學習培訓心得體會起頭

學習培訓心得體會由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下3篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：學習培訓心得體會

下面由本站的作者爲你提供學習培訓心得體會的寫法。

通過這次培訓使我受益匪淺，我作爲一名教師頗受感動。學習中，我學到了很多知識，可以說在我教育史上一個新的轉折點，也將爲我今後的教育工作起很大的作用。

一 ;本次培訓新技能，爲自身素質的提高充了電，因爲以前工作經驗的不足和理論知識的陳舊，使我在教育事業上沒有多大的成就，還受了許多的折磨，每天面對着求知若渴的學生，和自身對教育理論知識的缺乏，根本沒法使每節課都上的充實，生動。 但是通過此次的培訓，使我懂得了如何上好一堂課，以及在教育教學中應注意的每個環節，特別是對課堂的靈活運用，與學生怎樣溝通交流有了很好的認識，對我自身的素質也有所提高。

二; 拓寬了眼界，增長了見識，教育工作是一項具有創意性很強的工作，每個教師都對教育工作獨特的見別，如果不把自己的眼界放遠，就只能停留在自己的範圍內，工作就得不到創新和發展。在這次培訓中，重慶市教育學院的李學容副教授給我們上了非常生動的一課，特別講了教師的心理健康及師德的修養。她強調了教師要有敬業精神，要有較高的情感修養，和諧的人際關係，對待每位學生重在真誠!這次培訓爲每位學員搭建了一個良好，交流的平臺。在這個平臺中相互交流，取長補短，把優秀的，有特色創意的思想理念帶回到自己的崗位上去，經過內化後成爲自己工作的靈感。

三;體驗學習快樂，增強終身學的理念。

此次培訓老師的講授極爲精闢，敬業精神令我感動，我都十分珍惜這次的學習機會，要求把握課堂的每分鐘，學到豐富的教育理論知識，和上課的技巧，體驗到了學習的快樂，因爲這種快樂，更加強了終身學習的理念。只有不斷的學習，不斷的進取，纔能有收穫。

四;思想認識得到了提高，靈魂得到了淨化。

新課程改革是一項系統、複雜的工程，需要各方面的關注和支持。在聽課之前，我總是認爲新課標實施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向於應試教育，認爲兒女只要考取大學就萬事大吉。但我聽了各位教師的課後才知道任何改革在其初期都會產生陣痛，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持並將它做好。我們人民教師面對的不僅僅是學生，而且還有生我養我的祖國。如果不搞好課改又怎麼會培育得出高質量的創造性人才呢只有實施課程改革，才能培育學生創造力，才能讓中華民族永遠立於不敗之地。 五;加強科學文化學習，做一專多能的教師。

想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁徵博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啓發。我們面對的是一羣對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強"教育藝術"的學習，加科學文化知識的學習。例如學習"如何提高教學的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何對學生進行教育"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

通過學習，讓我開了眼界，獲取了很多知識，結識了許多良師益友。也進步了不少。在今後的日子裏，我將把這次培訓中學到的知識認真落實到教育教學工作中去，爲學生服務，也讓自身的素質得到錘鍊!

第2篇：學習培訓心得體會

猜你正在找學習培訓心得體會的怎麼寫？那麼就給你這篇範文參考。

用一年的時間去做一件可以回味一生的事業，這是我們第八屆研究生支教團兄弟姐妹共同的心聲。然而，要想做好支教這件光榮而神聖的事情，並把它做大做強，最終做成一項事業，談何容易？從本學期開始，我們把教師技能培訓作爲支教團一項重要的工作，積極籌備並投入大量的時間和精力來抓。綜觀整個教師技能培訓的過程，可以說受益頗多，終生難忘。

一、全員參加、全程重視、全身心投入

教師技能的培訓工作從教育科學學院孔凡哲教授的精彩講解開始，到支教團全體成員進行彙報課而告終，整個過程歷經一個多月的時間。還記得孔老師在第一堂課時，對我們這個團隊不甚瞭解，對我們每一個人也很陌生，當時面隊着我們12個人中有5名同學來自師範專業，而另外7名同學都來自非師範專業的情況，孔老師對我們的教師技能表示了一定的擔心，但仍然勉勵我們一定要利用課餘時間集中練習，互相聽課，查缺補失。在前兩次課程的安排上，孔教授從最基本的怎樣備課，如何寫教案講起，並在每一節課結束後，有針對性的佈置作業。通過孔教授耐心、細緻的講解，無論是師範專業接觸過教師技能的同學，還是從未涉足過師範教學領域的門外漢，大家都有了很大的進步和提高。這些體現在我們教案的起草、對新課程改革和新課程標準的理解和認識、對教法和教技的初步掌握等方面。正是因爲大家對於支教事業和教師職業的崇敬和追求，才做出無悔的選擇支教；正是由於大家的辛勤努力和付出，纔有了豐碩的成果技藝的提高和理論的深化。

二、從初上講臺的羞澀，到張弛有度、欲罷不能的教學體驗

在經過了第一階段理論和宏觀上的培訓以後，支教團全體成員迎來了實戰階段上臺講課。雖然大多數同學都有過上臺講話或講演的經歷，而且從上國小開始已經有十幾年聽老師講課的經歷，但是一想到自己要真正走上講臺，面對權威專家和衆多學生進行教學工作，心中就會缺少底氣，邁向講臺的雙腳也越發沉重。孔老師似乎看出了我們的心思，在一節課結束後，他佈置的作業竟然是下節課要聽我們當中4個人講課，而且要按照要求從導語開始講，到課程目的、教學內容、課堂提問、佈置作業、等要點的全面細緻講解。面對這個艱鉅的任務，我們只能採取抽籤的辦法來決定講課的順序，結果我抽到了第一個講課的籤！說實話，當時對於我是一個極大的考驗，巨大的壓力感油然而生。因爲我不僅擔心自己的講課水平、效果，擔心被孔教授批評，更加擔心影響支教團兄弟姐妹們的形象。

帶着我的第一份課堂教案，看着兄弟姐妹們期待的目光，想到團委領導、老師的熱切關注和孔教授的悉心指導，我沒有理由不把課講好。於是我把整個講臺當作展示自己風采的平臺，把整個教室當作我給學生幹部例會時的會場，把教室裏的老師、同學當作我的親人、夥伴，開始了我的導語部分同學們，大家一定知道在我國燦若星河的古典文學寶庫中，有四部經久不衰的，偉大、經典的名著，那麼，《紅樓夢》就是其中之一接下來包括了請同學朗讀課文、請大家回答問題、在同學們理解的基礎上和我一起寫板書等過程。20分鐘以後，我完成了自己的教學任務，收到了同學們熱烈的掌聲和會心的微笑。當時的我很幸福、很感動，因爲畢竟我的初次講課的經歷受到了同學們的認可和支持。隨後孔老師對我的課進行了全面的點評，我清楚的記得優勢有幾個方面，缺點是什麼。

在隨後幾周的時間裏，爲了鞏固和強化教師基本工，除了在每週二統一聽孔老師講課以外，支教團的同學們分成兩個小組，分別在本部和淨月兩個校區進行教師技能的練習，大家按照順序登臺講課，而其他同學扮成學生來積極的配合，同時在最後集體討論過程中，對每一個人都提出許多教法、教案或儀表儀態等諸多方面的意見和建議，供大家改正、提高。這些看似平淡、機械、重複的工作，卻潛移默化地對最後我們的彙報課產生的積極、重大的影響。正是因爲有了這些點滴的積累、默默的付出、全身心的投入，才使我在彙報課上第一次有了放鬆的心態、坦然的感覺，並且在孔教授親自抽籤決定由誰代表講課後，由於沒有抽到自己而有了一種失落、失望之感。

三、繼往開來、再譜新篇，紮實推進其他各級、各類培訓工作

關於教師技能，教學教法方面的培訓工作已經告於段落，前不久，支教團全體同學又來到農村教育研究所，邀請了副所長李老師爲我們做了一場關於農村教育方面的培訓。李老師結合自己在全國農村學校調研的經歷，爲我們講解了很多我們關心的問題。包括農村教育現狀、農村教育存在的問題、以及結合支教團實際，提出我們出發前應做哪些準備等。大家認真做了筆記，並把培訓的過程用攝像機和照相機作爲永久珍藏。

在踏上支教征程之前，我們還將邀請城市環境科學學院的領導爲我們做相關的培訓，以進一步提高我們對於支教工作的理解和認識，充實出發前思想、理論方面的準備。

到西部去、到基層去、到祖國最需要的地方去在嘹亮的志願者歌聲中，我將和其他11位兄弟姐妹一起，肩負母校囑託，懷揣團委領導、老師的衆望，踏上支教征程，實現人生理想。我們會不斷充實自己的頭腦，完善自己的人格，強化團隊的意識，爲諾言拼搏，爲理想奮鬥，爲母校爭光！

第3篇：學習培訓心得體會

本文是本站網友推薦，並由本站編輯整理的學習培訓心得體會範文精選，僅供參考。

通過這幾天的緊張的培訓，使我對新課程標準有了更全面的認識。對新課程改革的過程中可能會出現的一些問題有了心理準備，讓我更加充滿信心地投入到新課程改革的實踐中去。

新課程改革是一種行爲，這社會經濟發展到一個新時期的要求。社會對不同類型的'人才的需求，決定了首先要進行教育的改革。

新課程改革是教育自身的發展的要求。在世界的發展歷史上，從來就沒有一層不變的教育模式，教育是社會以展的前提。我們的二十一世紀是信息社會，信息技術高度發展的時代。高中教育正逐步走向大衆教育和普及。國家課程標準無論從目標、要求還是結構、體系上都是全新的，蘊含着素質教育的理念，體現着鮮明的時代氣息，是一部內容十分豐富的全新意義上的"教學大綱"。以人爲本的教育，注重每個人的發展是多樣化的，可選擇的。更強調和注重個性的發展。這次學習讓我更加深刻的體會到我們的教育改革的重要作用和偉大意義以及其深厚的內涵。1、課程標準着眼於未來國民素質。2、關注學生學習的過程、方法、情感、態度及價值觀。3。突破學科中心，爲終身發展打基礎。4。注重學生的學，強調學習的過程與方法。5。課程標準提出了多元評價建議。6、爲教師教學創造較大的空間

通過聽取先進入新課程改革的省的報告，讓我進一步瞭解到在新課程改革中可能會遇到很多的問題。比如：1、教育觀念問題，注重學習、轉變觀念、以推動新課改的順利進行。新的課程、新的標準、新的教學模式，需要用新的教學理念，教學原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是教師，可見轉變教師的教育理念，提高教師對課改的認識是實施課程改革的關鍵。主要是在實踐中不斷地學習。2、課時不夠，主要是對課程標準的理解不夠，同時也有教材本身的問題。要想解決這類問題，必須要注意強調知識的選擇性。儘量及早通覽教材，對高中知識有一個整體的認識。禁止在教材的選用上版本的不同。3、對三維目標的落實可能會出現的問題，本實三維目標是一個整體不要流於形式。4、在新教材改革中，很可能會造成教師忽視基本功的現象，主要體現在（1）不認真研究課標。（2）不備學生，（3）不敢批評學生，盲目讚揚。（4）不重視教學設計。（5）不重視學生的習慣的培養，甚至導至性格外向的學生得到充分的發揮，性格內向的學生受到冷落，長此以往很容易造成兩極分化等一系列可能出現的問題。

這些寶貴的經驗，爲我們實踐中提供了可供參考的資料。讓我們進一步休會到教育改革是一個漫長的過程。每一次的教育改革都要有一個不斷完善和發展的過程。

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