《我的大學》讀書筆記(精選多篇)

第一篇：《我的大學》讀書筆記

班級：×年×班姓名： ××× 我閱讀的好書：《我的大學》

作者：高爾基

我積累的好詞：

煞費苦心冷酷無情菩薩心腸與生俱來 興高采烈面紅耳赤諄諄教誨如飢似渴 混爲一談含辛茹苦熟視無睹狂風怒吼 情緒激昂手舞足蹈儀表不凡不可救藥

我欣賞的佳句：

在漆黑的夜色中，我像一隻躲在樹洞裏的貓頭鷹一樣，呆坐在斯維亞什斯克這個荒僻小城的誘店裏。這時正值十月，外面陰雨連綿，秋風怒號，像是愛鄧委屈的韃靼人拉長了聲哀號似的嗚嗚個沒完。

我的讀書感受：

我的大學是高爾基《人生三部曲》之一。其餘兩部爲《童年》、《在人間》。作者描寫了他青年時代的生

活經歷。從這個被真實記述下來的過程中，我們可以看出青少年時代的高爾基對小市民習氣的深惡痛絕，對自由的熱烈追求，對美好生活的強烈嚮往，在生活底層與勞苦大衆的直接接觸，深入社會，接受革命者思想影響和如飢似渴地從書籍中汲取知識養料使他得以成長，從生活底層攀上文化高峯的重要條件。書中主要講了：阿廖沙在喀山時期的活動與成長經歷。阿廖沙16歲報着上大學的願望來到喀山，但理想無法實現，喀山的貧民窟與碼頭成了他的社會大學。阿廖沙無處棲身，與他人共用一張牀板。在碼頭、麪包房、雜貨店到處打工。後來，因接觸大、中學生、祕密團體的成員及西伯利亞流放回來的革命者，思想發生變化。阿廖沙閱讀革命民主主義和馬克思主義著作，直至參加革命活動。在革命者的引導之下，擺脫了自殺的精神危機。

第二篇：我的大學。讀書筆記

本書是高爾基著名的自傳體第三部曲，其餘兩部爲《童年》、《在人間》。作者描寫了他青年時代的生活經歷。從這個被真實記述下來的教程中，我們可以看出青少年時代的高爾基對小市民習氣的深惡痛絕，對自由的熱烈追求，對美好生活的強烈嚮往，在生活底層與勞苦大衆的直接接觸，深入社會，接受革命者思想影響和如飢似渴地從書籍中汲取知識養料是他得以成長，從生活底層攀上文化高峯的重要條件。

在《我的大學》裏，高爾基用自己的筆觸反映了當時俄國知識分子的生活和民粹派反抗沙皇統治的活動，展示了這一時期俄國知識分子的思想狀況。在高爾基的自傳小說,我們看到青少年時期的高爾基就已經對俄國的醜惡現實十分憎惡，一直努力探索生活的道路。他曾經幻想自己做一個強盜，劫富濟貧或者用祈禱上帝的方式來改善人們的生活，但當時他還很年輕，當然這只是天真幼稚的幻想。在大量的批判現實主義作品中，他也未能找到曾苦苦思索的“我該怎麼辦”的問題的解答。接觸了許多具有革命情緒的知識分子，高爾基又想從他們那裏找到新的生活道路。

長篇小說《我的大學》是高爾基一九二三年在國外療養期間完成的自傳體三部曲的最後一部，也是他在十月革命之後寫的第一部重要作品。小說敘述十六歲的主人公滿懷着上大學的願望，告別了年邁的外祖母，從下諾夫哥羅德來到了伏爾加河岸的喀山市。到了喀山，主人公就清楚的看到，嚴酷的現實生活使他上大學的美好願望頓時化爲泡影，因爲他必須直麪人生，必須首先爲生存而受僱去幹活。於是喀山的貧民窟、窮街陋巷和輪船碼頭變成了他踏上人生之路的頭一所社會大學。

《我的大學》描寫他在喀山時期的活動與成長經歷。他16歲報着上大學的願望來到喀山，但理想無法實現，喀山的貧民窟與碼頭成了他的社會大學。他無處棲身，與人共用一張牀板。在碼頭、麪包房、雜貨店到處打工。後來，因接觸大、中學生、祕密團體的成員及西伯利亞流放回來的革命者，思想發生變化。他閱讀革命民主主義和馬克思主義著作，直至參加革命活動。在革命者的引導之下，擺脫了自殺的精神危機。喀山的4年使他在思想、學識、社會經驗方面都有長足的進步。

第三篇：我的大學讀書筆記500

我的大學讀書筆記500

本書是高爾基著名的自傳體第三部曲，其餘兩部爲《童年》、《在人間》，我的大學讀書筆記500。作者描寫了他青年時代的生活經歷。從這個被真實記述下來的教程中，我們可以看出青少年時代的高爾基對小市民習氣的深惡痛絕，對自由的熱烈追求，對美好生活的強烈嚮往，在生活底層與勞苦大衆的直接接觸，深入社會，接受革命者思想影響和如飢似渴地從書籍中汲取知識養料是他得以成長，從生活底層攀上文化高峯的重要條件。

在《我的大學》裏，高爾基用自己的筆觸反映了當時俄-國知識分子的生活和民粹派反抗沙皇統治的活動，展示了這一時期俄-國知識分子的思想狀況。在高爾基的自傳小說,我們看到青少年時期的高爾基就已經對俄-國的醜惡現實十分憎惡，一直努力探索生活的道路。他曾經幻想自己做一個強盜，劫富濟貧或者用祈禱上帝的方式來改善人們的生活，但當時他還很年輕，當然這只是天真幼稚的幻想。在大量的批判現實主義作品中，他也未能找到曾苦苦思索的“我該怎麼辦”的問題的解答。接觸了許多具有革命情緒的知識分子，高爾基又想從他們那裏找到新的生活道路。

長篇小說《我的大學》是高爾基一九二三年在國外療養期間完成的自傳體三部曲的最後一部，也是他在-十-月革命之後寫的第一部重要作品。小說敘述十六歲的主人公滿懷着上大學的願望，告別了年邁的外祖母，從下諾夫哥羅德來到了伏爾加河岸的喀山市。到了喀山，主人公就清楚的看到，嚴酷的現實生活使他上大學的美好願望頓時化爲泡影，因爲他必須直麪人生，必須首先爲生存而受僱去幹活。於是喀山的貧民窟、窮街陋巷和輪船碼頭變成了他踏上人生之路的頭一所社會大學。

《我的大學》描寫他在喀山時期的活動與成長經歷。他16歲報着上大學的願望來到喀山，但理想無法實現，喀山的貧民窟與碼頭成了他的社會大學。他無處棲身，與人共用一張牀板。在碼頭、麪包房、雜貨店到處打工。後來，因接觸大、中學生、祕密團體的成員及西伯利亞流放回來的革命者，思想發生變化。他閱讀革命民-主主義和馬克思主義著作，直至參加革命活動。在革命者的引導之下，擺脫了自殺的精神危機，讀書筆記大全《我的大學讀書筆記500》。 喀山的4年使他在思想、學識、社會經驗方面都有長足的進步

2.

《我的大學》讀後感少年的高爾基在喀山的那段日子裏，做過流浪漢，搬運工，麪包工人和雜貨店夥計。而在如此生活的艱難困苦之中，他依然能夠不斷地學習，忘我地看書，怎能不令人敬佩? 面對一個個好看的電視劇，一個個好耍的遊戲，一部部好看的電影……魂都全給了這些瑣事，怎麼還有時間來博覽羣書呢?… 當時在沙俄統治的黑暗時代，如果沒有知識，沒有文化，就根本談不上救國救民。知識文化是革命勝利的保障礙…不然，就像中國的太平天國運動，由一個個沒有知識，沒有文化的農民來主持，肯定會失敗的! 高爾基生活於一個大雜院的那段日子裏，就常常看到走狗警-察們到這裏來找東找西，監視人們的行動。有那麼一位老警-察還盤問高爾基看過哪些書，並警告他不要看禁-書。但對於青年的高爾基來說，那些所謂的禁-書卻正是他的真正所求因爲只有它們能真正讓人民清醒，讓人民明智，讓人民有打-倒推翻沙俄的信心。 若真有心讀書，書是絕對可以看到的。

高爾基的一位朋友就介紹他認識了一個開雜貨鋪的人，名字叫捷林柯夫。看到他那滿密室的藏書，大多都是手抄的珍本和禁-書，高爾基說不出的高興。也因爲經常在這裏看書，他結識了不少形形色色的人物，讓他了解了革命的重要，和自己現在應該做的事情。 在高爾基以後的艱苦歲月之中，他努力革命，有很大的成就。 “書”來直接或間接地幫助他獲得瞭如此大的成就，讓很多的人民有了好生活可以過……可見而知，書的力量是多麼的強大啊!它的確讓社會進步了，讓人類進步了! 如今是“科學”第一的時代，書對每個人來說都變得更加的重要。國家與國家之間的征戰，也打的是“科技”戰，而不是以前的人力戰。而打仗的軍費開支也要由各國的科學技術的高低來決定的，科技高的國家，掙的前一定是要比落後的國家多…… 總而言之，現代的一切，都與“科技”密切相關，而要“科技”就得日積月累的慢慢學習，學習的內容都在一本一本的書裏面…… 書是人類進步的階梯這句話永遠都會是真理! 《我的大學》是高爾基自傳體小說三部曲中的第三部。小說敘述了飽嘗人間辛酸的阿廖沙，抱着進大學讀書的理想來到喀山，過了不久就參加了祕密的革命活動。貧苦的生活使他在伏爾加河流浪，和搬運工人、小偷、乞丐生活在一起。後來，他在麪包店找到工作，向工人們傳播革命理想，參加了大學生的祕密組織，鼓勵工人罷工。俄-國的腐朽和個人的困境使他自殺未遂而受傷。傷愈後，他帶着新生的力量，離開喀山，重新走上流浪的道路。 高爾基在他的大學裏無情地吸吮着社會發展創造的各種財富。在病態社會裏的毒瘤完全沒有腐蝕掉他童年歲月裏的思考着。 高爾基的生平教會我如何從容鎮靜地去面對人生的危機與挑戰;我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨後的晴空，清新、明淨，一片蔚藍。

第四篇：我的苦難 我的大學 讀書筆記

?我的苦難我的大學?讀書筆記

本書簡介：作者出身卑微，家境貧苦，六歲喪父，小小年紀成績優秀但卻被迫退學上山當採石女，擔負起養活全家的重任，供妹妹上學。就在這樣艱苦的環境中，她依然以堅韌不拔的意志與艱難的生活做着頑強的抗爭，對生活懷着無限的憧憬與希冀。19歲那年，她因母親治病欠下鉅債而輾轉到了上海打工，先後做過餐館服務員、服裝廠流水線女工、時裝公司技術員、廣告公司業務員??吃盡千辛萬苦,但她懷着一股”一定要出人頭地”的信念頑強拼搏,終於在海納百川的大上海成就了自己的夢想,成了打工族中的佼佼者.

在艱難的打工生涯中,作者一直沒有泯滅對文學的喜愛,打工之餘堅持讀書寫作,終於以飄逸的文筆,超然的靈氣敲開了文學的大門,最終被?知音?雜誌社領導慧眼識珠,破例錄用爲記者/編輯,圓了她夢寐以求的願望.

本書是一本自傳,寫了趙美萍挑戰苦難人生的經歷,她貴在真實/感人.她將自己的人生經歷告訴讀者一個顛撲不破的人生哲理—苦難，是一所人生的大學

讀書感悟:趙美萍的生活是困苦的，她在生活上可以說是飽受摧殘——酷愛讀書的她，卻因生活而放棄讀書，成爲一名採石女，因爲活幹的不好而換來繼父的一次次怒吼，她想過自殺、也嘗試過，但是想到母親和妹妹，她還是選擇了忍受。在慢慢地成長中她是這樣排解自己的——人必須有兩個世界：一個是現實的，一個是精神世界的。如果現實世界令我們痛苦，那麼，我們就從精神世界獲得安慰，這種安慰

來自於我們的心，我們也要用心去感受生活中的美好的東西，不要沉溺於苦難無法自拔，怨天尤人，要學會自己拯救自己，自己主宰自己的命運。我們又何嘗不是呢？作者在如此困苦的生活中還能如此坦然，而我們呢？生活上有一點的不愉快就會抱怨、不開心，試想要是我們也出生在六七十年代，那我們能夠像作者一樣坦然面對嗎？

趙美萍在上海時裝公司做技術員時遇到這樣一位領導，他在趙美萍因自己是外來妹而受到鄙視時，說過這樣一段話：“萍，沒有什麼比實際能力的展示更有說服力了。一個陷入絕境的人，當他幾乎不可能獲得任何援助時，就會把他全部和最後的希望寄託在精神力量的優勢上，因爲精神力量的優勢可以使每個勇敢的人奮不顧身。相信自己，就是成功的關鍵。”受到這樣一位領導亦老師的鼓勵，趙美萍每當受到職工的刁難時，就會用自己的實力來回擊，她也越來越有自信，慢慢地受到了包括上海本地職工的佩服。這告訴我們只要你有實力，努力去幹好每件事，總會有你的立足之地。

我的苦難我的大學確實是一本值得一讀的書，讀它也能使我聯想到父親一輩的生活是多麼的艱辛困苦，我要說一句：爸爸媽媽，你們辛苦了！

第五篇：《童年在人間我的大學》讀書筆記

高爾基在《童年在人間我的大學》整本書裏，都圍繞着生活來展開，通過和不同的人羣接觸，去體驗他們的生活，從而探尋生活的意義所在，在我讀完這本書的時候，我滿腦子想的都是，在我生命裏出現過的各式各樣的生活方式。

在童年的階段，我住在一個名爲桃樹林的地方，那裏所有的房屋都建造在一個筆直的斜坡之上，從車站下車以後，沿着斜坡往上走直到盡頭的時候，會看見一個被圍牆和鐵門所圈起來的巨大院落，進去以後，是一片平坦，再也尋不到向上的路途，而在這一個巨大的院落裏，居住的人們都是工薪階級，每家每戶都是如此，而出了這樣一個院落，在坡上那些密集的房屋裏，居住着很多沒有固定工作的人們，在我的印象裏，那些人大都都是依靠土地過活的農民，還有一些遊手好閒的人，或者是經營着一些諸如製作棉絮的手工業者。

在我的記憶裏，同年齡的孩子實在是有很多，在整個桃樹林，同年齡的孩子們清晰的分成了兩羣，一羣是住在院落裏的我們，一羣是住在院落外的他們，相互之間少有往來，哪怕是在這院落裏共同遊戲的時候，也是你玩你的，我玩我的。

在那個時候，我們熱愛足球，熱愛土星遊戲機，熱愛仙劍奇俠傳一，熱愛滑板，而在院子之外的他們，熱衷的是陀螺，是那種由木板拼湊而成的板車，似乎在還幼不知事的年紀裏，人和人就開始有了差別。這樣的狀況一直持續到桃樹林裏開了一家索尼店，在這家索尼店裏使我真真(請收藏好 範 文，請便下次訪問)正正的和他們開始接觸，開始玩耍，也是我生命中，第一次進入到另外一個世界，我給他們講述關於足球的規則，與他們一起用木板製作成刀劍，拼殺在院子裏，在越來越多的相處裏，我發現他們帶給我的是另外一種截然不同的感受，他們誠實而真摯，帶着一種濃濃的樸實，或許少了一份機智，少了一份對於外界的認知，但在我的記憶裏，他們帶給我的感動並沒有隨着時間的推移而有所消減，在寫到他們的時候，我一直記起石頭兩兄弟。

我想在那個時候，我是遠遠不會如現在這樣，對於別人有着極其嚴格的劃分，並且不願意進入到那些世界裏。誠然這是一種極爲巨大的轉變，似乎可以從我進入少體校學習武術的時候看出一些倪端。

國小五年級，我從水鋼來到了黃土坡，爲了在黃土坡學習武術，從那個時候開始，我的生命裏就開始接連不斷的出現一些不友好的訊息，當然這些事情我並不願意提及，而我寫的也只是一篇讀後感，並不是人生的自傳，所以直接掠過，各位也只需要知道，在之後10餘年的生命裏，我幾經改變，和各式各樣的人都有過接觸與密切的交往，這也使得某一個朋友對我說“你是人是鬼都認識。”

前些日子，和下任在電話裏聊天的時候，下任說，她覺得我是一個有着上進心的男人，這對於我來說，是一句巨大的誇獎，是對我近來一直的努力所做出的最大肯定，當然，不止是她對我說過這樣的話，現姐在祝我20歲生日快樂的卡片裏，也有過類似的言論，包括五姐在某一次的閒談裏也有所提及，而我很想說，我現在的生活態度，和以往可以說是天差地別的，這一點，威哥或許是最爲清晰的人了。

當然，我極爲滿足現在的生活，我認爲這纔是生活真正的意義，通過思考，通過閱讀，使自己變得厚重，在得知我的表妹也極爲喜歡讀書的時候，我開始有一種巨大的欣慰感，我認爲在表妹這麼小的年紀裏，就可以養成如此正確的習慣，這對於她的人生，將會是一件無以倫比的喜事，是一種莫大的福音。