傷仲永讀後感(精品多篇)
傷仲永讀後感 篇一
“傷仲永”是北宋政治家,思想家,文學家王安石於(1043)年所作,當時王安石23歲,據考證王安石與方仲永可能是同齡人。此文是王安石根據回憶寫成的。從文中體現王安石人才觀,王安石認爲人的纔能有賴於後天的培養和教育。即使是天賦很高之人,如果不加以培養和教育,同樣會變爲平庸之輩,文中表現出作者樸素的辯證法思想。從現代觀點來看,實踐出真知,實踐-理論—再實踐—再理論永不終止,這就叫做馬克思主義的認識論。
傷仲永讀後感 篇二
昨天老師給我們講了傷仲永的故事,一個小孩叫仲永,他五,六歲的時候很聰明,是個天才,長大以後卻是個普通的人。
這個故事告訴我,有先天的聰明才智,沒有後天的學習,是不可能成爲人才的,像我們這些普通的人,先天沒有詩歌不能優勢,現在如不努力學習,以後是不可能成爲有用之才的。所以無論是否先天聰明,都應該接受後天的學習,那樣才能成爲有用的人。
不管原因是什麼,最後王安石給了我們深刻的總結:“仲永勝過一般有才能的人很多,最終成爲普通人,就是因爲他後天的教育達不到要求。”
傷仲永讀後感 篇三
一直來,我認爲自己很笨,可是自從學習了《傷仲永》這篇課文後,我已經不這麼想了。
《傷仲永》這篇課文主要寫了仲永七歲就能寫詩,他的父親很得意,把他當作搖錢樹,便每天拉着仲永去拜訪縣裏的人,不讓他學習,沒有接受後天的教育,使方仲永從天資聰明變成了“泯然衆人”。
現在,我覺得,既使笨的人,只要認真學習,好好對待後天所給予的教育,也會變得很聰明的。所以,從今天始,我一定要認真學習。好好對待人生中的每一年、每一月、每一天、每一時、每一秒、每一刻和每一次學習、教育。
人的一生是有限的,但我要在有限的一生中學到更多的知識。
傷仲永讀後感 篇四
宋朝文人王安石筆下的《傷仲永》,講述的是神童方仲永由於後天教育不足而淪爲常人的悲劇。作者客觀闡述了神童的教育問題。
我認爲天賦與後天的教育是密切相關的,一個人的天賦是先天的,教育是後天的。如果只有天賦而缺乏教育,天才也最終會淪爲常人。
先天的天才是極少人賦有的,絕大多數的人本來就沒有先天的聰慧,再不加以努力,不接受後天的教育,原本就是平凡的普通人,再下降,那何止是普通人就爲止了呢?
做父母的人,教育孩子要有遠見,切不可爲了眼前的一點蠅頭小利而斷送了孩子的前途。應該要讓孩子得到良好的後天教育,纔不會釀成仲永的悲劇。
傷仲永讀後感 篇五
方仲永從4歲就可以寫詩了,在他的詩裏一個字就能買好幾兩錢,他爸爸不讓他上學每天讓他寫詩賣錢。
有一次,有一個人去看他的時候他已經23歲啦,他的詩已經不再像他小時候寫的那樣好了。再過7年那個人在去看他的時候,他已經和普通人一樣平凡了。
從這個故事,我明白了一個道理:一個人即使他再聰明,即便是一個天才兒童,如果不經常學習、讀書,也將是個普通平凡的人。終將一事無成。正所謂聰明在於學習,天才在於積累。一個人小的時候不努力長大也是普通人。
傷仲永讀後感 篇六
讀了《傷仲永》一問得知,仲永天生聰明,後來沒有接受後天教育變成了普通人。
這樣的例子在我們的歷史長河中比比皆是,像匡衡爲了夜以繼日地學習,鑿壁偷光成爲偉人名垂千古。其實造就他成功的因素並不是這借來的“光”,而是他的`勤奮刻苦。古人說,一份耕耘,一分收穫,沒有耕耘哪來收穫。
一個人能否成才與天資有關,更與勤奮學習有關,但一個天資聰慧的人不勤奮學習將會淪爲庸人如方仲永。天上不會掉餡餅,兔子也只撞一次樹,守株待兔不勞而獲的事世上少有,而只有勤奮刻苦持之以恆才能使自己出類拔萃,成爲佼佼者。
傷仲永讀後感 篇七
天才方仲永才思敏捷,後來因爲他父親的見財眼開,沒讓他接受後天的教育,導致他成爲平凡的人,通過他的事我得到的啓示是,天才在於勤奮。
愛迪生說過:“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。”其實在我們的身邊就有許多這樣的例子,我的國小同學小明,刻苦勤奮的學習,每天起得比雞早,睡得比狗晚,真是夙興夜寐宵衣旰食,他的不懈努力使他的成績一直名列前茅。
勤奮鑄就天才,否則像方仲永一樣淪爲凡人。
傷仲永讀後感 篇八
讀了《傷仲永》一文後,感受許多。有的人天生聰明,但須後天培養;有的人雖不及別人聰明,但是經過後天的培養也會變得聰明。
傷仲永可以比作千里馬,他們的這些潛能都是天生的,可是,沒有後天的培養,“神童”就會變“庸人”,“千里馬”就會變“野馬”。
以前,三年級時,我數學很不好,但由於媽媽的“灌輸”是我成績一天天的好起來,當然,老師也是功不可沒的。
所以,通過這個道理,大家都能明白:人非生而知之者。
傷仲永是個典型的例子,大家千萬不要變成那種人,每個讀過《傷仲永》文章的人,都替他感到悲哀。
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