讀書筆記30

第一篇：中國未來30年讀書筆記

《中國未來30年》書摘

中國改革進入深水區：挑戰權貴資本主義

吳敬璉

1986年，鄧小平提出“黨政分開”爲重點的政治體制改革。

1988年，搶購風波。

1989年，政治風波。

“黨政分開”爲重點的政治體制改革中止，發生第一次改革開放後的回潮。1992年鄧小平南方講話，迎來改革開放的熱潮。

2014年，國資委有的官員宣傳一種“國有經濟是共產黨執政的經濟基礎”的觀點。中國經濟出現了“過熱”現象，宏觀調控要以行政調控爲主成爲正式的指導方針。行政權力的擴張，導致尋租活動制度基礎擴大，使腐敗日益盛行。2014年，爆發市場化改革的大方向是否正確的爭論。發生回潮的兩種表現形式。一是有些領域在已對民營企業進入發放“許可證”的情況下，又往後退縮，不讓民營企業繼續經營；而是一些國有獨資和國有絕對控股的公司對民營中小企業展開了收購兼併，使這類企業的壟斷地位進一步強化。

政治改革滯後。

雙軌制的社會存在法治的市場經濟和權貴資本主義這兩種不同的發展前途。社會存在的種種矛盾，尤其是與經濟問題相關的不公事實，根源在於改革不徹底，根本解決之道就只能是堅持經濟改革和爭執改革，剷除權貴資本主義存在的經濟基礎，使公共權力的行使受到法律的約束和民衆的監督。

舊路線和舊體制的捍衛者宣傳說，市場化改革正是中國貧富差距的罪魁禍首，而完全不談及權力的影響。

對未來30年的展望

李稻葵

改革開放的經驗：（一）遠見卓識的搶答領導力。（二）不斷演進的、符合國情的政治經濟社會體制。（三）相對高效和廉潔的政府管理隊伍。（四）社會穩定。

（五）對外開放的基本取向。（六）以金融深化爲基礎的宏觀經濟穩定。

可持續發展面臨的三大挑戰：①解放思想，主要有三種傾向問題，一是對現代市場經濟的過分簡單理解，現代市場經濟需要恰當的政府管制和干預以及基本的福利性制度安排，而非單極的市場體制；二是把發達國家（尤其是美國）的現行體制奉爲制度變遷的終極目標；三十眼光侷限於中國自身，無視中國與世界的互動性。②公衆參與及和諧發展。③大國發展戰略。

中國未來30年，願景與陷阱

潘維

作者是舊體制和舊路線的維護者，只議不證，主要說三千年的文明所建立的中華政體優越於西方憲政，發明了民本主義，分工制衡等來相對於民主主義，分權制衡等概念。

中國模式的特點、挑戰及展望

王輝耀

特點：1.政府強勢和集中高效（腐敗嚴重，權力尋租怎麼能說高效呢？民對官缺乏完全的信任感）2.對方開放和學習其他模式的成功特質。3.不斷修正的行使。4.較強的務實性與較快的適應能力。（以錢爲本好嗎？教育不注重創造力）

5.漸變發展過程，穩定國內局勢。（環境負擔重，霧靄，河水污染）6.把握全球化浪潮的機遇。7.人口紅利和出口導向型經濟。（中國製造成了質量差的代名詞，計劃生育導致老齡化化社會提前到來。世界工廠主要是低端產業。）

民主在中國：挑戰還是機遇？

俞可平

沒有旨在民主化的政治改革，中國的現代化絕不可能成功。

中國的改革開放過程，是一個包括社會的經濟生活、政治生活和文化生活在內的整體性社會變遷過程。

中國20多年的改革事實充分證明，思想觀念的變革，與社會政治的進步有着極其密切的關係。

中國政府想走自己的民主模式。

超越霸權，建立全球經濟政治文化新秩序

程恩富

本文從西方金融和經濟危機，得出資本主義基本矛盾仍然沒有解決，全球社會主義必將取代資本主義，中國特色社會主義沒有經濟危機。中國應該聯合全球無產階級。

預警：2014年中國經濟總量將達到123萬億美元

[美]羅伯特·w·福格爾

作者認爲中國成功的原因在於1.教育上的巨大投入（實際上中國政府在教育上欠賬很多，導致許多高校不得不靠賣文憑，收取擇校費等來還貸款）。2.巨大的農村部分承擔着今天中國經濟1/3的責任，而且在未來30年裏它也不會消失。

3.雖然中國不是開放的民主國家，但是，與過去相比中國在經濟規劃上對新的觀念更加開放和積極響應了。4.中國長期受抑制的消費主義沒有給予足夠的認識。

未來30年中國國際貿易發展趨勢與特點

陳文玲 顏少君

第一，從短期看，受國際金融危機影響的世界經濟將出現短暫調整，但從長期看，經濟全球化、區域經濟一體化、世界市場一體化的基本趨勢不會發生根本改變。第二，世界貿易仍然是世界經濟增長的發動機，世界貿易呈現一些長期發展態勢和特點。（一是投資一體化趨勢明顯，國際投資成爲國際貿易的加速器。二是跨國公司對國際貿易的主導作用日益增強，成爲加快全球化進程的根本動力。三是技術貿易和服務貿易發展方興未艾，國際貿易結構趨於高級化和高端化。四是雖然貿易保護主義會顯著上升，但貿易投資自由化、便利化的大潮流不會改變。五是國際分工與合作的大格局難以動搖，全球產業分工、積極合作和相互貿易的體系無法根本改變。）

第一，我國參與國際貿易的總體戰略，將加快實現從貿易大國向貿易強國的轉型。第二，我國外貿發展方式，將從粗放型貿易發展方式向集約型貿易發展方式轉型。（挑戰：一是貿易條件不斷惡化，出口產品的單位價值減少，降低了國

民福利。二是形成了與發展中國家和部分發達國家中同類產品、同類產業的競爭，導致貿易摩擦加劇。三是我國長期處於中低端的國際市場，即發達國家市場，出口市場過度依賴發達國家，不利於改善中國在世界經濟競爭中的談判地位。）第三，我國外貿參與國際競爭的優勢，將實現從出口導向型向競爭優勢導向型轉型。第四，我國參與貿易的商品結構，將從以貨物貿易爲主向注重提高服務貿易比重轉型。第五，我國出口產品結構層次，將從以低端要素集成品向高端要素集成品轉型。第六，我國國際貿易的地理方向，將實現從以發達國家市場爲主導多元化市場空間結構轉變。第七，我國將推動經濟貿易政策，從擴大外需向內外需並重轉變。

21世紀的中國農業

[美]漢斯·荷爾森

中國及所屬地區在農業方面所面臨的挑戰：1.農業生產率和質量以及食物系統。2.農村勞動力、生計和貧困狀況。3.環境、科學和技術。 行動選擇—政府如何有效地迎接挑戰1.增加農業產出和生產效率。①藉助綠色革命地區的平臺，幫助雨澆地區和邊遠地區農業提升和擴展生產基礎。②較高端市場的出現，爲小型農戶通過設法提高產品附加值而提升產品檔次，增加農業收入，提供良好的機會。2.減少農村貧困和加強福利建設。①增加農業產出作爲實現民衆福利的手段，而不是目的。②增加對公共事業的投入。③將處在競爭力低下環境中的農村人口轉移至非農業生計的行業中。④建立農村安全網絡和小型農戶的安全指南。⑤易變的國際市場中，建立多層次的社會安全和保障體系，是在有風險和不確定因素的環境下，對最弱勢人羣的有力保護。⑥保障性別平等和社會的接受。

3.有關環境可持續性發展。①制止森林和草場的流失。②減少和搶佔土地。③節約水資源。④生態系統的被削弱。⑤調節和適應氣候變化。⑥保持生物多樣性。 缺乏有效溝通和信息傳遞，是農業科技達到快速發展的主要障礙。

應對全球變暖—超越碳減排

[丹麥]波恩·倫伯格

不能一根筋地只想以減排來減少化石能源，我們應當大力投入尋求替代技術以保證我們能偶準備好應付全球變暖的困境。

清潔能源：中國經濟更綠更強大的發動機

[美]克里斯多夫·弗拉文

自2014年以來，中國政府把節能和提高能源效益提升爲國家基本國策。公平地說，全球沒有一個政府像中國一樣給予國家節能目標如此多的政策重視與政治透明。然而中國能源使用速度戲劇性的加速，每年超過10%的增長率，使得對未來能源消耗走向的預測非常困難。快速城市化也會增加建築需求和相應的能源使用，預計中國的城市化程度會從2014年的40%增加到2014年的60%。未來運輸方面的能源消耗註定會迅猛增加。中國的再生能源基礎差，減少對煤炭依賴的程度十分有限。

建議：1.對再生能源發展的規模和質量給予同等重視。2.實行長期、穩定的財政方針。3.允許充分的市場競爭。4.在資源評價與統計方面投入更多力量。5.支持建立一個再生能源發展與節能部門的人才庫。

中國第三代現代化的綠色想象

胡鞍鋼

21世紀時代四大主題：和平、發展、合作與綠色。鄧小平1982年在黨的十二大開幕式上，界定“中國之路”的三個要素：中國特色、社會主義（作者認爲其爲十幾億全體人民的共同發展、共同分享、共同富裕）、現代化。

鄧小平的兩步走：1.到1990年經濟總量翻一番。2.2014年翻兩番，然後達到小康。第二代現代化的主題是加快發展，先使一部人富裕起來，最後達到共同富裕。但是客觀地說，這沒有考慮到中國自然資源緊缺、生態環境脆弱的矛盾性和制約性問題。（明顯在文章上出現邏輯錯誤，前文定義社會主義爲共同富裕後文又說共同富裕的目標沒有考慮到實際）

第三代現代化應該是綠色現代化。第一步，到2014年不僅要實現全面小康社會，還要使經濟增長和碳排放脫鉤。第二部，到2014年，同時爭取溫室氣體排放總量大幅減少，力爭達到2014年的水平。第三步，到2014年，在達到發達國家水平的同時，碳排放量繼續大幅下降，與世界同步，達到1990年水平的一半。

綠色發展：需要技術有重大突破

厲無畏

綠色經濟包含低碳經濟和循環經濟。循環經濟是以資源的高效利用和循環利用爲核心，它的目標是要“減量化、再利用、資源化”。

五大問題制約中國循環經濟：1.循環經濟目前主要還是通過試點來進行，覆蓋面小，沒有形成一定的規模。2.在試點取得的成績當中，大多數只是所謂的“末端廢棄物的資源化”，與循環經濟的本質存在一定的差距。3.循環經濟發展尚未形成規模效益。4.制度上存在一些問題。（比如法律規定薄弱，產權制度不明確）

5.技術上的制約。循環經濟在實際運作中出現了“政府熱、企業民衆冷”的局面。綠色發展離不開世界市場和技術。作者認爲從中國的國情出發，在綠色經濟當中先發展循環經濟爲主。

針對低碳消費觀念在我們社會還沒有真正形成的現實，還需要在宣傳上下功夫。

21世紀：中國與世界

許通美

本文沒有任何觀點性言論，幾乎都是描述性語言，描述中國的偉大。

中國的剛剛萌芽的身份窘境

[比利時]古斯塔夫·格拉茨

本文沒有任何觀點性言論，幾乎都是描述性語言，描述中國存在挑戰。

認清中國“文明大國”模式，發揚中國文明內功

[印度]譚中

中國某些人對“國學”有種偏見：1.他們不承認中國傳統文化已被西方文化邊緣化。2.許多中國知識分子不注意把中國幾千年的傳統智慧發揚光大。

指導中國經濟學的“魂”是西學，“用”是西學，“體”是隻用“中學”之名，其實也是西學，學術界關於“馬列”“中學”“西學”的“體用”之辯其實不同西學派別把中國學壇當做戰場，使城門失火，殃及池魚。

文化斷層論：經過魯迅等極左學人把中國傳統“罵殺”以及中國上層社會一個世紀的在思想方法與生活方式上的崇洋媚外傾向而使現代的中國文化與古代格格不入。

中國未來30年

[美]邁克爾·赫德森

1.西方資本主義國家的債務問題困擾經濟發展。

2.中國減少在教育、醫療，公租房上的開銷，反而保證了其快速的經濟增長速度。

3.經濟租金，既得利益集團的新自由的反啓蒙運動。

4.對當前金融與外教緊張局勢的解決方案，很可能會對所有國家未來30年的發展產生重大影響。

5.中國應建立獨立於華盛頓共識體系外的制度。

6.兩個有競爭力的貨幣區：美元區和非美元區（中國及亞洲鄰國、俄國、巴西和土耳其、伊朗、委內瑞拉）

7.對未來的預測通常是以對過去的回顧爲依據的。

8.發達國家已在金融和經濟外交領域達到四種經濟極限：

①負債開銷已達到現實的極限。當今的經濟在很大程度上是由“借貸拉動的”。

②金融、保險和房地產業已經壓倒了“實際”生產和消費經濟並使其萎縮。西方精英將中國、甚至是亞洲大部分國家當作異化的文明而將其樹立。美國的勞動力已經由於僱員成本高而被排擠出市場。

③美元本位演變成一種由其他國家向美國的金融體系和海外軍事擴張提供資金貢奉的形式。

④開放和放鬆監管的金融市場正在終結。

（一）西方國家正在屈從於債務減縮和經濟在債務人和債權人之間出現的兩極化，並造就了金融寡頭以向外吸取亞洲的經濟剩餘。

（二）西方國家對中國的成功不滿，並企圖加以破壞，這種力量正在加強。美國的去產業化政策，通過加重負債提高了房屋成本、教育費用、交通費用和其他基本需求的成本。

（三）潛在的軍事威脅即將產生。美國的收支水平主要是由資金外流和軍費開支決定的。1971年在亞洲戰爭中的鉅額開支迫使美元與黃金脫鉤，美國的對策是將外國聯盟納入其剝削體系，爲它維護單邊全球霸權提供軍費開支的資金。美國認爲國外任何產業和高科技能力都是內在的軍事威脅，都必須將其遏制在搖籃中，其通過民主作幌子，煽動分裂主義運動。制止美國武力威懾的手段是結束美元本位。壓縮預算在總體上迫使美國的盟友必須在削減社會支出和支持北大西洋公約組織的冒險行爲之間做出選擇。

（四）使政府失去發行貨幣和向食利者階層徵收收入與財富稅的能力。在歐洲，金融部門攫取了更大的權力，經濟的運行要依靠銀行家提供帶息信用，而不是政府通過赤字開支刺激經濟復甦。歐元不是一種真正意義上的貨幣，因爲它缺乏稅收權利。歐洲中央銀行使國庫相對於金融增長來說功能弱化了，它支持了商業銀行的借貸行爲並使資產價格上升，而與新增資本的形成無關，帶來的後果之一是政府將承受債務壓力。

（五）將稅賦由金融、保險和房地產業轉嫁給就業人口。

（六）歷史上每個社會曾面臨的危險是內部精英獲取了攫取（經濟租金）的經濟特權。這是中國必須防範的最重要的問題。

中國最樂觀的發展態勢：中國正在面臨兩個道路的選擇，一個是金融分極化的西方新自由主義模式，這是一種債務勞役、新豐縣特權和財政緊縮的道路。另一個路徑的目標是，通過對經濟租金徵收累進稅將金融和食利者開銷最小化，並對價格進行監督，使價格和收入符合技術需要的生產成本（同時受生態條件的制約）。

①解決農業和食品問題需要一個全國範圍的土地使用區劃。將土地使用的決定權留給掌握在食利者階層手中的地方權力機構，會使土地使用轉向房地產投機這種不經濟的做法，而脫離基本的農業需要。

②防止金融分極化和不穩定的金融、保險、房地產業的過度增長。古典經濟改革者推行的原則：將土地和低下礦藏的所有權國有化，或者至少對他們的租金收入徵稅，並用於爲國家利益服務。

③對在私營部門由土地和自然資源壟斷產生的經濟租金徵稅。公共投資比私人投資具有更大的優越性：即無金融成本、過高的工資水平或股票期權，也不存在資本外流到國外投資者手中的現象。（當然，問題是這是一種政治官僚，在內部人交易中存在主觀偏好和腐敗。）政策的基本目標是將經營的經濟成本最小化，將勞動收益用於全國範圍，組織經濟租金被金融化的壟斷階層和財產所有者所壟斷。

④通過監管使價格符合必要的生產成本，將國內成本結果最小化。國民相信他們通過負債，即購買價格上漲的房地產、股票和債券變得富裕。實際上他們將陷於一種泡沫經濟，這會導致債務勞役、人們喪失抵押品贖回權以及財產被沒收等現象的發生。

⑤將基礎設施服務價格降到最低。

⑥避免退休金和醫療服務的金融化。

⑦給中央銀行而不是私人銀行提供經濟運行中的貨幣和信用供給。

⑧經濟統計應該將金融、保險、房地產業的資產收入和生產及消費經濟進行區分。

⑨確立人民幣的國際貨幣地位。

⑩促進形成不以美元爲基礎的國際金融體系.

十一.重新建立一個資本管制的國際體系以防範金融入侵。

十二.對大衆進行經濟思想史的教育。

第二篇：《30而勵》讀書筆記

芮成鋼《30而勵》讀書筆記

關於自信

一個人如果能夠勇敢的面對現實，執着於自己的追求併爲之不懈努力，就是一個強者，就是一個成功者。在人格上全世界的人都是平等的，真正的自信應該來自於深植於心的這種信念。強調自己的追求和付出的努力；能夠認識到在人這個本質層面上，大家都是一樣的，這才說得上是真正的自信。

一個人如果自信，就不需要刻意地去表現，刻意地去維護，自信的人不太在乎面子。自信的人用自己的標準給自己定位，而不是依靠別人的標準。

當我們每一個人在生活中有一點點進步的時候，都可以用這樣的話來激勵自己：對人類來說可能是要用顯微鏡才能的看到的微乎其微的一小步，但對我個人來說，卻是一大步。 每個人都是平等的，每個人都有獨立的人格，每個人都具有不可替代的自我價值。在這個地球上，在這個世界中，“我”只有一個，我這個人和所有人都是平等的，每個人都有起碼的尊嚴，有最基本的權利。我們的這種自尊和自信應該建立在這個基礎上。即使我是一個乞丐，我也可以坦誠面對一個億萬富翁。作爲人，我們在人格上是平等的，我不會也不應該在他人面前矮一截，這樣的自信和自尊纔是真正堅實的精神基礎。

偉大與強大

服並不意味着誰喊誰一聲大哥，服意味着得到他人發自內心的尊重，意味着用人格的魅力去融化他人的偏見和執拗，用人性的光輝去照亮他人內心不曾見過陽光的角落。 強大，靠的是實力，偉大，靠的是胸懷。

關於學英語

學習英語要學到本質的語意，應該尊重原文最實在的有淵源的含義來翻譯，而不是按照我們自己的文化的理解來詮釋。

有意思與愛情

所謂有意思的人，應該是代表有某種思想、某種判斷、某種激情的人，這個人應該是聰明的、可愛的、有趣的。他從事的可以是老師、學生、商人、政客、軍人、出租車司機或任何職業。這個人獨特的經歷造就着他的豐富。每次你和他在一起的時候，都能得到一些新的想法和角度，或許是你和他截然相反的觀點能碰撞出一些火花，也許是被他的幽默啓發出了那麼一點靈感。

男女之間，韶華總會溜走，激情總會變淡，最終能維持兩個人一路做下去的，還是要看對對方的興趣。對方人性、智慧、經歷使然的魅力，纔會讓你多年後面對“白髮+皺紋”的他或她，依然會有怦然心動的感覺。

耶魯法學院的法學博士放棄紐約華盛頓十幾萬的工作，選擇到中國生活幾年，學習中文。他說：“錢，以後有的是機會掙，趁年輕的時候，要讓自己高高興興的做一些有意思的事。”

信息制勝

摩根收到的信息：最近一段南北戰爭中北軍的傷亡慘重。這個消息馬上觸動了摩根敏感的神經，“如果有人大量買入黃金，回到倫敦去，會使金價狂漲的。”他祕密買下400萬~500萬美元的黃金，把其中一半匯往倫敦，並有意把此事泄露出去，這時，估計多數人都應該知道北軍新近戰敗的消息，金價必漲無疑，這時在把另一半黃金拋出，摩根從中大賺了一把。

掌握一手信息 加工信息 作出預測和判斷行動未來在你手中

視角

巴菲特的一句話：別人貪婪的時候，我恐懼；別人恐懼的時候，我貪婪。

他的這番話就是從不同的視角看待問題，但別人都貪婪衝動的時候，他卻小心翼翼地恐懼；當別人都心如恐懼的時候，他開始衝動。

歷史上任何一件事件，當有時間這把尺來衡量的時候，是非對錯都會在不同階段留下時間的註解。

進取

我們能夠有寬鬆一點的環境不是因爲我們做得比別人好，可以在寧靜的港灣指點江山，品頭論足，而是因爲別人已經到了深海，遇到了風暴，碰上了鯊魚，而我們卻還沒有出發，或者還在淺水區試水。但我們絕不能別人遇到的一點風浪而打退堂鼓，相反，我們應該汲取別人的前車之鑑，製造更加堅固的風帆，武裝上盔甲，防範來自各方面的莫名威脅。

人的理性與貪婪

次貸危機的產生，源於超級計算機在做金融超算時，錯誤的假設人們在作爲羣體時的心理和行爲與作爲個體時一樣理性的。

常識

達沃斯（davos）是瑞士阿爾卑斯山脈東部主峯西側的地名，是世界上聞名遐邇的滑雪勝地。如今，達沃斯已經成爲了世界經濟的熱點之地。這個巨大的轉變是由一位教授實現的。1971年，日內瓦大學商業政策領域32歲的教授克勞斯施瓦布，在達沃斯會議中心，邀請444位歐洲工商業人士共聚一堂，舉辦了“歐洲管理論壇”。當時的會議議題是“歐洲企業管理”。會議主辦方有歐盟委員會、歐洲工業協會，會議的主要目的是向歐洲企業界介紹美國的企業管理模式、風格和特點。隨後，這個會議就成爲了每年定期召開的會議，在施瓦布的主導下，確立了“歐洲管理論壇”的名稱。在1987年更名爲“世界經濟論壇”。

白宮是總統一家的住處和接待賓客舉行社交活動的地方，真正的美國政務中心是總統的橢圓形辦公桌，坐落在白宮的西翼；而東翼是第一夫人的辦公室。

時任美國總統威爾遜在白宮草坪上放養了18頭羊，爲白宮節省了剪草的開支，而羊毛拍賣所得將全數捐給紅十字會。

三月份的復活節是美國兒童的節日，每年的這一天，白宮南草坪都會向公衆開放，迎來數千名兒童參加一年一度的白宮的“滾綵球”活動。

每年感恩節，總統都要在玫瑰園赦免一隻火雞。（而這一習俗自杜魯門開始已有61年曆史） 每年12月的第一個星期四，由總統和第一夫人共同點亮草坪上豎立的“國家聖誕樹”，宣佈美國正式進入聖誕節倒計時。

住在白宮裏的是美國的“第一家庭”（the first family）。“第一”並不是說總統一家是“全國第一重要的家庭”，“第一”得更深含義是“最具表率的”，“領頭的”。總統和總統夫人每時每刻都生活在公衆的眼光下，第一家庭的一言一行也成爲美國大衆家庭所推崇的榜樣。

金本位與通貨膨脹/緊縮

金本位是用政府的信用來擔保貨幣，只要政府存在一天，該國貨幣就能夠購買到的商品的量就不會發生大幅度的變化，這就是貨幣本位。

一個國家的年生產總值是多少，他就印刷多少的貨幣，這個是最理想的的狀態；但國民生產 總值是很難預測的，所以就存在一個問題：如果印刷出來的貨幣過多，人們就瘋狂的搶購東西，哄擡物價，這就是我們常說的通貨膨脹；反過來，如果貨幣量不夠，人們就沒有那麼多貨幣來換取自己想要的東西，而商品擁有者就只能降價，把貨品儘快換成貨幣，這就是我們常說的通貨緊縮。

泡沫

大衆因爲過度積極的預期而失去理智地投入一場聲勢浩大的共同魚洞中的表現結果，是一個現象的出現掩蓋了另外一個真實現象。舉荷蘭鬱金香爲例，人們將手中的全部貨幣來交換鬱金香，並堅信它的價格會持續攀升，但是沒人知道鬱金香的真實產量，事實上，鬱金香的產量沒有發生太大的變化。有朝一日，有人突然擴大鬱金香的供應量，虛高數倍的價格就會被捅破，形成的泡沫最終破裂。而泡沫膨脹的過程往往需要一段時間，但會在一瞬間破滅，猝不及防。

而政府應該做的是重新控制貨幣量，調節到與市場現有的生產力相匹配的程度。通常情況下，要等14~22個月才能回到合理水平。

金融危機與經濟危機

金融的內容可概括爲貨幣的發行和回籠，存款的吸收與付出，貸款的發放與回收，金銀、外匯的買賣，有價證券的發行和轉讓，保險、信託、國內國際的貨幣結算等活動。 而信用是金融的核心。信用可以左右託通的速度，也可以左右借貸的行爲是否發生。

金融危機就是在金融行爲的過程中突然出現信用崩潰。顯示有一個人不遵守信用，不歸還到期應繳納的貨幣，然後在短期內擴大到成千上萬的人都這麼做。於是，導致金融過程中斷，所有中間環節，甚至是信用良好的借貸人都無法得到用於週轉的貨幣，此時，金融危機出現，有可能引發經濟危機。

經濟涉及的是產品的生產，交換以及流通和消費。

經濟危機是產品生產出了問題，或者是交換出了問題，火者是流通出了問題。

金融危機演變爲經濟危機：金融危機延伸下去可能出現廠家沒有資金用於購買原材料，沒有原材料就無法生產，而需要產品的人也沒有貨幣來購買需要的產品，最終導致整個經濟活動停滯，演變爲經濟危機。

社會科學與自然科學

社會科學是以現在信息爲基礎的總結

自然科學是以總結的結論爲依據對未來進行演繹。人們通過對龐大的信息進行加工的得到符合邏輯的結論，並對未來進行預測，在預測的進出上，對當下的事情做出決策。據此，經濟應劃分到自然科學領域。

龍與dragon

中國是農耕文化，農業靠天吃飯，而龍作爲中國的圖騰，象徵着風調雨順，在中國人心目中是可以控制風雨的，是可以抵禦自然災害的神靈。

而西方的dragon，源於古希臘，代表一種有翼的蛇形動物，口中噴火，象徵怪異、兇猛‘寓意邪惡。

至理名言

你可以不贊成我的觀點，但是我尊重你發言的自由.

第三篇：基礎教育改革30年,理論創新與實踐突破讀書筆記

基礎教育改革30年:理論創新與實踐突破

柳海民,娜仁高娃

(東北師範大學教育科學學院,吉林長春130024)

東北師大學報（哲學社會科學版）2014年第5期（總第235期）

(一)“三個面向”與教育觀念的歷史轉變

鄧小平同志爲北京景山學校的題詞“教育要面向現代化,面向世界,面向未來”,爲中國教育發展樹起了一面偉大的旗幟。

“教育要面向現代化”,立足時代背景對教育發展的需要,強調了教育與經濟發展和社會進步的關係,指明瞭教育要全面適應社會主義現代化建設的要求,培養造就符合時代需要的“現代人”;

“教育要面向世界”,是在空間維度上強調教育的改革和發展既要立足於國情,也要放眼世界,大膽吸收人類文明的一切先進成果,積極借鑑世界各國教育改革和發展的有益經驗，爲我所用,進而推動我國教育事業的進步;

“教育要面向未來”,是在時間維度上強調教育要面向我國經濟發展的長遠需要,要求教育工作者用系統工程的思想考慮當前,着眼長遠,具有前瞻性,使教育走在社會、經濟發展的前面。它解決了我國基礎教育發展以什麼思想爲指導、走什麼路、朝什麼目標前進的根本問題。

(二)整體改革與教育質量的綜合提升

“整體改革”的理論基礎是系統論的整體優化思想,即通過對構成系統的各個局部要素的全面優化,以達到系統整體優化的目的。

(三)素質教育與學生的全面發展

素質教育就是全面貫徹國家的教育方針,以提高國民素質爲根本宗旨,以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點,造就有理想、有道德、有文化、有紀律的、德智體美等全面發展的、社會主義事業的建設者和接班人。

(四)均衡發展與更高層次的教育公平

教育“均衡發展”是指教育的平衡發展,即教育發展在數量特徵與質的規定性上,都體現平衡的特點。基礎教育的均衡發展包括受教育機會的均衡、教育資源配置和教育條件的均衡、教育過程和教育結果的均衡。

（五）依法治教與基礎教育的法制化

依法治教的基本要求是:加強教育立法工作,做到有法可依;加強法制教育工作,做到有法須知;加強依法行政工作,做到有法必依。

二、基礎教育改革的時代訴求

（一）轉變基礎教育發展方式,妥善處理外延與內涵之間的權重關係

現實矛盾：能上學的問題已經得到基本解決,上好學的問題成爲突出矛盾;數量和規模的問題已經得到基本解決,質量和結構問題成爲突出矛盾。

（二）從關注數量、規模的外延發展轉向結構調整、質量提高的內涵發展。

（三）加強原創教育理論研究,理性應對本土情懷與國際視野之間的抉擇關係。

（四）改革的決策要紮根現實,正確認識理想與現實之間的制衡關係

基礎教育改革是理想與現實之間的互動。改革是對現實的改進和對理想的追求,理想是改革的動力,現實是改革的根基。

三、基礎教育改革的世紀走向

(一)戰略調整:走向優質化

主要方法：

1.明確基礎教育發展定位：促進教育公平與追求教育績效並進;優質發展與均衡發展並進;階段性改革發展與終身學習體系構建並進。

2.爲發展優質教育提供製度保障。

3.爲提高教育質量提供智力支持。

4.實行“六個統籌”發展策略。統籌城鄉教育均衡發展,統籌區域教育均衡發展,統籌校際教育均衡發展,統籌教育內涵均衡發展,統籌教育投入均衡發展和統籌師資均衡發展。

5.創新基礎教育實踐。

(二)價值取向:走向人本化

以人爲本是教育之道的精髓。以人爲本的基本內涵就是人類社會的任何活動都要以滿足人的生存和發展爲目的。強調教育要從發展成長的角度關注人的生命存在,必須尊重人的生命意義和價值,尊重學生的主體性和能動性。

(三)視閾擴展:走向國際化

百年大計,教育爲本;國運興衰,繫於教育。

對待國外先進教育理念秉持“取其精華、去其糟粕”的態度

（四）策略轉移:走向統合化

統合激進主義和保守主義。

第四篇：30本必讀書

優秀教師的30本案頭書書目

1、愧對孔子——《論語》

2、尋找教育的精神家園——《理想國》

3、美德能爲我們帶來安寧與幸福——《道德情操論》

4、愛，是一門可以學習的藝術——《愛的藝術》

5、人類精神的高地——《蘇霍姆林斯基選集》

6、一座必須跨越的教育高峯——《民主主義與教育》

7、大愛陶子，大德陶子——《陶行知文集》

8、“新教育”：一場教育造福運動——《朱永新教育文集》

9、用深厚的愛創造最大的奇蹟——《第56號教室的奇蹟》

10、你永遠可以更幸福——《幸福的方法》

11、做一個“無可救藥的樂天派”——《蘇東坡傳》

12、“美國精神之父”留下的財富——《富蘭克林自傳》

13、可惜，中國只有一個張謇——《張謇傳》

14、史懷澤，人類永遠的懷念——《史懷澤傳》

15、中國現代基礎教育的麥加聖地——《張伯苓圖傳》

16、向“第一公民”梁啓超學什麼——《梁啓超傳》

17、迴向風雨的歌者——《一顆清亮的大星——胡適傳》

18、一個永遠溫暖我們的名字——《仁愛一生》

19、人間淨土一聖哲——《枯木開花：聖嚴法師傳》

20、說不盡的洪宗禮——《從教師到教育家：洪宗禮評傳》

21、250年前歐洲最好的“新教育”——《愛彌爾》

22、人格就是一切——《歌德談話錄》

23、教師爲什麼一定要讀安徒生童話——《安徒生童話》

24、超越世俗的靈魂芳香——《金薔薇》

25、一本影響了幾代人的公民教育讀本——《愛的教育》

26、是個，讓我們的心靈不死——《唐宋詞十七講》

27、朗讀，讓生命踏上溫暖歸途——《朗讀者》

28、和大智者的心靈對話——《人生哲思錄》

29、十丈紅塵上的晨鐘暮鼓——《林清玄散文》

30、童年，是一個人的宿命——《追風箏的人》

第五篇：讀書筆記

安豐初級中學教師讀書心得

《問題學生診療手冊》讀後感

安豐國中 趙 嵩

自從上學期學校安排了教師讀書活動，我從圖書室借閱了幾本自認爲適合自己閱讀的圖書，有《給年輕班主任的建議》、《問題學生診療手冊》等。起初，也只是隨手翻翻，可真正在閒暇時打開閱讀，卻又不一樣的感受。對《問題學生診療手冊》這本書，我特別喜歡，因爲我們都知道我們學生的生源質量，在他們身上，或多或少都存在着這樣那樣的問題。那麼，如何面對這些問題，解決這些問題，這都是我們無法迴避的問題。

從這本書的書名就已經告訴我們，應該將教師與醫生放在一起聯想。醫生看病的原則首先是“望、聞、問、切”，即要實事求是，再結合自己的專業知識刨根問底，進而具體問題具體分析，開出藥方治病救人。

王老師的這本書實際上就是這樣在引導我們的教師應該更加專業一些，不是簡單的一刀切，或是僅憑經驗來處理問題。誠然經驗對教師有一定的作用，但是經驗引來的思維定勢，逐漸懶惰的思維方法有時卻有致命的危險，或者說對於教師個人的成長是很不利的。

人們都說“人心隔肚皮”，很少有人能夠對每一個人都能洞察心機，再加上可能出現的代溝，國中生當中的一些想法簡直可以用匪夷所思來形容，看似簡單幼稚的問題在他們眼中卻顯得至關重要，反而需要引起教育者的深思。

教育是什麼？是考試？是成績？是升學？這些教育手段漸漸成了目的，凌駕於教育之上，而教師本身也就成爲了一種謀生的手段，教育過程甚至成爲一種追名逐利的捷徑，試問有多少老師能夠真心去教每一個學生？在這種“目的”的引導下，問題生就真成問題了，很多本不該劃爲問題生的也變成問題生了，也許原因很簡單，就因爲他的學習成績上不去。這應該是每個教育者都不願看到的。

那麼，我們究竟該如何面對我們的學生呢？這本書除了告訴我們具體問題具體分析，要透過現象看本質，多問幾個爲什麼以外，就是要我們關心學生的需求。現在有太多的學生被家長當做白板從而複製或打印出自己想要的模板了，學生也是人，是人就有需求，白板僅僅是家長看來的白板，實際上經過學校及社會的影響，學生這塊板上並不是隨意能刻畫的來的。比如書中分析學生去網吧的原因時就很透徹，說到底就是學生把自己在家在學校以及和同學朋友間未能發泄的東西 1

安豐初級中學教師讀書心得

在虛擬世界裏尋找天堂的過程。 而且處於青春期的學生，越是直接跟他說不要去做某事，他反而越想去做一樣，因爲這種教導與他內心的真實想法所產生的矛盾更成爲了一種催化劑。不問青紅皁白，只問是非對錯，到頭來真不知道到底孰是孰非，孰對孰錯了。

對於老師來講，這本書堪稱工具書，特別適合任課老師閱讀，它比較全面地羅列出了學生在青春期所出現的一系列典型問題。對這些問題進行了分析以及對應方法，現在很多老師在處理學生問題時，往往只看到表面現象，沒有從更深層次去研究學生的心理，因此時常是頭痛醫頭，腳痛醫腳，本書告訴我們，遇到問題時應該首先問：爲什麼會出現這樣的問題，想清楚後再進行處理，而不是想當然地馬上批評教育，孩子的心靈很可能因此而受到傷害，問題不僅沒有解決，反而出現更多的問題。老師僅靠學校裏學到的心理學知識是很難對付現在的學生的。

如果你還在爲問題生而煩惱，建議你讀一讀《問題學生診療手冊》，相信你您在教學過程中會更加得心應手！