“雙減”背景下教育政策解讀培訓心得體會

“雙減”背景下教育政策解讀培訓心得體會

5月22日下午，我們有幸聆聽了樑寶新老師爲我們帶來的這場非常有深意，有民族氣節的培訓，那就是《“雙減”背景下教育政策的解讀》

培訓一開始，樑寶新老師就以其獨特犀利的語言對在場50位國培教師們說：一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。 所以，作爲一名教師，我們應該對自己提出更高的要求。”

接下來樑寶新老師就自己的課題爲我們細緻的解讀國家出臺“雙減”政策背後的用意。培訓當中樑老師還不時的拿生活中的事情和當今社會出現的各種現象深入的進行剖析。因爲說的內容比較現實，所以我們每個人聽得精精有味。樑老師每說的一句話，每講的一個故事，可以說是深入人心。下面，我就今天培訓，簡單的說幾點自己的理解和體會：

1、以生爲本，植根課堂。

教育教學的核心目標是立德樹人、五育並舉，發展學生核心素養。我們必須在黨的教育方針指引下，結合學生的發展需要，通過深度鑽研教材、精準聚焦目標、巧妙設計活動、科學合理實施、理性綜合評價等一系列教育教學活動以確保教育教學目標的有效達成。

2、提高作業練習的設計水平，降低作業量，提升作業質量。

“雙減”嚴控了考試測驗的次數和規模，全面發展固然重要，但測試也是檢驗學習效果的重要手段。老師們不妨靜下心來認真思考是不是還有更好的練習題目可以替代?是不是可以創新作業的內容與形式，讓學生充分感受課程學習的獲得感?所以，老師們還是要多學習作業管理有成效的老師的經驗和方法，提高作業的設計、批改和反饋的管理水平。從源頭上降低以刷題爲習慣的作業模式，降低作業總量，提高作業的訓練效果。

3、終身學習，持續發展。

作爲一名人民教師，我們時時刻刻都行走在教育教學這一條知行合一”的行動研究的道路上。在這條路上，我們會遇到問題、分析問題，解決問題，我們會調整改進提升。然後我們又會發現新的問題，周而復始、循環往復、螺旋提升進而深度發展。