《我生命中的最後一天》讀書筆記(精選多篇)

第一篇：《假如今天是我生命中的最後一天》觀後感

《假如今天是生命中的最後一天》觀後感

對於時間的管理，人生的目標等等規劃，大大縮短了很多彎路，樹的方向決定於風，人的命運掌握在自己的手裏，要成功就得不斷學習，不斷更新知識。

人的一生？這究竟是個什麼樣的概念？是長，抑或是短？殊不知。只感覺，這一生，僅累罷矣。似長非長的一生，面對着如潮水般涌來的一件一件繁瑣之事，感覺像是被大山壓頂似的喘不過氣來。忙完了這個又要去忙下一個，這一段人生就在此與彼之中徘徊。用一個累字形容自己的一生，或許有些對不住這段感性年華，不過自己的確想不出什麼更好的詞藻來形容這似水的流年。

感想一：提高時間的有效利用率！

時間對每一個人都是平等的，每個人都擁有相同的時間，

一天24小時，1440分鐘。時間是固定的，沒有人能改變它。但是時間在每個人手上的價值卻不同。可是每個人真正有效利用的有多少時間？善於管理自己的時間，善於管理自己的生命，時間一去不復返，珍惜現在的一分一秒，不要虛設，不要回想過去的時候只有後悔與遺憾，抓緊時間，就會成功，就會有成功的機會，

感想二：目標設定！

“每達到一個目標後，就再把目標提高一步。”儘早的完成自己的人生規劃，讓自己清楚自己想要什麼，什麼時間達成，讓自己的行動都有目的性，朝着自己的目標努力進發。

感想三：行動纔會有回報！

這個道理連小學生都知道：明日復明日，明日何其多！可是有多少人，能在定下個目標後立即行動的？自己也有這個毛病，根據心情來行動。不論有

怎麼樣的理想，怎麼樣的抱負，想要有所成就，就要有好的態度與積極的行動，從現在開始，抓緊時間，多學多看多練，充實自己，提高自己，機會總是垂青有準備的人，這樣，當機會來敲門時，纔會有實力抓住。

感想四：保持好良好的心態

成功的人是有巨大的激情的，在別人看來他們有頭腦，因爲他們思考，他們實踐，獲得一步的成功又奔向另一個高度，不斷的開放思想。他們不會讓時間虛度，成功的人和每天碌碌無爲的人的心態是不一樣的，所以要有緊迫感，即使每天進步一點點也要有所收穫。

這些就是我的一些感想，行動纔會有回報，從現在開始改進自己，改掉壞習慣。。。

何貴東2014.12.1

第二篇：《最後一分鐘》讀書筆記

讀了《最後一分鐘》這首詩，我感到無比的憤怒香港!

香港自古以來就是中國的領土。英國和法國(收藏好 範 文，請便下次訪問：)卻強行佔有，並逼清政府簽訂《展拓香港界址專條》，租借九龍半島大片土地以及附近二百多島嶼，租期九十九年，將近一個世紀!文中有多少字眼刺痛我的心，那風雨歸程，那血和刀光，那虎門上空的硝煙。這揪心的話語讓我不禁“淚流成河”，聯想到英國殖民者強加給中國人的不平等的條約。我心中的怒氣就像火山一樣即將爆發!這可惡的壞蛋，竟敢在中國的土地上爲所欲爲，逼迫我們香港人民不能過上安寧的日子。

但激動人心的上課，香港迴歸祖國的時刻，更使我難以忘懷。

這“最後一分鐘”這正是香港迴歸祖國的最後一分鐘，這激動人心的時刻，讓我心中喜悅的火苗也熊熊燃起，久久不能平息。這是極具歷史意義的特殊時刻，這一刻所有中國人都在滿懷激情的等待五星紅旗在香港上空飄揚，紫荊花在香港四處開放!那天地間緩緩上升的紅色，實際點的鐘聲。在這一刻升起，在這一刻想起。香港人民長久的期待，苦苦的渴望，在這一刻即將實現!二百多萬人，幾十萬羣衆，歡迎香港迴歸!大家歡欣鼓舞，深情祝福。

中國懂得了“落後就要捱打!”纔會有今天的成就。做人也要懂得這個道理，只有你強了，別人纔不會欺負你。堅信香港的每天必將更加輝煌!

第三篇：《最後的姿勢》讀書筆記

前幾天，我學習了一篇課文叫《最後的姿勢》，我被譚老師那捨棄自己，保護學生的精神所感動。他那爲學生支撐起的通往生存的空間是那麼的寬廣，而他的身軀成了一座豐碑,永遠的屹立在我們的心頭!

當我讀到“在教學樓即將坍塌的瞬間，還有四位同學衝不出去!譚老師立即將他們拉到課桌底下，雙手撐在課桌上，用自己的身體護住了四個學生。”我被譚老師這一舉動感到震驚，在那千鈞一髮之際，人生閱歷豐富的他本來有極大的可能可以逃出這危險的地方，但是他第一個想到的卻是學生，對學生的愛讓他毅然地張開雙臂，護住四位學生，把生的希望留給了他們，寧可自己被碎裂的磚塊、水泥板砸得腦部深凹下去,血肉模糊，而不醒人世，也不願意同學們受到一分一毫的傷害，這讓我十分的感動，十分的敬佩譚老師捨己爲人的精神!

在網上，我看到了一位和譚老師截然不同的老師，簡直就像是一對反義詞呀!在5月12日汶川大地震的時候，“範跑跑”老師不顧一切地往外衝，也不管教室裏的同學的安全，只管自己，他實在是太自私了!跟譚老師相比實在是相差太遠了!“範跑跑”老師這一跑把老師的責任與尊嚴跑沒了，而譚老師的這一拉，拉近了與我們學生的距離，也無形間拉長了自己的光輝形象。範跑跑的行動固然可以諒解，但她完全顧社會於不顧，是純粹的自私自利的行爲，而這爲社會不齒，也爲我們國小生瞧不起，至少我們國小生也還知道“有福同享，有難同當”的處世準則。難道他連我們國小生也不如?譚老師雖說做的是本職工作，但當我們想想，他能在災難發生的瞬間做出這樣的決定，無疑是心繫學生的，學生纔是他們的全部!這樣的老師怎麼能不叫人尊敬，不叫後人瞻仰!

“譚老師，一位普通的老師，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。”用生命捍衛爲人師表的道德準則，是真正意義上的“靈魂工程師。”

“英雄不死，精神千秋!”譚老師的精神是永存的，他將永遠活在我們心裏，永生難忘。讓我們接過譚老師手中的火把，把“責任”兩個字傳遍全中國!

第四篇：《最後一課》讀書筆記

讀了《最後一課》這篇課文，我的心靈受到了極大的震撼!我深刻地感受到了戰爭給無辜的人民帶來了什麼!或許，有一點還“不錯“，就是戰爭能讓一個人瞬間成長。但我想，誰都不喜歡這種”成長“方式吧!?

普法戰爭暴發後，從白髮老人到年幼小童，都是那樣地愛國!這，使我感動。

我不盡想起了，在抗日戰爭時期的中國人民，也是如此，爲了祖國，不惜一切代價。雖然地域不同，種族不同，時代不同，但是戰爭對人民的損害卻是一樣一樣一樣地!

可惡的侵略者，該死的戰爭狂，無恥的叛國賊，他們是對不起國家，對不起人民，對不親父母，更對不起自己的罪人!

他說：“法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確。”又說，“我們必須把它記在心裏，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿着一把打開監獄大門的鑰匙。”看到法國人是這麼地愛護自己的語言文化，我不禁心有慼慼：中國的文化，絕版的文化，我們來遲了。

天空，流動歲月的雲。那場火還在燒嗎?美得心痛的風景固化爲刺，哽在你的咽喉，紅腫、發炎、結痂。之後，成了不堪回首的恥辱。飛濺的血淚溼透你顫動的靈魂。風輕輕地，翻越沉重的黃袍。看，記憶之外的笑容，沒有了內容。中國的文化，絕版的文化，我們來遲了。

你用含淚的聲音，一千次一萬次地嗚咽，輾轉於歷史的莽莽餘音。你在永恆中相思、相望，你在這迷茫的世界中，不可抑止地流淚。淚水緩慢地墜於地上，憂傷難訴。中國的文化，絕版的文化，我們來遲了。

我覺得母語對於一個國家、一個民族是不可分割的一部分，是文明的承傳載體。如果母語沒了，國家統一和民族團結將不復存在。因爲一國人民語言彼此不通，就是一盤散沙。

第五篇：《生命中不能承受之輕》讀書筆記

我最喜歡羅曼-羅蘭的作品——《生命中不能承受之輕》了。因爲通過這本書，能夠重新審視生活當中的愛的分量。做爲這個永恆的主題，在羅曼-羅蘭的筆下爲何會顯得如此的沉重?這樣的觀點又是折射出怎樣的一種人生觀和情愛觀呢?

在書中，我們的男主人公總是很吝嗇“愛”這個字眼。每一次、每一個情人都是希望能夠得到這個字眼的撫慰，但是，我們的男主人公每一次都選擇逃避。或許這可以說是不夠勇敢，但是，我想更多的應該一份慎重。這份慎重是對於愛情的尊重。

在書中，我們可以看到，我們的男主角一直都是在不同的情人之間徘徊。甚至於連他自己都不知道自己究竟深愛的那一個是誰?對於自己的妻子，他覺得非常糾結。因爲他們在一起本身就像是一場意外。但是，不論他身在何處，在哪一個情人的身邊，最後的他都會準時回到自己的妻子身邊。其實，這就已經是真愛了。但是，他總覺得這不是，或者是不能夠確定是。

直到自己的妻子離開自己的身邊，他突然發現，自己的生活突然就變得不完整了。每一個情人的面孔都會在眼前模糊，他開始認爲是自己老了。老得到最後只能守在自己的妻子身邊。所以，一旦妻子離開，那麼他就是沒有了任何的情感依靠。

現在，很多人喜歡說愛這個字眼，認爲這就是一件稀鬆平常的事情。但是，我們的男主人公卻爲這個字眼糾結了一生。他的態度讓我們看到了一種逃避，可能是對於責任的逃避。但是，回頭想一想，爲什麼愛情永遠都是和怎人掛鉤的呢?