觀催眠大師有感(精選多篇)

第一篇：觀催眠大師有感

催眠大師觀後感

不知道是不是我心理片、懸疑片看多了緣故，還是什麼其他原因，《催眠大師》我看了一點點，倒也猜出些劇情來了。以至於電影院裏其他人都在感嘆結局竟然會是那樣，我沾沾自喜猜測都對。不過這樣趣味性也就差了許多啦。比如之前小李子的《禁閉島》，看了大概20多分鐘就基本猜出整部電影都是得了精神病的男主的瞎想，因爲片子裏的提示太多了……《催眠大師》亦是如此。都被猜出大概劇情了，懸疑性必然大大降低。

比如開頭徐瑞寧在車上的神情、精神恍惚，就感覺有問題。他在見了任小妍後在廁所打電話，水漫得廁所到處都是時他明顯很緊張，還鬆開襯衫釦子，這裏已經很明顯的不對勁了，他一定有什麼和水的淵源，恐水，焦慮，而且有病。之後在催眠中被任小妍推下水池，基本就能確定是男主有病，大大的病，有人在治療他。果不其然……後面就是證明猜想。唯一超出猜測的就是這居然不是催眠中的催眠，而是兩個平行催眠。因爲徐瑞寧的治療室光線實在暗，樓梯啊牆上的螺旋圖案啊鍾啊都顯示着不正常，所以影片一開頭我就覺得這莫非跟《盜夢空間》一樣其實男主進了催眠而不知。誰知最後這一切都是正常的，遺憾！

片子敘述方式就是先順着講故事，慢慢進入高潮，矛盾體現，再在最後一下子爆發，把所有問題都一下子解決，讓觀衆恍然大悟。有點像《孤兒怨》。不過《催眠大師》的敘事還是有點混亂，可能是導演編劇故意讓觀衆琢磨不透吧，虛虛實實的，別想理清，只要知道有人在治療男主就夠了。不過對我來說，理不清劇情，比如女主的催眠哪些真哪些假，實在太難受。

支撐劇情的情感線，怎麼說呢，太西式，不太符合現實，我不喜歡。也完全不能理解男主爲什麼那麼自責，他並不負主要責任啊，女主難道就沒有錯？從開頭那中年婦女的有關“原諒”我就噁心地一身雞皮疙瘩。像那個結局，兩人站在陽臺，不知道要表達什麼，畫蛇添足。我覺得劇情到教授解釋清楚一切就夠了，衝突矛盾結局都有了，你後面陽臺講話沒有任何存在必要。可能是我情感淡薄，不能體察世間人情百態。想要製造催淚效果，所以用了很多煽情語句，以及背景音樂，但在我看來過猶不及。我不想討論內涵，懸疑片本來就只是看劇情，不是討論內涵的。編劇有點太想面面俱到了。

總而言之，這部片子還算過關，不會浪費票錢，劇情看得挺過癮，不會想睡覺。剪輯啊畫面啊一些配音啊也很給力的。如果滿分10分，給7.5左右。

話說徐崢的電影都挺有意思，以後有他的片子我都會去電影院看看，愛情片小妞電影除外，哈哈。

第二篇：觀玄奘大師有感

作業：觀《玄奘大師》有感

班級：中文系2014級廣電班姓名：邱潔學號：2014011101

小時候看過西遊記，那時候只覺的西遊記好看，真的以爲是唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧打妖怪的故事，對電視劇中孫悟空營救師傅的片段記憶猶新，但是對最後去的西經的結果記憶就不是很深刻，當然更加不知道其中的寓意是什麼。雖然大了之後知道這個都是虛構的故事，但是對於玄奘還不是很瞭解，在課上看了《玄奘大師》這部紀錄片，才學習到了玄奘西行的一些曲折的故事，才感覺到玄奘的艱難。

在這部紀錄片中，我從玄奘的人生中學到了很多哲理，對於現在生活中的我們有很多的借鑑意義。

首先，信念。雖然我不信佛教，也不相信其他的宗教，但是不管信不信仰宗教，人們心中總會有屬於自己的信念，並且因爲有了這個信念作爲支撐，才能成就人生中的很多事情。例如，玄奘歷經險難，到達印度，在佛教發源的地方，潛心修佛，潛心學習。現在我們也是一樣的，就拿自己來說，從山東來到從未聽說過的都勻上學，心中有個信念支撐着自己考研，希望可以得到深造的機會，所以大學期間努力學習自己的專業知識，利用沒有自習課的晚上學習考研的知識，在朋友同學都逛街上網的時候揹着書包去自習室學習，也是一種信念的支持。

其次，堅持。玄奘在經過一片沙漠的時候由於自己的不小心將水壺丟掉，(內容來源好 範文網)漫漫沙漠之路都沒有一滴水的情況下，決定返回，可是自己

心裏不同意這樣無功而返的狀況，又返回西行之路，寧願死在半路上也不會放棄的堅持和勇氣，值得我們去學習。在現實生活中也是一樣的，我們經常遇到難題就退縮，甚至放棄，半途而廢，常常因爲這樣耽誤了很多事情，不管是精神上還是肉體上，都不能承受一點點的磨難，就是沒有堅持的品質，才導致失敗。也可以說，堅持就是勝利，放棄就永遠看不到曙光。

還有，愛國。玄奘在印度呆了19年，最後還是修行回國，爲祖國的佛教事業做出不朽的貢獻，我們國家歷史上這樣的人物有很多，錢學森在重壓之下毅然決然的返回祖國，爲兩彈事業做出貢獻。現在的大學生，雖然有很強的愛國之心，但是似乎缺少了些沉着和判斷力，現在釣魚島事件非常敏感，但是大學生應該理性愛國，不能沒有一絲的判斷力，成爲別人的利用對象。應該用政治的角度去分析問題，找出問題的實質。玄奘在臨終前還在爲自己的翻譯書籍奮鬥，不僅是爲了自己的心願，也是愛國的表現。

另外，心胸。相信大家都看了《西遊記》，在電視劇裏唐僧被描述成一位連螞蟻都不會殺害、雖然被很多妖魔鬼怪抓捕最後都不會計較的心地善良、心胸寬闊的人，不僅這樣，他還經常教育自己的徒弟要善待萬物。現在我們最缺少的就是心胸，很多人見不得別人好，因爲嫉妒會變得失去心善的本質，也有些表現的小氣，不僅僅在金錢上，也在很多的日常事情中，這些都是我們該改進和學習的態度。這種情況有很多因素組成，社會的黑暗面展現的越來越多，更多的不良信息傳入大學生的生活中並有很大的影響，獨生子女在家裏成了寶，不捨

得打不捨得罵的家長慣壞了現在的孩子，學生自己的生活態度也有很大的影響，上網多看書少，網聊太多日常交流太少。所以，我們應該多看些書，多思考些，才能鍛鍊自己的心胸，成爲一個有理想、有道德、有紀律的好學生，也提升自己的道德水平。

最後，尊敬。玄奘大師是值得我們尊敬的一位人物，在現實生活中，我們也要學會尊重其他人。有的表現在說話上，有的表現在行動上，也有的表現在態度上，都有很多很多。例如，不該在被人打電話的時候大聲講話，不該打斷別人的話語，不該用手指着別人的臉說話，等等，這都需要我們在生活中注意這些細節。

通過觀看《玄奘大師》這部電視劇，我們對玄奘西行有了很多的瞭解，更重要的是我們從玄奘身上學習到了很多的做人行事的道理。也希望自己能在不斷的學習思考中進步，成爲一個思想道德水平和文化素質水平都提升的人。

第三篇：催眠大師

《催眠大師》

催眠大師裏面到底進行了哪些催眠？真的可以實現嗎？換句話說，人被催眠時也可以說謊嗎?

催眠大師裏，按電影說法，徐對任/顧（以下統一稱顧）進行了恍惚催眠，三次，其中第三次顧差點兒交待了男盆友是徐殺的。而顧的老師爲了避免這一極端情況，提前給顧催眠說在遇到極端情況時顧會失語然後看見她。

顧在第一次被徐催眠前做了讓徐失去印象的恍惚催眠，撥鍾。

第二次在催眠過程中利用刺破的手指保持清醒而通過交談引導徐進入清醒催眠，掉入水池。 第三次清醒催眠我個人覺得是恍惚催眠範疇，利用水杯晃動，使徐限入回憶從而突破其意志屏障請求被原諒。

顧的老師提前做出的催眠屬於心理暗示範疇，即在顧的心理防線上加固，相當於《盜夢空間》裏的保險箱，在被開鎖的情況下自動跳轉到別處，比如把保險箱整個換成一片草原就木有鎖了。。。即如果看見1+1，則自動換算爲我們去盪鞦韆吧，而不是回答等於2。

徐在自殘行爲發生後，也對自己做了自我催眠，通過看自己的教學案例電視進行自我催眠。結果就是形成了層層包裹的自我暗示防禦，所以一般的催眠術對其無效。就像一個穿了很多層衣服的美女，脫啊脫啊脫不光。。最麻煩的是這美女還會搏擊啊親，把別人脫光了，利索的把前面脫的三件穿回來不說順便還穿上別人的五件，太讓人憂桑了。

我個人理解的催眠術，相當於電腦的數據庫調用，看底層數據的，這些數據原本就在我們的大腦裏，只是桌面不反應~

而催眠師通過一種算法可以搜尋到合適的數據，並且顯示到桌面上，讓事主看見並且可以修改；也有的在搜尋過程中直接修改掉了，表現爲事主被控狀態。

而數據庫本身是可以虛擬或者作假的。。所以人被催眠的時候可以說謊，即提供給催眠師一個虛擬的並非本源的或者克隆並修改過的數據庫。或者像前面顧老師做的那樣，自我催眠暗示，提供場景切換。

同時在國外針對目擊證人的催眠發現，在催眠狀態下，人可以回憶起大於清醒狀態下的各種事情，並且有誇大描述的傾向。比如清醒狀態下看見一個人走過，會說看見過，記不得長什麼樣子，是個男人。而在催眠狀態下，會說出走路的姿勢還會加上帶有個人情感色彩的判斷，比如左腳比右腳重，眼神很猥瑣神馬的。

催眠師有職照的，心理諮詢師的一種資格證書。有二成的人因爲信息接收故障或者意志力堅強，不會或很難被催眠。

通常催眠師會通過音樂、香氛等多種手法結合着用，被催眠者越信任對方，越容易被催眠。

以上爲個人意見，本人非催眠師，答案不具學術性。by林菲

第四篇：催眠大師

《催眠大師》節奏感分析

《催眠大師》在一定程度上，可以說是國內近年來少有的懸疑佳作。無論在情節設置，還是節奏編排，連帶出色流暢、包括極富壓抑感的的運鏡和感性敏銳的配樂，都可以說動用了上乘配置。在一個大房間裏所完成的催眠對弈，既驚悚又敏感，用一個靜止的場景，通過周旋靈敏的運鏡和燈光設置，以及一系列細節爆發點的精心操縱，完成了主人公心理對抗的疲憊和瀕臨崩潰的整個過程，逐漸把一場看似平常的心理催眠引向生死迷境和情節層疊的高潮。有室內劇風格的精彩演繹，這對於國內電影來說無疑是一次大膽而自信的拍攝嘗試，令人耳目一新，驚呼過癮。更爲可貴的是製作者對於心理催眠，這一觀衆普遍陌生的領域的尊重和探索，在電影裏所使用的心理解救方式方法都比較符合心理學邏輯和推敲，這一切使得這個故事在前三分之二的完成度很高，非常飽實，讓人驚豔；而在後三分之一接近結尾和真相大白時，卻顯得心有餘而力不足，平庸的結局幾乎無法阻止這個故事滑向一個虛弱而蒼白的空洞。

這部影片節奏感緊湊，讓人置身在緊張的氛圍中，快慢結合、突出重點。徐大夫這次的心理催眠非常艱難，他從一個自信明確的人，到一個風雨欲來的傍晚，變回疲倦和孤獨的人。人在精疲力盡的狀態下，是很容易受到心理暗示和催眠操縱的。這是鏡頭緩慢推進，時間緩慢推動營造出緊張壓抑的氛圍。爲之後的催眠做足了鋪墊，使整個環境都緊張了起來。任小妍進入夢境後時間雖慢但空中的木棉花是快速飄落的體現出人物內心的焦躁不安，瞬間切換的場景更表現出被催眠後催眠師極力尋求任小妍的記憶。讓我們聚焦結尾，徐大夫反被催眠，徐大夫撞車掉進河中，本應是極快的鏡頭導演把它巧妙的放慢，直至入水那一刻驚起水花節奏突然變快，徐大夫在水中發現自己還活着在自救的同時想要救他的未婚妻，節奏逐漸加快代表着徐大夫心情的同時又代表徐大夫救人成功率的降低，讓我們所惋惜。

整部電影流暢、精彩。若是結尾能更引人入勝，不虎頭蛇尾，我相信這是近些年來懸疑類作品中最出色的瑰寶。

第五篇：《催眠大師》之我看

催眠大師

我們從以下兩個方面來探討着部電影：

1、 爲什麼心理醫生徐瑞寧不能治療好自己的創傷？

2、 顧潔如何幫助徐瑞寧治療心理問題？

從整部影片中我們看到，徐瑞寧一方面是一個優秀的心理醫生，幫助很多人解決了心理問題，另一方面卻嚴重的自殘行爲，爲什麼會有這樣的分裂人格呢？這個要從他經歷的創傷性事件來說，他的創傷事件就是自己酒後駕車出了事故害死了自己的妻子和朋友，但問題是親人和朋友死了，自己卻活了下來，對此，他感到深深的自罪。別人安慰他說：這不是你的錯。這讓他更加感覺就是自己的錯。別人說：你已經盡力了！他自己卻知道自己並沒有盡力！而這件創傷事件隨着時間的流逝漸漸從徐瑞寧的意識中淡忘了，但是記憶並沒有消失，而是被壓抑到了潛意識當中。科普一下，什麼是壓抑。壓抑最早被弗洛伊德提出來，是防禦機制的最常用的一個。當某件事或情感不被當事人所意識接受的時候就會被壓抑進潛意識，但並不意味着事件的消失，而是被暫時的儲存，當被激活的時候就會重新跳出來。徐瑞寧表現在現實中的症狀就是：恐水、自殘這些分裂的人格。這也就是爲什麼有些人說我怕黑，但是不知道爲什麼怕黑。所以我們看到徐瑞寧一方面表現的優秀而自信，另一方面卻有嚴重的分裂症狀。徐瑞寧不能夠原諒自己害死了自己的親人和朋友，所以內心情感一直被壓抑着，活在自責之中。這也就是爲什麼他沒能解決自己的心理問題。

第二個問題：顧潔如何治療徐瑞寧，如電影所說，徐本身是一位

優秀的催眠師，對各類催眠療法瞭如指掌，採用常規催眠對他是無效的。那麼怎麼辦？方教授最後的解釋很到位。先不斷地打擊他的自信心，在他最薄弱的時候將其催眠。我們看這個局是怎麼來設置的。

首先，方教授告訴他這個病患有陰陽眼，增加了一些神祕，之後打電話給沈立，她也警告徐最好不要接這個案例，但是這更加增加了徐的治療慾望：我不允許自己的病患進去跟出來是一個樣的！而顧潔則拋出了幾個超自然的故事，而使用的方法就是：暗喻。第一個玻璃彈珠的故事暗喻的是死亡，葬禮。第二個肇事司機的故事暗喻的是：車禍、生日（3月3號），車牌。看似徐瑞寧在通過不斷的科學解釋來反駁，其實也是顧潔在不斷地植入信息的過程。當時機成熟，徐準備催眠任小妍的時候，任小妍爲了不被真正的催眠暴露身份，於是採用了牙籤來刺激自己回到意識中。醒來後說了一句：一片大水池！這是個反催眠，在催眠狀態下的徐也處在注意力集中地情境中，所以被任小妍輕易催眠。