《學校中層修煉手冊》讀後感
《學校中層修煉手冊》讀後感
各位老師好。今天我分享的內容是學校中層修煉手冊的讀後感。在讀完這本書後,結合實際工作情況,我提煉了三個關鍵詞作爲本次分享的主題,即:反思、課堂、錘鍊。有不當之處,請老師們批評指正。
關於反思(我認爲)
一、智慧工作,重在反思,精益求精,方能成長
本書第五章所講,有種狀態叫“瞎忙”。“瞎忙”即每天忙於很多事務,沒有規劃和目標,不分輕重,只圖完成,結果所有工作是按要求完成了,但沒有創造出獨特的價值,沒有取得一定的成績或者獲得某一方面突出的成績。如何避免“瞎忙”呢?本書中作者也給出了三條建議:一、忙中得有“價值”,二、忙中得有“順序”,三是忙中得有“閒暇。
目前很多老師在繁忙的工作中都能找到自己的價值,也能運用SWOT分析法確定工作目標,通過列清單等時間管理方式讓自己忙的“有序”,但是在我看來,智慧工作,不僅要讓自己忙的有“價值”、忙的有“順序”,更應該讓自己忙的有“閒暇”。“暇”本意是指的是,沒有事,空閒的意思。在書中,“暇”指的是思考,反思。有一篇寫李嘉誠的案例,其中有一段提到,他每天都要問自己這樣的問題:蒙上天的眷顧,我取得了今天的成功,我如何才能做到更好?到了晚上,他又會問自己這樣的問題:“我是否拒絕接納逆耳的忠言?我是否缺乏預見問題、結果和解決辦法的周詳計劃?”可知,只有在百忙之中抽出時間來養成不斷“思考”的習慣,才能不斷完善自己,忙的更高效。
在接手年級組幹事的工作之後,我做的第一件工作就是排課表,排年級常規課課表、軍訓課表、節假日補課課表等,這涉及到大量的統計、排列工作。雖然排課系統在小兵主任的設計下已經很智能了,但是由於有各種條件限制,排課其實還是隻能手動的純人工一個空一個空的填,一個人一個人的校對,工作量着實不小。考慮到後期還有各種大量的統計工作,我覺得我必修要“偷偷懶”,不能只是爲了完成眼前的工作而工作,所以我不斷反思如何才能“偷偷懶”,如何才能優化統計工作,使之更加高效。在經歷了統計表之校本課選課1.0版本,到生涯規劃人物選課統計2.0版,再到選科走班統計3.0版,我不斷地優化統計工作,不斷地尋找更加“偷懶”的方式。雖然我的統計工作越來越多,但我的統計工作卻越來越輕鬆,這就是反思帶給我的成長。從實踐到思考,再從思考到實踐,只有不斷思考,發現問題,解決問題,牢記教訓,再次優化,才能精益求精,不斷成長。
關於課堂
二、立足根本,堅守課堂,提升專業,以德化人
來金高三年多,不管是管理層、班主任還是科任老師,我聽到最多的一句話就是:怎麼感覺上課已經成了副業。當然這句話有玩笑的成分在裏面,但是不得不承認的是,我們在本應該下功夫的地方付出的太少太少了。三年前我一踏進綿陽山頭,就接過了班主任的重擔,一路磕磕絆絆,帶着一幫弟弟妹妹們往前衝,雖然中途也產生過撂挑子的想法,但是憑着吳校長、周主任和各位同事的支持和幫助,憑着自己的一腔熱血和對教育行業的熱愛,憑着一股非要作出點成績來的念頭,一路披荊斬棘。還好結果還算是理想,班上的每一個孩子在大學聯考中都考出了他們的最好水平,青春無悔。
然而,我卻始終記得,在入校第一年的青年教師優質課競賽時,我在會文堂的講臺上的磕磕巴巴的樣子,徹頭徹尾的不合格。那次的競賽課讓我明白,一個老師的立足之本是專業,一個老師根本的任務是教書,一個老師最後的陣地必然是課堂。如果不能從專業上征服學生,又談什麼德育,談什麼人格魅力呢?如果講臺都失守了,又談何教書育人呢?從那之後我開始重視自己的教學,開始不斷地學習名師大家們的上課思路和上課方式。終於,在第三年的青年教師優質課競賽上,我獲得了一等獎。
在學習本書第三篇第一章,課堂文化的建設後,我更進一步學習了課堂的概念,瞭解了課堂的重要性。課堂不僅僅是傳授知識點的地方,更是傳承文化的陣地。文化要有根,課堂要有魂,而要讓文化紮根,讓課堂有魂,就得讓每個學科的核心素養在課堂上得以落實。德國教育學家希爾伯特,邁爾概括出五項優質課堂的基本要求:一是具有民主的課堂氛圍,二是建立在教學任務的基礎上,三是以師生協作作爲目標,四是引導學生的思想、感情和人格發展,五是有利於學生長遠的能力發展。可見,優質課堂需要從學生學什麼,學生怎麼學、教師怎麼導、學生學得怎麼樣、學生學後怎麼樣5個方面實現。只有把學校的課堂文化、自己的教學主張與優質課堂的標準融合在一起,才能構建有深度的課堂。
教學這條路還很漫長,不管是作爲一名幹事,還是作爲一名老師,我們必須始終立足根本,堅守課堂,提升專業,以德化人。
關於錘鍊
三、心懷遠方,腳踏實地,“鉛錘”百鍊,終得“芳華”
禪宗有一個詞叫“鉛錘”,意思是不經過這個很重的鉛錘擊打,人的潛力就沒有迸發出來。在我們身邊,就有很多經歷磨鍊和挫折,激發潛能,勇擔重任,成爲優秀的人。其中最讓我敬佩的應該是我入校的引路人張瓊輝老師。在過去的兩年裏,張瓊輝老師不僅承擔了兩個圓夢班的教學任務,同時還是校辦副主任,負責招生宣傳,並且還兼任黨支部紀律委員。雖然身兼數職,但每一項工作張老師都完成的非常漂亮。所帶學生創造了大學聯考英語149分的奇蹟,她親自操刀的微信宣傳也越來越精緻,其中“綿陽山1號的來信”不僅受到了李志坤教授的高度讚賞,還引起了學生和家長的共情,點贊最多的留言分別是“淚目”,“想念金高的老師啦”、“大大的點贊”。我想這背後跟張老師不斷學習,追求完美是分不開的。
我有一個朋友,本科和研究生都是學食品安全專業的,現在在安琪做人力資源招聘主管,爲了讓自己更專業,她決定學習法律,參加司法考試。爲了更專注學習,從今年4月開始,她就把孩子放在老家,自己白天上班,晚上在家學習。從開始學習,她每天就只睡6個小時,後期甚至只睡4個小時。而且,從開始學習,她就再也沒有睡過牀了,前期睡沙發,後期打地鋪睡客廳地板。我問她爲什麼不到牀上睡,她說:我怕牀太舒服了,早上舍不得起不來。
目前她司考的客觀題已經順利通過,主觀題成績還沒出來,但是我想千錘百煉之後她一定會收穫“芳華”。
不管是張瓊輝老師,還是我這位朋友,在我和她們交流的時候,她們從來沒有覺得自己所做的一切很辛苦,從來沒有喊過累,反而覺得很滿足,這種滿足是精神上的充實和愉悅。泰戈爾說,你的負擔將變成禮物,你受的苦將照亮你的路。面對壓力和磨鍊,只有迎難而上,擔起責任,就能戰勝困難,得到意想不到的“芳華”。
一次在和宋主任交流時,宋主任說:你平時工作比較辛苦,甚至可能還會受點小委屈,請多擔待點。我的回覆是:沒有委屈,工作使我快樂。這句話聽起來很假大空,但其實當時在講這句話的時候真沒有誇張的成分,一直以來我做的是自己喜歡且有成就感幸福感的事情,我身邊的同事朋友們也都是十分優秀向上的人,而我所要做的,就只有向優秀看齊,心懷遠方,腳踏實地,千錘百煉,我相信“芳華”自會到來。
目前,學校正處於發展的關鍵時期,新校區將會我們創造極美好的工作環境,新引進的“拔尖人才”、“骨幹教師”和“優秀應屆生”也將爲我們注入新鮮的血液,在機遇和挑戰面前,我覺得我們這些半新半舊的老師們更應該智慧工作,不斷反思,精益求精,立足根本,堅守課堂,提升專業,心懷遠方,腳踏實地,我相信“鉛錘”百鍊之後,我們終得“芳華”。
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