學習中華人民共和國教育法心得體會(精選多篇)

第一篇：學習《中華人民共和國義務教育法》心得體會

學習《中華人民共和國義務教育法》心得體會

假期裏，學校要求每位老師再次認真學習《中華人民共和國義務教育法》教師教育讀本這本書。

這本書針對性強、實踐性強、綜合性強，尤其是書中那一個個鮮明的例子讓我知道了提高師德修養，是時代向我們提出的要求，也是《義務教育法》賦予我們的義務，在實施素質教育的今天，我們作爲教師必須轉變觀念，樹立教育新風。《義務教育法》要求我們教師應當熱愛社會主義教育事業，努力提高自己的思想、文化、業務水平，愛護學生，忠於職守。

回想起自己從教以來的點點滴滴，深感慚愧。曾經，因爲學生遲到而被罰站；曾經，因爲學生說話而被痛罵……這些事情原以爲很普通，，《中華人民共和國義務教育法》的頒佈，指出這些行爲都是違法的，我們不得不重新審視我們的教育行爲。身爲一名教育工作者，必須要做到全身心去愛自己的學生。喜歡學生，愛護學生，服務於學生，同時也是一名教育工作者的天職。師魂即師愛。但在實際工作中做到這一點，卻是不易。不管如何，教師要對每位學生的發展負責，尊重他們的人格，在求知的過程中，幫助他們學會做人，學會學習，培養他們正確的人生觀、世界觀和價值觀，用不同的方法用愛心去澆灌、呵護每一個學生。這樣纔可稱得上人類靈魂工程師。

新《義務教育法》指出：教育教學工作中應當符合教育規律和學生身心發 展特點，面向全體學生，教書育人，將德、智、體、美等有機統一，在教育教學活動中，注重培養學生獨立思考能力，創新能力和實踐能力，促進學生全面發展。作爲一名教師，應嚴格遵守義務教育法，在教學中貫徹新課標，對待不同教學內容應根據不同兒童的心理特點來正確處理，在教學上因材施教，努力改變教學方式，激發學生的學習興趣同時結合社會實踐活動，讓學生在實踐活動中既學到科學知識又鍛鍊了他們的各種能力。作爲教師不但要在教學上不斷精益求精，而且要注意學生的道德思想教育，作到既教書又育人，爲培養新一代而作出最大的努力。 作爲一名教師，應當嚴格守法，愛護學生，切實保障學生的合法權益，認真教學，不體罰學生，義務教育法的精神實質，是保障少年兒童健康成長，作爲教師，應在教育教學中做到這一點，以此作爲工作導向。

第二篇：學習《中華人民共和國國防教育法》的心得體會

學習《中華人民共和國國防教育法》的心得體會

長寧鎮委武裝部部長曾建鋒

國防教育是建設和鞏固國防的基礎，也是增強民族凝聚力和提高全民素質的重要途徑。本人結合學習實踐《中華人民共和國國防教育法》淺談幾點體會：

一、提升加強國防教育的認識

加強國防教育，增強全民國防觀念，是社會主義精神文明的重要方面，是加強和改進思想政治工作的重要內容，是振奮民族精神、實現民族偉大復興的必然要求，也是黨對各級領導幹部提出的一項政治任務。

二、切實增強國防教育的責任感和使(更多請關注)命感

美國“9?11”事件以來，國際形勢更趨複雜化。美國主導的國際反恐戰爭在不斷地擴大，並借反恐推進霸權主義，肆意干涉別國內政，謀求實現其全球和地區戰略，特別是美英不顧全世界愛好和平人士的強烈反動，繞開聯合國，對伊拉克發動戰爭，給世界和平帶來了嚴重威脅。印度別有用心造謠我國向印度洋擴張，日本煽動國民危機情緒，加快修改和平憲法，企圖重組武裝。臺海局勢也朝着日趨複雜的方向發展，陳水扁發表了一系列“臺獨”言論，並乞憐西方強國干預，不斷擴充軍備，謀求“以武拒統”，走漸進式的“臺獨”路子。國際形勢如此嚴峻，加強國防教育是形勢所迫、任務所需。我們必須保持清醒的頭腦，始終繃緊國防 1

建設這根弦，紮紮實實搞好國防教育，強化國防觀念，培育國防精神，凝聚民心，激發士氣，煥發民力，最大限度地將戰爭潛力轉化爲戰爭實力，爲打贏現代技術條件下的人民戰爭提供精神動力和可靠的政治保證。

三、搭建國防教育平臺，有的放矢，不斷加強國防教育的效果

（一）搭建國防教育平臺，協調相關部門在電視臺、報紙和廣播中開闢國防教育專欄，廣泛運用信息網絡技術，建立國防教育見站，形成報紙、廣播、電視、網站“四位一體”的國防教育宣傳網絡，進一步增強國防教育的滲透力和影響力。

（二）有的放矢，不斷加強國防教育的效果

一要進一步抓好好黨政領導幹部的國防教育。國防教育必須納入黨政領導幹部思想政治建設規劃，納入年度政績考評。要充分發揮黨校作用，依託黨校的主渠道，突出國防形勢、國防理論、國防法制等內容，切實將國防教育列入培訓內容，形成制度。要落實好領導幹部過“軍事日”活動和各種議軍會議制度，不斷增強各級黨政幹部關心和支持國防事業的責任感和自覺性。

二要切實抓好民兵預備役人員的國防教育。大力開展民兵預備役人員的國防教育。在對象上，重點突出預任幹部、民兵預備役人員、應急分隊和民兵專業技術分隊；在內容上，突出抓好形勢戰備、民兵職能、人民戰爭思想和以愛國主義爲核心的國防教育。要組織廣大民兵預備役人員開展“全國學貫徹三個代表重要

思想，爲建設小康社會作貢獻”專題教育，激發熱情，煥發民力。把大家的思想統一到建設小康社會目標上來，把大家的幹勁引導到奔小康共致富的目標上來。要抓住民兵調整改革的契機，積極探索新形勢下開展企業國防教育的新路子、新辦法，不斷深化國防教育效果。

三要突出抓好青少年學生的國防教育。加強青少年學生的國防教育，是保證國家長治久安的民族復興工程。要加強師資力量的培養，採取有效措施對學校領導、教師進行以國防教育爲主要的培養，提高教學水平，增強教學效果。要進一步搞好中學的軍訓和軍事夏今營、少年軍校等活動，增強學生對部隊生活的瞭解，激發愛軍習武的情感，不斷增強國防意識。

四要深入開展社區國防教育。充分利用村（居）委會的結構優勢和教育功能，把國防教育納入文明材、文明社區、文明家庭、文明居民的創建活動，使國防教育真正進入基層百姓。

“國不可一日無防”，國防是全民的國防。國防教育是全民的國防教育，是一項長期的戰略任務，必須長期堅持，常抓不懈。我們將堅持以十六大精神爲指導，不斷增強國防建設的責任感和使命感，解放思想，與時俱進，開拓創新，狠抓落實，不斷推進國防教育工作向縱深發展。

第三篇：學習《中華人民共和國義務教育法》的心得體會

學習《中華人民共和國義務教育法》心得體會

分管教育委員成軍洪2014年12月21日

今天，鎮黨委組織領導班子成員集中學習了《中華人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國未成年人保護法》。這次學習，對我的觸動很大，現就學習《中華人民共和國義務教育法》談一點認識。

一是深受鼓舞。作爲分管教育工作的副鎮長，國家及時頒佈了《中華人民共和國義務教育法》，給教育工作提供了強有力的保障，這些也爲搞好我鎮的教育工作增強了信心。 二是感到肩上的擔子更重。根據《中華人民共和國義務教育法》的要求，對照我鎮的實際情況，要完成這個任務，我鎮還有很多工作要做，主要面臨校舍較緊張，宣傳工作力度還不夠，老百姓的法制意識不夠強，各村的經濟發展不平衡，個別單位領導對教育的重視還不夠等等。上述各種情況都會對我鎮推行九年義務教育帶來阻力，要解決好這些問題，一是需要時間，二是需要全社會的共同參與。面對上述各種阻力，我的確感到肩上的擔子很重，但是有黨工委的高度重視，加上我鎮良好的教育基礎，我有信心也有決心將該項工作做好。

三是作爲分管教育工作的領導，要以推行九年義務教育工作爲己任，盡心盡責積極做好份內工作。首先要發揮好鎮教育指導中心的協調、指導作用，制訂好實施規劃，並做好檢查、指導、督促規劃的落實工作；其次要加強學校管理，切實發揮 1

學校的主渠道作用，提高教職員工對九年義務教育的認識，並通過教師向學生家長宣傳九年義務教育常識，使學校、家庭成爲推行九年義務教育的有機整體。

第四篇：09樟市鎮鎮長學習《中華人民共和國義務教育法》心得體會

學習《中華人民共和國義務教育法》心得體會

樟市鎮人民政府鎮長陳廈廣

（2014年10月10日）

今天，鎮黨委組織領導班子成員集中學習了《中華人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國未成年人保護法》。這次學習，對我的觸動很大，現就學習《中華人民共和國義務教育法》談一點認識。

一是深受鼓舞。作爲主管教育工作的領導，國家及時頒佈了《中華人民共和國義務教育法》，給教育工作提供了強有力的保障，這些也爲搞好我鎮的教育工作增強了信心。

二是感到肩上的擔子更重。根據《中華人民共和國義務教育法》的要求，對照我鎮的實際情況，要完成這個任務，我鎮還有很多工作要做，主要面臨校舍較緊張，宣傳工作力度還不夠，老百姓的法制意識不夠強，各村的經濟發展不平衡，個別單位領導對教育的重視還不夠等等。上述各種情況都會對我鎮推行九年義務教育帶來阻力，要解決好這些問題，一是需要時間，二是需要全社會的共同參與。面對上述各種阻力，我的確感到肩上的擔子很重，但是有黨工委的高度重視，加上我鎮良好的教育基礎，我有信心也有決心將該項工作做好。

三是作爲分管教育工作的領導，要以推行九年義務教育工作爲己任，盡心盡責積極做好份內工作。首先要發揮好鎮教育指導中心的協調、指導作用，制訂好實施規劃，並做好檢查、指導、督促規

劃的落實工作；其次要加強學校管理，切實發揮學校的主渠道作用，提高教職員工對九年義務教育的認識，並通過教師向學生家長宣傳九年義務教育常識，使學校、家庭成爲推行九年義務教育的有機整體。

第五篇：《中華人民共和國義務教育法》學習心得

《中華人民共和國義務教育法》學習心得

在對新的《中華人民共和國義務教育法》學習中，我學習到了義務教育的三個基本性質：

公益性、統一性、義務性；

所謂公益性，就是明確規定“不收學費、雜費”。公益性和免費性是聯繫在一起的。

如修訂的義務教育第二條規定,國家實行九年義務教育制度。義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。實施義務教育，不收學費、雜費。 國家建立義務教育經費保障機制，保證義務教育制度實施。

關注新義務教育法：“不收雜費”四個字的含金量。 統一性是貫穿始終的一個理念。在新法中，從始至終強調在全國範圍內實行統一的義務教育，這個統一包括要制定統一的義務教育階段教科書設置標準、教學標準、經費標準、建設標準、學生公用經費的標準等等。這些與統一相關的內容以不同的形式反映到法律的修改中來。

如修訂的義務教育第四條規定,凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利，並履行接受義務教育的義務。

強制性又叫義務性。讓適齡兒童、少年接受義務教育是學校、家長和社會的義務。誰違反這個義務，誰就要受到法律的規範。家長不送學生上學，家長要承擔責任；學校不接受適齡兒童、少年上學，學校要承擔責任；學校不提供相應的條件，也要受到法律的規範。

如修訂的義務教育第七條規定,義務教育實行國務院領導，省、自治區、直轄市人民政府統籌規劃實施，縣級人民政府爲主管理的體制。

這都是新《義務教育法》的新基點。

楊淳博2014.10.19