《爲中華之崛起而讀書》讀書筆記（多篇）

《爲中華之崛起而讀書》讀書筆記 篇一

在每週一的清晨，我們學校總會舉行升旗儀式，那鮮紅的中華人民共和國國旗，在蔚藍的藍天下，伴着初升的朝陽，在嘹亮的歌聲中，冉冉升起。此時，愛國情懷便在我們心中激盪，我不得不想起四年級上冊第二十五課，《爲中華之崛起而讀書》這一課中的那位愛國人士：周恩來總理。

文章主要寫周恩來少年時代的一件事，他耳聞目睹了中國人在國租界裏受到外國人欺凌卻無處說理的事情，從中深刻體會到伯父說的“中華不振”的含義。魏校長問同學們爲什麼而讀書。周恩來回答：爲中華之崛起而讀書。魏校長爲之一震說：“好哇！爲中華之崛起！有志者，當效周生啊！”

我從這篇課文，感受到周恩來很愛國。他雖然生活在政府腐敗無能、人民飽受欺凌的清朝末年，但他沒被“混濁”的社會環境所“污染”，反而激起了他對舊社會的憎恨，從而立下了要推翻舊社會，建立新中國的崇高理想。而再看看現在我們的華夏兒女：每天無憂無慮的上學，還不認真讀書，不好好寫作業，沉迷於網絡遊戲，甚至逃課！不知道他們有沒有想過，他們的今天就是社會；祖國的明天呀！

少年強則國強，少年富則國富。讓我們認真讀書，爲中華之崛起而讀書！

《爲中華之崛起而讀書》讀書筆記 篇二

四年級語文課本里有篇文章叫《爲中華之崛起而讀書》，讀了這篇課文，我心潮澎湃，久久不能平靜。

文章寫的是少年周恩來的故事。有一次他在瀋陽讀書，好奇心驅使他闖入了當時帝國主義列強在中國的租借地。那裏十分熱鬧，突然有個洋人的小汽車把一箇中國人軋死了，那位死者的親人攔在洋人痛哭，此時中國巡警不但不懲處洋人，反而痛斥中國婦人，圍觀的中國人都緊握拳頭，但誰也不敢吭聲。周恩來覺得非常氣憤。

一次上自習課，魏校長問同學們爲什麼讀書，有的說是爲吃飯而讀書，有的說是爲掙錢而讀書，也有的說是爲了光宗耀祖……問到周恩來時，他用鏗鏘有力的聲音回答：“爲中華之崛起而讀書！”魏校長不禁爲之一振，爲周恩來少有大志而拍案叫好。

“爲中華之崛起而讀書”就像一聲驚雷震撼着無數的中國後人，想當年帝國主義列強隨意欺凌中國，很多人都只爲個人命運考慮，而少年周恩來卻心懷天下，裝着整個中國老百姓，正因爲有這樣的無數先輩前赴後繼的奮鬥，才換來了如今我們幸福生活。作爲21世紀的中國青少年，我們也應該向少年周恩來學習，從小樹立遠大志向，爲中華民族的偉大復興貢獻我們的青春年華。

《爲中華之崛起而讀書》讀書筆記 篇三

學習完《爲中華之崛起而讀書》這篇課文以後，我被周恩來少年立大志的故事深深地感動了。

《爲中華之崛起而讀書》寫的是，在中國東北成爲帝國主義列強在華爭奪的焦點環境下，12歲的周恩來進了東關模範學校讀書。當時外國人欺壓中國人，就連一部分中國人也懼怕外國人，幫着外國人欺負自己的同胞。在同學們對“爲了什麼而讀書”的問題各抒己見時，少年周恩來清晰而堅定地回答：“爲中華之崛起而讀書！”

少年周恩來的回答是多麼勇敢，是多麼有志氣，又是多麼鼓舞人心。在中國人飽受帝國主義欺凌的時候，在“中華不振”的時期，一個十二歲的孩子，竟有如此抱負和胸懷！難道不令人感動嗎？難道不令人欣慰嗎？難道不令人爲之振奮嗎？

我們現在生活在和平年代，作不出如此有氣魄的志向，那麼我們應該從少年周恩來的身上學習什麼呢？大家都知道，我們的國家還處於發展時期，和發達國家相比還有很多差距，作爲少年，我們應該有什麼志向呢？如果熱愛祖國，我們就應該從小關心國家大事；如果熱愛祖國，我們就應該努力學習科學知識；如果熱愛祖國，我們就應該具有吃苦耐勞、畏難而上的精神。

《爲中華 之崛起而讀書》讀書筆記 篇四

今天陽光燦爛，是我的心情像花兒一樣綻放，激起了我讀書的慾望。我打開語文課本，悠閒地讀了起來，當我讀到25課時，這篇文章《爲中華之崛起而讀書》深深的吸引了我的眼球。

這篇課文講述了周恩來總理在12歲那年來到了東北，當時東北屬於外國租界。有一次，周恩來總理親眼看到了中國人在外國租界裏受到了洋人的欺凌卻無處明理，感到“中華不振”，體會到中國人要是不想受帝國主義欺凌，就要立志爲振興中華爲中華之崛起而讀書。

通過讀了這篇故事，我知道了我們中華民族的振興，中國的強大，是由許許多多像周恩來一樣的熱血青年，仁人志士，用鮮血和奮鬥換來得，我們要珍惜這來之不易的幸福生活。

我們要向周恩來總理學習，要爲祖國的更加繁榮富強裏而學習，早日成人、成才，爲國家作一名有用的人，成爲祖國的棟樑。

我將來想成爲一名醫生，我現在努力學習，將來好學好醫學，做一名優秀的醫生，要治好千千萬萬的病人，讓他們獲得健康，遠離疾病的煩惱。

我們每個人都有自己的遠大理想和抱負，讓我們從今天開始行動起來吧！