9月學習心得

9月的上海進入了最舒爽的幾個星期，空氣中的粘膩悶熱被清爽宜人代替。大一新生的軍訓也進入尾聲，一座大學的學習周循環即將開始。這裏給大家分享一些關於9月學習心得範文，希望對大家有所幫助。

於9月學習心得範文1

時間在變，學習的目標和場景也在變，但是作爲學生這個身份，深度學習的本質卻從來沒有變，所以，很想在這個學期開始的時候，把自我對於學習的小小見解與感悟，攜着秋風，說給還在奔赴夢想的你聽。

首先，你要時常問自己，我是否真的懂了?

學習金字塔理論告訴我們，效果最好的知識掌握程度是能夠教授他人。對於一個知識點，如果能掌握到能夠做輸出的程度，便是真正的懂了。

但是在繁忙的學習過程中，我們習慣於找一個理由騙過自己：我懂了，我會了。這時你要再多拷問自己一會，多拿些題目與試卷來檢驗，多透過覆盤來評估自己的學習狀況。在這樣一個內省與行動的'過程中，我們才能更好地進步。

“真的懂了”，可不是這麼幾個字的簡單事情。對於一個章節而言，這體此刻其結構邏輯、重點難點所在、前因後果、具體資料、推到過程的掌握;對於一個題目而言，是不同解法、合理的題面與解答對應關係、所考察的知識點的把握。

第二，我們要學會“思維之思維”。即反思學習過程中思維本身的可待改善之處。這分爲兩個方面。

一方面是他人之思維。

學好高中文綜的一個重要法寶是多去揣摩出題人的思路。比如在這樣一個大綱下，他爲什麼要出這樣一道題目，想讓我展現出什麼潛力呢?以及他爲什麼要給我這樣一段材料，那裏面的文字表述是想向我暗示什麼呢?我們在研究大學聯考題的時候，尤其要帶有這樣的主動思考的過程去審視一道題，我們不光要用思維去解題，還要用思維之思維去透視一道題。

另一方面是自我之思維。

在目前這個階段，我們都會有各種各樣的缺點與不足，有一個務必要做的事是去還原自己的思考過程：我是如何調動知識點的、如何組織學科語言的，以及我是如何闡述邏輯的。

接下來，我們要去研究答案，答案的思路是什麼樣的，相比之下我的思維過程有什麼能夠改善的地方，有哪些可供我參考借鑑的。

如果是一道很有價值的題，你在這樣的深挖過程中必須還能夠提出一些有啓發好處的周邊問題，把這樣的思路去跟同學、老師做交流，至此，所謂“思維之思維”的過程纔算完成。

第三，我們能夠養成冥想與回顧的習慣。大學聯考的前一天晚上，我花了20分鐘左右的時間，進行了一次深度的冥想。這個冥想的過程是這樣的。首先，回顧自己的成長過程，會有大的轉折，也想起小的瑣事，隨思維遊走;然後，從歷史學科的角度縱向回想中國的古代近代和現代的前進，以及世界的同緯度發展;之後，從地理學科的空間角度去想想這個世界，並且把思維擴展到宇宙;最後，從政治學科的角度把目光落到當下國家社會的發展要求與政府作爲。

這樣的一個冥想讓我十分心靜淡定。

其實在日常的學習中，我們也能夠複製類似的冥想。睡前的5分鐘，回顧一下你的反饋機制對這天新學的知識點所做的迴應，反思一下計劃執行的優缺點。你只需要靜靜地，靜靜地聽內心深處最真誠地聲音——只要這個聲音的驅動來自變得更優秀的動力，就行了。

自認爲，學習的最好狀態，就是透過深度的自我互動、自我真誠與自我審視，到達一種仿若融化的狀態。祝福你在學習這件事上，做最真誠的自我互動，獲得最值得的回報。

9月學習心得範文2

“書山有路勤爲徑，學海無崖苦作舟”。學習在於勤奮。話雖如此，但上課實在乏味，那節語文課改變了我的看法。也令我終生難忘!

“叮——叮叮”上課鈴響起!同學們馬上跑回座位，等待着老師來給我們上課。但不知道是不是大家都得了“小兒多動症”，一直在玩，動，吵!突然，不知道爲什麼，全班安靜下來，鴉雀無聲，細一看。原來是班主任陳老師提着一袋零食走了進來。老師把東西放在講臺上，用洪亮的的聲音說“上課!”。全班同學剛站起來要致敬，只聽老師說：“免了，同學們先坐下。我先把今天上課的規則講一下”——“規則?陳老師今天是怎麼了，上課還要講規則”——“老師今天買來了同學們愛吃的零食，凡是上課舉手發言的同學都有零食明白了嗎?好今天我們來學習第11課……老師先請同學來把這一課的主要內容講一下，有哪位同學願……”話還沒有說完，同學們踊躍舉手發言，我當然也不甘落後。

隨着時間的流逝，課文也快講完了，零食也所剩無幾了。下課鈴響起，要下課了。但同學們都不願意下課，真是史無前例。就這樣，我們上了一堂精彩的，令人難忘的，令人喜歡的語文課。

我喜歡這堂語文課，它讓我改變了對上課乏味的看法，也讓我學習到了許多知識，也的到了許多零食，真希望每節課都這樣!

於9月學習心得範文3

九月四日的晚上，我看了開學第一課。開學第一課的節目分爲“孝”“禮”、“愛”三個篇章，以“強”爲尾聲。其中有兩個故事給我留下了深刻的印象。第一個故事是一位叔叔改造了自己的摩托車，因爲父親暈車，不能坐車去旅行，所以趁着年邁的父親腿腳還利索，用自己親手改造的摩托車帶着父親去周遊全國，讓父親的晚年過得開心愉快。從中我感受到了這位叔叔對父親的一片孝心。第二個故事是一位著名的搖滾歌手——秦勇，因爲他的兒子在四歲時查出有病，於是秦勇毅然放棄了自己的音樂理想，在家照顧生病的兒子，陪着兒子快樂地一起長大。從這兩個故事中我體會到：父母的愛是世界上最偉大的愛，是天底下最無私的愛。長大了，我們一定要孝敬父母，回報父母，做一個有孝心的孩子。第二個篇章是“禮”。我們中國自古以來就是禮儀之邦，我們應該繼承我們中華民族的傳統美德，做一個有禮貌的孩子。

第三個篇章是“愛”。我們要做一個有愛心，樂於助人的好孩子。

尾聲是“強”。從武藝班孩子的精彩表演中，我感受到了他們自強不息的精神。他們是來自西藏的孤兒，在短短的一年半時間裏，就練出了這樣一身好本事，不知他們付出了多少汗水與淚水。難道我們還不應該向他們學習，做一個自強不息的人嗎?

通過《開學第一課》的觀看，我深深地領悟到：我們是祖國的花朵，是父母的希望，我們從小就要做一個有孝心、有禮貌、有愛心、自強不息的人。長大了才能回報祖國，回報父母!

於9月學習心得範文4

9月1日晚8點，我們一家圍坐在電視機前觀看“開學第一課”。成龍是第一位演講嘉賓。他說：“實現夢想的過程是漫長而曲折的”。成龍小時候的夢想是成爲一名英雄，他從跑龍套演死屍開始，認真演好每一個角色，咬牙堅持，直到成爲主角，成就了自己的英雄夢。世界珠心算冠軍王桐晶的精彩計算讓人歎爲觀止，但這背後是她堅持不懈的刻苦練習，她演算過的卷子能鋪滿100間教室。攝影師解海龍深入貧困山區，用鏡頭記錄下那些惡劣的教育環境，給了無數孩子用知識改變命運的機會……

這些故事給了我深深的觸動——我們每個人都應該堅定地去追逐自己的夢想!我的夢想是成爲鋼琴家，在世界的舞臺上用鋼琴演奏中國的古老名曲!鋼琴帶給我快樂和憧憬，但學琴的過程是枯燥乏味的。去年備考鋼琴5級時，最初我連最簡單的曲子都彈不好，我心中焦慮不安，想要放棄。媽媽告訴我：“做任何事都要堅持，只要你堅持不懈並認真對待，就會有收穫。”老師鼓勵我：“相信自己，你能做到的。”我默默地堅持下來，從每個細節改起，一遍又一遍地練習，功夫不負有心人，最終我以優秀的成績通過了考試。

“開學第一課”裏那些成功人士的演講，讓我深刻感受到，我們不但要擁有夢想、追求夢想，還要堅持夢想，付出努力，纔會實現夢想。我的夢想還很遙遠，追求夢想的過程必將坎坷，但我一定會堅持夢想，永不言棄!

於9月學習心得範文5

昨天晚上我們看了《開學第一課》開場秀是TFBOY演唱。

開始上課了第一節課的主題是——孝。講的是何紅濤伯伯用自己的智慧改造了一輛摩托車，爲的是讓自己的爸爸何逐立在還能走的時候去旅遊，目前已開着摩托車旅遊了6年了，家裏的牆上到處都是旅遊的照片。最遠的一次開到了北京。

第二節課的主題是——愛。講的是黑豹樂隊的主唱秦勇因爲兒子大珍珠得了重度感統失調症，後來自己的爸爸在給自己演出拍攝時因腦溢血而死了。最後他退出了演藝圈，全心全意的照顧大珍珠已經11年了。他的兒子花了一年學會了說 “謝謝!”，他用了三年的時間學會了騎自行車，在這幾年他們共同學會了愛自己、愛對方，也愛生活。他的兒子還給他寫了一封信。

第三節課的主題是——禮。請來了幾位空姐和兩位空少後來請上了幾位同學說是要做個小遊戲我現在當一名飛機上的乘客，我會做出現很多不對的做法，你們要指出來接着他們開始表演他們做了許多錯的事，甚至吵了起來，但每次空姐都能耐心對他們說不要吵了，你們做的都有不對的地方，在空姐的勸說下，他們停止了爭吵，成爲了文明乘客。

最後以強結尾。裏面講的是有一位武術老師，他帶了很多的學生，這些學生其實都是來學舞蹈的，但大家也都很喜歡老師教的武術。練武很辛苦，但他們一起參加了很多武術比賽，取得了不少成績。這個故事告訴了我，要有一個堅強的體魄，要自強不息。

我一定會學習孝、愛、禮、強，做個孝敬的孩子。

於9月學習心得範文6

今年的《開學第一課》中，有一個環節讓我難忘，那便是“京劇小達人”王泓翔和虛擬歌手“犀”共同演唱的《墨梅》，這是傳統文化將與現代科技的碰撞，以次來表達中國人堅持夢想、不忘初心、努力奮鬥的.風骨。

一位小說作家曾說：“我還是會相信，星星會說話，石頭會開花，穿越夏日的柵欄和冬季的雪花後，你終會到達”。我總是在想，人必於世間，當以何種姿態面對這個世界，叩經問史，朝山竭水，回答的聲音說，不忘初心，方得始終。

初心給了我們一種積極進取的狀態。蘋果公司創始人喬布斯說，創造的祕密就在於初學者的心態。初心正如一個新生兒面對這個世界一樣，永遠充滿好奇、求知慾和讚歎。因爲如此，喬布斯始終把自己當作初學者，時刻保持一種探索的熱情，他總是說：“現在的我仍然在新兵營訓練。”

初心也給了我們成長的內在力量。84歲時，星雲大師說：“我出家做和尚，是自願的。人生經歷這麼多挫折，始終不忘記，最初爲什麼要出家。生活很辛苦，只要你不忘記最初爲什麼開始，就心甘情願。不忘初心，就是力量。”

星星不畏太陽的不屑，在亙古的夜空中依舊閃耀着那一點微光，指引方向;水滴不畏磐石的阻攔，在時間的長河中執着那一份信念，終於穿石;我們不忘初心，恆定着那一份美麗的夢想，終將夢想花開，塵埃落定。

於9月學習心得範文7

“國家有難的時候，做好自己的本分，就是貢獻。你們保護好自己，就是保護了身邊的人，保護了一線的醫生和護士，謝謝你們。”

2月10日，深圳高中如期“雲開學”，上午8時，南山外國語學校(集團)高級中學校長馮大學在“開學第一課”的開場中，用簡單質樸的話語向學生敘述着這場突如其來的疫情。

在過去的近一個月中，漫天的信息充斥着每一個人，如何將大家從信息洪流中拎出，或許是一件並不容易的事情。如果此刻的你對疫情有着些許焦慮，不妨來看一看這位校長的“開學第一課”。

他說：加長版的寒假給大家帶來了別樣的感受，很多人從未像現在這樣真切地感受到我們不僅僅是以個人的身份生活，而是與所處的時代同呼吸，共命運。

他說：當你們有一天近距離接觸到這個社會最真實的傷口時，希望你有治癒它的決心和力量。

他說：直面不可迴避的現實，和痛苦一起相處，這是成長很重要的一門功課，或早或晚，我們總要面對。

他說：我們始終要記得自己對抗的是病毒，而非自己的同胞。

他說：遺忘是最不費力再自然不過的選擇，可我希望同學們不要走這條最容易走的路。

他說：我們每個人都可以成爲一束微光，匯聚起來，就能照亮前路。

於9月學習心得範文8

在學習新的《義務教育法》後，作爲教師的我們要做到：

一、學好新《義務教育法》，做新《義務教育法

》的宣傳者：

教育能夠決定和改變一個人未來的命運，教育也能決定和改變一個國家未來的發展前景。九年制義務教育的貫徹落實是實施科教興國戰略的重要保證。新《義務教育法》的頒佈進一步明確了義務教育的公益性、統一性和義務性。

(一)“不收學費、雜費”明確了義務教育的公益性。國家對義務教育採取新的經費保障機制。新法明確規定，“義務教育經費投入實行國務院和地方各級人民政府根據職責共同負擔，省、自治區、直轄市人民政府負責統籌落實的體制。農村義務教育所需經費，由各級人民政府根據國務院的規定分項目、按比例分擔。”新法還要求，地方各級人民政府在財政預算中將義務教育經費單列。

(二)在新法中，統一性貫穿始終。新法從始至終強調在全國範圍內實行統一的義務教育，這個統一包括要制定統一的義務教育階段教科書設置標準、教學標準、經費標準、建設標準、學生公用經費的標準等等。這些與統一相關的內容以不同的形式反映到法律的修改中來。

(三)強制性又叫義務性。讓適齡兒童、少年接受義務教育是學校、家長和社會的義務。誰違反這個義務，誰就要受到法律的規範。家長不送學生上學，家長要承擔責任;學校不接受適齡兒童、少年上學，學校要承擔責任;學校不提供相應的條件，也要受到法律的規範。

二、學好新《義務教育法》，做新《義務教育法》的落實者：

在學習了新《義務教育法》後，讓我更明確了，作爲一名人民教師我該履行的義務和遵守的行爲規範。在工作中，嚴格規範自己的思想和行爲，全心全意爲學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行爲規範來要求自己，處處“身正爲範”。

於9月學習心得範文9

這兩天，新的《義務教育法》發到了手邊。細讀那上面的六十三條法律法規不難發現新的《義務教育法》在很多方面都發生了變化。九月一日，與全國兩億中國小生有關的新版《義務教育法》已經正式實施。這是我國繼1986年版的《義務教育法》頒佈實施以來，首次啓用修改後的新法。

對於所有的中國孩子們而言，這部新法對他們今後受教育的生活有了新的

規定。通過學習新版的《義務教育法》，不難發現這部法律法規在九個方面實現了突破。

第一，指明瞭義務教育均衡發展這個根本的方向。上個世紀，由於各地經濟、文化水平的差異，使得義務教育階段形成了地區之間、城鄉之間乃至學校之間較大的發展差距。隨着經濟的發展，這種差距越來越大。新《義務教育法》將義務教育的均衡發展納入了法制的軌道，將均衡教育思想作爲新《義務教育法》的根本指導思想。

第二，明確了義務教育承擔實施素質教育的重大使命。我們過去推進義務教育時，主要是解決孩子有書可讀、有學可上的問題，還談不上素質教育。新《義務教育法》站在新的歷史起點上，把義務教育納入到實施素質教育的軌道上來，把實施素質教育作爲義務教育的一項新的歷史使命。新《義務教育法》同時把注重培養學生的獨立思考能力、實踐能力和創新能力作爲促進學生全面發展的重點，並且提出了一系列實施素質教育的措施。

第三，新的《義務教育法》迴歸了義務教育免費的本質。普及教育、強制教育和免費教育是義務教育的本質特徵，免費的步驟可以根據國情來分步實施，但必須堅持免費的特點。公益性是整個教育事業的特徵，義務教育要更徹底一些，不僅僅是普及的、強制的，還應該是免費的。新《義務教育法》在免費教育上又邁出了一大步，在1986年不收學費的基礎上增加了不收雜費的內容。中央財政將從今年開始，用兩年時間免除農村地區義務教育階段的雜費;城市地區還要深入調查研究、制定方案、加快進程。

第四，進一步完善了義務教育的管理體制，強化了省級的統籌實施。此次新《義務教育法》一個很大的突破，就是在“以縣爲主”管理體制的基礎上，進一步加大了省級政府的統籌和責任，實踐着從“人民教育人民辦”到“義務教育政府辦”的轉變。原來看到鄉鎮一級難負其責，就將統籌責任放到縣一級;現在縣級基本上是吃財政飯，也無力承擔，事業的發展必須要加大省級的責任。對教育的均衡發展、加大對農村教育經費保障的力度、加強對貧困地區的支持而言，省級的統籌都非常重要，這也是新《義務教育法》的一大亮點。

第五，確立了義務教育經費保障機制。再一次明確了義務教育經費的“三個增長”;建立農村義務教育經費的分擔機制，分項目、按比例分擔;義務教育經費預算單列;規範義務教育的專項轉移支付;設立義務教育的專項資金。通過這樣幾個渠道，建立起義務教育比較完善的經費保障機制。

第六，保障接受義務教育的平等權利。新《義務教育法》強調了對非戶籍所在地，特別是流動人口子女接受義務教育的問題;確定了流動人口子女居住地人民政府要爲他們提供平等接受義務教育的條件，這將會對城市化進程的平穩推進起到關鍵性作用。

第七，規範了義務教育的辦學行爲。過去我們對義務教育的辦學行爲主要是從政策上進行規範，新《義務教育法》對規範義務教育辦學行爲出手是比較重的：一是不得將學校分爲重點學校和非重點學校，學校不得分設重點班和非重點班。關鍵是要對學校在資源、政策上進行公平的分配，不得有政策、資金、資源的傾斜，這一條體現了全社會對教育公平的強烈願望。二是不得以任何名義改變或變相改變公辦學校的性質，也就是“不能變民校”。三是第25條的規定，“學校不得違反國家規定收取費用，不得以向學生推銷或變相推銷商品、服務等方式謀取利益”。

第八，建立了義務教育新的教師職務制度。過去我們中國小的教師職務序列是中、國小分設，中學的初級、中級、高級與助教、講師和副教授相對應，而國小則達不到。新《義務教育法》將義務教育階段的教師職務序列打通，國小和中學的差別不復存在，初級、中級、高級都與助教、講師和副教授相對應，國小教師也可以評副教授，對國小教師是很大的鼓勵。這一新規定對調動教師的積極性，發揮聰明才智是一個很大的激勵。尤其是讓國小教師看到了自身發展提高的前景，對國小教師是個福音。這個全新的制度，在教師職務制度上有了新突破。當然還需要一些配套性的規定。

第九，增強了《義務教育法》執法的可操作性。全面規定了《義務教育法》的法律責任，63條中有10條規定的是法律責任，將《義務教育法》的執法性、操作性提到一個空前的高度。而且規範了22種違反《義務教育法》的違法行爲及應該承擔的法律責任。過去的18條《義務教育法》雖然起到了很大的歷史作用，但操作性比較差，新的《義務教育法》則完全彌補了這種缺憾，大大增強了可操作性，加大了執法力度。

新的《義務教育法》具有強烈的時代性。經過在構建和諧社會、全面建設小康社會的時代背景下，以科學發展觀爲指導的新《義務教育法》，體現出鮮明的時代特色和均衡發展的思想等等。

作爲一個工作在教育一線的教師，我們不應僅僅做到自己學好這部法律，更要在平時的工作中注重做到依法辦事，依法執教，從自己做起，把法律條文中的規定落到實處。做個懂法、守法、宣傳《義務教育法》的好教師。

於9月學習心得範文10

義務教育法實施20年後重修，增加內容很多。據參加法案審議的常委會委員稱，“不收雜費”是本次修改的一個核心內容。“學雜費”是中國人耳熟能詳的一個老詞兒。老版本的義務教育法只規定了“不收學費”，給“雜費”留了個口子。教育部有關負責官員介紹，20年前，這個口子很小，小到幾乎可以忽略不計——每年全國義務教育階段的雜費收入加在一起僅8億

元。所以，當時，法律的起草者和審查者大都沒太把它當回事兒。想不到，這麼一個小口子後來竟會導致“潰堤”——如今，每年全國義務教育階段的雜費收入已達上百億元之巨!

所以，我們說新版義務教育法確實好。單是“不收雜費”4個字的含金量，每年就能爲百姓省下上百億元!

中國農村的義務教育，是從“人民教育人民辦”起步的。農村家長豈止要負擔“雜費”，校舍“六配套”，民辦教師工資，以及各項維持費用，幾乎全都是由農民出錢。所以它遠稱不上是真正意義的義務教育。而實現不了真正的義務教育的農村，自然稱不上是新農村。

近年來，國家財政由“建設財政”向“公共財政”轉型，投向教育事業、特別是農村中國小教育事業的資金迅猛增加。同時，先是費改稅，然後減稅，然後免稅，絕大部分民辦教師也已轉爲公辦，政府公開到20__年免除所有學雜費，義務教育階段由農民自己負擔的項目正急劇減少。義務教育法此時重修，其嚴肅性、可行性，其背後體現的國家意志，應不至於再引人懷疑。

當然，現在，如果基層官員執意要找空子來鑽，肯定也還是能鑽出空子的。“一事一議”本身就留着口子，而跟農民最容易“議”成的“事”，一向就是集資辦教育。新版義務教育法沒有規定“國家免費提供課本”，學校攤派教輔書也就可以沒有邊際。如此等等。中國是成文法國家，法律修訂得再嚴密，也經不起有心人細細把玩。

所以，我們希望基層官員們，除了數算法律文本中究竟寫了幾項“不收”以外，還得尊重立法本意，還得領會法律的精神，還得講究執政爲民。