習慣決定學習成績讀後感(精選多篇)

第一篇：十大習慣決定孩子的學習成績

十大習慣決定孩子的學習成績

一、預習習慣。

基本要求：按教師或教材要求做好課前預習，尋找聽課重點、難點，提高課堂聽講的有效性。

培養目標：1.提前預習課程，每天晚上和上課前，都要對將要學習的課程做簡要的預習，瞭解課程的知識點、重點、難點，爲課堂學習做好準備。2.預習時遇到不懂的地方要通過查字典、查資料尋找答案，也可以向同學、家長詢問，仍然沒有解決的問題要標記出來，以便在課堂上有重點地學習。3.預習時要學會用筆在課本上做不同的標記，如：重點內容在文字下面標△，有疑問的地方在文字下面畫線並在旁邊寫上“？”等，以便在課堂學習時多留心。4.預習時要精力集中，培養自己一絲不苟的學習習慣。

二、聽課習慣。

基本要求：課堂上認真聽講，積極主動地參加各種課堂教學活動，踊躍發言，遵守課堂紀律，積極思考。倡導中高年級的學生認真做好課堂筆記。

培養目標：1.課前做好準備，自覺檢查課本、課堂練習本，必須的文具按要求放好。2.課堂上認真接受教師指導，專心致志地參與探索，全身心地投入學習。3.有疑難問題時，及時舉手發言。4.要善於合作學習，在進行分級實驗、動手操作、課外遊戲等活動時互相幫助，共同提高。5.在功能教室上課以及放學回家，要將桌面整理乾淨，並擺好桌椅。

三、複習習慣。

基本要求：及時複習功課，加深對所聽課的理解和記憶，提高課堂學習效率。

培養目標：對當天學習的內容及時複習鞏固，需要記憶的字詞句篇、概念、公式以及單詞、語句、名人名言等理解深刻，記憶準確，提高學習效率。

四、作業習慣。

基本要求：認真獨立完成作業，專心細緻，認真審題，書寫規範，按時繳交，及時更正。

培養目標：1.當天的作業要當天完成，在做完老師佈置作業的前提下，有餘力的學生要養成自主設計和完成作業的好習慣。2.獨立、認真、按時完成老師佈置的各類作業，不抄襲別人的作業。沒完成作業主動向老師說明理由，並及時補上。3.寫完作業後把作業放人書包中，並整理書包，使學習資料在書包中分類放置有序。4.當作業本、練習本、試卷等發下之後，首先查看老師的批改，對老師指出的錯誤必須及時改正，不放過一個錯字或錯題。

五、閱讀習慣。

基本要求：多讀好書，每天閱讀課外讀物累計不少於30分鐘，讀書姿勢正確。倡導中高年級學生學會做讀書筆記。

培養目標：1.每天課外閱讀時間累計不少於30分鐘，每週背誦古詩文不少於2首。2.自己訂閱的報刊應及時閱讀。摘抄課外讀物的精彩句段，

或在精彩處圈點，記上自己的閱讀體會，養成 “不動筆墨不讀書”的好習慣。3.邊讀邊思考，敢於質問，不懂的地方向他人請教或查工具書解決。

六、寫字習慣。

基本要求：養成正確的寫字和握筆姿勢，掌握正確的寫字規則和方法，書寫規範、工整。

培養目標：1.做作業時要專心，不邊玩邊寫，不邊吃邊寫，書寫時想好再下筆。2.保持正確的寫字姿勢，做到“頭正、身直、足平、臂開”，做到“三個一”：眼睛離書本一尺、胸離桌子一拳、握筆處離筆尖一寸。字跡工整，書寫規範。3.不在書本上亂塗亂畫，養成寫字墊紙的好習慣，不隨便撕作業紙，保持作業本的清潔和完整無缺。4.寫完作業必須認真仔細檢查，發現錯誤及時糾正。

七、聽說習慣。

基本要求：善於傾聽他人的見解，養成認真傾聽、分析、思考的習慣，善於交流，勇於發表自己的意見和看法，表述流利，條理清晰。

培養目標：1.養成認真傾聽、分析、思考的習慣。積極踊躍發言，敢於提出自己的不同見解，並不斷修正、彌補自己的不足。說話完整，口齒清晰，聲音洪亮，儀態端莊。2.與人交流時，虛心聽取對方的見解，善於傾聽他人的意見和建議，不隨便打斷別人的談話，不譏笑別人的錯誤。

八、活動習慣。

基本要求：依據個人興趣及特長，積極參加興趣小組活動，培養興趣愛好，發展潛能，張揚個性，提高自身綜合素質。

培養目標：1.依據個人實際，積極參加學校興趣小組活動，培養興趣愛好，發展潛能，張揚個性，磨練毅力，培養恆心。2.積極主動參與學校體育節、讀書節、科技節、藝術節等特色活動，大膽展示自我風采，在活動中提高自身綜合素質。

九、探究習慣。

基本要求：培養獨立思考、細心觀察的能力，善於質疑，勇於實踐，形成主動探索的習慣。

培養目標：1.勇於實踐，積極參與各學科綜合活動，學習調查、訪問、蒐集整理文字圖片資料、撰寫活動報告等實踐方法。2.培養獨立思考、細心觀察的能力，及善於質疑、形成主動探索的習慣。

十、計劃習慣。

基本要求：學會根據自己的學習情況制定個人的學習計劃，按計劃合理安排學習，提高課內外學習效果。

培養目標：1.在家長、教師指導下制定生活、讀書、活動計劃，制定切合實踐的每週、每月、每學期學習目標、學習計劃。2.認真執行計劃，學會根據自己的實際情況做相應的調整，合理安排學習活動，提高課內外學習效果。

第二篇：七個好習慣提高學習成績

七個好習慣提高學習成績

好習慣的養成有助於孩子提高學習成績，好的學習習慣包括制訂計劃、課前自學、專心上課、及時複習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面。

1，制訂計劃。制訂計劃能使學習目的明確，時間安排合理，不慌不忙，穩紮穩打，它是推動我們主動學習和克服困難的內在動力。但制定計劃時一定要切實可行，既有長遠打算，又有短期安排。督促孩子在執行過程中嚴格要求自己，磨鍊學習意志。

2，學會自學。在家自學時不能走過場，應付了事，要講究質量，力爭獨立地把問題弄通、弄懂，鍛鍊自學能力。課前自學過的同學上課更能專心聽課，他們知道什麼地方該仔細聽，什麼地方可以一帶而過，該記的地方纔記下來，而不是全抄全錄，顧此失彼。

3，及時複習。反覆閱讀教材，多方面查閱有關資料，將所學的新知識與有關的舊知識聯繫起來，進行分析比較，一邊複習一邊將複習成果整理在筆記本上，使對所學的新知識由“懂”到“會”。

4，獨立作業。要讓孩子養成獨立作業的好習慣，因爲獨立做作業是通過自己的獨立思考，靈活地分析問題、解決問題，進一步加深對所學新知識的理解和對新技能的掌握過程。這一過程也是對孩子意志力的考驗過程。

5，解決疑難。解決疑難是指對獨立完成作業過程中暴露出來對知識理解的錯誤，或由於思維受阻遺漏解答，通過點撥使思路暢通，補遺解答的過程。解決疑難一定要有鍥而不捨的精神，做錯的作業再做一遍。對錯誤的地方沒弄清楚要反覆思考，實在解決不了的再請教老師、家長或同學。適當地重複性練習，把問老師、問家長、問同學獲得的東西消化變成自己的知識，長期堅持才能對所學知識由“熟”到“活”。

6，系統小結。系統小結是通過積極思考，全面、系統、深刻地掌握知識和發展認識能力的重要環節。小結要在系統複習的基礎上，以教材爲依據，參照筆記與資料，通過分析、綜合、類比、概括，揭示知識間的內在聯繫，以達到對所學知識融會貫通的目的。經常進行多層次小結。能對所學知識由“活”到“悟”。

7，課外學習。課外學習包括閱讀課外書，參加學科競賽，聽講座。與年級同學或老師交流學習心得等。課外學習是課內學習的補充和繼續。要熱情地鼓勵孩子參加課外學習，它不僅能豐富孩子的科學文化知識，加深和鞏固課內所學的知識。而且能夠滿足和發展孩子的興趣愛好，培養獨立學習和工作的能力。激發孩子的求知慾望與學習熱情。

總之，要教育孩子，若想提高學習成績，一是經常對所學知識進行系統梳理，使知識系統化、條理化、網絡化；二是查漏補缺，解決在學習中遺留下來的疑難問題；三是學習不僵化，學會對知識的靈活運用：四是加強對知識的理解，在理解的基礎上，不斷提高自己駕馭知識解決問題的能

力。從而提高學習成績。

第三篇：能有效提高學習成績的十二個學習習慣

能有效提高學習成績的十二個學習習慣

1、定計劃的習慣。凡事預則利、不預則廢。後進生毛病都出在計劃性不強，讓人家推着走，而優秀的學生長處就在於明白自己想要幹什麼。所以，我們就要培養同學們定計劃的習慣。

2、預習習慣。請老師們把講的時間讓出一部分，還給學生，學生自己去看一看，想一想，預習預習。在實驗中學時我就要求老師講課別超過20分鐘。後進生明顯進步，祕訣就是預習、自己學的習慣。反之，不讓學生自己學，最簡單的事都要等着老師告訴他，這樣難以培養出好學生。讓學生自己學進去，感受學習的快樂、探索的快樂、增長能力的快樂。所以請各位老師一定要培養學生預習的習慣。

3、適應老師的習慣。一個學生同時面對各學科教師，長短不齊、在所難免。一方面我們努力採取措施提高老師的能力水平，適應學生；一方面不能馬上把所有的老師都提高到一個適應學生要求的地步。所以學生也要適應老師，從現在適應老師，長大了適應社會。不會稍不如意就埋怨環境。不同層次的老師，學生用不同的方式，眼睛向內、提高自我的方式去適應，與老師共同進步。

4、讀的習慣。讀中外名著或偉人傳記，與高層次的思想對話，每天讀一、兩分鐘，有好處，學生那個年齡可塑性大，偉人的感染力、教育力，遠遠超過咱們這些當老師的，學生與大師爲伍、與偉人爲伍的時候，很多教育盡在不言中，一旦形成習慣，學生會終生受益。

5、寫的習慣。寫日記，有話則長，無話則短，通過日記可以看出一個老師有沒有能力，有沒有思想，有沒有一以貫之的品質，看日記能看出老師的水平，更能看出學生的水平，一分鐘、三五十個字，堅持住、寫下去，這就是決心。我二十年不批改學生作業，但我說一句話管二十年，就是每天一篇日記。

6、記憶習慣。一分鐘記憶，把記憶和時間聯繫起來，這裏還含有注意的習慣。一分鐘寫多少字，讀多少字，記多少字，時間明確的時候，注意力一定好。學生的智力，注意力是最關鍵的。一定把學習任務和時間聯繫起來，通過一分鐘注意、記憶來培養學習習慣。

7、演講習慣。讓學生會整理、表達自己的思想，演講是現代人應該具有的能力。

8、篩選資料、總結的習慣。學生要會根據自己實際，選擇學習資料。

9、自己留作業的習慣。老師留的作業不一定同時適應所有的學生，如果都要求去做，就是反教育。老師要和學生商量，讓學生做到腳踏實地、學有所得。

10、出考試題的習慣。學生應該覺得考試不神祕。高中學生應該會出大學聯考試題，國中學生會出會考試題。

11、整理錯題集的習慣。每次考試之後，90多分的、50多分的、30多分的學生，如何整理錯題？扔掉的分數就不要了，這次30分，下次40分，這就是偉大的成績。找到可以接受的類型題、同等程度的知識點研究一下提高的辦法。整理錯題集是很多學生公認的好習慣。

12、大事做不來，小事趕快做的習慣。這也是非常要緊的一個習慣。我抓學生習慣基本就這麼抓。尖子學生做尖子的事，後進學生別盲目攀比。大的目標夠不到，趕快定小的目標。難題做不了，挑適合你的容易做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不來，富得起、窮不起。所以要讓我們的學生永不言敗。 啓儒學校現在濟南四家校區，就近選擇。

第四篇：良好的學習習慣是提升學習成績的重要途徑

良好的學習習慣是提升學習成績的重要途徑

學習是一個重要的系統的過程，需要有良好的習慣來貫穿這個過程。

1.認真預習。很多同學只重視課堂上認真聽講，課後完成作業，而忽視課前預習,有的同學根本沒有預習，其中最主要的原因不是因爲沒有時間，而是因爲沒有認識到預習的重要性。課前預習也是學習的重要環節，可以掃除課堂學習的知識障礙，提高聽課效果；還能夠複習、鞏固已學的知識，最重要的是能發展學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性；預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。

2.課堂專心，做到高效聽課。如果在每節課前，學生都能自覺要求自己“必須當堂掌握”，那麼上課的效率一定會大大提高。實際上，有相當多的學生認爲，上課聽不懂沒有關係，反正有書，課下可以看書。抱有這種想法的學生，聽課時往往不求甚解，或者稍遇聽課障礙，就不想聽了，結果浪費了上課的寶貴時間，增加了課下的學習負擔。

3.及時複習，鞏固掌握。及時複習可以加深和鞏固對學習內容的理解，防止學習後發生的急速遺忘。根據遺忘曲線，識記後的兩三天，遺忘速度最快，然後逐漸緩慢下來。因此，對剛學過的知識，應及時複習。要“趁熱打鐵”，學過即習，方爲及時。忌在學習之後很久纔去複習。這樣，所學知識會遺忘殆盡，就等於重新學習。

4.獨立思考，認真完成作業。做作業是爲了及時檢查學習的效果，經過以上的學習過程，知識究竟有沒有領會，有沒有記住，記到什麼程度，知識能否應用，應用的能力有多強，這些學習效果問題，單憑自我感受是不準確的。要在做作業時通過對知識的應用才能得到及時的檢驗。做作業可以爲複習積累資料；作業題一般都是經過精選的，有很強的代表性、典型性。因此就是做過的習題也不應一扔了事，而應當定期進行分類整理，作爲複習時的參考資料。

5.認真反思，交流總結。在讀書和學習過程中，尤其是複習備考過程中，每個同學都進行過強度較大的練習，但做完題目並非大功告成，重要的在於將知識引申、擴展、深化，因此，反思是解題之後的重要環節。一般說來，習題做完之後，要進行以下幾個反思：怎樣做出來的？爲什麼這樣做？爲什麼想到這種方法？有無其它方法？哪種方法更好？能否變通一下而變成另一習題。當然，如果發生錯解，更應進行反思：錯解根源是什麼？解答同類試題應注意哪些事項？如何克服常犯錯誤？“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。

6.充滿信心，積極應考。首先，對參加考試要有一種積極的態度，不要給自己再施加壓力。不誇大考試成敗的影響，重視考試的過程而不要過分看重其結果，對自己的期望要實事求是；正確對待外來的壓力。其次，考試前要休息好。臨考前要保證充分的睡眠，要保證身體鍵康。再次，在考試過程中，注意答卷順序，按先易後難的答卷法，審題要認真，想不起來，先放一放，做好後要仔細檢查,更正錯誤。

做到以上這些，你就是當之無愧的佼佼者，你一定會取得成功的。

第五篇：關於學習習慣對學習成績的影響的調查研究

關於學習習慣對學習成績的影響的調查(請你繼續關注本站)研究 關策 財經113班 學號1105010309

摘要：所謂習慣，就是經過重複練習而鞏固下來的思維模式和行爲方式。學習習慣，是在不間斷的學習實踐過程中經過反覆練習形成並發展，養成的一種自然表現出來的學習上的習性，成爲一種個體需要的自動化學習行爲方式。學習習慣一旦養成，它便會持續下來，猶如物理學中的慣性力量。良好的學習習慣，是一種自覺的學習行爲。有利於激發學生學習的積極性和主動性；有利於形成學習策略，提高學習效率；有利於培養自主學習能力；有利於培養學生的創新精神和創造能力，使學生終身受益。

關鍵詞：學習 習慣 成績 影響

一、學生不良學習習慣

好的學習習慣可以讓人終身受益，但每一個人長時間以來養成的學習習慣不一定都是好的。

許多學生髮現，自己一直在堅持學習，也經常做練習，可是成績一直不高，也沒有任何提高的跡象，久而久之，成績甚至不升反降。這是由於他們沒有養成好的學習習慣，有些人還養成了不良習慣。那麼，他們的不良習慣有哪些呢？

首先，他們中的大多數學習時間、學習地點不固定，沒有制定出符合自己實際情況的學習生活作息時間表，沒有找到最適合自己的學習地點。他們平時沒有養成好的預複習習慣，不預習，不復習，考前開夜車。沒有固定的學習時間，便無法系統的有效的學習知識，沒法安排好複習、練習與預習的關係。沒有固定的學習地點，更難以集中精力。久而久之，便不能集中精力，深刻掌握學習內容和要點，學習的像一盤散沙，成績難以有提高。

其次，平時不注重積累材料，不愛讀書，更掌握不好讀書的方法。沒有材料和知識的積累，腦袋中空空如也，到需要用到這些知識與材料的時候，去發現自己一點儲備都沒有。沒有好的閱讀習慣和方法，還直接影響平時和考場上掌握知識和要點的效率。導致平時學習困難，考場做題困難，成績愈來愈低。

此外，還有一些不良的學習習慣影響着學生的學習與成績。

學習目標不明確，學習時沉迷於空想，精神不集中。這樣的同學無法恰當地利用課內外的學習時間，難以看清聽清老師所教授的知識。看書學習時東翻西看，浪費時間；課堂上思想開小差，尤其是快下課時就聽不進去了，早早把書本收拾好心中開始想着課後的娛樂活動。玩心當道，便把學習擠了下去。不應該在學習時出現的想法卻佔據了學習的時間，直接導致學習效率低下，成績低迷。

不準備工具書，看書發現又不懂的內容需要查詞典字典時，還嫌麻煩，馬馬虎虎的應付學習。很多知識點不懂，但因爲愛面子，不動不會的卻不問。

那麼，這些不良的學習習慣又是從何產生的呢?

二、學生學習習慣產生因素

1.家庭因素

每一個學生從小長大的家庭對學生養成的學習習慣有着潛移默化的影響，換句話說，家庭環境的薰陶，是每一個學生養成學習習慣的關鍵。家長是孩子最好的，也是第一任老師，對孩子的影響深遠持久。每一個學生以孩子的身份初臨人世是，對一切事物都是陌生的，他需要通過學習來了解身邊的一切，這時的習慣培養對他們以後學習習慣的培養至關重要。

家庭也是人們生活時間最長的場所，家庭因素時時刻刻在影響着每一個人。這種自然而然的，無意識的影響，決定着學生的學習習慣。而家長有意識地對學

生的教育，對學生學習習慣的影響更是長遠。家長的教育並不一定能教給學生多少知識，但很容易教給學生許多學習的習慣。

2.學校因素

學校學習是每一個學生都要走過的一步。作爲一個教育平臺，學校的目的不僅僅在於教書育人，傳授知識，也要教會學生如何養成良好的學習習慣。

雖然說學生的成績對學生、老師、學校都很重要，但不能因此使得學生爲了成績學習，應當先給學生培養好學習習慣，通過好的學習習慣在日常學習中對學生的影響，使學生取得好成績。

三、學生良好的學習習慣

要認真地選擇學習的地方併合理安排自學時間，充分利用課前、節假日和平時的零碎時間自學。環視一下你的房間，看看哪兒最適合你學習。也許這只是一張書桌，或許只是你房間的一個角落，除了學習用具，其他什麼都沒有。沒玩具，沒收音機，沒有電視。如果你找不到合適的地方，那就去你常去的圖書館。當你坐下來時，一定要集中精力。如果不想學習的話，千萬別到這個最適合學習的地方。制定出符合自己實際情況的學習生活作息時間表，用紙畫出，貼在最適合你學習的地方，你的牀頭，以及學校的課桌上。將學習生活時間固定下來，按時學習。在學習新的內容之前做好預習，預習第二天老師講課的內容，有助於更深地理解新的知識內容。養成預習的習慣，會讓你對每天的內容掌握的更深刻。在家，要養成時常翻看課堂筆記，反覆研讀課堂上老師提及的要點。每一個大小章節結束後作系統的複習，做到溫故而知新。

要注意積累材料。通過多種渠道收集資料，然後把資料歸類，以便使用。要處理好博覽與精度的關係。精度爲主，博覽爲輔。教科書、有關參考書要精讀，其他讀物要博覽，擴大視野，豐富知識。並且要學會粗略地瀏覽要讀的文章。在你仔細讀某篇文章之前，應該粗略地先看一遍，對文章有一個大致的瞭解。這樣，我們在細讀時，可以越過一些不太重要的內容。瀏覽還可以加快閱讀的速度，增強理解的能力。

恰當地利用課堂和自學的時間。課堂上要認真聽老師講的每一件事，坐在你既看得清又聽得清的地方。這樣做可以使你在課下少費些功夫。記筆記可以使你記得清老師課堂上講的內容，但當老師講些與主題關係甚微的內容時，就不必記了。自學時要多思考。真正做到：邊讀、邊想，力求理解，提出問題，引向深入，把書讀“薄”，增進學識。

處理好自學與從師的關係。堅持自學與從師相結合。在自學的過程中必然產生許多問題，有時靠個人的能力是不能解決的。如能善於從師，請教師長或同學則可以少走彎路。在自學的基礎上能有幾個良師益友互相交流學習心得，啓迪思想，這對開闊眼界、增長見識，是大有幫助的。

正視對考試的認識，考試目的是讓你瞭解對某學科知識的掌握程度。考試不不僅僅是爲了分數，而且是爲了讓你知道還有哪些地方需要努力，更好地掌握知識。所以考好了，不能驕傲。考不好，也不要氣餒。

四、存在的問題

1.隨着社會的發展，電視機、電腦、手機，成爲學生每天生活的必需品。這些事物必將影響學生專心學習。

2.學生自我約束能力差，很難堅持一些好的學習習慣。有父母和老師在身邊時，多數時間還能保持良好習慣，專心學習。老師父母不在時，多數學生學習積極性下降，不能保持良好習慣，甚至養成不良習慣。

3.隨着學生年齡的增長，經歷的事情越來越多，認識的人也越來越多，平日裏經常要出席和參與一些活動，大量的活動減少了學習時間和學習樂趣，影響着學生養成的學習習慣。

4.家庭和社會環境影響。有些將家庭中，父母對孩子過分溺愛遷就，以孩子爲中心。還有單親家庭，離異家庭，父母長期不在家的家庭，這都容易使學生缺乏管理，養成不良學習習慣。此外還有都市的喧鬧紛繁複雜的多元文化，都在影響着學生，弱化了他們良好的學習習慣。