作風風心得體會推薦多篇

作風風心得體會篇1

爲了端正工作態度，改進紀律作風，促進做好工作，公司開展了紀律作風整頓活動，在這學習一階段，始我在思想上、工作上、生活上、對自己要求和實際行動都有很大提高，現在對照工作實際談談我的心得體會。

一、存在的主要問題：

1.、在電話服務過程中的技巧還有待進一步加強。2、業務知識不夠專業。(其主要表現在：對待工作有時不夠主動，不注重業務知識，認爲只要按時完成工作就算了事了。缺乏一種刻苦專研的精神。3、在組織紀律方面存在執行制度不嚴，有竄崗的現象。

二、存在問題的主要原因

上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更重要的還是有主觀原因所造成的。在這段時間，對於存在的主要問題和不足也進行多次反思。從主觀上找原因，主要概況幾個方面：1、電話技巧不夠靈活，業務知識不夠專業。沒有深刻認識到業務水平的高低對工作方面存在的依賴性，認爲領導會有指示，上面有安排在工作。

2、工作作風還不夠紮實，對工作缺乏系統化合提高自身要求。

三、今後的整改措施

1、加強業務知識和政治理論學習，不斷提高自身的政治素質和業務知識。業務知識要進一步提高，以高度的責任心、事業心、紮紮實實的工作，完成黨和領導給的各項指標任務，積極提高工作水平。要不斷加強學習，努力提高業務知識。加強自己的工作能力和修養，想辦法把工作提高到一個新的水平。

2、尊守各項規章制度，明確自己的職責，告訴自己可以做什麼，不可以做什麼，嚴格的要求自己，努力加強自我進取，自我完善，努力提高自我綜合素質。

3、嚴格紀律，轉變工作作風，提高工作效率

如果沒有嚴明的紀律，就沒有堅強的隊伍，因此，我們應該認識到當前整頓的重要性，要迅速的認識到把思想統一到上級的決策部署上，我們要嚴明工作紀律，要忠於職守，其次是要嚴格執法辦事，熱情服務。

總之，通過這次學習整頓，深刻領會和準確把握領導的工作部署，堅持用學習整頓促進工作開展，以工作成效檢驗整頓效果。

作風風心得體會篇2

根據區教育局和學校的統一部署，我積極投入到教師作風建設活動中，通過這一階段的學習，親身體會到了自身的點滴變化，下面是我的一點體會，希望領導和老師們批評和指正：

一、以德興教，以德育人。

百年大計，教育爲本;教育大計，教師爲本。發展教育事業，首先，必須堅決不移地依靠人民教師這支隊伍，必須建設好人民教師這支隊伍。第二，學高爲師，德高爲範。師德是教師最重要的素質。加強師德建設是教師隊伍建設最爲重要的內容。第三，必須把思想政治教育放在師德建設的首位。

教育事業關係重大，關係社稷大計，關係復興大業，關係億萬學子，關係千家萬戶。作爲教師—人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要爲人師表。

師德，是教育之魂。作爲一名教師，應具有良好的職業道德修養，主要表現在有較強的教書育人責任感和無私奉獻精神，正確認清和對待教師的責任。歌德說：“盡力履行你的職責，那你就會立刻知道你的價值。”

隨着整個國家社會經濟的發展、教育的發展對教師的發展有更高的要求，作爲一名新時代的教師，要進一步樹立愛國愛教的崇高的職業理想，志向高遠、愛祖國，愛人民，熱愛教育事業，爲教育事業獻身;要依法執教、敬業愛崗，遵守國家的法律法規，堅持正確的辦學方向，堅持國家的教育方針，遵循教育規律，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀，堅於職守，敬業奉獻;要熱愛學生、關愛學生，

以人爲本，這是師德規範的核心，也是師德建設的核心;要以身作則，言傳身教，要真正做到爲人師表，教書育人。只有這樣，才能真正對廣大青少年學生的健康成長產生重要的深遠的影響;要終身學習、不斷地學習、與時俱進。

在一個建設全民學習、終身學習的學習型社會的偉大進程中，我們更應成爲終身學習的典範，只有這樣才能真正成爲一名爲人民服務的教師、人民滿意的教師。

要爲人師表，注重身教重於言教。教師工作的"示範性"和學生所特有的"向師性"，使教師在學生心目中佔有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有着薰陶誘導和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教，並且做到身教重於言教。

孔子說："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。"學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師是學生眼中完美的化身。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼裏，記在心裏，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以後在社會上還會長時間起作用。所以，教師需要處處爲人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂範，作出表率。

教師要把學生培養成一種什麼人，自己應當是這種人。"要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭，手不釋卷;要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動;要學生講文明禮貌，自己必須談吐文雅。凡要求學生做到的自己首先做到，風要求學生不做的自己堅決不做。

"勿以惡不而爲之，勿以善小而不爲"，教育無小事，事事見真理，因此，在今後的教育教學工作中，我將嚴格履行《中國小教師職業道德規範》，獻身教育，甘爲人梯，治學嚴謹，勤學進取，熱愛學生，嚴師益友。

二、樹立新的教育觀、發展觀。

面對新的國際形勢和任務，在世界經濟一體化，多元文化、多元價值、科技迅猛發展的今天，因爲對於教師教育教學能力提出了新的更高的要求，在工作中我不斷學習，及時瞭解國際上教育發展的新動態，瞭解學科發展的新趨勢，掌握現代教育技術，信息技術要與課程整合，與教學結合，並且在教育教學當中有效運用，這樣使我的教育教學過程是生動的、活潑的。同時我也有效運用現代遠程教育手段，共享優質教育資源，提高教育水平。

目前，我省的高中新課程改革正轟轟烈烈的展開，在機遇與挑戰並存條件下，只有樹立新的、正確的教育理念，才能適應學科的高度綜合，才能培養出複合型、創新型人才。

三、用愛譜寫教育

愛學生是教師職業道德的基本要求，是師德規範的核心。教育不能沒有愛，猶如池塘不能沒有水。陶行知先生倡導“愛滿天下”，誇美紐斯主張“在和藹克勤和愉快的氣氛中喝下科學的飲料”，蘇霍姆林斯基則主張“把整個心靈獻給孩子們”。

教育是一項愛的事業。“沒有愛就沒有教育”“用心愛每一個學生”教師雖似無心，但卻留意的關心，愛心將在學生的心靈上產生極大的作用，激發起學生的上進心、喚起孩子強烈的求知慾。教師的話語像一股甘甜的山泉，教師的關心是一縷柔柔的春風，每個學生得到老師適當的表揚，他就學會自尊，得到適當的鼓勵，他就學會自信。

在鑄造“靈魂”的過程中，作爲教師，既要有滿腔熱忱，又要有慈母的溫情，深刻含蓄的情感，更容易使學生受到感染，引起他們強烈的內心體驗。對於那些聰明好動的孩子，如果總是採用批評的辦法，有時能起些作用，但只能當時見效，堅持不了多長時間。

於是，我注意用目光去激發他們的積極性，召喚他們的注意力。讓他們覺得老師喜歡我，老師關心我。培養他們的自尊心和自信心。師生情感溝通了，教育就會在孩子身上產生明顯的效果。讓我們的學生在溫暖中生活，讓我們的學生在寬容中生活，讓我們的學生在平等中生活，讓學生感覺到心理流露着的是最純真的愛。

教師是塑造學生心靈的工程師，教師是學生健康發展的保健師，是社會精神文明的建設者。這種建設者直接影響到社會物質文明的建設。因此，在課堂上以愛爲出發點，從多方面激發他們的興趣，用執著的愛，點燃學生心靈的火花，尋找他們身上的閃光點，儘可能爲他們提供表演的場所和機會，儘量揚其所長、避其所短，並及時給予表揚與肯定，讓他們意識到被信任、體會到成功的喜悅與自信。

成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促使學生好好學習的願望，使他們積極參與到學習過程中來。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。

我將向全國優秀教師學習，學習他們熱愛祖國、熱愛人民、忠誠於人民教育事業的崇高理想;學習他們熱愛學生、教書育人、辛勤耕耘、無私奉獻的高尚品德;學習他們鞠躬盡瘁、艱苦奮鬥、勇於探索、開拓創新的敬業精神。學習他們“十幾年如一日，默默耕耘三尺講臺“，學習他們“灑向學生都是愛”，學習他們“甘做人梯架雛鷹”。

教師只有用愛關注每一個學生，用愛，用自己獨特的師德魅力贏得學生的尊重和信任，使學生“親其師，信其道”進而“樂其道”，使每一個學生都能獲得自我認同感，歸屬感，勝利感，使命感，讓每一個學生都能體味成功的愉快，使學生從成功走向成功。

通過認真學習和深刻地反省，我深感做一名人民教師的光榮和責任。我的理解是這樣的。首先，人民教師的職業是光榮的、偉大的職業，是一個崇高的、神聖的職業。第二，教師要有光榮感、責任感、使命感，要珍惜人民教師這樣一個光榮的稱號，要自重、自警、自勵、自強。

人民教師的含義：第一是爲人民服務，只有爲人民服務的教師纔是人民教師;第二是要讓人民滿意，只有讓人民滿意的教師纔是真正的人民教師，才無愧於“光榮的人民教師”這樣一個崇高的稱號。同時，我將向全國的和周圍的先進教育工作者學習，用先進的教育理念知道自己的教學，用先進的教學手段，使自己的課堂教學更加豐富、生動。

以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生纔會"親其師，信其道"，進而"樂其道"。

用愛關心每一個學生，用愛譜寫教育，愛崗敬業，使自己的課堂成爲學生獲取知識的快樂殿堂，使自己成爲一名優秀教師，一名人民滿意的教師。

作風風心得體會篇3

在這次“紀律勞動作風整頓”活動中，我認真學習了《延長油田股份有限公司員工手冊》，經過學習教育和深入思考，我個人對勞動紀律作風整頓有了更深的理解，圍繞這次作風整頓，針對自己平時的工作情況，掩卷而思，對開展勞動紀律活動有了更深的理解，自己的觀念也得到了進一步增強。本人在學習過程中的幾點體會：

一、加強勞動紀律學習，是深入貫徹落實科學發展觀的需要，是加強黨的執政能力建設的重要內容，也是推動我廠經濟體制改革和各項事業蓬勃發展的重要保證。

二、廣大職工都應大力弘揚求真務實精神，增強機遇意識、發展意識、大局意識、憂患意識，滿腔熱情、高度負責地履行自己的職責，成爲政治堅定、作風優良、紀律嚴明、吃苦耐勞、埋頭苦幹的石油工人，充分發揮自己的潛力。

三、我廠正處在並將長期處原油增產階段，各種困難短期內難以消除。生產建設面臨許多新情況新問題。我們要充分認識到鬥爭的長期性、複雜性、艱鉅性，既要樹立憂患意識，增強緊迫感，又要堅定信心，樹立長期作戰的思想，把生產力建設貫穿於改革開放的全過程，不斷提高駕馭複雜問題的能力，推動全廠向前發展。

四、加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質。紀律教育學習是終身的事情，任何時候都不能放鬆。增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、紮紮實實的作風，完成領導交給的各項任務。

五、我們身邊有不少優秀的反腐倡廉典範，在平凡的工作崗位和日常生活中踐行理想、傾撒真情、閃爍光芒，用實際行動爲和諧社會的快速發展貢獻着自己的力量。衆人拾柴火焰高。

大家一起努力，我們的勞動紀律活動必定取得卓越成效，個人和組織一起收穫進步。加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質。充分發揮主觀能動性。提高對學習重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鑽研各項業務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施。遇到問題多看多問多想，工作紮紮實實、提高工作效率，當日事當日畢。

幾天來認真學習員工手冊，結合自身的實際情況，切實認識到紀律作風整頓是終身的事情，任何時候都不能放鬆。通過查找不足，我體會到無論作什麼工作，都要端正態度，要加強學習各方面的知識來開拓眼界，不斷的提高自身的政治修養。對工作要有一種服務意識，事情無論大小都要盡心盡力，在工作中要不斷思考、不斷總結、不斷創新，充分調動自己的主觀能動性，提高自己的能力和工作質量。

作風風心得體會篇4

學校組織開展“作風建設”大討論活動以來，我通過學習，對開展思想作風建設活動的重要意義有了更深入的認識，也有了一些自己的體會。

一、在政治上要樹立鮮明的政治責任感。

作爲一名警校教師，必須培養強烈的政治責任感和使命感，加強思想學習，成爲黨的路線方針政策的落實者，成爲黨委和領導決策的執行者和維護者。同時要增強緊迫感和責任感，通過這次作風整頓建設，不斷提高自己的思想政治水平，切實轉變工作作風，力戒形式主義，大力弘揚求真務實的精神，在抓落實、求實效上狠下功夫，從而促進教育教學工作全面提高。

二、在事業上要具備過硬的業務素質。

心繫學生、服務人民，牢固樹立馬克思主義的羣衆觀點，始終堅持黨的羣衆路線，時刻擺正自己的位置，在思想感情上關心學生。作爲一名新教師，要成爲一名優秀教師的路還很長，我首先應該在思想上把學生放在首位，以學生爲學習主體，從學生的角度出發來備課，安排課程的節奏。其次，我還需要儘快學習現代教學理念，實現自己從學生到教師身份的轉變，樹立起育人的信念和責任感。再次，我需要積極參與學校組織的新教師培訓、試講等活動，多向有經驗的前輩請教學習，多向他們請教教學方法和技巧，不斷的汲取知識，進一步提高自己的教學能力，爭取早日實現自己的教學風格。在作風建設的活動中，迅速提高自己的教學業務素質，爲學校的發展做出自己的貢獻。

三、在作風上要形成嚴謹的工作作風。

一個優秀的教師不僅要具備豐富的知識，更要具備良好的師德，廉潔自律。教師之所以受人尊敬，不只是因爲教師職業是神聖的，肩負着傳授文化知識，教授學業的光榮職責，同時更重要的是學生心靈的塑造者、社會規範和價值的傳遞者，老師的言傳身教正是每一個學生塑造品德、鍛造人格的榜樣。所謂的“學高爲師，德高爲範”，毫無疑問只有一個道德高尚、清白廉潔的老師，才能教出品德優秀、能擔大任的學生。在日常工作和生活中，要自覺遵守黨的紀律和國家的法律法規，嚴格執行廉潔從教的各項規定，要保持謙虛謹慎的作風，時時處處保持一顆平常心，用自己的良好行爲樹立教師的良好形象。

作風建設是一項長期的任務，既要堅持不懈、持之以恆，更重要的是去落實。我們每個人都應從現在做起、從我做起、從小事做起，對自己的思想作風、學風、工作作風和生活作風進行認真的對照檢查，發現問題，及時改進，要使自己的政治思想有明顯進步、工作作風有明顯改進、法紀觀念有明顯增強、業務水平有明顯提高，從而促進自身全面發展。以良好的工作作風和“開拓進取、與時俱進”的精神風貌爲學校的發展添磚加瓦。

作風風心得體會篇5

思想作風教育整頓活動開展後，結合本單位、自身存在的突出問題，有針對性地進行了學習。並從思想、作風、團結、風氣、工作、紀律等多方面進行了嚴肅、認真的自我剖析，力求抓住主要矛盾，找出思想根源，尋求解決辦法。

一、存在的主要問題和不足： 1、政治理論學習的主動性和自覺性不夠，理論學習缺乏深度和系統性，政治覺悟有待進一步提高。主要表現在：①主動學習的意識弱，自覺性差。對理論學習沒有擺到相應的高度，沒有從一名黨員和機關幹部應有的思想政治水平和政治理論修養的高度出發，政治水平和思想意識有待進一步提高；②學習流於表面。滿足於週五全鎮政治理論學習，滿足於摘抄讀書筆記，缺乏對科學體系和精神實質的領會和把握；③理論聯繫實際的本領不強。不能將理論應用於實際，解決實際問題，理論學習與現實工作相脫節。2、工作責任心，工作積極性、主動性有所下降。滿足於現狀，缺乏立足本職、開拓創新精神和工作熱情；滿足於現有狀態，滿足於現有工作，放鬆了對自己的更高要求；滿足於現有業務知識，忽視知識結構調整。沒有清醒地意識到：崗位和角色的變化，對自己提出了更高的要求。如果不能在思想政治水平、政治修養、業務素質和業務能力等多方面上一個臺階，結果只能是停滯不前。3、思想作風軟弱，自身思想作風建設缺乏力度和緊迫感。認爲“事不關己，高高掛起”，凡是和自己沒有利害衝突的事情還是少管爲妙。說到底，固守在自己所謂的“個人利益”中，使自己不能挺身而出、旗幟鮮明地進行抵制和反對。所以如此，是自己忽視了思想建設和作風建設，是自己在世界觀、人生觀和價值觀的改造上缺乏力度。

5、樹立全鎮一盤棋觀念和團結協作精神有待進一步加強。主要表現在：眼光狹窄，視野有限，僅盯在自己的一畝三分地上，與其它辦公室業務溝通少，聯繫少，配合少，與整體連動、團結協作的正確要求相比還有較大差距。

二、產生問題的思想根源：

1、對理論學習不夠，思想政治水平低，思想意識差。對政治理論學習心存僥倖，認爲只要跟着組織每週五進行學習就已足夠。沒有將加強自我學習，提高政治素養放在完善自我的高度對待，主動學習，擠時間學習的精神有待提高。對政治理論學習的放鬆，使自己對“三個代表”重要思想的精神實質領會不夠，理解不深；看待問題、分析問題、解決問題的能力不夠。

2、放鬆了對自身世界觀、人生觀和價值觀的自我改造。

3、開拓創新意識不足，放開手腳、積極大膽地開展工作的意識有待進一步加強。剖析思想根源，主要在於解放思想，開拓進取的力度不夠。不能將實事求是思想應用、解決於現有實際問題，存在求穩怕亂和摻雜個人利益得失的思想。

三、今後整改的方向：

1、加強政治理論學習，切實提高思想政治水平和政治素養。將政治理論學習放到關乎個人思想作風建設的高度嚴肅對待，加強主動學習，加強學習的系統性和連貫性。扭轉學習流於表面的形式主義，從領會和把握理論精神實質入手，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習放在突出位置，重點是學精學懂，靈活運用，指導實踐，使自身思想政治水平和政治修養不斷提高，切實符合黨和政府對一名黨員、一名機關工作人員的政治要求。

2、加大對自身世界觀、人生觀和價值觀的改造力度，牢固樹立“全心全意爲人民服務”宗旨意識。

3、加強業務知識學習，提高新時期、新形勢下統計工作的能力。

4、樹立大局觀念和團結協作意識。從全鎮一盤棋的大局觀念來看待和處理問題，加強與其它同志的聯繫和配合，調動積極性、主動性，充分發揮集體凝聚力、戰鬥力作用，體現團結協作、整體連動、步調一致的統一精神。

切實加強思想建設和作風建設，必須不斷提高自己的思想政治水平，不斷提高自己的政治理論修養，不斷提高自己的政治鑑別力，不斷提高全心全意爲人民服務的意識。我將把認識和行動落實到日常生活中的一點一滴，自覺地沿着正確的道路不斷前進。

以上自查錯誤和遺漏之處，請領導和同志們批評指正！