cad學習心得體會

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第一篇：cad學習心得體會第二篇：cad學習心得與體會第三篇：cad工程類專業學習體會與心得第四篇：cad心得體會第五篇：cad實訓心得體會2014更多相關範文

正文

第一篇：cad學習心得體會

cad學習心得體會

1、基礎很重要

學習《auto cad》，需要一定的畫法幾何的知識和能力，需要一定的識圖能力，尤其是幾何作圖能力，一般來說，手工繪圖水平高的人，學起來較容易些，效果較好！

2、循序漸進

整個學習過程應採用循序漸進的方式，先了解計算機繪圖的基本知識，使自己能由淺入深，由簡到繁地掌握cad的使用技術。

3、學以致用

在學習cad命令時始終要與實際應用相結合，不要把主要精力花費在各個命令孤立地學習上；把學以致用的原則貫穿整個學習過程，使自己對繪圖命令有深刻和形象的理解，有利於培養自己應用cad獨立完成繪圖的能力。

4、熟能生巧

要自己做幾個綜合實例，詳細地進行圖形的繪製，使自己可以從全局的角度掌握整個繪圖過程。

掌握技巧：

1、常見問題要弄懂

（1） 同樣畫一張圖，有的人畫的大小適中，有的人畫的圖形就很小，甚至看不見，這是因爲繪圖區域界限的設定操作沒有做，或雖用limits命令進行了設定，但忘記了用zoom命令中的all選項對繪圖(更多請搜索)區重新進行規整。繪圖區域的設定是根據實際的繪圖需要來進行的。

（2） 有人用線型名稱爲"hidden"的線型畫線段，但發現畫出的線段看上去像是實線，這是"線型比例"不合適引起的，也就是說"線型比例"太大，也可能是太小。結局問題的辦法是將線型管理器對話框打開，修改其"全局比例因子"至合適的數值即可。

（3） 在進行尺寸標註以後，有時發現不能看到所標註的尺寸文本，這是因爲尺寸標註的整體比例因子設置的太小，將尺寸標註方式對話框打開，修改其數值即可。

以上三個問題僅僅是我上機過程中遇到的最典型的三個問題和困難。實際問題不勝枚舉，作爲初學者徹底弄懂這些問題，很有必要，對提高繪圖質量和效率很有幫助。

2、有比較，纔有鑑別

容易混淆的命令，要注意使自己弄清它們之間的區別。如zoom和scaie,pan和move,divide和measure等等。

3、 層次要分明

圖層就像是透明的覆蓋圖，運用它可以很好地組織不同類型的圖形信息。學習過程中，有的人圖省事，直接從對象特性工具欄的下拉列表框中選取顏色，線型和線寬等實體信息，這很不好，使得處理圖形中的信息不那麼容易，要特別注意糾正自己的這一不好習慣。嚴格做到層次分明，規範作圖。我的體會是：養成良好習慣，受益匪淺。

4、 粗線要清楚

能夠顯示實體的線寬是autocad2014的新工程。使用線寬，可是用粗線和細線清楚地展現出部件的截面，標高的深度，尺寸線以及不同的對象厚度。作爲初學者，一定要通過圖層指定線寬，顯示線寬。提高自己的圖紙質量和表達水平。

5、 內外有別

利用autocad2014的"塊"以及屬性功能，可以大大提高繪圖效率。"塊"有內部塊與外部圖塊之分。內部圖塊是在一個文件內定義的圖塊，可以在該文件內部自由作用，內部圖塊一旦被定義，它就和文件同時被存儲和打開。外部圖塊將"塊"以文件的形式寫入磁盤，其他圖形文件也可以使用它，要注意這時候外部圖塊和內部圖塊的一個重要區別。

6、 滴水不漏

圖案填充要特別注意的地方是構成陰影區域邊界的實體必須在它們的端點處相交，也就是說要封閉，要做到"滴水不漏";否則會產生錯誤的填充。初學者一定要學會如何查找"漏洞",修復錯誤。

7、 寫文字要規範

文字是工程圖中不可缺少的一部分，比如：尺寸標註文字、圖紙說明，註釋、標題等，文字和圖形一起表達完整的設計思想。儘管autocad2014提供了很強的文字處理功能，但符合工程製圖規範的文字，並沒有直接提供。因此要學會設置"長仿宋體"這一規範文字。具體操作的簡要步驟是，打開"文字樣式"對話框，新建一個樣式，可取名爲"長仿宋體",對話框中字體名改爲選用"仿宋體gb-2312",寬度比例也要改爲0.67.尺寸標註的文字可改爲""代替"仿宋體gb-2312".

另一種規範文字更簡單的方法是，直接使用autocad2014樣板文件提供的"工程字"樣式；注意，使用前要用"使用模板"方式啓動autocad2014,選擇國標標題（如：gba3）進入繪圖狀態。再將"工程字"樣式置爲當前工作樣式。這種方法，大多數教科書中沒有提及，初學者要注意補充一下這一訓練。

8、 特殊字符，特殊處理

實際繪圖中，常需要輸入一些特殊字符，如角度標誌，直徑符號等。這些中利用autocad2014提供的控制碼來輸入，較易掌握。另一些特殊字符，如"￡"、"a"、"g"等等希臘字母的輸入，掌握起來就不那麼容易了。它要利用到mtext命令的"其他…"選項，拷貝特殊字體的希臘字母，再粘貼到書寫區等操作。尤其要注意字體的轉換等編輯。還有一些特殊的文本，如"φ"在機械製圖中應用的較多，叫做帶上、下偏差的尺寸公差標註，也可用到mtext命令的"堆疊"功能來實現。這樣做遠比在尺寸標註對話框中調節響應功能數值方便得多。我個人的體會是：特別方便！

9、 不依規矩，不成方圓

工程標註是零件製造、工程施工和零部件裝配時的重要依據。在任何時候一幅工程圖中，工程標註是不可少的重要部分。在某些情況下，工程標註甚至比圖形更重要。許多初學者不怕繪圖，怕標註；原因之一是尺寸標註方式對話框裏選項太多，自己又理解不清，更不知道這些選項之間如何配合，所以往往很難達到理想的標註效果。爲此，除應弄清對話框裏各選取項的含義及常用值外，還應督促自己學習時應遵守如下五個規程：

（1）爲尺寸標註創建一個獨立的層，使之與圖形的其他信息分開，便於進行各種操作。

（2）爲尺寸文本建立專門的文字樣式（如前述"長仿宋體"）和大小。

（3）將尺寸單位設置爲所希望的計量單位，並將精度取到所希望的最小單位。

（4）利用尺寸方式對話框，將整體比例因子設置爲繪圖形時的比例因子。

（5）充分利用目標捕捉方式，以便快捷拾取特徵點。

（6）兩個空間、兩個作用、兩個練習。在autocad2014環境中有兩種空間：模型空間和圖紙空間，其作用是不同。一般來說，模型空間是一個三維空間，主要用來設計零件和圖形的幾何形狀，設計者一般在模型空間完成其主要的設計構思；而圖紙空間是用來將幾何模型表達到工程圖之上用的，專門用來進行出圖的；圖紙空間有時又稱爲"佈局",是一種圖紙空間環境，它模擬圖紙頁面，提供直觀的打印設置。在圖紙空間中可以創建並放置視口對象，還可以添加標題欄或其他幾何圖形。可以在圖形中創建多個佈局以顯示不同視圖，每個佈局可以包含不同的打印比例和圖紙尺寸。佈局顯示的圖形與圖紙頁面上打印出來的圖形完全一樣。

10、 九九歸一

計算機繪圖的目標就是要使設計的結果在生產實踐中發揮作用。目前的設計結果基本上以紙基圖紙的方式進入到生產中，同時，在設計單位，紙基的圖紙也是圖紙檔案管理的主要對象。雖然計算機輔助設計的發展方向是達到設計、生產的無紙化，但除了極少數大型的企業外，絕大多數普通的設計生產單位還是以紙基圖作爲組織設計生產的依據。因此，怎樣將autocad2014設計生產的電子格式的圖紙轉換成描繪在規定幅面上的紙基格式的圖紙，是一個與生產實際結合得非常緊密的問題，在某種意義來說，這一步與圖形的修改、編輯等繪圖過程同等重要。

第二篇：cad學習心得與體會

cad學習心得與體會

各位老師、同學們好：

在經過了1個多月的素描與幾何體的學習之後，在4月份開始進入cad的學習，時間過的真快，截止到昨天，在xx老師的教學與指導下，xx班將近3周的cad學習拉下落幕，即將開啓3d的學習模式，以下是我對學習cad的心得與體會。

剛開始學習cad時讓大家感到非常迷茫，儘管在學習室內設計時面對軟件的學習時就已經做好了萬全的準備，但是在第一天xx老師給我們講課時大家就蒙圈了，完全沒概念、完全聽不懂、完全接受不了等等，這是在老師講課過程中大家所發出的感嘆聲，當然我更是如此，比剛開始接觸素描學習時不知從何下手更不知所措，完全都找不到方向了；頓時心聲疑問：“我當初是怎麼想的，爲什麼要來花這份錢學習這東西”？很快，就在第二天這個疑問從心中消失了，因爲第二天老師講解的過程中給我們做了示範，頓時就感覺：“哇，好神奇，怎麼做到的，速度怎麼那麼快”，接下來老師就開始給佈置了第一個作業，用20分鐘根據所學到的內容，所想到的方法畫出一張簡單戶型圖；20分鐘？簡單？怎麼可能？就這樣放學時我們都開始留在教師裏去畫戶型圖，結果還挺算欣慰，可是過程簡直就是痛並快樂着，畫了一遍又一遍，不是那裏尺寸不對，就是這裏偏移有問題，又或者少東缺西的，就這樣根據自己剛學的東西和對快捷鍵還不是很熟悉的情況下，老師規定20分鐘的戶型圖，整整畫了5個小時，還是不盡理想，但是內心卻產生很大動力；過後總結，在畫圖的過程中，不僅鍛鍊了自己的耐力，還將所學的知識又重溫的很多遍，對快捷鍵更是熟記在心了；自信心也倍增，就這樣第一週的學習結束了。

第二週，xx老師又針對cad軟件中剩下的窗口欄，工具欄，狀態欄上所屬的功能給我們全部講解了一遍並且一一做了示範，剩下的時間就是自己練習練習再練習，有問題老師當場指導，當然同學們也都很給力，有些有基礎的同學在課下時，也非常願意幫助我們，對於自己不會的，他們所知道的其它方法也都願意與大家一起分享，這讓我覺得我們大家是一個團體，真正的融入到了學習模式中了，有問題一起討論，有錯誤大家一起去修改；儘量去交給老師的作業呈現完美狀態（儘管在老師眼中還是錯誤百出）。

第三週，僅剩下最後三天了，也是這三天，在老師的指導下，我們已經利用cad做出一套平面施工圖了，老師課上幫忙指導所出現的問題，課下大家一起留下來修改再修改，都有一種積極的心態，利用我們最大的努力使這套施工圖呈現出來的是理想狀態，很欣慰的是大家都做到了，並且也已經打印出紙質版的了。

回想起剛剛走進機房時那懵懂的狀態，未知的恐懼，都覺得好笑，也才終於體會到萬事開頭難的含義，其實任何事情，只有堅持下來了，纔會戰勝一切，纔會有令你欣慰的結果，也許還會有讓你意想不到的新局面，cad更是如此，也覺得其實很簡單，只有你有恆心。

接下來是3d的學習，我們xx班已經準備好啦！

第三篇：cad工程類專業學習體會與心得

cad學習心得

這學期學習cad得到了很多，在這個過程中也不斷的瞭解cad的使用技巧和用途，也在這個過程中得到了鍛鍊，這種鍛鍊不光是cad技能上的鍛鍊，也是對學習能力和合作技能的鍛鍊。在這學期學習過程中得到的不知是一門普通課程能帶給我們的知識，而是一些難忘的感悟覈對學習技能與方法的深入地認識，很感謝老師的這種特殊的教學方法給我留下了深刻的印象和牢固的cad使用技能。以下是我對學習過程中用到的技巧和學習之後的心得進行了總結。 使用技巧上的心得總結：

1. 圖層的建立：

在繪製一張圖紙時爲了防止在以後修改過程中的麻煩，要對不同的內容安插在不同的圖層當中，這樣簡單明瞭，在顯示時也能通過關閉和打開圖層顯示不同想展示的內容。

2.設置恰當

在進行繪圖之前要對圖紙的一些功能和參數進行設置，這樣可以更加方便的繪製圖紙，也是使用過程更加便捷快速。

3.外部參照和塊的使用

在繪圖過程中，建立塊可以大大節省時間，由於在圖紙上有一些圖形是重複的，如果不斷進行重複繪製會大大浪費時間。而對要重複繪製的部分建立塊在作爲外部參照插入可是繪圖過程更加高效。在這次小組合作中，我們組的熱氣球部分實在每張圖中都有體現，而熱氣球正是作爲外部參照進行插入的。

4.採用追蹤捕捉工具

往往進行圖案填充時填充不上去是因爲圖形並不閉合，在這時使用追蹤捕捉工具可使圖形閉合完整。

心得：

在學習過程中，老師深入淺出的講解使我們對cad的基本技巧有了一定理解。而後進行的小組合作中，我們每個人充分發揮了想象，將所學的知識應用於

實踐當中，這種自我創作的過程，及提高了我們對cad的興趣，又讓我們對所學的技巧加上想象進行充分地結合，再通過小組合作，大家將作圖過程中的總結出的技巧與方法相互交流，相互促進，使所學知識得到了很好的練習。正是這種自主學習的方式，讓我對所學知識掌握得很牢固，也通過交流發現了很多學習中存的問題，正是在這種不斷合作與鑽研中讓我們得到了很多，也學會了很多，雖然cad這款軟件的功能我們並沒有完全地學習，對其中一些技巧也沒有完全地掌握，仍需要更深入地學習。而且在這次小組合作製圖過程中，從主題的選擇，素材的收集再到分工合作，每個過程都包含了我們的心血。

在學習過程中我也總結了自己的幾點心得：

1.實踐出真知

在這次的學習中我深刻地認識到大學中所學的知識是爲以後的工作中應用更好地應用，而這種應用實踐的學習方式能更好的將所學知識在應用中更好地掌握。而這種過程更加少不了老師的指導和同學之間的交流學習。在這個過程中，老師不斷的給我們佈置作業進行練習，最後也給我們機會去自主創作，這就是一個發現問題解決問題的過程。在這個過程中也不斷加大了同學們對cad這款軟件的興趣，和發現解決問題的能力。也是鍛鍊所學技能的過程。因此，經過這次學習，使我更加認識到在實踐中去學習才能真正掌握所學知識。

2.認真、細心與耐心必不可少

在這cad的學習過程充分感受到，要想製作出一份滿意的圖紙並不是一件容易的事情，耐心與細心是少不了的，圖紙的每一個細節都會影響整體的效果，如果在細節上不注意，在最後的作品上可能是很大的體現。就像這次我們組內分工完成的人物的繪製，將大家的人物合在一張圖紙上時，會出現比例不一，部分被覆蓋看不見的現象。而這些問題在不斷的改進中也得到了解決，但這個過程中大家都堅持下來了，並在原有的圖紙上不斷的改進，在細節上不斷地做修改，最後終於呈現出一幅完整的精細的圖紙。

3.掌握好基礎，多瞭解技巧

無論什麼時候，基礎都是最重要的，只有對基礎的良好掌握，才能在繪圖過程中得心應手。在這次繪圖中，我們大部分應用的還是基本的繪圖方法，技巧的應用只是在個別的地方。在充分掌握繪圖基本方式和基本設置之後，繪圖填充等

常用功能掌握熟練後，繪圖速度以及繪圖準確度就會加大，是繪圖效率加大。

4.遇到問題及時解決

在這次繪圖中無論是我自己還是同學們都遇到了很多問題，比如在填充圖案後，會出現先繪製好的一層被後來填充的效果覆蓋的情況，而一開始並沒有在意這個問題，但是在之後的繪製中不斷的遇到這個問題，在交流過後發現大家都有類似的問題，於是我們上網查了一些資料，發現只要將要覆蓋在上面的一層填充複製一遍再粘貼在上面即可。類似這樣的問題也遇到過很對，有一些問題請教老師後解決了，還有一些問題是大家在一起交流或上網尋後得到解決。這是我認識到遇到問題應及時解決，否則拖沓只會浪費時間和精力。

以上就是我對學習cad的幾點心得體會，

第四篇：cad心得體會

autocad計算機輔助製圖心得體會

城市建設學院

土木工程0901班

王志輝 0511090128

通過這幾周的cad技能訓練我真切地體會到了這種繪圖系統的實用性。同時也感覺到，繪圖作爲土木工程中設計思想的載體，具備良好的繪圖能力是每一個設計人員最基本的素質。雖然訓練已經結束，但我覺得自己的學習過程還沒有結束，還有很多地方可以提高。這次學習培養了我的動手能力。在此，對自己學習cad的一些感悟和體會歸納如下：

本次專業技能訓練一共繪製了五張圖紙，分別爲首層平面圖、11-1立面圖、1-1剖面圖、二樓樓層結構平面佈置圖、平面佈置圖。在整個繪圖的過程中，堅守着不斷學習，不斷進步，最大程度掌握autocad的基本原則，排除一切困難，做好本次專業技能訓練。其中，遇上了很多預想不到的困難。比如說在考慮整個圖紙的佈局和打印要求方面頗爲繁瑣，既要考慮到整個圖紙總體的美觀性，還要兼顧到具體細節的正確無誤。可能在計算機中繪製的模型空間裏發現不了問題，但是打印出來的實際效果卻是不理想。這就需要我們不斷地改進圖紙的各種參數和細節，保證出圖的準確無誤和美觀。還有各種線型的參數設置，常用標示符號的大小規格，都要參照國家的相關要求。

瞭解掌握了一些cad的命令

1、菜單欄中的命令包含了所有對軟件的操作命令。如：直線是l 矩形rec等等。要用cad畫圖，瞭解和熟悉cad繪圖命令，這是最基本的起點。cad中執行基本的操作命令有3種方式：左邊的繪圖欄中的命令按鈕，命令窗口中直接輸入命令和在上邊的工具欄中點繪圖做相應的圖形。

2、使用多種方法提高製圖效率。首先是會用塊。外部圖塊，學習圖形塊如何定義、創建塊、在工程圖形中插入圖塊、圖塊的編輯等。塊的作用是避免用戶多次創建相同的圖形浪費時間。此外還有鏡像，矩陣方法。使用它們可以繪製左右對稱的圖形以及形同的規則的圖形等。多使用這幾種方法繪製可以大幅度提高製圖效率。

3、在平常的學習中加強cad製圖練習，提高製圖的水平。

通過對cad製圖的練習，熟練的掌握和運用命令，使自己的製圖能力有更大的進步。同時認識到土木是一個嚴謹的行業。不管是在繪製圖紙還是具體施工，都要求我們每一個人謹小慎微，不容半點馬虎。可能就是因爲一個很小的細節和數據沒有處理好，都有可能造成整個工程的癱瘓或是重大的生命財產安全。對於我們每個大學生重要的是要掌握學習方法，在實踐中悟，在悟中學。爭取在未來用到的時候能夠信手拈來，爲自己未來工作提高一個起點。最後，非常高興能夠參加這次技能訓練，我們從中學到了很多，體會到了很多，成長了很多。

第五篇：cad實訓心得體會2014

cad實訓心得體會

2014-12-29 15:39

根據學院教務處的安排我們班在第十七週在實驗樓二樓cad/cam二室進行了爲期一週的cad實訓，指導我們進行實訓的是我們cad課程的任課老師——王老師。

在第十六週的星期天正當許多同學還在考英語三級考試時，我們班的學習委員已將任務書，實訓指導書以及實訓課表打印出來了，並及時將這些東西發到了每個同學的手中。初看任務書就那麼二十來張圖感覺任務比較輕的，因爲我們學cad時是很用心的，那些操作絕大部分我們都成竹在胸。實際畫起來卻大相徑庭，現在cad實訓結束了給我的感覺是時間緊任務重，並沒有想象的那麼容易。

大概是因爲我們上週剛考察完考察科目有一部分同學對自己放低了要求的緣故，星期一我們班的同學按時進機房的很少，當然這也有最近一段時間陰雨綿綿，天色昏暗很容易睡過頭的緣故。星期一的實訓我在保證了自己良好的任務完成效率的同時，還幫助了幾個同學解決了些問題。雖然完成的任務不及其他些高手級的同學，但心裏還是美滋滋的——畢竟助人爲快樂之本嘛，對自己星期一的實訓表現我比較滿意。下課後我也分析了一下比那些同學慢的原因：1.有些同學進了學院的cad協會接觸這門課程比我們早，畫的比我們多；2.有些同學自己擁有電腦練習的機會，練習的數量比我們多。由此可見，在大學裏還是要去某些社團鍛鍊鍛鍊才行。但我也明白：我不能甘於在他人之後，以此爲藉口而不去迎頭追上那些畫的快的同學，能夠做到後來者居上纔是強者的表現。在這次實訓中我主要有兩點收穫：拉圖框的快速法和有時輸入@時爲什麼會出現輸入的是?。以前老師講課時，她拉圖框只要啦兩下就ok了，一開始還不以爲然，但自己上機操作時發現自己要拉好幾次才能將邊框拉好。原來拉邊框是有竅門的，竅門就是要將圖框往哪邊拉就要一次性將要往這邊拉的線條都選中，這樣拉圖框就不會拉斷和拉折，至於輸入@符號顯示?這是因爲輸入法不能爲當前這種（最好是在英文狀態下）。

星期二比其它幾個工作日是我們這一週最輕鬆的了——我們沒有安排實訓課。這天又是聖誕節，但我們班的一部分同學都沒有閒着，有電腦的同學者抓緊時間練習着後面的實訓任務。而我卻沒能利用好這個練習時間，以前同學練習cad時我還會在一旁觀看發現問題並一起解決問題，而這次我卻無所事事，想想真有些懊惱。

星期三的實訓照樣安排在了上午，爲了避免出現星期一的那種大片遲到現象我特意在班上的羣裏面發了個溫馨提示，但卻沒能收到意想的效果。這次實訓上機我不敢放鬆了，因爲我想追上快的同學的腳步。但由於神經繃的太緊，急功盡利反倒弄巧成拙，下課後我發現與同學的差距不但沒有縮小反而更大了。老這樣下去也不是個辦法，晚上在圖書館自習寫報告時我腦海中突然浮現出一個想法：認真的看看任務書和指導書規劃一下星期四，星期五的任務。我認爲星期三實訓任務完成的少一個重要的原因是事先沒有仔細斟酌導致繪圖時走了不少彎路，或許畫圖前先分析一下圖找出難點和最佳解決方案能高效的完成任務。

隨着窗戶外的光線越來越強，新的一天又開始了。進入機房我們迫不及待的開始了實訓。這次上機我不敢有絲毫的怠慢，坐在電腦前不停的操作着。由於精力比較集中這次實訓速度正常，與快的同學的差距有些縮小了。但這是交作業前的事，隨着“網絡作業夾”的清空我辛辛苦苦畫好的一張軸的零件圖不翼而飛了。哎??，做事還真得按規矩呀！隨叫自己不把做好圖存在f盤的文件夾裏了，真的很無奈??

星期五的實訓時間是12：00——17：00，由於我上午將傘遺忘在了醫務室所以我動身的比較早。上機後我立刻打開了autocad開始畫圖。一副圖畫完後（還沒標尺寸），我打開了老師發下來的作業因爲作業夾裏那副上次沒做完的圖我上機後已經做完了我就想把那副圖關了，沒想到卻意外地關掉了那張還未標尺寸的圖。這時我有點急了，眼見着時間一點點的過去我還有好幾張圖沒畫這叫我如何是好呀？！心中難以平靜，一副畫了半天的圖又白畫了，沒辦法只好重畫。此後心情越來越難以平靜，越來越着急，真是“剪不斷，理還亂”接

下來我以無心再畫複雜的圖了，只好挑幾副簡單的緩和一下情緒，好在最後還是完成了裝配圖。

這周的實訓我們主要練習了平面圖形和零件圖，零件圖主要練習了軸類、支架類和箱體類。平面圖形主要是使我們回顧一下上課時學的基本指令，而畫零件圖是提高我們的工程實踐能力和識圖能力。到現在我們既學習了手工製圖又學習了機械cad繪圖。我們知道手工製圖與cad繪圖相比手工製圖講究多，線條難於均勻，工作量大且完成一副複雜的圖需要藉助專門的工具，如：丁字尺、曲線板等。而cad繪圖操作方便，工作量小，線條均勻且視覺效果好。同時我們也知道畫cad圖需要有手工製圖的基礎，沒有手工製圖的基礎是難於畫出一張合格的cad圖的，因此cad實訓不僅是對我們cad課程的檢驗，還是對手工製圖的一次有效複習。

從這周的實訓中我發現自己的心態需要鍛鍊，遇到些麻煩事時要學會冷靜，如果遇到不順心的事就很煩躁是於是無補的。我自信自己掌握了cad這一繪圖軟件的基本知識和基本操作，但我也清楚的知道要精通這一軟件還需今後多下工夫，多多實踐，多加鑽研。

俗話說“一份耕耘，一份收穫”，這句話在我們本次實訓完成cad任務的效率方面一點也沒錯，練習的多的同學就越熟練，速度就越快。換句話說就是練習與速度成正比。我們說cad實訓是對cad課程所學知識的綜合運用，是cad知識鞏固與提高的途徑，這有兩個方面的理由：一.它使cad理論知識（比如命令、圖表按鈕）更爲系統化、全面化；二.它能提高學習者理論實操的經驗進一步激發使用者學習鑽研的興趣。

時間過的真快，轉眼間cad實訓已經結束了，第一次上機好像昨天一樣。如果沒有老師的辛勤傳授和指導，缺乏同學的指點恐怕有些問題我還是一頭霧水，在此，我向實訓期間指導我的老師和給我指點迷津的同學表示感謝。

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