《無字書圖書館》讀書筆記(精選多篇)

第一篇：無字書圖書館讀後感

無字書圖書館讀後感

最近幾天，我看了一本既有趣又搞笑的，西班牙着名作家霍爾迪。塞拉。依。法布拉寫的《無字書圖書館》，這本書的語句豐富生動，向我們訴說了一個奇怪的現象。

這本書非常好看，主要講了：在一座小鎮上，火車站站長塔德歐在回家的路上，他無意間在關閉一年的圖書館旁邊驚訝地發現了四處散落着的大小不一的字母，於是，他和本傑明鎮長一起來到了無人光顧的圖書館，發現裏面堆滿了大大小小的字母，於是叫阿卡西奧教授來觀察。教授來到這座圖書館，看到了這一令人驚奇的情景，於是他大發雷霆，指責鎮上的人沒文化，導致書中的字母從書中脫落分離。可誰也沒有想到，鎮長的女兒馬嘉帶領鎮上的孩子們，在一片字母中創作出自己的書籍，然後讓這個圖書館又回到了以前那樣熱鬧的狀態。

讀了這本書後，我深深地愧疚過，正如阿卡西奧教授所說的，那些書，講述了作者心中真實的人羣和生活。那些書是真理，是夢想，是現實，是幻想，是知識，是愉悅，是平靜，是生命。那些書，是人類歷史上最生動的藝術表現形式，它們呈現了我們人類自己的經歷。當然，誰都知道，沒有文化的鎮子就是一個貧瘠的鎮子。所以，我們要多讀書，增長知識，積累文化，充實自己。

第二篇：《無字書圖書館》導讀課

《無字書圖書館》導讀課方案

楊文萍

（一）交流導入，引出話題（1）

師：孩子們，老師手裏有這樣一本書，題目是《無字書圖書館》。聽到這樣的書名，你的第一反應是什麼？

生：奇怪

師：對呀，好奇怪的名字！書不是應該寫滿文字的嗎？沒有字，怎麼叫書？書上的字都去哪了呢？無字書的圖書館又是什麼樣的呢？今天老師就帶着大家一起到書裏去看個究竟。

（二）介紹故事起因（8）

他們所在的小鎮成了世界上第一個無字書圖書館。這樣一件奇怪的事情給小鎮帶來了極大的恐慌，甚至有人認爲這是一場流行病。

大家猜一猜可能是什麼原因呢？

2、揭開謎底：

正在這時，從首都來的語言文字學專家、已經退休了的老教授阿卡西奧爲大家揭開了謎底：

你們有多久沒有讀過一本書了呢？

（三）想對策，如何挽救書的生命？

1、回到故事中來，如果是你是小鎮上的居民，你該如何挽救？小組內討論一下你的方法，最後由組長來彙報。（3）

師：希望你們的辦法是奏效的。

2、師：想知道小鎮上的人是怎麼做的嗎？（3）

出示句子：

3、留下懸念（1）

就在人民對此束手無策的時候，鎮長的女兒--瑪嘉出現了。

大人們總覺得小孩子很幼稚，只會撒嬌和哭鬧。可正是鎮長本傑明的女兒，她想出來的辦法不僅讓這些無字書恢復了生命，還讓小鎮上的圖書館重新開放，讓更多的人愛上了讀書。這個辦法是什麼呢？大家想知道嗎？想知道的舉手？可是老師不能告訴你，如果你想知道瑪嘉是怎麼做的，就自己到書裏去尋找吧。你可以跟老師借，也可以自己

回家去買。你也可以在這節課上認真地思考，或許當這節課結束時，你自己就會找到答案。

（四）書的能量加油站（3）

《無字書圖書館》告訴我們每一本書都有生命，它們有靈魂，有心臟，有感受。它們會因爲沒有人閱讀而悲傷、死亡，也會因爲你的喜愛而變得充滿能量。在你的閱讀生活中，曾經讓哪些書充滿了能量，快來曬一曬吧！

書名能量指數喜歡的原因

（五）介紹作者信息：（2）

師：孩子們，美國的著名詩人惠特曼曾經寫過這樣一首小詩：

所以我們每一個人在讀書的道路上也應該讀好書，也只有從好書、從經典之作中才能汲取到成長的養分，讓自己變得更加優秀起來。那老師今天推薦給大家的《無字書圖書館》是不是一部好書呢？接下來老師想跟大家介紹下與這本書有關的信息。

（六）作者介紹：（5）希望我們每一個人都能在自己的讀書道路上遇到一朵朵美麗而又清香的紫丁香，讓她成爲你們的一部分。而就在我們的身邊，就在我們的水滴班裏，已經有不少愛讀書的孩子們已經將她們所遇到的花朵變成了美妙的文字，不信你看：

（七）（2）老師相信只要熱愛閱讀，只要勤於練筆，只要喜歡想象，水滴班的每一個孩子在能夠寫出一本自己的獨一無二的書，那現在就來給你將來要寫的書起個好聽的名字吧！

交流的同學把你心中的書貼到黑板上，其他的同學下課後，貼到我們後邊的文化牆上，也祝願大家心中的書能夠早日問世。

（八）總結：（2）

孩子們，既然你關心那些無字圖書的命運，就趕緊到書裏去探個究竟吧；既然你遇到過那麼多的美麗的花朵，就趕緊拿起筆來，記錄下自己的收穫，讓自己變得更加優秀起來吧。因爲，在這個世界上

沒有一艘船能像一本書

(美)狄金森

沒有一艘船能像一本書

也沒有一匹駿馬能像

一頁跳躍着的詩行那樣――

把人帶往遠方。

這條路最窮的人也能走

不必爲通行稅傷神

這是何等節儉的車――

承載着人的靈魂。

第三篇：《無縫隙政府》讀書筆記

《無縫隙政府》讀書筆記

20世紀90年代以來，政府和其他的公共組織正經歷一場靜悄悄的公共管理革命，併成爲人們關注的中心。這場靜悄悄的革命是公共部門對技術、政治、全球經濟、公民需求和偏好等各個領域發生的巨大變化的反應，同時也是原來由生產者的社會像顧客社會轉變的反應。無縫隙組織是由生產者社會向顧客社會轉變的反應。層級制官僚結構的問題很多，部門分工僵化、無效率、不負責任、忽視顧客需求等，代價變得越來越大。另一方面，由於科學技術的進步的日新月異和世界格局的急劇變化，世界正處於一個信息化、全球化和高度競爭的時代。包括政府在內的所有組織正努力掙脫傳統官僚機構的僵化窠臼，滿足新時代的新標準——速度。

政府再造是實現組織轉變的強有力的工具，再造就是在諸如全面質量管理等創新力不能及的情況下挑戰那些建立官僚機構的重要觀念，從根本上對整個體系進行重新設計過程和結果，而不是職能或者部門開展工作，從而使組織充滿活力。本書是從怎樣進行政府改造以滿足顧客無縫隙的需要，論述了再造的原則，詳述了再造的步驟。

通觀全書，我深深地感受到，政府在改革創新的過程中，必須把顧客導向、競爭導向、結果導向作爲創建無縫隙政府這一次改革的重要內容。

1、 顧客導向

隨着科技快速發展，買方市場的形成和顧客需求的偏好改變，由賣方市場到買房市場的轉變，政府活動已由最早的公共產品和服務的生產導向（供應顧客）經由第二階段的公共產品和服務的生產導向（爭奪顧客）進入公共產品或服務的顧客導向（創造顧客）。所以顧客導向的政府無論是進行公共產品的和服務的創新，還是管理和制度的創新都必須立足於顧客。

一、 努力提升公共產品和服務的價值，如果公共產品和服務的功能不能滿足顧客需求，其價值下降爲零，而成爲多餘的功能。

二、 以無縫隙的方式追求零顧客成本，盡力爲顧客提供各種方便，使購買和使用公共產品和服務的過程儘量簡單、快速，以減少顧客在這一過程中金錢、時間、體力等消耗，提高顧客滿意度

三、 強化政府內部顧客也是上帝的觀念，要充分體現對國家公務員的尊重和信任，大大強化公務員的主人翁意識，改變傳統考覈方式，把每一位公務員與顧客的每一次接觸的表現作爲獎懲的重要依據之一，爲政府創造巨大的內在 動力。

四、 加強與顧客指尖的交流與溝通，形成政府對顧客強大的凝聚力，發展長期穩定的顧客關係，從而使政府獲得大量反饋信息，提高行政體系對外在環境的敏感度和迴應性，更好地改善公共產品和服務嗎，滿足顧客的需求，最終爲社會創造更大的經濟效益與社會效益。

2、競爭導向

一、 全球化趨勢不斷加強，政府間的競爭以及政府內部的競爭也日趨激烈，因此，以無縫隙政府來再造政府部門機能，不僅僅是簡單的機構精簡和人員重組問題，還需要改變官僚體制的獨佔性，並在更多層面上對政府進行大規模的變革。

二、 競爭導向就是其中的一個重要內容。在市場經濟體制下，政府應以競爭爲導向，引進公共服務的市場競爭機制，轉變“政府是不可替代的實體”這一根深蒂固的有害的觀念，改變對公共服務的壟斷甚至獨佔的做法，允許和鼓勵民間參與和提供服務，使公共機構與民營機構之間、公共機構之間，民營機構和民營機構之間彼此開展競爭，提供更加有效的公共服務。優勝劣汰。

3、結果導向

一、過去層級節制的政府官僚部門在職能專化的情況下，無法有效發揮整合作用大多數在官

僚機構工作的專才習慣於從部門和職能的角度考慮問題，工作內容十一職能爲導向而不是一過程和結果爲導向，對自己的角色和對整個機構可以發揮哪些更多作用以及對什麼樣的結果負有責任所知甚少，更無法控制自己工作的結果，以至整體績效不彰。

二、無縫隙政府以結果爲導向，通過顧客和過程，強調積極的目標、具體的結果與產出，強調工作的實際結果，讓每一個人都直接面對顧客，同時開展工作、當政府機關圍繞結果運作，通才取代專才，工作人員就具有了獲取相應成果的工具、權利和責任感，最終提高政府競爭力。

第一部分 政府機構面臨的新現實

第一章 美國政府中靜悄悄的革命

1、 無縫隙政府的趨向表現在以下三個方面：

a) 政府機構內部“柏林牆”倒塌我們高度組織化、官僚化機構到處構築了五項的牆壁，

這些牆壁對部門內部的信息實行封鎖，而對其他部門的信息實行絞殺。（部門規模越大=預算越多=權力越大）團隊是一個整體，而不是支離破碎的部分，通過自我管理團隊、職能交叉團隊、一次到位的服務、“主題學習”的方法，清除內部障礙，從而創建真正的團隊。

b) 發展政府機構與顧客及供應商之間的同盟關係

? 夥伴關係 把彼此看成是合作伙伴而不是

? 社區政策 警察和社區居民攜手打擊犯罪

? 科學技術 通過網絡實現資源共享，降低溝通成本

c) 強調爲顧客提供服務的速度，一站式服務，縮短顧客等待時間，簡化服務程序

2、新的顧客社會：這場靜悄悄革命的推動力，工業時代，傾向於降生產者和顧客隔離開來從20世紀60年代開始，美國逐漸發展成爲一個顧客導向的社會。大規模生產暴露出它的缺點，產品種類少、對市場變化遲鈍反應、對個體偏好不關注。一旦一個國家的工廠能夠生產出這個國家所需要的足夠的產品，顧客就開始追求個性化選擇。信息爆炸以及我們接觸這些信息的迅捷、方便而暢通的渠道大大增加了顧客的選擇餘地與權力。顧客選擇的機會增加在很大程度上影響着政府機構的活動。而等級官僚的科層組織無法保證效率和質量，無法確保用戶化和及時，也不能夠提高質量和多樣的種類。

3、無縫隙政府必須能夠分享領導權力、對變化迅速地做出反應、進行橫向的交流和溝通，一些公共和私人組織正在擺脫原有的風格比如學習型組織、精益生產、全息攝影（組織的每一部分必須在與其他部分的默契配合基礎上自主行動）

4、現在互聯網的發展組織間的壁壘變成了網絡，無縫隙組織的形式和界限是流動的變化的，具有滲透性，又是又是無形的。無縫隙互動是那些能夠成功地適應新環境組織的標誌。

5、零碎的分割工作方式讓僱員花費了90%或者更多的時間在那些絲毫不能使產品和服務增值的工作上，自上而下控制的壓制和打擊創新性的管理導致了懶惰的工人。我們政府科層制和勞動分工、專業化、標準化、明確的等級製造成部門、員工、機構和顧客之間的隔離。

第二章 公共和私人官僚機構中工作的演變

這章說明公共和私人組織官僚化的來源，無論政府還是商業的組織都是由通才式的裏感到小規模發展爲大規模、零碎的分割的，以各種劃分爲特徵：勞動劃分、專家劃分、管理層次劃分等。由此導致市場的高效運轉、非個人化的鏈條，導致商人通才，和商人個人化的直接關係終結，脫離顧客，中間商。

由於科技的發展，爲了提高生產效率，泰勒首先提出科學管理，把工作分解爲能夠被那

些只接受了極少教育的工人迅速掌握和完成的簡單的任務，無需思考，只需動手。爲了使生產流程合理化，又設立高度專業化的智能領班組成的計劃部門，通才的領工被專家取代，如此推動勞動分工，專業化，嚴格控制和計劃者與執行者相分離的方向發展。如福特繼續研究生產過程併力求將其標準化，合理化，徹底根除浪費，以提高勞動生產率，得以產生大規模生產，然而，專業分工，只是造就了一支將以的勞動大軍，這支大軍注重公平而不是組織結構上改進，限制了個人的發展，造成人力資源浪費。

後來變遷的政府部門，教育部門，衛生保健，警察工作等部門引用這種專業化分工，是工作細分，專業人員和服務的最終用戶之間的距離拉大，，郵政、鐵路部門爲了防止腐敗，設立了專門監督機構，更使權力分工複雜話，機構重疊，人員冗雜。而在醫療領域，充斥各種冗長煩碎的活動，造成顧客巨大的成本。大規模生產的代價是導致政府職能四分五裂，無效勞動，降低了政府活動質量和效率，束縛了人的主觀能動性發揮。

第三章 新工作方式：再造與無縫隙

作者通過對美國一醫院無縫隙的過程，說明商業流程再造過程：

? 醫護人員五人一組作爲團隊開始工作

? 具有多技能的團隊，通才式

? 完整統一的過程，根據客戶需求提供服務靈活多變，高投入

他們的工作受過專門訓練，知道怎麼做才能出現預期的結果。測評結果根據架構質量，利用標杆目標，而不是數量多少。互聯網成爲分權和資源共享的工具，爲服務提供便利。內部組織團體爲顧客提供一站式服務，共同合作，而不是職能分割，提高工作速度，越來越少的人陷於傳遞信息、相互推諉、符合審批等問題。

自我管理團隊卻掉專門的部門，專門分工，代之以小規模多賺多能小組，在儘可能少的管理下計劃、實施、和評估他們自己的工作，模糊角色分工。無縫隙組織提供給了我們所需的多樣性和顧客參與，同時保持了規模化生產的許多優點。員工的工作內容以過程和結果爲導向時，可以對自己的角色和對整個機構發揮更多的作用有清晰的認識。商業流程再造是吧工作人員的注意力集中到顧客的結果，而不是組織的內部活動，圍繞過程而不是職能開展工作。

第二部分 再造公共組織原則、戰略和行動綱領

第四章 公共組織再造原則

1. 並行工程原則

2. 精益生產和基於時間競爭原則

3. 主要規劃原則

圍繞結果進行組織的三種方法：

1、 圍繞顧客進行組織

2、 圍繞產品進行組織

3、 圍繞過程進行組織

4、 圍繞結果進行組織

幾個過程同時進行代替順序上的操作，新假定一個顧客社會不會等待順序進行的方案和服務，聰明的人，通過恰當的技術，和無縫隙的工作過程可以同時做很多工作。把後臺信息反饋到前階段，即一切圍繞結果而運行，信息可以在任何時間任何地點得到，預先得到的信息才最有價值。而原先假定是按順序獲得信息。在源頭一次性捕捉信息，使過程更有效率並保證準確。儘可能爲顧客和供應商提供單獨接觸的機會，在獲得一種服務時，我們接觸的人越多，就越不滿意。因此專家要向通才轉變，直接爲顧客提供服務，而不是按職能。確保在服

務過程中去除、分離那些對顧客無益不能增值的步驟，可通過圖表法，分類鑑別法（不同情況區分對待，不用一刀切）。服務流程自動化的前提應該是想改造，否則先進的技術不僅不能夠提高生產力，反而強化了原有的弱點。

第五章 爲公共部門再造創造條件

一、革新者是一個以行動導向的管理人員，積極行動，反饋並投入行動

二、再造必備條件

a) 受到明示或預期的真實痛苦如面臨市場份額或利潤丟失

b) 此痛苦能夠被組織成員察覺到，並且成員對面臨的調整和威脅和放任不管的後果有清晰

的認識

c) 應對痛苦或威脅明確的計劃，管理者樹立足夠的威信，追求全面質量管理和過程再造 d) 高晨領導的支持和參與

e) 把合適的人放到合適的位置上，記錄改革成本效果。

f) 還必須有理想的再造羣體，包括籌劃指導團隊，設計團隊，項目發起人，過程所有者，

（設計團隊應該保證一半成員來源過程之外，有利於打破舊習）

第六章 公共組織再造的步驟

一、描述現存過程可採用動態流程圖，出去不利增值的環節

二、從最後着手，逆方向改革思考最終產品和服務使用者需要什麼

三、設定一個延伸目標，打破人們自滿心理，對人們習以爲常的觀念提出挑戰，實現目標的

願望促使人們去思考怎麼去做，迫使各個部門和各項職能打破舊有界限，像一個集體似的合作。

四、從一張白紙開始，關注現存的方法會阻礙革新。

第七章 清除公共部門的障礙

政府部門內部存在很多障礙，革新受到限制，怎樣從一張白紙開始呢

一、向別人介紹從一張白紙開始的好處

二、爭取權高位重的人對改革的支持

三、記住規章制度的制定是爲了防止問題的出現和職權的濫用

四、像一張白紙那樣思考問題，並提出改造措施

政府的顧客有三種顧客模式，而相互利益衝突，不可能提供適合每一個羣體的服務，政府可以試圖通過聯合一些比較重要的顧客羣來達成一致的觀點。

過程再造優先權三個標準：

a) 對顧客、支持者、消費者的影響

b) 對機構總體表現的影響

c) 可行性

第八章 整合不同的體制，提供無縫隙的服務

弗吉尼亞州的例子：

圍繞自我管理團隊進行整合績效契約、成績檢查（根據用戶反饋做出決策）、報酬幅度的廣泛性（分爲四個等級，強調學習、成長和在多個領域裏增強競爭力）使用夥伴式培訓（非正式培訓）

美國林業第九區

? 改變角色，橫向領導，整合管理

? 改變自上而下的管理風格，給各個級別的員工以變革的自由。

? 縮小規模，減員，集體決策

? 預算一體化，由運作團隊提出請求，整合員工，減少中層管理者。

? 信息標準化處理，源頭一次收集，建立數據共享。

湖地醫療中心

? 按照病人要求進行整合

? 減少每個病人所需的護理人員數量

? 儘可能滿足病人的要求

? 日程安排的方法和對病人服務的團隊管理

? 減少協調環節，提供無縫隙過程（入住手續，多技能輔助人員）

? 補償和職業精進

以上例子說明7-s模式，創建多技能團隊，創造共同價值觀，實現整合感，把集體放在優先位置。

第三部分 齊心協力進行政府部門再造

第九章 從兩個政府機構再造中獲得的經驗教訓

民意調查取得員工支持--預想改革--在職位再造觀念上的一個大飛躍：從專家轉變爲多技能的通才--通過新制度和新的結構與文化整合在一起

第十章 啓動政府部門再造

1. 再造，就是挑戰人們先入爲主的假定。要想改變一個組織，你讓越多的人蔘與，他們就

會盡早明白整個系統怎樣運作，怎樣履行職責效率更高，那麼你的變革就會盡早實現。

2. 遊說兜售的步驟：把問題分解爲若干小的、可控制的部分從其他問題裏剝離出來---請

專家來增加你提出的解決問題的可信度---專門挑眼前的事實有利於你提出的解決方法---迎合人們眼前切身的利益---把辯論極端化---我們提出的辦法是唯一合乎理性的，其他辦法毫無意義---最後，通過一再重複你的解決辦法說服人們。

3. 怎樣面對抵制變革和害怕損失的管理人員：

1) 不願擔任一般事務的技術專家：政府機構必須強化訓練和教育

2) 任務正在被取消的中心部門專家：精簡單位，分流到直線部門，管理層幫助那些脫離工

作崗位的人員取得成功

3) 那些仍然看不清形勢的人：改變他的工作。運用成效督促法。

第十一章 結論：沒有壁壘的工作

最好的政府能夠“隨時隨地”滿足公衆的需求。

無縫隙基礎結構：

組件：指能夠使組織以無縫隙形式運作的複雜軟件

活動基礎上計算成本

遠程辦公

責任的彈性（相對於美國的公務員制度來說）

模式之外--新的思維方式：在公共機構兢兢業業地努力工作的人往往是爲了保持不要失敗。不要輸在單調的日常事務上，不要輸在重大的事務上。我們的制度不原諒失誤，不激勵創新。最保險的選擇是小心翼翼，照章辦事，避免失敗。這種理性觀念造成了一種自動實現的預言：你越少嘗試改革，遭到懲罰或感到失望的可能性越小。但是這種觀念弱化了一個人的潛能和精力，降低了生產率，消耗了人們的銳氣。

第四篇：《母親無節》讀書筆記

今天，我讀了畢淑敏的《母親無節》，讀完之後，不由潸然淚下。

我曾經非常抱怨我的媽媽。在我讀過的課文中，在我看到的電視裏，在我聽到同學的議論裏，媽媽都是慈愛的。她們都會將孩子摟在懷裏，哼唱着搖籃曲，等孩子睡着了，還會摸摸孩子的頭，更會親親孩子的臉頰。可是，我的媽媽呢？

每天早晨，當我醒來時，媽媽已經不在家。桌上是盛好的飯菜，碗下壓着一張紙條：小威，媽媽上班了！我默默地看着紙條，心裏全是不屑：就你這個做體力活的，也叫上班？像這樣的生活，我早已習慣了。晚上回家，我都是吃中午剩下的飯菜，然後寫作業，自己睡覺。媽媽什麼時候回來，我根本不知道。跟媽媽的聯繫，也就是早上的那個紙條和飯桌上變化不大的飯菜。

去年，爸爸決定不去打工，和媽媽回來一起承包了五十畝地。而我的學校卻在郊區，所以，他們還是租了一件房，好讓我上學方便。每天晚上，媽媽回來給我燒飯，早上再去地裏。雖然她天天回來，但是，我卻不怎麼跟她說話。因爲怕打擾我，所以我寫作業時，她也從不主動和我說話。有時，她居然就能趴在桌上睡着了。其實，我知道，她很想和我說話，可是我就是不想和她說話：誰讓她從來沒有像別人的媽媽那樣疼疼我，慣慣我！

直到有一天，放學時，外面下雨了。別人的家長都站在校門口送來雨具，我收拾好自己的東西，準備跑回家。誰知道，剛走的門口，就聽到媽媽的聲音：“小威！”我擡頭看去，媽媽褲腿上全是泥漿，正站在校門口不遠處。出於報復，我故意不理她。媽媽趕忙跟了上來，將傘遮在我頭頂。我們不說話。媽媽不時的換着打傘的手，又怕我淋着，所以姿勢很彆扭。我有點不忍，從她手裏接過傘。我才突然發現，以前高高大大的媽媽現在在我面前，怎麼這麼矮小？皮膚怎麼也這麼黑？還有，媽媽的臉頰好像深凹了許多。媽媽見我接過傘，好像有點出乎意料，她愣了一下說：“今天，和你爸爸剛把肥料撒下地，見下雨了，估計你沒帶傘，我就忙趕來了。”

看着媽媽黑瘦的臉，我問：“媽媽，你現在有多重？”媽媽笑笑說：“98斤，剛在買肥料那稱的。”我突然心揪了起來，我的媽媽以前可是有一百二十多斤。就這一年裏，她爲了省錢，都是自己幹活，除非實在忙不過來。做了一天的活，還要掐着時間，算準我放學，好給我準備飯菜。不提地裏勞累的農活，就這一天四趟的奔波，來來回回就有六十里……

可是，我卻在心裏抱怨她，埋怨她，甚至有點折磨她。後悔、自責漫過了我的心。看着瘦小的媽媽，我在心底對自己說：“媽(版權歸本站)媽，對不起！請您放心，我再也不會像以前那樣了。”我向媽媽那邊靠了靠，把傘也悄悄地向她那邊傾斜……

最後，我想用一首兒歌來結束：世上只有媽媽好……

第五篇：圖書館讀書心得體會

書香撲鼻

“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。 眼前直下三千字，胸次全無一點塵。 活水源流隨處滿，東風花柳逐時新。 金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有香”。 偉大的民族英雄于謙的一首《觀書》，它形象的寫出了詩人讀書不倦、樂在其中，專心致志，讀書入迷的狀態，更寫出了詩人勤奮攻讀，不斷增長新知，就象東風催開百花，染綠柳枝一樣，依次而來，其樂趣令人心曠神怡。作爲一個愛好讀書的人來說，我更是信奉着“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。

初入大學之時，對於大學的一切，我都倍感新鮮。軍訓還未結束，我就利用空暇時間來到圖書館，如飢似渴的看了一本又一本的圖書。隨着新生教育以及拿到借書證後，我來到圖書館的頻次愈高。那時的我，每次都要借上幾本歷史，文學，天文地理方面的書籍來看。作爲一個文科生，對於天文地理，歷史，文學等方面的知識，我十分喜好，因而對於這方面的書，我看的比較多。隨着大學學習的深入，漸漸的我開始有選擇性的閱讀廣告專業方面的書籍來看，至此，大學圖書館與我才真正的關係密切起來了。 大一，書籍爲我夯實基礎。

作爲廣告學專業的學生，我始終認爲，我們應該是一個“雜家”。廣告學是一個新興學科，而且它涉及學科領域之廣，如果想成爲一名合格的優秀廣告人才，必須做到“厚積薄發”，並且，

厚積始終是前提。而要做到厚積，必須通過知識的長期積累。要做到知識的長期積累，通過閱讀書籍，無疑不是一種很好的選擇。於是乎，在大一時，天文地理，文學藝術，計算機，經濟管理等等方面的書籍，我都有選擇性的去閱讀，並且，對於我認爲對我有用的或是有幫助的知識，我都一一的做下了筆記，以備日後之用。可以說，這對於我大學之後的學習打下了一個好的基礎。時至今日，我仍舊這樣做，希望爲自己將來的發展有所幫助。

此外，圖書館的報刊雜誌閱覽室也是我學習的一大“聖地”。在那裏，我瞭解最新的資訊，獲取了最新的知識。《中國廣告》，《國際廣告》，《成功營銷》，《鳳凰週刊》，我幾乎是期期必看，當然也有我喜歡的《足球》，《體壇週報》，可以說，在報刊雜誌閱覽室，我盡情的沉醉在知識，資訊的海洋，對於我的學業，它們都大有幫助，直到現在，我仍舊每週至少要去一次報刊雜誌閱覽室。

大二，書籍讓我自信迎接挑戰。

有了大一的基礎，在大二，我開始借閱關於廣告專業方面的書籍，一步一步的爲自己打下堅實的專業基礎。在大二，通過專業課的學習，我逐步明確了自己的專業方向——電視廣告。於是，我自己借閱學習adobe premiere，photoshop等廣告軟件的書籍，爾後也一邊學習軟件，一遍借閱有關電視廣告的書籍來看，通過這些書籍，我逐步熟悉瞭解電視廣告的製作原理，製作流程，製作方法，製作技巧等等。在大二下學期，我又借閱了關於應聘，

面試技巧等實用書籍來看，在2014年暑假，我先後面試了武漢相互廣告公司，武漢智睿光明廣告公司，黃岡華通廣告傳媒公司，而且我全都應聘成功，可以說，正是有這些書籍的幫助，我才自信的去面對面試。

大三，書籍助我實習收穫巨大。

在2014年11月，我通過面試，進入武漢蘇格廣告傳媒有限公司實習，在這裏，我找到了我所希望得到的。我在公司先後擔任燈光師，攝影助理，協助並參與影視後期剪輯。在公司實習，我也逐步發現自己還有很多很多的不足，而作爲學校的廣告專業的課程，只有《廣告攝影》，《電視廣告與電視編輯》兩門課程涉及到電視廣告中的技術層面的知識，於是乎，每當我在公司和同事們一起外拍以及後期剪輯等等情況中碰到的種種不懂的問題，特別是我不懂的相關專業知識，我就及時向公司同事請教，而回到學校後，我第一時間來到圖書館，找到相關的專業知識方面的書籍，仔細認真的閱讀研究，做好筆記，學以致用，這也讓我在公司實習中收穫頗大，可以說，自從在蘇格傳媒實習以來，我每天都有進步，每天都有新的收穫。自2014年11月以來，我先後參與了武漢市盲童學校90週年校慶的專題片與慶典現場攝影，湖北省江西商會專題片拍攝，天風證券專題片拍攝，武漢大學軟件工程國家重點實驗室專題片拍攝，華中科技大學武漢光電國家重點實驗室專題片拍攝，可以說，圖書館的電視廣告方面的書籍對我幫助頗大，我也在學習與實踐中取得了很大的進步。

在進入大學這三年以來，我是首先通過大量書籍的閱讀，打下一個好的理論的基礎，再將理論與實踐結合起來，然後在實踐中找到自己的不足，爾後再通過閱讀相關書籍，學習新知，以新知來填補不足的“窟窿”，這樣反覆輪迴，從而提高自己的專業水平與能力。

多讀書，讀好書，這也使我在學習上養成好的學習習慣與方法，生活中也養成了善於思考的習慣，入學三年以來，我也先後榮獲“學院一等獎學金”，“學院三等獎學金”，“暑期社會實踐積極分子”，“首屆傳媒節十大傳媒之星”等等榮譽獎勵，這也是對我的一種鞭策與激勵。

2014年秋，我擔任2014級廣告學專業助理班主任，在跟新生的交流中，我首先向他們推薦了學院的圖書館，希望他們多到中文圖書借閱處和報刊雜誌室，多多的看書，看報，看雜誌等等，好好的利用大學的大好時光，多學習知識，勤練本領，加強自己的專業水平與能力。

“牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，爲有暗香來 。”書香撲鼻，當沉醉書中，“潤物細無聲”，那種樂趣十分美妙。書香撲鼻，在大學這美好的時光中，正好利用這一難得時光來讀書，好好讀書，爲將來的山花爛漫之時而打下堅實的基礎。

2014年3月