《封印之書·螢火森林》讀書筆記(精選多篇)

第一篇：《挪威的森林》讀書筆記

先前並未看過村上的任何一本書，久聞其名，但是卻不聞其聲。倒也自然，天下的書好似汪洋，哪有看盡呢。暑假期間，憑着在學校圖書館借到的《挪威的森林》，好歹不至於完全荒廢，閱讀了這樣的一本好書。

這是一部傷感，又有痛苦，百分之百的戀愛小說。小說主人公渡邊展開他同兩個女孩間的愛情糾葛。渡邊的第一個戀人直子原是他高中要好同學木月的女友，後來木月自殺了。一年後渡邊同直子不期而遇並開始交往。此時的直子已變得嫺靜靦腆，美麗晶瑩的眸子裏不時掠過一絲難以捕捉的陰翳。兩人只是日復一日地在落葉飄零的東京街頭漫無目標地或前或後或並肩行走不止。直子20歲生日的晚上兩人發生了性關係，不料第二天直子便不知去向。幾個月後直子來信說她住進一家遠在深山裏的精神療養院。渡邊前去探望時發現直子開始帶有成熟女性的豐腴與嬌美。晚間兩人雖同處一室，但渡邊約束了自己，分手前表示永遠等待直子。返校不久，由於一次偶然相遇，渡邊開始與低年級的綠子交往。綠子同內向的直子截然相反，“簡直就像迎着春天的晨光蹦跳到世界上來的一頭小鹿”。這期間，渡邊內心十分苦悶彷徨。一方面念念不忘直子纏綿的病情與柔情，一方面又難以抗拒綠子大膽的表白和迷人的活力。不久傳來直子自殺的噩耗，渡邊失魂魄地四處徒步旅行。最後，在直子同房病友玲子的鼓勵下，開始摸索此後的人生。

讀到小說《挪威的森林》，就有一種被噬住的感覺。村上的語言不顯華麗，但是卻有十分有味道。一言一語之間的縫隙透漏着一種殘酷的真實，讓讀者不得不信，又不願相信。村上熟練的運用某種感情上的轉換，把時空，空間與人物表現的自然而真實。其中的時代背景大概是二戰投降十年後的日本，涉及到一些歷史上的問題，也並不避諱，甚至巧妙的運用主人公之口，蔑視了在此時代背景下的事件。

整本書的基調讓人覺得沉鬱陰霾乃至窒息，除了偶爾間出現的一縷叫綠子的陽光。綠子是森林裏頭唯一一縷清澈透剔的陽光，在陰霾的世界裏，這縷陽光顯得特別的耀眼，也特別的可愛。喜歡綠子式的理智冷靜的叛逆，也喜歡她聰明可愛的直言不諱，更喜歡她勇敢剛毅堅強的品質，最欣賞她對生活的坦然而又富於情趣的態度，在這個“非人”的世界裏，保持着這麼一種善於在苦難中找尋樂趣的態度着實不易。佩服的是她能敢在父親的肖像前脫光衣服的勇氣和那一分坦然。就我看過的文學作品裏，沒有一個角色能象綠子般那麼直麪人和人生。她敢

於直面生活，鄙視虛僞，細心照顧病重的老爸之餘也會不管旁人的假惺惺能大口吃飯放心玩樂;她也率真得毫不遮掩自己對性的好奇以及認識後對性的平和態度;她也可以戲虐自己在別人心裏的形象，結果是變得很不在乎。她要的都是很純粹的東西，純粹得沒有一點雜跡，純粹得別人給她的雜跡也能一股腦的扔到九霄雲外。當然，作爲一個小女孩，她也有扭捏害羞的時候，但這種害羞扭捏，卻爲綠子這個看象是女強人的小女孩增添了幾分可愛可親，讓人敬佩之餘又樂於親近。

直子跟木月都是同一類人，用心理學術語稱做“完美主義人格障礙患者”。村上對他們完美主義的表現描寫得相當的細緻，幾乎可以當成是心理學教學案例來看。很具體的行爲如繫鞋帶，說話，寫信，交朋友，做事情(就直子來說，連臨死前也只是惦記把她那漂亮的衣服留給玲子而不是交代其他)從這些很具體的細節上，我們都可以看到他們的完美主義傾向。這種類型的人事事盡力追求完美，行爲通常會帶有強迫的性質，強迫自己去追求完美，在這個過程裏，達到目的固然好，但當達不到的時候，就會產生足以讓自己毀滅的緊張焦慮。木月跟直子都達不到目的，也不曉得怎麼去排遣他們的焦慮無助，結果他們的強迫使他們走上了自我毀滅的道路，木月因爲在戀人身上和心上都得不到他覺得應有的地位或感覺而自盡。直子強迫得更厲害，甚至連說話跟寫信都扭曲了，而達不到她自己要求的時候也更多了，一達不到要求，心裏越緊張，就越強迫自己做好，結果卻越做越糟糕，到後來也只能選擇了跟她姐姐(另一個完美主義者)一樣的結束方式——自殺。這個世界，在完美主義者看來都會是：太糟了。而自我毀滅，是他們唯一能做的最後一件追求完美的事情。直子跟木月都是不幸的，不幸的養成了這麼一種人格，更不幸的是，直子碰到的是一羣破醫生。

另外一個寫得比較詳細的人是玲子，算是半個陽光人物。因爲從玲子的前半段人生經歷可以看到她或多或少的也有一定的心理障礙，但後半段的玲子，卻是陽光明媚的，閃耀着智慧的可愛。前半段的玲子過於注重人們心裏對她的形象，心理承受能力很脆弱，稍微的一點挫折就能擊倒這個原本聰明的孩子。而住在調理院的日子裏，目睹過形形式式的心理障礙者，才明白自己的遭遇自己的創傷原來是多麼的微不足道。在那裏，她學會了堅強和助人，並在這個過程裏治好了自己的心病。玲子不幸而又幸運，她及時的甦醒過來，使自己以及後來並幫助渡邊迴歸到正常的生活來。經過創傷的磨練，玲子身上散發着一股真正成熟，真正坦然於世的風韻，這時的玲子纔是真正的可敬可親的。

渡邊是裏頭的主人公，是個很茫然的普通人，普通得估計在我們身邊能一抓一大把，不過也正好有了典型的意義。渡邊心不願隨波而去，可卻身如遊魂，沾上誰就依附上去，但貌合神離，弄得哪裏都不是歸宿。如果不是碰上了綠子，估計這個年輕人還這麼一直茫然漂流下去，不知道自己要的是什麼，將要怎麼樣，更不知道自己這麼做是爲了什麼。村上對這個年輕人的情感描寫和心理成長的描寫得詳細而又讓人不覺突兀，甚至對於他其實愛的不是直子，留戀直子的根源只是那種很直接而又強烈的“性感覺”給他的深刻記憶，也分析得清清楚楚。書裏頭描寫的社會是亂糟糟的一團，就象我們今天的社會，人們茫然麻木，象一羣螞蟻忙碌而又機械的生活，沒什麼精神信仰，也沒什麼生活目標。在這樣的環境下，清醒而又想作出反抗的人大都是痛苦的，除非你有象綠子對待生活的那種心態。渡邊也沒有，他的人生閱歷並不能讓他有如此深刻的人生感悟和那種不羈的灑脫的生活態度，而且，在他身邊發生的事情也實在難以讓人樂觀豁達起來，所以他依舊的彷徨迷惑，甚至消極低沉，整天讓生與死的哲學在自己內心交戰，以至也把自己弄得神經兮兮的。但渡邊是幸運的，他碰上了綠子和智者般的玲子，一個教他認識生活和認識自己，一個教他斷絕過去，重新好好的生活。不過，如果用書裏折射的宿命論來解釋的話，渡邊也會遲早有醒悟的一天，因爲他距離醒悟，只差一張紙那麼遠。綠子和玲子的出現，只是加快他捅破那張紙。

在這裏面，讀者既能看到一個活生生的心裏無比糾結的直子，並且有一個十分開放活潑而堅韌的綠子，一個聰明而自居的永澤等等人物，而我，這個第一人稱的存在，更是能把讀者深深的吸引到故事中，使得每個讀者都能間接或者直接的代替主人公渡邊君的存在，獨立的存在這個村上的故事中，與這些性格迥異的人們互相補充，互相聯繫，實在對於讀者而言是一件十分有幸的事情。

生活要的其實只是個態度，既然我們沒有緣故地獲得生命，便要珍惜它並且讓它精彩豐富。太多人執着於追求它的來與去，反而讓自己沉溺於迷茫，而生裏其實包含了太多，我們不止要去接受美好，更好深刻地學會包容醜惡而不是諷刺與詆譭，如果揭斯底裏地一味追逐未知，最終就會想村上的字裏的那些亡魂一樣，抱着問好死去„„

第二篇：《森林報》讀書筆記

我一直以爲《森林報》不過是一份報紙而已。拿到手之後，我愣住了：原來它居然是一套書，按照春、夏、秋、冬四季分成了四本。四本書的封面都是一棵粗壯的老樹，但樹底下的草地卻按照季節呈現出淡綠色、濃綠色、金黃色、雪白色;草地上還留着一串小動物的腳印、一叢叢矮小的花卉灌木。

有趣的封面一下子把我吸引住了。我迫不及待地打開了《森林報?夏》：“6月——薔薇花開，候鳥搬完了家，夏天開始了。現在的白晝最長，在遙遠的北方，完全沒有了黑夜——太陽24小時都在天上。在潮溼的草地上，花兒越來越富於陽光的色彩……”書的開頭引人入勝：在最長的白晝裏，我們有暑假，森林裏的小動物們有暑假嗎?假如我們在太陽24小時都在天上的日子裏，是不是可以一直玩到不用擔心天黑要回家……

我一鼓作氣往下看：森林裏的動物們各有各的住處，地上的，地下的，水上的，水底的，樹上的，樹幹裏的，草叢中的，半空中的，全住滿了。原來小動物們是根據自己的生活習性來選擇住宅的。我喜歡螞蟻、黃蜂們的大公寓，大家成羣結隊地住在一起，多熱鬧啊，想玩的時候就不用擔心找不到夥伴。

《森林報》帶着我走出了用鋼筋、水泥建設起來的“森林”，來到了真正大自然的有趣懷抱。它告訴我們，森林裏每天都發生着有趣的故事：狐狸把老獾趕走了，歐夜鷹的蛋莫名其妙地不見了，草種族和小白楊、小白樺爲了爭陽光打仗、漿果的旅行充滿危險，沒有媽媽照顧的鯿魚寶寶怎麼長大……還有，神出鬼沒的夜行大盜鬧得林中的居民們個個提心吊膽。太有意思了……

我喜歡這“份”獨特的報紙帶給我們的發生在森林裏的“新聞”故事。這些新聞故事比城市裏的新聞故事更有趣，更生動。我幻想着，有一天我能成爲森林報的牛通社記者，報道森林裏的新聞故事……

第三篇：《八卦森林》讀書筆記

這個暑假我讀了一本非常有意思的書——《八卦森林》。光聽名字就很有意思，如果你願意，我可以把“通行證”送給你們，一起來看看吧。

首先，我們來看看森林裏的朋友們吧！貓頭鷹婆婆是整個森林的林長，蜘蛛爺爺繼承了信鴿的事業，織起了八卦網，是森林居民通信方便。還有猩猩一家，有猩猩爸爸，猩猩媽媽，猩猩哥哥猩旺，猩猩弟弟猩奮。小狐狸胡塗，烏龜堆堆，變色龍，鱷魚，獨角仙，鸚鵡醫師，最後還有來自人類世界的駭客狗。這些朋友在一起都很團結，是一個溫馨的大家庭。

我們再來看看他們之間的故事。猩猩兄弟牙疼，吵着大家都睡不着覺，熱心助人的小狐狸因爲把牙齒磕掉了，也去看牙醫，他爲了大家和兄弟倆調換了看牙時間，爲大家解決了大難題。這種精神實在令人欽佩，大家都感激不盡，我們也要向他學習。

我們來到醫館。看，鸚鵡醫師在幫猩旺看牙，他最討厭看牙了。所以心裏冒出了一個壞壞的主意，那就是把鸚鵡醫師吞掉。壞主意一直慫恿他一口吞下去，那究竟會怎樣呢？結果是鸚鵡醫師活着出來了，因爲鸚鵡醫師誇他很乖，好久都沒人誇過他了，他心裏一暖，鸚鵡醫師就出來了。這一刻，可真讓人膽戰心驚，我們還是做乖孩子比較好。

想不想嚐嚐貓頭鷹婆婆做的豆沙涼糕？我這就帶你看看去。貓頭鷹婆婆送給猩猩一家豆沙涼糕，猩猩媽媽覺得小狐狸是全森林的恩人，所以給了小狐狸。小狐狸又給了烏龜堆堆，就這樣傳傳傳，一直到變色龍一家。接着變色龍媽媽拿出來和大家一起分享。嗯，入口即化，真好吃。他們有了好東西想到的是別人，這種精神值得我們學習。

接着我們來到下一站，獼猴媽媽的家。哇，好熱鬧。三個活蹦亂跳的男寶寶圍着懷孕的獼猴媽媽轉圈。突然，換子龍從天而降，獼猴媽媽向他許願，讓這個寶寶是個女猴，又漂亮又機靈……可是，還沒等換子龍施法，獼猴媽媽就生了。哦，是個男寶寶，雖然沒有實現願望，但是寶寶和他的爸爸一樣帥，獼猴媽媽這樣說。哦，還是自己的寶寶好，我們的媽媽也和獼猴媽媽一樣，疼愛自己的寶寶。雖然有些時候是打和罵比較多一點。

剛認識駭客時，大家都很陌生，不過漸漸就熟了。大家還和他一起在橋上等主人來接他。一天，壞人來了。駭客不顧危險保護大家，最後壞人走了。從此，駭客就成了八卦森林的一員了。這種奮不顧身，勇敢救人的精神實在令人佩服。

天有不測風雲，八卦森林下了大雨，八卦網壞了。這樣蜘蛛爺爺更忙了，一年都修不完。獨角仙爲居民解決了難題，那就是他們家族的無線電線，這個更方便了。

好了，去八卦森林溜了一圈，相信你也明白了許多，那就這樣，好好回顧一下。

第四篇：挪威森林--讀書筆記

挪威的森林——讀書筆記

李永政 09歷史 09504006

《挪威的森林》：村上春樹 著，林少華 譯，譯文出版社發行，2014年5月

作者介紹：村上春樹（1949年1月12日－），日本著名作家。京都府人。畢業於早稻田大學文學部。1979年以處女作《且聽風吟》獲羣像新人文學獎。主要著作《挪威的森林》‘《世界盡頭與冷酷仙境》、《舞！舞！舞！》、《海邊的卡夫卡》、《天黑以後》等。作品被譯介至三十多個國家和地區，再世界各地深具影響。

小說簡介：.漢堡機場一曲憂鬱的《挪威的森林》，復甦了主人公渡邊傷感的二十歲記憶：嫺靜靦腆、多愁善感的直子，是他動情傾心的女孩，那纏綿的病況、如水的柔情，甚至在她花蝕香銷之後，仍令他無時忘懷；神采飛揚、野性未脫的綠子，是他邂逅相遇的情人，那迷人的活力、大膽的表白，即使是他山盟已訂時，也覺得她難以抗拒。悲歡戀情、如激弦，如幽曲，掩卷猶餘音顫嫋；奇句妙語，如泉涌，如露凝，讀來真口角噙香。這是一部傷感而痛苦，青春情感的戀愛小說。

可以說《挪威的森林》不過是一段青春期的戀情，裏面有甜蜜，有苦澀，有困惑也有沒有緣由的寂寞。其實都逃不過讓人心動的俗套氛圍，可是它還是感動我。情節是平平的，筆調是緩緩的，語氣是淡淡的，然而字裏行間卻涌動着不可名狀的波動，引起了我的震撼與共鳴。書中有兩個世界，渡邊徹整日裏遊離其中的，身邊走着形形色色的男男女女的世界，聽着嘈雜的聲音，做着不知所終的事情。真實的世界在作者的描述中荒誕可笑，光怪陸離，那些身邊的人或者慘然終老，或者匆匆離他而去，留給他的是不能癒合的傷口。於是他也會用一種畸形的方式尋找溫暖。

還有一個世界，一個精神病人的療養所，在作者的筆下被描述出來，這個叫“阿美寮”的地方更像一個世外桃源，沒有污濁，沒有喧囂，甚至不會爲人創造孤獨的滋生地，醫生和病人融爲一體，整個地方竟成了一塊兒淨土。悠閒、自在的生活方式，輕鬆、愜意的自給自足。最重要的是那裏還有一個女孩兒，渡邊君深愛着的女孩——直子。書裏渡邊和直子、玲子一起吃鮮葡萄，彈吉他的情景，美麗的月光下他們一起漫步，說出自己經歷的心靈的創傷，或者說是讓人生的砰然崩潰的故事，雪地裏他們盡情的遊戲。

可以說村上春樹不是一個擅長講故事的作家。綜觀他的小說，缺乏流行小說的緊湊情節，沒有大悲大喜的人物刻畫，也沒有大鐦大合的細節。所以有很多人不喜歡他的作品，覺得讀不下去。可反過來看，這樣一部缺乏流行因素的作品可以流行日本甚至中國，更體現出它的非一般性的閱讀價值。其實《挪威的森林》的內容很簡單，主人公渡邊的好友死於意外，他喜歡上了好友的女友——直子。直子因心理抑鬱住進醫院，在此期間，渡邊同時和直子以及照顧直子的鈴子還有一位叫綠子的姑娘保持曖昧關係。最後，直子死了，渡邊在衝破了好友之死的陰影后，與綠子開始了新的生活。 這與其說是娓娓講述渡邊所經歷的青春，倒不如說是一場心靈的探索,因爲每個人的生活態度是不同的。

雖然是部描寫常人生活的小說，但《挪威的森林》所展現的許多問題都體現了作者哲學層面的思考，例如生與死或情感與性等等。最明顯的就是在他所討論的生死問題了。這樣兩句話先後在小說的開始和末尾出現過，“死並非生的對立面，而作爲生的一部分永存”，“死並非生的對立面，死潛伏在我們的生之中”。

全書的結構也如作者所說，並不以死爲終結，這裏有作者的無奈即每個人都會死，也有作者面對生活的勇氣即有死纔有生。如果對於死去的人的感情太過沉重，那麼於生者只會是身體的完好，精神的腐蝕，就像直子，她永遠活在對木月的愛下“不甘願被折離枝端失去了靈魂。不能做堅韌的行屍走肉。寧願自毀至形容猙獰，被人丟棄。如此，這短而無救的美才深如骨髓，令人懷戀。絕不苟延殘喘”。 木月的死看上去是個謎，但一直被提醒的似乎他的離去是個必然和遲早。但死者已死，所幸的是在直子走後，渡邊也終於發現了真正的人生價值。“人總是要死的”，這是小說中鈴子對渡邊說的話。當時，直子的死幾乎讓渡邊崩潰，在遇到綠子之後，渡邊的生活態度在潛移默化的改變。綠子就像是積極向上的生活化身，慢慢的讓渡邊看到陽光，看到希望，看到生活的美好。渡邊終於回到了生命的軌道，勇敢奔向綠子。最終，村上春樹也沒有逃脫俗套，希望戰勝了失望，活着戰勝了死亡，一個拋棄社會同時被社會拋棄的青年在愛情的力量下轉了一圈又回到了社會中，個體最終溶入整體！也許痛會讓人不能自己，當新的事物出現，你不該爲過去感傷，應該去面對新的生活。畢竟就像渡邊說的，無論怎樣的哲理，怎樣的真誠，怎樣的柔情，也無以排遣這種悲哀。我們唯一能做到的，就是從這片悲哀中掙脫出來，並從中領悟到某種哲理。

村上在情感和性上的描寫佔據了大部分篇幅，誠然他的描寫是如此出色以至於如果不貫穿地讀往往會認爲是部情色小說。這部作品完成於上世紀八十年代，想想可真夠前衛的。不過通過這些內容讀者可以清楚地知道作者要說明的更是一種意識，開放的性意識和主人公至真的情感追求。

在《挪威的森林》中作者用簡單樸素的語言表現出了每一位角色的不同，其不同體現在靈魂之中。渡邊君大是一副天下無謂的態度。敢死隊會認認真真地過活，愛地圖，做體操，雖然成爲笑料，也改變不了他生活的原始軌道，力圖堅持自我的目標。再加上永澤。永澤的生活是一帆風順的，但他認爲“人生中無需所謂理想的東西，而是行爲規範”。

渡邊，本書的男主角，一個實在是很普通的人物，他對學校這個小社會內部虛假、骯髒很厭惡，但他卻沒有去改變這一切的想法，甚至有點逆來順受的意思，因爲很清楚這是無法改變的。不過最強捍的也就是這種逆來順受了態度，似乎任何人都不能影響他的生活軌跡，雖然他也並不知道自己想去哪裏。不過渡邊的心理也不成熟，他在尋找一種既不傷害直子，又不傷害綠子的方式，但這種方式是不存在的，在直子死後渡邊想通過旅行來找回自己但卻失敗了。直到渡邊見到玲子，玲子說“你選擇了綠子，而直子選擇了死”，此時應該說渡邊解到了相對於已經失去的更應該珍惜眼前存在的，應該停止對生者的傷害。

直子本書的女主角之一，很執着於完美。本書一開始直子就提到了一口井，一口在森林邊緣的井，一但墜入便只有孤獨陪伴直至死亡的井，但又是很吸引直子的井，因爲墜入井中便與現世隔絕她也明白這是危險的，但這纔是她真正想要的，這口井也是直子後來生活的寫照，所不同的是渡邊一度在井的附近守望着直子。在療養院的直子並不是一個完整的人，她需要靠井邊的渡邊才能確定自己還活着，需要靠玲子才能完成與外界的交流，以至到最後玲子幾乎成了直子的化身。

綠子本書的另一位女主角，應該說是森林裏一棵非常奇異的樹，綠子從心理上表現得相當的成熟，甚至很有策略，她很明確的向渡邊表白，因爲她尊重自己的感受，也尊重渡邊的選擇。當渡邊因爲陷入對直子的思念而忽視了她時，她選擇告訴渡邊自己當時的真實感受並選擇暫時離開讓大家可以冷靜的思考。綠子的最特別的地方是，她直接從現世中尋找滋養她的自我的養分——這在《挪威的森林》中也是一個絕無僅有的例子。她是現世中唯一的亮色。

永澤註定會成爲這個社會“精英”的人物，他暗熟在這個社會成爲“精英”的規則，“紳士就是做他應該做的, 而不是做想做的”雖然他也看不慣這個社會。他也期待和初美獲得愛情，但他清楚這樣做就會被排除在“精英”這個圈子之外，在他的價值觀裏除了成爲“精英”其它都是通往“精英”這座城堡的鋪路石而已。社會的壓力，家族的壓力以及周圍人對他的看法都註定了他永遠都無法做一個隨心所欲真實的自己，他在爲這些看法活着，爲別人活着。

玲子，雖然作者賦予了她身世背景，但玲子更多的時候還是以直子的附助者，或者是替身的形式出現的，替直子寫信。玲子的信應是解讀《挪威的森林》之寓言的關鍵：“縱令聽其自然，世事的長河還是要流向其應流的方向，而即使再竭盡人力，該受傷害的人也無由倖免。所謂人生便是如此。??有時候你太急於將人生納入自己的軌道。假如你不想進精神病院，就要心胸豁達地委身於生活的河流。”

在《挪威的森林》中，村上構造了一個現代寓言：一個個人如何在自我與現世間達成一個平衡。這種平衡在現實中極難掌握，人們往往迷失在現實與理想之中。在這片“森林”中是孤獨的是自我的，甚至有些荒誕的，可走出那片森林後，不希望看到的是俗世掙扎，守住自己心中的森林，哪怕森林已經荒漠。然後經過磨練尋找真正的自我，擁有一顆勇於面對磨難的堅強的心。這樣在經過青春的反叛、迷茫與孤獨彷徨後。在我們都市的森林中找到自己“挪威的森林”。

第五篇：讀書要讀有益之書

讀書要讀有益之書

——讀培根《論學問》後

九年級年級：莊雁

讀書是一件其樂無窮的事情，讀書的樂趣在於不斷獲取新知，不斷感悟生活的真諦，不斷體驗生存的意義。

讀書是獲取各種信息的最主要手段，是適應社會的基本前提。當今社會，誰不會讀書或不喜歡讀書，都是不可理喻、不可原諒的。英國著名哲學家培根在他的《論學問》一文中精闢的論述了讀書、學問、快樂三者的關係。他的精闢論斷：“知識就是力量”，不僅奠定了近代唯物主義的理論基礎，而且使他成爲整個現代實驗科學當之無愧的始祖。他認爲，讀書求學的用途在於娛樂、裝飾、以及增長才幹。娛樂主要指修身養性，裝飾主要指善於辭令，增長才幹主要指人們在處理各種事物中的判斷能力和應變能力。

培根的思想和論點是權威而深刻的，也是令人深思的——閱讀使人充實，讀史使人明智，讀詩使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沉，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。培根的這些思想和論點在我們的生活中已經得到具體的驗證。然而，從培根哲學意識的高度來探究讀書的意義畢竟顯得過大過寬，甚至空泛。筆者認爲，讀書重在深刻，因此我的理解是“好讀書不如讀好書”即讀書應讀有益的書。

事實上，並非識字者就會讀書。讀書必須有目的、有感悟、有教益。學者爲探究真理而讀書，作家爲積累素材而讀書，學生爲獲得成績而讀書，旅客爲消磨時光而讀書??凡此種種，不乏目的性與實用性。不過，在當今知識騰飛的時代，我們對讀書應有一番更明確的認識，特別是處在應試教育時代的老師和學生，更應該有目的、有選擇地讀書。如果能像大作家張賢亮一樣做到博覽羣書，那當然可喜、可嘉，如果沒有博覽羣書的能力，那就應該認真選擇好書、益書來讀，這是一條迅速獲取有用知識的捷徑。培根還強調，有的消遣類書籍只適宜快速觀賞，有的書籍只需要讀其中一部分，而有的書卻要認真品讀，要下一番咀嚼消化的功夫。

我們生活中不乏各類好書，奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》激勵了中國以及世界幾代青年的積極進取精神；亞米契斯的《愛的教育》影響了世界無數少年兒童的心智；瓦西列夫的《情愛論》啓迪了多少癡男倩女的情愫；德萊頓的《學(內容來源好 範文網：)習的革命》掀起了全球學習意識的反思??的確，好書能開啓人類智慧之花，好書不厭百回讀，讀一本好書就能受益終生。因爲一本好書就是一個摯友，一個知己、一個知音。我們常說：“讀書破萬卷，下筆如有神”“多讀心中有本，多寫筆下生花”這裏的多讀書也指的是讀好書、讀益書。有詩云：“交好友，豐富感情生活；喝好酒，豐富物質生活；娶好妻，豐富家庭生活；讀好書，豐富精神生活。”對廣大文化人來講，精神生活遠遠高於物質生活。由於經濟的拮据，讀書人再不能丟去這片崇高的精神家園。與此相反，一本壞書就如一個損友，會使你誤入歧途，萎靡頹廢。時下，中學校園中充斥着一些低級的雜誌書刊，有的同學還在津津樂道，什麼《驚悚怖客》《死亡遊戲》《愛上你不回去》《逆反又怎麼樣》等，這些書刊會使同學們變得浮躁、狂熱、錯亂、癡迷，沉溺，應該引起來老師和家長的高度重視。

其實，讀好書是一種享受，它不僅能愉悅身心，而且還能積澱情感；他不僅能深化知識，而且還能節約生命。希望老師和同學們好好的去看看《史記》《世界名人大全》《我很重要》《拯救男孩》《拯救女孩》《活着》等書籍，他們對我們的生活、工作、學習、做人會有很大的幫助。

總之，書不在多，深刻就行；價不在高，有用就行。讀書使人進步，懶惰使人庸碌。讀好書使人充實，讀壞書使人空虛。諸位，請靜下心來，去讀幾本有益的好書吧！