奉獻的我心得體會通用多篇

奉獻的我心得體會篇1

2020年初，突然暴發的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，席捲了荊楚大地。在這片土地上，有這麼一羣人，他們爭分奪秒，他們奮力搏擊，只爲儘早撫平大地的傷痛，他們身穿白衣，他們逆風而行，他們就是最美的逆行者——醫護人員，南昌大學第一附屬醫院骨科副主任醫師黃江就是其中一員。

2月1日這天，在家人的理解與支持下，黃江寫下請戰書：不辱使命，不論生死，不計報酬，我要到祖國和人民最需要的地方去!

2月12日晚，黃江接到通知，他的請戰書被批准了，光榮成爲了江西馳援湖北醫療隊的一員，恰巧的是這天正好是他42週歲生日，他說，“這個消息是我今天收到的最有意義的禮物”。雖然對家裏有很多不捨，但是黃江明白，只有戰勝疫情，才能更好的保衛家人，保衛人民，武漢需要他們!

如果說武漢是抗疫前線，那麼黃江所馳援的武漢協和醫院無疑就是風暴中心。

雖然黃江與兒子相隔千里，但是每天結束工作後，黃江都要和兒子視頻，分享自己在武漢的事情，並取名“超人日記”。

有一次，黃江給兒子講了值晚班發生的事情，有一位患者突發病情變化，情況十分危急，黃江與隊友們經過討論，當機立斷，立刻給患者進行了ecmo(體外膜肺氧合)手術。要知道，那種手術不僅要求技術精湛，而且風險特別大。醫療隊幾乎是在與死神搶人，在連續奮戰幾個小時後，終於讓患者脫離危險，重獲新生。聽完後，黃江的兒子對他說：“爸爸，你說的那個ecmo是不是就像光能粒子槍一樣，是很厲害的武器?我心中爸爸的戰“疫”超人形象更高大了，爸爸你們一定會勝利的，加油”。

黃江工作的病區是重症病區，主要以收治危重症患者爲主，老年患者居多，工作任務極爲繁重。但這些患者在大家的科學防治、精準施策下，病情已漸漸好轉，且有多名患者已經康復出院。其中有一例患者僅僅住院6天就痊癒了，這也是整個協和醫院腫瘤中心首例治癒出院的患者。黃江告訴兒子，要把整個病區的患者全部治好了纔回家。

3月16日，南昌大學第一附屬醫院支援武漢國家醫療隊轉戰武漢大學人民醫院東院ccu病房，在李蘭娟院士團隊的指導下開展救治危重症患者工作，疑難病例討論，精準施策，制定個體化救治方案，經過多個醫療團隊的團結協作，使ccu危重症患者一個個轉危爲安。在此期間，李蘭娟院士勉勵醫療隊“感謝各位的辛勤付出，我們大家是帶着使命而來的，希望各位在做好救治工作的同時，請大家一定要做好自我防護。接下來，我的團隊將和大家一起戰鬥。在我們的共同努力下，我們一定能夠奪取武漢保衛戰的全面勝利。”最終，大家圓滿完成黨和人民交給醫療隊的任務。

自從赴武漢抗“疫”以來，家人的理解和支持，以及同事和朋友們的關心，給了黃江十足的勇氣和力量來與疫情抗爭到底!他感謝身邊每一個支持着他的人，也特別感謝醫院黨政領導、骨科主任以及總務處、器械裝備處等機關後勤部門給他們準備了充足的生活物資，正是有了許許多多像他們一樣的支持者，才使許許多多像他一樣的一線工作者能以最佳的精神狀態去迎接這場無硝煙的戰爭，共同戰勝了疫情。

奉獻的我心得體會篇2

說起消防員，大家都不會感到陌生。每當某地有火災發生，消防員叔叔們就會在第一時間趕到現場，帶上頭盔，帶上滅火器具。用最快的時間上車、出發，前往火災發生地。消防員叔叔救火時，不顧自己生命的安危，盡力把傷亡與損失降低到最小。這是多麼令人尊敬的職業啊!

還記得那一回……

那是在一個炎熱的午後。我和小夥伴們一起到後山去玩“過家家”。我們在小山坡上安置好了“家”，準備“燒飯”啦!明明從口袋裏掏出了火柴，點燃了離我們不遠的茅草。“茅草點燃了，茅草點燃了!”我們幾個“小不點”，興高采烈地拍起手。茅草向四周蔓延，連旁邊的樹木也“遭殃”了。火越來越猛了，像沉睡中的巨人被我們喚醒了，一發不可收拾。它又像一條火龍，吞吐着它那肆無忌彈的火舌，浩浩蕩蕩地吞沒着後山的枯草枯木!

我們驚慌失措，心裏就像十五隻水桶打水——七上八下，不知該怎麼辦纔好?小夥伴們有的嚇得直冒汗，有的嚇得大喊大叫，還有些像熱鍋上的螞蟻——“團團轉”。而平常一向冷靜沉着的我，也束手無策了。但看看茫茫火海，我腦海裏不禁浮現出一個電話號碼：“119”火警!想到這兒，我再也待不住了，一下子安排起任務來：“丁丁，別傻呆着，你帶領幾個小夥伴去打水，先來撲火!”“我到山下去打電話了!”“你們要小心，安全第一啊!”說完，我立馬往山下跑去，一路上只聽見風聲，我的喘氣聲。

跑到山下，我氣喘吁吁，撥通了電話，雖然有點害怕，但也顧不了那麼多了!“喂?請問有什麼事?”電話那邊傳來了聲音。我放開了膽子：“叔叔，快┈快┈快來!快來救火呀!”叔叔連忙問清了地點與情況，說：“放心!小朋友，我們馬上就來!”我着急地等待着。

沒過一會兒，村裏就傳來：“嗚嗚┈┈”的聲音。我大叫：“在這兒!在這兒呢!┈┈“叔叔們一眼看見了山坡上的火勢，像離弦的箭衝上去。他們來到起火點，朝着我的夥伴們大喊着：“小朋友們，快離開!這兒就交給我們了!”只見小夥伴們一個個衝下山坡，神情嚴肅，大喘着氣。小臉蛋紅撲撲的，竟成了一隻只小花臉。他們對我翹起大拇指，“瑤瑤，真有你的!”

朝山坡望去，消防員叔叔，手拿着水管，朝着大火噴去。那場面真叫“爽”。村民們圍上來，議論紛紛。“小孩子真不懂事，幸虧這些好同志啊!”還不過10分鐘，火就撲滅了。我和小夥伴們說：“哇!真神速!”

消防員叔叔滅完火，走下山坡，對我們說：“這次原因我就不多問了。提醒你們：一定要小心火災，不能隨便玩火，下次我可不放過了。”我們不好意思地紅着臉說：“叔叔，我們保證沒有下次!我們再也不敢亂玩火了┈┈”

消防員叔叔臨走時，說：“小朋友，可別忘了你們說的話哦!”我們開心地說：“記住了!”消防員叔叔走了，但我們心中的感激之情卻久久揮之不去。

長大後，我希望能成爲一名消防員。爲許多家庭去排憂解難。我相信，不只我敬重消防員，還有更多的人在感激消防員呢?他們是多麼平凡而又偉大的人啊!

奉獻的我心得體會篇3

仔細的算一下，我從事教師這份光榮的職位，已經有__年的時間了。作爲一名教師，起初還只是一名代課老師的時候，我努力的去強化自己，去學習、去改正，好像要將自己所知道的一切都在一兩節課裏教導給學生們。但如今，經過了__年歲月的洗禮和體會，我漸漸的變得溫和起來，放滿了自己緊張的節奏。但是，這並不意味這我對教育事業的放鬆，恰恰想法，因爲我認識到了有些事情不能着急，所以才剋制住了自己想要加速的步伐。

__年的教師生涯以來，說實話，我並沒有專門對自己的愛崗和敬業去刻意強調過。因爲在我看來，這份光榮的崗位，本身就容不得那些濫竽充數的事情，更容不下我們在工作中放鬆警惕，放鬆對教育的要求。

因爲學生就是我們的一切，學生在學校中渴求知識，而我們將知識用自己的方式“灌溉”給這些正在生長的“幼苗”們。就像我們打出的成績，是學生們努力的結果，學生們的改變和班級的情況，也代表着我們的成績。所以，在我的工作中，我從未放鬆過對自己和學生的要求。

當然，這份崗位對我來說也是一個重要的事物。這是我從小的夢想，是我所最爲期望的未來。儘管已經成爲了教師，但這還不是我真正的想法!我期望，在這份教育的事業中來奉獻自己的一生，在我年邁之時，如果能看到大家都已經長大成才，那是再好不過的事情了。這是我最大的願望，也是我不斷堅持的工作信念!爲此，在工作中，我嚴格的做好每一次準備，將每一次的課堂，當做最爲重要的一顆。當然，經過了這麼多年的教學，無論是那一屆的學生自我看來都是自己的孩子一般，爲了他們能成才，我在工作中再辛苦也是值得的。

對我來說，教師的身份是偉大的，是陽光下栽培未來的職業。同時，也是帶着沉重壓力的職業。我們教育的是孩子，更是我們社會和國家的未來。面對這份工作，愛崗、敬業已經成爲了最基本的要求，我們最爲重要的，還是要關心這些學生，關心他們的未來，關心他們的成長!這就是我對教師這份職業的看法。

愛崗、敬業，這是並不是我們追求的目標，而是我們本就該在工作中具備的品質。在未來的教育事業中，我也會繼續努力的堅持自己的信念，和學生們一起走向光輝的未來!

奉獻的我心得體會篇4

最近，我校組織了一次數學教研活動，切實轉變教學觀念，具體實施新課程改革，提高課堂教學效率，改革課堂教學模式，使課堂教學真正成爲實施素質教育的重要渠道。活動過程是先讓所有數學任課教師聽四年級一名數學教師的一堂公開課，然後所有數學任課教師針對這堂公開課暢談自己對新課改的認識，對轉變教學觀念的看法，對新課程理念的理解。結果是衆說紛紜，爭論不休，褒貶不一，酷似“百花齊放、百家爭鳴”的意境。首先我們來看該堂公開課的案例中的幾個環節。

一、猜一猜，估一估

師出示不同類型的三角形模型，讓學生猜一猜各個三角形的內和是多少度，學生競相猜測，大膽發言。

師：一個三角形的內角和到底是多少度呢？

二、量一量，算一算

讓學生畫幾個不同類型的三角形，用量角器量出三個內角的度數再算出和，由於測量誤差，結果出現了不同三角形甚至同一三角形的內角和度數雖比較接近但答案不唯一。

師：不同同學測出來的度數都是近似數，都有誤差，那麼，三角形的內角和是否有準確值，答案是否唯一呢？

三、想一想，議一議

讓學生小組合作交流，共同探討，尋求三角形的內角和度數的準確值，師巡視，參與各小組討論並引導，全班交流。

師：既然我們各小組都想出了自己的好辦法，那我們就開始動手操作吧！

四、剪一剪，拼一拼

通過各小組操作再討論，總結出操作程序和最後定論，找出不同方法的小組代表在班內演示，邊敘述方法和結論。

法剪——拼圖（略）

法折——拼圖（略）

全班達到共識後，師生共同總結;三角形的內角和是。

五、用一用，拓一拓

我會填

直角三角形中，一個銳角是7，另一個銳角是°。

在一個三角形中，最多有個銳角，最多有個直角，最多有個鈍角。

2、爸爸給小紅買了一個等腰三角形的風箏。它的一個底角是7，它的頂角是多少度？

師：先獨自嘗試解決，然後小組交流做法，相互檢查，糾正錯誤。

六、談一談，說一說

讓學生在小組內談談自己在本節的收穫，說一說自己的困惑，然後各小組提出本小組的困惑，全班交流。

本節課只是筆者通過借鑑名師點撥以及汲取各級各類優課經驗，作了一個大膽的嘗試罷了。暫且不談該節課是否符合課改要求，讓我們先來敬聽細琢老師們針對該課所引發的爭議吧！

a、老師：整節課，學生始終處在一種亢奮狀態之中，情緒被激發，課堂被激活，氣氛異常熱烈，學生學習積極主動，輕鬆愉快，“要我學”變成“我要學”，充分體現了新課程理念下的課堂教學。

b、老師：這節課雖是一堂新理念課，但只是花架子，不實用於我們農村國小課堂教學，因爲農村孩子受家庭環境、學校各方面配置等因素影響，自身學習素質大多比較差，再加上農村師資隊伍薄弱，“戴高帽，套虛路”，到頭來，學生什麼都沒掌握。再者，這種新理念課在農村雖然大力提倡，但只有在評選“公開課”、“優質課”、“教學能手”時才用一用，擺一擺，真正在實際教學中，大多數老師還是“穿新鞋，走老路”，習慣於“複習———新授———鞏固———作業”這樣的傳統的課堂教學流程。農村想徹底搞課改，難吶！

c、老師：像這節課，讓學生通過動手實踐、自主探索與合作交流，相互貫穿地體現在教學活動之中，這種學習方式的轉變，讓學生在實踐中探索，在探索中求知，在合作中創新，在質疑中問難。使學生在學習的過程中不斷加深理解，拓寬思路，獲取知識，發展數學能力，形成創新意識。

d、老師：我也經常嘗試新課改，但令人擔憂的是，在課堂上異常活躍的學生，面對習題，卻緊鎖眉頭，無能爲力;可是按“老模式”上課，學生對習題的解決卻是一帆風順，勢如破竹，這是問什麼呢？

e、老師：以前的“一支粉筆定課堂，老師講完學生忙”的教學模式的確已嚴重束縛了學生的智力開發和創新意識，站在講臺上的老師現在走向學生，共同來參與學生的探究學習活動，這種新課程提倡的“教學民主”在課堂上卻顯得“一片混亂”，有些學生在“亂”中探究新知，可也有些學生在“亂”中“亂”，看熱鬧。課堂改革，有利有弊。

……

且不論熟是誰非，聆聽了老師們將信將疑的言論，筆者認爲，在農村實施新課程改革，道路漫長而曲折，困難重重，尤其是那種堅如磐石的“老教法”一直禁錮着一些農村教師的頭腦，因爲知識和技能一直統率着教師的課堂教學，教師最擔心的是知識和技能的弱化，他們認爲一堂課成功與否，是看學生是否掌握了該學的東西，是否能順利地解決習題。但新課程提出了三維目標的整合，既要關注知識、技能，又要關注過程、方法及情感、態度、價值觀。但是，這些要求絕不是靠一節課、一學年能完成的，可是，每一節課都必須體現這些目標，才能真正實施新課改，實現教育新跨越。

奉獻的我心得體會篇5

敬愛的黨組織：

非常榮幸能向黨組織彙報我的思想動態，讓組織對我有更多的瞭解，而我也能借此機會進行思想上的自我探究。

作爲一名黨員，我對自己始終嚴格要求，我始終堅持學習黨的最新理論，這些都幫助我在思想上漸漸走向成熟。通過一系列的理論知識學習，我的政治、思想水平都有了很大的提高，也增強了自身的黨性修養，更進一步的認識到做一名合格的黨員不僅要解決組織上入黨的問題，更重要的是要從思想上入黨。在黨組織的培養教育下，我一直都按照黨員的標準來嚴格要求自己，加強政治理論學習，對工作積極主動，認真負責。下面，我向黨組織彙報一下我的思想、工作、生活等方面的情況。

一、思想上。通過這一系列的學習，我不斷提高自己的政治思想水平，更加堅定了對共產主義的信念，並且懂得了理論上的成熟是政治上成熟的基礎，政治上的清醒來源於穩固的理論基石。只有堅定了共產主義信念，牢記全心全意爲人民服務的宗旨，才能在這個風雲變幻的國際環境中，在深化改革、擴大開放、大力發展市場經濟的全新形勢下，始終堅持黨的基本路線不動搖，永遠保持一個黨員員應有的先進性。

二、工作上。我時刻嚴格要求自己，努力工作，平時在工作中，我一直嚴格以黨員的標準來要求自己，學習入黨誓詞，克服並糾正自身存在的問題，工作中大膽負責，遇到困難挺身而出。牢記黨對我的培養和教育，吃苦在前，享受在後，能夠腳踏實地任勞任怨的工作，並能夠根據實際情況合理做好前後保障工作，爲思政部的工作盡職盡責!另外在做好本職工作的同時能夠虛心學習法律等其它相關專業知識，力求做到一專多能，以便今後更好地爲學生、老師、院黨委服務。

三、生活中我認爲：爲師生服務不僅僅可以體現在大事上，更多的是體現在平常的一些細節上，平時不能不屑於做小事而在等做大事，古人有云：一屋不掃何以掃天下?因此要從小事做起，從身邊做起。日常的生活中，我一直都以一個黨員的標準嚴格要求自己，遵守國家法律法規，遵守社會公德，發揮黨員的模範帶頭作用，積極團結同事，熱心助人，主動幫助其他同事做一些力所能及的事。作爲在黨的關心和培養下成長起來的高等教育工作者，單有一腔熱血和爲人民服務的熱情是遠遠不夠的，還需要有堅實的科學文化知識作爲基礎，因此，我積極的利用業餘時間學習，以求不斷的充實自己，加深理論文化知識，從而更好的爲廣大師生服務。

在今後的日子裏，我將不斷加強理論知識的學習，用科學的思想武裝自己，對工作加倍認真負責，進一步加強黨員先鋒模範的帶頭作用，努力向先進黨員同志看齊，不斷完善自己，注重日常生活作風的養成，自覺做到在政治上、思想上、行動上與黨中央保持高度一致。相信只要我堅持要求進步，不懈學習，我一定能夠得到黨組織的認可。請黨組織考驗我!

此致

敬禮!

彙報人：

20xx年xx月xx日