後備培訓心得多篇

後備培訓心得篇1

20xx年7月22日27日，我榮幸地參加了縣教體局組織的教體系統後備幹部培訓學習活動，一週的培訓儘管短暫，但領導從不同角度爲我們聘請了業務精湛的領導、校長和專家做講座。這些講座獨到、睿智，涵蓋了管理者所必備的知識和能力，使我對自己的未來又有了新的規劃，從對自身所肩負責任的認識、對學校建設重要性的認識等等都有了很大的提高，對自己今後的努力方向也有了進一步的認識。下面將自己的點滴感受總結如下：

一、體會

關鍵詞：“周密”、“務實”。這次培訓，一改以往“培訓”在我們心中“走過場、重形式”的印象，真正做到了讓我們每一個學員“日日有收穫”。感謝蔣局長作的動員報告，相信每一名學員都會以您“勤學習、善交流、守紀律”的標準來要求自己，把握機遇，提升自己的管理內核。結業儀式上徐局長的致辭也讓我們難忘，“學習要有恆心，生活要有平常心，工作要有責任心”，這“三個心”讓我們銘記。教體局黨工委也以嚴格的紀律要求，務實的組織態度和紮實的學風管理向每一位學習者傳遞了我縣教育系統目前務實、端正、認真的工作態度，傳遞了作爲一名“後備幹部”應該具備的學習品質、學習態度以及爲人的行爲準則。培訓班裏更有許多與我年齡相近，經歷相仿的學員，我們有許多話題可以一同交流、探討；我們有很多的觀點可以一起抒發、碰撞。通過這段時間的培訓與學習，我深深地感受到了教體局領導、老師對我們殷切的希望，也感受到了學員集體大家庭的溫暖。

二、收穫

關鍵詞：“實效”、“震撼”。此次培訓內容豐富，形式多樣。以徐局長爲首的十四位培訓者結合他們多年來在不同工作崗位、不同工作經歷中的獨特感悟與經驗，向我們傳授了作爲一名後備幹部或一名教育管理者應具有的爲人品質、教育思想、工作態度、探索精神以及管理之道……他們在教育管理方面前沿的思考、精闢的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業、對教育獨特的感悟，讓我們折服。

徐局長親自主講第一課《全縣教育形勢發展與幹部素養》，就如何做一名符合新時代的好教師、好乾部，提出了“用科學武裝頭腦，用人文養護心靈”的思想理念；楊軍校長在《基於學校文化的學科教學改革》講座一開始就提出了四個問題：“學生學習的知識內容在今後到底有多用？”、“你對現在學生的學習有何感受和評價？”、“你能否去教室裏聽一天課，體驗學生的學和教師的教，你會產生哪些想法？”、“如果是你的孩子在學習，你認爲教師應該怎樣做？”，這些問題一經拋出，就引發了學員們的共鳴和深思。楊書記的“四性教育”理念，讓我們體會到了教師該如何站在學生的角度去思考問題，如何把知識與生活結合起來，去激發學生的學習興趣。魯錫堂先生的《名士之鄉與越文化》讓我們瞭解了古越文化的源遠流長和博大精深。陳忠瑤教授的《溝通藝術與人際關係處理》讓我們明白“科學、宗教、藝術”與“真、善、美”之間的內在聯繫；李萍教授的《領導幹部心理調適》、孫建軍主任的《羣衆工作方法漫談》和顧教授的《公共突發事件應對》讓我們看到了當前社會矛盾突發，幹羣關係緊張的現狀，提醒和告誡每一個領導幹部要始終堅持以人爲本、立黨爲公、執政爲民的宗旨意識，用黨的羣衆路線政策，緊緊依靠人民羣衆化解各種社會矛盾……

“讓教育充滿思想，讓思想充滿智慧”、“學習、實踐、反思”、“規範、科學、多樣”。我們從幾位校長的講座裏找到了對這幾句話的最佳詮釋。幾位校長就如何帶着學校在困境中崛起，如何領着教師在學習中成長、引着教育在探索中前行都做了系統、客觀的闡述。他們以身作則，做行動楷模；科學管理，打造團結、合作、積極進取的教師隊伍；以校爲家，用心血和汗水抒自己的工作業績，讓人發自內心的信服、心服。從一位普通的教師成長爲獨當一面的校長，每一步，他們都走得那樣踏實，那樣穩健，他們身上熊熊燃燒着的正能量與人格的魅力，也讓我們敬服不已。作爲一名後備幹部我更要以“學習”和“追求”爲己任。不求明天的“高度”，但求今天的“厚度”，要通過每一天不間斷的積累厚積薄發，努力提高自己將來爲人民、爲教育服務的本領！

三、思考

１．要不斷強化大局意識和責任意識。要樹立學校利益第一位,局部服從整體的原則，始終保持健康向上、奮發有爲的精神狀態，增強勇於攻克難關的進取意識，敢於負責，勇挑重擔，鍥而不捨地做好學生管理工作。

2．要經常加強自身的學習，加強思想、文化、業務和人際修養。所謂“學高爲師，德高爲範”。中層幹部來自教師層，更應身先士卒，學在前，學在新。在現代教育中，要學習新理論，懂得教育的新規律，科學管理年級和班級，使學校工作適應社會發展需要。

3．要加強溝通與協調，處理好各種關係。要學會溝通與協調，要善於與領導、教師、職工、學生進行溝通，要學會尊重別人，放下架子，不說不利於團結的話，不做不利於團結的事，要當好校長的參謀助手，要圍繞校長的思路，積極主動地開展工作。要經常反思工作、學習和生活，把反思當成一種文化，通過反思，及時發現自身存在的問題。

4．要少說空話，多幹實事抓落實。一切的學習的成果、工作的經驗、上級的要求、改革的方法……如果脫離了“落實”二字，那就會成爲泡影和一紙空文，要把“落實”二字成爲我今後工作的基礎。

培訓已圓滿畫上句號，看看自己記錄的聽課筆記。翻翻自己隨手寫下的的感受，再回眸靜思培訓已經過去，提升尚需努力！是的，作爲一名後備幹部，我所能做的應該是不斷認真學習，經常實踐，學會反思，我相信一定會收穫更多，人生必將更精彩。

後備培訓心得篇2

作爲得到組織厚愛的一名後備幹部，我有幸參加了爲期五天的培訓，無論是領導語重心長的諄諄告誡，還是老師生動鮮活的授課，無不使人如沐春風，內心受到震撼，境界歷經了錘鍊。品評和回味本次培訓活動，使我在以下幾個方面收穫頗豐。

一、勤於學習是個人進步和提高的重要手段

當今社會科技日新月異，新鮮事物層出不窮，要想不被社會淘汰，並能始終站在社會進步、歷史發展的前沿和潮頭，最重要的一點就是要加強學習，俗話說“活到老，學到老”只有不斷的用新的理論，新的知識，充實和武裝自己的頭腦才能掌握和適應科技時代快速高效的生活節奏和工作要求，才能最大限度的發揮個人潛能。

學習是基礎，是修正和改進個人世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑，只有進一步加強學習，才能正確理解和深入領會黨和國家的方針、政策、路線和綱領，才能對“中國特色”、“和諧社會”、“科學發展觀”等具有鮮明時代特徵的關鍵詞有所領悟。作爲一名共產黨員，就應以學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想作爲提高自身政治理論素質的主要學習方向和學習內容，通過學習堅定共產主義信念，樹立爲人民服務思想。

二、善於創新是發展提高的不竭動力

創新是事物發的動力和源泉，只有不斷創新，一個國家才能不斷走向前進，一個人才能不斷得到完善和提高。沒有創新意識，最後的結果必然導致自身價值的實現將被社會進步與發展的洪流所淹沒，我們不能總是站在先人創造的歷史山峯上沾沾自喜。在知識爆炸，科技迅猛發展的今天，要求我們要能夠根據新形式新任務的.需要，積極推動各項工作的與時俱進，克報不思進取，墨守成規的觀念和行爲，努力發掘解決問題的好方式、好方法。當然創新也不是盲目和隨意的，創新也需要以牢固紮實的理論知識和長期的工作實踐作爲前提和保障，以此爲基礎進而尋求更爲高效、合理、多樣的方法來改進我們的工作，提高工作成效，才能進一步實現好、維護好、發展好人民的根本利益。

三、勤奮工作是回報組織的唯一途徑

能夠成爲後備幹部的一員，參加這次培訓班的學習，使我深深感到了組織上對青年幹部的重視和關懷，在培訓中授課老師期望的目光，也使我切身體會到了青年幹部所肩負的責任和使命。一個人要做到在政治上堅定、思想上成熟、工作上傑出，生活上自律，如果沒有前輩的教導與輔助，單憑個人努力是很難做到的，即便能夠做到也勢必要走許多彎路，浪費掉生命中許多寶貴年華，到時“廉頗老矣”又有多少能力和時間來施展報負，服務社會。黨和人民爲使我們青年一代儘快的成長起來，成熟起來不但爲我們提供了良好的生活環境和工作條件，並且下功夫，花精力對我們進行培養和鍛鍊，就是在我輩身上寄託了殷切的期望，“受人之託，必忠人之事”直面如此的信任和寄託，我們又有什麼理由鬆懈和怠慢，因此，只有努力學習、勤奮工作，才能不辜負組織的厚愛和培養。這就要求我們以滿腔的熱情，全身心的投入到工作中去。從小事、平凡的事做起，重細節抓落實，發揚一絲不苟，兢兢業業的務實作風，把每一件事做細、做實、做好、做出實效。要團結身邊的同志，努力做到容得人、吃得虧、行得正、學得勤、做得事，要多琢磨事少琢磨人，多琢磨自己少琢磨別人，多琢磨自己的短處少琢磨別人的長處，把心思放在想事、謀事做事和成事上。

五天的學習培訓，雖然時間很短，但體會很多，收穫很大。我將以這次學習培訓當作新的起點，並把這次學習培訓的所感所學所悟帶到今後的工作中，求真務實，崇尚實幹，立足本職，勇於開拓，大膽創新，爲實現和諧龍港，作出自己應有的貢獻。

後備培訓心得篇3

我參加了郵政銀行組織的後備幹部培訓，我爲自己能夠成爲這一期後備幹部培訓班學員感到非常榮幸，衷心感謝上級領導給我這次難得的學習機會，能夠切實提高自身的政治思想覺悟和工作能力，增強學習的主動性、積極性與責任感。這次後備幹部培訓班，我與同事們一起共同參加了野外拓展訓練，通過團結互助完成了排方正、爬人梯、接、背摔、畢業牆這五大考驗;學習了管理學與組織行爲學，認真研究了管理思想發展歷程以及21世紀管理新思想，分析了豐田公司的企業文化，並總結出現代企業管理特點;閱讀了管理的系統方法論，從而掌握了管理的共同工具和管理同用訣竅;學習了組織行爲學的概念、現代組織概念以及組織行爲思想宗旨、創建良好組織行爲的基本宗旨這一系列問題。

在培訓的最後一天，我們去監獄觀看犯人並接受廉政教育。短暫的後備幹部培訓班學習，對我開拓人生視野、提升思想思維、優化工作理念、充實工作經歷、提高工作能力起到了很大的作用。我下定決心做到“認真學習，團結同事，提高素質，做好工作”，爲儲蓄銀行的發展做出自己的貢獻。在此，我將這次的培訓心得總結如下：

一、團結互助，加強團隊合作

通過第一天的野外拓展訓練，讓我深刻體會到了團結的重要性，特別對於爬人梯，要知道這個項目離不開參加培訓的每個員工，很多身體較爲壯實的員工自願站在最底層，甘爲其他員工的奠基石，在我們踩在他們肩上是毫無畏懼，我們手把手，肩並肩往上爬。“牽一髮而動全身”就是對這個項目的最好詮釋，只要有一個人不能堅持，我們就是失敗。在郵政銀行這個大家庭裏，團結互助是我們人應有的優良品質，是我們銀行持續發展的力量源泉。新時期下要求我們努力培養自己的團隊精神和合作觀念，確立“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”的思想，團結互助爲公司，一心一意謀發展。古人曰：“人心齊，泰山移”。我們堅信，只要努力做到管理層與員工之間團結互助，爭創優秀部門;領導幹部之間團結互助，更好的協調工作;全體公司成員之間團結互助，共創公司美好的未來，定然能夠讓儲蓄銀行在日益激烈的市場競爭中長盛不衰，明天必然更加輝煌!

二、認真學習，提高政治思想覺悟

21世界是知識的世界，作爲一名後備幹部更需要知識，這就要求我必須認真學習，提高素質。學習是增強黨領悟力、增長才乾的重要途徑。通過在學習中改造自己、完善自己、提高自己，要把學習作爲一種政治責任、精神追求和立身之本。把黨的理論武裝自己的頭腦，樹立全心全意爲人民服務的思想，做到無私奉獻。“學而不思則罔，思而不學則殆。”我們不但要學習，還要會學習，通過反思來發現問題，改正問題。在工作上我應養成吃苦在前、享受在後與刻苦鑽研的敬業精神。在崗位服從上級領導的工作安排，關心下屬，緊密結合崗位實際，完成各項工作任務。真誠對待每一個員工，認真對待每一項工作，堅持把工作做完做好，保證工作質量，爲儲蓄銀行的發展作出自己的努力。

三、認真學習，提高管理水平

(一)學習管理學

通過學習管理學讓我深刻明白要想成爲一名合格的管理者應該具備以下素質：

1、管理者應該有效地履行管理職能，具體的職能包括計劃，組織，領導與控制。即首先確定組織的目標，擬定戰略方案和開發，有計劃地協調活動;其次是決定需要做什麼工作，如何做，派誰去做;然後指導和激勵所有參與者以及解決衝突;再對活動進行監控以確保其按計劃完成;最後實現目標。

2、要明確管理者的角色，管理者在管理活動中扮演着10種角色，大致可以歸納爲三大類：人際角色，信息角色和決策角色。

3、管理者必須掌握必備的專業管理技能，具體包括：技術技能，人際技能和概念技能。

(二)學習行爲組織學

組織行爲學是研究在組織系統內部，個體或者羣體及結構對組織內部的行爲影響，它的目的是提高組織績效。學習組織行爲學能夠讓我們能夠更好的認識人、讀懂人、納用人、用好人。並且能更好地瞭解新時代下的員工的需求，怎樣與他們進行有效的溝通以便更好的管理。讓我在建設團隊、管理團隊、處理團隊內部各方面的關係、激勵團隊等工作上有了更加有效的方法可以選擇。學習行爲組織學的意義：

1、以提高管理者知人善任、合理使用人才的水平。

2、研究組織中的羣體行爲可以使管理者改善人際關係增強他們所管轄的羣體的凝聚力。

3、研究組織中的領導行爲可以促管理者提高領導素質改進領導行爲掌握領導藝術增強領導的有效性。

4、研究組織行爲學中聽激勵理論與應用可以加強以人爲中心的管理充分調動各方面的積極性主動性和創造性。

5、研究組織行爲學中的組織設計與組織變革的理論與方法可使管理能更好地適應環境的變化及時地進行組織改革以增強活力和提高績效。

四、認真學習，增強業務能力

我不僅要深入學習郵政銀行的業務知識，用專業知識武裝頭腦，而且還要貫徹落實到平常的工作中。在學習中，要有目的，有方向，要進行系統思考、系統安排;不管學什麼，都要與推動本職工作結合起來，在實踐中善於利用，解決不重視學習和功底不夠紮實以及工作成績不明顯的問題。隨時要有一種學習的危機感、緊迫感，把學習知識、提高素質作爲生存和發展的緊迫任務，把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念，爭當學習型幹部，要通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。

五、認真學習，提高創新工作能力

隨着改革開放的不斷深入，創新工作變得越來越重要。

爲了做到創新工作，我認爲可以從以下入手：結合儲蓄銀行的工作的需要，根據銀行的的發展形式和要求不斷總結。帶頭髮揚艱苦奮鬥、埋頭苦幹、自覺奉獻的優良作風，最主要是提高自己的創新工作能力，這就需要我們將後備幹部培訓班所學到的知識落實到自己的工作中，做到創新發展。在創新發展中，我要發揮好自己是幹部的核心作用，把儲蓄銀行打造成“堅強、和諧”團隊，團結一致、齊心協力做好工作。

六、認真學習，提高自己的執行力

提高自己的執行力必須增強自我責任意識，發揚嚴謹務實、勤勉刻苦的精神，從小事做起，從點滴做起。強化時間觀念和效率意識，堅決杜絕工作懶散、辦事拖拉的壞習慣。把握時機、加快節奏、提高效率和工作進度。要充分發揮主觀能動性，創造性地開展工作，提高自己的執行力。要善於做好溝通工作，做好與上級部門的溝通，在不折不扣執行上級部門指示精神的同時，把具體工作中遇到的問題和矛盾及時向上級部門彙報，就有關問題進行溝通，拿出切實可行的解決辦法，妥然處理好問題和矛盾。

七、認真學習，加強自身廉政教育

我們培訓的最後一個項目是到監獄接受廉政教育。在這裏我們瞭解到那些罪犯原來大都有好的工作環境、較高的收入、幸福的家庭，卻在金錢利益的誘惑下邁出了罪惡的一步。由於缺乏正確的人生觀和價值觀、沒有最基本的行爲準則，他們辜負了家人和朋友的信任，也讓自己陷入了深淵。活生生的反面事例擺在我們面前。監獄之門其實近在咫尺，關鍵就在於自己怎麼去控制和把握。因而，我認爲每位後備幹部：

1、必須樹立堅定的理想和信念，加強世界觀、人生觀和價值觀的`改造。事實證明，只有樹立了牢固的信念，才能抵制誘惑，拒絕腐敗。我們要把確立堅定的理想信念放在事業和人生的第一位。

2、必須樹立正確的權力觀，牢記使命，用權爲民。要正確認識我們手中權力的性質，明白權力來自人民、屬於人民的道理，信守權力爲民的原則。

3、必須嚴格自律，經受住市場經濟條件下各種糖衣炮彈的考驗。會面誘惑。我們必須時刻保持清醒頭腦，嚴格自律。要耐得住清貧，頂得住歪風，拒得了誘惑，管得住小節。

4、必須自覺地接受監督，要始終把自己置於組織和羣衆的監督之下。作爲儲蓄銀行工作人員的我們更要嚴格執行相關規劃的法律法規，自覺規避各種行業風險，增強原則性，積極預防職務犯罪。時時要明白自己該做什麼，不該做什麼。不能意氣用事，更不能存在僥倖心理，不能輕信他人。否則，一旦觸犯了法律，後果將不堪想象，也許一輩子就被毀了，到時就悔之晚矣。

短暫的培訓學習結束了，但是學習的道路永無止境，我還要繼續學習，要踐行自己終身學習的承諾。培訓學習所掌握的的思想觀點、思維能力、理論知識與工作方法將使我終身受益，我在增長知識的同時，也增強了爲儲蓄銀行更好更快發展做出更大貢獻的信心和決心。我將滿載着豐碩的成果回到自己的工作崗位，我不會忘記培訓交給我的一切，我將把它化爲一股積極向上的動力，在今後的工作中，將不斷更新知識結構、努力勤奮工作、積極開拓創新、注重培養能力，以一種嶄新的姿態投入到工作中去，不辜負領導對我們的期望，爲儲蓄銀行的持續發展貢獻一份力量!

後備培訓心得篇4

前幾天，非常榮幸的參加了我縣校級後備幹部培訓班學習，首先我要感謝學校及教育局領導給我這麼學習的一個機會，還要感謝各位教育局領導、進修學校的領導、幹訓部各位老師對我們培訓班學員的關心指導，感謝你們爲我們創造了一個學習的機會，一個理論與實踐緊密結合的培訓平臺。

本次培訓，在縣教育局領導的高度重視和黨辦的精心組織下，歷時六天圓滿結束。我堅信各位學員滿懷希望而來，必將滿載收穫而歸。

通過豐富多彩的培訓活動，大家進一步明確了學校的辦學理念，更新了教育觀念，豐富了管理理論，提高了綜合素質，激發了改革創新的動力和活力，增強了依法治教、以德治校的辦學思想。爲輝南縣教育的發展，打造了一支高素質的後備幹部隊伍。

在培訓期間，大家嚴格自律，虛心好學，勤于思考，深入研討，勤於鑽研、爭做學習型後備幹部的模範，爲今後的工作夯實了基礎。下面談一些自己的體會和收穫：

一、辦學理念得以提升

培訓中，在老師的精心指導下，逐漸提升了我們的辦學理念，那就是確立了“以人爲本”的理念，讓每一個學生都獲得成功。讓學生在快樂中學習，學到快樂；在生活中學習，學會生活。努力營造和諧的校園文化氛圍，實現人與人、人與自然、人與社會的和諧共處，使教師的工作有歸屬感、幸福感，學校是學生成長的樂園，溫暖的精神家園。

二、管理水平得以提高

管理是讓人工作的藝術，能最大限度的調動下屬的工作積極性，授權不僅是提高工作效率和效能的重要途徑，也是對下屬的信任與支持的體現，還是使自己和團隊快樂成長的祕訣。所謂“一個好校長便是一個好學校”，我深以爲然。將學校的制度化與人文情懷有機結合起來，實施人性化管理。教師是學校的主人，讓他們全員參與到學校的文化建設與學校的發展規劃中，參與到學校重大事情的決策討論中，增強他們的主人意識。

短短的六天培訓結束了，我們學習了很多，收穫了很多，大家各有感懷。從組織者的辛苦勞累，兢兢業業的服務意識，到講座者的侃侃而談、孜孜不倦的敬業精神中，都會對學員們產生深遠的影響。我們堅信，有教育局領導的正確領導，有進修學校領導及老師的不懈努力，有我們這些新鮮血液的注入，我縣的教育事業必將會蓬勃發展。

我們也必將帶着責任上路，帶着對教育事業美好未來的渴望與尋求，不斷錘鍊自己，不斷提升自我，用我們的睿智讓輝南縣的教育充滿無限希望！

後備培訓心得篇5

作爲國中數學教師，我深知培養學生學習習慣和行爲習慣的重要性。所以在教育教學工作中，我始終堅持面向全體學生，確立“以學生爲主體”，“以培養學生主動發展”爲中心的教學思想，在遵循基本教育教學規律的前提下，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展;潛心做好備、教、改、導、輔教學五環節，密切關注新課改形勢下教學發展的新動向，工作中始終嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所樂，學有所得，力求在教學互動中真正做到教學相長。下面是我教學過程中所得的四點體會：

1、要提高教學質量，關鍵是搞好課堂教學。

爲了上好課，我做了以下工作：在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課後的各項工作，認真鑽研教材，課堂教學真正體現“教師爲主導，學生爲主體”的教學思想，並結合學生實際，合理創設情境，誘發學生的認知需求和創新慾望，使學生從情感、思維和行爲上主動參與學習;針對七年級新生在學業水平、認知能力上參差不齊的現狀，我摸索採取分層教學、課堂互動、設置不同評價體系第形式鼓勵每個學生積極參入，讓他們逐步認識到自己的主體地位，從而激發學習的內動力。

2、引導學生培養良好的學習習慣和學習方法是一項長期而系統的工作。

學習習慣對學生的學習有着重要的影響，良好的學習習慣能保證學生知識水平的充分提高和學習能力的充分發展。學習困難的學生最主要的成因是沒有養成良好的學習習慣。我們的教學，不僅僅是幫助學生獲得知識，更重要是幫助學生學會學習。因此良好的學習習慣的培養是十分重要的教學任務之一。在課堂教學中，我注重培養學生“會思考、會發現、會提問”的習慣，而課外又通過認真地檢查、批改作業，及時向學生反饋學習成果等形式潛移默化培養學生“會預習、會複習、會獨立完成作業”的習慣。

3、做好課外輔導工作是穩步提升教學質量的保障。

和很多老師的感受一樣：現在的學生在學習習慣、行爲習慣、學習態度上都出現一定的滑坡，而且這種下滑趨勢在短期內似乎還難以逆轉。作爲剛升入七年級的新生，已有相當一部分學生缺乏學習的自覺性和主動性，經常不能按時完成基本學習任務，甚至有的出現厭學的情緒;針對這種現狀，課外輔導和心理溝通就顯得尤爲重要。爲了幫助他們樹立學習的信心，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題爲他們提供發言機會，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們重新樹立起學習的勇氣。這樣一來他們也願意從學習中尋找成功感，從而爲整個班級的穩定和可持續發展提供了保障。

4、加強學習，不斷提高個人綜合素質是順應新形勢下教學發展的需要。

一年的七年級教學，我深感傳統的教學方法和教育理念已受到很大的衝擊，如何在課堂教學中引導和組織學生，如何在四十五分鐘外做好學生的心裏疏導，有時顯得比教學本身更重要。因此，我們只有不斷加強學習，不墨守成規，尊重學生的個體差異和個性發展，注重教學積累和教學實踐，不斷提高教師個人綜合素質，才能順應教學發展的需要。

後備培訓心得篇6

很榮幸，能有機會參加20xx年德惠市教育系統中層後備幹部培訓班的學習，回顧這一年的充電與學習，領導遠矚的報告，專家、教授精彩生動的講座，學員間熱烈生動的討論與交流使我們學會了站在理性的高度，去思考、去審視當前的學校教育，那些固有的、傳承的、保守的思維模式、程式化的教學定勢受到了一次沖洗，我們的頭腦經歷了一次教育理念和教育思想的振盪，因此，我深深地感到這次學習使我們領略到的是職責，感到的是精神，受到的是鼓舞，想說的是感謝!

首先，第一講長春教科研所柏雲霞所長給我們講的《領導幹部應具備的基本素養》，那就是學習，只有不斷的學習，不斷地充電，我們的教育事業才能不斷的發展、完善。從幾次學習中我們每位學員的思維經歷了拓展，視野得到了開闊，觀念不斷加以更新，思想不斷得以昇華，就應說是獲益匪淺。透過幾次培訓，首先使我懂得了學習充電的必要性與重要性。記得潘景峯教授說過這樣一句話:作爲領導要有自我提高，自我完善高度自覺性。可見善於學習，不斷充電對於一名教師，尤其是一名青年後備幹部顯得格外的重要，這是我們提高素質，健康成長的關鍵，也是建功立業之本。

我認爲學習的目的不是爲了學習而學習，而是要把學習的成果轉化爲內在的素質，用學到的理論指導當前的工作，把學到的知識轉化爲工作潛力，做到學以致用。其次，組織部於靈國科長關於《和諧社會理論》的報告，更使我們進一步地瞭解了作爲黨員幹部更要勤奮學習，牢固樹立終身學習的思想，堅持理論聯繫實際的馬克思主義學風，藉此也爲我們今後的學習和工作指明瞭方向。另外，省教育學院的林東教授用他厚實的理論基礎、樸實的語言生動的講述了學校的管理理論，讓我們充分理解校長應具備的素質和管理潛力。在此基礎上，我們不斷的修正自己的思想與行爲，努力踐行一名後備幹部的職責。同時也使我們這些教育系統的後備幹部進一步認清形式，明確肩上的職責。

透過對德惠四中的考察，聽到了郭延良校長的報告，我們明白了教育系統要用非線性領導管理理論進行管理，這是時代發展的迫切要求，更是社會的期望，對於我們新課程理念下的教育工作者來說尤爲重要。衆所周知，現今的村鎮學校，師資隊伍老化，教育觀念陳舊，教學模式相對落後已是不爭的事實，直接的後果就是留不住部分教學骨幹，尤其是青年教師，培養了一批走了一批，鄉村學校已經成了許多教師"擺渡口"，據瞭解，有些學校每每到開學初對新學期的"排兵佈陣"都顯得捉襟見肘，師資隊伍的不穩定影響了學校教育教學的成績，也直接阻礙了鄉村學校的進一步發展，學區內的學生紛紛轉學到師資力量更強，辦學設施更先進的中心鎮學校就學，此種風氣近年來已呈愈演愈烈之勢.針對這一現狀，我們就要用非線性理論來協調，來均衡出現的問題，德惠四中是改制校，爲什麼他的生源那麼好，他的師資那麼好，這就是校長啓用了非線性管理，從中我們也能夠看到學校的領導務必學習教育管理理論，堅持用科學發展觀引領我們的管理工作，做到高屋建瓴。

總之，透過這次培訓，既增長知識，拓寬了工作視野，又學會了諸多工作方法，明確了今後的工作重心和工作思路。我將透過這次培訓，不斷加強政治理論學習和增加統籌大局的管理才能，不斷提高自身素質，努力工作，開拓創新，務求實效，盡心盡力做好本職工作，爲教育事業的發展做出自己應有的貢獻。

後備培訓心得篇7

20xx年xx月xx日非常榮幸參加了五常市教育局和進修學校組織的《全市中國小後備幹部培訓班》，能夠參加這次培訓，首先得感謝領導對我的信任、認可與栽培，使我成爲了一名後備幹部，我一定努力學習，認真工作不負重望。其次感謝教育局和進修學校組織了這次學習培訓，讓我們這些年青教師有機會進一步的學習深造，提升自己的業務水平和工作能力。通過這次學習使我受益匪淺，收穫頗多，我的思想也得到了一次大洗禮。

一、責任感更強了。

通過這次學習使我的責任感更強了，因爲我們這些人不再是普通的教師了，我們是後備幹部了，在學校必須嚴格要求自己，在工作的各個方面必須以大局爲重做好表率，要做好校長和領導的助手，能夠爲他們分憂解難，出謀劃策；同時也要尊重和關愛每一位教職員工，用一顆熾熱的愛心激發他們的工作熱情；還要用一顆真誠的心來愛我們的學生，因爲他們是祖國的未來，祖國的希望，只有他們優秀、強大了，我們的祖國將來才能強大，才能富強，才能立足於世界。所有的這些都是我們這些後備幹部必須做到的，否則我們就不配做一名後備幹部，也可以說是一位不稱職的教師。

二、一個好校長就是一所好學校。

振興教育，希望在教師，關鍵在校長。作爲學校的管理者和指導者，校長在提高學校的整體辦學水平中處於核心地位。校長是學校的靈魂，是學校工作的中心人物，他的優秀素質對於教師來說具有最現實的、最生動的、最鮮明的直接影響力。有什麼樣的校長，就有什麼樣的學校。一個好校長就是一所好學校。校長就是一場戲的總導演，沒有一個高水平的“導演”，實施素質教育，實行高效管理，辦出特色學校都將是一句空話。作爲一校之長，要領導好一所學校，並非是一件簡單的事，不是每一個人都能當一個優秀的校長，作爲一名優秀的、稱職的校長應該具有較高的政治和道德素質、無私的奉獻精神、精湛的業務水平、豐富的的文化底蘊、出色的表達能力、良好的人際關係、寬廣的胸襟情懷、良好的抗挫能力、高超的組織能力、還要勇於開拓創新。校長具備了這些素質，才能勝任其工作，才能辦一所出色的學校、人民滿意的學校。也許我不能成爲一名優秀的校長，但我一定以一個優秀校長的標準來嚴格要求自己，努力使自己成爲一名優秀的後備幹部，一名優秀的教師。

三、學無止境，要活到老學到老，加強自身修養。

有人這樣說過：“知識就是力量，教育就是財富，學習就是生命。”我們也常這樣教育學生，要不斷地學習，學無止境，要活到老學到老。我們作爲教師更應該不斷的學習，只有不斷學習，你的知識才更加豐富，視野才更加寬闊，工作能力纔會更強，只有這樣才能滿足學生的求知慾望，才能培養出祖國優秀的下一代。我們置身於知識經濟時代，要生存下去，就要不斷學習，學習是生存與發展的有力保證，教師的職業要求教師必須與時代發展的脈搏共存，如果漠視時代發展，拒絕學習接受新東西，默守陳規，最終必將被淘汰出局，因此學習型的人才是時代的呼喚。我們這些教師必須做一個學習型的教師，校長必須做一個學習型的校長，後備幹部也必須做一個學習型的後備幹部，爭取跟上時代的步伐。

以上只是我這兩天培訓學習受到的啓發一部分，總之兩天的後備幹部培訓活動，使我受益匪淺，觀念提升了、視野開闊了、經驗積累了、責任感更強了。讓我在各個方面都提高了認識，我將以此爲新的契機與起點，在今後的工作和學習中不斷調整自己、提高自己，爭做一名合格的後備幹部。

後備培訓心得篇8

20xx年9月24日，xx區教育局舉辦的中國小教導主任後備幹部學習班在華南師範大學（原公體樓三樓）進行了爲期七天的學習。我非常感謝校領導給了我這次參與學習與交流的平臺，雖然我是這次培訓中年齡最小的一個，但是我仍能堅持認真聽課，虛心向同行請教，所以這次的學習讓我受益匪淺。

這次培訓的形式非常豐富，有講座，也有課例，有參觀，也有交流，有活動，也有體驗等，讓人一點也不覺得乏味，而讓我感觸最深的有三節課。第一節是基礎教育培訓與研究院常務副院長王紅教授給我們上的“破冰之旅，構建學習共同體”。她的這節課非常有新意，一開始就給我們創設了一個情境，把我們帶入了海洋中的一個最迷人的地方，讓我們幻想着自己也是這次旅行中的一員。當我們在這個島上玩得盡興時，卻被遺忘在了這個島上，此時我們該做些什麼呢？王教授給了我們十個行爲選項，先讓我們獨立思考排序，再讓我們分小組商量排序。我們討論得非常激烈，大家都說出了自己的看法，有的隊員對別人的意見妥協了，有的隊員卻始終堅持自己的想法，不肯退讓。就這樣，時間一分一秒地過去了，到王教授揭曉答案的時候了，當她把專家的排序一列出來讓我們計算序差值時，很多人都驚呆了，有的組的隊員自己做的得分比小組的低，看來這個組裏缺少一個統領者、決策者，當大家各執一詞時，就會導致誰也走不出困境。有的組則相反。這個體驗活動讓我深深地感受到了作爲一個領導者，不但要把“以人爲本”放在首位，還要善於觀察，善於捕捉周圍的環境，從而作出明智的決策，這樣才更有利於他的團隊的發展。

第二節課是駱龍衍教授給我們上的“學校教導主任後備幹部的心理調適”。他的整節課都是以活動爲主，讓我們在輕鬆的學習氛圍中學到了很多的知識。首先，他讓我們邊唱邊演“兩隻老虎”，接着讓我們玩生命平衡的遊戲，這個遊戲讓我很頭痛，因爲我總是沒有辦法把兩個小珠子放在平衡器的兩端，看着有些同事都放好了，我的心更急了，看來我是屬於那種一直都很努力但是卻一直都沒有成功的人。最後，他讓我們分小組去拼七巧板，原本以爲這是個非常簡單的遊戲，可沒想到我們每個小組拿到了任務書後都只顧着自己拼，結果取得了史上最低的分數。當駱老師把遊戲規則再次說明時，我們才恍然大悟，原來我們一直都忽視了“領導”的命令，也就是第七小組給我們分配的任務，因爲我們一直都把他們當做是競爭對手。看來我們以後在工作中，各部門都要根據上級的指示，多協調，多溝通，這樣才能把工作做好。

第三節課是戴黍教授給我們上的“決勝未來，贏在中層——中層幹部如何創造性地進行目標管理”。這雖是一節講座課，但是卻蘊含了生動的例子，讓我們對基層管理者的一些“魔鬼定律”有所瞭解。其中我印象最深的就是美國密歇根大學社會研究院提出的“牢騷效應”，這個定律告訴我們：善於傾聽和應對牢騷的領導者，一定比沒有這一雅量和能力的人更成功。回顧現實覺得也很有道理，有哪個下層的工作人員不希望得到領導的理解和關心呢？每個人在受到困惑時或遇到難題時難免會有這樣或那樣的牢騷，他們需要有人能傾聽他們的心聲，希望能夠得到別人的理解。如果作爲一名領導，能夠多關心、多理解下屬，雖然你並不能幫他解決什麼問題，但是隻要能聽聽他的“牢騷”，就是對他心裏上莫大的幫助，所以我也覺得一個好的領導者必然也是一個很好的傾聽者。當然還有很多定律，比如說：“藍斯登原則”、“刺蝟理論”、“雞毛蒜皮定律”等，這些都讓我非常受用。

其實不僅僅是這三節課，這次培訓的每一節課都讓我獲益良多。雖然第一階段的培訓已經結束了，但我們的步伐並沒有停止，我們每個人仍會不斷地去學習、去鑽研、去反思、去工作，爲了xx區教育的美好明天而奮鬥！