類，都看成是永遠彼此孤立的永遠不變的。”從毛澤東同志的這段話中，我們不難看出，無論看什麼事物，我們都要從實際出發，唯物辨證地看問題，只有這樣，才能在堅持原則的條件下找出解決問題的方法，這就是辯證唯物主義的理論觀。

任何事物都有着它一定的矛盾，沒有矛盾就沒有世界，問題就存在於我們用什麼方法來就決矛盾，不管是自然界還是社會的變化，都是如此。因此我們不要只看表面現象，而是要從內部去挖掘、去研究、去探索，只有這樣才能找到解決問題的方法。因爲，“事物發展的根本原因，不是在事物的外部而是在事物的內部，在於事物內部的矛盾性”。

在舊中國，由於大官僚、大地主和資產階級的殘酷剝削和壓迫，使得人民生活在水深火熱之中，而此時，誕生了代表全中國全體受剝削、受壓迫人民根本利益的中國共產黨，它的誕生，給生活在半封建半殖民地的中國人民帶來了希望和曙光，而中國共產黨也沒有辜負人民的希望，帶領全體中國人民，經過二十八年的浴血奮戰，終於打倒了帝國主義和國民黨反動派，推翻了壓在中國人民頭上的三座大山，建立了由人民當家作主的中華人民共和國。

世界上無論任何事物，都是在不斷產生矛盾和解決矛盾的過程中不斷向前發展的，正如毛澤東同志所指出的“矛盾是普遍的、絕對的，存在於事物發展的一切過程中，又貫穿於一切過程的始終”。 “不同的矛盾，只有用不同質的方法才能解決。”毛澤東同志的這一論斷，爲我們解決不同性質的矛盾指明瞭方向，這大千世界所發生的事情，所產生的矛盾，其原因、其性質各不相同，所以，解決的方法也就各不相同，不能用“一刀切”的方法來解決!比如說這無產階級和資產階級的矛盾，就要用社會主義革命的方法來解決······另外，這不同時期有着不同的矛盾，每當歷史向前邁進了一步，舊的矛盾解決了，而新的矛盾又產生了，所以我們生活的每一天，也都是在解矛盾中度過的，而解決不同的矛盾，也要用不同的方法。

通過學習《矛盾論》這篇文章，我更加清楚的認識到了世界上任何事物在其發展過程中自始至終存在着矛盾!《矛盾論》這篇文章，是我黨反對主觀主義特別是反對教條主義的一重大理論成果，它不僅在過去，在全面開展社會主義現代化建設的今天，同樣有着它極其重要的理論指導意義。

篇十九：國中課外名著讀後感

從生活中的“矛盾”轉向哲學上的“矛盾”應該是一個質的轉變，而在這種轉變當中，我有幸拜讀了偉大的思想家、革命家毛澤東的《矛盾論》。一部理論與實踐相結合的著作。

《矛盾論》是毛澤東同志在紅軍長征勝利，抗戰開始的特殊歷史時期的偉大著作，仔細品讀這部著作，蕩氣迴腸，它依舊能夠使我們這一代已經和革命階段有段歷史感的青年人深切感知中國共產黨爲什麼能夠在當時錯綜複雜的國內、國際嚴峻形勢下一步一步走向勝利，我想著作對現在和平建設時期各項工作仍然具有重要指導作用。這部著作繼承了馬克思恩格斯特別是列寧的辯證法思想，並結合中國革命的經驗教訓，吸收了中國古代辯證法思想的合理成分，對唯物辯證法的核心規律――對立統一規律進行了全面系統的論述。

毛澤東的《矛盾論》主要探求的是主要矛盾和次要矛盾的關係，他在文中指出：在複雜事物的發展過程中，有許多的矛盾存在，其中必定有一種是最主要的矛盾，它對事物起主導的、決定的作用，其他矛盾處於次要和服從的地位。當然着重地位並不是一成不變的，隨着過程階段的推移，主要矛盾可能降爲次要的，次要矛盾也可能上升爲主要的。而在一個矛盾的兩個方面裏，必有一方是主要的，另一方是次要的，主要方面起着主導作用。這兩方面的地位也不是固定的，在矛盾鬥爭中因力量的增減可能會互相轉化。對矛盾的各種不平衡情況的研究說明在領導革命時一定要堅持從實際出發的原則，一切以時間、地點、條件爲轉移。

在毛澤東看來，無論什麼矛盾，矛盾的諸方面，其發展是不平衡的。有時候似乎勢均力敵，然而這只是暫時的或相對的情形，基本的形態則是不平衡的。

當我把整個文章讀下來的時候，感覺毛澤東同志用豐富的例證在無聲中向我們說明了他是一位堅定的馬克思主義者，對馬克思、列寧等革命導師和先行者的著作閱讀廣泛、理解深刻，所以可以熟練地援引馬列主義的經典著作;同時，作者的國學根基也非常深厚，對古籍中的典故可以信手拈來.因爲這種紮實的功底，他能夠用準確而生動的語言像我們闡述關於矛盾的哲學原理。而這種心中的敬仰和自己現實中哲學的修養何嘗不是一種矛盾呢，但同時自己也懂得了要用矛盾的觀點去看待問題，所以，懂得去用實踐和行動讓矛盾能夠轉化。

篇二十：課外名著讀後感800字

《三國演義》，是我國四大名著之一，是我國古代歷史上一部重要的文學名著。我非常喜歡，已看過五遍了。這可不算多哦，比起我們敬愛的毛澤東來，我可是差遠了。我可是從報紙資料上了解到的，毛澤東很喜愛《三國演義》，他老人家可是讀了70年。這部書中所載政治、軍事、鬥爭及謀略故事，啓迪着毛爺爺的智慧，豐富了他的鬥爭經驗。 《三國演義》描述的是東漢末年中原大地，豪強遍起，逐鹿爭雄。氣勢磅礴，真實再現了三國時期戰事連綿、哀紘遍野的戰爭場面及人才輩出、各領風騷的英雄時代。書中塑造的人物衆多，我很喜歡劉備三顧茅廬請來的聰明過人的諸葛亮。我們大家最熟悉的歷史故事草船借箭、火燒赤壁、七擒孟獲可都是諸葛亮策劃的。特別是諸葛亮的空城計嚇跑司馬懿的三十萬大軍，以兩千五百人來對敵三十萬大軍，是超乎常人的雄才膽略才能做到的。我的腦海中經常會浮現出諸葛亮穩坐在城頭上，悠閒自若彈琴的場面。大開的城門前是敵人的三十萬大軍，那得需要多大的精神力量來支撐，是常人難以辦到的。諸葛亮在後人看來就是多才多謀的化身，被當做智慧的象徵。

《三國演義》中忠厚、義氣深重的關羽，我們在四年級的課本中學到“關雲長溫酒斬華雄”這一小段歷史，使我很佩服關羽的武藝、膽略超人。勇猛過人的趙雲趙子龍深入虎穴單騎救劉備之子阿斗，讓我很感動。劉備、關羽、張飛、趙雲他們之間那深深的兄弟情誼也使我很受感動。 但是對於最終蜀國未能保住江山統一大業，我好遺憾。那可是諸葛亮付出一生才華傾注畢生心血拼來 的，是他一生的目標，是結義弟兄們用生命打來的。

想象着發生在古代中國土地上這些令人震撼的故事，我的心情是久久不能平靜的。我很喜愛讀了《三國演義》，以後還會經常讀的。

篇二十一：《課外偵探組》讀後感

書是帶我們走進智慧大門的一把金鑰匙;書是帶我們去遨遊知識海洋的潛水艇;書是帶我們飛向天堂之門的一道彩虹;書是人們精神的食糧;書是人們進步的階梯;書是樹上的紅蘋果。

今天我就向大家推薦一本好書,書的名字叫做《危樓十九層》，是課外偵探組系列的其中一本。《課外偵探組》系列的圖書是我在圖書館裏無意間發現的“寶藏”。這種書一共有七本，每一本都講述了一個離奇而又精彩的偵探故事。故事的主人公：足智多謀的米多西，聰明伶俐的歐木琪，豪爽直率的馬威卡。他們三人，以自己聰明的頭腦，敏銳的觀察力，與惡勢力作鬥爭的精神，幫助警方偵破了許多案件，可謂是“英雄出少年”！以前，我也曾看過一些偵探小說，如：《校園疑雲》、《瑪普爾小姐的探案》、《波洛聖誕探案記》和著名的《福爾摩斯探案選集》等。這些小說固然精彩，但與《課外偵探組》比起來卻要遜色幾分，總覺得它們缺少什麼東西，而《課外偵探組》卻總好像有一種引人入勝的力量，讓讀者如癡如醉。在三個小偵探身上，我學會了許多：我不再膽小怕事，不再放棄生活中的財富，不再懼怕比自己強的對手。《課外偵探組》系列的圖書，富有現代氣息，詼諧幽默而通俗明白的語言是這本書的特點。作者通過語言，動作，神態的描寫，把人物的性格與特點刻畫得淋漓盡致，將故事的每一個情節描寫得栩栩如生，令人覺得彷彿身臨其境。

經過我的描述，大家是不是好想看？快去圖書館借吧！

篇二十二：課外名著昆蟲記讀後感

法布爾是一位法國的科普作家，是第一位在自然界中研究昆蟲的科學家，被譽爲“昆蟲世界的荷馬”,還被譽爲“昆蟲世界的維吉爾。他窮其畢生精力深入昆蟲世界，在自然環境中對昆蟲進行觀察與實驗，真實地記錄下昆蟲的本能與習性，寫成了《昆蟲記》這部昆蟲學巨着，《昆蟲記》不僅真實地記錄了昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會，人生。

在法布爾那個時代，研究動物是蹲在實驗室裏做解剖與分類的工作，昆蟲學家的研究是把昆蟲釘在木盒裏，浸在燒酒裏，睜大眼睛觀察昆蟲的觸角、上顎、翅膀、足，對這些器官在昆蟲的勞動過程中起什麼作用卻很少思考；昆蟲生命的重要特徵――本能與習性等，登不了昆蟲學的大雅之堂。法布爾卻挑戰傳統，將自己變成“蟲人”，深入昆蟲的生活，用田野實驗的方法研究昆蟲的本能與習性，探求生命的本質。

法布爾一生最大的興趣，盡在於探索生命世界的真面目，發現自然界蘊涵着的科學真理。正因爲他熱愛真理，所以他撰寫《昆蟲記》時，一貫“準確記述觀察得到的事實，既不添加什麼，也不忽略什麼”。從昆蟲思考人類，體現了很強的思想性。法布爾憑藉自己獨特的情感體驗描蟲、悟蟲，以蟲性反觀人性。他筆下的昆蟲世界其實是人類生活的縮影。在法布爾看來，一切自相殘殺的行爲都是有違人類道德的，昆蟲世界如此，人類如此，人類對昆蟲更是如此。任何時候，人類都不能違揹人性和道德去做一些悖於自然法則的事。

如此的引人入勝，這都源於他的仔細觀察，是一個人耗費一生的光陰來觀察、研究“蟲子”，算是奇蹟；一個人一生專爲“蟲子”寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇蹟，而我，則是一個不太會觀察生活有沒有恆心的人，因此，我寫作文時，我總想不到好的題材，就算題材好，但卻不能描寫完整，沒有靈感，這是因爲不能只對我們感興趣的事仔細觀察，應該對周圍的所有的事仔細觀察，才能做到無處不文章。

篇二十三：課外名著昆蟲記讀後感

暑假裏，我讀了一本跟昆蟲有關的名着――《昆蟲記》。這本書告訴了我們許多昆蟲的知識，這裏我就向大家介紹一種昆蟲，名叫螢火蟲。

螢火蟲是大家都很熟悉的一種昆蟲，它的肚子頂端會發出微弱的光亮，就好像肚子裏掛了一盞小燈。在寧靜的夏夜，經常會看到它們在草叢中游蕩。

螢火蟲長着三對短短的腿，它們利用這三對小短腿邁着碎步跑動。雄性螢火蟲到了成蟲時期，會長出鞘翅，就像其它的甲蟲一樣。而有的雌蟲則永遠都保持着幼蟲階段的形態，無法享受飛翔的快樂。

螢火蟲有着色彩斑斕的外衣，它的身體成棕栗色，胸部是柔和的粉紅色，其圓形服飾的邊緣則點綴着一些鮮豔的棕紅色的小斑點。這就是可愛的螢火蟲。

《昆蟲記》這本書教會了我們許多，它教會了我們怎樣觀察昆蟲，教會了我們怎樣識別昆蟲，更重要的是，它教會了我們要愛護昆蟲。

世界上還有許多沒有被發現的昆蟲，就等着你去探索和發現了！

[課外名著昆蟲記讀後感]

篇二十四：讀課外書寫讀後感

365夜故事讀後感

最近讀的是《365夜故事》，這裏面有許多精彩的故事。像《快樂王子》這一篇，就讓我受到了啓發。

快樂王子嘆了一口氣，慢慢地給小燕子講起來：“從前我還活着的時候，住在無憂宮裏。白天有人陪我在花園中玩耍，晚上我在宴會中高興地跳舞。所有的悲傷都被高高的宮牆阻擋在外面，我從來不知道眼淚是什麼，我眼前的一切都是最美好的，我過着無憂無慮的生活。大家都叫我快樂王子。”王子繼續說：“在遠遠的一條小街上，我看見一所窮人住的房子，房子的窗戶開着。有一位婦人坐在桌子旁邊，她滿臉憔悴，有疲憊又勞累， “燕子，小燕子，你可以幫我一個忙，把我的劍柄上的紅寶石取下來給她送去嗎？”他低聲向燕子懇求。“我要到埃及去，”小燕子面露難色，看到王子憂鬱的面容，小燕子的心一下子軟了下來，他便對王子說：“這裏雖然很冷，可是我願意陪你過一夜，幫你送在和顆寶石給那對母子。”

在生活中，有很多人去幫助別人，比如說，誰的鋼筆沒水了，有的同學就會幫他打。所以我們要助人爲樂，像快樂王子一樣，有一顆善良的心。

篇二十五：課外文學名著閱讀讀後感

我拿着蒲扇，坐在一棵蒼天大樹下想：“假如我是一棵讓人們乘涼的樹多好啊!”

不知不覺，我彷彿變成了一棵樹，手臂變成了樹枝，長滿了翠綠的葉子，越長越高，越長越大，長成了一棵蒼天大樹，

我可不想當一棵孤單的大樹，我挺直了身子，工鳥兒們做巢，瞧!“唧唧喳喳”它們站在我的“手臂”上，開始忙活了，一會兒功夫，我與鳥兒們成了鄰居，每天聽它們唱歌這是多麼快樂呀!

還有，我要做一棵健康的大樹，隔三差五，我會請來啄木鳥醫生，讓它幫我捉捉蟲子，我又挺直了身子表現得很堅強，沒關係，醫生，我不怕疼，這樣纔會讓我健健康康的，成爲鳥兒們的好家園。

假如，我是一棵樹，我會助人爲樂，把我的樹枝張開，成爲一把茂密的大傘，爲人們遮住火熱的太陽，成爲他們乘涼的好地方。

假如，我是一棵樹，我會吸取大量的營養，生長出許多顏 人的果子，爲路上的行人解渴，讓飢餓的人充飢。

我還要做一棵乖巧、堅強的大樹，不給人們添麻煩，我會管住我的樹葉寶寶，不讓它們去大地玩耍，而且，我會關照身邊的花兒，爲它們遮住大暴雨，暴風雨試圖把我連根拔起，但我堅強的挺住了，暴風雨我不怕你，來吧!另外我還會爲主人擋住風沙。

我要做一棵富有感情的大樹，我感激我的主人，爲我澆水，施肥;我感謝鳥兒與我作伴，感謝啄木鳥醫生爲我治病，使我健康成長，我會回報你們的。

假如，我是一棵樹，我會淨化空氣，讓人們可以呼吸到更清新的空氣……

“又在胡思亂想，這孩子，快去彈琴!”門口傳來了媽媽的一聲吆喝，讓我回到了現實。假如，我真是一棵大樹，那該多好啊!

讀《假如給我三天光明》有感

父母、老師常常教育我們：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，

自從我讀了美國盲聾女作家、教育家海倫.凱勒寫的《假如給我三天光明》，我才更明白這句話的含義。

《假如給我三天光明》這本書寫了海倫對光明那熱切的渴望和對人生的感慨，讓讀過這本書的人和她一起分享海倫人生中的酸甜苦辣。書字裏行間，無不洋溢海倫·凱勒對生活的熱愛，她用熱情的態度勸戒世人應該珍惜享有的一切。她希望擁有三天的光明去看盡世界的一切景觀。海倫·凱勒想看的事物實在是太多太多了，然而這只不過是一個夢。

“要是人把活着的每一天都當成最後一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價值，然而人利用時間和享受時間卻是有限的”如果每個人都可以充分利用每一天的話，那這將會是一件多麼令人高興的事情啊!三天光明，對於常人來說只是人生中的'短暫的一刻。對於雙目失明的海倫來說，卻是可想而不可及的。三天光明，對於那些碌碌無爲的人，無非是在漫無目的地遊玩着，他們追求的生活還不如那些乞丐，至少還知道去要飯。而目前青少年學生中也有這麼一些人，擁有舒適的生活環境，良好的學習條件。但他們不是去珍惜自己擁有的一切，而是吃不得半點苦，把學習當成一大苦差，無心向學。對於學習，他們總是不屑一顧，不是以積極的態度去勤奮學習，努力拼搏，而是哀嘆命運對於自己的不公，責怨上天沒有賦予他們聰穎的天資、超人的智慧，讓他們能一舉成名天下知。現在的社會是靠知識才能生存的社會，沒有知識的人是不可能在社會上有一席之地。如果我們可以好好學習，讓學問把大腦給佔據的話，就可以爲以後的道路鋪上一層石頭了!

同學們就應該從國中甚至國小開始多多提高自己的閱讀量，多讀書、讀好書，這樣不僅能夠增加自己的閱歷，而且這樣好的閱讀習慣對自己學習，特別是語文作文能力能夠有很大的提高。

篇二十六：課外名著的讀後感

課外名著的讀後感

晁蓋等人感念宋江之恩，派劉唐持金下書，被宋江侍妾閻婆惜發現威逼一，宋江殺惜，至滄州柴進處避難，結識武松。

武松回清河縣，路過景陽崗打虎，被陽谷縣任步兵都頭，並遇見兄長武大。武大之妻潘金蓮，被惡霸西門慶勾引成奸，毒殺武大。武松爲兄報仇，殺了西門慶、潘金蓮、王婆，制配孟州。武松在十字坡遇張青、孫二孃，至孟州結識施恩，醉打蔣門神復奪快活林，蔣門神與張都監等人勾結，計陷武松，刺配恩州，並欲中途下毒手。武松在飛雲浦斷鎖開枷，殺了公差，又至鴛鴦樓殺了蔣門神等仇人，武松持張青夫妻信，又化裝成行者模樣，往二龍山落草，路過蜈蚣嶺殺歹人王道人，在白虎山再遇宋江。

宋江離開白虎山往清風寨投奔小李廣，花榮。路過清風山救清風寨文官劉高夫人。劉高夫妻恩將仇報，密告青州府，派黃信計擒宋江、花榮。黃信押解來江等路經清風山，被燕順、王英等救出囚寵。青州知府派霹靂火秦明圍山。秦明被擒與黃信先後棄官落革。宋江率衆人同奔粱山，在對影山收呂方、郭盛。忽聞父惡耗，宋江獨自返家鄉。宋江回家後，見父親健在車，正欲出走.被官府圍住，投案，刺配江州。

宋江一路結識了李竣張橫，至江州又與戴宗、李逵、張順友。一次，在潯陽樓醉後，宋江寫詠懷詩，被黃文炳、蔡九知府陷入獄中。梁山好漢與李逵李俊等人劫法場，救宋江，殺黃文炳。

衆好漢同往梁山，宋江二次探家。遇險情避難至古廟，夢見九天玄女授三卷術節。幸有梁山好漢前來接應，宋江父子、兄弟才安全入山寨。

公孫勝念母回家探視，李逵見景生情亦回家探母。李逵背母回山欲同享快樂。至沂嶺尋水，老母喪於虎口，李逵力殺四虎。因其大意，被人識出，醉後爲沂水縣都頭李雲索拿，被朱富救護，同歸梁山。晁蓋、宋江等想念公孫勝。派戴宗去探望，路結楊、揚志、揚雄、石秀等人。

楊雄妻潘巧雲與裴如海通姦。被石秀看破，楊雄、石秀殺了姦夫yin婦，與時遷同往梁山。路過祝家莊。時遷被擒，楊雄、石秀出險後遇故友杜興。託李家莊莊主撲天雕李應救時遷。李應去祝家莊要人，失和動手受箭傷。楊雄等投梁山求救，宋江率兵下山。

宋江一打祝家莊失利，被困盤陀路，幸虧石秀探莊識路標。衆英雄才脫險，宋江二打祝家莊又失利，王英、秦明等被擒，但林沖活捉了扈三娘。這時。孫立、孫新、顧大嫂等爲救解珍、解寶在登州府劫牢反獄，投奔梁山。孫立原系登州兵馬提轄，又與祝家莊教師欒廷工是同門弟兄，遂率梁山好漢假冒官軍入祝家莊幫忙。孫立、石秀、秦明等裏應外合。宋江三打祝家莊獲勝，祝家父子喪命，欒廷玉、扈成逃走。

鄆城捕頭雷橫因與藝人白玉喬、白秀英父女爭執受辱，枷打白秀英，解上濟州。朱全義放雷橫，被刺配滄州。滄州知府見朱全重義金友，讓他每天看護小衙內，李逵奉命殺死小衙內，朱全無奈上梁山。因爲朱全深恨李逵，吳用讓李逵暫住柴進處。柴進叔父柴皇城上高唐州受辱，柴進攜李逵同去探視，李逵打死殷天賜後回梁山;不久，柴進被知府高廉下獄。宋江兵伐高唐州，爲高廉妖法所敗。李逵至九宮縣二仙山請公孫勝，破高廉妖法，救出柴進。

朝廷聞訊震驚，派呼延灼等率一萬人馬伐梁山。呼延灼用“連環馬軍”，梁山屢敗。吳用派時遷、湯隆入東京盜唐猊甲，賺徐寧上梁山。徐寧訓練兵士鉤鐮槍法，大破連環馬，呼延灼退至青州，投靠慕容知府。呼延灼奉命圍剿桃花山，於是引得二龍山、白虎山、桃花山魯智深等人合兵攻打青州，並派孔亮往梁山求援。來江、吳用計擒呼延灼，又賺開城門破青州，救出孔賓、孔亮叔侄。

魯智深念舊友，與武松往少華山尋史進，知史進陷入華州獄中。魯智深獨探華州，被賀太守計擒。宋江、吳用攻打華州，借欽差宿太蔚“金鈴吊掛”將賀太守賺至西嶽華山，破州城救出魯智深、史進，不久又收降芒楊山樊瑞、李袞、項充。

琢州人段景住盜得照夜獅子馬。想獻與梁山，爲曾頭市“曾家五虎”奪走。並辱罵梁山。晁蓋帶兵怒打曾頭市。被史文恭毒箭所傷。臨死前留言凡殺史文恭者，即爲山寨之主。梁山暫由宋江爲大頭領，主持事務。宋江聞大名府盧俊義之賢，派吳用、李逵將其賺上梁山，又散佈謠言說盧俊義已歸山寨爲二頭領。盧俊義回大名府。因其妻賈氏與管家李固通姦，去官府告發，刺配沙門島。燕青途中救主人，殺公差。因人單力薄又被公人追獲。押回大名府問斬。石秀跳-樓劫法場，梁山兵打大名府，朝廷派關勝等兵伐梁山，被吳用計擒收降。吳用趁元宵節近。派時遷等潛入城中放火，奇襲大名府。救出盧俊義、石秀，殺了李固、貿氏。朝廷又派單廷桂、魏定國攻打梁山。關勝討令迎敵，義收二將。宋江、吳用率兵攻打曾頭市，收降鬱保四，使用反好計，誘史文恭一來偷營劫寨，趁機大破曾頭市，殺死曾家父子。史文恭逃至林中，被盧俊義、燕青擒祝宋江遵晁蓋遺囑欲立盧俊義爲山寨之主，吳用、李逵不服，於是與盧俊義分兵取東平府、東昌府，誰先攻下即爲山寨之主。宋江兵至東平府，計擒雙槍將董平。奪下府城。盧俊義兵臨東昌府，遇沒羽箭張清用飛石傷人，久攻不下。宋江等馳援，計擒張清，破城。

篇二十七：課外時間讀書讀後感600字

課外時間讀書讀後感600字模板1

燈光下，翻開了那早已讀過的小說，仔細的讀着，便有了與以前不同的想法。

行雲流水般流暢的文筆，看似平靜的述說，卻溢滿了對資本社會的憤怒控訴。黑暗中，小小的身軀在壁櫥中瑟瑟發抖，聽着外婆被外公毒打所發出的呻吟聲，如同冬日裏的寒風一點一點地刺激着他的神經。隨着外婆的呻吟外公的罵聲也源源不斷的傳入耳中。幼年的高爾基是多麼想去替外婆承受一些苦難啊，可是他並不能用自己的力量去救外婆啊!

舊社會的女人難道就能被肆無忌憚的欺負嗎?難道只有男人才能爲社會做出貢獻嗎?難道女人就這樣的一無是處嗎?不是的，女人並非是弱者。女人雖不及男人的堅強，理性，但女人的溫柔，樂觀也能使人爲之振奮。若說女人不能成大器，那身爲一國之君的女皇武則天，以一首詞悲天下的李清照，走在革命前列與敵人頑強鬥爭的秋瑾，又給已怎樣的說法呢?雖說男兒好，但女兒也不差。男女是平等的，不僅在今天，在黑暗的資本社會也應如此。

輕輕地翻過幾頁，生怕弄壞了那光潔但略顯舊黃的紙張。幼年的高爾基是如此地悲慘。即使在被外公打罵的時候，也不忘隔壁舊閣樓裏的新鮮事物。在艱苦環境中仍然能存有那麼可貴的求知慾，這是今天的我們所不能比擬的呀。想起從前曾經讀過的一句話，不憎恨任何人也不詛咒自己身處的環境，接受一切，力量強勁，可以把一切都化爲能源。高爾基變是這樣的人。在今天這良好環境中成長，卻不曾主動去渴求新的知識，只知道將別人教授的死刻在腦子裏，這樣又有什麼用呢?小時候的我們也曾指着天空天真地發問，但是現在……難道時間真的能改變人嗎?

再次讀了一遍，想的也與從前不同。《童年》一本略顯單薄的書，雖沒有長篇大論，卻能在隻言片語之間給予你振奮的力量。再讀《童年》，收穫的是成長。

課外時間讀書讀後感600字模板2

事物的矛盾法則，即對立統一的法則，是唯物辯證法的最根本的法則。在研究這個法則時，不得不涉及廣泛的方面，不得不涉及許多的哲學問題。這些問題是：兩種宇宙觀;矛盾的普遍性;矛盾的特殊性;主要的矛盾和矛盾的主要方面，矛盾諸方面的同一性和鬥爭性;對抗在矛盾中的地位。

一 兩種宇宙觀

在人類的認識史中，從來就有關於宇宙發展法則的兩種見解，一種是形而上學的見解，一種是辨證法的見解，形成了互相對立的兩種宇宙觀。所謂形而上學的或庸俗進化論的宇宙觀，就是用孤立的、靜止的和片面的觀點去看世界。和形而上學的宇宙觀相反，唯物辯證法的宇宙觀，主張從事物的內部、從一事物對他事物的關係去研究事物的發展，事物發展的根本原因，不是在事物的外部而是在事物的內部，在於事物內部的矛盾性。

二 矛盾的普遍性

矛盾的普遍性或絕對性這個問題有兩方面的意義。其一是說，矛盾存在於一切事物的發展過程中;其二是說，每一事物的發展過程中存在着自始至終的矛盾運動。矛盾是簡單的運動形式(例如機械性的運動)的基礎，更是複雜的運動形式的基礎。事物發展過程中的自始至終的矛盾運動。

三 矛盾的特殊性

矛盾存在於一切事物發展的過程中，矛盾貫串於每一事物發展過程的始終， 首先是各種物質運動形式中的矛盾，都帶特殊性。人的認識物質，就是認識物質的運動形式，因爲除了運動的物質以外，世界上什麼也沒有，而物質的運動則必取一定的形式。對於物質的每一種運動形式，必須注意它和其他各種運動形式的共同點。但是，尤其重要的，成爲我們認識事物的基礎的東西，則是必須注意它的特殊點。只有注意了這一點，纔有可能區別事物。科學研究的區分，就是根據科學對象所具有的特殊的矛盾性。

不論研究何種矛盾的特殊性，各個物質運動形式的矛盾，各個運動形式在各個發展過程中的矛盾，各個發展過程的矛盾的各方面，各個發展過程在其各個發展階段上的矛盾以及各個發展階段上的矛盾的各個方面，研究所有這些矛盾的特性，都不能帶主觀隨意性，必須對它們實行具體的分析。離開具體的分析，就不能認識任何矛盾的特性。我們必須時刻記得列寧的話：對於具體的事物作具體的分析。

矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的關係，就是矛盾的共性和個性的關係。 這一共性個性、絕對相對的道理，是關於事物矛盾的問題的精髓，不懂得它

，就等於拋棄了辯證法。

四 主要的矛盾和主要的矛盾方面

在矛盾特殊性的問題中，還有兩種情形必須特別地提出來加以分析，這就是

主要的矛盾和主要的矛盾方面。 在複雜的事物的發展過程中，有許多的矛盾存在，其中必有一種是主要的矛盾，由於它的存在和發展，規定或影響着其他矛盾的存在和發展。例如在資本主義社會中，無產階級和、9資產階級這兩個矛盾着的力量是主要的矛盾;其他的矛盾力量都爲這個主要的矛盾力量所規定、所影響。然而不管怎樣，過程發展的各個階段中，只有一種主要的矛盾在起着領導的作用，是完全沒有疑義的。

任何過程如果有多數矛盾存在的話，其中必定有一種是主要的，起着領導的、決定的作用，其他則處於次要和服從的地位。因此，研究任何過程，如果是存在着兩個以上矛盾的複雜過程的話，就要用全力去找出它的主要矛盾。不能把過程中所有的矛盾平均看待，必須把它們區別爲主要的和次要的兩類，着重於捉住主要的矛盾，已如上述。矛盾着的兩方面中，必有一方面是主要的，他方面是次要的。其主要的方面，即所謂矛盾起主導作用的方面。事物的性質，主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所規定的。

五 矛盾諸方面的同一性和鬥爭性

在懂得了矛盾的普遍性和特殊性的問題之後，我們必須進而研究矛盾諸方面

的同一性和鬥爭性的問題。同一性、統一性、一致性、互相滲透、互相貫通、互相依賴(或依存)、互相聯結或互相合作。第一、事物發展過程中的每一矛盾的兩個方面，各以和它對立着的方面爲自己存在的前提，雙方共處於一個統一體中;第二、矛盾着的雙方，依據一定的條件，各向着其相反的方面轉化。這些就是所謂同一性。所謂矛盾在一定條件下的同一性，就是說，我們所說的矛盾乃是現實的矛盾，具體的矛盾，矛盾的互相轉化也是現實的、具體的。科學地反映現實變化的同一性的，就是馬克思主義的辯證法。

六 對抗在矛盾中的地位

對抗是矛盾鬥爭的一種形式，而不是矛盾鬥爭的一切形式。在人類歷史中，存在着階級的對抗，這是矛盾鬥爭的一種特殊的表現。剝削階級和被剝削階級之間的矛盾，無論在奴隸社會也好，封建社會也好，資本主義社會也好，互相矛盾着的兩階級，長期地並存於一個社會中，它們互相鬥爭着，但要待兩階級的矛盾發展到了一定的階段的時侯，雙方纔取外部對抗的形式，發展爲革命。階級社會中，由和平向戰爭的轉化，也是如此。列寧說：“對抗和矛盾截然不同。在社會主義下，對抗消滅了，矛盾存在着。”這就是說，對抗只是矛盾鬥爭的一種形式，而不是它的一切形式，不能到處套用這個公式。

七 結論

事物矛盾的法則，即對立統一的法則，是自然和社會的根本法則，因而也是思維的根本法則。它是和形而上學的宇宙觀相反的。它對於人類的認識史是一個大革命。 o按照唯物辯證法的觀點看來，矛盾存在於一切客觀事物和主觀思維的過程中，矛盾貫串於一切事物的始終，這是矛盾的普遍性和絕對性。當研究矛盾的特殊性和相對性的時侯，要注意矛盾和矛盾方面的主要和非主要的區別;當研究矛盾的普遍性和鬥爭性的時侯，要注意矛盾的各種不同的鬥爭形式的區別;否則就要犯錯誤。如果我們經過研究真正懂得了上述這些要點。我們就能夠擊破違反馬克思列寧主義基本原則的不利於我們的革命事業的那些教條主義的思想，也能夠使有經驗的同志們整理自己的經驗，使之帶上原則性，而避免重複經驗主義的錯誤。

課外時間讀書讀後感600字模板3

最近，《水滸傳》這本書又讓我重溫了108條好漢的故事，是我心潮澎湃。

《水滸傳》講述了108條好漢爲了天下太平而與敵人血戰到底的經過，讓我彷彿身臨其境，體會到了那雄壯場面對我的震撼。但是，那108條好漢中，我最喜歡的是“及時雨”宋江。

宋江，一位普通官員，卻成爲了這羣好漢的領頭，着實讓人欽佩。他那揮金如土，對朋友有情有義的豪爽性格，也纔是他成爲領頭的重要因素。

記得宋江和戴宗來到了酒樓碰見李逵，李逵開口就是借錢。宋江一問不問，便拿出十兩銀子給了李逵。在戴宗看來，這分明就是送錢。十兩銀子，什麼概念?按當時情況。吳用拉攏三兄弟當晚，擺了一桌酒席，用一兩銀子就買了一大壇酒，二十斤牛肉，兩隻大雞，還有一些小菜。吳用是來拉攏他們的，應該不會太小氣。可也才一兩銀子，在生活中也差不多要500元，十兩銀子5000元。

宋江就是這樣的疏財，才使李逵等人對他忠心耿耿。

在我們的生活中也是這樣，錢再多也是沒用的，並不能買來一切。但是一個朋友，纔是人生中絕對的財富，使用金錢買不到的。

就像我哥哥，他有了錢就和朋友聚在一起，也就是這樣，他有了好多朋友。

金錢，不是最重要的，一個朋友纔是人生最好的財富。

課外時間讀書讀後感600字模板4

坐在書桌上，映着月色，打開一本曠世絕作，在瑪格麗特·米切爾的文字中，走入美國的南北戰爭，走入《飄》的世界……

《飄》講述了一個發生在美國內戰時期的故事。內戰發生以前，美國南部以種植園經濟爲主。女主人公斯佳麗便是出生在富裕種植家庭的驕傲公主。

十六歲時，斯佳麗愛上了鄰居阿希禮，可阿希禮卻不顧斯佳麗的大膽表白，和表妹玫蘭妮結婚。斯佳麗一氣之下嫁給了玫蘭妮的哥哥查爾斯。不就，戰爭爆發，所有南方的青年都去參軍了。兩個月後，查爾斯在軍營中去世了，年紀輕輕的斯佳麗成了寡婦，爲了讓女兒心情好一些，埃倫讓斯佳麗去亞特蘭大。戰爭達到了亞特蘭大，斯佳麗帶着快要臨盆的玫蘭妮坐着瑞特的車回到了塔拉莊園，可塔拉早已變得一窮二白。斯佳麗的母親埃倫剛剛去世，而父親因爲悲傷而變的神志不清。在這樣的情況下，斯佳麗帶領家庭度過一個又一個難關。後來爲了家庭富裕，她違心嫁給了自己妹妹的男朋友費蘭克，成爲木材中的佼佼者。有一次，爲了個斯佳麗報仇，費蘭克死在搶下。而一直深愛斯佳麗的瑞特不敢再等，最終和斯佳麗喜結連理。但最終因小女兒的夭折和一直沒得到斯佳麗的心，最終離開了她。

斯佳麗，一個貓一樣的女性，她堅強、執着。當塔拉被燒得只剩棉花時，她不再是以前那個小姐，她親自帶領妹妹下田種植，用她的能力，成爲了這個家的唯一支柱。她貪心、貪錢、冷漠。可這些詞用在她身上卻是可愛的。

美國內戰四年，南北方回異的政見導致他們分裂。這本小說也同時讓讀者看到了戰爭的硝煙給普通百姓帶來的無盡痛苦。

19世紀的美國南方，上流社對婦女的要求是苛刻的。在男人面前，女人必須要表現的軟弱無助。出嫁之前必須是家裏的乖乖女，出嫁後要成爲相夫教子的典範。誰要是走出家庭，撇開丈夫在社會上嶄露頭角，那就是離經叛道的行爲。而斯佳麗·奧哈拉對這一切嗤之以鼻，對所有的一切發起了義無反顧的挑戰。

面對困難，斯佳麗沒有自暴自棄、怨天尤人，也沒有絕望氣餒、得過且過，沒有沉溺在過去的美好時光裏，他曾暗暗下定決心，一定要讓塔拉生存下去。他放下小姐架子，外出向鄰居借糧食和種子，甚至殺了一個前來家裏盜竊的北方士兵。他屈尊向瑞特求助，嫁給妹妹的男朋友，參與費蘭克的生意，最後還成爲了一個精明成功的生意人。雖然斯佳麗的掙錢行爲不可取，但她的目的卻是爲了全家人不在捱餓，爲了塔拉不落入別有用心的人手裏。斯佳麗強烈的責任感和不畏困難、想盡辦法克服困難的勇氣着實令人佩服，她站在塔拉莊園的紅土上大聲宣誓：“從此之後，我發誓，不再讓自己和全家人捱餓!”他把母親的天鵝絨窗簾改成裙子，決心征服世界，讓那些欺負他們、冷眼看他們的人刮目相看。因爲她斯佳麗，是塔拉莊園的大姐，他要照顧爸爸和兩個妹妹。父親曾說過，凡是身上流着一滴愛爾蘭人的血，他們就一定會熱愛土地。

當瑞特離開她的時候，她心裏的藍圖再次被殘酷的現實撕碎，她傷心、難過，但沒有耍賴、撒潑，而是堅強的接受的這一事實。“等明天回到塔拉莊園在考慮這一切吧，到那時候我就能夠忍受了。我明天會想出辦法重新得到他的。不管怎麼說，明天，又是新的一天了!

“明天又是新的一天了!”這是斯佳麗屢試不敗的法寶。是呀，過去的已經過去，不管遭遇了什麼不幸和挫折，這都已經成爲歷史了。明天又是新的一天了，明天會帶來新的希望。只要付出自己的努力，沒有什麼過不去的坎，沒有克服不了的困難。明天的一切都會好起來!

課外時間讀書讀後感600字模板5

在學校組織的讀書活動中，我有幸讀了《做一個聰明的教師》一書，並且深深愛上了它。該書通過點評一個個教育案例，傳達着 王曉春老師的思想，傳播着他的理念，我有機會讀到他的書的真是受益匪淺，改變自己的教育教學行爲，甚至能在很大程度上改變原有的思維方式。我邊讀邊思考，有很多句子印象深刻。

“要做一個聰明的教師。”——這是我讀後感觸最深的一點!王曉春老師的《做一個聰明的教師》給我們這些在教育一線苦苦摸索的教師們送來了一劑沁人心脾的良藥。這句話看似簡單。其實要做到不容易。有時候，我們老師常會好心辦壞事，造成這種情況其實還是我們工作的不細緻，想的不周全。鼓勵孩子的方法有很多種，尤其是對行爲偏差生上的鼓勵老師更應該多想想辦法，多從這些孩子的角度來考慮，帶着一些寬容的心態去面對這些孩子。不能用一把尺子去丈量所有的孩子。不妨多動動腦筋，想一些既有效又能讓孩子、家長都能接受的好辦法。

聰明的人其實就是善於思考的人，他們往往有良好的思維方式，思維方式對於一個教師太重要了。由於教師面對的是學生，是孩子。老師在孩子們面前有年齡優勢、經驗優勢、知識優勢、權力優勢，面對很多問題時省卻了思考，所以，思維定勢的影響了教師的創造性思維。所以，我們應先改變自己的思維，不斷更新教育理念，改變積澱在頭腦中的陳舊的教育模式和教育方法，努力使自己成爲聰明的教師。

書中一個個案例解開了深藏在我心中的困惑。我曾因爲學生的問題而煩惱，我也曾因爲學生的調皮而頭疼，然而這一切都是教育過程中必須面臨的正常問題，不要讓自己的煩惱擴大，讓我們坦然去面對，因爲學生的生命存在着差異，我們不是要所有的孩子都長得一樣高、一樣強壯、一樣美麗，而是與學生的原有基礎相比，讓每個學生的生命有所發展，而老師應該引領着我們的孩子體會自我的發展，教會學生懂得生活，擁有健康的心理和體魄，擁有積極向上的心態，擁有生活、求知的能力。王老師的話無疑爲身處“迷茫”中的我找到了方向，看到了希望和未來。就像王老師說的一樣，踏踏實實上好每一堂課，認認真真對待每一次談心，開開心心組織每一次活動，我們高興，學生也快樂。

篇二十八：勵志課外書籍的讀後感

(一)

昨天晚上，我收看了中央科教頻道播出的《20xx我的一本課外書》節目。

一共有5個小朋友參加複賽，分別介紹自己最喜歡的一本書，在一分鐘的時間裏他們把書中的主要內容講得十分到位，而且還說出爲什麼喜歡這本書。說實話，我真的很佩服他們，我以後要向他們學習。

其中，我最喜歡林喆禧姐姐。她是一個雙目失明的小姑娘，她在臺上講：“我從沒見過陽光，書就像一縷陽光，照亮了我的心靈。”這句話引來臺下一陣熱烈的掌聲。她還說：“我的身體不自由，但我的心是自由的。”雖然她看不見外面多姿多彩的世界，但是書爲她開闢了一個暫新的世界。

三個評委對她的表現非常滿意，最後她得到了三個對號，順利通關。

林喆禧姐姐是一個樂觀，積極向上的好學生。和她比起來，我的自身條件要好的多，我更要勤奮地讀書，提高自己的閱讀能力，並且還要學會思考，從書中領悟更多的人生道理。

(二)

今年暑假我看中了一本名叫《四季裏的科學》的書，因爲現在就是夏天了，所以我就選了一本夏季篇。下面我就來簡紹一下它的內容吧!

這本書分爲三部分，第一部分——樹啊，和我們一起玩吧!夏天的樹有很多種如：松樹，爬山虎，杜鵑花，南蛇藤等等，其中

我比較喜歡松樹，因爲松樹有許多有趣的地方。我從中知道了怎樣判斷它的年齡，除了看年輪，還可以看主幹。因爲松樹的樹枝

一年長一層，只要數一數樹枝的層數，就知道他幾歲了，記往還要加上四年的幼年期。除了樹，它還講了葉子的作用，有神奇的蒸騰作用，衆人皆知的光合作用等等。

第二部分——蟲子啊，你們在幹什麼呀?它講述的是一些小蟲子的故事。我對龍蝨很感興趣，書中說龍蝨沒有鰓，那它是怎麼在水中呼吸的呢?原來龍蝨先在氣門貯存了空氣，所以纔可以在水中生活。

第三部分——小魚，你叫什麼名字啊?本書主要向我們交待了淡水魚的種類，有馬口魚，高麗雅羅魚……我就介紹一下淡水鰾魚吧!這種魚形狀和馬口魚差不多，二者非常容易混淆。它們的區別在於：馬口魚眼睛小，呈紅色;淡水鰾魚眼睛大，呈黑色。馬口魚不太適應受污染的環境。以前水質好的時候，馬口魚的數量很多。

通過這本書，我對夏天有了更多的瞭解，神奇的植物讓我知道了樹木的作用。有趣的小蟲告訴了我一定要善於觀察，勤于思考。活潑的小魚，讓我懂得了水中的奧妙。我下定決心，一定要把《四季裏的科學》的其他幾冊讀完。

(三)

一本課外書，就是一位你的知心夥伴，一本課外書，也是一把開啓知識大門的鑰匙。今天，就由我給大家分享一下這一期《我的一本課外書》觀後的感覺吧。

第一個出場的是9歲的翟堯玥。他在生活中十分樂於助人，翟堯玥推薦的課外書自然是《雷鋒的故事》了。樂於助人當然是好事，但是近期有的人假裝摔倒，詐騙別人錢財，當評委老師問起這種情況應該怎麼辦時，翟堯玥說：“先找人幫忙，再打電話……”看到這裏我不禁想，我都已經十一歲了，遇到這種情況我卻不知道應該如何去處理，而他只有9歲，我不禁有些慚愧。

第二位是張涵，她喜歡讀書。張涵推薦的是書是《簡·愛》，當評委老師問張涵能不能背一個片段時，她立即正確、熟練、有感情地背誦了這個片段。當我聽到她要改編故事的結尾時大吃了一驚!但她說出理由時，我覺得她說的也不是沒道理。雖然沒有被選上，但是我還是很佩服她。

是啊，她們讀書是人能讀到背過;是能讀到把自己置身於書的意境中;是能讀到覺得可以把結果按另一條思路改寫;是能讀到從書中讀出靈感。而我呢?也就是囫圇吞棗、馬馬虎虎地讀一遍，對其中的內容和要點以及有關知識點略知一二，根本就沒有深入細緻地讀進去。所以每次我謝讀後感都無法寫好，更無法有感想。

一分耕耘一分收穫，要想有所收穫，就要像她們一樣，讀書要讀進去，纔能有自己的感悟，自己的收穫，這就是我剛看本期節目最大的收穫。

篇二十九：《青少年課外全知道》讀後感

知識就是力量。最近我讀完了《青少年課外全知道》這本書，我更深的感受到了讀書對我們學習的幫助。書，是我的精神糧食，和物質糧食一樣不可缺少。

《青少年課外全知道》這本書讓我知道了科學、歷史、天文等各個方面的知識：從什麼是科學，到各個科學獎項；從微觀世界，到虛擬人；從克隆技術，到人類基因……科技博覽讓我體會到了科技的重要。不僅這樣，《青少年課外全知道》中，還有着動物世界和植物王國中的許多有趣的故事：從最聰明的動物，到人類破案的好幫手―警犬：從動物中偉大的父愛，到會七十二變的'章魚；從奇妙的大自然之“鍾”，到對音樂感興趣的植物；從會“報警”的植物，到擅用“隱身術”的植物……就連中國文化方面的知識這本書中也有：從“建安七子”，到“初唐四傑”；從“唐宋八大家”，到“元曲四大家”……這些源遠流長的民族文化，滋養着一代又一代的炎黃子孫。《青少年課外全知道》讓我從多方面瞭解各類知識，也瞭解了中國文化的博大精深、輝煌燦爛。

篇三十：國小生課外書籍讀後感600字

我願意去掉鋒芒，愛你一輩子。

我其實第一次最愛一本書便是墨小芭的《久等了，袁先生》，第一次已最快的速度看完了這本書，不知道爲什麼看的時候我一會兒笑一會兒又哭了。這本書很治癒人心，我真的很喜歡，發自內心的喜歡。墨小芭不是那麼的出名，但是她寫的書都很好看，比如《軟刺》、《橡塔》等等。我都有拜讀過，給我的感覺都是很暖，雖然《久等了，袁先生》是《軟刺》的完整版，但是每一本書都很好看。墨小芭成功的送給了主角美好的人生。

主要講了男主角袁熙和女主角阮陶的故事，女主角和男主角袁熙是青梅竹馬，但其實阮陶並不喜歡袁熙，她只是把袁熙當哥們，她喜歡的是顧延。但是顧延卻失蹤了，阮陶接近崩潰，而袁熙總是默默的陪伴着阮陶。之後阮陶找到了顧延，這時的顧延卻失憶了，經歷了重重磨難，袁熙爲了阮陶把自己的雙腳搭了進去。突然之間阮陶發現自己其實很喜歡很喜歡袁熙，但是袁熙卻不想拖累阮陶，於是袁熙不斷的把阮陶推開。但是有情人終成眷屬，最後他們還是在了一塊。

很喜歡這本書，我很喜歡總是默默付出默默守護阮陶的袁熙。我也很感謝曾經那麼愛過阮陶的顧延，雖然他在阮陶需要他的時候他沒有出現。其實這本書裏寫了很多人的愛情，其實我印象很深的一個人物就是劉茫，她總是執着的追求着屬於自己的愛，她雖然沒有才華，雖然表達愛的方式很不一樣，但她總是很倔強很堅強。我真的很喜歡這本書，我真的推薦大家去看這本書，因爲好看所以纔會推薦。

青春就像是陶瓷碗，碰的叮叮響。

篇三十一：國小生課外書籍讀後感600字

一位決心與陸地絕緣的、終身從事航海生活的古怪人物。他的所作所爲讓我們看到了現實的殘酷與無奈，讓我們更敬佩他對自由的追求及對夢想的渴望。

一艘疑似怪物的潛艇，竟讓美國爲此專門派出了一支追蹤船隊。從此踏上了對奇異的海底世界的遊覽。儘管經歷種.種磨難與生死的搏鬥，但他們卻一次次的逃出險境。哪敢與困難做生死鬥爭的精神讓我肅然起敬。在歸途中，因冰山顛覆，諾第留斯號全體成員與厚冰展開了生死搏鬥，終於掘開最薄的冰層，逃出險境。在這次經歷中，他們從沒有過氣餒和放棄，始終在心中堅信，沉着冷靜的想辦法，最終他們與困難告終，逃出險境。他們無畏的心理更讓我瞠目結舌，，想想自己，我覺得實在是讓我汗顏，在平時的生活和學習中，我有沒有不怕困難的勇氣和信念?生活中，爲練不好騎車而退縮，學習上，爲練不成一手好字而放棄練習……這些小困難我都沒有堅持下去打敗他們，更不能談什麼生死之類的大困難。我們應該向書中的英雄致敬，更應向他們學習，學習在困難面前桀驁不馴;學習在挫折當中永不低頭;學會在艱難的困境中永不言棄。

的確，一個人的一生不能只用成功和失敗來說明，如果你真的努力了，堅持了，不管結局怎樣，你都是好樣的，你都是成功者，我們學生更應學習這種精神，爲國家做貢獻，將這種精神傳揚下去，發揚光大，爲傳統文化精神增添自己的火焰。

21世紀的社會需要愈挫愈勇的學生，堅持不懈的學生，需要永不言棄的學生，爲社會、爲人民、爲未來，努力一博，從現在就應做起，做一個好養的學生

篇三十二：國小生課外書籍讀後感600字

今天，校長讓我們去朗誦《讀中國》，挑選兩名男女主角的時候，我是第1個被選上的，然後校長點我名的時候，竟然問了一句，“你叫什麼名字?”我稍稍的愣了一秒，然後，微笑着說，“我叫萬子涵。”

也許你會不明白我的愣神，但是，對於我來說那一刻真的有些震驚。校長是我最敬佩的人，在我心目中他口若懸河，知識淵博，不像普通知識分子那樣呆板無趣，而是充滿了幽默感。

而這一切好感都來自於他三年級時教我語文的時候，當然在這裏我不自誇啊，那時候我在我們班算是校長的得意門生了，我喜歡閱讀，讀了很多書。喜歡朗誦，校長也稱讚過我的聲情並茂。連同學們一直害怕的閱讀題，我也做得行雲流水。

但是現在他竟然不記得我了，連名字都忘了一乾二淨，驚訝。震驚之時，也不禁感嘆，畢竟隔了三年，我也不過是他三年前遇到過的一個不算太好的學生而已。

我爲什麼微笑着回答她呢?因爲恍然間我明白了，我並不需要校長記起一個三年前的我，我要校長認識一個新的我，一個不只會呆板的學習的我。再說了，我再優秀，也不過是這世界的滄海一粟。比我優秀的人那麼多，何必要求一個並不崇拜我的人，永遠記住我。我不是孔子，不是愛因斯坦，也不是偉人。我只不過在校長的手下安安靜靜平平淡淡的讀了一年書而已。

孩子，世界那麼大，世界上的人那麼多，你不過滄海一粟，銀河一星。不必強求別人記住自己，平平淡淡也很偉大。

讀《老師!老師!》有感

篇三十三：課外文學名著的中學生讀後感

前幾天，我看了一本書，名字叫《假如給我三天光明》，讀完後，我感觸很深。

文中的主人公海倫·凱勒的經歷讓我十分同情。在她十九個月的時候，因爲一次發燒而失明，失聰和失語。從那以後，她變得暴躁，反怒無常。可當她七歲時，沙莉文老師的出現成了海倫生命中的轉折點。沙莉文老師教她識字，說話，陪着她一起玩遊戲，使海倫走出了黑暗，對文學產生了興趣。也許這就是爲什麼海倫能有許多成就的原因吧。

“要是人把活着的每一天都當成最後一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價值，然而人利用的時間和享受時間卻是有限的。”海倫·凱勒說的不假。許多人都不懂得珍惜時間，如果能把她的這句話都銘記在心的話，世界上也許就沒有虛度光陰的人了。我們都是健全的人，或許每天都過的很充實，遇到困難時都想要退縮，但是我們從沒想過，對於海倫來說，我們遇到的困難又算得了什麼呢?

書的開頭寫了假如海倫有三天光明如何使用，她會在三天的時間內做許多事，而對於我們這些健全的人來說，擁有許多光明的日子，可我們又是怎樣安排的呢?如果我們只有三天光明瞭，那麼我們又會怎樣安排呢?我不免有些慚愧。海倫在沙莉文老師和其他老師的幫助和自己的努力下考進了哈佛大學。她是一個聽不見看不見的人啊!我對她產生了敬意。

“苦難對於天才是一塊磨腳石。”也許是苦難造就了海倫。海倫的成就和她的努力是分不開的。再大的困難擺在她面前也許都顯得微不足道了。她精通幾個國家的語言，讀了許多世界名着，我很難想象一個既盲又聾的人是如何讀書和生活的。這令我十分感動。世界有幾個人能有她這樣的毅力呢?她20歲就城市人類歷史上第一個獲得文學學位的盲聾人，她克服了多少困難，付出了多少時間啊!

珍惜時間是我在這本書中學到最可貴的，從此以後，我一定要好好學習，海倫用她的一生證明了一句話，沒有辦不到的事。

篇三十四：二年級讀課外書寫讀後感

我喜歡讀書，我讀的書可多了，比如《阿苯貓全傳》《魯濱遜漂流記》《愛的教育》等。其中我最喜歡《阿笨貓全傳》，書中的內容幽默，風趣，講述了阿笨貓粗心大意而被外星人巴拉巴、氣功大師元空、發明家金哥受騙所得的荒誕又奇幻故事。

別看我小，可眼睛已經近視了，我媽怕我看書時間長，總限制我說：“蔡維，別看時間太長了”。這不又來了，我正津津有味地看着《一千零一夜》，這時媽媽走過來一把奪過書放回書架說：“做完作業再看吧。”雖然媽媽反對我看書時間長，可我也偷偷看完一兩本書。我也知道媽媽爲我好，如果我看書時間太長，眼睛疲勞，我眼睛近視的度數將越來越深。不過現在媽媽慢慢變了，給我買《魯濱遜漂流記》和我最喜歡的《阿笨貓》，還去學校的圖書館給我借了《淘氣包馬小跳》《五三班的壞小子》…

我在語文書中學到第一單元的課文，我便更加下喜愛讀書了。今後我一定會從書中獲取更多的知識。

篇三十五：二年級讀課外書寫讀後感

今天，我們舉行了第二次讀書會，讀的是第二個故事《太陽藏起來了》，這個故事講的是小猴定定和爸爸去看日食，小猴定定問日食是怎樣產生的，爸爸叫小猴去找博士，博士教小動物們做了一個實驗，做了這個實驗，小動物們知道了日食是怎樣產生的了。

聽了魯曉昶讀這個故事，我也和小動物們一樣知道了日食是怎樣產生的．我又多了一個新知識，還有許許多多的知識我不知道，將來我要好好學習多讀多問慢慢的，我會知道更多的知識。

篇三十六：二年級讀課外書寫讀後感

在暑假裏，我看了一本書——《我的祕密淘氣筆記之種田遊戲》。多米上幼兒園了，教室後面有一排存放書包的櫃子，多米的櫃子在最下面，他不開心，他認爲下面的不好，並把這件事告訴了媽媽。

媽媽給多米做了一個種田的遊戲——春天播種，夏天施肥，秋天到了，收穫的季節也到了，土豆、小麥、玉米都長出了果實。

土豆收穫的是地底下的球莖，小麥收穫的是株頂的的麥穗，玉米收穫的是枝杆中間的棒子。這些果實分別位於植物的上、中、下部。多米明白了，櫃子的位置是沒有區別的，他個子矮，被分配在下面，對他來說是最合適不過的了。

我也明白了這個道理——適合纔是最好的。比如我們買衣服的時候，買大了也不好，買小了也不好，適合纔是最好的。我們平時穿衣服也是這樣，穿多了就不方便，穿少了就容易生病，適合纔是最好。又比如我們現在是國小一年級的學生，我們要學習的東西也只能是我們這個年級段的文化知識，假如超出了，我們就無法理解，也就無法學習接受。媽媽有的化妝品，她的和別人不一樣，是因爲，她只買適合她自己的化妝品。

篇三十七：課外古詩詞

寒日蕭蕭上鎖窗,梧桐應恨夜來霜.酒闌更喜團茶苦,夢斷偏宜瑞腦香.

秋已盡,日猶長,仲宣懷遠更淒涼.不如隨分尊前醉,莫負東籬菊蕊黃.

篇三十八：課外古詩詞

紅酥肯放瓊苞碎,探著南枝開遍末?不知醞藉幾多時,但見包藏無限意.

道人憔悴春窗底,悶損闌干愁不倚.要來小看便來休,未必明朝風不起.

篇三十九：課外古詩詞

暗淡輕黃體性柔,情疏跡遠只香留.何須淺碧深紅色,自是花中第一流.

梅定妒,菊應羞,畫欄開處冠中秋.騷人可煞無情思,何事當年不見收.

篇四十：課外古詩詞

春到長門春草青,紅梅些子破,未開勻.碧雲籠碾玉成塵,留曉夢,驚破一甌春.

花影壓重門,疏簾鋪淡月,好黃昏.二年三度負東君,歸來也,著意過今春.

篇四十一：課外讀書筆記

在大學初學《數學史》時，我便對數學史產生了濃厚的興趣，並由此愛上了數學這一學科。工作後，我成爲了一名數學教師。我常常在想，如果能夠把數學文化融入到課堂中來，那是一件多麼有意思的事。於是，我仔細研讀了《數學文化》一書，獲益頗多。

衆所周知，數學是人類文明的一個重要組成部分。最初牙牙學語地創造豐富多彩的記數制度，然後在花季雨季之中爲數學建立越來越多、越來越詳盡的分支，到如今，展現它花樣年華之時耀眼奪目的數學成果。與其他文化一樣，數學科學也是集齊了幾千年人類智慧的結晶。

讀完《數學文化》，心底不由得一陣感動。那是一種什麼感覺呢？是一個對數學有着宗教般虔誠的仰望者的心動，是一個對歷史有着無盡探索慾望的追求者的嚮往。每一代人都在數學這座古老的大廈上添加一層樓。當我們爲這個大廈添磚加瓦時，有必要了解它的歷史。通過這本書，我對數學發展的概況有了一個較爲全面的瞭解。書中通過生動具體的事例，介紹了數學發展過程中的若干重要事件、重要人物與重要成果，讓我初步瞭解了數學這門科學產生與發展的歷史過程，體會了數學對人類文明發展的作用，感受到了數學家嚴謹的治學態度和鍥而不捨的探索精神。

篇四十二：課外讀書筆記

我最喜愛的課外書是《西遊記》，它帶給我很多啓發，使我如獲至寶。

《西遊記》講述的是師徒四人一路坎坷、斬妖除魔、歷經九九八十一難才取回真經的故事。下面我就向大家說一下師徒四人的特點：

孫悟空：他性格剛強，神通廣大、有勇有謀。但他暴躁、好動、魯莽、易被激怒，可他對師傅忠心耿耿，每次遇到妖魔鬼怪，他都立下大功，成爲西天取經路上不可缺少的人物。

豬八戒：他本是天宮的天蓬元帥，可因他貪財好色，被貶下人間，錯投了豬胎。後經觀音菩薩點化，被唐僧收爲徒弟。可每次戰鬥不是輸就是跑，甚至被妖怪捉走。不過，每次孫悟空被師父趕走，都是他耍小聰明，把孫悟空給勸了回來。

沙僧：他雖然有勇有謀，可是他戰鬥力不強，每次都被妖怪打退，這時就會喊：“大師兄，師父被妖怪抓走了；大師兄，二師兄被妖怪抓走了……”

唐僧：他爲出家僧人，一心向佛，不食人間煙火，不知道神魔之間的是是非非。

就是這樣的師徒四人，帶給我們一個哲理：只要努力就會成功。

篇四十三：課外讀書筆記

最近，我讀了一本有趣的書，它的書名是《洋蔥頭歷險記》，裏面的主人公是洋蔥頭，以及他的小夥伴們。

在故事中，我也認識了一個討厭的小氣鬼壞主角：檸檬王。

這個故事主要講述了一天，檸檬王去大街時，洋蔥頭的爸爸老洋蔥一不小心踩到了檸檬王，可惡的檸檬王怎麼可能放過老洋蔥呢？於是，他便把老洋蔥關進了大牢。老洋蔥可能一輩子都逃不出去了，因爲檸檬王已經下令給老洋蔥一個墓碑了，沒錯，老洋蔥死了還是要被關在大牢裏面。

這件事當被洋蔥頭知道了時候，洋蔥頭十分生氣且傷心，下定決心一定要把自己的爸爸救出來。在救爸爸的路程中，他認識了小櫻桃、蘋果姐姐等等的夥伴，他的夥伴們也跟着洋蔥頭踏上了救人的道路，洋蔥頭每次都跟檸檬王對抗，每次都沒救出自己的爸爸，但洋蔥頭相信，一定可以救出自己的爸爸。真是蒼天不負有心人呀！洋蔥頭終於把自己的爸爸救了出來。真是皆大歡喜呀！

通過這個故事，大家是不是明白了一個道理呀？嗯，沒錯，通過這個故事。我們明白了：勝利得之不易，但也要努力，努力了步伐就向勝利前進，前進了變很容易得到了勝利！我們要向洋蔥頭學習這種堅強不屈、向勝利前進的精神以及財富。洋蔥頭，我們向你學習！

篇四十四：課外讀書筆記

我讀了《百萬英鎊》這本書後，心中久久不能平靜：無論怎樣愛錢，都不好喪失了誠實與良知。

這本書講了：亨利是個貧窮的人，他收到了兩個億萬富翁借他的一百萬英鎊。他去了一家飯店，老闆一看他衣衫襤褸的樣貌，就把他調到了一個陰暗的角落裏。結賬時，所有人都驚呆了：由於沒錢可找，他竟然沒有花錢！他又去了服裝店，老闆一見錢，就量身定做了48套四季穿的衣服！不僅僅如此，他還獲得了3萬元的利息和一個好職位！這就是金錢的力量！

目前社會上，金錢竟成了衡量人社會的地位的標準！金錢不是萬能的，有許多東西是用金錢買不來的，此刻懂得這個道理的人越來越少了。俗話說得好：金錢乃身外之物。

前幾天我看到幾條新聞：一些開發商爲了自己的利益，地基沒打好，導致樓房在3秒之內全部倒塌；

一些醫生爲了自己的利益，給病人吃不必吃的藥，還吃出了毛病，難道金錢比生命還重要嗎？一個大學生爲了就一個落水兒童獻出了自己寶貴的生命，這種精神我們必須要傳揚下去。

無論怎樣愛錢，都不好喪失了良知，誠實與道德！古話說的好：君子愛財，取之有道！

篇四十五：課外讀書筆記

我在假期中讀了一本《狐狸的錢袋》的課外書，我被書中的故事情節深深的吸引住了。

書中講述的是小狐狸阿南的經歷。小狐狸阿南經常往忘事，他不能像其他狐狸一樣記住咒語，當不了一個魔法師，不了人類他感到非常苦惱。有一天，他碰到了在森林裏迷路的阿旺爺爺，從此以後，阿南就和阿旺爺爺一起賣烏冬面，阿旺爺爺做面，阿南端面，阿旺爺爺爲了阿南還給面起了一個新的名字“阿南烏冬面”，“阿南烏冬面”賣的非常好，但是，阿南還是和以前一樣經常忘事，雖然他的錢袋的錢不多，但是看到人們這麼喜歡吃烏冬面，他仍然很。不知道從什麼時間開始，阿旺爺爺變的經常忘事了，爲了照顧爺爺，阿南鍛鍊學習做烏冬面，努力讓自己記住爺爺交給自己的東西，克服忘事的習慣，克服重重，最終做成了自己的“阿南烏冬面”，阿南的錢袋鼓鼓的了，但他仍喜歡掛他的舊錢袋，沒事的時候就拿出那朵乾枯的波斯菊，他和爺爺在一起相依爲命的日子。

通過這本書我明白了，做任何事情都要自信，有毅力，遇到困難不能退縮，堅定自己的目標，要堅持不懈的努力。人與人相處要有，要關心他人，有兩件東西比金錢更，那就是和愛。愛，讓我們變得更美好。

篇四十六：課外讀書筆記

這些天，我看了一本好書，名字是《城南舊事》。這本書是被稱作臺灣祖母屆的人物林海音所寫，講述了林海音童年在城南時的悲歡離合。

這本書的內容是：林海音五歲時跟隨父母漂洋過海來到北京，住在城南的一條衚衕裏，一住就是二十幾年，這裏也就成了她的第二故鄉。林海音在這條衚衕裏，認識了許多朋友：小桂子，小栓子，妮兒等，還發生了許多有趣的事情。

這本書描寫了舊北京形形色色的人和事。其間英子也經歷了成長的變故。也就是這樣，一個個人物開始走進故事裏：惠安館內被稱作瘋子的姑娘秀真，英子的好朋友妞兒，爲供弟弟上學而無奈做小偷的哥哥，因病去世的爸爸……他們都是英子成長過程中的重要人物，也是教會她許多道理的人。

本書中的英子用自己稚嫩的眼光去看這個雜亂的社會，對那些複雜的人和事，她有着特別的理解和看法。她有分不清的事，比如分不清海和天，她覺得太陽是從碧藍的大海上升起來的，但它也是從蔚藍的天空中升起來的。她的身上有種寶貴的東西，那就是有顆助人爲樂的心。有一次，她爲了讓別人一家團聚，竟然把媽媽的的手鐲拿去給他們做盤纏，這幾乎是一個成年人都不可能做的事情。這讓我想起一句俗語：贈人玫瑰，手有餘香。

篇四十七：課外讀書筆記

暑假裏，我看了一本叫《單翼天使不孤單》的課外書。它主要講了有一個十歲的女孩擁有一對笑起來就會在鼻翼兩邊跳舞的小雀斑。這個女孩叫劉戀，但是家人都叫她雀斑。於是，有三個精靈古怪的從小到大到老的女主角圍繞着一個木訥的帥爸爸，演繹了一場活力四射有悲喜交加的“家庭故事派對”，那三個女主角分別是雀斑和他外婆雀靈，還有阿拉蕾姐姐。最後，雀斑那遠去國外的媽媽的'新家庭和雀斑一家變成更加和諧的一家人，用奇妙的愛創造了美妙的奇蹟。

這個故事中我最喜歡阿拉蕾姐姐了，因爲她擁有許多又柔軟又漂亮的面巾紙，韓國的、日本的、英國的、各種各樣的都有。她的玩具店裏，有好看好玩的東西，什麼壞壞兔呀、超可愛黃色的小鴨呀、粉色的Kitty貓呀等等。阿拉蕾姐姐的玩具店裏還有許多有趣又好吃的事物，有像煙的脆心巧克力、像小石頭的牛奶糖。有一種像小蘑菇的芥末立體餅乾，吃了它舌頭會變綠，但是不用怕，吃一些又短又粗的“麪條”，就會正常的了。這是多麼有趣，要是我也能夠試一下，那該多好呀！

看了這本書使我懂得了奇妙的愛能創造美妙的奇蹟，就好像雀斑一家和她遠去國外的媽媽的一家變成一家人一樣！

篇四十八：課外讀書筆記

今天我和媽媽到書店買了一本專爲一年級男生量身創作的幼年小說《一年級的小蜜瓜》。

這本書內體現了，揹着書包上學的第一天，碰到的第一個老師，交到的第一個朋友，遇到的第一次麻煩，經歷的第一場考驗……對於這個一年級的男生是如何面對的。

在這本書中，我最喜歡看的是一篇題目叫《最貼心的禮物》的故事，講述的是小蜜瓜的奶奶生病了，奶奶躺在牀上不願意吃一丁點東西。

爲了讓奶奶吃東西，小蜜瓜變着法兒給奶奶送許多好吃的，可是奶奶一口也吃不下。

一天小蜜瓜想起小布跟他說過，人要是高興了，做什麼事情都痛快，爲了讓奶奶高興，小蜜瓜把他的卡通片光盤都搬到了奶奶家，他要陪奶奶看，讓奶奶高興。，可是奶奶對這些一點都不感興趣。

小蜜瓜又想了一個辦法，給奶奶換一個新飯碗吃飯。小蜜瓜用橡皮泥做了一個彩色的飯碗給奶奶。

奶奶看到後特別的高興，奶奶的病很快就好了。

這個故事讓我學到了，要關心身邊的每一個人，用我們的愛心去幫助每一個人。

小朋友們，獻出我們的愛心去幫助每一個人哦！

篇四十九：課外讀書筆記

我翻開《森林報》秋，看到森林裏又換上了一幅美麗的景色。動物們一個個行動起來，在做漫長冬季前的準備，而鳥兒們又開始大搬家——這一回是從北方往南方飛。秋天就這樣開始了。

《森林報》秋的第一個月我最感興趣的是候鳥搬家，候鳥離開家鄉往南飛，都是成羣結隊的，而且在夜裏神不知鬼不覺地陸續出發，開始他們遙遠的路程，原來是考慮到安全的問題，因爲在黑暗中他們不會受到老鷹等猛禽的攻擊，好聰明的鳥兒啊！我覺得綿鴨最奇怪，人家都往南飛，它偏偏往北飛，居然還能在哪兒自由自在地度過漫長的北極冬夜，這可要歸功於它的綿鴨絨大衣，因爲它是世界上最暖和的絨毛！

第二個月寫的是留下來的動物，它們也都在按照自己的方式準備過冬，有的急急忙忙裝滿自己的倉庫，比如小松鼠、小老鼠等。其中短耳朵水老師最能幹，把偷來、搶來的東西全案嚴格的秩序，分門別類地放在儲藏室裏。還有些動物，它們自己的身體就是儲藏室，比如熊、獾、蝙蝠等等，它們在秋天的幾個月裏，放開肚皮吃的肥肥胖胖，長出一身的肉，然後在整個冬天它們就一直睡大覺。看來大家都有絕招啊！

我最喜歡的故事莫過於圍獵了。這個故事中有一個大胖子最搞笑，別人都用槍去打中目標，他倒好，居然用兩條腿當樹墩，當兔子跑過來的時候，他雙腿一夾，兔子滑了過去，大胖子卻整個撲倒在地，但他竟然夾住了兔尾巴，真是一個奇怪的人啊。

秋天結束了，冬天即將來臨，我合上書，默默祝福森林裏的小動物都能快樂的度過秋天。

篇五十：課外讀書筆記

福貴，從你身上我看透了生死。看着你在命運沉淪中七情上面的我真的想替你憤懣地問一句，爲什麼生命予你如此沉重的苦厄。太多的苦難會壓彎你本是佝僂的腰板、抹殺你微弱的求生欲，看着你的我多怕你會爲了向生命之神宣泄不滿而義無反顧地投入死神的懷抱。但是，你沒有，你依舊活着，勇敢的活着。而活着賜予了你一種能力。這種能力讓你淡然忍受生命賦予的責任，忍受生命中的幸福和苦難、無聊和平庸。

你總常持如常的態度去對待無常的命運。一切便是最好的安排。你在龍二被槍斃時心裏想如果你的家庭還是一如既往地富足那麼今日的龍二便是你，這麼一想，你又有什麼理由去怨懟無常人生呢。生命已經給予了你最大的饋贈，那就是活着，儘管是清苦地活着，但只要活着便是一種幸福，它會隨時間而羽化爲夢田裏寶貴的清歡。

命運總是引人哀嘆，我亦多次憎恨與你相比平坦的我的命運，但你對生命洗禮的默然接受叫我有何種世俗勇氣去怨恨自己的人生？自詡洞察無常的我終是膚淺，我沒有你的勇氣去接納自己的無常，淺薄如我只能接納他人的無常而淡漠了自己的無常，並對自己其實不堪比較的無常發出如無病呻吟般的嘆息。

篇五十一：課外讀書筆記

最近，我看了一本《一百條裙子》，它深深地感動了我。這個故事的主人公是旺達、瑪蒂莎、佩琪。

旺達在十三班裏學習很差，每天都穿着一條褪了色的藍裙子和一雙舊皮鞋，還總沾着泥，班上最漂亮的佩琪和她的朋友都嘲笑、捉弄她。直到有一天，她說我有一百條裙子，都是各式各樣的，還有六十雙漂亮皮鞋，女生們聽了更加捉弄、嘲笑她了。

旺達終於受不了而轉學了，她給十三班的女生們留下了一百條漂亮的裙子。瑪蒂莎、佩琪後悔以前那麼捉弄、嘲笑她了，決定把她找回，並向她道歉，可是怎麼也找不到她了。

我們要知道，不管在社會上，還是在學校裏，都有窮人和富人。我覺得富人不應該以爲自己有錢而嘲笑別人，窮人不應該以爲自己沒錢就可以自卑。因爲每個人都有自己的位置。做人要有同情心，在別人危難時，應該主動幫別人一把，而不是落井下石。