《孩子你慢慢來》讀書筆記(精選多篇)

第一篇：《孩子你慢慢來》1000字讀書筆記

《孩子你慢慢來》1000字讀書筆記

寒假把龍應臺的《孩子你慢慢來》看完了，躺在沙發上看着書，嘴角禁不住一次次上揚。這樣美好的感情，這樣溫柔的成長，讓我心亦變得如斯溫柔。

當我第一次看到這本書的時候，就被這獨特的封面所吸引了，一個只有5歲左右的一個可愛的小男孩獨自一人徒步在金色樹葉鋪成的小路上，一切都顯得那麼美麗，那麼安靜。封面上還有這麼一段話：

“我，坐在斜陽淺照的石階上，望着這個眼睛清亮的小孩專心的做一件事；是的，我願意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結紮好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來。”

這段話慢慢的，似乎還有很多的話，很多的言語，但是全部已經不重要了，作者龍應臺已經願意用一輩子的時間來等待，來欣賞……

龍應臺一貫以尖利敏捷的文風着稱，但這對孩子成長的點滴記錄，每一個字都是那麼的柔軟，是一個母親從心裏流出來的潺潺溪流，兩岸風景無有突兀，但美如畫卷。故事講的是龍應臺經歷兩個兒子幼年的成長中以及過程中的所感所思。文字裏的“媽媽”是那樣可愛的一箇中國臺灣女子，她在自己的異鄉、兒子的故鄉，用愛與理智撫育上天送給自己“作爲女人的禮物”，用心地感受生命與這個世界最初的接觸，感受他們在成長中的喜悅與淚水。文中沒有跌宕的故事情節，沒有峯迴路轉的曲折，但有無數的忍俊不禁，無數的低迴溫柔。成長，是如此可愛的過程；母親，是這樣一個溫暖的字眼；孩子，是這樣的讓人心生溫柔……

看到封面我沒有認爲封面及插圖跟書的內容有什麼關係。在閱讀的過程中我才慢慢發現了其實每張插圖都是真實的照片。看得出來，每張照片的顏色都不是那麼鮮豔甚至有些泛黃，傢俱及汽車也都和現代掛不上鉤，即便如此，我卻從中發覺每張照片都是那麼的溫馨，照片中的孩子是那麼的可愛，照片中的環境是那麼的優美--有綠草紅花，也有金黃的落葉。書中沒有華麗的詞藻，是日記，又像散文。她記錄了孩子的成長過程。隨着閱讀的深入，我對書中的人物有了更深的瞭解從而也生出很多感慨。

現在有些家長，很是盼望自己的孩子能一下子就成功，一下子就望子成龍，於是就給孩子報了許多的興趣班，一個週末就只有半天的時間做回家作業，時間緊張極了。我認爲，這樣不但讓孩子學不好學校裏的課，更使孩子外面上的課給沒有學進、學透，這樣，又花錢，又花時間，還在弄個體力透支，這樣又有什麼用？

這些家長應該好好問問自己，好好反省自己。愛自己的孩子，是一個母親的本能，給我們自己的尊嚴，卻不是每一個家長所能辦到的。在我們的傳統中並沒有將孩子和成人當成平等的人。這些家長應該學學向龍應臺這樣的母親，嘗試和孩子像朋友般聊天，耐心傾聽才能更好的理解他們。

有些孩子一下子週末就要上一天半的課，這樣忙碌的孩子，又讓他們怎麼慢慢來呢？爲了不甘人後的家長們陪着孩子們學這學那，美其名曰“爲了孩子們的未來”，那樣的想當然，可是，可曾想過孩子是否真的喜歡呢？ 還是給孩子多一點“慢慢來”的機會吧。

第二篇：《孩子你慢慢來》讀書體會

《孩子，你慢慢來》讀書體會

前一陣子，在去往青島的火車上，我把它帶上了車。在上鋪的小男孩看着我捧着這本書，天真的對媽媽說：“我很好奇，這個姐姐又沒有孩子，爲什麼看這樣的書？”的確，我雖然還沒有做過母親，但是這本書的題目終究吸引了我。“孩子，你慢慢來”，在當今迅猛發展的社會，追求速度的社會，“慢慢來”似乎是一種不太可能的事情。帶着好奇，我翻開了這本書。 這本書裏的龍應臺是一個母親，作爲母親的龍應臺和作爲一個獨立的人的龍應臺有着豐富、激烈的內心衝突，而正是通過對這一衝突的訴說，表現出她內心深處的母愛。但它不是傳統母愛的歌頌，是對生命的實景寫生，只有真正懂得愛的作家才寫得出這樣的生活散文。

是的，慢一點，我們可以感受上天給我們安排的是多麼豐盛的禮物。更真切地感受愛，我們纔會生出更多溫柔的情懷，更多的愛。

或許你會抱怨現在的教育急功近利，一年級要讀二年級的學業，二年級要讀三年級的學業??紛繁的早教機構、親子教育無孔不入，嬰兒出生後就面對了一個競爭如此殘酷的社會，父母時刻被提醒着要爲孩子的教育早作準備，讓孩子學得快、學得多，恨不得一夜成才。父母們在這樣的環境背景下，難免會浮躁、會困惑——教育什麼時候開始變成了一種快餐消費呢？吃快餐的確能管快管飽，但是最終的結果必定是消化不良、惡性循環。我們常常忍不住要拿自己的孩子去和別人家的孩子進行對比，認爲他樣樣都不應該落後，我們希望他有出乎意料的進步，卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。

我們在潛意識裏把自己對生活的期許都加在了孩子身上，希望他強大，希望他優秀，希望他不要惹麻煩。卻忘記了，他纔是自己生命的主人。

當寶寶跌倒時，不要急着上前扶他，看着他如何笨拙地從地上爬起；當寶寶搭的積木倒塌了，不要急着幫他拾起，看着他如何不厭其煩地重新搭建；當寶寶

不原意和別人分享玩具時，不要急着教育他把玩具遞給別人，看着他如何適應這個社會學會與人共處??看着孩子一點點長大，同他一同體會成功的喜悅，享受這樣的過程，未嘗不是一種幸福。其實，孩子在不經意間，已經長大。 每一個孩子都是如此純真、可愛、充滿好奇心，無意中能給成人最大的喜悅和安慰，但不是每個媽媽都像安安的媽媽一般耐心、細心。而我們面對着這麼多孩子的教師又何嘗不是如此。孩子們從感知父母家人的撫愛開始，認識周邊的寸土、花木、蟲魚，瞭解身邊的人和語言，然後再漸漸接觸更多無形的東西，他們開始知道人間有美麗的傳說和信仰，也有殘酷的戰爭和殺戮。這一條長長的細細的成長之路，一切都要慢慢來。在一個班級的孩子的認知水平和家庭環境地的不同也使每一個個體的成長不同。我們老師是不是也能對慢一些的孩子們說一聲：孩子你慢慢來呢？

孩子宛如植物，生長有個體之別，有時令之分，教育不是賽跑，人生更不是。作爲老師，作爲母親，請多點耐心，給點時間，等待那些生命的必然的到來，等待生命的慢慢成長......

教育是慢的藝術。

教育孩子，請慢慢來。

第三篇：《孩子,你慢慢來》讀書體會

《孩子,你慢慢來》讀書體會

謝琇卿

“我坐在斜陽淺照的石階上，望着這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我願意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結紮好，用他5歲的手指。孩子，你慢慢來，慢慢來。”

作爲華人世界最有影響的一支筆，龍應臺的文章有萬丈豪氣，然而《孩子你慢慢來》卻令人驚歎，她的文字也可以有萬丈深情。這本書裏德龍應臺是個母親，與生命的本質和起點素面相對，做最深刻的思索，最不思索的熱愛。它不是對傳統母職的歌頌，它是對生命的實景寫生，只有真正懂得愛的作家才寫得出的生活散文。

我花了很短的時間就把整本書看完了，還重複瀏覽了一遍，一種溫馨的感覺一直縈繞在心間。每一篇小文章裏，孩子的純真無邪和媽媽對孩子的愛都被描寫得淋漓盡致，讓看的人也沉浸在他們的幸福氛圍中。

從孩子的出生開始，龍應臺的生活就被孩子包圍，她給孩子洗澡、餵飯、換衣服、帶他們認識這個世界、讀故事書給他們聽。在《初識》中，8個月大的安安雖然還不能人語，但已會咿呀做聲了，而且對這個世界充滿了新鮮感。於是，每天早上，在去貓川幼兒園的路上，“兩個人都很忙碌，媽媽必須做導遊，給安安介紹這個世界，安安是新來的。而媽媽漏掉的東西，安安得指出來，提醒她。”媽媽每天晚上都給安安念故事，但她會有選擇地念，一些暴力血腥的故事書一律不要。因爲“在他往後成長的歲月裏，他會見到無數的人間醜惡事，沒有必要從兩歲就開始知道人與人之間的仇恨，人的快樂童年何其短促，何其珍貴！”我認爲這句話特別有道理，這也就是龍應臺獨特的教育藝術：慢與愛。現在中國的家長，爲了不讓自己的孩子輸在起跑線上，說白了其實是爲了自己的面子，就讓孩子早早地進入早教班。以至於現在的幼兒園提早變成了國小，孩子們要上認字課、美術、音樂、體育、算術，還有英文??過早學會識字的孩子便在入學後坐在教室裏發呆，因爲他們都已經學過了。而其他沒學過的小夥伴們卻嘰嘰喳喳興奮地發現字的世界，“那種快樂，確實像一個瞎子突然看見了世界，用張開的眼睛。或許幼稚園裏不教認字是對的，急什麼呢？童年那麼短，那麼珍貴。”

“《經濟學人》週刊上有個統計數字讓媽媽眼睛亮了一下。一年級學童每個星期要花多少時間在家庭作業上？美國：1.8小時，日本：3.7小時，中國臺灣：8小時。”孩子的童年那麼短暫，以後有的是時間去寫作業，現在就應該拿來玩。在玩中，孩子的創造、探索精神會被髮掘出來，而且也能更快地學會分享、感恩。就像安安，他特別聰明，媽媽只教了他具體的“龍”長什麼樣子，他就能對着窗外馬路上堵車的情景喊“龍”，他明白那是“車水馬龍”；安安的爸爸講德語，媽媽講中文，爸爸媽媽之間將英文，但沒有人教他英文，他聽着聽着居然也會了；安安和他的弟弟(來自好範 文網：)飛飛對小動物特別有愛心，他們會在雨後幫助柏油路上的蚯蚓回到原來的地方，以免他們被不知情的自行車輪和腳步軋過；他們會求媽媽救一隻困在垃圾桶裏的小老鼠，會把媽媽買來的蟈蟈放生，因爲他們覺得它太可憐了。讀着這些故事，讓我覺得很窩心，龍應臺就是這樣在生活中用一種安靜的、潛移默化的方式，把她的孩子教育成了一個“像一株小樹一樣正直”的人。然而，她也是個有思想有理想的獨立女性，如果沒有孩子，她會有很多計劃，而她卻甘願放棄那些計劃，全心全意地投入兩個孩子的教育中，這和她一貫那種鍼砭時弊的犀利是截然不同德。她給的答案是這樣的：我愛極了做母親，只要把孩子的頭放在我胸口，就能使我覺得幸福，可是我也是個需要極大地內在空間的個人，像一匹野狼，不能沒有它空曠的野地和清冷的月光。女性主義者，如果你不曾體驗過生養的喜悅和痛苦，你究竟能告訴我些什麼呢？當她的好友若冰問她是否後悔過，她回答說：還好，有些經驗，是不可言傳的。是啊！沒有做過父母的人怎麼能體會那種痛並快樂着的感覺，那個小生命是用父母全部的愛築成的，如果沒有他，其他的一切都缺少了意義，人生彷彿缺了一塊。同時，我也看到了作爲父母的艱辛，不禁讓我想到了自己的父母，他們爲了撫養我們也放棄了很多東西，我們一定不能忘記他們的恩情，以後要好好報答他們。

這本書不僅適合已經做或將要做父母的人看，也適合所有的教育工作者看，它是溫情與理性交融、母愛的光澤與孩童的諧趣洋溢的生活散文，你會被慢與愛的教育藝術所感染，學會真正從孩子的需求出發，發揮孩子的天性，拋卻功利心，培養一個健康、陽光的孩子。

我曾以爲，照看孩子是勞人累心的一件事。幾乎不會有閒暇來拼讀一本書或是像以前那樣靜下心來用文字來釋懷某些情感。但這些所謂的埋怨和勞碌在看完

這本書之後統統散去到九霄雲外了。龍應臺女士的文字如流水般細膩，猶如暖陽般舒服，字裏行間散發出作爲一個母親的溫柔和善良，作爲一個大家的睿智和博愛。當我讀完這些文字之後，看着自己剛剛倆歲的兒子，忽然間很慶幸，慶幸自己這麼及時看了一本讓我和我的孩子都終生受益匪淺的一本書。作爲一名教師，我們常說不僅要做學生的老師，還要做孩子的朋友，更要做孩子的母親，如果我們把每個學生都當做自己的孩子，那麼讓我們用寬容和慈愛的心告訴他們：別怕，孩子，慢慢來，你能做到！

第四篇：《孩子你慢慢來》讀書感悟

《孩子你慢慢來》讀書感悟

與洋洋戰鬥了一個寒假，感謝他每天雷打不動的2小時午休，終於斷斷續續，浮光掠影的讀完了龍應臺的《孩子你慢慢來》，躺在沙發上看着書，嘴角禁不住一次次上揚。這樣美好的感情，這樣溫柔的成長，令自己羨慕，令自己慚愧。龍應臺一貫以尖利敏捷的文風著稱，但這對孩子成長的點滴記錄，每一個字都是那麼的柔軟，是一個母親從心裏流出來的潺潺溪流，兩岸風景沒有突兀，但美如畫卷。故事講的是龍應臺經歷兩個兒子幼年的成長中以及過程中的所感所思。文字裏的“媽媽”是那樣可愛的一個女子，她在自己的異鄉、兒子的故鄉，用愛與理智撫育上天送給自己“作爲女人的禮物”，用心地感受生命與這個世界最初的接觸，感受他們在成長中的喜悅與淚水。

? 最近突然有一種想法：判斷一個人是否理智成熟,最可靠的辦法是“讓他（她）生一個孩子養養吧”。你的宏大抱負；你的滿腹經綸；你的興趣愛好；你的任性自尊。請統統收起來，你現 在只需要的一個最可貴的品質—---耐心

?龍應臺是個聰明的媽媽，她的孩子們是幸運的，她也是幸運的，在孩子的問題上選擇了這樣一個理智的做法。《孩子你慢慢來》，是的，慢一點，我們可以感受上天給我們安排的是多麼豐盛的禮物。更真切地感受愛，我們纔會生出更多溫柔的情懷，更多的愛。

所有的教育書都告訴我們，在孩子的成長中出現了這樣那樣讓你無奈的事必須控制自己的情緒，但在面對孩子時，所有的定力似乎都要打個折扣。我們忍不住要拿自己的孩子去和別人家的孩子進行對比，認爲他樣樣都不應該落後，我們希望他有出乎意料的進步，卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。

是的，我們在潛意識裏把自己對生活的期許都加在了孩子身上，希望他強大，希望他優秀，希望他不要惹麻煩。卻忘記了，他纔是自己生命的主人，一切進步與成就都有發生的時間和規律。看過龍應臺的《孩子，你慢慢來》，深刻地感悟到應當學會寬容與等待，慢慢地，等待那些生命的必然的到來，等待生命的慢慢成長，這需要溫柔的堅持。是的，我們不要做強人，就讓我們恢復溫柔的本性，讓生命恢復它本來的美麗面目。

第五篇：《孩子你慢慢來》讀後感

《孩子你慢慢來》

本來我對龍應臺這個名字一無所知，更沒有讀過她的書。有一次，我在網上買書才發現《孩子你慢慢來》這本書，在搜索中我才發現這是一本很暢銷的書，適合廣大的母親和教育工作者來閱讀，於是我也對這本書產生了好奇，便買來去深入地瞭解龍應臺的文章。

龍應臺是臺灣著名作家，作品鍼砭時事，鞭辟入裏。在歐洲、大陸、臺灣三個文化圈中，龍應臺的文章成爲了一個罕見的檔案，作她的品《野火集》等具有很大的影響。

一拿到這本書，看見的是封面，上面有一個母親笑着看着遠方，母親胸前站着一個孩子，望着母親的臉，封面的背景全部爲黑色，給我沉悶、壓抑的感覺，從拿到這本書的時候起我就沒有認爲封面跟書的內容有什麼關係。在閱讀的過程中我才慢慢發現了其實不光是封面，而且裏面的每張插圖都是真實的照片。那就先從照片說起吧，看得出來，每張照片的顏色都不是那麼鮮豔甚至有些泛黃，傢俱及汽車也都和現代掛不上鉤，即便如此，我卻從中發覺每張照片都是那麼的溫馨--照片中的孩子是那麼的可愛，照片中的環境是那麼的優美--有綠草紅花，也有金黃的落葉。書中沒有華麗的詞藻，是日記，又像散文。她記錄了孩子的成長過程。隨着閱讀的深入，我對書中的人物有了更深的瞭解從而也生出很多感慨。

《孩子你慢慢來》一個普通的母親，用自己的筆記錄了兩個孩子的成長。很羨慕龍應臺的孩子們能在如此親近自然的環境中成長，自家院子對面住着他們的好朋友，古樸的小城裏有大片的田野和麥田、鄰家樹上有可愛的松鼠和小鳥。這本書裏的龍應臺是一個母親，與生命的本質和起點素面相對，做最深刻的思索，最不思索的熱愛。它不是傳統的母職的歌頌，是對生命的實景寫生，只有真正懂得愛的作家才寫得出的生活散文。

讀了這本書，龍應臺女士教育孩子的方法值得我和更多的教育工作者們借鑑。在《尋找幼稚園》一章裏，書中龍應臺女士也就是文章中的母親說在華安3歲半時帶回臺灣，去找幼兒園，但是那家幼兒園有着國小的課程表，孩子因

爲天氣不好而不準到外面玩，孩子都是統一行動，而華安在德國都是自由活動，就是玩玩玩！她會想：這真是孩子需要的嗎？這也使我想起了我們經常會問孩子的一句話：“你喜歡學校的生活嗎？”經常有孩子猶豫地回答：“喜歡”，我有些不惑，爲什麼會猶豫呢？孩子回答：“因爲學校里老師一天到晚管着我們，沒有自由。細細想來也確實如此，現在的孩子都是獨一代獨二代，自我保護能力差，稍有不慎就會擦傷、摔痛，這是家長擔心的事，也是老師擔心的事，爲了避免這種情況發生，老師就會限制孩子的許多活動，如下課最好看看書，不要亂跑，走路必須得排好對，不能自由走，還有上課、上廁所、體育活動等活動都是整齊劃一的集體活動，孩子稍有調皮搗蛋的行爲就會受到老師的批評，我們是否也應該想想，這些孩子真的是我們所需要的嗎？

《孩子你慢慢來》整本書中所描述的是一位母親照顧教育兩位兒子的生活點滴，文字宛如涓涓細流可以撫平了躁動的心靈。文中的安安就像平時班級裏孩子那樣天真，可愛，“媽媽，起牀啦！”安安用手撐開媽媽緊閉的眼瞼?..孩子的頑皮彷彿就在眼前。現在細細想來，我和大多數老師一樣，對自己班級的孩子寄予了太大的希望，給他們過多的要求，比如自修課不能發出聲音和亂動，這對一些孩子來說真的是一種煎熬，家長們生怕怕孩子輸人一等，一窩蜂地都去學鋼琴、學古箏、學繪畫、圍棋等，把孩子當成了集萬千期待於一身的選手，所以教育孩子時免會急躁，而不會讓孩子“慢慢來”。

在這本書中，孩子宛如植物，生長有個體之別，有時令之分，教育不是賽跑，人生更不是。所以作爲老師，我們也應像文中訴說的一樣等待孩子的成長。教育是慢的藝術，孩子你慢慢來。