拔苗助長讀後感（共49篇）

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篇1：拔苗助長讀後感

今天，我讀了一篇寓言，名叫《拔苗助長》寫的是有一個農夫性子很急，他每天都盼着禾苗長高。於是他就來到田邊把禾苗一棵棵拔高了一大截，結果禾苗都枯死了。事物的發展有其自身客觀規律，違反客面規律辦事，終究會一事無成

這位農夫沒有按照莊稼成長的規律去做。莊稼成長是從先種種子―再發芽―再出土―禾苗長高―最後開花結果。需要幾個月的時間，不能急於求成。農夫把禾苗拔高了一大截後，禾苗的根沒有了水分和營養，結果就枯死了。可見這位農夫很愚蠢。

有時家長和老師也像這位農夫一樣“拔苗助長”。有一次，老師對我們班一位學生說：“如果你這次再考不好，下學期就別來上了”。結果她還是沒有考好。因爲她的基礎太差了。

在家裏，有一次我英語考了96分，媽媽對我說：“96分還行，下次一定要考一百”。她不知道考滿分有多麼艱難。

老師家長要教育孩子一步一個腳印地發展，不能急於求成。

篇2：拔苗助長讀後感

我讀了拔苗助長這則故事，主要講一個農夫經常觀察禾苗的生長情況。可是，一天天過去了，禾苗好像一點也沒有長高，於是他很着急，在地旁走來走去，突然有了一個好主意，就是把禾苗往上拔一截兒不就長高一大截兒了。於是，從早上到晚上都在拔禾苗。第二天，他高興地到田地，一看，禾苗全都枯萎了，這時他後悔極了。

這個故事告訴我們，大自然中萬物的生長，都有它自己的生長方式和規律，人不能改變這些規律，只有按規律辦事才能取得成功。不能因着急，一心讓禾苗按自己的想法快快長高，結果落得一無所有的下場。

我們平時學習，做事也要按事情發展的規律，不能急於求成，否則事情就會向相反的方向發展。

我覺得，拔苗的這個人，他盼着苗子快點長高，那是天經地義的事兒，但是你必須先付出，纔會有收穫。打個比方：你看到了一顆蘋果樹，上面有好多好多又紅又大的蘋果，你要是想吃哪個蘋果的話，你就得用手去摘，這就是你的付出。知識是一天一天積累的，能力也是一天一天鍛鍊的，哪能一口就吃個胖子呢，你每次付出一分，就會有一分的收穫。

還有，有些事情不一定你現在付出了，馬上就能有收穫。比如說農民吧，每天都要耕田，但是，是不是一耕完田就會有收穫呢？不是。農民得耕田耕到秋天，纔會有收穫。這也就是爲將來做準備。

每次付出的時候都要有耐心，這一點要記住。在今後的學習和生活中，我們一定要踏踏實實地做每件事，不能急於求成，要一步一個腳印，這樣才能取得成功。

篇3：拔苗助長讀後感

假期裏，我讀了《拔苗助長》這個成語故事，該故事講的是：有個急性子的農民，總嫌田裏的秧苗長得太慢。心想：把苗往高處拔拔，秧苗不就一下子長高了一大截嗎？於是他就動手把秧苗一棵一棵拔高。可不過三天秧苗全都死了。拔苗助長的故事告訴我們違反事物發展的客觀規律，急於求成 ，反而壞事。

在我的成長中，媽媽總是告訴我做什麼事情不能急於求成，我總是當成耳邊風，通過讀完這篇成語故事，我從中學到了無論做什麼事情都要腳踏實地的一步步做，在學習中要認真的學習，不能做適得其反的事情。

篇4：拔苗助長讀後感

今天讀了【中國寓言故事】裏拔苗助長，裏面講宋賈心疼兒子種田辛苦。到田裏除草，想到了好主意。把禾苗一個一個的往上拔，到下午太陽出來是，禾苗全死了。好心做壞事，浪費了兒子的辛苦勞作。

這個故事告訴人們任何事物都有內在規律，只有正確認識事物，遵循規律，好心才能辦成好事。宋賈則不然他是位好心辦壞事的典型人物，之所以會辦壞事是因爲他的舉止違背了事物發展的客觀規律。

篇5：拔苗助長讀後感

《拔苗助長》這個故事的主要內容是：古代有一個人急性子，他希望自家的莊稼快快長大，於是他天天跑去看莊稼，覺得一點都沒有變化。有一天，他想出了一個好主意，只要把稻子都拔高點，不就可以了嗎?於是他馬上跑到田裏就幹了起來。傍晚他開心的對家裏人說：“我們家的莊稼都長高了”。他的兒子急忙跑去看，發現稻子已經枯萎了。從中我知道了幹什麼事情都不能操之過急，要根據事物生長規律，不然就會鬧笑話。我們不能像他一樣，做什麼事情都要循序漸進，由淺入深，腳踏實地的一步一個腳印，堅持不懈的刻苦努力，就一定能取得成功。

篇6：拔苗助長讀後感

寒假裏，我看了一個成語故事《拔苗助長》。這個故事主要講了一個宋國人靠種莊稼爲生，天天扛着鋤頭幹活很辛苦，更令他心煩的是，他覺得禾苗長得太慢，於是便想出了一個主意，把禾苗一棵棵往上拔，結果莊稼全都枯死了，讀後感《《拔苗助長》讀後感100字》。

讀了這則寓言故事後，使我明白了：急於求成的結果只會一事無成。其實，我們學習就和種莊稼一樣，不可能一天就學好，要天天認真學習，開動腦筋。這樣我們才能學好知識，成爲有用的人。

篇7：拔苗助長讀後感

讀了《比利時不允許拔苗助長》這篇文章後，我感慨頗多，主要有兩點：

1、比利時能夠實現素質教育，最重要的原因是沒有考試的壓力，沒有排名的壓力，所以學校和老師可以放手去做。西方很多國家都是如此，如美國，學生中學畢業了是否升學與學校無關，這是學生自己的事，由他們自己決定，老師不能鼓勵。這樣，學校和老師就沒有壓力了。當然，這不是說，他們不管成績，相反，他們對學生畢業的要求相當高，實行寬進嚴出的制度。

2、他們國家各區的中國小校沒有全國統編的教材和教案。這對教師的要求就很高，教師要有開發教材的能力。

篇8：拔苗助長讀後感

今天我在看一本書，結果有看到《拔苗助長》這則寓言，文章講的是一個種田人，他想讓自己的.禾苗長得快些，早點吃糧食，就想了一個辦法，把禾苗都拔高了一大截。結果呢？禾苗全死了，糧食也沒有了。這則故事告訴我們座什麼都不能心急。要按事情的發展順序來辦，如果不是這樣，哪事情會更糟。

我的爸爸就是這種人，他從來不管我喜歡幹什麼事情，急就開始打我，吵我，給我請家教，在午託班讓我寫作業，弄得我整天沒有時間玩，累死了。現在爸爸不讓我在午託班寫了，這可不是爸爸發善心，是我在午託班就不好好寫，結果什麼都沒學會，這不是拔苗助長嗎？

做什麼事情都應該慢慢來，不能一口吃個胖子，這就是我這篇的讀後感。

篇9：拔苗助長讀後感

《揠苗助長》這則寓言故事主要內容講的是：一個種田人他想讓自己的禾苗長得快些，就想出了一個辦法。把禾苗一棵一棵地往上拔，拔高了好大一節，結果沒過多久禾苗就都死了。這個寓言告訴我們不按事情的發展規律辦事，反而把事情弄糟糕了。

其實我們身邊也有這樣的人，我們的家長也在其中。有的家長想把孩子培養成人才，不管自己的孩子喜不喜歡，有沒有這方面的特長，對這方面感不感興趣，就逼着孩子學音樂，學畫畫。讓孩子整天沒有休息的時間，學什麼都沒有興趣，結果什麼都沒有學好。還有的家長對孩子提出過高的要求，達不到要求就罵，就打，不準孩子出去玩，卻從來不想一想孩子爲什麼達不到要求。 其實知識是一點一點積累的，能力是一點一點鍛鍊的。哪能幾天就什麼都會了。我代表普天下的小朋友，用一句俗話告訴我們的家長，那就是：“欲速則不達”。

篇10：拔苗助長讀後感

我讀了拔苗助長這則故事，主要講一個農夫經常觀察禾苗的生長情況。可是，一天天過去了，禾苗好像一點也沒有長高，於是他很着急，在地旁走來走去，突然有了一個好主意，就是把禾苗往上拔一截兒不就長高一大截兒了。於是，從早上到晚上都在拔禾苗。第二天，他高興地到田地，一看，禾苗全都枯萎了，這時他後悔極了。

這個故事告訴我們，大自然中萬物的生長，都有它自己的生長方式和規律，人不能改變這些規律，只有按規律辦事才能取得成功。不能因着急，一心讓禾苗按自己的想法快快長高，結果落得一無所有的下場。

我們平時學習，做事也要按事情發展的規律，不能急於求成，否則事情就會向相反的方向發展。

篇11：拔苗助長讀後感

假期裏，我讀了《拔苗助長》這個成語故事，故事講的是：一個人爲了讓禾苗快點長高，把禾苗一棵棵往高裏拔，結果禾苗全死了。

在我的成長中，媽媽總是告訴我做什麼事情不能急於求成，我總是當成耳邊風，通過讀完這篇成語故事。

我從中學到了無論做什麼事情都要腳踏實地的一步步做，在學習中要認真的學習，不能做適得其反的事情。

篇12：拔苗助長讀後感

成語典故有許許多多，有的令人捧腹，有的讓人深思，還有的讓人憤憤不平。

最近網絡上比較火熱的一個話題就是減輕家長和學生的負擔，取消雙休日和寒暑假的輔導班，聽到這個消息的時候我心裏暗自竊喜，終於不用上輔導班了。好景不長，開學臨近，輔導班根本沒有取消，而是變了一種方式繼續。我想問一聲國家，這個政策的意義在哪裏？這讓我想起了我們學過的一則成語故事“拔苗助長”。

故事的內容就是從前有一個宋國人，爲了想讓自家的禾苗快一點長高，他就把田裏所有的禾苗都拔高一節。結果導致禾苗都死掉了。故事雖然短小，但是引人深思。故事裏的宋國人好可笑。春播秋收，欲速則不達，一份耕耘一份收穫。他卻用拔苗想讓莊稼生長的快一些，這樣是違反了大自然的原本規律，莊稼自然就死了。他的急於求成就讓我想到了現在的好多家長。很多的家長也把我們像禾苗一樣往上使勁拔着。幼兒園就開始讀書，認字，看拼音……孩子好不容易熬到了國小，又是各種各樣的補習班，興趣班。孩子們簡直忙的不可開交。這不就是變相的拔苗助長嗎？孩子們是禾苗，家長們是宋國人，拔到最後有些孩子就崩潰了。我們每個孩子就像是一粒種子，它發着芽，它成長着，生長出葉片。有的開花早點，有的開花晚點。有的就不開花，也許那不開花的恰恰就是一棵參天大樹呢。

總結下來就是一句話，做什麼事都是不能急於求成。天真爛漫纔是我們的童年，希望我們的爸爸媽媽們不要在我們還是幼苗的時候就將我們折斷！

篇13：拔苗助長讀後感

我在星期天讀了一則非常好的寓言故事，這篇寓言的名字叫《拔苗助長》。這則寓言故事我非常喜歡。

故事是這樣的：古時候有一個農夫，他性子很急，眼巴巴地盼着田裏的稻子能夠快快長高，甚至恨不得明天就下田收割。但是稻子還是長得很慢，永遠也沒有他想的那麼快。這個農夫突然想出了一個使稻子快速長高的辦法，他急忙地跑到稻田裏，把稻子一束一束地從地裏拔高了一些。當他筋疲力盡地回到自己家的時候，對他家裏的人高興地說：“今天可把我累壞了！不過辛苦總算沒有白費，田野裏的稻子都長高了好多好多。”他的兒子聽了，趕緊跑到田裏去看看。完蛋了！所有的稻子全都已經枯死了。

讀了這則寓言使我明白了一個深刻的道理。任何植物都有它的生長規律，不能自己想怎麼樣就怎麼樣，如果人去違背了它的生長規律，一味去貪多貪快，就不會達到自己想要的結果。做任何事情都要照它的發展規律辦事，不能急於求成，否則，就會欲速則不達。

作文等等……這不是拔苗助長嗎？

篇14：拔苗助長讀後感

這天，我看了《拔苗助長》這篇文章。

這篇文章主要講了：從前有個宋國的人，他性子很急。有一天，他剛種下稻子，就每一天去看看稻子有沒有長高了。但是，他老是覺得稻子長得很慢，於是，他絞盡腦汁想了個“好”辦法：把稻子拉高點。傍晚，他回家跟大家說了這件事，兒子急忙去看看稻子，可稻子已經枯萎了。

這位農夫沒有按照莊稼成長的規律去做。如果違背了自然規律，植物，別說長得快，可能像那個宋國的人那樣的稻子那樣，連長也長不了了。此刻，很多望子成龍的家長都犯了“拔苗助長”的蠢事。他們想讓孩子成才，日夜逼孩子學習一些他沒有潛質明白的新知識，理由是：學多點。那些家長不讓他出去玩、放鬆一下，還給孩子報了許多特長班、興趣班等等的第二課堂，不管孩子願不願意學。只要孩子明白不了新知識，就破口大罵：“你這般學習潛質，以後怎樣成才呀？還不快去學多點？”“這麼簡單的題，你也明白不了，那麼以後那些更難的題怎樣辦？此刻要你學多點，是要你以後學習的簡單點！”……由於孩子只顧着學習那些困難的新知識，沒時刻複習，不僅僅一些重要的課內知識都忘掉了，而且那些“新知識”也明白不了，等於什麼都沒學，導致考試考差了，那些家長還覺得孩子“學的不夠多”，就又逼孩子回房學習新知識，又給孩子報了許多第二課堂。俗話說：欲速則不達，心急吃不了熱豆腐呀。知識是靠一天一天積少成多的，哪能一天兩天學會所有學問呀！而且，既然孩子沒有潛質學會以後的知識，就要一步一個腳印，從此刻學的的課內知識開始，也能夠去一兩個興趣班，適當提高一下。孩子學習有勞有逸，學習成績才能得以提高嘛！

期望那些“望子成龍”、“望女成鳳”的家長不好再犯拔苗助長的錯誤了。

篇15：拔苗助長讀後感

以前，有一位蠢夫，他自作聰明，以爲什麼事情他都是對的。有一天，那位蠢夫去了自己的田裏，看了下――發現了自己家的禾苗比別人的矮，他就想點辦法讓自己的禾苗讓比別人的高，他想了許久，終於想出了一個辦法――就是把自己家的禾苗一棵棵地拔起來，他忙活了一天終於把禾苗一棵一棵地拔了出來。他一回家就高高興興地跟他兒子講“――今天可把我可累壞了，我讓自己家的禾苗比別人高了很多很多，。你猜我用了什麼辦法，能讓自己家的禾苗比別人的高啊，如果你想知道的話就自己去看一下，保證給你一個驚喜”說完。他兒子就覺得奇怪，他偏不信這個邪，於是，拔腿就跑，一口氣就跑到自己家的田裏，一到那裏就差點暈了――原來他父親是把自己家的禾苗一棵棵地拔起來了，結果全部枯萎了，他兒子就氣呼呼地跑回就對他父親說“爸，你知道你今天闖了多大的禍啊。”他那個自作聰明的父親就氣呼呼地答道“我怎麼了啊，我沒功勞也有苦勞啊，你怎麼還罵我啊。”於是他兒子就向他父親說道“你這是耍小聰明，你如果這樣做的話，我們的禾苗就永遠不會長好，我們要用自己的能力去給禾苗營養，給他除草，只有這樣禾苗纔會長好。”他父親終於明白了這個道理，從此以後他再也不會這樣做了，因爲他明白了――如果一個人自己不付出努力，就想得到最美好的結果，那是不可能的，只有自己付出了努力，纔會有自己覺得最美好的結果。

這個成語故事告訴大家：人一定要自己努力去做每一件事情，不能耍一些小聰明，不然的話，就算你的小聰明再棒，得出的結果也不會比自己努力的結果更美好，只要憑着自己的努力去做，就算沒做好別人也不會說你什麼，如果你用一些小聰明就算做的再好，別人也不會誇獎你。人不可能不勞而獲，一定要憑着自己的能力去做，這樣纔會有美好的結果。

篇16：拔苗助長讀後感

從前，有一個農夫想讓自己田裏的禾苗長得快一點，因此他每天都去看長高了多少。但是一天、兩天、三天，禾苗在他的眼裏仍然長得不快，於是他胡思亂想，想到了一個”好“辦法，把禾苗一顆一顆的拔了起來，累的頭暈眼花。一進家門他對家人說：”今天可把我累壞了，總算是讓禾苗長高了。“家人問”你用的是什麼方法呀？“他說：”都拔高了。“家人們面面相覷：哪有拔苗助長的道理呀。他的兒子急忙奔到田頭一看，大吃一驚，有好多的禾苗都枯萎了。

這個農夫的做法是愚蠢的，因爲它違背了莊稼生長的自然規律，不僅沒有達到自己的目的，反而走向了反面，成了一個笑柄。

掌握並遵循事物的客觀規律，是解決一切問題的基本前提。

篇17：拔苗助長讀後感

今天學了一個成語故事叫《拔苗助長》，故事發生在春秋時期，有一個農夫爲了讓莊稼長得更快，他就想到了一個讓莊稼長得更快一些的辦法。於是，他就把稻田裏的小苗辛辛苦苦一顆一顆地拔高了一點，結果小苗全部枯萎。

這個成語故事告訴我們，做事情要遵守事物發展的客觀規律，不要急於求成，違法事物發展的規律把事情弄糟。

篇18：拔苗助長讀後感

今天下午我讀了一個非常有趣的故事名叫《拔苗助長》，讓我有了很多的感受。

這個故事講得是從前有一個人他看到自己的禾苗長的很慢，十天還沒長高一點。一天夜裏囊個農夫想了一個辦法，第二天早上他到田裏把所有禾苗都拔高了。直到天黑他筋疲力盡的回到家對他的兒子所今天真累可是禾苗都長高了一大半。他的兒子一聽急忙跑到田裏一看禾苗都枯死了。

讀了這個故事我明白了要按事物發展的規律辦事，不要急於求成。

篇19：拔苗助長讀後感

每一天晚上媽媽都會陪我一起看一些課外書，我們兩個有時都會被書中的內容而感染，表情會隨着內容而變化。

昨天晚上我又拿出了以前看過的一本《中國寓言故事》和媽媽就一起看了起來。當我看到《拔苗助長》的時候就感覺到那人太傻了，媽媽讓我說一下讀後感，我把故事的內容給媽媽講了，我心裏想媽媽肯定會說我意思理解的不錯，但恰恰相反媽媽說我只是理解了表面意思，而真正的內涵沒有看透，然後媽媽跟我詳細的說了故事的內容。媽媽說做什麼事都不能急於求成，選擇適當的方法或措施，遵循人、事、物的特有規律，要用足夠的耐心去等待、觀察，不能盲目的去做事情。如果心急了，不但沒有收穫，而且還會空忙活一場，適得其反，反而將事情形成不好的一面，徒勞無功，出力不討好。這和我們學習的道理一樣，要靠平時的努力和積累，打下紮實的基礎，不能一口吃個大胖子，一下把所有的知識全學完，文化知識要一點一滴的學習積累，千萬不能犯“拔苗助長”錯誤!

我聽後覺得媽媽講的實在有道理，既生動又深刻，我要把這個故事的道理記在內心深處。

篇20：拔苗助長讀後感

說起拔苗助長的故事，我想大家一定不陌生，故事講述了一位農夫看着自己的禾苗長得太慢了，就把禾苗往上拔了拔，第二天一去發現禾苗都死掉了。在日常生活當中我們也經常犯這樣的錯誤。其實農夫的想法是很好的，但是農夫的做法卻違背了自然的規律。讓我給你說說我的媽媽是怎樣“拔苗助長”的吧!

在暑假裏，好不容易能玩兩個月了，但是媽媽又給我報了英語班、奧數班、作文班。這些班讓我本應該快樂又輕鬆的暑假變得忙碌起來。星期二、四、六上午上英語課;星期一到星期五上作文課;奧數班在星期一和星期五。唉!我都快累死了，真想把我心裏怎麼想的告訴媽媽。“媽媽，請不要再這樣了，這樣學得會不踏實，我知道您這也是爲了我好，我理解您的望子成龍，望女成鳳”的心情，我也知道“可憐天下父母心”，但您心急有時也解決不了問題，平時每天我都要上學，每星期我只能休息一天半的時間，希望您別再“拔苗助長”了。

農夫的願望雖好，但他的做法很愚蠢。希望人們不要在犯類似這樣的錯誤，也希望我的媽媽不要把我當成拔苗助長的“禾苗”了。

篇21：拔苗助長的讀後感

拔苗助長的讀後感

我覺得，拔苗的這個人，他盼着苗子快點長高，那是天經地義的事兒，但是你必須先付出，纔會有收穫。打個比方：你看到了一顆蘋果樹，上面有好多好多又紅又大的蘋果，你要是想吃哪個蘋果的話，你就得用手去摘，這就是你的付出。知識是一天一天積累的，能力也是一天一天鍛鍊的，哪能一口就吃個胖子呢，你每次付出一分，就會有一分的收穫。還有，有些事情不一定你現在付出了，馬上就能有收穫。比如說農民吧，每天都要耕田，但是，是不是一耕完田就會有收穫呢？不是。農民得耕田耕到秋天，纔會有收穫。這也就是爲將來做準備。每次付出的時候都要有耐心，俗話說得好啊，

“心急吃不了熱豆腐”，這一點要記住。在今後的學習和生活中，我們一定要踏踏實實地做每件事，不能急於求成，要一步一個腳印，這樣才能取得成功。

戰國時期，在宋國有一位農民，在鄉下種了一片土地。他的性格很急躁，有一天，他到地裏去看秧苗，發現自己的秧苗比別人的長得慢。那位農民心裏想：如果能讓秧苗長得快一些就好了，可以早點豐收。

但是當時科學不發達，別說化肥了，就連普通的`肥料也沒有。怎麼辦呢？爲了這事兒，那位農民廢寢忘食，終於，他想出了辦法。說幹就幹，他跑到田野裏，把田野裏的秧苗都拔高了一點。一個接一個地忙得手忙腳亂，等他忙完了一切，自己已經累得腰痠背痛。回到家裏，那位農民已經累得不行了，躺在牀上對兒子說：“兒子，你出去看看，今天我把秧苗都拔了一遍。”他的兒子聽了，連忙跑到地裏看。結果，他跑到地裏一看，秧苗都枯死了。

讀完了這個成語故事，我明白了一個道理：凡事都應該遵守大自然的規律，急於求成，只會弄巧成拙、功虧一簣。比如：許多家長都希望孩子早日成才，不論孩子的興趣愛好和自身條件，就逼孩子學這學那的。像繪畫、作文等等……這不是拔苗助長嗎？

相信，《拔苗助長》這個成語故事大家都聽過吧。《拔苗助長》這個成語故事就是告訴人們：如果不顧事物發展的規律，強求速成，結果反而會一事無成的道理。雖然，《拔苗助長》的故事被人們當作了一個歷史笑話，人們也明白了這個笑話給大家的啓示，然而這個笑話卻在千百年後的今天重演，且愈演愈烈。

由於社會競爭日趨激烈，許多家長在望子成龍、望女成鳳的心理驅使下，不顧孩子的興趣、特長，給孩子報許多班。一到雙休日，家長就帶着孩子“趕場子”，剛上完作文班，就馬不停蹄地往奧數班跑，上完奧數，還得去練琴……，回到家又要做學校的作業，這樣兩天下來，孩子和家長都累得筋疲力盡。更可怕的是，有的在週一至週五期間的晚上還要出去上課。結果有的同學由於體力不支，在課堂上打起了呼嚕，象這樣課內的基礎知識都沒學好，怎麼去接受課外提高班的知識呢？也有些同學，因爲提高班上的內容太高深，無法理解，學得非常吃力，而漸漸厭學。這豈不是偷雞不成，反蝕一把米！

篇22：《拔苗助長》讀後感

春秋時期，有個農夫，很精明。他每天到田裏去量秧苗的高度。然而，幾天後，幼苗還是老樣子。一天，農夫坐在田邊休息，看着地裏的秧苗。突然，他想出了一個辦法，並開始行動。農夫把每一棵幼苗都拔了出來，他想它會長得更高。秋天，農夫高興地到田野裏去看，他以爲秧苗長得很高了，但是第一眼看去，它們都死了。

有一天，我看到我的妹妹使勁拉她的頭髮，她說：“我的頭髮在長！”她真是個助推器。

這個故事告訴我們，無論我們做什麼，我們都應該有耐心。這是件壞事。農夫非常着急，把秧苗拔了出來，全都死了。我妹妹急着長頭髮，幾乎要把頭髮扯下來，結果變成了光頭。

當我很小的時候，我就知道了拔樹苗的'故事，嘲笑故事裏拔樹苗的傻瓜，認爲他很可笑。今天我又讀了一遍這個故事，但是我笑不出來，因爲在這個時候我覺得這不是一個有趣的故事，而是一個悲傷的故事。愚人違反幼苗生長規律，想人工改變幼苗生長速度。結果，他浪費了精力，沒有收穫穀物。作爲一名教育工作者，我很自然地會與那些得到提升的學生交往。

同樣明顯的是，這方面的原因沒有詳細說明。當地裏的秧苗長得晚或出來後長得慢時，農民自然會着急。有經驗的農民會想很多辦法。據估計，拔苗期促進的苗木數量非常少。爲什麼有那麼多人“拔苗助長”兒童的發展令人提心吊膽？我希望智者能給我一個答案。

篇23：《拔苗助長》讀後感

今天我從媽媽手機上看了一篇中國傳統故事《拔苗助長》。這篇故事我看了兩遍，它說意思是說的一個農夫看着他地裏的秧苗一天天的長大很高興。但是就是長得太慢了，這讓他很是鬱悶，他恨不得他的秧苗明天就能收割。他終於想了一個讓秧苗快點長大的方法，就是農夫把秧苗往上拔了一下，這一下就長高了許多，沒想到第二天秧苗全死了。

他的意思是說秧苗它要一天一天的長不能脫離土壤生長，違背它的自然生長規律，不然最後得不償失。現實中拔苗助長的例子很多，就像我們小孩子在幼兒園就要學習很多東西，讓我們失去了快樂的童年，失去了更多的學習興趣，孩子非但沒有成長還害了孩子得不償失。

篇24：《拔苗助長》讀後感

春秋時期，有個農夫，是個急性子。他每天去地裏都要量一量禾苗有沒有長高。可是，幾天過去了，禾苗還是老樣子。有一天，農夫坐在田地邊上休息，看着地裏的禾苗，突然想出了一個辦法，就開始行動。農夫把每一個禾苗都拔了一下，他以爲這樣禾苗就長高了。到了秋天，農夫高高興興的到田裏去看，以爲禾苗已經長的很高了，但是一看，全都枯死了。

有一天，我看見我的妹妹使勁的扯自己的頭髮，她說：“我的頭髮長長了!”。她可真是拔苗助長。

這個故事告訴我們，不管做什麼事都要有耐心，就與求成，反而壞事。農夫心急，拔了禾苗，結果全都枯死了。我的妹妹心急想要頭髮長長，差點扯掉頭髮，變成光頭。

篇25：《拔苗助長》讀後感

我今天看了《拔苗助長》這篇故事。

故事裏說有一個人，看見禾苗長得很慢，就拼命地去拔。他拔了整整一天，累得疲憊不堪。回到家後，他把事情告訴了兒子。兒子聽了，連忙跑到田裏，可當他來田裏，發現禾苗都死了。

這個故事告訴我們：任何事情都要遵循自然規律，不可急於求成，否則將會前功盡棄。

篇26：《拔苗助長》讀後感

從前有一個古代人，他特別想讓自己家的禾苗快點長大，所以他每天都去地裏看看。

有一天他又去地裏看了看可禾苗還是沒有長多高，那個古代人自言自語的說不行我得想個辦法，他就把禾苗往上拔了拔，一直拔到晚上，弄的他一身泥，但他還是很高興，他對他的兒子說明天禾苗就會長的很高，他的兒子感到很奇怪，第二天就去看了看，一到那裏他不是看到禾苗長高，卻看見禾苗都枯死了，我讀了這篇文章悟出一個道理：做什麼事都不能急於求成，要一步一個腳印的去實現自己的理想。

篇27：《拔苗助長》讀後感

今天，我讀了《拔苗助長》這個成語故事。

書中講的是：從前有一個宋國人，性子很急，不管做什麼事情都要比其他人快，剛種下的稻田，就想比別人的稻田長的快一點。他天天到稻田裏看他的青苗長高了沒有，可是，青苗天天就是一個樣，看不到青苗的生長變化。他非常着急。一次，他終於下定了決心把一棵棵青苗都拔高了一點，心裏還樂滋滋的想：哈哈！我太聰明瞭！這樣他們就會長得快一點了！我也就很快就能收穫了！

就這樣，他一直忙到天黑纔回家。他家裏人還以爲他出了什麼事呢！他回家之後，又累又高興，說：“我已經幫麥苗長高了，還高了一大截呢！這次我總算沒有白忙活一場，我們很快就會吃上青菜啦！”

他的家人聽了，心理疑惑不解，知道他怎麼幫麥苗長高的。他的兒子帶着好奇的心情，急急忙忙地跑到田地裏一看，天哪！青苗全枯萎了！他這才醒悟過來：“原來什麼事情都不能太着急，要不然會事與願違的！我怎麼就那麼的笨呢！”

讀了《拔苗助長》這個成語故事之後，我明白了做什麼事都不能急於求成，選擇適當的方法或措施，遵循人、事、物的特有規律，要用足夠的耐心去等待、觀察，不然不但沒有收穫，而且還會白忙活一場，適得其反，反而徒勞無功，出力不討好。這和我們學習的道理一樣，不能一下把所有的知識全學完，文化知識要一點一滴的學習積累，千萬不能犯《拔苗助長》的錯誤！

篇28：《拔苗助長》讀後感

幾天前，我翻出了小時候的那本成語故事書，又細細品讀了一遍，對《拔苗助長》這個故事有了新的理解和感悟。

故事寫了一個農夫覺得自己的禾苗總比別人的矮一些兒，就想了一個辦法，把所有的禾苗都向上拔了一些。可是到了第二天早上，他到田裏一看，被他拔過的禾苗全都垂着頭，蔫了！這真是一個愚蠢的農夫，不知把綠油油的禾苗往上一拔，破壞了禾苗的自然規律，不僅害死了禾苗，而且害慘了自己。

看完了這則故事，我不禁想起了小表弟，上個月，表弟來外婆家做客，看見外婆家種的向日葵這麼矮小，詭祕地說道：“姐姐，外婆家的向日葵好矮啊！”“怎麼了？”我小心翼翼地問。“我讓向日葵長高了！”表弟自豪地說道。我連忙跑到院子裏，晚了，完了，他把向日葵足足拔高了十釐米。

其實，在現實生活中，不僅小孩會犯這種錯誤，就連大人也免不了。

浙江大學的一位教授最近被抓，爲什麼呢？原來這個教授在明知瘦肉精對人體有副作用的情況下，還是大力提倡推廣瘦肉精，導致我國有很多人因爲吃了含有瘦肉精的豬肉而中毒。這位教授爲什麼要這麼做呢？難道他是存心要害別人嗎？那倒不是，他是爲了自己名利雙收而走的一條拔苗助長似的“捷徑”，結果是既害了他人，又害了自己。

諸如此類，還有的人在西瓜裏打膨大劑，在燕窩裏加亞硝酸……太讓人震驚了！他們不正是在拔苗助長嗎？而且他們害死的不再是“禾苗”，而是活生生的人啊！

醒醒啊，拔苗助長的人們！

篇29：《拔苗助長》讀後感

今天放學回家我坐在沙發上讀了拔苗助長的故事。這故事挺有意思的講的是一個農民爲了能讓自己的禾苗快速長大，然後就就聽別人說拔這個禾苗，可以快速長大。農夫聽了去試了一下。結果禾苗枯死了。這個故事告訴我們做什麼事情要有規律，不能一味的急於求成，反而會壞了事。

就像我們背古詩一樣。不能一味的去，死記硬背。要利用好自己的時間。先去理解一下這個古詩的意思含義，再多讀幾遍，瞭解這首古詩，大概的意思。瞭解一下作者的寫作時的感情，再結合自己的實際情況。這樣就能夠比較容易的把一首古詩給完美的背下來。

這個拔苗助長故事也告訴我們學習的道理。要想學習好必須要有，一定的規律。這樣學起來就會有事半功倍的效果。不能一開始就死記硬背。這樣做事的效果只會非常低下。那些成績好的人爲什麼成績那麼好呢？這是因爲他們有好的學習方法。要想有好的學習方法必須自己去摸索。一步一個腳印的去學習。

找到適合自己的學習方法。這樣再結合自己的實際情況去學習。你就會有不一樣的收穫。

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篇30：《拔苗助長》讀後感

在日常生活中，我們讀了許許多多的書，我們在讀書過程中也有所感悟。讀了《拔苗助長》這則寓言故事，使我感受頗深，也是我領略到一點道理。

通過讀了《拔苗助長》我悟出這樣一個道理：我們無論是做什麼事情，不能急於求成，要順其自然，不言我們做的事情就會起相反的結果。《拔苗助長》中的那個農民就是看到禾苗長得太慢了，就自作聰明，把他往上拔，幫他天天長高，禾苗沒過幾天就死了。因此我們在生活中就不能跟那個農民一樣自作聰明。他本以爲這樣做禾苗就會長得更高更快，但是他的做法違反了客觀規律，適得其反了。

在工作學習和日常生活中我們不能急於求成，否則就會適得其反。

篇31：《拔苗助長》讀後感

宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長矣！”其子趨而往視之，苗則槁矣。天下之不助苗長者寡矣。以爲無益而舍之者，不耘苗者也；助之長者，揠苗者也。非徒無益，而又害之。

這則寓言告訴我們，心急吃不了熱豆腐！……也是欲速則不達的一個道理要想讓苗快快長大隻能耐心等待，要想要人快快長大也只能耐心等待……作文

在生活中是這樣，在任何事上也是這樣！

篇32：《拔苗助長》讀後感

我看了《成語故事》這本書，裏面有一個叫《拔苗助長》的故事，故事講了一個宋國的人家裏種了一些禾苗，他每天都去看禾苗長高了沒有。就這樣一天一天地過去了，他發現禾苗沒長多少，就着急了，他就想了一個辦法。第二天他把禾苗一棵一棵地往上拔了一點，他想：我真聰明！居然能想出這個辦法。回家後，他對家人說：“今天可把我給累壞了，我幫外面家的禾苗長高了一大截。”他的孩子覺得奇怪了，他是怎麼能一下子幫禾苗長高的呢？他跑到田裏一看，呀！禾苗全死了，這下孩子的爸爸羞愧了。

讀了這個故事，我明白了：做任何事都應該順應事物的發展規律，不能靠外力促使發展。

讀了這則寓言故事後，使我明白了：急於求成的結果只會一事無成。其實，我們學習就和種莊稼一樣，不可能一天就學好，要天天認真學習，開動腦筋。這樣我們才能學好知識，成爲有用的人。

假期裏，我讀了《拔苗助長》這個成語故事，故事講的是：一個人爲了讓禾苗快點長高，把禾苗一棵棵往高裏拔，結果禾苗全死了。

在我的成長中，媽媽總是告訴我做什麼事情不能急於求成，我總是當成耳邊風，通過讀完這篇成語故事，我從中學到了無論做什麼事情都要腳踏實地的一步步做，在學習中要認真的學習，不能做適得其反的事情。

篇33：《拔苗助長》讀後感

今天我讀了《拔苗助長》這個成語故事，這個故事的主要內容是：有一個人爲了讓禾苗快點長高，把禾苗一棵棵往高裏拔，結果禾苗全死了。

讀完了這個故事，我想到了媽媽總是告訴我做什麼事情不能急於求成，我總是當成耳邊風。我學到了學習也和種莊稼一樣，不可能一天就學好，要天天認真學習，才能學好知識，成爲有用的人。

篇34：《拔苗助長》讀後感

今天讀了《拔苗助長》這個寓言故事，內容是古時候一個農夫爲了讓禾苗長的快一些，就動手把禾苗拔高，結果禾苗全部枯萎了，農夫後悔莫及。

想想我自己也曾犯過這樣的錯，記得第一次跑步比賽，爲了想跑出好成績，結果運動過量，最終不能參加比賽，只能在家暗自惋惜。

從這個故事裏我懂得了，做任何事情不能急於求成，要有耐心。更不能只單憑自己的意願，否則就會適得其反。

小朋友們千萬不要像我一樣學習故事裏的農夫呦！

篇35：《拔苗助長》讀後感

今天，我讀了《拔苗助長》這篇故事。講的是：一個農民把秧苗種在地裏，因爲想讓秧苗快點成熟，所以他便把秧苗拔高了一些，還讓他的兒子看。當他和他的`兒子到達田地時，那可憐的小秧苗已經枯死了。

這個故事主要提醒一些心急的人 ，不要因爲一時急而誤了大事。

篇36：《拔苗助長》讀後感

今天，我讀了一個成語故事――“拔苗助長”。它告訴我們，在古代，有一首歌，人們每天都在田裏工作，不管颳風下雨。他感到很難受，但更使他煩惱的是莊稼似乎根本就沒長出來。一天，他從衣服裏抽出一根線，線雖然沒有斷，但卻被剪了一個大口子。他立刻有了一個主意，馬上就忙起來了。太陽下山後，他回到家對妻子說：“今天我累了。我拔掉了所有的莊稼。它們都長得那麼高。”他的妻子衝到田裏，但是太晚了，莊稼都死了。

讀了這個故事，我明白了一切事物都有自己客觀的成長規律，只有按照它們去做，我們才能成功。宋朝的愚民不明白這個道理，他們渴望立竿見影。結果，它們的方向相反。

宋朝有個農民每天去看秧苗，怕秧苗長得太慢。然而，過了幾天，秧苗似乎一點也不長了。他把每棵幼苗都拔了一點，然後重新栽上。他從太陽底下站起來，一直忙到太陽下山，累壞了。他得意洋洋地對兒子說着話，兒子就去田裏看秧苗。所有的幼苗都死了。

這個寓言告訴我們，每件事都需要一個一個地做，飯需要一口一口地吃。做事不要急躁。如果你渴望成功而缺乏耐心，什麼也不會發生。我們不能違背事物的自然規律，急匆匆地前進，急躁會使事情變得更糟。我們應該慢慢來，一步一步來，讓事情變得越來越好。

篇37：《拔苗助長》讀後感

看完這個寓言故事，你覺得好笑嗎？但是，有些人總是這樣，嘲笑古人的愚蠢，同時犯同樣的錯誤，只是方式和姿勢不同。不要以爲打着“我這樣做是爲了你好”的旗號並不能幫助你成長。

你沒看到，現在的孩子，童年基本都浪費在各種培訓班上？家長們被焦慮淹沒了。他們不明白，李白沒有上過詩歌速成班，達芬奇沒有去培訓班畫雞蛋，貝多芬連鋼琴一級考試都沒有通過。

如果我是一棵努力成長的幼苗，我的父母是大學教師，與那個農民非常相似，我的家人和其他成千上萬的家庭一樣，正在寫一個現代版的《拔苗助長》故事。在他們眼裏，我的作文永遠沒有意義，即使老師用紅筆在許多句子下劃出波浪線來表示它是好的。他們總是說我不能做這個或那個，即使他們能背誦《唐詩三百首》和《宋詞三百首》，他們仍然認爲這還不夠。於是，他們用各種培訓班填滿了我的假期，禁止了手機、電視和電腦，現在沒有禁止，連手錶的聽音功能也不能倖免。他們早就忘記了自己10歲時能做什麼。那時的爸爸應該是個矮小、黝黑、瘦弱的農家男孩。他整天沉默寡言，拖着兩條鼻涕龍，一臉髒兮兮的。他的祖父讓他只放一頭牛，但他還是把它弄丟了。人們認爲他沒有雞蛋那麼強壯，沒有狗寶寶那麼活潑，並斷言他長大後不會有太大的成功。爺爺聽了哈哈大笑，認爲“我生來有才，必有用”。我媽媽應該是個矮個子，臉色發黃，肌肉肥碩。當她放學回家時，她的.祖父讓她剪豬草。她要麼破了衣服，要麼丟了鐮刀。爺爺抽着煙，尷尬地看着她。你怎麼看？感覺自己長大了，就是一個四塊五塊錢的虧本姑娘。爺爺無奈的搖了搖頭，沒有想着怎麼早點讓她懂事。事實證明，他們並沒有那麼糟糕，至少比村裏的同齡人要好得多。

其實我能理解父母的焦慮，也無法阻止他們“拔苗助長”的衝動。只希望他們少用力，輕點，這樣當天上灑滿陽光和雨水時，我還有機會用鮮血復活，哪怕最後也只能是一株草，而春天會因爲有我而更加美麗。

篇38：拔苗助長讀後感100字

今天，我讀了《拔苗助長》這篇故事。講的是：一個農民把秧苗種在地裏，因爲想讓秧苗快點成熟，所以他便把秧苗拔高了一些，還讓他的兒子看。當他和他的兒子到達田地時，那可憐的小秧苗已經枯死了。

這個故事主要提醒一些心急的人 ，不要因爲一時急而誤了大事。

篇39：拔苗助長讀後感100字

有一個人種了一地禾苗，可是禾苗它不長高，他轉了一圈又一圈就是想不到辦法。天黑了他一上牀想到一個辦法，就是把苗拔長，他連忙跑到地裏連夜把禾苗拔長。天快亮了他高興的回家了，沒過多久禾苗都枯死了。

讀了這篇故事後，使我深深的感受到，今後在學習過程中要一步一步，踏踏實實，不要急於求成。

篇40：拔苗助長讀後感100字

今天我看了“拔苗助長”的故事，裏面寫了農夫總覺得禾苗長得太慢，就把禾苗往上拔了拔，結果禾苗都枯死了。讀了這篇故事我懂得了任何事情的發展都有自身的規律，不能違背自然規律。

還懂得了每個人應該都有一定的耐心，有些事情不能過於着急。

篇41：拔苗助長讀後感100字

今天，我看了一個名叫《拔苗助長》的故事。古時候，有個種田的人，他擔心自己田裏的禾苗長得太慢，就把他的禾苗拔高了一截。回家對兒子說：“今天可把我累壞了!我幫禾苗長高了許多！””他的兒子聽了，連忙跑到田裏一看，禾苗全都枯萎了。

這個故事告訴我們任何事物都有它自己的規律，如果違背規律蠻幹，就必然會受到懲罰。

就像我的哥哥，我捉到一隻蟬，本來我們說好一起看蟬的變化，但是哥哥太心急了，蟬剛開始脫變，他就幫蟬剝了皮，結果蟬死了。

篇42：拔苗助長讀後感100字

今天，我讀了《拔苗助長》這篇寓言故事，故事講得是，古時候，有一個人嫌田裏的禾苗長得太慢，他就到田裏一顆一顆都拔高了一些，回家後他對家裏人說：“今天我幫助田裏的禾苗長高啦！”

可是等到第二天他到田裏去看，所有的禾苗都乾枯死了。

這個寓言告訴我們，做事情不能違反客觀規律，不然的`話就會做出蠢事的。

篇43：拔苗助長讀後感100字

拔苗助長是寫一個農民他有一塊稻田，裏面種着小苗這個農民覺得這些苗長的太慢就把所有的小苗拔出了一些，他就很高興，回了家。

早起他吃完飯就去了稻田裏，一看所有的小苗都死了。讀了拔苗助長我懂的了，如果自己種種子要有耐心。

篇44：《拔苗助長》讀後感500字

媽媽在備課時帶回了一個《拔苗助長》的成語故事flash，有趣的故事情節深深地吸引了我，又讓我在欣賞的過程中明白了許多道理。

故事講了有個急性子的農民，剛插了秧，就盼望它們長得很高，他每天到地裏，什麼都不幹，就從口袋裏掏出尺子量，看看秧苗是不是長高了。一天天過去，秧苗都沒有什麼變化，他怒火沖天，心想：“秧苗長得實在太慢了，要想個辦法讓它們長得快些。”想呀想呀，他終於想出了一個辦法。他下了田，把秧苗一棵棵地往上拔了一點兒，用尺子一量，嘿，秧苗一下子比原來高了許多。他歡歡喜喜地回到家，對老婆說：“今天可把我累壞了!不過，田裏的秧苗總算長高了不少。”老婆跟着他到田裏一看，糟了，所有的秧苗全枯萎了。老婆給了他一個大耳光。

看完這個故事，我忍不住笑話這個農民，一點種植的常識都沒有，苗種下去，要每天澆水施肥才能長高，而且要慢慢地長，把秧苗拔高，苗的根就受傷了，怎麼還能活呢。媽媽問我：“那你平時去學習書法時不就像這個農民嗎?急匆匆地趕完，總覺得兩三次就能寫好，這樣對嗎?”我認真想了想，明白了：急於求成，方法不對，反而會壞事。我們平時做事情不能學這個農夫，要做好一件事情，就要老老實實地做，要想快快完成任務，反而會做錯了。

篇45：《拔苗助長》讀後感500字

今天下午，我讀了《拔苗助長》這個故事。

故事講的是宋國的一位農民看着田裏的禾苗總也不見長高，於是他就把禾苗給拔了拔，還告訴了他的兒子。第二天，他的兒子跑到地裏一看，禾苗全死光了。

我感覺這個農民很不動腦子，明明拔了沒用，還非要去拔。因爲拔了，禾苗的根就不在土壤裏了，就吸收不到養分。他應該經常施肥、澆水，這樣堅持下去，就會有收穫的。

同學們，我們不要象那個農民一樣，要腳踏實地做好學習上的每一件事，上課的時候要認真聽講，不做小動作，不在抽斗裏亂摸，積極發言;寫作業時要認真審題，不要只看題目上的前幾個字(第一個字)就下手做題。要改掉壞習慣，這樣我們就會越來越棒(更好)!

媽媽的話：先誇一下寶貝，寶貝現在越來越喜歡動筆了，在我打的時候，她也能坐在我的身邊，自己進行修改了。不管寫的怎麼樣，這就是一個很好的開始!

篇46：《拔苗助長》讀後感500字

寒假裏，我看了一個成語故事《拔苗助長》。這個故事主要講了一個宋國人靠種莊稼爲生，天天扛着鋤頭幹活很辛苦，更令他心煩的是，他覺得禾苗長得太慢，於是便想出了一個主意，把禾苗一棵棵往上拔，結果莊稼全都枯死了。

讀了這則寓言故事後，使我明白了：急於求成的結果只會一事無成。其實，我們學習就和種莊稼一樣，不可能一天就學好，要天天認真學習，開動腦筋。這樣我們才能學好知識，成爲有用的人。

在今後的學習和生活中，我一定要踏踏實實地做每件事，不能急於求成，要一步一個腳印，這樣才能取得成功。

篇47：《拔苗助長》讀後感400字

古時候，宋國有個種田人，他經常到田間去觀察禾苗的生長情況。可是，一天天過去了，禾苗好像一點兒也沒有長高。農夫心想：我何時才能吃上從地裏長出來的糧食啊!

突然，他想出一個好辦法，於是他來到田裏，把秧苗一棵棵地向上拔高……回到家，他對家裏人說：“今天，我總算幫助秧苗長高了。”他兒子忙跑到田裏去看，只見那些秧苗已經全部枯死了。

對於這則故事，也許每個人都耳熟能詳了，但家長、老師們是否發覺我們現在的教育成長，與被拔的秧苗有相似之處呢?我們也被“拔”着長呢。

現在的社會急功近利，家長望子成龍心切。我們的學習不僅是同學之間的競爭，也是家長們之間的競爭。每逢放寒暑假，各種各樣的宣傳單蜂擁而來。什麼畫畫啦、英語培訓啦、練書法啦、補課啦……好像我們長着三頭六臂，要把我們培養成無所不能的全才。

我真羨慕媽媽小時候的學習。她背的書包，一跑起來，都能飄呢。作業也很少，有充足的時間做家務事，還可以盡情地玩耍，從中學到書本中沒有的知識。而現在的我們，揹着沉沉的、大人拎起來都感到吃力的書包，整天要寫大量的作業。即使我很想幫媽媽做點事，也沒有足夠的時間，因爲要學習呀。看到那些小小年齡就戴着近視眼鏡的同學們，似乎失去了稚嫩的童真，模樣怪怪的。

好羨慕空中自由自在飛翔的小鳥呀。我們要學習，但是一種輕鬆愉快地學習。有學習中，多一些歡聲笑語，而少一些“唉”的感嘆。

篇48：《拔苗助長》讀後感400字

今天重讀《拔苗助長》這則寓言，感想很多。

下面，我來跟大家說說吧!從前，有個農夫，他在田裏種了許多禾苗，他想讓禾苗長得快些。

於是，他就把禾苗都拔高了一截。第二天禾苗全都枯萎了。其實那些望子成龍、望女成鳳的家長同樣也在做着拔苗助長的蠢事。他們不管孩子喜不喜歡，就逼着孩子上這個特長班，那個興趣班。興趣班興趣班，顧名思義，是要有興趣纔去學嘛，如果孩子不喜歡，越學越沒興趣，那叫什麼興趣班!結果呢，什麼也沒學到，跟沒學還不是一樣嘛!俗話說，“欲速則不達”，心急吃不了熱豆腐啊!

知識是一天一天積累的，能力也是一天一天鍛鍊的，哪能一口就吃個胖子呢?我們都知道家長這樣做也是爲了我們好，可你們把我們的休息時間、快樂時間都給佔了我們還哪來的興趣啊?

如果你們辛辛苦苦上了五天班，回到家還要讓你們去學習，你們願意嗎?我真希望家長們都來讀一讀這則寓言，別再做那些拔苗助長的事了!

篇49：《拔苗助長》讀後感400字

這篇文章主要講了：從前有個宋國的人，他性子很急。有一天，他剛種下稻子，就每天去看看稻子有沒有長高了。可是，他老是覺得稻子長得很慢，於是，他絞盡腦汁想了個“好”辦法：把稻子拉高點。傍晚，他回家跟大家說了這件事，兒子急忙去看看稻子，可稻子已經枯萎了。

這位農夫沒有按照莊稼成長的規律去做。如果違背了自然規律，植物，別說長得快，可能像那個宋國的人那樣的稻子那樣，連長也長不了了。現在，很多望子成龍的家長都犯了“拔苗助長”的蠢事。他們想讓孩子成才，日夜逼孩子學習一些他沒有能力理解的新知識，理由是：學多點。那些家長不讓他出去玩、放鬆一下，還給孩子報了許多特長班、興趣班等等的第二課堂，不管孩子願不願意學。只要孩子理解不了新知識，就破口大罵：“你這般學習能力，以後怎麼成才呀?還不快去學多點?”;“這麼簡單的題，你也理解不了，那麼以後那些更難的題怎麼辦?現在要你學多點，是要你以後學習的輕鬆點!”……

由於孩子只顧着學習那些困難的新知識，沒時間複習，不僅一些重要的課內知識都忘掉了，而且那些“新知識”也理解不了，等於什麼都沒學，導致考試考差了，那些家長還覺得孩子“學的不夠多”，就又逼孩子回房學習新知識，又給孩子報了許多第二課堂。俗話說：欲速則不達，心急吃不了熱豆腐呀。知識是靠一天一天積少成多的，哪能一天兩天學會所有學問呀!而且，既然孩子沒有能力學會以後的知識，就要一步一個腳印，從現在學的的課內知識開始，也可以去一兩個興趣班，適當提高一下。孩子學習有勞有逸，學習成績才能得以提高嘛!

希望那些“望子成龍”、“望女成鳳”的家長不要再犯拔苗助長的錯誤了。