新時代勞模精神的價值意蘊——參加勞動教育全員培訓有感

根據XXX勞動教育全員培訓的安排，近日學習了李珂研究員《高校加強新時代勞動教育的基本思路與實踐路徑》和趙鑫全教授《高校勞動教育與專業教育互融式發展》兩場講座。通過培訓學習，本人深刻認識到進入新時代，我們要深刻把握勞模精神的嶄新價值意蘊，大力弘揚勞模精神，推動全社會形成尊重勞動、勞動光榮的良好風尚。

第一，勞模精神與中華民族偉大復興相托相生。習近平總書記指出，實現我們的奮鬥目標，開創我們的美好未來。必須緊緊依靠人民、始終爲了人民，必須依靠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動。實現中華民族偉大復興的中國夢，是中華民族近代以來最偉大的夢想，這個夢想凝聚了幾代中國人的夙願。現在，我們比歷史上任何時期都更接近這一目標。我們也要清醒地認識到，在這一偉大征程中，幸福不會從天而降，夢想不會自動成真。“民生在勤，勤則不匱。”決戰脫貧攻堅、決勝全面小康。“兩個一百年”奮鬥目標的實現，需要全體中華兒女衆志成城、萬衆一心，把一切力量都凝聚起來，把一切積極因素都調動起來，以勞動托起中國夢。如果每一位勞動者都能身體力行，做勞模精神的踐行者，做新時代的奮鬥者，那麼，中國夢照進的現實，正是每一箇中國人用奮鬥贏得的未來。

第二，勞模精神與社會主義核心價值觀相融相通。習近平總書記指出，勞動模範和先進工作者“愛崗敬業、爭創一流，艱苦奮鬥、勇於創新，淡泊名利、甘於奉獻”的勞模精神，生動詮釋了社會主義核心價值觀，是我們的寶貴精神財富和強大精神力量。社會主義核心價值觀傳承着中華優秀傳統文化的基因，寄託着近代以來中國人民上下求索、歷經千辛萬苦確立的理想和信念。也承載着每個人的美好願景。勞模精神作爲民族精神和時代精神的重要內容，與社會主義核心價值觀在文化傳承、教育導向、愛國情懷、道德提升等方面高度契合。作爲個體，勞動模範以“愛國、敬業、誠信、友善”爲行爲準則，是個人踐行的典範；作爲公民，他們以“自由、平等、公正、法治”爲社會價值取向，是價值引領的旗幟；作爲人民一分子，他們以“富強、民主、文明、和諧”爲奮鬥目標，將“小我”融入國家發展的潮流中。是價值實現的楷模。勞模精神與工匠精神相輔相成。黨的十九大報告作出了“建設知識型、技能型、創新型勞動者大軍，弘揚勞模精神和工匠精神，營造勞動光榮的社會風尚和精益求精的敬業風氣”的總體部署。就精神載體而言，勞模精神和工匠精神在產生機制、評價標準、時代背景、職業基礎等方面存在明顯區別。但是。這兩種精神的內涵也具有共同特徵：都繼承了中華優秀傳統文化中勞動文化的精髓，具有共同的文化底蘊；都立足於職業崗位，取得了突出業績，作出了重要貢獻，具有共同的價值導向；都練就了卓越技能，用個人的勞動實踐闡釋了勞動的境界，具有共同的價值實現。縱觀不同時期的勞動模範，有許多勞動模範也堪稱大國工匠，而今日很多大國工匠也無愧於勞動模範的榮譽稱號。勞模精神和工匠精神都是以愛國主義爲核心的民族精神和以改革創新爲核心的時代精神的生動體現。

第三，勞模精神凝聚建功新時代的磅礴偉力。2018年“五一”國際勞動節之際。習近平總書記在給中國勞動關係學院勞模本科班學員回信中提出，希望“用你們的千勁、闖勁、鑽勁鼓舞更多的人，激勵廣大勞動羣衆爭做新時代的奮鬥者”。勞動模範是“幹出新時代”的排頭兵，是踐行“實千興邦”的楷模。激勵廣大勞動羣衆爭做新時代的奮鬥者，就是要讓實千擔當在新時代蔚然成風，讓改革創新在新時代煥發活力，讓精益求精在新時代落地生根。只要我們持之以恆地弘揚勞模精神。充分調動起廣大勞動人民的積極性、主動性和創造性。就一定能最大限度地聚合起人們飽滿的奮鬥熱情，從而爲建功新時代、實現中國夢凝聚起磅礴的中國力量。

總之，通過學習本人深刻認識到，勞動模範是時代的先鋒、民族的楷模，他們身上承載和彰顯的勞模精神一直髮揮着引領作用，豐富和拓展了中國精神內涵，充分展現了我國新時代工人階級和勞動羣衆的高度自信，已成爲社會主義核心價值體系的重要組成部分。正如習近平總書記在全國教育大會上強調：“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大後能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動”。