幼兒園美術教育研討會暨師資培訓有感
培訓心得
——幼兒園美術教育研討會暨師資培訓有感
承蒙園領導關心和厚愛,今年5月17日至5月20日我有幸地在我們學園美術課題組長劍容老師的帶領下,參加了2011年福建省幼兒園美術教育研討暨師資培訓會。現將學習期間的一些收穫與大家一起分享,希望能與大家共勉。由於能力有限,不妥之處敬請批評指正。
本次培訓不光重溫了幼教方面的理論知識,還學習一些從未接觸的技能技巧。如:聽取了南京師範大學教授孔起英的《幼兒美術創作與作品解讀》專題講座,觀摩了福州市晉安區實驗幼兒園、福州軍區總院幼兒園的現場觀摩活動及聆聽專家對觀摩活動的點評,並參觀其幼兒園的美術工作坊。所見所聞開拓了我的思路,提高眼界,收益非淺。
這次的培訓,還爲我們安排了省幼兒園部分骨幹教師的示範課,跟着省幼兒園領導和骨幹教師學習,我們獲得了很大幫助。
如:福州市晉安區浦下幼兒園劉偉羣老師的手工:創意童印之象棋兵示範課,讓我們目不暇接。在她手裏,簡單的一粒棋子搖身一變就成了很好的教育資源,成了孩子們篆刻的用品。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在遊戲中完成,遵循幼兒的身心發展規律,符合幼兒的心理特點,值得我們去認真研究與學習。
又如:南京軍區福州總院幼兒園中班劉文琴老師的美術欣賞活動:昆蟲的對話。她結合自己在幼兒園美術欣賞教育實踐,給我們上了一節美術欣賞示範活動。使我們學到了一些幼兒園美術欣賞教學的方法、手段,讓我們知道美術欣賞活動是豐富多彩的,將靜態的畫面轉化成動態的畫面,進一步提升幼兒的審美、創作的能力。
再如:福建省實驗幼兒園董雙紅老師的大班剪貼畫:古香古色的三坊七巷。她將孩子們的日常熟悉的生活環境進行本土文化的薰陶及審美啓蒙,瞭解這經典古街的歷史文化元素,引導幼兒欣賞古代建築的美,在原來平面創作的基礎上以半立體浮雕的表現手法細緻地展現美感,並引導孩子在平時個人創作的基礎上提升到集體合作,共同完成大幅畫卷。
通過這次培訓我知道了要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中,教育思想直接促進或制約着我們教學方法的選定和設計,同時決定着活動的質量和效果。在設計活動的時候,往往我們考慮到的只是“我該如何教”,而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作爲幼兒教師,引導作用是要充分發揮的,但引導的目的主要是爲了幼兒,通過這種引導,讓幼兒學會自己去學習,去探索。有人說過:開展好一次活動,不僅是知識信息的傳播過程,更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現只是平平淡淡,沒有激情,那麼幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發幼兒的情感,教師自我的情感體現是非常重要的,這直接影響到了活動的成功與否。
幾天的幼兒教師觀摩培訓結束了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財富。牛頓曾經說過:“我之所以成功是因爲我站在了巨人的肩膀上。”這些成功的經驗爲我今後的教育教學奠定了良好的基礎,縮短了探索真理的路途。
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