中華人民共和國家庭教育促進法心得體會通用多篇

中華人民共和國家庭教育促進法心得體會 篇一

今天參加了由萊山區第二實驗國小徐曉彤老師講解的《家庭教育促進法》宣傳講座。講座分享講解的內容和法爲我以後教育孩提供了切實的幫助和向指引。作爲父母受益匪淺，感受頗深。讓我們再一次審視、反思作爲父母應該如何去潛移默化、言傳與身教養育我們的孩子。現在，我就和家談談平時的想法和做法，共勉之。

奧地利理學家阿爾弗雷德·阿德勒說過：“幸運的都被童年治癒，不幸的都在治癒童年。”好的家風離不開好的家庭教育，家庭教育是孩樹正確的世界觀和價值觀的起點，母應該把孩看作平等的，有獨個性的，尊重孩的個性發展，找到適合孩的成長規律，才能夠更好地培養孩。

去練字的時候經常有人問我：“你兒子的字寫這麼好，到底是怎麼學的？我的第一反應是，沒怎麼學啊，就是跟着老師的例子寫，慢慢的就寫出來了。”這其實某種程度上是被美化和篡改過的回憶，並非刻意，而屬本能。當我靜下心回想過去，甚至去翻翻我給兒子保留的物品，一路走來從數字都寫不對，到可以成篇寫的有模有樣的本子，盤點與他一起練字相互“找茬”的批改印記，再重溫下與他歷任老師的各種溝通聊天記錄——便會知道，每一點進步都來之不易。等一切步入正軌時很多事情都成了理所當然，就漸漸被忘卻了。

孩子養到第二輪，我越來越體會到：養育中容易操作、效果立竿見影但是最短效的就是吼叫和強制，而未必能馬上看到效果，卻能從根源上解決問題的方式就是不要陷入糾結和較真。但這不意味放手不管，我和爸爸都不是放養型的父母，但是我們也不會用“正確的標準育兒知識”來禁錮孩子。父母在教育孩子方面要遵循自然成長規律，不能違背規律，一切要從眼前你與孩子的實際情況出發。

在孩子習得“努力”這種韌勁的過程中，父母必要的陪伴、督促、引導永遠不能少。“怎樣瞭解孩子的需求，協助他去解決問題”就像講座裏講解的，一個成功的孩子背後可能需要幾代父母的共同努力！我們也初爲父母，要學習的真的有太多！這個過程需要我們不斷地去學習和孩子共同成長。孩子的成長期是不可逆的，其中每一步，每一個日日夜夜，都是值得珍惜的！

我一直相信，沒有教不好的孩子。不是每一個父母都能做到全職陪伴，但是隻要能給孩子高質量的陪伴，我們都能幫助他們做最好的自己。若干年後，當孩子們成年了，希望他們無論何時想到自己的父母時都能感到溫暖。同樣也希望我們的孩子以後都可以擁有：植根於內心的修養，無需提醒的自覺，以約束爲前提的自由，爲別人着想的善良。

中華人民共和國家庭教育促進法心得體會 篇二

自從有了娃，聽到最多的就是給孩子立規矩，這方面有專門的書籍，有專家的講解，還有過來人父母的許多經驗之談。而給父母立規矩，卻沒怎麼聽說。當然，也有許多書籍、文章，告訴我們怎樣去做一名合格的父母，可是，並不是所有的父母都願意去學、都能學會。

昨晚，聽了我們學校徐曉彤老師關於《家庭教育促進法》解讀的講座，一個小時的時間，乾貨滿滿。徐老師從法律條文的重點，到多年經驗的分享，將枯燥難理解的內容娓娓道來。其間穿插着我校學生的日常照片，網絡視頻案例，讓我作爲一名普通家長能夠聽得入神、聽得明白。

《中華人民共和國家庭教育促進法》，於2022年1月1日起正式實行。在本法中明確了父母責任、國家支持、社會協同和法律責任。尤其是家庭教育的九種方法和六項內容更是直觀具體，徐老師在講座中逐條解讀，供渴望成爲合格家長的父母們學習品味。這部法律，就像是給我們做家長的立下規矩，在教育培養孩子的過程中，父母的本職是什麼，父母又有哪些行爲規範。

只有當孩子出現問題的時候，回過頭看，纔會發現作爲家長，自己是不合格的。想想看，家長平時的工作重心是培養孩子的好習慣，還是糾正不良習慣呢？現在有很多家長的主要精力是用在與孩子的不良習慣做鬥爭上。因爲在孩子成長的過程中，家長給了孩子許多不良的影響，使得孩子走了許許多多的彎路，而任何彎路都會影響孩子的順利成長，都會在孩子的心靈中留下一些痕跡。如果家長能夠提前學習，那麼孩子的成長就會少走一些彎路。

從這個角度來講，並不是每個家長天生就是合格的。正如講座中徐老師提到的，不合格的家長不是沒有文化的人，而是不懂得家庭教育的人。通過這次學習，我感慨頗深，爲人父母之路確需這樣堅實的理論指導及行爲準則，這既是給父母立下的規矩，也是幫助父母事半功倍的家教良方。我覺得每一位家長都應該認真學習，細細品味。

中華人民共和國家庭教育促進法心得體會 篇三

孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望着她們茁壯地成長。在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演着重要的主角。家庭教育和學校教育同樣至關重要。女兒今年11歲，上國小六年級，是一個性格活潑開朗的孩子。在教育孩子成長的過程中，我最深的體會是：

溫馨、和睦的家庭環境是孩子健康成長的源泉

家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響着孩子的身心健康。父母絕不能經常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會出現偏激行爲現象。給孩子一個安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實際行動讓女兒感受到了親情的溫暖。讓孩子在一個充滿愛的的環境下長大，孩子也會更加快樂開朗大方，也更懂得去愛其他人。

逐步培養孩子的優良品德和習慣

女兒從3歲起上幼兒園，我們要爲她的人生的第一步打好基礎，在生活的點點滴滴中培養她一些優良品德，藉此也可改掉“以自我爲中心”的當代獨生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，並付諸於實際行動，讓她明白尊敬長輩的道理；告訴她幫忙別人是件很開心的事，讓她明白應助人爲樂；在和小夥伴之間嬉戲時要相互謙讓等等。爲了培她的一些好習慣，我們也會在課外時間，陪着她看書，豐富她的課外知識。自從她上國小，我們就開始陪着她早上起來早讀，也會督促她提前一晚上預習第二天要學習的課文。這些當然不能只是我們家長去叫他們這麼做，我們得陪着他們，因爲他們還小，缺乏自制力，這時就是需要→←我們陪着他們。

讓孩子“自幾來”，培養孩子的動手和自理能力。

家長對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養成良好的行爲習慣，我們讓孩子參加力所能及的勞動，不僅僅能夠培養孩子的勞動習慣和勤勞的品德，而且能夠培養孩子的獨立性、職責感、自信心、意志力等良好素質。因此，在我女兒很小時，我就開始讓她幹一些力所能及的家務活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理牀鋪等，當然，孩子幹活肯定不如成人，我們不能以成人的標準去評價他們。只要孩子努力了，家長就要充分肯定。因爲這對他們來說也是一種挑戰，需要孩子付出很大努力。給他們適當的肯定，能讓他們獲得成就感。

讓孩子少一點壓力，多一份簡單快樂。

在學習之餘要注意讓孩子適當放鬆。我們會經常帶着孩子出去玩兒、鍛鍊。同時瞭解孩子的精神需要，並經常和孩子談心，隨時觀察其身心的變化，善於利用生活小事，敞開心扉，學會用欣賞的目眼光看待孩子，善於捕捉她身上的閃光點，不要將他們與別人的孩子相比，要將他們的現在和過去進行比較，及時發現和肯定孩子所獲得的任何一點成績，使孩子感受到我們的讚美和鼓勵，提高孩子的自信心和良好的學習習慣。

撒下什麼樣的種子，就會開出什麼樣的花，就會有什麼樣的收穫。因此，我真誠地期望家長們撒下的是美麗、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍、望女成鳳”的心理變成孩子的壓力。順其自然，因材施教，讓孩子簡單輕鬆學習，要相信：是金子總會發光的！