《我的伯父魯迅先生》讀後感【精彩多篇】

我的伯父魯迅先生讀後感 篇一

《我的伯父魯迅先生》主要講了：魯迅先生救一個光着腳拉車的人，這人沒有留心，踩在碎玻璃上，玻璃片扎進腳底了。疼的很厲害，回不了家了！魯迅先生回家拿了藥和紗布出來，把那個拉車的扶上車子，伯父和爸爸一個蹲着，一個半跪着。爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗乾淨，又給他敷上藥，紮好繃帶。然後給了他一些錢，把盛下的藥和繃帶也給了他。拉車的非常感激。還有伯父也常常半夜寫文章，總是接連不斷的咳嗽。常勸nu傭阿三多休息，不要乾重活兒。

魯迅先生以筆爲武器，戰鬥了一生。被譽爲“民族魂”。他爲自己想的少，而爲別人想的多，他深切痛恨舊社會和同情勞動人民的生活。他的文章簡練，樸實無華，記述真實而生動，使人彷彿置身在那個時代的生活當中了，看完這篇文章之後，我被魯迅深深的感動了，魯迅先生自己病得那麼厲害，還三更半夜的寫文章，爲窮苦大衆服務，這種精神多麼值得我們學習。他對自己的病跟本不在乎，倒常常勸他們家的nu傭阿三多休息，不叫她乾重活兒，這真是令人感動。

我收回思緒的翅膀，不禁從心底裏呼喊：讓我們一起學習魯迅先生的那種先人後己、幫助別人的高尚的品質和精神。

《我的伯父魯迅先生》讀後感 篇二

在國小六上語文第五單元中，我認識了一位偉大的革命家、思想家、文學家——魯迅。其中，讀了《我的伯父魯迅先生》一文，使我進一步瞭解到魯迅先生的爲人。

這篇課文主要寫了：魯迅先生去世了，許多送輓聯送花圈的有學生、老師、工人……當“我”想起再也得不到伯父的疼愛時，流下了傷心的眼淚。

有一年的正月裏，“我”去伯父家團聚，伯父和“我”談起了《水滸傳》，“我”便張冠李戴地亂說。伯父說道：“哈哈，還是我的記性好。”這時的“我”紅着臉，一言不發。從此，我看什麼書都不再囫圇吞棗的'了。

又一個晚上，“我”問伯父爲什麼他的鼻子那麼扁，他說：“碰壁碰扁的。”可“我”覺得是伯父自己不小心，把鼻子碰扁了。伯父說：“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎。”“我”恍然大悟說：“怪不得您把鼻子碰扁了。”這一席話讓全桌的人哈哈大笑起來。

還有一個寒風凜冽的夜晚，爸爸看見了一個腳被扎傷的車伕，跑回到伯父家，爸爸和伯父拿着藥出來了。他們給車伕縫好，給了他一些錢和剩下的藥，讓他在家休養幾天。

伯父去世後，“我”見到了女傭阿三，她說：“魯迅先生生前總是讓我多休息，別乾重活，自己卻三更半夜還在寫文章，聽着他一陣陣咳嗽聲，我都替他難受。”

讀完課文後，我自言自語道：魯迅先生爲別人想得多，爲自己想得少，難怪受到這麼多人的愛戴。我一定要向魯迅先生學習！好好讀書，做一個樂於助人、關心人們的好孩子！

我的伯父魯迅先生讀後感 篇三

今天，我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，對文章中伯父幫助黃包車伕這件事感觸很深。這件事的大意是：有一天，作者和爸爸媽媽去她的伯父魯迅先生家。在伯父的家門口發現了一個受了傷的黃包車伕。作者的爸爸經過詢問，知道了這個黃包車伕受傷的原因。於是作者的爸爸跑到伯父家，接着跟伯父一起幫這個黃包車伕包紮好傷口。最後伯父又把一些錢給了他，要他在家裏好好養傷。這一件事，使我對魯迅的敬佩之情油然而生。

讀完文章，再回頭想想，魯迅的品德實在是太高尚了。在我們的生活中，又有多少人能像魯迅那樣助人爲樂，做了好事而又不要報酬的呢？我就親身經歷過一次與文章中的這件事恰恰相反的事情。事情是這樣的：一次，一個小朋友獨自玩着玩着，突然踩到一塊香蕉皮，四腳朝天滑倒了，他大哭起來。可是，在旁邊的路人，都只是冷眼相觀，卻沒有一個願意前來幫助這位小朋友，把他扶起來的，有的人甚至幸災樂禍，指着這位小弟弟哈哈大笑，還就這個小弟弟的狼狽樣而議論紛紛。我也是這行人中的一個。現在想起來，我真是很慚愧。

在此，我希望每一個人都能熱心地幫助別人，這樣不僅會使世界更美好，還會使自己更快樂！

我的伯父魯迅先生讀後感 篇四

“橫眉冷對千夫指，俯首甘爲孺子牛。”這是魯迅先生一生的寫照。這本書主要講述了魯迅先生對年輕人的關愛的故事，還穿插了魯迅先生幽默有趣，助人爲樂的趣事。《我的伯父魯迅先生》非常值得我們青少年學習，學習魯迅高尚的品德，那就是毫不利己專門利人的精神。

文中講述的幾個事例非常有教育意義。魯迅先生和作者談論《水滸傳》的時候，因爲作者沒有用心讀書，受到了他伯父溫柔的責備，場面非常溫馨。可以看出魯迅先生對下一代的教育是非常友愛的，並沒有大聲斥責，而是幽默地說，“看來你的記性不如我”。這讓我想到了自己平時的學習，沒有打破砂鍋問到底的精神，有時候一知半解就那樣算了。我現在懂得了學知識要不怕苦不怕難，要有鑽研精神。魯迅先生的鬥爭精神一直貫穿了他一生，他曾幽默的說自己的鼻子碰壁碰“扁”了，形象的說明了魯迅先生對敵人毫不畏懼，敢做鬥爭的精神。魯迅先生對勞苦大衆一向是同情和關愛的，他關心愛護底層人民的事蹟讓他的關輝形象更加偉大。

《我的伯父魯迅先生》讀後感 篇五

讀了《我的伯父魯迅先生》這一篇課文，我深受感觸。這篇課文改變了我許多的壞習慣，令我受益無窮……

我讀書時總是囫圇吞棗，總是馬馬虎虎地過目一遍就完了，我在看《三國演義》的時候，總是把許多人物都給弄反，居然有一次我認爲曹操的三顧茅廬！還有許多片段我都看不懂，就亂看一遍，看下一頁，可是讀了這篇課文，魯迅教“我”讀書的片段後，我明白，看書就要看好書，既然看都看了，就要把它看好，不能再像以前一樣囫圇吞棗。

魯迅先生樂於助人，幫助黃包車車伕包紮傷口的片段，深深地撈冰在了我的心中，我清楚的記着那天我在放學回家的路上，看見路邊躺着一個人，他痛苦，的身影罩之間他神情痛苦，臉色蒼白，雙手捂着頭躺，在地上，地上還有一攤血，許多路人見過分分的走開，突然我的腦子飛快地呈現出了，媽媽對我說的話與新聞上種種的事例，我馬上加快樂腳步，走走走，開了，但是我讀了這篇文後，我覺得如果真的有人受傷的話，也不會被誤認爲“碰瓷”的人嗎？如果有好心人相助，如果那個好閒人被騙了，那他以後還會再幫助別人嗎？我想以後如果再遇到這樣的人，一定要到附近的保安作證，或者用手機拍下照片，以防碰瓷。

我們要向魯迅先生那樣做一個好公民，盡心盡力的爲人民服務。

我的伯父魯迅先生讀後感 篇六

今天聽了賈老師執教的《我的伯父魯迅先生》，使我受益匪淺。概括有以下幾個方面：

首先：學生課前先蒐集魯迅先生的相關資料，初步瞭解魯迅先生是個怎樣的人及生活在什麼樣的社會背景下。在課上他們交流、共享資料， 師再補充。老師在這地方，力求資料的充分，讓學生充分體會魯迅先生所處的社會背景，爲下文理解深刻的句子作鋪墊。如：四周黑洞洞，還不容易“碰壁”嗎？“四周黑洞洞”指的是舊社會的黑暗，“碰壁”是指與反動勢力作鬥爭時受到的挫折與迫害，學生在理解這個地方就很容易了。

其次：把課本知識與課外知識整合起來上，我沒有想到，也從沒有這樣上過，而賈老師卻上的這樣和諧，很值的我學習。課本寫了魯迅先生關心小周燁的學習，沒有談及其他孩子。賈老師把它與課後閱讀巴金的《永遠忘不了的事情》一起上，上面有一段講的一羣孩子去悼念他，久久的不捨的離去，說明了魯迅先生不僅關心小周燁的學習還關心其他兒童的成長，把課文的內容延伸開來，不僅僅侷限在課本上了，結合的真好。

我的伯父魯迅先生讀後感 篇七

今天，祁老師給我們www.本站baihuawen本站上了《我的伯父魯迅先生》，給我的感觸很大：這篇課文主要講了魯迅生前的四件事，讓我知道了魯迅先生的幽默的風格，和樂於助人的精神。

魯迅先生生病時還勸女傭阿三不要乾重活，魯迅先生這爲別人想的多，而爲自己想的少的精神讓我佩服，我要好好向魯迅先生學習助人爲樂的精神 ！

我的伯父魯迅先生讀後感 篇八

世界上總會有一些人會在別人需要幫助的時候伸出援助之手，這個人就是魯迅先生，他是偉大的文學家、思想家、革命家。

魯迅先生曾經幫助過許多人，例如：幫拉黃包車的車伕、讓女僕阿三不做重活、多多休息……魯迅先生幫助了別人，還不求回報。

自從我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章後，我下定決心向魯迅先生學習，學習他“爲自己想得少，爲別人想得多”的崇高品質，正如魯迅先生所說的“俯首甘爲孺子牛。”所以，從今往後我要改造自己，更加會先爲別人着想，讓自己變得更加高尚，。

讓我們一起行動起來吧！做一個“爲自己想得少，爲別人想得多”的人吧。

我的伯父魯迅先生讀後感 篇九

在我讀過的那麼多書籍中，給我留下最深刻印象的是《我的伯父魯迅先生》。這篇課文主要回憶魯迅先生給作者留下深刻印象的幾件事，說明了魯迅先生是個爲自己想得少，爲別人想得多的人，表達了作者崇敬和懷念的思想感情。

“哈哈，還是我的記性好。”這句話是魯迅先生對作者讀書不認真進行委婉地批評。讀到這裏，我又羞愧又悔恨，比捱打捱罵還難受，讓我不禁掩卷沉思：有一次，爸爸幫我買了一本名爲《五萬年前的客人》的書，我一目十行、囫圇吞棗地讀了一遍，只注意緊張動人的情節；而文章的特點、所表達的情感，全弄不明白。一天，爸爸突然問我：“小可，爸爸給你買的書讀懂了嗎？”“讀懂了。”我回答說。爸爸面帶笑容地說：“我問你一個問題，看你能不能答對，《五萬年前的客人》中的《黑寶石》是什麼？”我吞吞吐吐地說不出個所以然來。爸爸聽了，說：“讀書要認真，不能馬虎了事。愛因斯坦小時候也不是個超人的天才，甚至有人說他是個‘笨蛋’，可促使‘笨蛋’成爲天才的不正是勤讀書這三個字嗎？愛因斯坦深信天才出於勤奮，他用勤讀書去彌補自己的笨拙。勤讀書可以提高閱讀和寫作能力，還可以增長知識，提高認識事物的能力。”聽了爸爸發人深省的教誨，我醒悟了，並下定決心：從此要認真讀書，不再馬虎了事了。

從《我的伯父魯迅學生》中關心青少年的一個情節中，我明白的道理是：做什麼事，都要認定目標，一心一意、認認真真去完成，才能成功。作文