掛職學習心得體會 優選20篇

【導語】

掛職學習心得體會 優選20篇 由本站會員“marong”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

【目錄】

篇1：掛職學習心得體會篇2：掛職學習心得體會篇3：掛職學習心得體會篇4：掛職學習心得體會篇5：掛職學習心得體會篇6：掛職學習心得體會篇7：掛職學習心得體會篇8：掛職學習心得體會篇9：掛職學習心得體會篇10：掛職學習心得體會篇11：掛職學習心得體會篇12：掛職學習心得體會篇13：掛職學習心得體會篇14：掛職學習心得體會篇15：掛職學習心得體會篇16：掛職學習心得體會篇17：掛職學習心得體會篇18：掛職學習心得體會篇19：掛職學習心得體會篇20：掛職學習心得體會

【正文】

篇1：掛職學習心得體會

掛職是我黨培養和鍛鍊黨員幹部的一項重要制度，掛職過程既是對個人綜合素質、工作本事的檢驗，更是拓展視野、增長本領、錘鍊意志、收穫友誼的難得機會。2018年4月15日，我作爲一名本科畢業生黨員被學校選派到靜寧縣界石鋪紅軍長征毛澤東舊居紀念館掛任宣傳教育科講解員，開始了爲期半個月的掛職實踐。我十分珍惜和重視這次難得的鍛鍊機會，並深刻認識到自我所肩負的職責。在掛職實踐期間，我結合所學專業和自身特長進取參與到了紀念館的日常工作中，包括參與長征故事採編、文史資料收集與整理、講解詞修訂、微信公衆號運營與維護、紅色文化宣傳等工作。半個月以來，我刻苦學習，勤奮工作，努力做到思想上追求提高、工作上嚴格要求，進取主動地向領導、同事們請教學習，融入了新環境、拓展了新視野、鍛鍊了新本事、提升了新境界、結下了新友誼，較好地完成了組織分派的各項工作任務，爲界石鋪紅軍長征毛澤東舊居紀念館的發展做出了自我力所能及的貢獻。

界石鋪紅軍長征毛澤東舊居紀念館位於靜寧縣界石鋪鎮，靜寧界石鋪是紅軍長征途中的“領袖駐地”和三大主力紅軍會師的有利“中心基點”，在長征途中具有重要的標誌性意義。紀念館現爲全國愛國主義教育示範基地、全國紅色旅遊經典景區、甘肅省愛國主義教育基地、甘肅省中共黨史教育基地和蘭州大學學生黨員教育實踐基地。

紮根基層

基層是施展才華的大舞臺，也是歷練人生的大課堂。2014年1月30日，習近平總書記在給煙臺市大學生村官張廣秀的覆信中曾對基層青年提出殷切期望：“熱愛基層、紮根基層，增長見識、增長才幹，促農村發展，讓農民受益，讓青春無悔。”“讓青春無悔”，離不開“熱愛基層、紮根基層，增長見識、增長才幹”，需要志存高遠，更要腳踏實地。掛職實踐是難得的學習機會，更是一次難忘的工作經歷。作爲新時代的青年，我經過此次參加界石鋪紅軍長征毛澤東舊居紀念館掛職實踐，深入基層、瞭解基層，自覺把個人的人生追求同國家的前途命運結合起來，把多年所學運用到實踐中去，提升了自我對基層工作的認知，增進了同人民羣衆的深厚感情，增強了社會職責感、時代使命感。

正如習近平總書記在黨的十九大報告中指出：青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有夢想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有期望。這是對青年的鞭策、肯定和激勵，也是對青年的提醒。當前我國正處於全面建成小康社會決勝期，作爲新時代有夢想、有抱負的青年，此刻正是大有可爲之時、大有用武之時。我們要勇做堅定者，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導行動;我們要勇做奮進者，在新時代的廣闊舞臺上施展抱負、競展風采;我們要勇做搏擊者，在具有許多新的歷史特點的偉大斗爭中擔當在先、奉獻在前。青春僅有在最需要我們的崗位上才能綻放出最絢麗的光彩，讓我們牢記習近平總書記的殷切期望，堅定夢想信念，轉變思想觀念，志存高遠，腳踏實地，勇於到基層一線、到艱苦地方、到祖國最需要的地方去摔打磨鍊自我，勇做時代的弄潮兒，在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在爲人民利益的不懈奮鬥中書寫人生華章，真正讓我們的青春無悔!

篇2：掛職學習心得體會

“有一種生活，你沒有經歷過就不明白其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會過就不明白其中的歡樂。”根據縣委的安排，我於今年3月份從縣政協到寅街鎮掛職副鎮長一年。在不知不覺中掛職已經過半，在這半年的時間裏，我十分珍惜這一難得的機會，認真學習，主動融入，勤於實踐，深入思考，得到了較爲全面的學習鍛鍊，可謂是感受很深，收穫很多。如果要用一句話來概括的話，那就是：“苦並收穫着，累並歡樂着。”

學習

掛職鍛鍊是一種新的工作體驗，需要學習、思考與實踐的有機結合。來寅街之前，我對寅街的瞭解並不是很多，應對新的工作環境、新的工作崗位和新的知識領域，必須以最快的速度瞭解寅街，認識寅街。爲了儘快適應新的崗位，融入新的團體，本着邊看邊學、邊學邊乾的想法，在學習方面不放鬆。我經過參加工作會、協調會、彙報會等各種會議，注意聽領導講話、同事發言，學習同事的思維方式，決策方式和落實決策的行爲方式，經常自覺查閱相關業務書籍，不懂就問，虛心向同事請教，儘快熟悉和掌握做好農村工作的政策法規和方式方法。爲了與那裏的羣衆儘快打成一片，我還經常進村入戶瞭解村裏的情景，詳細瞭解民意和基層組織運行情景和村民的生產生活狀況，把自我切實融入到當地幹羣之中，爲打開工作局面，開展工作打下了基礎。

融入

掛職人到位，心更要到位。我覺得僅有全身心地投入，才能真正的融入到一個團體中去，僅有帶着感情地去幹工作，才能幹好工作。記得剛到寅街掛職的時候，許多同事說我是“高職低掛”、“降職使用”，認爲我到基層就是渡渡金、混混日子，但我始終堅持到基層就是歷練、增長才幹，是“補課”。我深知要想高標準、高質量完成掛職學習任務，就必須全身心地融入到寅街這個大家庭裏去，融入到全局工作中去，僅有全身心融入才能真正轉換主角，摒棄掛職是“外來客”、“臨時工”的思想，才能增強工作的主動性、自覺性和能動性，才能較好地完成掛職學習任務，也才能學到真東西，練就真本領。爲使自我能做到真正融入，我在工作中一是加強溝通。我抽時間、找機會主動同跟黨政班子成員交心談心，從個人閱歷、家庭生活、工作學習到發展等等，海闊天空，無所不談。經過交流，溝通了感情，拉近了距離，建立了友誼，彼此之間不可是好同事，更是好朋友，他們也更樂於讓我走進他們的工作，融入他們生活。二是進取參與。掛職期間，我嚴格遵守掛職單位的工作紀律，堅持帶頭值班，按時上下班，除了外出調研、檢查指導工作外，始終堅守在辦公室學習思考，並隨時聽從書記、鎮長的工作安排，進取參與鎮裏的工作。半年來，根據鎮裏的

工作安排，我除了完成分管工作外，先後參加了村“兩委”換屆工作的指導、中心集鎮的規劃、論證、招標、組織實施、白塔灣工業園區的徵地拆遷等工作，使我對基層工作有了更深入的瞭解，也引發了我更多的思考。

擔當

“人活在世上就得有一份擔當，如果沒有擔當人生就沒有意義”。到寅街掛職不久，鎮黨委、政府就對我的工作進行了分工，由我分管扶貧、新農村建設，掛鉤朵祜村工作。分管具體工作，我明白肩上就多了一份擔子，多了一份職責，必須要以強烈的工作職責感，踏踏實實地把工作幹好。

扶貧、新農村建設工作有所接觸，但僅是從調研、材料彙報中得到的感性認識，與實際組織實施又有所不一樣。近年來，省州各級對農村及基礎設施建設的投入力度不斷加大，項目建設遍地開花，僅今年我鎮就實施了投資600多萬元的9個“一事一議”財政獎補建設村、4個重點扶持建設村，1個深度貧困村，3個省級重點建設村，2箇中心村、3個示範村建設項目，以及300戶的太陽能入戶工程、400戶危房改造，300萬元的小額信貸任務，工作任務相對繁重。任務指標完成與否，直接影響着政府的重點工作考覈，影響着下一年度的項目資金爭取，我深感壓力倍增。8月，我又分管民政、社會保障工作。民政、社會保障對於我，是一個陌生的領域。尤其是低保規範化管理，城鄉居民養老保險、民政救災等這些工作惠及廣大羣衆，職責重大，是鎮政府的重要工作。工作雖然不熟悉，可是這是領導對我的重視和信任，也是讓我能在掛職期間得到更好的鍛鍊和提高，懷着這樣的想法，我以一種進取樂觀的心態來對待。

爲了督促和抓緊完成各項工作任務，我經常與站所的同志入戶瞭解情景，下村召開支書、主任和村組幹部的碰頭會，共同商量解決問題的措施和辦法，從支書、主任抓起，要他們帶頭完成任務，落實職責到個人，經過大家的共同努力，各項分管工作進度快，質量好，好幾項工作進度在全縣名列前茅。

關懷

初到寅街工作，鎮黨委對我的工作、生活等多方面給予了極大的幫忙和支持，解決了生活上的困難，安排了辦公和休息的地方。在那裏掛職了半年，我早已適應了那裏的工作和生活。

讓我沒有想到的是，“我們的大家長”——政協彌渡縣委員會黨組書記、主席舒平同志經常利用我回單位開政協常委會的機會，詢問我的工作、學習和生活情景。領導的關心，組織上的關懷，讓我內心充滿了溫暖。我此刻雖然在那裏掛職，可是“我們的大家長”仍然沒有忘記我，這對我今後的工作是一種鼓舞也是一種鞭策，讓我更加堅定信心，必須要在掛職期間不負衆望，竭盡全力，做好掛職的本職工作。

收穫

結交了新朋友，收穫了真感情。鎮政府機關共有工作人員31人，那裏人員精幹，關係和睦，有事一齊做，有困難大家幫。我到那裏掛職以後，從黨政班子成員到一般工作人員，在生活上熱心幫忙，工作上認真指點，使我很快地熟悉了工作，融入了寅街這個大家庭。

開拓了新視野，學到了新知識。在縣政協工作之前我在縣委辦工作，主要負責聯繫農業農村工作，協助處理一些農民、農業問題。到了寅街掛職以後，所應對雖然主要仍是農業農村工作，但開展的卻是實實在在的、微觀的、需要具體操作層面的工作，與以前在辦公室有了很大區別。經過具體的實踐，使我對農村、農業、農民有了更全面更深刻的認識；使我對基層工作有了更直觀更具體的瞭解，學會了換位思考，很多事情要多站在基層一線的角度上看一看、想一想、問一問。

豐富了人生閱歷，增強了工作本事。掛職鍛鍊是人生當中難得的一次歷練，是工作當中精彩的一段篇章。短短半年，由於工作的需要，我跑了財政局、住建局、水務局、扶貧辦、民政局、人社局、公共資源交易中心，聯繫了多家項目設計、施工單位、中介公司；參與了規劃、項目的設計論證，完成了一些項目的報批、招投標、組織實施、檢查驗收，這些是我以前所從未經歷過的。這短短的半年的經歷，經常加班加點，工作雖然辛苦，但感覺異常充實，提高了我的協調本事和溝通本事，爲今後更好的開展工作創造了條件。

總之，經過掛職鍛鍊，我學會了分析與思考，學會了豐富與凝練，學會了合作與競爭，學會了挖掘與借鑑，學會了如何不斷超越、突破自我的極限而成長；在那裏，苦並收穫着，累並歡樂着。最終深深的感悟：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”

篇3：掛職學習心得體會

後面還有多篇掛職學習心得體會！

建設局副局長掛職心得

我所掛職務爲**市**經濟開發區規劃建設局副局長，掛職期間我嚴格按照州委組織部對掛職人員提出的各項要求，珍惜機遇，認真履職。

一、掛職期間的學習和工作收穫[由本站網友投稿]

1.理論知識水平獲得提高。除了參加**市委黨校組織的理論課集中學習外，每一天下班後還安排2個小時以上的學習時間來閱讀書籍，包括政治、時事報刊、專業書籍等。經過很多的閱讀學習，使我的理論知識水平得到較大提高。

2.向黨看齊的意識進一步增強。在東山谷文昌紀念館，深深受到一位優秀共產黨人的先進事蹟所感動;在古田，追尋先輩足跡，感受中國共產黨人在祖國危難時刻的歷史擔當，洗禮了心靈;在寧德市下黨鄉重走習近平總書記當年“三進下黨”的道路，深刻感受新一代中國共產黨領導人心繫人民羣衆和求真務實的領導風範，增強了向黨看齊的意識。

3.豐富了經驗，開拓了視野。到一個全新的城市，使我有機會跳出原先的地域限制，以一個更開放的思想思考問題，使我學到了許多成功的經驗和做法，如：在棚戶區改造方面，**市政府經過高標準的規劃建設安置小區來打動百姓，進而帶動徵拆工作的開展;在公共廉租住房建設方面，政府經過公開掛牌出讓商業住宅地塊時強制性加入必須的公共廉租住房建設指標，把公共廉租住房分散融入各個商品房開發項目，由房開商無償代建，產權歸政府，這種做法的優點是既能減輕政府的財政負擔，同時也能分散安置中低收入家庭，方便管理，使中低收入家庭享受到更好的城市配套設施，更好地融入城市生活。

二、對榕江工業園區今後工作的思考

1.“產城一體，複合組團”。榕江工業園區緊鄰中心大道和貴廣高鐵站，地理位置優越。但目前園區的規劃設計功能單一，空間尺度巨大，爲滿足今後的城市發展需求，必須儘快調整園區發展理念，採用城園一體，從單一的產業功能走向城市綜合功能，從封閉型的產業區走向開放性的公共空間，從線性開發走向整體價值提升，建設功能複合多元、用地緊湊集約、空間開放共享的綜合城市組團。

2.低碳策略，生態建設。榕江工業園區靠近縣城水源地，屬生態敏感區域，在開發建設過程中應重視建設行爲對環境的衝擊，堅持控制產業入門標準，提升產業資源協同節儉利用;在規劃設計層面，應研究建設區與自然生態環境的高度協調，注重自然環境的保護、城市效率的提升，營造綠色出行條件、完善基礎設施、提高城市功能混合性。

3.山水入城，城鄉共融。園區範圍內保留有較大面積的村莊，村莊未來發展與村民安置引導也是規劃中需要重點研究的問題。城市化推進中傳承鄉愁，應用本土苗侗文化的內涵打造親近宜人的空間體驗，借鑑山水城市理念，將周邊的鄉土環境及自然山水引入城中，構建城市、鄉村與自然環境協調發展的格局。

篇4：掛職學習心得體會

根據縣教體局工作安排，我於12月2日開始到唐河一國中、城郊一中參加爲期兩週的校長掛職鍛鍊學習。抱着一顆求教學習的心來，認真聆聽了兩位校長的主題講座、專題介紹，感受到兩位校長在學校科學管理、特色辦學孜孜不倦的追求;虛心參加教師授課和座談交流，見證了兩所學校教師飽滿的工作熱情和對教學藝術的獨到見解;參加了學校的各項活動，查看了學校的各類資料，觀察和詢問了若干學生，感悟到兩所學校作爲唐河國中的品牌學校，他們在學校教育發展上的先進理念、科學決策、真抓實幹的精神和作爲，感受甚多，收穫頗豐。

感悟一“校長是一所學校的靈魂”，“一個好校長就是一所好學校”，校長的辦學理念、思想品味、眼界魄力在很大程度上決定着學校的發展方向、形象和品味。唐河一國中劉校長、城郊一中朱校長無疑是這一共識的最好的詮釋代表。

這兩所學校作爲唐河國中教學的品牌學校，從教學成績看，2013年中招唐河一高上線人數400餘人，佔全縣一高錄取人數的半壁江山;從教學管理看，都構成了完備的教學管理網絡，“事事有人管，時時有人管”，不留死角;從課程教學改革看，一國中“學、探、測”教學模式推行紮實高效，碩果累累，城郊一中“四、三、一”課堂模式創新實踐，課改標兵、教學能手大批涌現;從學校文化建設看，一國中“文化涵養，實踐磨礪”，城郊一中“三大教育、七德教育、活力教育”推動學校教育由成才觀向成人觀、由應試教育向素質教育的轉變。唐河一國中劉校長、城郊一中朱校長在這些工作的實施中，既是“綱舉目張”總拿手，又是每一項工作的“驗檢員”，既高屋建瓴，頂層設計，又以身作則，深入一線，在學校日常工作中發揮着重要的領航作用。例如劉校長親自批閱每一位教師的評課記錄，詳加點評;朱校長全程參與課改聽課，把握每一位教師授課情景，及時給予指導、指正和勉勵，很多教師印象頗深。

感悟二管理出效應細節定成敗

在兩所學校學習期間，給我最大的感受就是管理出效應細節定成敗。老子曰：“天下大事必作於細，天下難事必成於易。”推行精細化管理每一個步驟都要用心、細心、精心，每一個環節都要精細，把每一項工作都做成精品。學校管理是一項系統工程，如果把精細化管理落到實處，必然會推進學校教育教學工作更上新臺階。

唐河一國中在推行“學、探、測”模式教學活動中，制定了詳實、科學、操作性極強的活動方案，在第一階段(一週時間)，各學科組隨堂進行組內聽課，教導處負責查崗簽名，並提出要求;第二階段(兩週時間)組內聽評課推薦優秀選手參加校內賽課，推出優秀課例的執教者在校內展示，並邀請教研室領導進行聽評指導;第三階段，彙總出各學科成績複議，定出等次結果。在評課中，依據評價標準由評委現場打分，對賽課優秀教師進行精神、物質雙重獎勵。

城郊一中在學校管理和學校特色教育方面則構成了脈絡清晰、權責相當、精細到位的網絡管理系統。學校管理分“四線管理”和“四級部管理”，“四線管理”包含業務線、政教線、辦公線、後勤線，有相關部門對應管理和落實;“四級部管理”有6個年級部和2個學校建設部對應管理和落實。學校特色教育包含教育特色和教學特色，教育特色涵蓋三大板塊十項主題教育，教學特色力主打造推行“四、三、一”課堂教學模式。能夠說，城郊一中在學校教育管理方面既實現了提綱攜領，又得到層層深入，既實現了合力，又體現的各部門的自主，管理特色亮點彰顯。

感悟三管理制度化與人性化相結合，讓學校成爲師生共同成長的完美回憶。

學校不是一部機械運轉的機器，而應是一個相互規範、相互包容、共生共贏靈魂成長的幸福家庭，教師和學生是這一家庭的主宰。任何學校爲了管理好教師和學生，都會出臺嚴厲和細緻的制度，甚至金錢開道，但不是這些學校都成了名校，原因無他，就是忽視了教師和學生是人的存在，教師和學生是學校的主人翁的意識。“沒有規矩，不成方圓”，“人的因素是第一位的”，管理制度化與人性化相結合，讓學校成爲師生共同成長的完美回憶，纔是一個學校健康發展的前提條件。

在兩所學校學習期間，教師飽滿的工作熱情和無私付出，學生的朝氣蓬勃和陽光自信給我印象深刻。從實際來說，兩所學校不少教師家境殷實，社會關係良好，更有機會享受無憂的生活。但我在校看到的是教師戒驕戒躁，爲人謙虛低調，以校爲家，以工作着爲幸福，以創造佳績爲榮耀，以自我專業成長爲追求。

隨着學習的深入，這一疑惑我已找出了答案，那就是兩所學校努力創設一種“有提議就聽、有才能就用、有成績就誇、有貢獻就獎、有困難就助、有缺點就幫”的民主、平等、愉快、溫馨的工作氛圍，構成了人性化管理的新模式，凝聚人氣，激發潛能，讓每一個教師關心學校，全身心投入教育教學工作，創造業績。

學校創造氛圍，教師進取健康的引領，學生自然而然的跟進。學校不僅僅以制度來管理學生，更注重以情感來感化學生，啓迪學生，經過學校常規組織的體操宣誓，班級宣誓，讓學生樹立正確的三觀，明白學習的目的和意義;還經過班小組、結對子、家訪、專題活動等形式對學生進行情感教育，使學生愛自我、愛學校、愛家庭、愛社會，收到良好效果。

……

兩週學習過去，仰望高山，方知低谷，看到先進，才知差距。

1、我校還存在粗放管理，精細化管理程度不高。

2、工作安排隨意性大，沒有構成常態化。

3、教師流動性偏大，缺乏挽留優秀教師的得力舉措。

4、安於現狀思想上浮，缺乏工作進取心。

5、教師的管理措施不到位，個別教師甚至遊離於管理之外。

6、學校文化建設無特色，甚而流於形式。

7、課改推動不力，缺乏持續性深入的動力。

8、校本教研雖堅持，但教學效果有待提高。

9、教師教學工作進取性缺乏持續性支撐的動力。

……

“他山之石，能夠攻玉”，對兩所學校的學習給我的啓發是很大的、是長遠的。下一步應當靜下心來，認真研究學校教育教學管理的深層次的問題。

1、必須要有明確清晰的辦學思路，深入教學實際，站在教育改革與發展的前沿。理論來源於實踐，教育觀、人才觀、教學觀的更新與發展最終落腳點在學校。所以作爲校長，我必須深入課堂、深入教師、深入學校活動中去。深入做專題研討，搞好學校質量監控，要從具體繁雜的事務工作中解放出來，科學合理的安排好教學、科研、管理等時間的分配，注重教育科學研究。

2、學校要辦出特色，必須結合教育發展趨勢與學校實際的特點，要有長期相對穩定的辦學思路，作爲校長在教育改革與發展中必須多一些理性的思考。

3、學校管理深入“以人爲本”的教育思想和教育精神，法治與德育並重，情感教育與嚴格管理慈嚴相濟，尤其在“以情凝校”這一方面做好。，

4、進一步提高學校精細化管理程度，向管理要質量。

5、以校本教研爲依託，強力推行教師教學理念的轉變，以打造高效課堂爲手段，努力提高教師專業素養，提高教學質量。

篇5：掛職學習心得體會

醫院掛職心得

今年3月至6月，在組織的安排下，我到**區第五人民醫院進行爲期3個月的掛職學習鍛鍊，經過近距離、多角度地交流學習，學到了許多黨建工作的新觀念、新思路、新方法，使我感觸頗深，受益匪淺，現將學習心得體會與大家分享：

掛職單位黨建工作

01、圍繞提高素質抓黨建

一是抓黨員幹部學習，提高政治理論水平。**區第五人民醫院黨總支極開展“不忘初心，牢記使命”主題教育，進取組織黨員幹部認真學習十九大精神、習近平總書記的系列講話、醫療衛生業務知識，不斷豐富學習資料，確實加強黨員幹部的綜合本事。

二是抓班子建設，增強班子的戰鬥力。**區第五人民醫院班子成員按照職責分工、明確職責，分工不分家的原則，體現整個班子呈現出心齊氣順、團結合作、精神振奮的良好局面。

三是抓黨內活動，激發黨員幹事創業的活力。**區第五人民醫院黨總支經過開展交心談心活動，加強溝通，化解矛盾;開展革命傳統教育活動，教育黨員幹部珍惜此刻、學習先輩等活動，高呼“帶頭擔當奉獻，爭當服務先鋒”口號;組織開展衛計系統黨的羣衆路線教育實踐活動身邊先進人物事蹟巡迴報告會，號召大家學習身邊先進人物事蹟，幹好本職工作，不斷豐富基層黨建工作內涵。

02、圍繞服務羣衆工作抓黨建

**區第五人民醫院始終秉承“用心服務、關愛病人、崇德精醫、追求卓越”的醫院理念，堅持黨建、發展“兩手抓”，把羣衆滿意度作爲醫院建設的“金標準”，以務實的黨建工作推進醫院發展建設，傾力打造羣衆就醫放心“窗口”。黨總支定期組織黨員志願者到所屬轄區進行義診、健康教育宣講、醫保政策普及等活動，讓每一位羣衆享受到“家門口”式優質醫療服務。

03、圍繞醫院工作抓黨建

**區第五人民醫院將黨建工作與醫院管理相結合。以“圍繞業務抓黨建，抓好黨建促業務”的思路，緊緊圍繞“服務好、質量好、醫德好，羣衆滿意”這一主線，紮紮實實地抓好各項工作。醫院堅持把管理促效益作爲黨建工作的主攻點，經過優化基礎管理、優化程序管理、優化科室管理、優化質量管理“四優化”管理模式，健全各項規章制度，理順各項工作流程，同時，以黨總支爲核心，以各支部爲軸心，對各項管理要素進行優化組合，構成思想到位、工作到位、職責到位、考覈到位的一整套行之有效的管理方法。

本地存在的主要問題及原因

問題一：思想認識不到位

近年來，很多醫院、衛生院領導對黨務工作不曾鬆懈，但對如何開展好黨務工作的認識還不到位，有些支部書記存在對黨建工作用勁不足，對黨建工作職責制執行力度不大，認爲黨建工作就是組織一下學習，發展幾個黨員，開展一些活動，應付一下就行了，工作的熱情不高，“一崗雙責”落實不到位，黨建工作“第一職責人”的意識還有待加強;部分從事黨務工作的幹部認爲這是一項“簡便”的工作，不能做出什麼業績來，因而從思想上對黨務工作缺少活力和創新，在完成上不一樣程度地存在打折扣的現象。有時主要精力集中在業務工作上，偶爾有重業務輕黨建的思想，黨建工作沒有擺在應有的位置。

問題二：黨建缺乏創新性

黨建工作與醫院工作不能有效結合，部分工作人員不一樣程度的存在重業務、輕政治，重行政、輕黨建的現象。黨務工作人員依舊把開展黨建工作停留在會議傳達、集中學習等單一模式上，資料單調，缺乏創新性和時代感，沒能做到把黨建工作融入到醫院日常工作教育中去，未能構成互融互惠的格局。

題三：機制管理不到位

一些基層醫院制度不夠健全，缺乏有針對性、操作性強的基層組織制度，黨組織的作用發揮還不夠充分，對黨員教育管理不夠有力，黨支部的凝聚力、戰鬥力和創造力有待進一步增強。在實際工作中，黨建工作的一些制度不完善、不健全或制度實際執行不到位，在一些基層醫院黨組織，甚至有些人認爲黨建工作是醫院領導個人的事，和自我沒有什麼關係的錯誤觀念。

下一步工作思路和措施

01、提高認識，用新理念指導黨建工作

深刻認識黨建工作對服務中心、促進發展的重要作用，以作爲求地位，以地位謀作爲，把黨建工作做到幹部職工關心的熱點上、難點上，放到工作作風的改善上，體此刻各項業務工作的落實上，構成黨建工作與業務工作相互滲透、相互促進的良好局面。深刻認識新形勢、新任務對黨建工作的新要求，樹立“理直氣壯抓黨建、盡心盡責抓黨建”的思想，認真履行黨建“第一職責人”的職責，切實把黨建工作擺上重要議事日程，將各項黨建活動與業務工作同安排、同部署，在全院構成濃厚的黨建工作氛圍。

02、拓寬思路，用新視角謀劃黨建工作

緊扣落實新時期黨的醫改政策，大力推廣大健康意識，不斷提高醫院管理水平、醫療服務質量、醫療技術水平等。緊扣醫療優質服務這條主線，充分發揮黨員幹部的專長和技術優勢，爲廣大人民羣衆做好事做實事。緊扣豐富黨建工作資料，開展好“三會一課”、民主評議黨員等黨建活動，創新各種活動載體和形式，把廣大黨員緊密團結在黨組織周圍。緊扣學習先進經驗，開拓視野，全面拉高工作標杆，努力提升全院工作水平。

03、強化監管，用新機制落實黨建工作職責

進一步健全醫院黨建工作職責制，層層分解職責，落實工作任務，構成醫院支部書記負總責、各個科室抓落實、層層有職責、一級抓一級的工作機制，全面推行黨建工作目標管理機制，對各科室分解工作任務，實行量化考覈，進一步落實醫院黨建工作相關配套制度，加強學習制度、“三會一課”制度、民主生活會制度、民主評議黨員制度等規章制度的修訂和完善，適時開展監督檢查，用規範的制度保障各類黨建活動的順利開展。

篇6：掛職學習心得體會

根據教體局安排，我與盧村、柏墊的兩位校長一行三人於10月13日至10月22日在吳江市平望實驗國小掛職學習，經過9天的學習，深入瞭解了學校的辦學理念，發展模式，德育管理，教師管理、後勤管理和教科研項等工作運轉情景，結合自我的工作崗位認真思考，使自我對學校管理又有了一次深刻認識和新的提高。現從以下三方面談談對掛職學校管理工作的看法及收穫：

第一部分：基本情景彙報

一、掛職學校情景介紹

平望國小是吳江市一所名校，學校有54個教學班，2100多名學生，180多名教職工，是一所充滿生命活力，以藝術教育爲特色，注重學生綜合素質發展的學校。在長期的辦學過程中，學校構成了“追求適合學生髮展的教育”的核心理念，將“爲培養素質全面、個性鮮明、充滿潛力的發展型人才打好堅實的基幢作爲學校的辦學宗旨;把“學生有特長，教師有個性，學校有品位”作爲辦學目標。學校爲師生幸福人生搭建了平臺，讓教師感到工作是幸福的，讓學生覺得學習是歡樂的。學校處處體現了以學生爲本，把學生的發展作爲學校工作的出發點和歸宿。

雖然學校遷入新址僅四年時間，但近幾年來學校發展很快，構成鮮明的“適性”教育辦學特色，教學質量一向處於吳江市領先地位，學生美術、書法、科技作品，體育、英語、音樂技能競賽多次取得國家級和市級獎勵，學校得到了社會各方面的肯定和讚許。學校先後取得了教育部農村藝術教育實驗學校、江蘇省實驗國小、江蘇省體育傳統項目學校、蘇州市德育示範示範學校等榮譽。

二、學習工作情景

短短的九天掛職期間，堅持按照教體局的工作要求，遵守學校作息時間，深入學校管理的各個環節，多看、多聽、多想、多問，注重提高自我。

(一)勤奮學習

我總共參加學校行政會1次，課堂觀察研討會1次，全體教工大會1次，參加學校各項活動3次，聽課5節，個別訪談1次。另參加了吳江市進修學校組織的語文同課異構活動。

(二)虛心請教

在充分尊重學校領導和同事的前提下經常和他們交流，異常是和班子成員交流，虛心向他們請教，在交流中吸取經驗，在交流中取長補短，同時把交流所得及時積累下來，

(三)認真反思

學習關鍵是學有所得，學有所用。在此期間，我常常把看到的與本校，本縣的情景相比較，把學到的與本校的實際進行反思，把想到的與原先工作中遇到的問題相聯繫，與一同掛職的另外兩位校長進行溝通，認真反思，及時總結，努力完善自我。

第二部分、主要收穫和體會

一、學校特色發展，凸顯品牌意識

平望實小爲什麼進幾年來發展如此之快，我認爲最關鍵的原因是學校提出打造特色學校，走品牌發展之路。而學校的特色也是學校經過一段時間構成的，學校因地制宜，正確定位，確立了“借地域文化的優勢，以傳統文化爲載體，以藝術教育爲突破口，發展特色”的新思路。學校長期重視學生藝術素養的培養和校本課程開發，開展的藝術活動門類齊全，應有盡有，如二胡、琵琶、笛子、口風琴、電子琴、素描、油畫、兒童畫、水墨畫、書法、陶藝等。

藝術活動堅持：1、全體性，面向全體學生;2、分層性，不搞一刀切，從學生興趣出發，組織了十多個文化小團體，如鶯湖詩社、水墨藝術中心、少年警校等;3、地方性，開發蘇南地方文化資源;4、系列性，根據學校實際，每年開展以學校藝術節活動爲龍頭的“鶯湖之春”系列活動。此外，在詩歌、安全教育、體育、課堂觀察方面也行成了特色。辦學特色構成之後，整個學校的工作千頭萬緒一線牽，有了這樣的教育品牌，也爲學校發展尋找到了不竭的動力，使學校沿着品牌特色之路取得了一個又一個輝煌的成績。

二、高效的學校內部管理

平望實小內部管理十分嚴謹，工作十分高效。學校會議分成校長辦公會(校級領導參加)，行政辦公會(中層以上領導參加)，組長會(中層幹部主持，年級組長參加)，年級會(年級組長主持，年級教師和班主任參加)，還有全校教師大會和主題工作會。

學校管理的特點主要有：1、分級管理，職責到人，管人導事，充分發揮了組(學科組和年級組)的工作進取性。教師完成工作職責意識較強，一流意識較強，爭先意識較強。2、考覈評價合理。學校實行誰負責的工作誰考覈，副校長考覈中層幹部，中層幹部考覈組長，組長考覈教師，層層考覈，每月考覈一次，並擬定考覈小結，指出工作的不足。

期末綜合考覈實行積分制，分成師德評定、教學成績、參加活動、個人獲獎、指導學生獲獎幾部分考覈積分。期末績效實行量化制，學校細化了管理和優化了考覈評價，教師的個人價值得到了充分肯定，教師願意做事，喜歡做事。經過有效的管理，學校呈現出教師比學趕超的氛圍，構成了既有競爭又有合作的主流意識。

篇7：掛職學習心得體會

組織部掛職心得

我是**縣委黨建辦主任陳家榮，根據組織安排，我於2018年4月至7月到**省**市**縣委組織部進行爲期三個月的掛職學習，掛職以來，我始終認真工作，真心融入，虛心學習，真心實意學經驗，漲知識，經過掛職學習收穫頗多，感受頗深。

主要工作

(一)端正態度，真身融入。到**縣委組織部後，我充分感受到東部發達地區工作節奏快、工作要求嚴、工作水平高，爲進一步學習到先進經驗，我主動地融入到新團體中，從思想上高度重視，嚴格要求自我，進取參加掛職單位的各項工作，在工作中不斷比較總結兩地工作的共同點和不一樣點，異常是黨的建設工作方式方法。在領導的關心、同事的幫忙下，我嚴格遵守各項規章制度、進取參加各項活動，端正思想、認真學習、虛心請教，採取比較的方式，對劍淳兩地黨建工作的開展情景進行總結。每參與一項工作都圍繞着做什麼怎樣做做得怎樣樣詳細記錄工作的開始、過程、結果。

(二)深度調研，認真工作。掛職期間，根據工作安排，每週都要聽取掛職幹部的工作情景彙報，掌握掛職期間幹部存在的困難和問題，並根據工作的開展編寫工作簡報，掛職以來我共編寫簡報15期。掛職期間我堅持帶着問題學、結合實際思的目標開展調研，在掛職單位的幫忙下，深入到楓樹林鎮下姜村、大墅鎮、**鎮、浪川鄉及周邊發展較好的縣市開展專題調研，進一步學習瞭解東部地區先進的黨建工作、產業項目發展、環境建設等經驗。完成了《吸收先進經驗、發展生態漁業》《**縣**鎮中藥材特色產業發展的調研報告》等專題調研文章。協助完成**鉤藤參加中國浙西千島湖第二屆中藥材交易博覽會暨第四屆覆盆子節相關工作，順利推動了**藥材的展銷工作。

(三)塑造形象，做好宣傳。我始終牢記“掛職不是鍍金，不是享受，而是學習，更是鍛鍊。”掛職期間加強學習溝通和交流，時刻要求自我牢記幹部身份，樹立**幹部良好形象，既要當好東西扶貧協作的“聯絡員”，更要當好推薦**的“宣傳員”。在掛職工作日常交流中着重宣傳**建設成效及理念，異常是進取宣傳**獨特的自然資源優勢，山清水秀，空氣宜人，氣候適宜，冬暖夏涼......深深吸引了掛職單位的幹部。

發現問題

三個月來，我主動融入掛職單位的日常工作，同時進取參加臨時黨支部的各項專題調研，結合本人從事的工作，個人覺得我縣黨建工作存在以下問題。

一是當前我縣黨建工作還停留在組織部主動完成上級部門的任務上，沒有將具體的工作任務分解到各業務單位主抓。

二是業務部門對黨建工作重視不夠。個別單位黨組織書記敷衍塞責、被動應付，出現黨建工作推一下、動一下的局面。

三是村幹部帶富本事不足，黨員素質普遍低下，村級黨組織帶頭致富、帶領羣衆致富的“雙帶”本事不強，破解“雙脫”難題的辦法不多，村級黨員結構老齡化問題嚴重，年輕黨員流動頻繁，在思想、素質上跟不上當前工作需要。

掛職感悟

經過掛職學習，滿心的感悟與感慨，首先感激組織的信任和培養，給予了我這次掛職學習的機會，經過掛職讓我收穫了很多、提高了很多。

一是拓展了思維。東西部地區組織部門工作側重點不一樣，工作要求也不一樣，在完成好本職工作的前提下，我認真系統的學習了**縣組織部業務知識。從各項制度的建立到貫徹落實;從領導講話的起草到會務工作的安排;從基層陣地的打造到黨員隊伍的建設等等，認識到了東部地區組工幹部解放思想，善於整合資源以及銳意進取的創造精神和務實作風，紮實推動各項工作。

二是增強了綜合素質和本事。經過三個月的掛職學習，東部地區組工幹部在完成任務的過程中所施展、所調動和所構成、所體現的獨立思考、協調合作、運用政策、調研總結以及表達寫作等各種外在本事，以及學習，自我控制、思維實踐、自我反省等內在本事給我留下了深刻印象，這些恰恰是西部地區幹部所缺少的。所以，我努力利用這樣有利的組織環境，認真對待、進取參與各項工作，主動思考、虛心學習和勤於實踐，在提高綜合本事、增強基本素質方面都取得了很大的收穫。

三是進一步解放了思想。更加深刻地體會了“解放思想”的意義。解放思想，不是盲目地從新，盲目從高，而是在充分認識自身特點和矛盾所在的基礎上，科學分析、客觀確定，從而找到切合實際的解決方法和途徑的一個過程。在新形勢下要更好的開展黨建工作就要充分、科學、客觀認識當我縣組織工作的實際特點，找準制約黨建工作發展的瓶頸之所在，努力找尋正確的解決方法，真正做到“解放思想”。

四是獲得了真誠的友誼。掛職期間，掛職單位的領導及同事給予了我細緻入微的關懷和幫忙。從我自身講，我爲能以自家人的身份融入這個團體感到榮幸，同時工作中接觸到的縣委宣傳部、縣委黨校、縣人社局相關領導也在工作和生活上給予了很多幫忙，結下了深厚友誼。

篇8：掛職學習心得體會

20XX年5月10日至20XX年6月20日昌都地區教育局組織全區部分國小校長一行28人來到天津南開區教育中心進行了爲期40天的學習培訓。期間，我們分別聽了南開區教育中心董景威、孫教師、常教師、天津師大張連生教授等幾位專家學者的講授教育理論知識，去了建民裏國小、藝術國小等幾所國小學習訪問。

最終在南開區藝術國小掛職鍛鍊。天津之行，有專家講座的理論學習，有對各具特色的國小的交流訪問，有深入學校工作中的掛職實踐鍛鍊。讓我們對教育的本質有了更加深刻的認識，獲得了新的啓迪。以下就是我的心得、收穫及打算。

(一)心得體會

經過此次培訓，我最深刻的體會就是了解了作爲一名國小校長我們首先要了解最先進最前沿的教育改革發展信息，還要熟悉教育政策法規;更重要的是我們必須要有自我明確的辦學思想、超前的辦學理念、清晰的辦學思路、準確的學校定位。一個好的學校的領頭人，必須以學校教育爲己任，愛崗敬業，與時俱進;必須要勤于思考，經常反思，不斷總結工作中的得失;要善於交流，耐心聽取別人的意見或提議。注重團隊精神的培養，調動每個人的進取性，挖掘每個人身上的進取因素，因材用人，培養自我和團隊的創新探索精神，投身於教研教改，終身學習，不斷開拓。

一名國小校長，他首先要是一名優秀的教師，因爲他僅有經過在第一線的工作實踐才能很好的鍛鍊自我;還要是一名知識淵博的學者，我們要想辦好一所學校，需要學習和了解的知識很多，如果我們的知識有限是絕對沒有辦法來管理好一所學校的;還要是一位好的疼愛孩子的家長，國小是小朋友，小孩子成長的搖籃，我們需要的是滿懷愛心的校長;任何人都離不開周圍的親人、朋友、同事，任何國家也離不開周邊國家的相互支持與幫忙，當然，我們學校也離不開兄弟校的支持、還離不開政府部門的鼎力相助，更離不開家長們的關注，這就需要我們有很強的領導本事。

(二)我的收穫

理論學習中讓我們最受感動的是王教授。他的精彩的演講“真、愛、嚴、志、勤、儉、諧、法”師德教育八法，淵博的知識、做人的原則、對生活的熱情、對工作的熱愛都讓我們從心靈深處爲之震撼。他開闊了我們的眼界。還有張教授，在他那冷酷的外表下藏着一個火熱的心，他就像是一本故事匯，永遠有講不完的生動的蘊含各種深刻道理的小故事，他活躍了我們的思維。

以前，我只明白按照上級部門的安排盲目地完成任務，應付工作組的檢查，所以，這些年來都是在做重複的工作，缺乏主動性和主體性。經過學習，我意識到學校應當有一個具體的、切實可行的發展計劃，需要認真分析自我所在學校的現狀，制定自我學校的辦學理念和方法;經過學習，我對學校發展與教師職業生涯規劃有了深刻認識;經過學習，讓我明白作爲校長必須具備膽、識、法、情。膽，就是作爲校長要勇者無懼，仁者無憂，智者不惑。識，就是要有學識，更要有見識。法，就是要有規章制度，要用科學的發展觀去規範管理。情，沒有愛就沒有教育，要以情感人。

學習之餘我們還有許多出去遊玩的機會，遊玩中有個性的導遊：愛唱歌的王導遊，他一路給我們講幽默故事。還有性格開朗的李(小姐)導遊給我們講解“北戴河”名勝古蹟，講的井井有條，給我留下了深刻的印象。我有幸在5月23日瞻仰了偉大領袖毛澤東主席的遺容，這是我一生夢寐以求的事，我將永遠不會忘記，天津市南開教育中心給了我千載難逢的機會。

篇9：掛職學習心得體會

中學掛職心得

2018年3月-6月，我很榮幸被安排到**省**縣**中學掛職鍛鍊，踏上**的征程，開啓“求索”模式。掛職期間，進取尋找工作突破口，主動融入，進取參與，經過“學思踐悟”學習“**文化”、領悟“**精神”，在不斷地求索中提升本領。

走進課堂“學”

爲學習**學校的課堂教學經驗，我第一步求索是走進課堂學習，不單一走進英語課堂，還走進語文、數學、科學、思品、班會課和共青團課等，總共聽課30節，在不一樣的課堂中發現不一樣的教育魅力，教師紮實的基本功、實實在在地教研教改、發揮教師的團體智慧等，讓我們在聽課中發現精湛的教學技能和探索“分層走班”的奧祕。認真聽課和思考，吸收每一堂課中的精華，記錄在日誌上，把**中學教師們的認真、鑽研、合作精神分享給其他教師，更新我們的教育教學理念，豐富我們的教育教學方法。

多問用心“思”

我利用不一樣的時間去拜訪**中學的每個部門，去探討他們的管理策略。在工會了解“教師療休養、教師榮休儀式”;在黨支部瞭解“政治生日和黨旗映學校”;在團支部學到“十四歲團體生日和團課’;在教務處看到“誠信考試和校本課程”;在學生處瞭解“樓層長和班主任職級制”。**縣**中學學校領導探討“分層走班”和“青年教師培養”，學習“凝聚教師和學校理念打造”，學習“項目負責制”。同時細心觀察和詢問宿管、食堂、學生會等部門，只要是可取的，我都一一記錄、分析，將這些制度拷貝，傳回學校，改正我校一些現狀，不斷提升學校的管理水平。

參與活動“踐”

參加臨時支部活動：參加支部政治學習，練歌;跟隨全體掛職成員參加掃墓活動，參觀分水鎮西關國小和實驗國小及幼兒園等，還有參觀分水筆業博覽中心和新農村建設。

參加教研教改活動：團體備課：在英語組長的安排下，我參加3次英語組團體備課活動，參加胡小琴教師的磨課活動;參加**縣青年教師成長聯盟城關國中現場會和參加“**中學共同體青年教師聯盟啓動儀式”;參加**中學共同體第二屆“春江杯”青年教師基本功大賽。

參加校務會議：從不缺席學校的全體教師會議，進取參加行政會議;參加**城關三個龍頭中學(城關中學、實驗中學、**中學)教學研討會，領略“合作、分享、共贏”的精神;參加教研室組織的“國中教學工作研討會議”和參加“範麗玲校長向教育督導室彙報“分層走班”會議，還參加黨支部的“固定主題黨日”活動。

不一樣活動，不一樣主題，學習到不一樣知識，領悟到許多精髓，讓我受益匪淺。

總結提升“悟”

教學方面：一是瞭解“分層走班、小組合作”，領悟到教研教改是必然，不因個別教師惰性、缺團隊精神等而阻礙;教研教改要有思路、有方向、有總結、有調查、有監督、有指導等，新事物需要驗證和實踐。需要一個團隊堅守，需要一羣人在支持。二是**中學加強對年輕教師培養，教師應是研究型和學習型教師，需要不斷鑽研、不斷創新、不斷相互交流，不斷磨課等迅速提高教學技能。三是新思維導學案、任務單、自主知識預習等，是能否上好一節課的前提。課前小組進行檢查，防止學生偷懶，同時以一個小組爲團隊進行打分，既到達預習目的，又發揮團隊作用。四是發揮學生學習自主性。創設情境提問，讓學生做，讓學生來總結、點評和歸納，調動進取性，效果極其明顯。越俎代庖培養不出學生良好的思維本事和動手本事等。五是現代信息技術下的輔助教學手段必須學會。同頻技術、投影儀、使用幻燈片、ipad、音頻材料、希沃教學助手等，有利於教學的快捷手段應當學會。教師“中繼教”學習永遠在路上，時代在提高，對教師提出的新要求在變化，新時代的教師必備的基本功不能缺。六是豐富多彩的校本課程。深化課程改革，使學校課程適應多樣化的社會需求和學生全面而有個性的發展需求，構成重基礎、有層次、有選擇、多樣化的課程

結構。讓不一樣的學生學習不一樣的課程，讓學習不一樣課程的學生得到不一樣的體驗，讓得到不一樣體驗的學生得到不一樣的本事提升。**中學開設28門不一樣課程類別，豐富多彩，培養學生愛好，開闊學科視野，訓練創新思維，發展自身潛質，培養個性特長，提高整體素養。

管理方面：一是教師推進和學生管理一體化。教風和學風同抓同管，雙管齊下;推進教師專業成長、參與教改，打造優質師資;構成評價對教師的量化促進教師轉變提高極爲重要。學生自主管理中，“樓層長”制度是新名詞，減輕教師負擔能夠推行;不一樣層次學生經過“申請”走班學習，動態管理，調動進取性，值得探討。二是項目負責制，行政工作實施區域負責，明確領導職責和任務，加強督導，對不完成的進行點名和限定完成，這樣提高職責感和完成效率。對普通教師也是一樣，分配的班級或學科教學，也是負責制，調動進取性和增加緊迫感。三是打造學校靈魂和學校文化。**中學的“合心、合力、合作”精神貫穿在學校的每一個人身上，用“**”精神去工作、去學習，創設了永遠不敗的學校。實施一校一特色，如國學教育、書香學校等，讓各個學校擁有不一樣的文化底蘊，得到不一樣的薰陶，各有千秋。

經過掛職學習，收穫滿滿，轉變教育理念，更新教育方法，改變作風、振奮精神，讓我進取投入教學改革和精細化管理中。結合學校的實際情景，把在**所學經驗進行運用和推廣，去推動自我學校的發展，經過掛職宣講活動，讓**文化和精神遍地開花結果!

篇10：掛職學習心得體會

掛職是鍛鍊幹部的有效途徑，其中有相當一部分幹部在掛職期間收穫頗豐。

這是一名掛職幹部的感言。

掛職鍛鍊至今已有三個多月時間，我感覺頻多，歸納起來，有以下幾點體會：

主動適應，全身心投入掛職鍛鍊工作。

初到環保局，工作環境、工作資料、工作方式、工作對象都相對陌生，爲儘快實現主角轉變和適應工作，我從思想上把自我置身於環保人，以能爲環保做一些工作感到無比光榮，很快進入工作狀態。

三個多月來，我服從環保局的安排，認真履行辦公室副主任職責，嚴格按照作息時間上下班，尊重環保局單位領導，團結單位同事。上班時，一方面認真做好辦公室承擔的相關工作，一方面主動熟悉環保局的相關管理制度和學習環保方面的業務知識。提高思想認識，擺正自我的位置，以自我爲環保人的角度，嚴格按照貼合環保局要求的相關制度開展工作，切不可因自我的失誤影響環保局的形象，自覺參加各種羣衆活動，主動向局領導彙報工作學習狀況，從未提出不合理要求。

自覺學習，努力做好掛職鍛鍊工作。環保局作爲區政府的一個重要職能部門，具有較強的專業性，爲了更好做好辦公室工作，不至於在環保上說外行話，我主動查閱有關資料、文件，堅持多聽、多看、多學、多記、多想，做到邊學習、邊交流、邊思考。

堅持有空就讀《中國環境報》，熟悉環保方面的基本狀況，學習環保方面的法律法規，瞭解環保現狀以及今後環保工作方向。在做好局辦公室業務工作時，注意將工作中遇到問題的處理方式對照自我以往的工作思路和工作方法，堅持取其所長，補己之短，在對照分析時，結合鄉鎮工作實際，做深度思考，從中借鑑區級部門優良的管理經驗，運用到以後的工作中。

鍛鍊自我，架起溝通的橋樑。掛職鍛鍊是難得的學習機會，更是一次難忘的工作經歷。掛職作爲一種特殊身份，我沒有忘記自我代表的不只是自我的形象，更是原單位黨委、政府的形象，身負着組織的使命、厚望和期盼。三個多月來，我一向注重加強與環保局幹部的交流，始終報着學習的態度，虛心向他們學習，加強和他們溝通，誠心和他們交朋友，建立了深厚的感情和友誼。同時借掛職鍛鍊的機會搭建起我鄉與環保局溝通、發展、友誼的橋樑，用心向他們介紹鄉的基本狀況，宣傳風土人情和各方面的發展狀況，增進環保局幹部對鄉的瞭解，以便他們在今後的工作中給予更多的關注、支持和幫忙。

三個多月的掛職鍛鍊工作，透過學習瞭解和親身體會，我感受到了收穫，既解放了思想，開闊了眼界，也認識到了差距和不足，增加了工作壓力和動力。

感受之餘，更多地是思考，如何進一步做好後面的工作，一年期滿後自我將會有什麼提高，如何向組織交一份滿意的答卷。

所以下一階段我應做好以下工作：

進一步瞭解環保工作的狀況及環保工作特點，不斷做好所承擔的工作。結合目前正在開展的深入學習實踐科學發展觀活動，用心投身到學習活動，更加主動的學習。用心做好局活動辦組織開展的一系列活動，透過學習和工作的開展，爭取得到環保局領導和同事們對我各方面的認可。

繼續加強與環保局幹部職工溝通交流，建立深厚的感情，同時要將在環保局掛職鍛鍊的狀況及時彙報給組織，以便他們掌握我掛職鍛鍊工作的狀況。

篇11：掛職學習心得體會

根據***委組織部統一安排，我於2018年4月至7月期間，到中國**會掛職鍛鍊，掛任中國國際商會辦公室調研處處長助理。掛職期間，我牢記組織的囑託，虛心學習，用心工作，廣交朋友，立足於在掛職實踐中學習鍛鍊，不斷提高。

珍惜機會，主動融入

掛職鍛鍊是一個難得的機遇，更是一次終生難忘的經歷，不是鍍金，更不是享受，是學習，是鍛鍊，更是尋找資源的時機，我十分珍惜這次掛職鍛鍊的機會。到達掛職崗位後，認真學習有關資料，虛心請教，快速瞭解商會總體工作、運行情景，儘快適應掛職崗位，協助整理商會相關文件、資料;瞭解商會刊物運行，完成領導交辦的各項工作任務，參與各種活動，並做好活動總結。工作中堅持與同事多溝通，做到邊學習、邊交流、邊思考，堅持在幹中學，學中幹，增強了我的學習意識，發展意識、服務意識、環境意識。利用休息時間，進行走訪調研，學會用北京思維，商會理念反思自我以往的工作思路和工作方法，堅持取人所長，補己之短，在走訪調研鄉村發展過程中進行對照比較，深度思考我鄉工作的差距，從中探求好的經驗做法，尋求加快我鄉脫貧攻堅、鄉村振興發展的妙計良策。

更新觀念，開拓視野

經過三個月的鍛鍊學習，使我思想得到了解放、觀念進一步更新、固化思維被啓迪、拓寬全新視野，收穫了很多的資源。深刻感受到：主持一方的人就是一個決策者——決策者的智慧決定一個地方的發展，“決策者”的關鍵性很重要;頂層設計者關鍵的設計藍圖決定一個地方的未來，“藍圖”的設計很重要;決策者要始終做到劇本不變，鏡頭不移，演員不換，一張藍圖繪到底，擼起袖子加油幹，“執行者”要有一種久久爲功的堅定意志，和功成不必在我，功成必定有我堅定的決心。讓我感受最深的是：“比你能幹的人，比你還努力還認真”。掛職單位的幹部都是精英，都是干將，但他們不驕不躁，努力的把自我的工作做好做優，同時不斷努力學習，奮力創新，是值得我們基層幹部學習和看齊的。

增長才幹，尋得良策

三個月的工作、生活實踐，瞭解到中國國際商會提高思想站位，把握髮展大局，進取落實國家戰略、全面增強服務功能、深入參與全球經濟治理、全面提升代言工商本事、加快完善內部管理機制等使命擔當。異常是以民間身份組織工商界應對美國“301”調查，取得較好效果，推動營造公平、非歧視的國際經貿環境等等成績。同時領導幹部政治堅定、作風過硬、本事超強、業績高效更是令人敬佩。體會之餘，更多是思考作爲一名鄉鎮工作者，如何在北京碰撞出有助力於鄉鎮脫貧攻堅的方法與路子。於是我深入調研，廣交朋友，有目的地參加各種展會，加強與在北京發展的黔東南人，異常是榕江人的溝通交流，收穫很大。結合我鄉實際與現有資源，認識到脫貧攻堅中的差距和不足，也增加了工作的壓力和動力，明確了助力脫貧攻堅的方向。塔石鄉民族文化底蘊豐富，苗族蠶絲刺繡“百鳥衣”被譽爲"穿在身上的苗族史詩"的服飾製作精湛的手工堪稱一絕，蠟染、刺繡手工藝品在增收致富中佔有舉足輕重的作用，是我鄉脫貧攻堅方法路子之一，但僅是以傳統手工藝爲主的產品產生的經濟價值低，已經不能滿足此刻市場的需求，更體現不出民族文化產品的精髓能發揮價值與作用，需要結合發展需求提升和開發民族文化精髓，使精湛的手工藝發揮最大價值

，讓民族文化傳承發展，得到更多的人喜歡民族手工產品，實現更高的經濟效益。在調研青舍染藝的植物染藝時，工作室的負責人染制的蠟染藝品，給了我很大的啓發，我如夢初醒，打開了提升蠟染手工藝的思路。在與刺繡收藏家毛毛的交談中，更是讓我茅塞頓開，解決了刺繡如何融入城市主流的途徑。在觀看北京服裝學院民族元素服飾設計展演時，體會更深，民族元素與現代美學完美結合的服裝設計的更勝一籌，讓我迫不及待的想早點回去引導我們羣衆如何把民族傳統蠟染、刺繡用活到城市生活裏，把非物質文化價值做到最優，品質做到最好，經濟效益到達最高，讓民族文化產品在脫貧攻堅中、在發展鄉村旅遊中、振興鄉村實施中發揮最大作用，我們將培育更多的合作社圍繞民族文化精髓以設計、教學、培訓、體驗、實習、生產等多樣式活動，推動塔石鄉脫貧攻堅任務完成，促進羣衆致富奔小康。

總之，三個月的掛職學習，自我既感受到了差距與不足，也積累了寶貴的經驗，堅定了發展的信心，我堅信，努力纔有結果，投入就有回報，勤奮能出碩果，主動纔有創新，僅有不斷追求完美才能塑造人生的輝煌。我將銘記這次難得的歷練，把掛職鍛鍊的成果消化好、吸收好，在今後的工作中，必將加倍努力，務實工作，爲我鄉經濟社會發展做出應有的貢獻。

篇12：掛職學習心得體會

根據上級xxxxx的安排，於*月來到了***xxx部進行掛職鍛鍊工作，在此期間，在當地領導及有關同志的關心和幫忙下，我透過認真學習、主動參與、深入思考，得到了較爲全面的鍛鍊，無論在政治素質、思維方式，還是在知識積累、潛力提高等方面都有了不少的收穫。現將掛職工作以來的心得體會彙報如下。

一、掛職期間主要工作

學習鍛鍊期間，我除了協助做好xxxxx日常工作以外，還參與了xxxxx調研工作，讓我不僅僅學習了xxxxxx調研組認真的工作態度和務實的工作作風，還學到了高超的調研技巧。

我參與了“xxxxx”啓動儀式，讓我學會與掌握了一個活動如何從人員通知到活動具體實施的整個過程。

我參與了xxxxxx(擴大)會議，讓我明白召開會議不僅僅注重會議期間的任務，更注重會議前期充分的材料準備工作。

我重點參與了xxxxxx評選活動與頒獎晚會，雖然工作量大經常需要加班加點，但讓我鍛鍊了嚴謹的工作作風與較強工作職責心。

我還參與了青年禮貌社區評選活動、xxxxx歡送儀式等相關工作，有時也起草通知文件和審覈xxxxx信息等。我在工作中鍛鍊自我，但由於工作經驗不足和對xxxx務工作的不熟悉，有時遇到很多困難與困惑，但在xxxxxxx長的悉心指導和鼓舞下，工作潛力得到了極大的提高。xxxxx長的工作潛力和工作作風對我產生極大影響，觸動很大，受益匪淺。

二、掛職中的體會感受

一方面，對xxxx的業務知識加深了認識。透過在xxxxx委的學習和工作，使我不但較全面地掌握了xxxxx的業務知識，並且進一步明確了當前xxxxxx工作的要求，爲今後進一步做好xxxx工作指明瞭方向。

另一方面，增長了見識，提高了工作水平。xxxxx委以較重的工作任務和嚴格的要求，磨礪我的意志，釋放我的潛能，提升我的素質。透過學習與磨鍊，我在表達潛力、文字潛力、宣傳策劃潛力、組織潛力、協調潛力等各方面都有了明顯的提高。

工作中我與xxxx委的領導和同事們結下了深厚的友誼，我同時也深刻感受到領導的關懷和xxxxx委的溫暖。在工作的過程中我感受到了xxxxx委機關無私敬業、艱苦拼搏、精益求精的優良作風。在今後的工作中，本人將會一如既往地嚴格要求自我，把所學到的好經驗、好方法應用到今後的工作當中。真摯的感激xxxxx委!

篇13：掛職學習心得體會

我來到xx二小掛職鍛鍊。不知不覺一個月已經過去了。在戴校長的悉心關懷和指導教師凌曉燕教師的耐心指導下，我深入到課堂當中體會新課程改革的成效和做法，提高思想理念和工作潛力，同時也深刻的感受到了海陽二小的那種團結協作和開拓進取的敬業精神，收穫頗豐。下頭我就來具體談談這段時間的心得體會：

能在凌曉燕教師的班上學習，對於僅有兩個多月教齡的新進教師來說，我無疑是幸運的。每當我因缺乏經驗而不自信時，凌教師總是溫柔地開導我，鼓勵我不斷的嘗試、勇於開口，並及時就教學上的一些問題進行細心指導，提出改善的推薦，經過多次鍛練，此刻我上課已經越來越自信了。

剛好這個月海陽二小的教師開公開課，所以聽了很多優秀教師的課，受益匪淺。在結合凌教師常態課的狀況下，我才明白，原先公開課和常態課是不一樣的：公開課追求短時效果而常態課追求長遠利益;公開課重點在技巧的表演而常態課重在教學的實效;公開課講究課前的溝通而常態課關注課後的落實。正確區分公開課與常態課的特點，纔能有針對性的進行訓練，從而更好的進行教學工作。在準備公開課的過程中，無論是新教師還是有豐富教齡的教師，每一個都認真對待，多次借班級試上，無數次地修改教案，以求更加完美地呈現公開課，這種嚴謹、認真的態度深深地震撼了我。

在這一個月裏，凌曉燕教師教會了我很多東西，也讓我深深地愛上了教師這個職業。凌教師有兩句話對我的觸動很大：

一、“不能爲了教作文而教作文”

習作的教學不應只是放在習作課上，單純爲了教作文而上作文課，而就應要放在一點一滴的生活小事和日常教學當中，培養學生關注生活的潛力，發現寫作素材，從課文中學習寫作的方法，滲透到每一節課當中，激發學生的寫作熱情，從而愛上寫作，熱愛生活。凌教師讓學生“每日一記”的方法十分值得借鑑，鼓勵學生每一天回家動筆寫一點東西，不論多少，主題不限。學生記錄日常生活中的一點一滴小事，其實也是積累素材的過程。慢慢地也就有話可說，有事可寫了。

在積累素材的過程中要及時給與鼓勵和表揚，不斷提高學生的用心性。同時也要注意榜樣的培養，先集中調動幾個學生的寫作用心性，樹立榜樣，使其他同學有了一個奮鬥的目標，不斷努力，帶動全班的寫作熱情，從而全面提高學生的寫作水平。

二、“教師是爲學生服務的，而不是學生爲教師服務”

課堂上要注意引導和啓發，給學生學習的主動權，教師不要盲目地爲完成教學任務而大包大攬，要發揮學生的主動性，課堂是爲學生服務的，教師所做的一切都是爲了學生，不能片面追求教學目標而將學生變爲配合教師的存在。在教學中要用簡潔明瞭的語言，直截了當地讓學生清楚你問的是什麼，從而快速地做出解答。教師要正確地進行自我定位，端正爲學生服務的心態，將促進學生的發展作爲一切工作的出發點。

在掛職鍛鍊期間，我真切地感受到了凌教師作爲一位熱愛教育事業的教育者，身上所散發出來的獨特魅力。在五(3)班，她是每一位學生的“凌媽媽”。真正地把每一位學生放在了心上，留意學生的微小變化，及時幫忙學生。在凌教師眼中，品行遠比成績更重要，過程比結果更重要，更加關注的是孩子本身的成長。這些都是值得我學習並努力付諸實踐的。

海陽二小的團結、嚴謹、友愛的校風給我留下了深刻的印象。不論是早操還是運動會，一切都是那麼地井然有序，有條不紊。海陽二小堅持創新，只要是別人沒有辦過且有利於孩子成長的活動，都願意嘗試，做“第一個吃螃蟹的人”，堅持素質教育。

一個月的掛職鍛鍊已經結束，這段時間我學到了很多先進的教學理念和教學經驗，掌握了新的教學方法以及現代化教學手段，對我的教學工作產生了重要影響。真心的感激教育局和學校想新教師之所想，給了我們一次學習鍛鍊的機會，這期間收穫了很多。我們必須不會辜負期望，努力提高教學技能，不斷更新教學理念，將所學到的融入我們的日常教學當中，更好的爲學生服務，儘快的成長爲一名合格的教師。

篇14：掛職學習心得體會

20**年8月至201*年7月，我由組織安排，到市教育局計財處掛職鍛鍊一年。雖然這一年的時間很短暫，但對我個人卻產生了深遠的影響。新的工作環境、新的工作資料和新的領導和同事，掛職鍛鍊給予我的那份收穫、那份激勵、那份思考。將永久激勵我以更用心的心態投入到以後的工作和生活。

在掛職期間，我嚴格按照組織處對掛職鍛鍊人員提出的各項要求，邊學邊幹，邊幹邊學，在實踐中激發了自我的工作熱情和智慧，也正是在這種狀態下，我不僅僅收穫了工作閱歷，也收穫了思想、潛力和完美的回憶。現將我對掛職工作的心得體會彙報如下：

一、掛職期間完成和參與的主要工作

在計財處的一年中，自我始終把學習鍛鍊並高質量的完成所承擔的工作任務作爲主要目標。一年來，在計財處領導的具體指導和幫忙下，我能夠結合自我以往的工作經驗，較快實現主角轉換，並根據工作需要，認真學習相關知識，開拓視野、增長知識，增強了理論素質，提高了自我的各種綜合潛力。參與的主要工作有：

參與了《201*-20**青島市中長期教育規劃綱要》的撰寫全過程、青島市農村“211工程”的實施、局屬單位固定資產管理等工作。

二、掛職鍛鍊的主要收穫

1、開闊了眼界，拓展了思維。市教育局計財處的工作牽扯到方方面面，能夠說，每一項工作都具有極高的政策要求，對相關工作政策的學習，對相關工作的參與和實踐，讓我瞭解了相關工作的政策原則、工作流程、組織方式等等，開拓了工作眼界，拓寬了工作思路，個性是見識了各位領導和同事那種重視政策研究，善於把握政策方向，始終堅持按照科學發展觀的要求開展工作的宏觀思維，那種以人爲本、嚴密組織、力求實效的工作作風，也領略了領導們從大局出發，求真務實，善於創新、銳意進取的精神和風采。

2、提高了思想認識水平和綜合潛力。首先是增強了政策意識，提升了對政策瞭解把握和執行的潛力。計財處的每一項工作都是對黨和政府各項教育方針和政策的落實，他們個性注重對每一項政策的研究，從宏觀要求到細節安排，從一般狀況到特殊事例，從政策的發展沿革到未來方向都要進行仔細的推敲，既要保證對以往工作的準確評價，又要爲未來工作的發展指明方向。

每一天浸潤在這樣的氛圍中，每一天參與在這樣的工作中，讓我也逐漸養成了在工作時學習政策、研究政策、把握政策、執行政策的習慣，政策意識、大局意識得到了明顯增強，理解把握和執行政策的潛力也在不斷提高。其次是增強了服務意識，提升了服務水平。

透過一年的觀察學習和參與，我發現計財處的領導和同事們說做一致，他們把服務當成工作的根本出發點，耐心細緻的爲每一位服務對象解答疑問，對每一項工作都悉心研究，認真執行，既嚴格管理，又耐心服務。領導們每一天的言傳身教，同事們每一天的耳濡目染，對我產生了深刻的影響，作爲一名工作在基層學校的管理者，服務教育、服務學生，服務教師就應也務必成爲教育管理的出發點和立足點。

3、增強了創新意識，提高了創新潛力。“思路決定出路”，創新是各項工作不斷取得突破的根本出路。計財處領導和同事們十分注重在各項工作中不斷創新，這一點對我的影響尤爲深刻。這種關注與認可極大地激發和調動了自我的創新意識，這種創新性的工作實踐培養並提高了自我的創新潛力。

4、增強了學習意識，提高了學習潛力。掛職鍛鍊本身就是一次難得的學習機會，由於應對新的工作資料、新的工作要求、新的工作環境，就需要不斷進行學習。無論是進行政策宣傳，還是落實具體工作;無論是起草文件，還是撰寫通知;無論是組織會議，還是開展活動，無論是接待來訪，還是請示彙報都需要不斷學習新的知識，準確掌握政策，在掛職鍛鍊的這一年間，我先後認真研讀了國家、省《教育發展與規劃中長期綱要》以及近年來胡錦濤、溫家寶各級領導關於教育的重要講話，認真領會，學以致用，既提高了政策理論水平，又增強了學習意識和潛力。

5、強化了嚴謹細緻的工作作風，提高了工作潛力。計劃財務工作是一項十分嚴肅的工作，領導和同事們對待每一項工作都能做到嚴謹細緻，一絲不苟。每一份文件都要仔細研究，每一句話都要仔細斟酌，每一個詞語都要仔細推敲，甚至每一個標點都要務求準確，這種作風催人上進、逼人嚴謹。對我來說，領導們的每一個推薦都是一種鼓勵，每一處修改都是一種鞭策，每一次指導都是一種昇華，這樣的態度不斷影響，不斷激勵，讓我在這一年中工作作風不斷得到完善，工作潛力不斷得到提高。

三、點燃了活力，收穫了友情。掛職鍛鍊是組織的一份關懷、一份培養，也是自我錘鍊、自我反省、自我完善的難得機遇。一年的掛職生活深深觸動了自我內心深處的那份不斷追求上進、追求完美、追求卓越的心志，點燃了自我對待工作和事業的強烈熱情。同時一年的掛職生活也讓我收穫了寶貴的工作友誼，掛職期間，計財處的領導和同事們給予了我細緻入微的關懷和幫忙，薛光林處長的教導指點，李士旭處長的言傳身教，同事們的切磋討論都將讓我永久難忘，在這天，對我來說這是一筆財富;在將來，將成爲記憶中最完美的一幕。

我深知我爲能擁有這樣的鍛鍊機會感到幸運，十分感激組織上給予我這次學習鍛鍊的機會，我對這次掛職鍛鍊的態度是十分認真的，這也是我自認爲在一年中收穫頗豐的原因所在。組織的關懷、領導的期盼讓我倍感壓力，但在內心又充滿着動力。同時也堅信，有組織的培養和支持，自我必須能夠把個人成長同組織的需要緊密結合起來，把組織培養的優勢化爲個人前進的動力，認認真真做事，踏踏實實做人，用實際行動爲黨的教育事業貢獻出畢生精力和智慧，不辜負組織上的培養和支持。

篇15：掛職學習心得體會

有幸成爲全市第一批一線崗位掛職鍛鍊幹部，從市委辦公室派駐到溫嶺經濟開發區(東部新區)管委會擔任主任助理。作爲土生土長的龍門人，東部這片沃土就是我的家鄉，我時刻盼望着昔日的小漁村能夠變身爲一座濱海新城。此刻，能夠親身投入開發建設東部新區的熱潮，感受它日新月異的變化，讓我倍感激動和自豪。一年以來，我強化學習，開拓思維，銳意進取，用心投身於沿海大開發的熱潮，在基層工作中不斷得到磨練和打造，收穫的不僅僅僅是汗水和經驗，也使自身素質進一步得到提高與充實。

一、虛心學習，歡樂工作，迅速適應主角轉變

到崗後，爲儘快適應新的工作崗位，我一方面儘快掌握東部新區基本狀況和發展規劃，另一方面用心主動學習相關業務知識，努力完成三方面的轉變。

一是努力適應工作主角的轉變。迅速找準位置，把握好自我的崗位職能，深刻認識掛職幹部的職責和作用，以高度的事業心和職責心勝任新的工作崗位。在實際工作中，與同事們一齊加班，一齊外出招商，一齊深入工地爲企業做好前期服務。雖然主角上暫時轉兵爲將，可是要求自我一如既往的持續併發揮好兵的作用。

二是儘快適應工作職能的轉變。原先在市委辦公室以從事文字爲主，雖然以前有近8年鄉鎮工作經歷，可是與東部新區熱火朝天的重點一線工作相比，卻有很大差別。到東部後，我主動下基層，進企業，主動接觸以前沒有接觸過的工作領域，不斷充實自我的工作閱歷，提升自我的工作潛力，儘快適應工作職能轉變。

三是儘快適應工作環境的轉變。東部新區因爲遠離城區，工作環境也相對艱苦。每一天頂着朝陽上班，看着夕陽回家，辦公地點周邊除了來來往往的工程車，基本沒有人煙。我到東部後一心撲在工作上，減少雜念，在忙碌的工作中迅速適應了工作環境的轉變。

透過盡責服務，使我的基層工作經驗更加充實，牢固樹立了爲羣衆服務、爲企業服務的工作宗旨，個人的職責心和意志力也得到進一步加強。

篇16：掛職學習心得體會

爲了提高我們的業務素質、管理水平和實踐本事，進一步開闊視野、更新觀念、開拓辦學思路。宿州市教育局領導給我們創造條件，供給機會，在我市選派21名校幹赴馬鞍山市掛職鍛鍊，足以說明市局領導對我市教育改革和發展的高度重視，信念之堅定，本人也感到機會難得，所以倍加珍惜。

20XX年10月10日，在市局的精心組織和安排下，我被分派到馬鞍山市特殊教育學校掛職學習。在鍛鍊期間，本人蔘與了該校的各項活動，充滿好奇，肩負職責和強烈的求知慾，報着虛心學習的態度，與各位領導們對接交流，認真聆聽他們的辦學經驗介紹，並作了詳實記錄，參加各種會議，詢求辦學理念和科學管理方法，深入聽課並翻閱了學校的很多有關資料，探討兄弟學校的先進做法等，經過鍛鍊學習，受益匪淺，無時無處不令我敬佩和感動。深深地陶醉在學習的收穫和幸福之中。現就自我感受最深的幾點體會與大家共同分享。

一、優美的學校環境，創造優越的育人條件。

20XX年，市政府高瞻遠矚，一次性投資6000萬元，校址新遷，劃撥土地50多畝，行政辦公樓、教學樓、體育館拔地而起，餐廳、食堂、學生公寓相應俱全，一萬多平米的塑膠操場整齊寬敞，設有籃球、足球、網球等場地及400米跑道，教學區建有標準的康復訓練和學習專業用房，教室裏都配有投影儀、寬屏液晶電視機，每個教師都配備一臺教學用的筆記本電腦。

生活區每間學生宿舍配有獨立衛生洗浴間及飲水系統，喚醒及緊急疏散裝置等。感恩話廊的主題思想引導學生用心感悟，教育學生樹立正確的人生觀，價值觀;教室裏名人名言掛圖激勵學生殘而有爲，自強不息，處處都在告訴殘障學生，我要感恩惜福，彰顯育人效果，營造和諧的學校文化，給人一種“美”和“愛”的享受。

二、加強制度建設，注重人文管理。

學校“以愛治校”，“以情治校”，高度信任和尊重廣大教師，給予每個人施展才能和充分發展的空間。領導們勤政，廉政用春風細雨般地甘甜潤育着所有師生教師們以默默奉獻的敬業精神感化學生，學校各項工作開展的有條不紊，有章可循，張馳有餘，領導與領導之間融洽相處，互敬互愛，充分體現了和諧學校的濃厚氛圍，各項制度建立健全，從學校到教室，從走廊到館舍，從前勤到後勤，可概括爲“有法可依”。

三、獻身特教的敬業精神。

在掛職期間，我有幸聽了幾節示範課，親眼目睹了教師們精心備課，上課的情景，他們根據聾生的特點，採用直觀教學，人人都能熟練駕馭教材，個個都是教學能手，有的還發表多篇論文，收集成冊子，供兄弟單位學習和借鑑。如今二個省級課題研究和三個市級課題研究已做出結題報告。特校的大膽嘗試，探索出了條成功之路。領導的重視和支持，教師的團結拼搏科學的引領導，開拓性的創新精神，敢爲人先的科研態度，共同走向輝煌。

我在掛職期間，儘可能多傾聽、多交流與自我學校的實際相比較，深度反思，尋求學校發展謀略。

今後的工作思路是：

一、多讀書，多學習。努力提高全體教師的政治理論水平和教育教學業務水平。

二、營造和諧學校。要充分發揮全體教師的進取性、主動性，以人爲本，科學管理，人文管理，民主管理，加強學校文化建設，讓教師舒心地工作，讓學生歡樂地學習，使學校健康和諧的發展。

三、走特色強校的路子，要根據我校的實際情景結合當地的經濟建設，發揮自我的優勢，碭山特校1959年創辦，要抓住歷史悠久和區域文化這一特點，強化內部管理，向培智康復和職業教育擴大並延深。把我縣特教事業做大做強。

此次掛職鍛鍊學習，大開眼界，我將銘記終身，成爲我特教生涯中最完美，最溫馨的回憶。把汲取的營養和精華哺育在特教事業上。

篇17：掛職學習心得體會

暑假伊始，我十分幸運地能以一名梅州市黨政幹部戰略後備人才培訓班學員的身份到五華縣長布鎮進行爲期一個月的暑期掛職鍛鍊（鎮長助理），這次的掛職鍛鍊是一次讓我“跳出學校看教育，跳出學校看社會”的良好平臺，此次走出學校、融入基層、深入其中的鍛鍊機會，給了我全新、真實、難忘的體驗，可謂收穫頗多，閒暇之時靜下心來，細細品位，將感受融入筆尖。

七月二十三號，懷着一份欣喜和緊張，我開始了人生中難忘的掛職旅程，在一個月的體驗中，我的心路歷程經歷了困惑、適應、熱愛、難捨四個階段，其間凝聚着我的汗水與收穫，充實與滿足。

一、順利度過適應期待。

作爲一名在校學生，從學生身份一下子要轉換爲鄉鎮幹部的主角，的確有些困難。來到長布鎮，沒有了學校裏的簡便休閒，沒有了同學間的幽默嬉鬧，而我要應對的是山、散、邊、窮的鄉鎮，一齊工作的都是自我的長輩，如何跟他們打成一片，融入其中、參與工作是我面臨的首要問題；此外，在寒假調研中對基層的工作已有所瞭解，名目繁多、五花八門，並且件件重要，直接關係到羣衆的切身利益，要又快又好地完成這些工作，需要有必須的經驗和本事，足夠的耐心與恆心，我能適應那裏的工作環境嗎？我能做好這些工作嗎？這些問題困擾着我，可是我沒有退縮，因爲在我掛職的背後寄予了領導和教師對我的厚望，我在理解榮譽的同時，就必須勇敢應對挑戰！所以，在接下來的日子裏，我努力要求自我做到以下幾點：

（一）調整心態，轉換主角。“心態是行動的先導”，有一個端正的心態，將會使我更好地把握這一難得的鍛鍊機會。來到長布，一放下行李，李委員便熱情地替給我一杯茶，並向我介紹了該鎮的基本情景，最終鼓勵我要“謙虛、禮貌、大膽”，這給了我啓發，作爲黨政班的一員，都是從優秀的學生中挑選出來的，頭上掛着市委組織部的光環，往往會帶着一些優越感，這些優越感容易導致我們不夠謙虛，不夠禮貌，做事情眼高手低，所以，從那天起我就把自我定位成一位缺乏經驗的年輕鄉鎮幹部，要求自我多聽、多想、多學、多幹，尤其要多做一些打掃衛生、端茶倒水，整理文件等小事，僅有這樣，才能儘快融入新的工作環境。

（二）加強學習，適應環境。走出學校，深入基層，應對全新的工作環境、工作要求、工作方式，才明顯感覺到社會閱歷，工作經驗的不足，所以，我把加強學習放在第一位，向書本學習，向領導和同事學習，向周圍的人學習。

（三）廣交朋友，相互瞭解。爲了跟同事門打成一片，我經常利用下班時間，主動和和同事們交流聊天，聊國家大事、工作感受、風土人情。經過這些交流，讓我增長了知識，增加了才幹，增進了感情，同時也使自我瞭解了別人，別人瞭解自我，得到別人的尊重。

（四）踏實工作，展示亮點。爲了讓領導發現自我的亮點，我不僅僅要求自我堅持踏實的工作作風，還主動要求承擔一些工作，如寫通知、講話稿等，發揮自身的優勢，爭取完成更多的工作，學到更多的工作經驗。

就這樣，我不僅僅在工作生活中增長了很多知識和經驗，也得到了同事們的瞭解和稱讚，嚐到了收獲的喜悅，我開始熱愛我的掛職崗位，不再困惑矛盾，順利度過了工作適應期。

二、掛職鍛鍊如絲絲春雨，潤物無聲。

一個月的暑期掛職，收穫伴我一路而來，基層的工作與生活，猶如絲絲春雨，無聲無息，滋潤着我在工作中提高，在提高中成長！回顧這幾周來的點點滴滴，可謂收穫頗多，感觸頗深。

（一）“做小事情，想大問題”。

這是我在這次掛職中構成的一種觀念。從小事做起，就是要從工作中點點滴滴的事情做起，甚至端茶倒水，疊報紙擦桌子，踏踏實實地積累工作和社會經驗，在基層、底層的工作中鍛鍊成長。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在黨政辦公室，有許多瑣碎但又不平常的事情，大到協助起草文件，小到一個電話一個傳真，每一件事情都馬虎不得，每一件事情都要用心學習，用心體會，甚至從接聽電話的工作中，都讓我感受到了交流的學問。事實上這些“小事”對我的理論思想和社會實踐等方面都有很大的幫忙和提升；在踏實做事情的同時，還必須有一雙善於觀察的眼睛和勤于思考的頭腦。作爲黨政班的大學生，在黨政辦成員心目中佔有比較重的分量，他們通常會叫我幫忙出點子，幫忙起草公文等等，所以，在平時的工作中歸納總結成功經驗，勤于思考工作中遇到的問題，理論聯繫實際，爭取做到以實踐鍛鍊促進理論學習，以科學理論指導實踐工作，實踐證明，要幫忙領導出點子，提出創造性意見，不勤於實踐和思考，是不能做到的，這些寶貴經驗必須會成爲我生命中不可或缺的精神財富。

（二）一絲不苟，注意細節。

“細節決定成敗”。在黨政辦每一天看似煩瑣的工作中，充滿了不起眼的細節，如果不注意，就會影響成敗。來到長布鎮不久，就恰逢長布鎮召開“紀念中國人民解放軍建軍80週年座談會”，我跟着黨政辦的張主任一齊籌劃和準備座談會的各項工作。從會議議程、起草發言稿到準備會議資料、出通知、佈置會場、安排座位、茶憩點心等，每個細節都不得疏忽，雖然在學校也參與過大會籌備工作，可是參與籌備鄉鎮會議還是首次，我也從張主任身上學到了一絲不苟，務實嚴謹的作風，踏實的工作態度，受益匪淺。

（三）“吃得苦中苦，方爲人上人”。

有人說鄉鎮幹部清閒且福利好，“上班泡茶看報，下班炒股嬉鬧”。可是在長布鎮，我看到的卻是完全相反的情景，在一個月的掛職期間，我先後經歷了計劃生育、森林防火、熱帶風暴、五華縣礦產資源整治、羣衆上訪等工作，也對鄉鎮幹部的工作情景有了更清醒的認識，作爲一名初出茅廬的大學生，如果沒有吃苦耐勞的工作精神，只會讓自我陷入痛苦之中。就拿張主任來說吧，他是一位已經工作了七八年的大學生，現擔任農業站站長兼黨政辦主任，掛靠橫江村，他是個幹事靈活高效、務實苦幹的人，每一天看他忙個不停，周旋於農業站和黨政辦各項瑣碎的事務之中，在烈日炎炎的酷暑，我先後跟他兩次騎摩托車奔赴近十公里的自然村檢查計劃生育工作，一去一回，只覺得渾身無力，而在臺風“帕布”時期，先後幾次換上衣服，跟他到所掛村檢查山塘水庫的安全防洪設施，不僅僅身上賤了泥巴，衣服也被路邊的雜草沾溼了。張主任務實苦幹，永不懈怠的工作作風深深的感染了我，讓我理解了鄉鎮幹部的艱辛，也看到了他身上強烈的職責感和敬業精神，他讓我懂得了“吃得苦中苦，方爲人上人”的道理。

三、珍惜掛職鍛鍊成果，志存高遠，不負所望。

當我還沉浸在工作的歡樂之中，沉醉在彼此建立的完美友誼之中時，寶貴的掛職鍛鍊卻即將結束了。此次掛職鍛鍊拉近夢想與現實的距離，同時讓我認清了自身知識結構及實踐本事的欠缺部分，讓我在思考中進取，總結中提高。一個月後，突然發現稚氣未脫的自我一下子長大了很多，思想成熟了，本事提高了，知識更廣了，膽量更大了，視野開闊了……長布鎮，這個讓我學會了太多太多的地方，鐫刻着我的成長足跡，更無法忘卻該鎮領導對我的一片深情厚意，喜悅和感激之情難於表白，定當加倍珍惜這段難忘的經歷，堅定信念，牢記使命，紮根梅州，服務梅州。

篇18：掛職學習心得體會

爲了提高我們的業務素質、專業水平、理論素養和實踐本事，進一步開闊視野、更新觀念、開拓辦學思路、提高管理決策水平，推動素質教育有效實施，爲了白銀市教育的發展大計、爲了白銀市教育更加完美的明天，白銀市教育局領導給我們創造條件、供給機會，在全市範圍內選派36人組織安排到千里之外的素有“江海明珠”美譽的江蘇南通進行爲期40天的掛職鍛鍊;這樣長時間大規模的派出交流學習，足以說明教育局領導對我市教育改革、發展的信念之堅定。我們肩負光榮的職責掛職學習，感到機會難得，所以倍加珍惜。

9月21日我十分榮幸地來到了南通特殊教育中心掛職鍛鍊學習。在南通特教中心學習的日子裏，我住在學生宿舍樓裏，吃在學校食堂裏，辦公室設在教導處，和學校領導班子的辦公地點在同一層樓，學生晚自習就在我宿舍前面的大廳裏，所以，我有很多時間和學生接觸、和生活教師接觸，向學校領導瞭解學校情景也很方便。這些日子裏，我感受着南通特教中心優美潔淨的學校環境、悠久的辦學歷史、驕人的辦學業績、濃厚的學校文化底蘊、質優齊全的硬件裝備，感受着學校領導們的熱情周到、平易隨和、睿智幹練，感受着學校教師們的愛崗敬業、奮發向上、關愛學生，感受着學校視障、聽障、智障孩子們進取樂觀、勤奮努力、殘而有爲。能夠說，在南通特教中心的日子裏，無時無處不令我敬佩且感動。

在南通特教中心我按時參加學校每週一次的行政例會，聆聽他們在教學管理、學生管理、後勤管理等各方面的做法和思考，翻閱學校在管理方面積累的資料，並深入教導處、教研組、教科室、學科組、團委、少先隊，瞭解他們如何開展教學科研活動，如何開展“感恩教育”、“素質教育”等特色教育，如何發展殘疾學生的職業技術教育，如何聯合社會力量對殘疾學生進行愛心幫扶助殘。我還走進學校盲部、聾部、培智部課堂，聽取了語文、數學、律動、歷史、思品、音樂、美術、體育、雙手畫、美工編織、信息技術等各類國家規定開齊開足課程和校本課程的課堂教學。

在這些日子裏，我由表及裏地瞭解了九旬老校的管理理念、管理方式、管理藝術，帶給我很多收穫、啓迪和思考。正如李局長在慰問信中所說：學習的過程是艱苦的，但也是愉悅的。我深深地感覺到自我在學習中收穫的幸福，擷取掛職學習中感受最深的幾點與大家分享。

一、先進完善的裝備設施人性服務學生成長

在當地各級政府和領導的關心、重視下，20XX年8月，南通特教中心易地遷校。新校總投資6800萬元，佔地面積50多畝，建築面積2萬多平方米，8個建築單體間用長廊相連。教學區建有標準的康復訓練和學習專業用房——如律動室、盲生專用計算機室、聾生專用計算機室、音樂教室、器樂教室等;運動區建有400米塑膠跑道的標準田徑場、健身房、排球場、足球場、網球場、乒乓球場、室內籃球場、羽毛球場等;生活區每間學生宿舍配備有獨立衛生洗浴間、飲水系統、喚醒及緊急疏散裝置等;每間教室裏都配有投影儀、寬屏液晶電視機;每個教師都配備一臺教學用筆記本電腦。

教學樓間，張謇話廊的教育思想、貝多芬、海倫·凱勒的精神激勵着學生殘而有爲;感恩話廊的思想引導學生用心感悟，懂得感恩，懂得權利和義務的對等性，教育學生樹立正確的人生觀、價值觀;每間教室裏張貼名人名言掛圖讓學生感悟自強不息。整個學校洋溢着濃厚的文化氛圍，處處都在告訴殘障學生：“我要自強不息，感恩回報，經過努力，創造奇蹟”。

二、敬業愛崗、大愛無疆的教師盡心服務學生成長

作爲一所寄宿制特殊教育學校，爲了全面關懷學生學業和身心健康，教師們全身心投入工作，即使夜間和雙休日也仍有不少教師以校爲家。他們陪伴學生團體用餐，輔導學生晚自修，耐心細緻地解決學生的心理和行爲問題。對於特殊家庭的孩子，教師更是倍加呵護。例如有位盲學生母親早逝、父親腿有殘疾，生活不便，家庭除了繼母打零工的微薄收入，沒有其他經濟來源，這名學生就想輟學回家，幹活補貼家用，當教師瞭解了情景後，發動全校教工爲她募捐，並進取聯繫當地電視臺等媒體單位向社會各界和廣大市民呼籲愛心救助，在學校的多方努力和社會各界的愛心幫扶下，這名學生重返學校，回到課堂。

在南通特教中心這樣的例子不勝枚舉。南通特教中心的教師們關心殘障孩子、熱愛特殊教育，他們在平凡的崗位上真正做到了胸懷大愛、奉獻特教;用自我的辛勤勞動將扶殘助殘這一美德發揚光大。

篇19：掛職學習心得體會

感激教育局黨委的信任和培養，我於**月**日至**月**日在重慶市南岸區天台崗國小掛職學習，經過一個學期工作，深入瞭解了學校的辦學理念，發展模式，德育管理，教師管理和課題研究等工作運轉情景，工作中結合自我的工作崗位認真思考，使自我對學校管理又有了一次深刻認識和新的提高。現從以下三方面向領導彙報掛職期間學習和工作情景：

第一部分：基本情景彙報

一、掛職學校情景介紹

天台崗國小是重慶南岸區一所名國小，坐落在南岸區中心位置南坪，學校有59個教學班，3000餘名學生，157名教職工，市級骨幹教師6名，區級骨幹教師30名，是南岸區教育均衡發展，一校多區辦學模式的示範性國小。是一所充滿生命活力，以兒童水墨畫爲特長，以幸福教育爲特色，注重學生綜合素質發展的學校。學校秉承“爲孩子的幸福人生奠基”的辦學理念，培養“言行儒雅，博學善思”的國小生，學校爲師生幸福人生搭建了成長的“七彩橋”，即幸福學校，幸福花朵，幸福園丁，幸福源泉，幸福樂園，幸福社區，幸福在線，讓教師感到工作是幸福的，讓學生覺得學習是幸福的。“天台寶貝，幸福成長”體現了學校以學生爲本，把學生的發展作爲學校工作的出發點和歸宿。學校XX年接收了一所廠辦子校現花園校區，XX年接收了房開商配置的上海城校區，目前學校擁有三個校區，具備了優質教育集團化辦學的明顯優勢，異常是進幾年來學校發展很快，構成鮮明的幸福教育辦學特色，教學質量一向處於南岸區領先地位，學生美術、書法、科技作品，體育、英語、音樂技能競賽多次取得國際，國家級和市級獎勵，學校得到了社會各方面的肯定和讚許。

學校先後取得了國家教育質量管理示範基地，全國百所德育科研名校等國家級榮譽，重慶市“紅領巾示範學校”，重慶市教育科研先進團體等市級榮譽。

二、學習工作情景：

根據學校領導的安排，我的工作主要是協助陳雅琳副校長分管教學教研以及圖書課題管理等工作，陳雅琳副校長調離之後，協助李佳副校長，魏莉副校長分管德育和體衛藝工作。工作期間堅持按照教育局黨委的工作要求，遵守學校作息時間，邊工作，邊學習，多做事，多反思，注重提高自我。

(一)勤奮學習，努力工作

我總共參加學校行政會4次，中層幹部及組長會6次，全體教工大會4次，參加班隊活動9次，學校各項活動8次，聽課28節，個別訪談幾十人次。另，參加了重慶市九龍坡區教委組織的“課改六年經驗”交流活動，聆聽了成都教育科學院院長陳大偉教授的《課程改革六年的得與失》主題講座;參加了南岸區教育系統第18期校長論壇，聆聽了重慶市教育科學院副院長龔春燕教授的講座《學校創新與科學發展》;旁聽了重慶市珊瑚實驗國小組織的全國知名專家、嘗試教學理論的創立者邱學華教師的講座《國小數學嘗試教學怎樣做》，旁聽了全國著名特級教師，國小詩意語文的創立者王菘舟教師的示範課和王菘舟教師主講的“詩意語文，領我走進歡樂課堂”經驗交流活動;參加了天台崗國小組織的幸福大講堂3次，其中有重慶市教育科學院原院長唐果南教授主講的《新課程背景下的課堂教學》。經過和領導一齊外出，參觀了江北陪新國小，南岸川益國小，怡豐國小，青龍路國小等學校，使自我開闊了眼界，收穫了不少有用的東西。同時，在參加各種活動時，經常思考這些學校辦學成功的原因。

(二)虛心請教，注重積累

在充分尊重學校領導和同事的前提下，經常和他們交流，異常是和班子成員交流，虛心向他們請教，在交流中吸取經驗，在交流中取長補短，同時把交流所得及時積累下來，有經驗點滴、有文本材料、還有電子檔案和影像資料。

(三)結合實際，認真反思

學習關鍵是學有所得，學有所用。在工作中，我常常把看到的與本校，本區的情景相比較，把學到的與本校的實際進行反思，把想到的與原先工作中遇到的問題相聯繫，時常用“如果我遇到這樣的問題該怎樣辦”鞭策自我，反省自我。在工作中，認真反思，及時總結，努力完善自我。

篇20：掛職學習心得體會

20XX年XX月XX日，在市局的精心組織和安排下，我被分派到馬鞍山市特殊教育學校掛職學習。在鍛鍊期間，本人蔘與了該校的各項活動，充滿好奇，肩負職責和強烈的求知慾，報着虛心學習的態度，與各位領導們對接交流，認真聆聽他們的辦學經驗介紹，並作了詳實記錄，參加各種會議，詢求辦學理念和科學管理方法，深入聽課並翻閱了學校的很多有關資料，探討兄弟學校的先進做法等，經過鍛鍊學習，受益匪淺，無時無處不令我敬佩和感動。深深地陶醉在學習的收穫和幸福之中。現就自我感受最深的幾點體會與大家共同分享。

一、優美的學校環境，創造優越的育人條件。

20XX年，市政府高瞻遠矚，一次性投資6000萬元，校址新遷，劃撥土地50多畝，行政辦公樓、教學樓、體育館拔地而起，餐廳、食堂、學生公寓相應俱全，一萬多平米的塑膠操場整齊寬敞，設有籃球、足球、網球等場地及400米跑道，教學區建有標準的康復訓練和學習專業用房，教室裏都配有投影儀、寬屏液晶電視機，每個教師都配備一臺教學用的筆記本電腦。

生活區每間學生宿舍配有獨立衛生洗浴間及飲水系統，喚醒及緊急疏散裝置等。感恩話廊的主題思想引導學生用心感悟，教育學生樹立正確的人生觀，價值觀;教室裏名人名言掛圖激勵學生殘而有爲，自強不息，處處都在告訴殘障學生，我要感恩惜福，彰顯育人效果，營造和諧的學校文化，給人一種“美”和“愛”的享受。

二、加強制度建設，注重人文管理。

學校“以愛治校”，“以情治校”，高度信任和尊重廣大教師，給予每個人施展才能和充分發展的空間。領導們勤政，廉政用春風細雨般地甘甜潤育着所有師生教師們以默默奉獻的敬業精神感化學生，學校各項工作開展的有條不紊，有章可循，張馳有餘，領導與領導之間融洽相處，互敬互愛，充分體現了和諧學校的濃厚氛圍，各項制度建立健全，從學校到教室，從走廊到館舍，從前勤到後勤，可概括爲“有法可依”。

三、獻身特教的敬業精神。

在掛職期間，我有幸聽了幾節示範課，親眼目睹了教師們精心備課，上課的情景，他們根據聾生的特點，採用直觀教學，人人都能熟練駕馭教材，個個都是教學能手，有的還發表多篇論文，收集成冊子，供兄弟單位學習和借鑑。如今二個省級課題研究和三個市級課題研究已做出結題報告。特校的大膽嘗試，探索出了條成功之路。領導的重視和支持，教師的團結拼搏科學的引領導，開拓性的創新精神，敢爲人先的科研態度，共同走向輝煌。

我在掛職期間，儘可能多傾聽、多交流與自我學校的實際相比較，深度反思，尋求學校發展謀略。

今後的工作思路是：

一、多讀書，多學習。努力提高全體教師的政治理論水平和教育教學業務水平。

二、營造和諧學校。要充分發揮全體教師的進取性、主動性，以人爲本，科學管理，人文管理，民主管理，加強學校文化建設，讓教師舒心地工作，讓學生歡樂地學習，使學校健康和諧的發展。

三、走特色強校的路子，要根據我校的實際情景結合當地的經濟建設，發揮自我的優勢，碭山特校1959年創辦，要抓住歷史悠久和區域文化這一特點，強化內部管理，向培智康復和職業教育擴大並延深。把我縣特教事業做大做強。

此次掛職鍛鍊學習，大開眼界，我將銘記終身，成爲我特教生涯中最完美，最溫馨的回憶。把汲取的營養和精華哺育在特教事業上。

【小編簡評】

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【網友評價】

作者真是我的知音。